SECRETARA DE EDUCACIN DE GUANAJUATO

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 10

LIC. BENITO JUREZ
SAN LUIS DE LA PAZ, GUANAJUATO
CICLO ESCOLAR: 2012 2013
ESPAOL I
PROF. JOS AMADO GONZLEZ GALLEGOS
VALOR DEL MES: FORTALEZA
PROYECTO: RESMENES ORGANIZADOS (3)
(Elaboremos fichas de resmenes)

GRUPOS: A, B, C, D, E y F
BLOQUE: I

ACTIVIDAD
PERMANENTE:
ENLACE
(Retroalimentacin).
SESIONES: DEL
17 DE OCTUBRE
AL 05 DE
NOVIEMBRE. (12 SESIONES APROXIMADAMENTE).
MBITO: ESTUDIO.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR FICHAS DE TRABAJO PARA ANALIZAR INFORMACIN SOBRE UN TEMA.

PRODUCTO: FICHAS PARA ELABORAR RESMENES.

ASPECTOS A EVALUAR: LIBRETA, TRABAJO EN CLASE, LIBRO DE TEXTO, FICHAS CON INFORMACIN.
COMPETENCIAS GENRICAS
COMPETENCIAS ESPECFICAS
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Competencias
para
el
aprendizaje
permanente. Para su desarrollo se requiere: Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la Los alumnos consultan diversas fuentes para
habilidad lectora, integrarse a la cultura
obtener informacin sobre un tema, la cual analizan
informacin proveniente de diversas fuentes.
escrita, comunicarse en ms de una lengua,
previamente, y elaboran fichas de trabajo para
habilidades digitales y aprender a aprender.
Aprovecha los recursos tecnolgicos a su organizar de manera precisa la informacin de
alcance como medios para comunicarse, distintos textos y darla a conocer al grupo.
Competencias para el manejo de la
obtener informacin y construir conocimiento.
informacin.
Su
desarrollo
requiere:
identificar lo que se necesita saber; aprender a
buscar; identificar, evaluar, seleccionar,
organizar
y
sistematizar
informacin;
apropiarse de la informacin de manera crtica,
utilizar y compartir informacin con sentido
tico.
APRENDIZAJE ESPERADOS
Analizar diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la informacin que se requiere, considerando la organizacin del texto y sus
componentes.
Elaborar fichas de trabajo utilizando parfrasis y recursos grficos.
Escribir fichas de trabajo de acuerdo con los propsitos especficos y citar convencionalmente los datos bibliogrficos de las fuentes consultadas.
Emplear el resumen como medio para seleccionar, recuperar y organizar la informacin de distintos textos.
CONTENIDOS TRANSVERSALES: GEOGRAFA, CIENCIAS, MATEMTICAS, ARTES.

NO. DE SESIONES: 12 APROXIMADAMENTE.

MIRCOLES 17 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 1
ACTIVIDADES

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

TEMAS DE
REFLEXIN

INICIO:
Cuestionar a los alumnos:
- Qu son resmenes?
- Qu son fichas de trabajo?
DESARROLLO:
Qu sabemos sobre la seleccin y anlisis de
informacin y su registro en notas y fichas? (Presentar
el proyecto: la meta, los aprendizajes, los productos
parciales y finales esperados, as como la duracin
estimada.
Plantear
preguntas
generadoras
de
conocimientos previos).
CIERRE:
En plenaria preguntar a los alumnos, cul es el ttulo del
proyecto, a qu mbito pertenece, cules son los aprendizajes
esperados y cul es el producto final.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.

EVALUACIN

OBSERVACIONES

Recurso.Preguntas.
Criterio.Contestar
correctamente y
participacin
asertiva.

JUEVES 18 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 2

ACTIVIDADES
INICIO:
Pase de lista.
Comentar sobre lo que abordamos en la sesin
anterior por medio de preguntas al grupo.
DESARROLLO:
Qu sabemos sobre la seleccin y anlisis de informacin
y su registro en notas y fichas?
Contestar las preguntas de la pg. 55 y tomar nota en la libreta.
- Compartir en el grupo las respuestas para identificar los
conocimientos que poseen.
CIERRE:
Comentar en plenaria qu hicimos y qu fue lo que
aprendimos hoy.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.
Tarea: Llevar libros para elegir un tema de inters.

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

TEMAS DE
REFLEXIN

EVALUACIN
Recurso.Preguntas.
Criterio.Contestar
correctamente y
participacin
asertiva.

OBSERVACIONES

LUNES 22 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 2

ACTIVIDADES

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO
Seleccin de materiales
de consulta.

TEMAS DE
REFLEXIN

EVALUACIN

OBSERVACIONES

INICIO:
Pase de lista.
Elegimos un tema de nuestro inters y formulamos
preguntas para orientar nuestra bsqueda
Comentar sobre la tarea encargada, qu encontraron.
DESARROLLO:
Reunirse en equipos y realizar las siguientes actividades para
elegir y delimitar el tema de su inters.
1. Revisen como gua los ndices de sus libros de Geografa,
Msica, Ciencias u otros, para localizar temas de su
inters.
2. Para definir tu seleccin, consulta con el maestro de la
asignatura correspondiente qu materiales bibliogrficos,
como revistas, enciclopedias o publicaciones en Internet
puedes revisar.
CIERRE:
Comentar en plenaria cules son los temas que ms les
gustan y por qu.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y libros.
Tarea: leer el ejemplo de la pg. 56.

MARTES 23 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 3

ACTIVIDADES
INICIO:
Pase de lista.
Revisar la tarea y comentar sobre ella.
DESARROLLO:
Comentar en equipo lo que saben del tema que han
seleccionado.
Enseguida, redactar y analizar una lista de preguntas sobre los
puntos que desean conocer de manera ms amplia sobre el
tema elegido en funcin de una necesidad o problema
especfico.
- Revisar para ello el ejemplo de la pg. 56.
CIERRE:

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO
Lista de preguntas para
orientar
la
bsqueda
sobre
un
tema
seleccionado.

TEMAS DE
REFLEXIN

EVALUACIN

OBSERVACIONES

 En plenaria comentar las preguntas que han elaborado para

saber qu investigar.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.
Tarea: Revisar las preguntas y analizar cules son las ms adecuadas.

MIRCOLES 24 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 4

ACTIVIDADES

INICIO:
Pase de lista.
Reflexionar cul podra ser la utilidad de indagar sobre un tema.
DESARROLLO:
Decidir qu preguntas resultan ms adecuadas para orientar su
investigacin conforme al tema elegido.
Anoten sus preguntas en una lista definitiva, considerando el
orden en que pueden contestarlas.
A partir de las preguntas que plantearon, reflexionen qu
asuntos ms especficos o subtemas van a incluir en su
proyecto (a este paso se le llama delimitacin). Para ello
pueden solicitar ayuda de sus maestros de esa asignatura .
CIERRE:
Haremos un recuento de las actividades que hemos abordado
y qu dudas hay sobre el tema.

PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Lista de preguntas para
orientar la bsqueda
sobre un tema
seleccionado.

TEMAS DE
REFLEXIN

EVALUACIN

OBSERVACIONES

Lista
de
preguntas para
orientar
la
bsqueda sobre
un
tema
seleccionado.
Investigu sobre
mi tema antes de
elaborar
mis
preguntas?
Me bas en los
datos
de
mis
investigaciones
para elaborar mis
preguntas?
Analic
y
seleccion
las
que
resultarn
ms tiles para
orientar
la
investigacin?

RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.

Tarea: Indagar sobre informacin necesaria para su exposicin.

JUEVES 25 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 5

ACTIVIDADES

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

TEMAS DE
REFLEXIN

EVALUACIN

OBSERVACIONES

INICIO:
Seleccin de materiales
Pase de lista.
de consulta.
Comentar sobre la tarea encargada y la utilidad de esta para el
trabajo.
DESARROLLO:
Revisen el contenido de los materiales.
Relacionen cada fuente de consulta (libro, revista, peridicos,
enciclopedia o pgina electrnica) con la pregunta de su lista
que dicha fuente puede contestar.
Seleccionen aquellos materiales que son ms tiles para su
indagacin.
Analicen como gua los siguientes ejemplos y contesten las
preguntas Para entender mejor.
CIERRE:
Comentar sobre el trabajo realizado y los logros alcanzados
hasta el momento.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto, textos impresos.
Tarea: Contestar las preguntas de la pg. 59.

Seleccin
de
materiales
diversos sobre
un tema de
inters.

LUNES 29 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 6

ACTIVIDADES
INICIO:
Pase de lista.
revisar en plenaria las respuestas que dieron al cuestionario
de la pg. 59 y comentar.
DESARROLLO:
Los alumnos, en equipos, tomarn en cuenta los tres tipos
de referencias para registrar los materiales consultados.
Considerar tambin Para reflexionar.

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

TEMAS DE
REFLEXIN
Caractersticas
y funcin de las
referencias
bibliogrficas y
fichas
de
trabajo.

Redactar la lista de fuentes bibliogrficas q u e servir para la

investigacin de su proyecto. Identifiquen en la misma lista las
preguntas que contestarn con cada material seleccionado.

CIERRE:

Cuestionar a los alumnos qu han aprendido a lo largo de esta

sesin.

RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto, textos impresos.

Tarea: Indagar qu son esquemas y cuntos tipos de ellos hay. Tambin qu es un tema y subtema.

EVALUACIN
Seleccin
materiales de
Consulta.

de

Consult
catlogos
o
ficheros y utilic
mi
lista
de
preguntas para
seleccionar
materiales
de
consulta para mi
investigacin?

OBSERVACIONES

MARTES 30 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 7

ACTIVIDADES

Organizamos la informacin en un esquema con

temas y subtemas.
INICIO:

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO
Esquema de organizacin
de la informacin para
delimitar
temas
y
subtemas.

TEMAS DE
REFLEXIN
Maneras
organizar
informacin
un texto.

Pase de lista.
Revisar la tarea y comentarla entre el grupo.
DESARROLLO:
Secuencia lgica de la
Los equipos que cuentan con el tema, las preguntas sobre los informacin recabada de
aspectos que les interesa indagar y la seleccin de materiales diversas fuentes.
de consulta, pueden comenzar a organizar la informacin en
un esquema que relacione el tema y los subtemas.
Analizarn un ejemplo de la pg. 61 y elaborarn en equipo
un esquema en el que incluyan todos los subtemas y
contenidos que van a abordar en su investigacin.
Verificarn que los subtemas aborden las preguntas que
plantearon para delimitar su investigacin.
CIERRE:
Haremos un recuento de las actividades que hemos abordado
y qu dudas hay sobre el tema.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y materiales diversos con informacin.
Tarea: Leer las pg. 62 y 63, contestar las preguntas de la seccin Para entender mejor.

EVALUACIN

OBSERVACIONES

de
la
en

MIRCOLES 31 DE OCTUBRE DE 2012 - SESIN NO. 8

ACTIVIDADES

Leemos e interpretamos la informacin de

textos, tablas y grficas de nuestras fuentes.
INICIO:

Pase de lista.
Revisar la tarea, preguntar qu respuestas dieron a los
cuestionamientos de la pg. 62 y 63.
DESARROLLO:

Reunir los materiales que seleccionaron en su

equipo y analcenlos tomando en cuenta las
sugerencias que se hacen en los ejemplos de las
pginas 62 y 63 con respecto a la estructura y
apoyos grficos que contienen.
CIERRE:

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

TEMAS DE
REFLEXIN
Relacin entre
ttulo, subttulo,
apoyos grficos
y el texto.

EVALUACIN

OBSERVACIONES

 Mencionar las caractersticas de los textos analizados.

RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.
Tarea: Leer las pg. 64 y 65, contestar las preguntas de la seccin Para entender mejor.

JUEVES 01 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 9

ACTIVIDADES

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

INICIO: Usamos diferentes estrategias para registrar en notas

informacin relevante para la investigacin.

TEMAS DE
REFLEXIN
Parfrasis y citas
textuales.

Se mencionar el valor del mes de enero: LA

COOPERACIN, y la importancia que tiene el que
practiquemos los valores en la escuela y en nuestro hogar.
Pase de lista.
- Revisar la tarea, preguntar qu respuestas dieron a los
cuestionamientos de la pg. 64 y 65.
DESARROLLO:
Despus de haber analizado los materiales consultados, se
necesita tomar notas de la informacin ms interesante e
importante. En las pginas de la 67 a la 71 revisar tres
estrategias para este propsito:
Resumen
Parfrasis
Cita textual
Selecciona con tu equipo, de las tres estrategias anteriores:
resumen, parfrasis y cita textual, las que requieran para
registrar en notas la informacin de los textos que han
recopilado.
CIERRE:
Cuestionar a los alumnos qu han aprendido a lo largo de esta

Caractersticas y
funcin
del
resumen,
parfrasis citas.
Informacin
expuesta
en
grficas,
tablas,
diagramas,
mapas
conceptuales,
mapas mentales,
cuadros
sinpticos, entre
otros.

EVALUACIN
Registro
notas
de
informacin
recabada.

OBSERVACIONES

en
la

Al
elaborar
mis
notas
hice
distinciones
entre las citas
textuales
y
mis
propias
palabras?
Utilic
las
tres
estrategias
para registrar
informacin en
mis notas?

sesin.

RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo y libro de texto.

Tarea: indagar qu son fichas de trabajo.

LUNES 05 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 10

ACTIVIDADES

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

TEMAS DE
REFLEXIN

EVALUACIN

OBSERVACIONES

Borrador de las fichas de

trabajo que cumpla con
las
siguientes
caractersticas:
Suficiencia
de
la
informacin.
- Secuencia lgica de la
informacin recabada de
diversas fuentes.
- Nexos para introducir
ideas.
Expresiones
para
jerarquizar informacin.
Analogas
y
comparaciones.
Referencias
bibliogrficas
consultadas.
RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y materiales impresos.
Tarea: Elaborar fichas de trabajo para presentar ante el grupo.

Borradores de las
fichas de trabajo.

INICIO: Elaboramos fichas de trabajo.

Pase de lista.
Revisar la tarea y comentarla entre el grupo.
DESARROLLO:
Los alumnos que ya cuentan con sus notas, es momento de
elaborar una versin preliminar o borrador de fichas, de
trabajo. Lean y comenten en parejas la seccin Para
reflexionar y el siguiente cuadro, pg. 71.
Con la informacin recabada y los ejemplos siguientes, pg.
72, elaborar los borradores de las fichas de trabajo para el
proyecto a partir de las notas que obtuvieron durante la
investigacin.
CIERRE:
Comentar sobre el tema abordado
y qu puede ser
interesante sobre el trabajo hasta ahora realizado.

Identifiqu
las
caractersticas de
las fichas y las tom
en
cuenta
al
elaborar las mas?

MARTES 06 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 11

ACTIVIDADES

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

Clasificamos las fichas en un fichero y lo

Producto final.
ocupamos como herramienta de investigacin.
INICIO:

Pase de lista.
En equipo reunir y clasificar todas las fichas que elaboraron.
DESARROLLO:
Elegir el criterio que ms l convenga para clasificar

y destacar en las fichas. Observar las ilustraciones.

Frente al grupo explicar para qu pueden utilizar
un fichero y compartir algunas de las fichas que les
parezcan ms interesantes.
Utilizar el fichero en la asignatura propia de su
tema y en las investigaciones posteriores que
realicen. Por ejemplo, pueden elaborar resmenes
a partir de la informacin de las fichas.

CIERRE:
Mencionar qu aprendieron en este proyecto.

FICHAS PARA ELABORAR

RESMENES

TEMAS DE
REFLEXIN

EVALUACIN
Al elaborar mis
resmenes, Le
con atencin e
identifiqu
las
ideas centrales de
los
textos
originales?

OBSERVACIONES

RECURSOS DIDACTICOS: Cuaderno de trabajo, libro de texto y fichas de trabajo.

MIRCOLES 07 DE NOVIEMBRE DE 2012 - SESIN NO. 12

ACTIVIDADES

PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

TEMAS DE
REFLEXIN

EVALUACIN

OBSERVACIONES

INICIO:
Pase de lista.
Recordar los criterios que debe llevar una ficha de trabajo.
DESARROLLO:
Qu he aprendido con el proyecto 3?
Con su lista de cotejo los alumnos leern el proceso y el
trabajo final para autoevaluarse.
Tambin contestarn el cuadro de la pg. 74 las preguntas:
- Qu logros obtuve?
- Qu dificultades enfrent?
- Qu puedo mejorar?
CIERRE:
Reflexionar sobre el trabajo realizado y lo que se aprendi a lo
largo del proceso del proyecto que finaliza.
RECURSOS DIDACTICOS: FICHAS PARA ELABORAR RESMENES.

SAN LUIS DE LA PAZ, GTO., A 17 DE OCTUBRE DE 2012.

Vo. Bo.
PROFR.: JOS AMADO GONZLEZ GALLEGOS.
ASIGNATURA: ESPAOL

PROFRA: MARA CARMEN LUNA ESTEVES.

COORDINADORA DE ACTIVIDADES ACADMICAS