UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE MEDICINA

SILABO DE LABORATORIO CLNICO

I. Datos informativos
1.1. Carrera profesional
1.2. Cdigo
1.3. Prerrequisitos
1.4. Ciclo de estudios
1.5. Crditos
1.6. Horas s/ m
1.6.1 Teora
1.6.2 Prctica
1.7. Semestre Acadmico
1.8. Duracin
1.8.1. Inicio
1.8.2. Trmino
1.9. Docente
1.10. Correo electrnico

: Medicina Humana
: 14603
: Fisiopatologa y Bioqumica
: VI
: 03
: 06
: 02
: 08
: 2016 - I
: 20 semanas
: 01.03.16
: 20.07.16
: Digenes Vsquez Blas
: diovaszep@yahoo.com

II. Fundamentacin
El curso de Laboratorio Clnico ofrece conocimientos bsicos sobre empleo de
tcnicas necesarias para la interpretacin de los resultados de los anlisis clnicos,
sean en las reas de bioqumica, inmunologa, microbiologa, inmunohematologa y
parasitologa de la prctica clnica actual. Tiene por finalidad brindar conocimientos
necesarios para usar en forma adecuada y eficiente el Laboratorio de anlisis clnicos
a travs de ensayos muestrales para el diagnstico de enfermedades; permite al
alumno la comprensin y aplicacin de estos anlisis relacionados con la patologa de
estudio, teniendo en cuenta criterios de sensibilidad especificidad y costo eficacia en
su aplicacin y la resolucin de problemas de diagnstico mdico que se dan en la
prctica diaria a travs de las unidades temticas desde el anlisis de los diferentes
lquidos biolgicos hasta el estudio de la orina, pruebas hematolgicas y reactantes de
fase aguda, como las pruebas usadas en el estudio de la funcin renal respiratoria y
cardiaca hasta las pruebas que evalan trastornos de isoinmunizacin.
El curso de Laboratorio Clnico muestra desde otra perspectiva la evidencia de las
alteraciones descritas en la patologa de los diversos rganos, aparatos y sistemas
mediante tcnicas cualitativas y cuantitativas. Asimismo analiza los mecanismos
Anatomo-Patolgicos que lo justifican. Las clases tericas, seminarios interpretativos,

conversatorios clnicos y prcticas de laboratorio son las actividades consideradas

para el desarrollo del presente curso. El mbito de aplicacin de este curso es amplio
y diverso, en general puede aplicarse en todos los problemas relacionados con el
diagnstico, monitoreo, control y tratamiento de pacientes.

III. Tema transversal

IV. Valores
V. Competencias
5.1 Generales:
Se orienta a que el alumno adquiera destreza en los siguientes aspectos:
5.1.1 Resaltar el valor diagnstico clnico preventivo, fundamentalmente para seleccionar
las pruebas de laboratorio que dan mayor eficiencia e informacin para confirmar o
descartar la presuncin clnica.
5.1.2 Sealar que las pruebas seleccionadas deben ser las que hacen falta para concretar
el diagnstico evitando solicitudes innecesarias.
5.1.3 Priorizar los exmenes de Laboratorio al realizar el razonamiento diagnstico,
ordenndolos adecuadamente para su aplicacin, lectura e interpretacin de los
resultados, dando a conocer los mecanismos fisiopatolgicos en cada uno de ellos.
5.2 Especficas:
Al trmino del curso el alumno estar capacitado para:
5.2.1 Correlacionar con la ayuda del laboratorio las alteraciones del medio interno con los
sntomas y signos que el clnico provea.
5.2.2 Obtener la informacin necesaria para cada una de las fases del quehacer clnico:
Diagnstico, Evolucin, Tratamiento, Recuperacin y Pronstico del paciente.
5.2.3 Interpretar y analiza los resultados de los exmenes de Laboratorio dndole a cada
prueba un valor objetivo de acuerdo a la correlacin clnica.
VI. Programacin acadmica
6.1. UNIDAD DIDCTICA I
6.1.1Subunidad de Aprendizaje N 1
Capacidades:
a. Conocer la importancia de la bioseguridad, el control de calidad y la fase
preanaltica y post analtica en el laboratorio.
b. Conocer la organizacin de los Laboratorios y la importancia de un Laboratorio
acreditado.
c. Conocer el estudio de la orina y su interpretacin de la bioqumica y el sedimento.
d. Identificacin e interpretacin de pruebas de laboratorio en sndrome de respuesta
inflamatoria sistmica, enfermedades reumatolgicas.

 Contenidos:
- Laboratorio Clnico: Organizacin. Toma de muestra. Procesamiento, validacin y
Reporte de anlisis. Acreditacin. Control de Calidad.
- Infecciones Intrahospitalarias y Normas de Bioseguridad en el Laboratorio Clnico.
- Examen completo de orina estudio del sedimento y bioqumica urinaria.
- Laboratorio y Enfermedades Reumatolgicas. Evaluacin de Lquidos biolgicos.

Contenidos

Procedimentales

Conceptuales

Actitudinales

-Identificacin de
elementos formes
de la sangre
durante la prctica
de laboratorio.

El alumno
aprender :
-La importancia de
una muestra
correcta.
-La validacin de
resultados.
-La Bioseguridad
en el Laboratorio y
las reas de
Salud, para
obtener resultados
oportunos
y confiables.
-La Identificacin
e interpretacin de
anlisis de orina
sedimento y
examen completo.
-La importancia
del estudio de los
lquidos biolgicos
exudados y
trasudados.
-Uso y aplicacin
de pruebas
reactantes de fase
aguda.

Puntualidad
Responsabilidad
en la
entrega de las
historias
clnicas
resueltas
Habilidad
Inters por
aprender,
ampliando la
bibliografa

Metodologa

Evaluacin

Tiempo

-Clases
magistrales.
-Desarrollo de
seminarios.
-Presentacin
de historias
clnicas.
-Discusin de
caso clnico
durante el
seminario.
-Desarrollo de
cuestionario.

-Pre-test.
-Evaluacin de
desempeo
Semanal.
-Evaluacin
escrita al final
de
la
subunidad.

4
semanas

6.1.2 Subunidad de Aprendizaje No. 2

Capacidades:
a. Identificacin e interpretacin del hemograma completo y el estudio de lmina perifrica
b. Identificacin e interpretacin de las pruebas de hemostasia y coagulacin sangunea
c. Identificacin e interpretacin de pruebas de laboratorio en el comportamiento
fisiopatolgico a nivel neurolgico
d. Laboratorio y Enfermedades Neurolgicas: Evaluacin del LCR.
e. Identificacin de exmenes de laboratorio para diagnstico y control pncreas y
tiroides.

Contenidos:

- Laboratorio y Hematologa: Evaluacin de la Serie Roja y Blanca y las alteraciones

morfolgicas.Utilidad del estudio de Mdula sea
- Laboratorio y Coagulacin Sangunea.
- Laboratorio y Pncreas Tiroides y Suprarrenales.
- Diagnstico y Control de Embarazo: Infertilidad.

Procedimentales
Clases
magistrales
Desarrollo de
seminarios
Presentacin de
historias clnicas
Interpretacin
de exmenes de
ayuda
diagnstica,
correspondiente
a las
historias clnicas
Discusin de la
historia clnica
desarrollada,
con
participacin de
alumnos y
profesor
Desarrollo de
cuestionarios
Identificacin de
elementos
formes de la
sangre y orina
durante la
prctica de
laboratorio

Contenidos
Conceptuales
Actitudinales

Metodo
loga

Evaluaci
n

Aprender a identificar
e interpretar anlisis de
Laboratorio que ayuden
al diagnstico de
enfermedades
hematolgicas .
Define cuales son la
indicaciones
Adecuadas de el
examen de mdula
sea, y el perfil de
coagulacin bsico y
completo haciendo uso
racional de los
exmenes de
Laboratorio.
Reconocer las
pruebas de los distintos
perfiles hormonales
para en enfermedades
endocrinas y en
pruebas de fertilidad.

-Clases
magistrales.
-Desarrollo
de
seminarios.
Presentacin
de historias
clnicas.
-Discusin
de caso
clnico
durante el
seminario.
-Desarrollo
de
cuestionario.

-Pre-test.
Evaluacin
de
desempe
o
Semanal.
Evaluacin
escrita al
final de la
subunidad

mpo
Puntualidad
Responsabilidad
en la entrega de
las
historias clnicas
resueltas
Habilidad
Inters por
aprender,
ampliando la
bibliografa

6.2 UNIDAD DIDCTICA II

6.2.1 Subunidad de Aprendizaje N3
Capacidades
a. Identificacin e interpretacin de pruebas de laboratorio en el comportamiento
fisiopatolgico del aparato respiratorio y cardiovascular.
b. Identificacin e interpretacin de pruebas de laboratorio en el comportamiento
fisiopatolgico del rin.
c. Identificacin e interpretacin de pruebas de laboratorio en el comportamiento
fisiopatolgico del medio interno.

T
Tie

Contenidos:

- Laboratorio y Enfermedades Cardiovasculares: Marcadores de isquemia miocrdica.

- Laboratorio y Enfermedades respiratorias

4
sem
anas

- Perfil de riesgo coronario. Colesterol y dislipidemias.

- Interpretacin de pruebas de laboratorio en el comportamiento fisiopatolgico del rin
- Equilibrio cido Base: Alteraciones de origen respiratorio y renal.
- Alteraciones de origen metablico. Balance Hdrico
- Evaluacin del oxgeno y otros gases arteriales.
- Evaluacin de la Funcin Renal y Hormonas relacionadas.
- El Laboratorio en la Insuficiencia renal.

Procedimentales
Clases
magistrales
Desarrollo de
seminarios
Presentacin de
historias clnicas
Interpretacin
de exmenes de
ayuda
diagnstica,
correspondiente
a las
historias clnicas
Discusin de la
historia clnica
desarrollada,
con
participacin de
alumnos y
profesor
Desarrollo de
cuestionarios
Identificacin de
elementos
formes de
la sangre y orina
durante la
prctica de
laboratorio

Contenidos
Conceptuales
Actitudinales

Metodo
loga

Evalua
cin

Aprender a
interpretar anlisis de
Laboratorio que ayudan
al diagnstico de
enfermedades renales
agudas y crnicas.
Interpretacin de
gasometra arterial y
equilibrio acido base.
Define las indicaciones
adecuadas de
exmenes de
Laboratorio para
evaluacin del perfil
cardiaco y evaluacin
de dislipidemias
haciendo uso racional.
Priorizar exmenes
para patologas
cardiovasculares

-Clases
magistrale
s.
-Desarrollo
de
seminarios
.
Presentaci
n de
historias
clnicas.
-Discusin
de caso
clnico
durante el
seminario.
-Desarrollo
de
cuestionari
o.

-Pre-test.
Evaluacin
de
desempe
o
Semanal.
Evaluacin
escrita al
final de la
subunidad

T
Tie
mpo

Puntualidad
Responsabilidad
en la entrega de
las historias
clnicas resueltas
Habilidad
Inters por
aprender,
ampliando
bibliografa

4
sem
anas

6.2.2 Unidad de Aprendizaje No. 4

Capacidades
a. Identificacin e interpretacin de pruebas de laboratorio en el comportamiento
fisiopatolgico del Hgado y vas biliares.
b. Identificacin de exmenes de laboratorio para diagnstico y seguimiento de hepatitis.
c. Identificacin e interpretacin de pruebas de laboratorio en el comportamiento
fisiopatolgico de la isoinmunizacin.
d. Conocimiento de los exmenes y procedimientos bsicos en Medicina Transfusional y
Banco de Sangre.

Contenidos:

- Laboratorio y Enfermedades Hepticas: Dosaje de Bilirrubinas.

- Enzimas en Patologa Heptica y de Vas Biliares.

- Protenas e Inmunoglobulinas. Proteinograma Electrofortico.

- Hepatitis virales: Marcadores Serolgicos
- Inmunohematologa. Conceptos Generales.
- Grupos Sanguneos. Sistemas ABO. Otros Sistemas.
- Test de Coombs: Directo e Indirecto
- Hemoterapia en adultos: Uso adecuado de hemocomponentes.
- Transfusiones pacientes Rh Negativos.
- Hemoterapia en pediatra: Exanguineotransfusin.
Procedimentales
Clases
magistrales
Desarrollo de
seminarios
Presentacin de
historias clnicas
Interpretacin de
exmenes de
ayuda
diagnstica, de
historias clnicas
Discusin de la
historia clnica
desarrollada,
con participacin
de alumnos y
profesor
Desarrollo de
cuestionarios
Identificacin de
perfil heptico y
pruebas de
compatibilidad
sangunea,
Isoinmunizacin
Rh y reacciones
trasfusionales

Contenidos
Conceptuales
Actitudinales

Metodol
oga

Evalua
cin

El alumno identificar
e interpretar anlisis
de Laboratorio en
enfermedades
hepticas. Define la
indicacin racional del
perfil heptico.
Define uso de pruebas
para diagnstico
inmunohematolgicos,
de hemocomponentes
en medicina
trasfusional as como
la evaluacin por
laboratorio de los
principales eventos
adversos a la
isoinmunizacin y la
trasfusin de
hemocomponentes.
Reconocer e
interpretar el test de
Coombs directo e
indirecto y sus
principales
aplicaciones.

-Clases
magistrale
s.
-Desarrollo
de
seminarios
.
Presentaci
n de
historias
clnicas.
-Discusin
de caso
clnico
durante el
seminario.
-Desarrollo
de
cuestionari
o.

-Pre-test.
Evaluacin
de
desempe
o
Semanal.
Evaluacin
escrita al
final de la
subunidad

Puntualidad
Responsabilidad
en la entrega de
las historias
clnicas resueltas
Habilidad
Inters por
aprender,
ampliando
bibliografa

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO CLNICO
UNIDAD I
01-03-2016
Clase Inaugural
Normas de Bioseguridad en el Laboratorio Clnico
Laboratorio Clnico: Organizacin. Importancia
07-03-2016
Accidente por puncin.
Toma de muestra. Procesamiento, validacin y reporte de anlisis.
Acreditacin. Control de Calidad.
Interferencias Analticas y Variabilidad Biolgica en la toma de muestra

T
Tie
mpo
3
sem
anas

14-03-2016
Reactantes de Fase Aguda y Protena C Reactiva
Velocidad de Sedimentacin, utilidad clnica
21-03-2016
Interpretacin del Hemograma
Evaluacin de la Serie Roja: alteraciones morfolgicas.
Constantes Corpusculares. Frotis de Lmina Perifrica, utilidad clnica
Estudio de la mdula sea, utilidad clnica
28-03-2016
PRIMER EXAMEN TERICO
04-04-2016
Evaluacin del Lquido Sinovial y LCR
Estudio de Lquidos Biolgicos: Exudados y Trasudados, interpretacin clnica.
11-04-2016
Estudio de la orina, sedimento urinario y examen completo de Orina
Estudio de cristales y cilindros
18-04-2016
Laboratorio y Hemostasia.
Evaluacin de la Serie megacarioctica: alteraciones cuantitativas y cualitativas
Pruebas de Coagulacin Sangunea.
25-04-2016
Laboratorio y Pncreas Endocrino y Tiroides
Diagnstico y Control de Embarazo: Infertilidad

02-05-2016
SEGUNDO EXAMEN TERICO
EVALUACIN PRCTICA
PROMEDIOS UNIDAD I
UNIDAD II
09-05-2016
Laboratorio y Enfermedades Cardiovasculares:
Marcadores de isquemia miocrdica.
Perfil de riesgo coronario. Colesterol y dislipidemias.
16-05-2016
Laboratorio y Enfermedades Respiratorias: Evaluacin del Lquido pleural.
Exudado y trasudado
Equilibrio cido Base: Alteraciones de origen respiratorio.
Evaluacin del oxgeno y otros gases arteriales

23-05-2016
Evaluacin de la Funcin Renal y Hormonas relacionadas.
Equilibrio cido Base: Alteraciones de origen renal
30-05-2016
Equilibrio cido Base: Alteraciones de origen metablico. Balance Hdrico.
El Laboratorio en la Insuficiencia Renal
06-06-2016
TERCER EXAMEN TERICO
EVALUACIN PRCTICA
13-06-2016
El Laboratorio y Enfermedades hepticas, hiperbilirrubinemias
Bioqumica Heptica y de vas biliares
20-06-2016
Protenas e Inmunoglobulinas. Proteinograma electrofortico
Hepatitis virales: Marcadores serolgicos. Marcadores Tumorales
27-06-2016
Inmunohematologa. Conceptos Generales.
Grupos Sanguneos. Sistemas ABO. Otros Sistemas
Hemoterapia en adultos: Uso racional de hemocomponentes
Hemoterapia en pediatra: Exanguineotransfusin
04-07-2016
CUARTO EXAMEN TERICO
EVALUACIN PRCTICA
PROMEDIOS UNIDAD II
11-07-2016
EXAMEN SUSTITUTORIO
18-07-2016
REGISTROS Y NOTAS
6.3 Temas de Seminario
I UNIDAD
16.03.16 Estudio de Lquidos Corporales
16.03.16 Artritis y Colagenopatas. Enfoque diagnstico por Laboratorio
23.03.16 Anemias: Diagnstico Morfolgico, pruebas de laboratorio
23.03.16 Laboratorio y Hemostasia, Coagulacin y Fibrinlisis.
30.03.16 Sndrome Purprico. Sindromes Hemorragiparos
30.03.16 Coagulacin Intravascular Diseminada. Sindromes Hipercoagulables
06.04.16 Laboratorio y Sindromes Mielodisplsicos, Pancitopenias

06.04.16 Sndromes Linfoproliferativos Clasificacin FAB, Inmunofenotipificacin

13.04.16 Sndromes Mieloproliferativos Clasificacin FAB, Inmunofenotipificacin
13.04.16 Sndromes Ictricos e Hiperbilirrubinemias
20.04.16 Sndrome Nefrtico. Hematurias Sndrome Nefrtico. Proteinurias
20.04.16 Laboratorio y Endocrinopatas.Hipotiroidismo, Hipertiroidismo
27.04.16 Dislipidemias y Sindrome metablico
27.04.16 Angina. Sndrome Coronario Agudo, Enzimas cardiacas
II UNIDAD
04.05.16 Evaluacin Renal por el Laboratorio. Pruebas de Funcin Renal
04.05.16 Equilibrio cido Base
11.05.16 Evaluacin del Calcio. Hipercalcemias e Hipocalcemias
11.05.16 Laboratorio y Patologa Respiratoria: criterios preanalticos
18.05.16 Neumonas: Agentes Etiolgicos Laboratorio y diagnstico de Tuberculosis
18.05.16 Protenas Plasmticas y Proteinogramas utilidad clnica
25.05.16 Sistema de Complemento. Evaluacin de la actividad en las enfermedades
25.05.16 Hepatopatas Agudas y Crnicas
01.06.16 SDA y Abdomen Agudo: Laboratorio y Diagnstico diferencial
01.06.16 Enfermedad Hemoltica del Recin Nacido
08.06.16 Reacciones Transfusionales: Clasificacin
08.06.16 Meningitis: Principales Agentes Etiolgicos
15.06.16 Estudio de los marcadores tumorales utilidad clnica
15.06.16 Perfil preoperatorio. Utilidad de las pruebas y su fundamento

VII. Estrategias Metodolgicas

7.1 Clases tericas:
Martes en la Facultad de Medicina de 18:40 a 20:10 pm
Se usar el mtodo tipo magistral para el dictado de clases. Se dictarn las clases
tericas, revisando en cada una de ellas las alternativas que se producen en los
valores de cada parmetro bioqumico, hematolgico, inmunolgico, microbiolgico,
citogentico, etc.
Por la patologa de cada rgano o sistema, se explicarn los mecanismos
fisiopatolgicos de esas alteraciones y la forma como ellos permiten una aproximacin
diagnstica adecuada.
7.2 Seminarios de Patologa Clnica:
En el Auditorio de la Facultad de Medicina
MIrcoles de 15:20 a 21:50 pm
Los alumnos desarrollarn el tema propuesto revisando la fisiopatologa de cada
entidad planteada proponiendo los exmenes de Laboratorio necesarios para su
estudio explicando el procedimiento y la metodologa empleada consignando los
aspectos metrolgicos ms relevantes mencionando las posibles interferencias y
consideraciones preanalticas necesarias. Los temas sern encargados con
anterioridad al inicio del curso para que el alumno las prepare usando la bibliografa
sugerida.

Al final de cada seminario, el docente utilizara el INSTRUMENTO DE EVALUACION

DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN LABORATORIO CLINICO como parte de la
evaluacin de cada alumno a fin de poder calificar de un modo ms apropiado y ver
las limitaciones as como las correcciones que se deben hacer en ellos.
La inasistencia y desaprobacin del seminario, conversatorios clnicos por
parte del alumno generar desaprobacin del curso independientemente de las
otras evaluaciones.
7.3 Conversatorios clnicos
Facultad de Medicina Mircoles 15:20 a 21:50 pm.
Facultad de medicina. Los grupos de alumnos analizarn una historia clnica sucinta,
de acuerdo al contenido temtico desarrollado, para la discusin con los dems
integrantes sobre los datos clnicos propuestos, la presuncin diagnstica y los
exmenes necesarios para aclarar el caso. Luego evaluarn los resultados
consignados en ella, justificando dichos resultados de acuerdo a probables
alteraciones fisiopatolgicas en el paciente el docente intervendr como moderador.
Las historias clnicas sern entregadas al delegado con anterioridad para que el
alumno las estudie y pueda revisar la bibliografa pertinente. Para organizar la
uniformidad de la enseanza, cada caso clnico tiene un cuestionario de preguntas que
debern ser resueltas al final de cada clase.

VIII. Materiales Educativos y otros recursos didcticas

En el desarrollo de la asignatura se utilizarn materiales impresos o no impresos
estructurados o no estructurados as como el soporte de la educacin virtual y el uso
racional de los espacios y el tiempo.

Modalidad
Clases Tericas
Presen
cial

Seminarios
Casos Clnicos

No
presen
cial

Trabajo en grupo
Trabajo autnomo

Mtodos

Recursos Didcticos

Leccin Magistral

Aulas y/o Auditorio

Revisin de casos
Exposicin de Temas
Conversatorio Clnico Patolgico
Aprendizaje cooperativo
Investigacion Formativa
Investigacin Bibliogrfica
Contrato de aprendizaje
Lectura

Plan de Actividad
Gua de Seminario
Aulas y/o Auditorio
Bibliografa especfica.
Informes de avance.
Bibliografa especfica
Sustentacin de aportes.

IX. Diseo de la evaluacin del aprendizaje

9.1 Generalidades:
En cumplimiento del Reglamento de Estudios de la Universidad en su Captulo III de
Evaluacin; dispone las normas de evaluacin de las asignaturas del Plan de Estudios
de la Escuela.

La evaluacin del aprendizaje tiene los propsitos siguientes:

a) Diagnstica: se aplica antes de iniciar el desarrollo de la asignatura. Se utiliza
para explorar conocimientos, habilidades y destrezas que el estudiante posee de la
asignatura que va a estudiar. Se aplica tambin para determinar o descubrir las
experiencias previas y los conocimientos adquiridos de las asignaturas de
prerrequisito. Sirve bsicamente para adecuar el desarrollo de la asignatura a las
caractersticas de los alumnos, segn ARTCULO 12 del Reglamento de
Evaluacin.
b) Formativa o de proceso se aplica durante el proceso de aprendizaje y se
propone conocer el progreso en el logro de capacidades, competencias y actitudes
a fin de realizar actividades de reforzamiento. sta comprende tambin la
evaluacin de las estrategias utilizadas por el alumno en su proceso de aprender
(metacognicin, segn ARTCULO 13 del Reglamento de Evaluacin.
c) Sumativa o final es la que se aplica al concluir un perodo de aprendizaje
determinado, que podr ser una unidad o la asignatura completa. Tiene por objeto,
conocer cunto aprendieron los estudiantes en relacin con los objetivos y
competencias propuestos para dicho perodo. Se califica al final de la asignatura
con fines de aprobacin o desaprobacin segn segn ARTCULO 14 del
Reglamento de Evaluacin (Resolucin de aprobacin N 123-2015-USP-FMH/D)

La asignatura de Laboratorio Clnico se compone de 2 Unidades.

La Prueba Escrita de Unidad estar estructurada con preguntas integradas
correspondientes a las lecciones tericas, temas de seminarios y de los casos clnicos
con preguntas objetivas mltiples.
El trabajo de Investigacin Formativa ser elaborado segn las especificaciones del
Anexo 3 y ser evaluado por el coordinador.

9.2 Rubros de la evaluacin :

a.
i.
ii.
iii.
iv.

Promedio de Proceso (PP): 50 %

Tcnicas de Evaluacin Oral
Tcnicas de Evaluacin escrita
Tcnicas de Evaluacin Practica
Otras Tcnicas de evaluacin.

b. Prueba Escrita (PE)

(OR)
(ES)
(PR)
(OT)

: 50%

9.3 Criterios de evaluacin:

Ponderados (peso) para el Promedio de Proceso (PP):

Denomi
nacin.
ES

PR

OT

Tcnica a Aplicar
Evaluacin de entrada (Pre
test escrito)
Evaluacin de Seminario
Evaluacin del
desempeo, OR
Examen sustentatorio de
Caso Clnico
Investigacin formativa

Momento de Aplicacin

Peso

Antes de cada clase terica.

20

Semanal

20

Semanal

10

Semanal

30

Al finalizar cada unidad.

60

20

a. De la Evaluacin de las Unidades:

Frmula:
Nota Final de Unidad: PP (0.5) + PE (0.5)
b. Requisitos para la aprobacin de las Unidades:
o Asistencia mnima al 70% de las clases terico prcticas.
o Promedio de Proceso aprobado (*)
(*) Inmediatamente finalizada la Unidad, tendrn derecho a una
evaluacin sustitutoria de proceso (por inasistencia o por promedio) en
fecha nica antes del examen terico.
o Nota Final de Unidad mayor o igual a 11 (ONCE); siempre y cuando se
cumplan los requisitos anteriores.
c. Desaprueban las Unidades:
o Inasistencias mayores al 30 % de las clases terico prcticas.
o Aquellos estudiantes que desaprueban el Promedio de Proceso.
o Aquellos que a pesar de rendir la evaluacin sustitutoria de proceso
tengan promedio de unidad menor a 11
9.4 Requisitos de aprobacin de la Asignatura:
9.5Aprobacin de por lo menos 01 unidad.
9.6Asistencia acumulada durante la Unidad 1 y 2 mayor al 70% de las clases
terico prcticas.
9.7Promedio de Asignatura mayor igual a 10.5, siempre y cuando se cumplan
los requisitos anteriores.
9.7.1 Frmula: (U1 + U2)/2
9.5 Desaprobarn la Asignatura:
a. Todos aquellos que no cumplan con los requisitos de aprobacin.
b. Los estudiantes con inasistencias acumuladas mayores a 30% en las
clases terico prcticas durante las 2 unidades quedarn inhabilitados.
9.6 Del examen sustitutorio:
o Tienen derecho a rendir el examen todos los desaprobados que presenten su
recibo de pago por derecho de examen sustitutorio y que no se encuentren
inhabilitados.
o Consistir en una evaluacin terica de todos los contenidos de la asignatura.
9.7 Directivas complementarias:
a. Segn el principio de logro de capacidades en el enfoque de competencias la
evaluacin escrita no es cancelatoria.

b. Las inasistencias solo sern justificadas por razones de salud propias o de

familiares directos, para lo cual los estudiantes debern presentar los
certificados mdicos correspondientes visados por EsSalud o el MINSA en
tiempos permitidos de acuerdo al reglamento de estudios de la Universidad.

X. Programa de tutora

XI. Programa de extensin universitaria y proyeccin social

Rangos referenciales en Hematologa: Serie Roja Serie Blanca y Serie Megacarioctica
en poblacin peditrica y adultos mayores en Distrito de San Luis Nuevo Chimbote.

Modalidad

Presencial

Tipo de
Unidad
Reunin de
Docentes
Evaluacin
Prctica

Denominacin
Elaboracin de preguntas
integradas.
En Facultad de Medicina

Evaluacin Trabajo de Investigacin formativa

No
Trabajo
Preparacin para exmenes.
presencial
Autnomo
Examen Escrito
SUSTITUTORIO

VII. Referencias bibliogrficas.

Fecha

HENRY, John Bernard. El Laboratorio en el Diagnstico Clnico. Madrid: Marban

Edit; 2005
GRADWOHL Mtodos y diagnsticos de Laboratorio. Edit. Medica Panamericana
1986
ANGEL Interpretacin Clnica del Laboratorio. Edit. Panamericana 2006
GUERCY, Aldo Mtodos de Anlisis y su Interpretacin. El Ateneo 1993
PAGANA-PAGANA. Gua de Pruebas Diagnsticas y de Laboratorio. Edit. Elsevier
2008
LINARES, Manual de Medicina Transfusional
LINCH, Rafael Mtodos de Laboratorio. Edit. Interamericana. Mexico 1996
SANS-SABRAFEN. Hematologa Clnica.5ta Edicin. Edit. Elsevier 2006
RAPPAPORT Introduccin a la Hematologa
WALLACH. Interpretacin Clnica de Pruebas de Laboratorio. 4ta edic Edit
Masson 2003
WINTROBE G. Richard Lee. Hematologa Clnica. Edit. Inter-Mdica 1995
HARRISON. Principios de Medicina Interna 16 ed Mxico: Editorial McGraw-Hill;
2006
GONZALEZ, Tcnicas y Mtodos de Laboratorio Clnico. Edit. Masson Doyma
Mxico 2004
NIO, BARRERA. Garanta de Calidad en el Laboratorio Clnico. Edit.
Panamericana 1993
FUENTES, CASTIEIRAS. Biologa Clnica y Patologa Molecular. Edit. Revert
1998
SUARDIAZ. Laboratorio Clnico.Edit Ciencias Mdicas La Habana 2004
STRASINGER. Anlisis de Orina y de los lquidos Corporales. Edit Panamericana
2010
RODAK F. Hematologa: Fundamentos y Aplicaciones Clnicas. 2ed Edit Panam.
2005
RUIZ. Fundamentos de Interpretacin Clnica de Exmenes de Laboratorio.
Panam. 2010
SALGADO, VILARDELL: Manual Clnico de Pruebas de Laboratorio. 1996 Mosby/
Doyma Libros Barcelona.
VELASQUEZ GARCIA: Hematofisiologa, Facultad de Medicina UNMSM 1993
Cuadernos de Fisiologa AVICENUM

ANEXO 1
Concepto y Aplicacin de la Investigacin Formativa en Laboratorio Clnico

Marco conceptual:
La investigacin es una funcin fundamental de la universidad; constituye un
elemento importante en el proceso educativo porque a travs de ella se genera
conocimiento y se propicia el aprendizaje para la generacin de nuevo conocimiento; la
investigacin vincula la Universidad con la sociedad. Al ser una funcin fundamental,
sustantiva, la investigacin es un deber. Por esta razn, las universidades deben
desarrollar capacidades para la investigacin en los estudiantes e incorporar la
investigacin como estrategia de enseanza aprendizaje en la currcula.
Formacin para la investigacin, es el conjunto de acciones orientadas a favorecer la
apropiacin y desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para
que estudiantes y profesores puedan desempear con xito actividades productivas
asociadas a la investigacin cientfica, el desarrollo tecnolgico y la innovacin, ya sea
en el sector acadmico o en el productivo
La investigacin formativa en cambio, se refiere a la investigacin como herramienta
del proceso enseanza aprendizaje, es decir su finalidad es difundir informacin
existente y favorecer que el estudiante la incorpore como conocimiento (aprendizaje). La
investigacin formativa tambin puede denominarse la enseanza a travs de la
investigacin, o ensear usando el mtodo de investigacin. La investigacin formativa
tiene dos caractersticas adicionales fundamentales: es una investigacin dirigida y
orientada por un profesor, como parte de su funcin docente y los agentes investigadores
no son profesionales de la investigacin, sino sujetos en formacin.
En la formacin mdica en particular, tanto la formacin para la investigacin y la
investigacin formativa son esenciales. La educacin mdica, ms que ninguna otra
actividad educativa, y en cualquiera de sus aspectos, debe incluir las oportunidades de
hacer uso de esa intuicin que indica la conveniencia y la importancia de experimentar. El
avance de la Medicina, indudablemente se debe en gran parte a la investigacin.
Metodologa a utilizar:
Se conformaran grupos de acuerdo a lista de prcticas o conversatorios con la cantidad
de integrantes necesaria para cubrir todos los tpicos planteados por unidad.Se
proceder a aplicar las metodologas en Investigacin Documental:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Eleccin del tema

Delimitacin del tema
Determinacin de los objetivos
Justificacin
Planeamiento de la Metodologa
Recoleccin de Datos
Procesamiento de la Informacin
Anlisis e interpretacin
Presentacin de resultados

Plazo nico de entrega de los trabajos de investigacin formativa:

o Primera unidad al finalizar la 8va semana
o Segunda unidad al finalizar la 19na semana

Tpicos Sugeridos:

 Unidad 1:
1. Utilidad del estudio de las Prcticas de Bioseguridad en el personal de Salud en
instalaciones hospitalarias de los distintos niveles de atencin para contribuir con
el desarrollo de las competencias de la asignatura.
2. Utilidad del estudio de las Interferencias preanalticas, analticas y post analticas
en el Laboratorio Clnico para contribuir con el desarrollo de las competencias de
la asignatura.
3. Utilidad del estudio de los Lquidos Biolgicos Corporales para contribuir con el
desarrollo de las competencias de la asignatura.
4. Utilidad del estudio de la Sangre perifrica, pruebas de Hemostasia y Coagulacin
para contribuir con el desarrollo de las competencias de la asignatura.
5. Utilidad del estudio de los Reactantes de Fase Aguda para contribuir con el
desarrollo de las competencias de la asignatura.
Unidad 2:
1. Utilidad del estudio de las pruebas de Funcin Renal para contribuir con el
desarrollo de la primera competencia de la asignatura.
2. Utilidad del estudio de las Pruebas de Funcin Heptica para contribuir con el
desarrollo de las competencias de la asignatura.
3. Utilidad del estudio del Equilibrio Acido Base para contribuir con el desarrollo de
las competencias de la asignatura.
4. Utilidad del estudio de las Pruebas de Compatibilidad, Trasfusin de
hemocomponentes e Isoinmunizacin para contribuir con el desarrollo de las
competencias de la asignatura.

Evaluacin del Trabajo:

Sustentacin del Trabajo 80%

Presentacin del Trabajo 20%

Consultora Metodolgica:

Comit de Investigacin de la Escuela de Medicina

ANEXO 2
REGLAMENTO PARA EL INGRESO A LA TEORIA

1. Deber ingresar a las salas de Teora con mandil blanco apropiado y en

adecuadas condiciones de limpieza.
REGLAMENTO PARA EL INGRESO A LAS PRCTICAS
1. Deber aplicar las normas de bioseguridad dependiendo del tipo de nivel de riesgo
en el que se desarrollen las prcticas segn Normas del MINSA.
2. Deber ingresar a las salas de Laboratorio con mandil blanco apropiado y en
adecuadas condiciones de limpieza.
3. Durante el trabajo de prcticas debern traer mascarillas de proteccin y guantes
Quirrgicos, utilizndolos cuando exista la necesidad.
4. Todo estudiante deber contar con sus materiales, segn lo solicitado por las
guas de prctica.
5. Los alumnos permanecern en el rea asignada no permitindose la salida fuera
del aula, salvo casos de emergencia previo permiso del docente a cargo.
6. Iniciarn el procedimiento prctico en forma ordenada y bajo la direccin del jefe
de prctica.
7. Asumir la responsabilidad del cuidado los equipos y o materiales.
8. Queda prohibido fumar, tomar alimentos y bebidas, hacer ruido as como tener un
comportamiento inadecuado en los ambientes de prctica y laboratorio.
9. Es obligacin de todos los alumnos dar buen uso al mobiliario, equipos, recursos
de apoyo y otros para la enseanza aprendizaje, debiendo cooperar en la
conservacin de la limpieza de las salas de laboratorio. Cualquier deterioro
ocasionado por los alumnos deber ser repuesto de inmediato a fin de no
perjudicar a los dems grupos de prctica.
10. Toda falta a la moral y las buenas costumbres ser reportada a las autoridades
respectivas.
11. Se deber guardar el respectivo respeto a los docentes, compaeros y personal
de apoyo y servicios

ANEXO 3
REFERENCIA PARA CALIFICAR LA EVALUACION DE DESEMPEO EN

PRCTICAS Y SEMINARIOS
DIMENSIONES
PROCEDIMIENTO:
Sistematizacin
adecuada del trabajo.
Habilidad y destreza
en la ejecucin de
tareas.
Uso adecuado de
recursos.
Orden y Creatividad.
TIEMPO:
Relacionado con la
calidad del trabajo
encomendado.
Debe considerarse
alguna tolerancia
lmite.

INDICADORES DE LOGRO
A Excelente: Muy hbil e inteligente. Aplica tcnicas
adecuadas de trabajo. Desarrolla sus tareas con
facilidad y no requiere asesoramiento.
B Bueno: Trabaja bien; aunque requiere algn tipo de
asesoramiento.
C Satisfactorio: Realiza trabajos, slo con
asesoramiento y supervisin correctiva.
D Incipiente: No tiene idea del procedimiento
necesario. A pesar del asesoramiento, no puede realizar
su trabajo.
A Excelente: Concluye antes del tiempo asignado.
B Bueno: Concluye en el lmite mximo del tiempo
asignado.
C Satisfactorio: Concluye despus del tiempo, pero
dentro de la tolerancia aceptada.
D Excesivo: Concluye su trabajo, despus de la
tolerancia.

RESPONSABILIDAD: A Alta: Muy responsable, se dedica con bastante

esmero.
Participacin activa,
B Satisfactorio: Cumple todas sus tareas pero sin
puntualidad y
destacar.
entusiasmo en la
C Regular: Trabaja limitadamente y completa sus
realizacin de sus
tareas slo para cumplir.
tareas
D Mnima: Escasa dedicacin. Slo cumple
medianamente sus tareas.
TRABAJO EN
A Excelente: Muy colaborador. Lidera el trabajo con
EQUIPO:
aportes significativos y oportunos.
Participacin emptica B Bueno: Plantea buenas ideas pero no las desarrolla
y solidaria.
plenamente. Adems de cumplir con su tarea, apoya a
Compromiso con fines sus compaeros.
institucionales.
C Satisfactorio: No realiza propuestas. Se limita a
Sugiere y/o desarrolla cumplir con sus tareas.
ideas para mejorar los D Incipiente: Cumple medianamente sus tareas y
resultados.
compromisos con el equipo.

PONDE- PUN
RADO % TAJE
30 %
6
25 %

20 %

5%
30 %

1
4

25 %

20 %

5%

20 %

15 %

10 %

5%

20 %

15 %

10 %
2
5%

(*) Todos los docentes de prcticas podrn utilizar el presente formato para la
evaluacin de desempeo, salvo diseo propio informado a la Sub coordinacin
del rea y aprobado por la Coordinacin de la Asignatura

ANEXO 4
FICHA PROPUESTA PARA EVALUACIN DEL DESEMPEO

ASIGNATURA

: LABORATORIO CLNICO

PRACTICA DE

: ______________________________________

SEMINARIO

: _________________________

DOCENTE

: ______________________

ESTUDIANTE

: ___________________________

Actividad
Especfica de
Practica por rea

Integra los conocimientos de fisiopatologa para la

comprensin del funcionamiento normal y patolgico de
rganos y sistemas del ser humano a travs de la
evaluacin por mtodos de laboratorio del suero
sanguneo, fluidos corporales, lquidos biolgicos y la
evaluacin de sangre perifrica, hemostasia y
coagulacin; corroborando sus conceptos mediante la
aplicacin de tcnicas microscpicas y macroscpicas.
Capacidad Especifica de la Unidad II

DIMENSIONES

CAPACIDADES

Capacidad Especifica de la Unidad I

Integra los conocimientos de fisiopatologa para la

comprensin del funcionamiento normal y patolgico de
la funcin renal, heptica y cardiovascular as como la
respuesta inmune a la terapia trasfusional a travs del
laboratorio corroborando sus conceptos mediante la
aplicacin de tcnicas microscpicas y macroscpicas

GRUPO:_______

Actividad
Especfica de
Practica por rea

PROCEDIMIEN
TO

TIEMPO

RESPONSA
BILIDAD

TRABAJO
EN EQUIPO

CALIFI
CACIN

Slabo Laboratorio Clnico Modelo Educativo Institucional USP-2016

CEFM-OGG 20