IEP- FACH SE PEDRO RUIZ

GAL LO

Es aquella expresin formada por nmeros y letras unidas por diversas operaciones matemticas
definidas sobre estos nmeros y letras.

VARIABLE
Magnitud que cambia de valor segn el problema a determinar, generalmente se le representa por las
ltimas letras del alfabeto (x; y; z; ...)

CONSTANTE
Magnitud que se mantiene fija segn el problema a determinar, generalmente se le representa por las
primeras letras del alfabeto (a; b; c; ...). Las constantes pueden ser de dos
clases:
Constantes absolutas.- Es un valor determinado. (Nmeros)
Constantes Relativas.- Llamadas tambin PARMETROS, es un valor que vara de un problema a
otro; es decir que no permanece fijo indefinidamente.

NOTACIN MATEMTICA
Es la representacin simblica de una expresin matemtica que nos va a permitir diferenciar variables
de constantes.

EXPRESIN ALGEBRAICA
Conjunto de variables y constantes unidos por las diferentes operaciones fundamentales (adicin,
sustraccin, multiplicacin, radicacin, divisin, potenciacin y radicacin) un nmero limitado de
veces.
Ejemplo:
3x2y 4x3y2

lgebra

xy + xz + xyz

1 Secundaria

IEP- FACH SE PEDRO RUIZ GAL LO

Trmino Algebraico
Es aquella expresin algebraica que tiene un solo sumando. Ejemplo:
x5 y3

1.

2.

3x 2 y 4

Partes de un Trmino Algebraico

ACTIVIDAD EN AULA
1. Reducir:

5. Reducir:

2(x + 4) 3 (x + 3) + 4 (x 2)
a) 3x
b) 3x + 9
c) 9
d) 3x 9
e) 9
2. Reducir:
2(12x - 4) 3 (8x 3)
b) 1
c) 2
e) 12x

a) 1
d) 24x

2 x 2 3 x 3 6 x 6 11x

4. Reducir:
a) 2
d) 8

b) 3
e) 9

c) 5

4 x 16 9 x 4 13 x

b) 4
e) 10

c) 6

5x + 6x + 7x
b) 15x
c) 18x
e) 23x

2. Reducir:
a) 5x
d) 8x

5x 6x + 7x 8x + 9x
b) 6x
c) 7x
e) 9x

3. Efectuar:
a) 4xy
d) 6xy

4xy 5xy + 6xy + 7xy 8xy

b) 5xy
c) 7xy
e) 8xy

4. Reducir:
5m + 6m + 7m 18m

lgebra

b) 10
e) 13

c) 4

8 x 8 x 1 7 x 7

b) 2
e) 5

c) 3

x 1 2 x 4 3 x 9 3 2x

a) 1
d) 5

b) 2
e) 6

c) 3

8. Reducir:
5 (2x + 3) 4(7x 4) + 3 (6x 5)
a) 12
b) 16
c) 14
d) 18
e) 10

ACTIVIDAD
D O M I C I La)
IA
RIA
m

1. Efectuar:
a) 12x
d) 21x

8 x 8 x 1 7 x 7

a) 1
d) 4
7. Reducir:

3. Reducir:
a) 1
d) 7

a) 9
d) 12
6. Calcular:

b) 0
c) m
d) 2m
e) 2 m
5. Sealar el coeficiente del resultado, al
simplificar:
a) 12m5
d) 732

7m5 3m5 2m5

b) 5
e) 12

c) 21m5

6. Cul es el coeficiente al reducir :

2a 4 9a 4 7a 4 6a 4 ?
a) 10a4
b) 10
c) 13a4
d) 4
e) 25
7. Efectuar en cada caso:
a) 3 3 3 3 3 .......... ......

1 Secundaria

IEP- FACH SE PEDRO RUIZ

GAL LO

b) 7 7 7 7 7 7 ...........

8. Reducir:
4( x 1) 5( x 2) 6( x 3)

c) 3
3 ...
3 .......... ..
20 veces

a) 9x
d) 18

d) 7
7

....
7 .......... ...

b) 15x
e) 15x + 4

c) -14

40 veces

TRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos trminos algebraicos, que tienen la misma PARTE LITERAL, es decir las mismas
variables elevados a iguales exponentes. Ejemplos :
1 6 3
x , 5 x 6 son T.S
1. 5 x 6 ,
2
2. 5m , 6m , 2m son T.S

ADICIN Y SUSTRACCIN DE TRMINOS SEMEJANTES

Si descubrimos que dos o ms trminos son semejantes, estos pueden ser reducidos a uno solo,
sumando o restando los coeficientes y escribiendo la misma parte literal.
Ejemplos:
1. Reducir:
7x2 + 3x2 = ( 7 + 3 )x2
= 10x2

ACTIVIDAD EN AULA
1. Reducir:
4x [3x + 2y (x + 2y)]
a) x
d) 2x

b) 2x
e) 2x 4y

5. Simplificar:
7
7 1
1
1
7
x
x .....
x
x
x ...
x

30
30
30
75
75
75

c) x

10 veces

2. Reducir:
2(x + 2) + 3(2x + 3) +4(3x + 4) 5(4x)
a) 23
d) 29

b) 25
e) 31

b) 8a2
e) 64a2

a) a
d) 2b2

b) 2 a
e) 0

c) 3x

a) 2m 2n
c) 4m 4n
e) m n

b) 3m 3n
d) 5m 5n

c) 16a2
7. Efectuar:

4. Efectuar:
3a2 (2a2 b2) (a2 + 3b2) + 2b2
2

25 veces

b) 2x
e) 5x

6. Efectuar:
5m [4m (3m + n) + 2n] 3n

c) 27

3. Reducir:
3(a2 + 3a) + 4(a2 + 4a) + 25a2 25a
a) 4a2
d) 4322

a) x
d) 4x

c) b

a) -x
d) 2x

2
x 3
x x
3
6 2
b) 4x
c) 3x
e) 2x

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
lgebra

1 Secundaria

IEP- FACH SE PEDRO RUIZ GAL LO

1. Si los trminos:

m n

A ( x y )

( m n )x y

B( x y )

( m n )x y

5. Reducir:

2 6 n

son semejantes, calcule:

a) 5
d) 36

a (b a) + (-b + a) (- b a) (-b)
m

m n

n m

b) 100
e) 25

c) 25

a) 5a
d) 4a

b) 4b
e) 3b

12
21
x
x
11
11
b) 2x
e) 5x

a) x
d) 4x

29
x
30
5
x
d)
29

c) 3x

3. Reducir:

a)

3a 2a

4
3
a
b)
3
a
e)
3

a
4

d)

1
1
3
x x x
5
3
2
45
29
x
x
b)
c)
16
30
7
x
e)
30

6. Reducir:
a)

2. Efectuar:

a
4

7. Reducir:
c)

a
12

a) x
d) 4x

x
3

x
4

b) 2x
e) 5x

x
12

c) 3x

8. Efectuar:

4. Efectuar:
3x [2x + (x 5)]
b) -x+5
c) x 5
e) 5

a) x+5
d) x

c) 3a

a) x
d) 4x

b) 2x
e) 5x

x
3

x
6

c) 3x

La potenciacin es aquella operacin matemtica que consiste en multiplicar un nmero llamado

base tantas veces como indica otro nmero llamado exponente.

POTENCIA.

Es el resultado obtenido al multiplicar un nmero, llamado BASE, cierta

cantidad de veces; esta cantidad es el EXPONENTE.

PROPIEDADES
1. am . an = am + n
m

2.

; m, n N

am n

; m, n N

3. a0 = 1

;a0

4. 0n = 0

;n0

ACTIVIDAD EN AULA
1. Efectuar:

2. Efectuar:
3

a) 6x6
d) 66x6

lgebra

(5x ) (4x ) (3x)

b) 16x6
c) 60x6
e) 60x5

a) 3

(3a + 5a + 7a) (3a 5a + 7a)

b) 3a
c) 5

1 Secundaria

IEP- FACH SE PEDRO RUIZ

GAL LO

d) 5a

d) 11x6
5. Calcular:

e) 1

(25 . 34 . 43) (24 . 33 . 42)

b) 12
c) 24
e) 72

3. Calcular:
{2 . 2 } {2 . 2 }
b) 16
c) 32
e) 128
1

a) 8
d) 64

-3

-4

-5

e) 6x11

a) 6
d) 36

6. Multiplicar:
4. Efectuar y reducir:
2x . x2 . x3 + 3x2 . x2 . x + 6x6
a) 12x18
b) 11x18
c) 12x6

(-5x4) por (-4x5)

b) 20x5
c) 20x9
e) 9x20

a) 9x
d) 9x9

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Reducir:
(a2 b5) (a8b7) (a-9b-11)
a) ab
d) a4b4

2 2

7. Reducir:

b) a b
e) a5b5

c) a b

a17
12

aa

b) 55
e) 25

c) x55

b)36x10

c) x3

5. Reducir:
(3a8 + 5a8 + 7a8) (8a3 + 2a3 5a3)
8
a) 3a
b) 3a3
c) 3a5
d) 3a
e) 3

c)36x11
e)1

9. Simplificar:

a) 3
d) 35

x2 . x 4 . x8

32. 3 4 . 36 . 38 . 310 . 312

31 . 33 . 35 . 37 . 39 . 311

b) 33
e) 36

c) 34

10. Determinar el exponente final de x:

x 2 .x 4 .x 6 .x 8 .x10
a) 1
d) 5

x10 .x 20
b) 1
e) 2

c) 0

11. Calcular:
C (212.2 5.2 8.24 )3

6. Efectuar:

a) 26
d) 215

38 . 3 6 . 3 4
37 . 35 . 33

a) 3
d) 243

a)-36x11
d)-36x10

x . x3 . x5 . x7

b) x2
e) x8

S ( 3 x )(6 x 2 )( 2 x 8 )

4. Reducir:

a) x
d) x

c) x2

b) x
e) x4

8. Reducir:

a
a
a
a) a3
b) a5
c) a15
5
3
d) 3a
e) 3a
3. Hallar el exponente final al efectuar:
x. x2. x3. x4. ........ x9. x10

a) 20
d) x20

x5 . x 4 . x3 . x 2 . x

a) x0
d) x3

2. Simplificar:
a7

x 6 . x 5 . x 4 . x 3 . x 2

3 3

b) 9
e) 729

b) 29
e) 1

c) 257

c) 81

GRADOS DE UN MONOMIO
a) Grado Relativo: Respecto a una variable es el exponente de dicha variable.
b) Grado Absoluto. Esta dado por la suma de los grados relativos de las variables.
Ejemplo: Sea:
M=(x,y) = 5x6y8
GR(x) = 6 ; GR(y) = 8 y GA(M) = 6 + 8 = 14

lgebra

1 Secundaria

IEP- FACH SE PEDRO RUIZ GAL LO

GRADOS DE POLINOMIOS

Grados en un Polinomio
a) Grado Relativo
Respecto a una variable, esta dado por el mayor exponente
de dicha variable en el polinomio.
b) Grado Absoluto
Se calcula mediante el termino de mayor grado absoluto.
Ejemplo:

G.R.(x) = 10
G.R.(y) = 12
G.R.(P) =18 (el mayor grado)

La sabidura, es un adorno en la
prosperidad y un refugio en la
adversidad.

ADICIN Y SUSTRACCIN DE POLINOMIOS

Ejemplo:

Vamostu
tu
Vamos
puedes
amigo.
puedes amigo.
Nadaes
esdifcil
difcilsisi
Nada
tu
estudias
tu estudias yy
practicas.
practicas.

1. Si: P(x)= x2 + 2x +1
Q(x)= x2 2x + 3
Hallar:
a) P(x) + Q(x)
b) P(x) Q(x)
Solucin:
P(x) + Q(x)=( x2+ 2x +1 ) + ( x2 2x + 3)
=(x2 + x2 ) + (2x 2x) + (1+3)
=2x2 + 4
P(x) Q(x)=(x2 +2x +1) (x2 2x + 3)
=x2 + 2x + 1 x2 + 2x 3
=(x2 x2) + (2x + 2x) + (13)
= 4x 2

ACTIVIDAD EN AULA

Si tenemos los polinomios:

P(x) = 2x 2x3 + 3x2 5x4 + 6
Q(x) = 7x3 + 10x + 5 + 2x4
R(x) = -3x4 2x3 + 4x2 + x 3
S(x) = - 8 6x + x2 8x3
Calcular:
1. Q(x) - R(x)
2. P(x) - S(x)
3. R(x) S(x)
4. Q(x) R(x)] P(x)

lgebra

5. Dados los polinomios:

P(x)=5x2 9x + 5 ; Q(x)=3 + 5x 2x2
6. Sabiendo que:

A= 2x2 5x +1
B = x2 + 3x 1
C= 2 x + 3x2

Reducir la expresin:
2A [ 2B + C +( 3A C + 2A ) ]
Rpta:..

1 Secundaria

IEP- FACH SE PEDRO RUIZ

GAL LO

8. Dado los polinomios:

7. Luego de sumar P y Q , del polinomio
resultante su trmino independiente es:
P( x) 4 x 3 5 x 2 2x 7

P( x ) 4 x 3 2x 2 x 3
Q( x ) 5 x 2 4 x 4

Hallar: P(x) Q(x)

Q( x ) 4 x 2 3 x 5

Rpta:.......

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
Dados los polinomios:

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

P(x) = 4x5 x4 + 2x3 7x 8

Q(x) = 7x2 7x5 8x3 3
R(x) = 3 + 6x x2 + 5x3 + 9x4
S(x) = 4x5 6x + 2x2 x x3 + 12
Calcular:
1. P(X) + Q(x)

R(X) + S(x)
Q(x) + S(x)
2S(x) + Q(x)
R(x) + P(x)
[P(x) + Q(x)] + R(x)
Q(x) + [R(x) + S(x)]
P(x) + 3Q(x)

MULTIPLICACIN DE MONOMIOS
Ejemplos:
(2x3) (3x4)

= (2) (3) (x3) (x4)

= (6) x3 + 4)
= 24x7

(2x5) (5x4) (12x)

= (2) (5) (12) (x5) (x4) (x)

= (120) x5+4+1)
= 120 x10

MULTIPLICACIN DE UN MONOMIO POR UN MULTINOMIO

Ejemplo:
2x2 (3x2 + x 1)
3x2 (x + 1)

= (2x2) (3x2) + (2x2) (x) + (2x2) (-1)

= 6x4 + 2x3 2x2
= (3x) (x) + (3x) (1)
= 3x2 + 3x

MULTIPLICACIN DE MULTINOMIOS
(x + 1) (x + 2) = (x) (x) + x (2) + 1(x) + (1) (+2)
= x2 + 2x + x + 2
= x + 3x + 2
(x2 + 1) (x2 + 2x + 1) = x2 (x2) + x2 (1) + 1(x2) + 1(2x) + 1(1)
= x4 + 2x3 + x2 + x2 + 2x + 1
= x4 + 2x3 + 2x2 + 2x + 1

ACTIVIDAD EN AULA
1. Hallar la suma de coeficientes del producto:
(5 x 3 4 x 2 3 x )( x 2)

2. Determinar la suma del

cuadrado y el rectngulo.

permetro

Rpta:......
.

del

4 x -1

lgebra

1 Secundaria
3x+2

5x+2

IEP- FACH SE PEDRO RUIZ GAL LO

Hallar: P.Q
6. Reducir:
E = -5 (8y 3y2) + y(-3 + y) (4y)(4y)
Rpta:........
3. La base de un rectngulo mide (5x3) metros
y su altura mide (3+3x) metros. cuntos
metros mide su permetro?

a) 43
b) 43y
c) 43y + 10y2
7. Reducir:
N = x (x 2) + x (x+1) x (x 3)

Rpta:.......
4. El lado de un cuadrado est expresado por
x2
unidades. Cul ser su permetro?
2
Rpta:........
5. Si:
P = x (x + 1) x
Q = x2 (x5 3) + 3x2

1. Efectuar:
a) (-6x3) (8x4)
b) (2x5) (-3x9) (-5x2)
c) (-9x3y2) (-8xy) (2x2y4)

a. x2 + 2x
b. x2 3x
c. x2 x
8. Si:
P = x (x + 1) x
Q = x2 (x5 3) + 3x2
Hallar: P.Q
a) x2

b) x9

c) x7

ACTIVIDAD
2
50m
D O M I C I L I a)
AR
I2 A
b) 3m
c) m2

6. Reducir:
F = -4 (3y 8y2) + y (-2) (16y) (2y)

2. Simplificar:
5x (6x4 2) + 10x

a) 14y
b) 14y
c) 10y

a) 30x
b) 30x5 10x
c) 30x4
3. Efectuar:
x2 (x2 + 1) x2 ( x2 + 5)
2
a) 4x
b) 4x2
c) 0

7. Reducir:
M = x (x + 4) + x (x + 2) x (x + 4)
a) x2 2x
b) x2 x
c) x2 + 2x
8. Si:
A = m2 ( m2 m) m4
B = m3 (m2 6) + 6m3

4. Si: R = 3x3 (-2x+ 4x6 2)

Hallar la suma de coeficientes de R.
a) 24
b) 12
c) 0

Hallar: A. B

5. Reducir:
A = m (m + 2) 3 (m m2) + m - m2

a) m8
b) m8
c) m15

DIVISIN DE POLINOMIOS
Dado un polinomio D(x) llamado dividendo y otro (x) llamado divisor, la divisin consiste en encontrar un
polinomio Q(x) llamado cociente, de modo que:
D(x) = d(x) Q (x)

lgebra

1 Secundaria

IEP- FACH SE PEDRO RUIZ

GAL LO

Pero no siempre es posible hallar un polinomio Q(x) tal que D(x) = d(x)Q(x), entonces se considera un
polinomio R(x), llamado residuo, tal que:
D(x) = d(x)Q(x) + R(x)
En la divisin de polinomios se presentan 3 casos:

DIVISIN DE MONOMIOS

(8x4) (2x)

= (8 2) (x4 x)
= (4) (x4 1)
= 4x3

(27x7) (3x2) = 9x5

DIVISIN DE UN MULTINOMIO ENTRE UN MONOMIO

Ejemplo:

(6x4 + 3x2) (3x)

= (6x4) (3x) + (3x2) (3x)

= 2x3 + x

DIVISIN DE UN MULTINOMIO CON UN MULTINOMIO

Procedimiento:
1. Ordenar el dividendo y divisor de acuerdo a sus grados en forma decreciente, completando los
trminos faltantes de algn grado con coeficientes cero.
2. Dividir el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor para obtener el primer
trmino del cociente, ste se multiplica por cada uno de los trminos del divisor y el resultado se
resta del dividendo.
3. La diferencia es el nuevo dividendo, se sigue el procedimiento hasta que el grado del residuo sea a
lo ms menos en 1 que el grado del divisor.

Ejemplo:
Efectuar:
2(x2 4x + 3x3 + 8) + (x 2)
Resolucin:
Ordenando:

D(x) = 3x3 + 2x2 - 4x + 8;

Q(x) = 3x2 + 8x + 12;

3x2 + 2x2 4x + 8 | x 2
3x3 6x2
3x2 + 8x + 12
8x2 4x
8x2 16x
12x + 8
12x 24
32
d(x) = x 2
R(x) = 32

Cumplindose que: D(x) = d(x)Q(x) + R(x)

3x2 + 2x2 4x + 8
= (3x2 + 8x + 12) (x 2) + 32

ACTIVIDAD EN AULA
1. Resolver:

lgebra

1 Secundaria

IEP- FACH SE PEDRO RUIZ GAL LO

5 x 7 10 x 3 15 x 2

5. Al dividir: x4 2x2 6 por x + 3; el resto es:

5x2

Rpta:..........

Rpta:.........

2. Resolver:
6. Reducir: M

24 x 7 y 8 33 x 5 y10

x 4x 4
x2

Rpta:.......

3x2 y3

Rpta:..........

7. Si al efectuar la divisin:
36m8n7p6

3. Resolver:

5 4 3

12m n p

35 x 3 y 6 49 x 6 y 6

Hallar: a + b c + d

7x 2 y3

Rpta:.............

Rpta:.........
8. Si al efectuar la divisin:
15 x10 y 8 z 6

4. Al dividir:
x 5 6 x 4 2x 3 x 1 por: x 3 3 x 2 1

el cociente y el resto son respectivamente:

Rpta:........

1. Resolver:

5 x 7 y 6 z5

ax b y c z d

Hallar : a + b c + d
Rpta: ........

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

a 48

5. Resolver:

a12

Rpta:..........

16a 7b 5c 8 18a 6b10 c12 14a 9b10

2a 4b 5

2. Resolver:
1
1
( x 8 y 8 z8 ) ( x 2 y 3 z 4 )
2
2
Rpta:..........

3. Resolver:
7

ambncpd

5a 10a 15a

6. Resolver:

Rpta:..........

x 20 x 2
x5

Rpta:..........

7. Resolver:

2x 5 x 3 3 x 2
x 1

5a 2

Rpta:..........

Rpta:..........

4. Resolver:
18m7n8 21m5n10
3m 2n3

lgebra

8. Resolver:
Rpta:..........

2x 4 2x 3 x 3
x2

Rpta:..........

1 Secundaria