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Luego de ver cinta cinematogrfica, que expone la vida de Christy Brown, responder las
siguientes preguntas:
1.- Sealar cual es el problema de salud (diagnostico) que presenta el protagonista y
describir de qu forma interfiere en su desempeo cotidiano las secuelas de la lesin
durante: la infancia, adolescencia y adultez. Para responder es necesario investigar
respecto al diagnstico, realizar una breve descripcin de las secuelas y realizar
anlisis de impacto en las diferentes etapas del ciclo vital del protagonista.
El diagnstico que presenta Christy Brown es parlisis cerebral con afectacin de triplejia
de tipo mixta, atetsica y espstica, de gravedad moderada, esta es una afeccin
permanente no progresiva, presentando alteraciones del tono muscular con fluctuaciones y
cambios bruscos del mismo, aparicin de movimientos involuntarios y persistencia, con
manifestacin de reflejos arcaicos. Estos movimientos anormales afectan las manos, los
pies, los brazos o las piernas, los msculos de la cara y la lengua, causando muecas o
babeo. Los movimientos aumentan durante periodos de estrs emocional y desaparecen
mientras se duerme.
En la etapa infantil, de Christy Brown, esto interferira presentando problemas en la
coordinacin de los movimientos musculares necesarios para el habla, una condicin
conocida como disartria, lo que generaba problemas en la comunicacin, antes de adquirir
la escritura, su nica forma de comunicarse era a travs de gestos y sonidos sin sentido,
dificultad para manipular objetos.
En la etapa adolescente las repercusiones negativas relacionadas con la lesin cerebral
fueron aminorando, desarroll un grado de independencia para poder tomar objetos con el
pie y mejor su desplazamiento al utilizar carrito con ruedas, participaba en actividades con
amigos y hermanos, sin embargo esto gener dificultades en el rea afectiva, propio de la
adolescencia, vindose representado en la dificultad para establecer relaciones afectivas
con mujeres.
Y en la adultez gracias a la ayuda otorgada por la doctora, fue capaz de adquirir el habla y
a desarrollar diversas expresiones artsticas, tales como la pintura y escritura. Al vivir el
rechazo afectivo de la mujer a la cual amaba, present dificultades para afrontar esta
situacin de manera asertiva, con bajos control de impulsos y con baja regulacin de los
estados emocionales. As tambin Christy Brown logr desarrollarse laboralmente
de
3. Explicar el rol que desempean los diferentes integrantes del sistema familiar:
madre, padre, herman@s frente a la situacin de discapacidad de Christy.
El rol que desempea cada uno de los integrantes de la familia tiene que ver con la
posicin y conducta de un individuo en el sistema. Especficamente la madre cumple un rol
de eje o rol afectivo clarificado en el apoyo, amor, entrega de normas, valores y pautas de
comportamiento en general, Bridget Brown dedica su vida a la crianza y desarrollo de todos
sus hijos, sin diferenciar en las necesidades que pueda presentar cada uno. En cuanto a la
relacin con Christy, ella entrega los apoyos que segn sus posibilidades puede brindar
(ahorra para una silla de ruedas, carga al nio de un lugar a otro, higiene, comida, entre
otras), as tambin fomenta la inclusin del nio con su entorno.
El padre cumple el rol de eje o rol instrumental, tomando una actitud de procreador y
mantenedor de la especie, atribucin de la obligacin de proteger y otorgar y seguridad
familiar y material, garantizando la supervivencia, el crecimiento del desarrollo de la familia
y especficamente la aportacin de orden econmico del hogar. Paddy Brown es quien
mantiene econmicamente a la familia, llegando incluso a presentar dificultades
emocionales cuando este pierde el trabajo.
Los hermanos cumplen el rol de alianza debido a que se relacionan con funciones de
apoyo, amor, de aportacin de valores, normas y pautas de comportamiento en general ya
que ellos incluyen a Christy en las diferentes actividades cotidianas tanto familiares, como
con su entorno general, dependiendo de la etapa de desarrollo en que se encuentran
(juego a la pelota en la infancia, en la pre adolescencia viendo revistas para adultos, juego
de la botella en la adolescencia, entre otras).
Negacin
Tristeza
Aceptacin
Reorganizacin
sistema.
La familia se reorganiza, se le construye un lugar para que
Christy pueda desarrollarse individualmente, participa de todas
las actividades familiares y del entorno.
5. Realizar paralelo de los aspectos que favorecen y aquellos que interfieren a nivel
personal la inclusin social de Christy. Fundamentar la respuesta y sealar para cada
mbito un momento de la pelcula que refleje la respuesta.
Personal
Aspectos favorecedores
Presenta una actitud de resiliencia
intervencin
con
los
diversos
entre otros).
Christy a pesar de sus dificultades fue
el centro de intervencin.
La doctora no establece lmites entre
persistente,
pocas
manera
intervencin,
de
frente
comunicarse
las
(en
primera
provocando
que
se
enamorara de ella.
Falta de comunicacin, interfiere en la
de
si
desarrollo,
compartir
con
demuestra
pares
agrado
en
por
diversas
celebraciones de la comunidad.
no
tuviera
las
capacidades
para
en
que
varias
6. Realizar paralelo de los aspectos que favorecen y aquellos que interfieren a nivel
familiar la inclusin social de Christy. Fundamentar la respuesta y sealar para cada
mbito un momento de la pelcula que refleje la respuesta.
Familiar
Aspectos favorecedores
familia es el primer contexto
algo
Posteriormente
Rompiendo
La
la
familia
involucra
inesperado,
las
extrao
expectativas
y
del
raro.
hijo
como
las
comidas,
actividades
de
Christy).
apoyo,
amor,
normas,
valores
entrega
pautas
de
de
los
apoyos
que
segn
sus
comunidad con el fin de potenciar habilidades sociales tanto para el alumno como para el
contexto en el cual est inserto.
Apoyo de diversos especialistas como kinesilogos, terapeuta ocupacional, educadores
diferenciales, entre otros, con el fin de generar diversos apoyos segn las necesidades que
se vayan presentando.
Utilizacin de apoyos tcnicos como computadores, sillas de ruedas, tableros, entre otros,
con el fin de mejorar la calidad de vida de Christy.
Se sugiere al establecimiento realizar a toda la comunidad educativa una sensibilizacin
basada en la parlisis cerebral, derribando mitos y prejuicios, superando los desafos
diarios. Realizar adecuaciones curriculares significativas o no significativas, si es
pertinente, con el fin de lograr en el estudiante el mayor logro de los aprendizajes.
8. Sealar que estrategias utilizara como educador diferencial para favorecer la
participacin familiar en el proceso de inclusin social de Christy Brown. Referirse a
acciones asociadas a las diferentes etapas de ciclo vital.
Como educadores diferenciales tenemos la misin de generar, sensibilizar, demostrar que la inclusin no
es solo para los estudiantes con necesidades educativas, sino tambin para toda la comunidad.
En el establecimiento se debe favorecer la reflexin sobre la importancia de la convivencia con la
diferencia, legitimarla como un valor, para el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y sociales
de todas las personas. As tambin el establecimiento necesita enfatizar las actitudes solidarias mediando
oportunidades que faciliten la creacin de vnculos de amistad, con la estrategia de enriquecimiento de
valores, principalmente el respeto de uno hacia el otro.
Todo proceso escolar requiere la participacin activa de las familias, como educadores diferenciales
debemos ser capaces de informar y apoyar a los padres en las diferentes reas de desarrollo de los nios,
realizar derivaciones y sugerencias cuando sea pertinente.
Segn el caso de christy en general debemos desarrollar aprendizajes, habilidades, destrezas, potenciar
la socializacin e inclusin en todas las etapas de desarrollo, sin embargo segn su etapa que se
encuentren existen diversos logros tales como:
En la niez debemos dar respuesta a lo que segn su etapa de desarrollo debe lograr, la cual es la
exploracin del mundo que los rodea, se deben brindar experiencias que favorezcan la autonoma,
comunicacin, entre otras.
En la etapa escolar se deben desarrollar aprendizajes tanto curricular como habilidades y destrezas
escolares, as tambin en la adolescencia.
En la adolescencia tenemos la misin de fomentar la socializacin e inclusin con los pares, fortalecer la
identidad y rol social.
En la adultez debemos fomentar la insercin laboral, mantenimiento y reconocimiento del trabajo, entre
otros.