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Graziela Gomes, Lvia Barbosa e Jos Augusto Drummond). RJ: Ed FGV, 2000. pp. 143-157
In O Brasil no para principiantes. Carnavais malandros e heris, 20 anos depois. (Orgs. Laura
Graziela Gomes, Lvia Barbosa e Jos Augusto Drummond). RJ: Ed FGV, 2000. pp. 143-157
Escrevi ento o texto que segue, que enviei ento ao meu professor. Imagino
como deva ser difcil a experincia de quem, tendo realizado tanto, se dispe a ouvir:
h aqui um problema, h ali outro Mas urgia tornar minha admirao pensante e
falante. Eu estava diante da escrita de minha prpria tese. Momento em que um
mestre desaparece, depois de nos ter dito: "Olhe, aprenda a ver!", como sugeriu
Marcel Proust em 'Sobre a leitura'.
Almoamos depois para trocar algumas idias a respeito, e DaMatta, de um
jeito amigo, disse-me algo mais ou menos assim: "se o carnaval realmente esse
grande tema que acreditamos, sempre h de haver muitas coisas novas para dizer".
De l para c, quanto mais me enfronho no mundo dos ritos e mitos, mais DaMatta
continua dizendo: "Olhe, aprenda a ver!"1 .
Revendo-o agora, por ocasio desta homenagem aos 20 anos de publicao
de Carnavais, optei por manter o texto tal como escrito em 1991, com algumas
pequenas revises. Se fosse refaz-lo hoje, acrescentaria discusso ento
empreendida, centrada na compreenso do carnaval e na formulao de uma teoria
do Brasil, uma leitura mais solta e fragmentada, que explorasse a qualidade ensastica
de cada captulo e as muitas digresses em que o texto tantas vezes se abre. Pois
como o carnaval analisado, o livro de DaMatta se movimenta tambm em mltiplos
planos. Creio entretanto que, tal como est, este texto preserva seu interesse.
Ao mestre, com carinho.
O trecho citado de Proust "Olhe a pedra de bolonha, rosa e brilhante como uma concha! Olhe, aprenda a
ver! E nesse momento ele [o autor] desaparece". Anos depois encontrei meno a essa misteriosa pedra no
Werther, de Goethe (uma traduo comentada de Marcelo Backes, para a LPM/2000). O trecho de
Goethe/Werther "Falam da pedra de Bolonha, quando exposta ao sol, absorve os seus raios e reluz por
algum tempo durante a noite" (p.61). E o tradutor nos explica que a tal pedra existiu de fato: "Desde os
primeiros anos do sculo XVII se d o nome de pedra de Bolonha ao espato pesado ou baritina, o mais
importante dos derivados do Brio. A baritina foi elaborada pelo sapateiro bolonhs Vicente Casciordus que,
ao calcinar uma mescla pulverizada do mineral, mais carvo e verrniz, obteve uma massa fosforecente logo
depois chamada lapis salarius. Anos mais tarde, o nome foi trocado pela pedra luminosa de Bolonha".
In O Brasil no para principiantes. Carnavais malandros e heris, 20 anos depois. (Orgs. Laura
Graziela Gomes, Lvia Barbosa e Jos Augusto Drummond). RJ: Ed FGV, 2000. pp. 143-157
Introduo2
O livro de Roberto da Matta, Carnavais, malandros e heris: para uma sociologia do
dilema brasileiro (1979), marcou poca, por sua originalidade e escopo interpretativo3.
Impossvel, hoje, estudar o carnaval no pas sem com ele dialogar. Este texto,
situado no curso de minha pesquisa de doutoramento sobre o desfile das escolas de
samba no carnaval carioca (PPGAS/MN) , portanto, um dilogo4. A primeira
seo examina a construo da opo analtica do livro que traz a sociedade
complexa para o centro da reflexo antropolgica. A segunda focaliza
especificamente as formulaes relativas ao carnaval. Ritual igualitrio numa
sociedade hierrquica, o carnaval, segundo o autor, fala do pas. um momento
privilegiado para a percepo da ambigidade entre sistemas de valores conflitantes
que constituiria o 'carter nacional' brasileiro. Minha pergunta especfica: interessame perceber quais aspectos substantivos do ritual examinado - o carnaval articulam-se a uma proposta de interpretao do Brasil, e como tal articulao se faz.
I.
In O Brasil no para principiantes. Carnavais malandros e heris, 20 anos depois. (Orgs. Laura
Graziela Gomes, Lvia Barbosa e Jos Augusto Drummond). RJ: Ed FGV, 2000. pp. 143-157
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faz diferentes e em que consistem essas diferenas?" (1979, p.15). Nesse primeiro momento,
o libi analtico que ope um enfoque metodolgico ainda a ser explicitado idia
de histria, privilegia uma determinada noo de histria, entendida como sucesso
linear de eventos, e excluda do reino dos valores de modo um tanto simplificador.
A oposio tem sobretudo o propsito de clarear os contornos da abordagem
proposta: DaMatta faz uma antropologia da cultura ancorada no plano dos valores:
"um plano de elaborao interna do sistema. Uma zona onde se processam as escolhas que iro
determinar o curso da ao aps o recebimento do estmulo (seja do passado, seja do presente) e
antes de ser realizada a resposta", onde se traduzem "fatos e foras universais em especificaes e
identidades" ( op. cit. p.15). Na perspectiva antropolgica consagrada no estudo das
sociedades primitivas, essa zona o ritual, essa dimenso da vida "que d asas ao
plano social e inventa, talvez a nossa mais profunda realidade" (idem, p.31).
Um ponto central da argumentao a defesa da autonomia metodolgica e
interpretativa do plano simblico ou dos valores, concebido entretanto de uma
forma que importa qualificar. Entre a busca de uma identidade nacional, que situa o
livro como interlocutor de tantas outras teorias do Brasil, e a incurso do
instrumental terico da antropologia no exame da sociedade complexa, o conceito
de totalidade emerge como central na perspectiva proposta. Trata-se, diz DaMatta,
de
8 Peirano (op. cit, p.181) destaca trs temas abordados ao longo da careira intelectual de Roberto DaMatta: o
da frico intertnica, sob a influncia dos estudos de Roberto Cardoso de Oliveira; o da estrutura social dos
Apinaj e das tribos G do Brasil Central, enquanto aluno de Harvard; e o estudo de rituais nacionais. Nessas
trs etapas, o conceito de totalidade, com a idia de coerncia interna a um sistema, visto como chave.
In O Brasil no para principiantes. Carnavais malandros e heris, 20 anos depois. (Orgs. Laura
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curso do livro de duas maneiras. A primeira pelo exame dos ritos, especialmente
de um sistema ritual ideal e tripartido os carnavais, as paradas, as procisses, no
qual os carnavais merecem o forte da ateno do autor e ainda da deliciosa anlise
do rito verbal to nosso conhecido, o "Voc sabe com quem est falando?". A
segunda atravs da discusso de um sistema de personagens que encarnam
representaes ideais de trajetrias sociais que dramatizam o conflito e acomodao
entre os diferentes valores em jogo. O ponto exemplificado com as anlises do
conto popular 'Pedro Malasartes' e do conto erudito de Guimares Rosa "A hora e a
vez de Augusto Matraga', onde a literatura usada como forma de etnografia de um
universo social. Interessa portanto a Roberto DaMatta apreender o sociedade em
seu movimento. Esse um ponto importante na anlise proposta O conflito entre
os dois sistemas desdobra-se na anlise de um 'tringulo ritual nacional', e revela sua
complexidade e sutileza atravs de muitos mediadores, passagens, ou como diz
muitas vezes DaMatta, de inmeras 'brechas' e 'atomizaes'.
Precisando o ponto da relao entre antropologia e histria, DaMatta nos
explica ento que no se trata, na verdade, de excluir a histria ou o fato histrico da
anlise, uma vez que os princpios sociolgicos que interessa desvendar se atualizam
por meio de relaes e instituies em situaes sociais concretas e histricas. Tratase antes de relativizar, la Lvi-Strauss, o que uma sociedade acredita ser o seu
motor e fora dominante (p.27). No que o primitivo no perceba o passar do
tempo, ou que os antroplogos no queiram perceber a dimenso temporal dos
acontecimentos; " simplesmente que nessas sociedades tradicionais, onde o todo predomina
sobre as partes () tudo est coerentemente colocado e totalizado, numa forma de realidade social
onde o abrangente no o tempo percebido enquanto tal (), mas as relaes sociais que, aqui, so
relaes totalizantes" (p.22).
Emerge aqui um uso diferente da idia de totalidade, que se refere agora
viso 'totalizante' que a sociedade tradicional tem de si mesma, e no mais reflexo
sociolgica que deve sempre apreender os sistemas sociais a partir de seus princpios
estruturais. Os dois usos da noo de totalidade so contguos na argumentao: a
perspectiva comparativa antropolgica 'totalizadora' (o que significa dizer
relativizadora e estrutural) porque a disciplina nasceu do estudo de sociedades que
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perceber a
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uma anlise que suspende, por meio de um artifcio analtico, essa dimenso da
temporalidade.
reflexo do livro. Para dizer o muito que h a ser dito, DaMatta interpreta o ritual na
esteira de sua dimenso csmica, definidora de regies cuja modificao
acarretariam, no uma revoluo, mas a perda do sentido de nossa continuidade
enquanto grupo.
Um ritual especfico, entretanto, se sobressai. Impossvel pensar o Brasil sem
o carnaval ou o futebol: "() no futebol falamos de ns mesmos atravs do confronto com os
outros e pelos outros ( os adversrios), enquanto no carnaval falamos com nossa prpria conscincia
na forma de mltiplos grupos e planos ( ) que fazem parte do nosso universo e sistema" (p.25).
est esboada a metonmia central do livro: Carnaval = Brasil11. Metonmia que
tende a naturalizar em alguma medida a idia de nao. Pois se o exame do ritual, ao
suspender o tempo histrico, permite o resgate e a instaurao de uma totalidade um universo de valores nacional - a natureza histrica da noo de nao tambm
abstrada do argumento.
Ao pensar um sistema de valores que caracteriza o Brasil atravs do
carnaval, Da Matta problematiza tambm a familiaridade, o senso comum, e assume,
de modo inequvoco, a identidade de antroplogo nativo, refletindo sobre suas
prprias crenas e experincias. No h no livro uma etnografia do carnaval no
sentido clssico. A anlise do tema incorpora dois bons estudos de caso: os livros de
Goldwasser (1975) e o de Leolpoldi (1978). Com base na experincia de campo em
culturas indgenas, DaMatta j escrevera tambm uma
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problemtica modernista tal como formulada por Mrio de Andrade, que buscava
no folclore a "brasilidade" como necessria intermediao da participao do pas no
"concerto internacional das naes" (Moraes, 1978).
Est certo que paradas e procisses, festas com dono, tambm so
populares, mas o carnaval, a festa sem dono por excelncia, o numa medida
superior, permitindo uma viso mais completa da nacionalidade. Festa dos
destitudos e dos dominados, o carnaval como "uma imensa tela social onde as mltiplas
vises da realidade social so simultaneamente projetadas" (p.92). A polissemia carnavalesca
conjuga representantes simblicos (ou reais) de campos antagnicos e
contraditrios, e isso o que "constitui a prpria essncia do carnaval como ritual nacional"
(p.49).
Embora exista um local especial para os desfiles de escola de samba, a 'rua' ,
em seu sentido mais genrico, e em oposio 'casa' (repressentativa do mundo
privado e pessoal), o local prprio do ritual. Paul Rigger (cap. II), heri de Jorge
Amado que se sente brasileiro quando samba na rua e surra em casa a amante
francesa que o traiu, personagem paradigmtico da equao entre sambar = rua =
descontrole e massificao e surrar = casa = controle = autoritarismo. Essa
oposio categrica, proposta como ordenadora do universo social brasileiro,
possibilita o uso metonmico do carnaval do Rio de Janeiro (representado, por sua
vez, pelo desfile das escolas de samba) como representativo do Brasil. como ritual
da rua e da polissemia que o carnaval carioca simboliza o carnaval nacional12.
Na reinveno do espao citadino promovido pelo carnaval, a rua
domesticada. A decorao redefine a cidade integrando-a "num grande nmero de
subdivises, cada qual com seu coreto, sua banda e sua populao. Todos brincando e se articulando
num espao que passa a ser pessoal, comunitrio ( no sentido de Victor Turner), e sobretudo
criativo, permitindo dar vazo a individualidades de bairro, de classe e categoria social " ( p.89).
Uma multiplicidade de eventos ocorre simultaneamente: "Loucura, porque estamos na
'rua', que subitamente, se torna um lugar seguro e humano. Loucura, finalmente, porque nosso
mundo social, to preocupado com as hierarquias e as lgicas do 'voc sabe com quem est falando?'
est oferecendo mais abertura do que aquelas em que podemos realmente entrar" (p.91). assim
12
Obviamente casa e rua so tipos ideais. A dicotomia supe gradaes, pois o desfile promove um
fechamento no carnaval de rua. No clube, por sua vez, o fechamento relativo, pois os ingressos so
comprados. Dentro de cada um desses espaos se reproduz a casa e a rua.
In O Brasil no para principiantes. Carnavais malandros e heris, 20 anos depois. (Orgs. Laura
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que, pelas ruas da Avenida Rio Branco passeia, em repentinos deslocamentos dos
nveis da narrativa de Carnavais, o brasileiro que "brinca o carnaval", celebra "coisas
difusas e abrangentes, coisas abstratas como o sexo, o prazer, a alegria, o luxo, o canto, a dana"
(p.92).
O grande desfile das escolas de samba do Rio de Janeiro examinado de
mais perto, revelando em sua organizao um trao decisivo da nacionalidade. Essas
organizaes espontneas constituem "um modo de dialogar com as estruturas de relaes
sociais vigentes na realidade brasileira. nisso que reside, provavelmente, sua autenticidade, sua
permanncia". Diferentemente dos blocos, as escolas ultrapassam sua base territorial.
Focalizam o pobre, entretanto "promovem uma sistemtica integrao das classes no seu
desfile altamente complexo" (p.96).
O ritual do desfile propriamente dito tem, como elementos bsicos, os
processos de massificao e individualizao dos figurantes em relao de inverso
com o cotidiano da escola13. A estrutura formal das escolas, que gerencia a rotina
diria e
vizinhana que fundaram a organizao. Nesse plano, "a escola suprime individualidades
e fica poderosamente ordenada em torno do poder autoritrio e patronal de seu presidente, como
acentua Leolpoldi (1978) ()". No carnaval, porm, o desfile "() permite o desencadear
de individualidades enquanto grupo corporificado, em oposio a outros grupos do mesmo teor"
(p.102/103).
Na poca da preparao do carnaval, forma-se, sobre a estrutura central, uma
outra, mais aberta, que congrega a cpula carnavalesca, presidentes de alas e
componentes de modo geral. Essa outra estrutura, como a "cauda de um cometa"
compe uma ordem muito mais flexvel e difusa, uma rea voltada para o mundo
exterior (p.103). Aqui o ponto central do captulo II, o 'Carnaval em Mltiplos
Planos': essa estrutura dual e conciliatria, que articula a passagem do cotidiano ao
ritual, capaz de juntar casa (o ncleo) e a rua (a periferia), genuinamente nacional.
um elemento bsico na definio social das associaes formadas em sociedades
com um forte componente hierrquico (p.104). Nessas associaes (o bloco, a
13
A bateria, por exemplo, massifica, pois desfila como grupo compacto. Ela produz, entretanto, o que uma
escola tem de mais particular, o seu ritmo, a sua batida. As alas, que agregam ricos e pobres, os de dentro e os
de fora, so todas nominadas e individualizadas. Podem entrar em aberta competio mas sempre de modo
controlado, pois devem contribuir para o todo. A figura do 'Destaque' seria uma forma extrema de
individualismo.
In O Brasil no para principiantes. Carnavais malandros e heris, 20 anos depois. (Orgs. Laura
Graziela Gomes, Lvia Barbosa e Jos Augusto Drummond). RJ: Ed FGV, 2000. pp. 143-157
escola, a tenda esprita, quem sabe o partido?, o clube de futebol) , uma ideologia
igualitria superimposta a um 'ncleo familstico, patronal, autoritrio", no qual a
ideologia claramente hierrquica: "No se trata pois de sociedades no sentido liberal ().
So de fato agremiaes familsticas ou patronais, onde o espao gerado pelo grupo que transforma
em gente ( ou pessoa), o indivduo que a ela pertence. pois, o grupo que constitui a pessoa, e no
a unio igualitria que faz o grupo"(p.104). A indivisibilidade impediria que os marginais
do mercado de trabalho - "nossos biscateiros e empregados domsticos"- fossem vistos e
tratados com o respeito e a considerao que merecem. Ao divid-los em pessoas, o
carnaval permite com que sejam de um lado explorados, e de outro considerados.
Temos aqui, nos diz Da Matta, os ingredientes fundamentais do patrimonialismo e
da patronagem "na sua sofisticada dialtica de explorar e respeitar, desonrar e considerar".
(p.135/136).
Ao garantirem o controle de seu centro organizacional, ao mesmo tempo em
que se abrem participao de todos no ritual, as escolas de samba servem de "arena
de mediao entre segmentos com interesses social e politicamente contrrios"(p.105). A brecha
aberta no sistema pela inverso carnavalesca concilia diferenas, produz uma
"harmonizao das desigualdades" (p. 134/135). O carnaval transforma marginais e
inferiores (muito significativamente chamados, no Brasil, de 'indivduos', ou seja
algum sem ningum e sem posio social) em "pessoas"; e transforma as pessoas
(que so donas do sistema) em indivduos (uma massa indiferenciada de cidados
com os mesmos direitos para cantar, danar e brincar) 14. No ritual carnavalesco, o
idioma hierrquico da sociedade se transforma em linguagem competitiva, igualitria
e compensatria.
Em sua fase mais dramtica, tal qual nos ritos de passagem, o carnaval cria
"uma realidade que no est aqui nem l; nem fora nem dentro do tempo e do
espao que vivemos e percebemos como 'real'() uma zona de alta ambiguidade
() num mundo que se especializou no controle da mudana social radical'(p.117).
Nessa subverso temporria, e bsica, a hierarquia submetida a uma recombinao
passageira. O carnaval, "comentrio complicado sobre o mundo social brasileiro"
14
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II.
Concluses
Carnavais, malandros e heris, original e ousado, tem grande poder de persuaso.
No que tange a anlise substantiva do carnaval, esse ritual emerge claramente como
um dispositivo simblico capaz de articular redes sociais amplas e diferenciadas.
Essa capacidade de mediao, ligada ao princpio da inverso e ancorada na
dimenso csmica e popular e na polissemia da festa carnavalesca, articula-se na
anlise de Roberto DaMatta a uma pergunta sobre um Brasil que se deseja uma
"totalidade". O carnaval torna-se desse modo o espelho de uma nacionalidade, cujo
contedo cultural se revela no exame da relao entre cotidiano e ritual na
organizao do carnaval carioca.
inevitvel, nessa perspectiva, o esmaecimento de dimenses bsicas da
existncia das chamadas sociedades complexas: a diversidade e a historicidade15.
como uma fotografia tirada num momento especialmente revelador de um drama,
que no nega todos os demais momentos, mas reserva-se o direito dizer alguma
coisa de especialmente importante. Quando DaMatta diz, la Durkheim, que o
ritual permite totalizar, ele est dizendo que, para alm da fragmentao e da
heterogeneidade, l que podemos encontrar um sistema de valores, ou melhor, o
movimento gerado pelo conflito entre sistemas de valores que define a
nacionalidade. preciso totalizar justamente porque a sociedade heterognea.
Feita a operao, a heterogeneidade esmaece. A realidade diferentemente
apreendida, lida e dramatizada no tringulo ritual nacional ou num sistema de
personagens caractersticos , afinal, sempre a mesma realidade: a sociedade
hierrquica que incorpora de forma perversa os valores democrticos modernos,
aquilo que faz o brasil, Brasil. L estamos ns, capturados num retrato revelador,
com nossos carnavais, malandros e heris, com nossa ambigidade, violncia e
conciliao. Numa leitura esttica, a pergunta sobre a nacionalidade, aliada
inteno generalizante da abordagem e a suspenso consciente da historicidade e
15
Vale notar que apenas na dcada de 1980 que os estuds antropolgicos sobre ritual voltaro sua ateno
para a relao entre histria e estrutura. Ver Kelly J.D. e Kaplan, Martha (1990).
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UFRJ, 1994.
__________. O rito e o tempo: ensaios sobre o carnaval. Rio de Janeiro, Ed. Civilizao
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CAVALCANTI, Maria Laura et alii.
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faces de um debate. Srie Encontro e Estudos, n1. Rio de Janeiro, Funarte, 1992.
CAVALCANTI, MLVC e VILHENA - "Traando fronteiras: Florestan Fernandes
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DAMATTA, Roberto. Ensaios de Antropologia estrutural. Coleo Antropologia.
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Carnavais, Malandros e heris;:para uma sociologia do dilema brasileiro. Rio de
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__________."Introduo" a Repensando Edmund leach. Coleo Grandes Pensadores,
vol 38. Ed tica. So Paulo.
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