Saltar la cuerda

Juegos tradicionales: Saltar la cuerda

Descripcin
Como parte de una serie de propuestas didcticas sobre distintos juegos tradicionales, en
esta oportunidad nos acercaremos a la nocin de "juegos tradicionales" y plantearemos
una serie deactividades pedaggicas que tienen como tema distintas formas de "saltar la
cuerda".
Propsito
Desarrollar distintas formas de jugar a saltar la cuerda, enmarcada en la comprensin de
la nocin de juegos tradicionales en la escuela.
Desarrollo
Algunas generalidades El desarrollo de la modernidad hatrado aparejado cambios en las
conductas de las personas. Algunos de estos cambios, como la reduccin del perodo de
infancia, la aparicin denuevos modelos familiares, y la creacin de instituciones
subsidiarias, entre otras transformaciones sociales y culturales que adems estn
marcadas por las diferencias de clase, gnero, etnia, etc. Han puesto a las instituciones
educativas y a la escuela en particular en una bsqueda por acomodar sus enseanzas a
las nuevas realidades y demandas del mundo de hoy. En ese marco en donde las
innovaciones tecnolgicas que obedecen tambin a un cambio socio-econmico-cultural,
jueganun papel trascendente en la escuela, las cuestiones relativas a los sujetos
corporales y su relaciones con los otros, otros cuerpos, parece quedar un tanto relegada.
Los juegos tradicionales, que conservan, transmiten y modifican los valores populares,
son un aspecto que merece nuestraatencin particularmente en el campo de la
Educacin Fsica escolar.
Pre-conocimiento
En una primera instancia se puede plantear en colaboracin con la maestra del grupo,
que los alumnos investiguen en Internet sobre el tema de los juegos tradicionales y
particularmente sobre las distintas formas de saltar la cuerda. En los siguientes sitios
web, los alumnos podrn encontrar informacin relevante a la
temtica:WikipediaEducar.org
Actividades secuenciales
Las formas ms comunes de saltar a la cuerda
De a una persona: Con un solo pie: Se salta con un solo pie. El otro est doblado hacia
atrs.
Corriendo: Esta tcnica es como correr sin moverse del sitio. Con cada paso, la cuerda
pasa debajo de los pies. Mueve los pies ligeramente hacia adelante y hacia atrs cuando
saltes.
Alternando pies: Este mtodo es muy sencillo. Salta un par de veces con un pie y
despus cambia al otro y vuelve a saltar un par de veces.
Con ambos pies: Esta es la
forma ms sencilla de saltar. Con el cuerpo bien erguido, junta los pies y salta de forma
que cuando caigas solo toquen el
suelo las puntas de los pies.
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Salto abierto y cerrado: Lo ms importante es recordar que en esta forma de saltar
empiezas con los pies juntos. Una vez en el aire los pies se abren de forma que te quede
uno delante y otro detrs y dejate caer en esta posicin. Cuando vuelves a saltar, vuelves
a juntar los pies en el aire y caes en esta nueva posicin, y as sucesivamente.
De manos cruzadas: Cuando la cuerda est justo encima de tu cabeza, cruza las manos
sobre el pecho. Esto har que la cuerda d una vuelta completa sobre tu cuerpo.
Con dos personas:
Cuando una persona est saltando a la cuerda, la otra espera hasta el momento ms
apropiado y entra de forma que puede haber dos o ms personas saltando al mismo
tiempo.
Saltando alternativamente: Dos personas hacen girar una cuerda mientras que por
turnos saltan alternativamente.
Saltando al mismo tiempo: Las dos personas que hacen girar la cuerda saltan al mismo
tiempo. Por supuesto que estas dos personas pueden tener la misma orientacin o una
mirar hacia adelante y la otra hacia atrs.
Saltos con tres personas. Dos personas hacen girar la cuerda y una salta: El que salta
puede elegir en
que sentido quiere saltar, si en el sentido en el que se mueve la
cuerda o a contrasentido. Al mismo tiempo puede cambiar de pie y as aumentar el
inters del juego.
Evaluacin
Pregunta Verdadero-Falso
Sobre el final de la clase, luego de haber practicado distintas formas desaltar la cuerda,
pueden plantearse una serie de preguntas a los alumnos, las cuales estarn relacionadas
tanto con la clase prctica como con las lecturas sugeridas para los das anteriores a la
clase. Otra forma posible de trabajar con las preguntas es en la propia aula, previa
coordinacin con la maestra del grupo. Pueden plantearse las preguntas de forma oral y
que los alumnos las resuelvan tanto de forma individual como grupal. Ms interesante
an, sera que el profesor se apoye en esta misma aplicacin, utilizando las XO que
tienen los alumnos, para lo cual luego de indicarles laforma de acceder, cada nio podr
responder el cuestionario verdadero-falso.
Saltar la cuerda o la soga es un juego infantil que requiere prctica y agilidad.
Verdadero
Falso
Al juego se le llama de la misma forma en todos los pases.
Verdadero
Falso
En Argentina se le llama saltar la piola.
Verdadero
Falso
En Espaa se le llama "saltar la comba".
Verdadero
Falso
Para saltar la cuerda no necesitamos materiales.
Verdadero
Falso
Saltar la cuerda es uno de los juegos tradicionales por el cual se transmitela cultura de
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un lugar.
Verdadero
Falso
Cierre
Reflexin
Qu aprendizaje puede priorizarse en relacin con la teora y la prctica del juego
tradicional de saltar la cuerda?
La cultura de un pueblo, de una nacin tambin se conserva, se produce y distribuyea
travs de sus manifestaciones corporales. Saltar la cuerda no debera ser tratado solo
como un hecho mecnico y fisiolgico. Los juegos tradicionales en la escuela nos
permiten ver que nuestros nios son portadores de saberes que merecen ser
contemplados y cuidados, no solo para el desarrollo de las competencias escolares, sino
como forma de construccin de significados.
Bibliografa
Educ.ar Saltar la cuerda ola soga. Disponible en http://www.educar.org
Global ChineseRed Centro de Educacin "El mtodo para saltar la comba" Disponible en:
http://edu.ocac.gov.twLopassio, L. I.
"Los juegos tradicionales cumplen una funcin de enculturacin". Aula, Revista de
Primaria n4. Disponible en: http://www.aulauruguay.com.ar wikipedia "Saltar la cuerda"
Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Saltar_la_cuerda
Correa, C. / Lewkowicz, I. 2005 Pedagogadel aburrido. Escuelas destituidas, familias
perplejas. Paids, Bs. As.

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