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SLABO
CULTURA ORGANIZACIONAL ( E )
I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1.
1.2.
1.3.
1.4
1.5.
1.6.

1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
II.

Cdigo
Ciclo
Crditos
Semestre Acadmico
Duracin
Horas semanales
1.6.1 Horas de teora
1.6.2 Horas de prctica
Horas de trabajo independiente
Requisito
Escuela Profesional
Profesores
Texto Bsico

:
:
:
:
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:
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:
:
:

020407
Quinto
2
2014 II
17 semanas / 51 horas
3 horas
1
2
34
Gestin por Competencias
Gestin de Recursos Humanos
Comisin de slabos
Chiavenato, I. (2010). Innovaciones de la administracin : tendencias y estrategias, los nuevos paradigmas. Mxico: McGraw-Hill

SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional especializada, es terico - prctica y tiene por propsito reconoce los componentes y factores que intervienen en la cultura
organizacional.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. La cultura como componente de la organizacin. 2. Modelos de cultura organizacional. 3. Factores y funciones en la dinmica de la cultura
organizacional 4. Desarrollo de la cultura organizacional.
La asignatura exige del estudiante la realizacin de una monografa segn lneas de investigacin.

III.

COMPETENCIA
Reconoce los componentes y factores que intervienen en la cultura organizacional, en el marco de las organizaciones privadas y/o pblicas.
3.1 CAPACIDADES
Ordena los componentes que caracterizan la cultura de una organizacin, consideran las tipologas existentes.
Organiza elementos de los modelos de cultura organizacional de acuerdo a la misin y la visin de la organizacin.
Relaciona los factores que intervienen en la dinmica de la cultura organizacional, considerando su impacto en la conformacin de la identidad de las personas con la organizacin.
Propone lineamientos y estrategias para el desarrollo de la cultura organizacional, considerando las variables del contexto nacional.
3.2 ACTITUDES
Bsqueda de la excelencia
Integridad
Innovacin y actitud emprendedora.
Comunicacin efectiva.

IV.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD 1
LA CULTURA COMO COMPONENTE DE LA ORGANIZACIN
CAPACIDAD:
Ordena los componentes que caracterizan la cultura de una organizacin, consideran las tipologas existentes.
SEMANA
1

2
3

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Organizacin y manifestaciones culturales

Elementos conductuales como manifestacin de cultura

organizacional.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Presentacin del silabo: Competencia, capacidades, y contenidos.
Normas de comportamiento y evaluacin de los aprendizajes
Distingue los conceptos simblicos de la organizacin , relacionados con
la misin, objetivos, prioridades y estrategias
Analiza la relacin del lenguaje y las diferentes formas de interaccin de
las personas como integrantes de una organizacin.
Organizacin de trabajo de investigacin.

Creencias, valores, normas, procedimientos y sanciones.

Interpreta el mundo normativo, el sistema de status interno en

organizaciones privadas y pblicas.

Tipologa cultural.(De poder, roles, tareas)

Distingue la importancia de los roles de las personas dentro de un

sistema cultural.
Monitoreo I.
Entrega de plan de investigacin formativa

ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE

HORAS DE
CONTACTO

Prueba de Entrada

Exposicin dialogada
Trabajo en equipo
Exposicin dialogada

2
1

Talleres

Exposicin dialogada

Trabajo en equipo

Solucin de casos va talleres

grupales

Evaluacin de resultados 1

HORAS DE
T. INDEP.
2

2
2

1
UNIDAD 2
MODELOS DE CULTURA ORGANIZACIONAL

CAPACIDAD:
Organiza elementos de los modelos de cultura organizacional de acuerdo a la misin y la visin de la organizacin.
SEMANA
5

ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE

HORAS DE
CONTACTO

Diferencia patrones en cada uno delos modelos y su relacin con las

estructuras organizativas considerando su estructura proceso y control.

Exposicin debatida

Trabajo en equipo

Relaciona la evolucin de la cultura de una organizacin desde la

dinmica del proceso de aprendizaje y su relacin con las personas que
la integran.
Dilema tico: Polticas de promocin que se aplican solo a personas de
confianza de los jefes inmediatos.
Monitoreo II.
Reporte de recopilacin de informacin y anlisis de la informacin

Exposicin debatida

Taller

Exposicin

Dilema

Taller

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Modelo de Schein, Geert Hofstede, fons trmpenaars

(Administrativa, de la Diversidad Cultural )
Evolucin de la cultura organizacional

Calidad de vida en la organizacin

Quienes influyen en la cultura de un organizacin

Evaluacin de resultados 2

Analiza la influencia de los individuos centrales considerando los

diseos estructurales de una organizacin.

HORAS DE
T. INDEP.
2

UNIDAD 3
FACTORES Y FUNCIONES EN LA DINMICA DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL
CAPACIDAD:
Relaciona los factores que intervienen en la dinmica de la cultura organizacional, considerando su impacto en la conformacin de la identidad de las personas con la organizacin.
ACTIVIDAD DE
SEMANA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE
Relaciona a las personas como promueven de forma activa las nuevas
Exposicin
dialogada
Valores compartidos e innovacin en la cultura
9
ideas, los valores compartidos de acuerdo a los lineamientos de la visin
organizacional
Trabajo aplicativo
y misin de la organizacin.
10

11

12

Adaptacin al cambio y administracin del conocimiento.

Variables que interactan en la organizacin.

Compromiso gerencial en la dinmica de la cultura

organizacional.

HORAS DE
CONTACTO
2
2

Comprende las formas como la organizacin distribuye el conocimiento y

comparte la informacin utilizando la tecnologa.

Trabajo en equipo

Taller

Analiza los paradigmas y su influencia en el cambio, considerando los

valores, creencias de las personas que dirigen la organizacin.
Monitoreo III
Presentacin de un esquema de redaccin de informe final
Reconoce las esferas gerenciales y asocia su relacin con el ejercicio de
un estilo, considerando la influencia de sus caractersticas individuales y
socioculturales.

Exposicin debatida

Casos

Exposicin dialogada

Evaluacin de resultados 3

HORAS DE
T. INDEP.
2

2
UNIDAD 4
DESARROLLO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL.

CAPACIDAD:
Propone lineamientos y estrategias para el desarrollo de la cultura organizacional, considerando las variables del contexto nacional.
SEMANA
13
14

15
16
17

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Diagnstico cultural: Enfoques.

Diversidad cultural en las organizaciones.

Desarrollo organizacional en entornos globales.

Estrategias y cambio de la cultura en la organizacin.

ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE

HORAS DE
CONTACTO

Exposicin debatida

Talleres

Trabajo en equipo

Talleres

Trabajo en equipo

Talleres

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Diferencia los diferentes enfoques culturales que se aplican en las
organizaciones considerando la estructura y los sistemas de recursos
humanos.
Describe el proceso de sociabilizacin que tienen las organizaciones
para el fortalecimiento institucional considerando la misin y visin de las
mismas.
Presentacin del informe final de la investigacin formativa
Analiza el cambio social global, considerando la economa, poltica,
valores, creencias, costumbres corporativas.
Disea nuevas estrategias para el cambio de cultura considerando las
caractersticas sociales de las personas que conforman la organizacin.

Dilogo y Exposicin

Evaluacin de resultados 4: Tiene carcter de prueba final por lo que evala no solo la capacidad de la unidad sino la competencia de asignatura.

Taller

1
2
3

HORAS DE
T. INDEP.
2

2
2

V.

PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
En las sesiones de aprendizaje se considera la participacin activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con la direccin
estratgica del docente.
El profesor se constituye en un autntico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes acadmicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y
creatividad, el proceso de construccin de conocimientos de sus alumnos. Proporciona informacin actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participacin activa. El estudiante
asume responsabilidad de participacin activa en la construccin de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Equipos: Multimedia
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionadas, presentaciones y hojas de aplicacin.
Medios electrnicos: Correo electrnico, direcciones electrnicas relacionadas con la asignatura.

VII.

EVALUACIN
El sistema de evaluacin considera:
Evaluacin inicial. Es diagnstica y sirve para conocer los saberes previos de sus alumnos y adoptar las medidas acadmicas pertinentes. Se realiza la primera semana de inicio del semestre
acadmico a travs de una prueba de entrada, que cada profesor elabora considerando los siguientes criterios de evaluacin del aprendizaje: a) conocimiento, b) comprensin, c) aplicacin, d) anlisis, e)
sntesis y f) evaluacin.
Evaluacin de proceso (EP). Evala preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Se realiza progresivamente durante el
semestre acadmico a travs de tareas acadmicas como: trabajos de investigacin, exposiciones, controles de lectura (recensiones), casos y simulaciones, visitas controladas, participacin e
intervenciones en las sesiones de aprendizaje, entre otras, previamente establecidas por el profesor. Se consolida y reporta mensualmente.
Evaluacin de resultados (ER). Evala preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas, y se realiza mediante la aplicacin de pruebas escritas mensuales. La ltima evaluacin
de resultados se tiene carcter de prueba final y se constituye en prueba de salida, examina la competencia de asignatura y se elabora considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de
entrada.
Para efectos promocionales el sistema de evaluacin contempla la siguiente ponderacin:

Evaluacin de proceso (EP): Resulta del promedio aritmtico de las evaluaciones mensuales que corresponden al seguimiento del proceso de aprendizajes significativos del estudiante. Cada
evaluacin mensual tiene peso 1: EP = (EP1+EP2+EP3+EP4)/4

Evaluacin de resultados (ER): Comprende el promedio de las evaluaciones mensuales que se han programado durante el semestre acadmico. Cada evaluacin mensual tiene peso 1 ER =
(EM1+EM2+EM3+EM4) /4

Promedio Final (PF), que resulta de la aplicacin de la siguiente frmula de calificacin:

8.1.

BIBLIOGRFICAS

Hateley, B. (2008). Un pavo real en el reino de los pinginos: fbula sobre los riesgos y posibilidades de ser diferente en el mundo empresarial. Barcelona: Grupo Editorial Norma.

Daft, R. L. (2007). Teora y diseo organizacional. Mxico: D.F.: Thomson.

Sistematizado por: Christian Portugal

Fecha: 2 de junio de 2014

Revisin Pedaggica: Ren Del Aguila