Protocolo Investigacion - 2014 (13SET2016) PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
ESCUELA DE POST GRADO

CENTRO DE INVESTIGACIN (CIEPG-UNC)
PROTOCOLO GENERAL
DE INVESTIGACIN
Cajamarca, 2014

Escuela de Post Grado
Dra. MARINA ESTRADA PREZ
Directora
RESPONSABLES
Dra. CARMEN GLORIA CASTILLO DAZ
Coordinadora del CIEP-UNC
COMIT TCNICO
Dr. JESUS CORONEL SALIRROSAS
Dr. NGEL FRANCISCO DVILA ROJAS
NDICE
Pg.
PRESENTACIN
INTRODUCCIN
I
7
8
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIN DEL

PROYECTO DE TESIS PARA MAESTRA Y DOCTORADO
I.-
GENERALIDADES
1.1.
Ttulo del proyecto
1.2.
Autor
1.2.
Asesor
1.3.
Tipo, rea y lnea de investigacin
1.4.
Localidad e institucin donde se desarrollar el proyecto
II.- PLAN DE INVESTIGACIN
13
13
13
13
13
14
14
2.1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

2.1.1.
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.
2.1.5.
2.1.6.
2.1.7.
10
Planteamiento del problema

Justificacin e importancia de la investigacin
Delimitacin de la investigacin
Objetivo (s) de la investigacin
Hiptesis
Variables/categoras
Operacionalizacin/ categorizacin de los componentes
de las hiptesis
14
14
16
17
18
19
21
22
2.2. MARCO TERICO

2.2.1. Marco legal
2.2.2. Antecedentes de la investigacin o marco referencial
2.2.3. Marco epistemolgico de la investigacin (para doctorado)
2.2.4. Marco doctrinal de las teoras particulares en el campo de
la ciencia en la que se ubica el objeto de estudio
2.2.5. Marco conceptual
2.2.6. Definicin de trminos bsicos
24
24
24
25
2.3. MARCO METODOLGICO

2.3.1. Ubicacin geogrfica (de acuerdo a la naturaleza de
la investigacin)
2.3.2. Mtodos de investigacin
2.3.3. Diseo de la Investigacin
2.3.4. Poblacin, muestra, unidad de anlisis y unidades
de observacin
2.3.5. Tcnicas e instrumentos de recopilacin de informacin
2.3.6. Tcnicas para el procesamiento y anlisis de la informacin
2.3.7. Matriz de consistencia metodolgica
26
25
25
26
26
26
27
27
28
28
28
Pg.
III
II
ADMINISTRACIN DEL PROYECTO
30
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
30
30
30
30
30
30
Fecha de presentacin del proyecto

Duracin de la ejecucin del proyecto
Cronograma
Recursos
Presupuesto
Financiamiento
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
APNDICES
ANEXOS
32
32
32
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIN DEL

INFORME FINAL DE TESIS PARA MAESTRA Y DOCTORADO
33
A. Parte Preliminar
37
B. Cuerpo de la Tesis
46
CAPITULO I: INTRODUCCIN
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Justificacin e importancia
1.3.
1.4.
Limitaciones
1.5.
Objetivos
46
46
48
49
49
50
CAPITULO II: MARCO TERICO

2.1.
Antecedentes de la investigacin o marco referencial
2.2.
Marco epistemolgico de la investigacin (para doctorado)
2.3.
Marco doctrinal de las teoras particulares en el campo de la ciencia
en la que se ubica el objeto de estudio (Bases tericas)
2.4.
Marco conceptual
2.5.
Definicin de trminos bsicos
51
51
51
CAPITULO III: PLANTEAMIENTO DE LA (S) HIPTESIS Y VARIABLES

3.1.
Hiptesis
3.2.
Variables/categoras
3.3.
Operacionalizacin/categorizacin de los componentes de las
Hiptesis
53
53
55
CAPITULO IV: MARCO METODOLGICO

4.1.
Ubicacin geogrfica
4.2.
Diseo de la investigacin
4.3.
Mtodos de investigacin
58
58
58
58
51
51
52
56
Pg.
4.4
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
III
Poblacin, muestra, unidad de anlisis y unidad de observacin

Tcnicas e instrumentos de recopilacin de informacin
Tcnicas para el procesamiento y anlisis de la informacin
Equipos, materiales, insumos, etc.
Matriz de consistencia metodolgica
59
59
59
59
60
CAPITULO V: RESULTADOS Y DISCUSIN

5.1.
Presentacin de resultados
5.2.
Anlisis, interpretacin y discusin de resultados
5.3.
Contrastacin de hiptesis
62
62
63
64
CAPITULO VI: PROPUESTA

6.1.
Formulacin de la propuesta para la solucin del problema
6.2.
Costos de implementacin de la propuesta
6.3.
Beneficios que aporta la propuesta
65
65
65
65
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS
APNDICES
ANEXOS
66
66
66
67
67
FORMATO Y ESTILO DE PRESENTACIN DEL ARTCULO CIENTFICO
68
3.1. CMO ESCRIBIR EL ARTCULO CIENTFICO?

3.1.1 Definicin
3.1.2 Criterios para una escritura efectiva
3.1.3 Modalidades de artculos cientficos
3.1.4 Preguntas clave antes de escribir el artculo cientfico
3.1.5 Criterios generales de diagramacin y presentacin del
artculo cientfico
69
69
69
69
70
3.2. ESTRUCTURA DEL ARTCULO CIENTFICO

Ttulo
Autor (es)
Resumen
Palabras clave
Abstract
Keyword
Introduccin
Materiales y Mtodos
Resultados y discusin
Conclusiones
Agradecimientos
Referencias bibliogrficas
71
71
71
72
72
72
72
73
73
74
75
75
75
70
Pg.
IV FORMATO Y ESTILO DE PRESENTACIN DE LA TESIS DE
MAESTRA O DOCTORADO
76
4.1
FORMATO GENERAL
4.1.1 Cartula
4.1.2 Empaste
4.1.3 Mrgenes de las pginas
4.1.4 Estilo de alineacin
4.1.5 Tipo y tamao de letra
4.1.6 Interlineado
4.1.7 Paginacin
4.1.8 Sangrado del prrafo
4.1.9 Notas de pie de pgina
77
77
77
77
77
78
79
79
79
79
4.2
4.3
PAPEL
TTULOS
4.3.1 Ttulos de primer nivel
4.3.2 Ttulos de segundo nivel
4.3.3 Ttulos de tercer nivel
80
80
80
80
80
MANUALES DE ESTILO SEGN SECCIONES DE POST GRADO
81
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
82
82
82
82
83
83
83
83
SECCIN INGENIERA
SECCIN EDUCACIN
SECCIN PLANIFICACIN DEL DESARROLLO
SECCIN SALUD
SECCIN CIENCIAS ECONMICAS
SECCIN DERECHO
SECCIN GESTIN AMBIENTAL Y RECURSOS NATURALES
SECCIN CIENCIAS VETERINARIAS
VI REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN POR SECCIONES DE POST

GRADO
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
84
SECCIN INGENIERA
SECCIN EDUCACIN
SECCIN PLANIFICACIN DEL DESARROLLO
SECCIN SALUD
SECCIN DERECHO
85
92
110
116
122
131
143
151
152
6
PRESENTACIN
La investigacin cientfica es un proceso metodolgico que implica para su realizacin,
la combinacin de diversos aspectos tericos, tcnicos y prcticos; por tanto, es de
fundamental importancia el que se defina una cuidadosa planificacin, en la que se
precisen elementos que sirvan como gua flexible, para que los estudiantes de la
Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional de Cajamarca, elaboren el proyecto
de investigacin, el informe final de tesis y el respectivo artculo cientfico.
En esa perspectiva, la elaboracin del presente Protocolo es producto del

conocimiento y reflexin conjunta de los integrantes del Centro de Investigacin y de
los aportes de los directivos de la Escuela de Post Grado de la UNC, lo que permiti
expresar en trminos prcticos lo que se debe hacer, desde qu perspectivas y cmo
lograrlo; cuyas partes estn articuladas entre s en un orden lgico y coherente.
No dudamos de la gran utilidad del presente Protocolo, que servir de gua

metodolgica a seguir por los estudiantes de maestra y doctorado de nuestra unidad
acadmica, cuando tengan que realizar sus investigaciones conducentes a la
obtencin del grado acadmico correspondiente. Hecho que me complace
enormemente poner a disposicin de la comunidad acadmica de nuestra Universidad.
Dra. MARINA ESTRADA PREZ

Directora EPG-UNC
INTRODUCCIN
El pensar, disear, planificar y ejecutar una investigacin es un proceso dinmico cuya

propuesta requiere la exposicin de todos sus detalles en una secuencia de pasos
sucesivos; esto implica que se maneje un instrumento de gestin acadmica que se
conoce como protocolo de investigacin, que es un documento cientfico que formaliza
la propuesta de investigacin y sus condiciones.
En ese sentido, el presente Protocolo de Investigacin de la Escuela de Post Grado de
la Universidad Nacional de Cajamarca, contiene los aspectos, procedimientos y
criterios de calidad a tomar en cuenta para la implementacin, organizacin y
presentacin de una investigacin cientfica.
Consideramos que el proyecto de investigacin cientfica es un procedimiento que
siguiendo el mtodo cientfico recaba la informacin necesaria acerca de un problema
a fin de conocerlo, explicarlo o interpretarlo, empleando diferentes tipos de
investigacin, en un horizonte de tiempo determinado. De igual manera, el informe
final de tesis tiene como propsito dar a conocer algo, presentando hechos y datos
obtenidos y elaborados, su anlisis e interpretacin, indicando los procedimientos
utilizados y llegando a ciertas conclusiones y recomendaciones, algunas de ellas
referidas a alternativas de solucin. Por su parte el artculo cientfico, es un trabajo
relativamente breve destinado a la publicacin en revistas especializadas, difunde de
manera clara y precisa, los resultados de una investigacin realizada sobre un rea
determinada del conocimiento.
Todos estos documentos comunican informacin ante un Comit Cientfico, Jurado

Evaluador, comunidad de cientficos y pblico en general, de lo que se pretende hacer
o de lo que ya se realiz; esto implica la necesidad de una comunicacin ordenada,
clara, sencilla, y comprensible, para lograr una integracin adecuada de todos los
elementos de la investigacin.
Esa comunicacin para que cumpla con lo sealado lneas arriba necesita de pautas
estandarizadas que permitan presentar dichos documentos, como son: el formato, el
estilo de redaccin, las citas y referencias bibliogrficas; mediante formas y
procedimientos reconocidos por la comunidad de cientficos.
Bajo estas consideraciones el presente Protocolo General de Investigacin de la

Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional de Cajamarca, seala en el acpite
I y II la estructura de contenidos para la presentacin del proyecto de tesis y del
informe final de tesis, para maestra y doctorado, comprende los pasos y procesos del
Mtodo Cientfico necesarios para su presentacin y aprobacin, pudiendo hacerse las
necesarias adaptaciones que cada ciencia particular exige, lo cual significa flexibilidad
en su aplicacin; dependiendo de la naturaleza epistmica, ontolgica y axiolgica de
la investigacin; es decir, de acuerdo a su ubicacin paradigmtica cientfica, la
caracterstica fundamental del problema y los valores inmersos en el mismo. Esto
implica que algunos contenidos sealados pueden obviarse o incluirse otros, sin
perder la esencia de la presente estructura.
El acpite III comprende el formato y estilo de presentacin del artculo cientfico; de

igual forma en el IV se incluye el formato y estilo de presentacin de la tesis de
maestra y doctorado; en el V, se indican los Manuales de Estilo, segn secciones de
post grado; finalmente en el VI se presentan las reas y lneas de investigacin por
secciones de post grado.
Expresamos nuestro agradecimiento a la Directora de la Escuela de Post Grado, as

como a los Directores de Seccin por sus aportes realizados.
I. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA

PRESENTACIN DEL PROYECTO DE TESIS
PARA MAESTRA Y DOCTORADO
10
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIN DEL PROYECTO

DE TESIS PARA MAESTRA Y DOCTORADO
I.-
GENERALIDADES
1.3.
1.4.
1.3.
1.4.
1.5.
Ttulo
Autor
1.2.1.
1.2.2.
1.2.3.
1.2.4.
Nombres y apellidos
Grado acadmico
Ttulo profesional
Direccin, e- mail y telfonos
Asesor
1.3.1. Nombre y apellidos
1.3.2. Grado acadmico
1.3.3. Ttulo profesional
1.3.4. Direccin laboral y/o domiciliaria, e- mail y telfonos
1.4.1. Tipo de investigacin:
1.4.2. rea de investigacin
1.4.3. Lnea de investigacin
Localidad e institucin donde se desarrollar el proyecto
1.5.1. Localidad (ubicacin)
1.5.2. Institucin (si es pertinente)
II.- PLAN DE INVESTIGACIN contexto

2.1.
El Problema de investigacin
2.1.1. Planteamiento del problema
2.1.1.1. Contextualizacin
2.2.1.2. Descripcin del problema
2.2.1.3. Formulacin del problema (Pregunta general y auxiliares)
2.2.2. Justificacin
a) Justificacin cientfica
b) Justificacin tcnica-prctica
c) Justificacin institucional y personal
2.2.3. Delimitacin de la investigacin
2.2.4. Objetivo (s) de la investigacin: general y especficos
2.2.5. Hiptesis: general y especficas
2.2.6. Variables/categoras
2.2.7. Operacionalizacin/ categorizacin de los componentes de las
hiptesis
2.3.
Marco Terico
2.3.8. Marco legal
2.3.9. Antecedentes de la investigacin o marco referencial
11
2.3.10. Marco epistemolgico de la investigacin (para doctorado)

2.3.11. Marco doctrinal de las teoras particulares en el campo de la
ciencia en la que se ubica el objeto de estudio (Bases tericas)
2.4.
Marco Metodolgico
2.4.1. Ubicacin geogrfica (de acuerdo a la naturaleza de la
investigacin)
2.4.3. Diseo de la Investigacin
2.4.4. Poblacin, muestra, unidad de anlisis y unidades de observacin
2.4.5. Tcnicas e instrumentos de recopilacin de informacin
2.4.6. Tcnicas para el procesamiento y anlisis de la informacin
2.4.7. Equipos, materiales, insumos, etc.
2.4.8. Matriz de consistencia metodolgica
III.- ADMINISTRACIN DEL PROYECTO

3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
Fecha de presentacin del proyecto

Duracin de la ejecucin del proyecto
Cronograma: El nmero de aos depende de la naturaleza de la
investigacin tanto en maestra como en doctorado
Recursos
3.7.1. Personal
3.7.2. Bienes
3.7.2.1. De consumo (fungibles)
3.7.2.2. De Inversin (fija).
3.7.3. Servicios
Presupuesto
De acuerdo al numeral 3.4. (Recursos: personal, bienes y servicios).
Financiamiento
3.9.1. Con recursos propios
3.9.2. Con recursos de la UNC
3.9.3. Con recursos externos (extrauniversitarios).
APNDICES
ANEXOS
12
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIN DEL PROYECTO DE TESIS PARA MAESTRA Y DOCTORADO
CONTENIDO
DESCRIPCIN
CRITERIOS DE CALIDAD
I.- GENERALIDADES
1.1.
Ttulo del Proyecto
1.2.
Autor (es)
1.3.
Asesor (es)
1.4.
- Representa
la
esencia
de
la - Debe contener menos de 20 palabras, ser
investigacin, normalmente se determina
atractivo para los lectores y tener relacin
el ttulo definitivo al trmino del diseo del
con el problema, objetivo e hiptesis.
proyecto, se procura dar un nombre
representativo del contenido de la
investigacin y atractivo, con el menor
nmero de palabras posible.
- Corresponde al nombre (s) del alumno (s) - Deben estar correctamente escritos.
autor (es) de la tesis.
- Corresponde al nombre (s) del asesor - Los asesores son elegidos por el
(es) de la tesis, indicando sus respectivos
estudiante, cuya aceptacin debe ser
grados acadmicos, puestos o cargos
acredita
mediante
una
Carta
de
dentro de la institucin acadmica.
Compromiso firmada por el asesor, de
acuerdo al formato establecido por le
Escuela.
- Los nombres y apellidos del asesor deben
estar correctamente escritos.
1.4.1. Tipo de investigacin
- El Tipo de investigacin lo define el alumno
1.4.2. rea de investigacin
(s), autor (es) de la tesis.
1.4.3. Lnea de investigacin
- El rea y las lneas de investigacin son las
Estos
acpites
de
acuerdo
a
las
definidas de acuerdo a lo considerado en el
clasificaciones de cada ciencia y disciplina o
acpite VI del presente protocolo.
mencin.
13
CONTENIDO
1.5.
Localidad e institucin
desarrollar el proyecto.
DESCRIPCIN
donde
se
- Corresponde sealar con claridad y en - mbito territorial, geogrfico de acuerdo a

forma especfica el nombre completo del
su categorizacin o definicin poltica.
lugar o localidad, la institucin o entidad
en la que se desarrollar la investigacin.
II.- PLAN DE INVESTIGACIN
2.1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
- Introduce a la problemtica con claridad y - Responde a las preguntas Qu se
generalidad y da una visin panormica
investiga y para qu?
de lo que se presenta en el proyecto de - Se recomienda considerar lo siguiente:
investigacin y permite conocer la
a) La investigacin en el tiempo slo
situacin que se va a estudiar.
alcanza
o comprende, tantas
- Se desarrolla la realidad problemtica
dcadas, aos, meses, semanas,
identificando las variables/categoras del
das, etc.
problema, organizndola de tal forma que
b) La investigacin se limita a tales
cumpla con los estndares gramaticales,
aspectos, elementos o factores.
semnticos y sintcticos.
c) La investigacin precisa tales pero
acepta o no discute tales otras.
d) Para terminar el planteamiento del
problema debe presentarse un
prrafo breve de conclusin y cierre,
en el que se reafirme y evidencie el
problema de investigacin.
14
CONTENIDO
DESCRIPCIN
- Es la situacin concreta de la cual se
tiene informacin y genera el inters de la
investigacin a realizar.
- Contiene informacin descriptiva en la
que se precisa
la situacin con un
anlisis que demuestre la problemtica
real.
- Termina con una oracin de transicin
hacia la formulacin del problema.
2.1.1.3. Formulacin del problema
- Identifica las variables/categoras que
conceptualizan el hecho, fenmeno,
evento y objeto a investigar.
- Debe ser enunciado de manera clara,
sencilla y sin ambigedades en forma de
pregunta, de acuerdo al tipo de
investigacin.
- Son las interrogantes que orientan el
desarrollo de la tesis y que son
contestadas clara y directamente en la
investigacin.
- Se podrn incluir una o ms preguntas
auxiliares que apoyen a la pregunta
bsica y que representen realmente la
esencia de la Investigacin.
15
- Debe contener referentes empricos sobre

la realidad de la situacin problemtica de
tal manera que sea realmente un problema
y no una suposicin ficticia.
- De ser posible deber argumentarse con
datos y autores que describan situaciones
similares.
- Se constituyen en ejes centrales de la

investigacin en los que se aprecian las
caractersticas de los resultados que se
desean obtener. Por ejemplo: Qu
efecto? En qu condiciones? Cmo se
relaciona con? Cul es la influencia?
Cmo se expresa? Cules son los
criterios, fundamentos o requisitos?
- Estas interrogantes deben contener las
relaciones entre variables o categoras
susceptibles
de
contrastacin
emprica/terica (cuantitativa o cualitativa).
- Para terminar la formulacin del problema
debe
presentarse
un
prrafo
de
conclusin y cierre, en el que se reafirme y
evidencie el problema de investigacin
(reiteracin)
CONTENIDO
2.1.2.
Justificacin e
investigacin
importancia
DESCRIPCIN
de
- Consiste en exponer los motivos que - Debe

fundamentar
la
importancia,
merece la investigacin, para conocer su
finalidad, la razn, propsito e impacto por
viabilidad: cientfica, tcnica institucional y
la que se plantea la investigacin y que
personal.
ayudar a la solucin de problemas o a la
toma de decisiones.
- La justificacin debe responder
a la
pregunta Por qu se investiga el tema?
a) Justificacin cientfica
- Son
razonamientos
tericos
y - Debe expresarse con sencillez y claridad.
metodolgicos, bien sustentados en otros - Debe responder a las siguientes
la
estudios y experiencias, que indican
preguntas:
utilidad, relevancia, factibilidad y la
a) Cul es el aporte terico que se
conveniencia que tiene la realizacin de la
lograr?
investigacin.
b) Cul es el vaco del conocimiento que
- Seala los aspectos novedosos que se
se pretende llenar?
conocen, que perspectivas futuras de
c) Se desarrollar o apoyar en una
investigaciones y que soluciones propone
teora?
frente al problema.
d) Se podran generalizar los resultados?
- Se debe considerar la prediccin de la
e) En qu medida la investigacin
investigacin.
incrementar, reformular o modificar
el conocimiento cientfico?
f) Qu es lo que se ha investigado y
hasta dnde se ha avanzado?
Pertinencia.
16
CONTENIDO
2.1.2.
Justificacin e
investigacin
importancia
2.1.3. Delimitacin de la Investigacin
DESCRIPCIN
de
b) Justificacin tcnica-prctica
- Son razonamientos tcnicos y prcticos - Debe responder a las siguientes
interrogantes:
que explican la importancia, relevancia,
a) Cules son los motivos que llevaron a
utilidad y viabilidad de la investigacin.
elegir este tema como objeto de
estudio?
b) Es original el estudio?
c) Qu aspecto del problema resuelve?
d) Qu
tan
conveniente
es
la
investigacin?
e) Cul es su trascendencia en la
la
sociedad?
f) Quines sern los favorecidos y de
qu modo se beneficiarn?
c) Justificacin institucional y personal
- Comunica la utilidad o aplicacin - Debe expresar el inters que la institucin
institucional.
tiene en el desarrollo de la investigacin.
- Se refiere tambin a la experiencia y - Indica que el ejecutor est capacitado,
conocimiento de la temtica
del
motivado, e interesado, para la realizacin
investigador.
de la investigacin, lo cual asegura el
cumplimiento de
los objetivos de la
misma.
- Sealar claramente, los distintos aspectos - Los lmites del proyecto debern ser claros
del problema, en cuanto a su factibilidad y
sin ambigedades, objetivos y precisos.
confiabilidad,
tcnica,
terica,
metodolgica, tica, cultural, social,
temporal espacial, administrativa y
econmica.
17
CONTENIDO
2.1.4. Objetivo (s) de la Investigacin
DESCRIPCIN
- Son los planteamientos que especifican el - Se escriben de una manera precisa y

alcance y lo que se quiere lograr con el
clara, usando verbos en infinitivo.
objeto de investigacin y
- Deben estar relacionados con el ttulo, la
- La diferencia entre los objetivos generales y
esencia del problema, la hiptesis y con el
especficos
est
en
el
nivel
de
diseo de la investigacin.
especificacin y no en la forma.
- Responden a las preguntas:
a) Para qu se investiga?
b) Qu se pretende obtener con la
investigacin?
Objetivo General
- Se formula en funcin de la dimensin - Se formula considerando las variables o
global del problema y es la razn principal
categoras centrales de la investigacin.
de la investigacin.
- Es un enunciado proposicional cualitativo,
- Est estrechamente relacionados con el
integral (cuando menos integra a dos
ttulo y el problema.
objetivos especficos) y terminal (al
- Deben indicar lo que se va a investigar o
cumplirse su plazo se acaba, no es
proponer como cambio o aporte en la
permanente).
investigacin.
ObjetivosEspecficos
- Se desprenden del objetivo general
- Tienen que ver con las particularidades de
- Son
enunciados
que
precisan
la investigacin.
conductualmente y de manera lgica las - Se redactan en forma concreta de acuerdo
actividades que el investigador deber
a los indicadores o cualidades de las
ejecutar para alcanzar el objetivo general.
variables o categoras.
18
CONTENIDO
2.1.5. Hiptesis
DESCRIPCIN
- La Hiptesis es una proposicin formulada Debe:

y estructurada de tal forma que trata de - Concordar con el problema, los objetivos
responder
a una inquietud o a un
y el marco terico de la investigacin.
problema.
- Cumplir con el principio de parsimonia,
- Se plantea con el fin de explicar o conocer
es decir entre dos hiptesis igualmente
hechos o fenmenos que caracterizan o
probables debe de elegirse la ms
identifican
al
objeto
de
estudio,
sencilla.
interrelacionando una o ms variables - Ser precisa, especfica, comprobable y
mediante una proposicin lgica.
expresarse con simplicidad lgica.
- Es una respuesta, tentativa al problema de - Estar exenta de juicios de valor o
Investigacin.
implicaciones morales.
- Contener tres elementos estructurales:
a. Las unidades de anlisis, que
pueden ser los individuos, grupos,
normas, leyes, instituciones, etc.,
sobre los que versa la investigacin.
b. Las
variables
o
sea
las
caractersticas
y
propiedades,
cualitativas o cuantitativas que
presentan las unidades de anlisis.
c. Los
elementos
lgicos
que
relacionan las unidades de anlisis
con las variables entre s, son los
trminos que enlazan, por ejemplo,
cuanto mayor es....tanto mayor ser.
19
CONTENIDO
2.1.5. Hiptesis
DESCRIPCIN
Hiptesis General
- Contiene o expresa la respuesta global al Debe ser:
problema de investigacin, gua la - Precisa, especfica y expresarse con
obtencin del resultado final de la
simplicidad lgica.
investigacin,
comprende
los
ejes - Coherente con el problema, los objetivos
centrales de la investigacin.
y el marco terico.
- Admitir comprobacin, verificacin o
validacin estadstica, segn el tipo de
investigacin.
Hiptesis Especficas
- Se derivan de la hiptesis general y - Deben servir de gua para la elaboracin
guardan estrecha relacin con las
de conclusiones de la investigacin.
variables/categoras del problema de
investigacin.
20
CONTENIDO
2.1.6.Variables/categoras
DESCRIPCIN
Variable: Se refiere a toda caracterstica, Las variables deben cumplir con los
aspecto, propiedad o dimensin, del objeto siguientes requisitos:
susceptible de variacin cualitativa o a. Unidimensionalidad, debe referirse a una
cuantitativa.
Las
variables
se
sola caracterstica.
b. Exhaustividad, deben existir todas las
operacionalizan en indicadores.
respuestas necesarias para clasificar
Indicador: son indicios de otras variables
cualquier elemento.
ms generales, vienen a ser sntomas o c. Exclusividad, las respuestas deben ser
manifestaciones externas o referentes
ubicadas en una sola categora y sern
empricos.
mutuamente excluyentes.
Categora: Son expresiones conceptuales y
responden a una estructura sistemtica,
inteligible y significativa de los datos
cualitativos
Cualidad: Es la descomposicin analtica de
la categora.
21
Las categoras deben cumplir con los

siguientes requisitos:
a. Deben contemplar las clasificaciones
ms bsicas, relevantes y singulares de
conceptualizacin de la clase de objetos
o componentes de los que puede decirse
algo especficamente.
b. Deben permitir comparaciones y posibles
contrastes, de manera que se pueda
organizar conceptualmente los datos y
presentar la informacin siguiendo algn
tipo de patrn o regularidad emergente.
CONTENIDO
DESCRIPCIN
- Es
el
proceso
de
llevar
una
variable/categora del nivel abstracto a un
nivel ms concreto que permita medirla o
cualificarla.
Por cada variable se deber indicar:

a) Definicin conceptual.
b) Definicin operacional.
c) Nivel de medicin.
d) Indicadores.
- Este proceso es importante ya que e) Instrumentos
de
investigacin
permite al investigador tener la seguridad
respectivos.
de no perderse o cometer errores.
Por cada categora se deber indicar:
a) Definicin Conceptual.
c) Cualidades.
2.1.7.Operacionalizacin/Categorizacin de los
d) Instrumentos de recoleccin de datos.
componentes de la hiptesis
Definicin conceptual de las
variables/categoras
- Se define el concepto, que puede diferir de
- Constituye una abstraccin articulada en
su definicin etimolgica, concretizando su
palabras para facilitar su comprensin y
significado de acuerdo a la revisin de la
su adecuacin a los requerimientos
literatura.
prcticos de la investigacin.
Definicin operacional de las
variables/categoras
- Debe
considerarse
los
suficientes
- Equivale a que la variable/categora se
indicadores o cualidades que se necesiten.
precise en trminos de
indicadores/cualidades.
Dimensiones/factores
- Vienen a ser subvariables o
- Deben precisarse las dimensiones/factores
subcategoras con un nivel ms cercano
ms importantes de la variables y que son
al indicador/cualidades
necesarios para contrastar la hiptesis.
22
Ejemplo de operacionalizacin/categorizacin de los componentes de las hiptesis

Ttulo
Definicin operacional de las variables/categoras

Hiptesis
Definicin
conceptual de las
variables/categoras
Variables/
categoras
Dimensiones/
factores
Dimensin 1
Variable 1
Dimensin 2
Dimensin 3
Hiptesis General
Dimensin 1
Variable 2
Dimensin 2
Dimensin 3
Hiptesis
especficas
23
Indicadores/
cualidades
Fuente o
instrumento de
recoleccin de
datos
2.2. MARCO TERICO
CONTENIDO
2.2.1. Marco Legal
2.2.2. Antecedentes de la investigacin o marco

referencial
DESCRIPCIN
- Son los fundamentos legales del tema de - Justifica y argumenta las bases legales
estudio, (opcional, si se considera
que
respaldan
cientficamente
la
necesario para el estudio).
investigacin.
- Es la resea de las investigaciones afines - Precisar las razones del porqu de los
anteriores o actuales que apoyan el
antecedentes y fundamentos referenciales
estudio.
del objeto de la investigacin.
- Indicar autor (es), ttulo y ao en que se
realiz la investigacin.
- Precisar los resultados y conclusiones ms
importantes.
24
CONTENIDO
2.2.3. Marco epistemolgico de la investigacin

(para doctorado)
2.2.4. Marco doctrinal de las teoras particulares

en el campo de la ciencia en la que se
ubica el objeto de estudio
DESCRIPCIN
- Permite
fundamentar
la
esencia - Justifica y argumenta la base de donde se
epistmica de la investigacin.
parte,
segn
los
fundamentos
- Precisar los saberes humanos que
epistemolgicos,
que
respaldan
contribuyen a la validez de las
cientficamente la investigacin.
variables/categoras.
- Son los fundamentos doctrinales-tericos - Precisar las razones del porqu de los
del objeto de estudio.
fundamentos doctrinales y tericos.
- Es la evaluacin, presentacin y
pertinencia de enfoques y resultados de
teoras e investigaciones en diversas
reas del conocimiento, que han abordado
una problemtica similar
directa o
indirectamente al proyecto.
- Es el respaldo organizado en argumentos - Es el anlisis terico conceptual reflexivo
conceptuales y referenciales que apoyan
y analtico de las variables/categoras que
al problema de investigacin.
se van a manejar en la investigacin; es
decir, no es un mero resumen. Estas
reflexiones deben contextualizarse e ir de
lo general a lo particular, de lo
internacional a lo nacional.
25
CONTENIDO
DESCRIPCIN
- Conjunto de conceptos, definiciones y

categoras que se utilizarn en la
investigacin, puede hacerse en orden
alfabtico.
- Cumplen con la funcin de :
a) Establecer una mejor comunicacin
entre investigadores y usuarios de las
investigaciones.
b) Unificar criterios entre investigadores.
c) Mejorar la validacin de
la
investigacin.
d) Ayudar a definir la postura del
Investigador.
Deben ser:
- Precisos, claros y pertinentes, sin
omisin de su esencia.
- Consistentes en tiempo, modo y forma.
- Compatibles con los trminos
y
conceptos usados por la ciencia.
- Congruentes
con
la
posicin
epistemolgica del investigador y el
marco terico.
2.3 MARCO METODOLGICO
CONTENIDO
2.3.1.
Ubicacin geogrfica(de
acuerdo a la naturaleza de
la investigacin)
DESCRIPCIN
- Se debe considerar con precisin el lugar dnde se - Debe elaborarse en base a fuentes
realizar la investigacin, incluyendo adems los datos
oficiales de carcter regional o nacional o
climatolgicos y geogrficos, ya que los resultados de la
haciendo uso de la cartografa y
investigacin muchas veces se ven influenciados por el
fotogrametra.
lugar donde sta se realiza.
- Mtodos del pensamiento como: Deduccin, induccin; - Se incluyen solo los mtodos, y
anlisis, sntesis; abstraccin y concrecin.
procedimientos a ser empleados en el
- Mtodos particulares de cada ciencia o disciplina
estudio.
26
CONTENIDO
2.3.3. Diseo de la investigacin
2.3.4. Poblacin, muestra,

unidades de anlisis y
unidad de observacin
DESCRIPCIN
- Indica el procedimiento cmo se ejecutar la investigacin

con el objetivo de dar respuesta al problema planteado a
travs de la contrastacin de hiptesis.
- Constituye la elaboracin de la secuencia metodolgica de
cmo se ejecutar la investigacin.
- Describe la poblacin con la que trabajar en la

Investigacin, y el procedimiento para la seleccin de la
muestra.
Poblacin: es la totalidad de elementos a ser observados en
la investigacin.
Muestra: es la parte o fraccin representativa de un conjunto
de la poblacin,
que puede ser probabilstica o no
probabilstica.
Unidad de anlisis: es el elemento a partir del cual se
recoge la informacin primaria.
Unidad de observacin: es aquella que permite establecer
la informacin secundaria de las unidades de anlisis.
27
- Debe responder a las siguientes
preguntas:
a) Cules son y en qu consisten las
etapas de la investigacin?
b) Cules son las estrategias,
actividades y procedimientos que
permitirn la obtencin de datos?
c) Cules son los criterios de
seleccin de las unidades de
anlisis y observacin?
d) En qu momentos se aplicarn los
instrumentos?
- La poblacin, muestra, la unidad de
anlisis y la unidad de observacin
deben ser representativas y pertinentes
al objeto de la investigacin.
- Para las unidades de observacin la
informacin que se obtenga debe
proceder de organismos pblicos o
privados acreditados, es decir, que la
informacin
sea
de
calidad
y
confiabilidad
- El tamao de la muestra corresponde al
nivel de confiabilidad deseado y al
margen de error.
CONTENIDO
2.3.5. Tcnicas e instrumentos de recopilacin

de informacin
2.3.6. Tcnicas para el procesamiento y anlisis

de la informacin
2.3.7 Matriz de consistencia metodolgica
DESCRIPCIN
- Las tcnicas a utilizar, dependen de la - Se incluyen solo las tcnicas a ser

naturaleza del fenmeno a estudiar, los
empleadas en el estudio.
objetivos y la hiptesis de la investigacin.
- Las tcnicas pueden ser de tipo
cuantitativo y cualitativo.
- Comprende aquellas tcnicas a utilizar - Se incluyen solo las tcnicas a ser
para
realizar
el
ordenamiento,
empleadas en el procesamiento y anlisis
clasificacin y organizacin del material
de la informacin.
recolectado, para luego analizar, explicar,
interpretar o comprender la informacin
obtenida.
- Comprende 09 columnas y las filas
necesarias.
- De izquierda a derecha debe contener:
Formulacin del problema, preguntas
auxiliares (de ser necesarias), objetivo
- Describe en forma detallada los procesos
general, objetivos especficos, hiptesis
y componentes fundamentales del
general
y
especficas,
variables/
proyecto de investigacin. La finalidad es
categoras,
determinar el nivel o grado de
dimensiones/factores/indicadores/
consistencia metodolgica
cualidades, fuente o instrumento de
recoleccin de datos, metodologa,
poblacin y muestra.
- Si la investigacin es cuantitativa se
utilizan variables o indicadores; si es
cualitativa, interpretativa, dogmtica o
hermenutica se utilizarn categoras o
cualidades
28
Ejemplo de matriz de consistencia metodolgica

Ttulo
Formulacin del
problema
Objetivos
Pregunta general
Objetivo
general
Preguntas
auxiliares
Hiptesis
Fuente o
instrumento
Variables/ Dimensiones/ Indicadores/
de
Metodologa
categoras
factores
cualidades recoleccin
de datos
Hiptesis
general
Objetivos
Hiptesis
especficos especficas
29
Poblacin y
muestra
III.- ADMINISTRACIN DEL PROYECTO
CONTENIDO
DESCRIPCIN
3.1. FECHA DE PRESENTACIN DEL

- Consignar la fecha en que se presenta el
PROYECTO.
proyecto.
3.2. DURACIN DE LA EJECUCIN DEL - Consignar el perodo de duracin y la
PROYECTO
fecha de culminacin del proyecto.
- El Cronograma de trabajo describe los
3.3. CRONOGRAMA.
tiempos requeridos, a partir de la
aprobacin del proyecto, en funcin de las
actividades necesarias para su ejecucin.
- Es el listado de recursos materiales
3.2. RECURSOS
(equipo de laboratorio, cmputo, etc.)
convenios que se requerirn para la
ejecucin del proyecto de ser el caso.
- Listado de gastos e inversin a efectuarse
3.3. PRESUPUESTO
(papelera, equipo, materiales, personal,
viajes, eventos, etc.)
3.4. FINANCIAMIENTO
- Exactitud
-
- Formas y fuentes de financiamiento para la investigacin (recursos propios, de la Escuela de Post Grado- Universidad, externos, etc.).
-
30
Exactitud o probabilidad elevada de

aproximacin
Se elabora de acuerdo a todas las etapas
y actividades para la ejecucin del
proyecto de investigacin
Debe ser realista y preciso
Factibilidad
Simplicidad
Realista
Precisin
Factibilidad
Simplicidad
Realista
Precisin
Factibilidad
Simplicidad
Realista
Precisin.
Ejemplo de Cronograma
AO 1
AO 2
ACTIVIDADES
1 T
2 T
3 T
4 T
Afinamiento del proyecto

Ampliacin del marco terico
Diseo del experimento
Elaboracin de instrumentos de recoleccin de datos
Prueba de instrumentos de recoleccin de datos
Aplicacin de instrumentos de recoleccin de datos
Procesamiento de datos
Anlisis e interpretacin de resultados
Elaboracin del informe
Revisin del informe por el asesor
Presentacin del informe final
Nota: Pueden obviarse/incluirse otras actividades de acuerdo a la naturaleza de la investigacin.
31
1 T
2 T
3 T
4 T
CONTENIDO
APNDICES
ANEXOS
DESCRIPCIN
- Es el listado de fuentes primarias y - Debe estar detallada en orden alfabtico y

secundarias
(documentales
y
de acuerdo a las normas o estilos
electrnicas)
que
apoyarn
establecidos en el presente protocolo.
metodolgicamente la investigacin y
fundamentan su ejecucin.
- Documentos importantes elaborados por - Deben enumerarse en forma correlativa.
el investigador que servirn como insumo - Deben tomarse en cuenta como
para el desarrollo de la tesis.
referencias dentro del contenido del
trabajo de investigacin, como por
ejemplo decir (Ver Apndice 01).
- Constituyen
documentos
que - Deben enumerarse en forma correlativa.
proporcionarn
informacin - Deben tomarse en cuenta como
complementaria al objeto de estudio y que
no han sido elaborados por el autor de la
trabajo de investigacin, como por
tesis.
ejemplo decir (Ver Anexo 01).
32
II. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA

PRESENTACIN DEL INFORME FINAL DE TESIS
PARA MAESTRA Y DOCTORADO
33
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME

FINAL DE TESIS PARA MAESTRA Y DOCTORADO
A)
Parte Preliminar:
Cartula externa o empaste (cubierta)

Pgina en blanco
Cartula interna
Pgina de derechos de autor
Acta de aprobacin
Pgina de dedicatoria
Pgina de agradecimiento
Epgrafe
ndice general
ndice o lista de tablas
ndice o lista de cuadros
ndice o lista de figuras
Lista de abreviaturas y siglas usadas
Glosario o definicin de trminos
Resumen, con palabras clave, en una sola pgina
Abstract (resumen traducido al ingls)
B)
Cuerpo de la Tesis:
CAPITULO I
INTRODUCCIN
1.1
Planteamiento del problema

1.1.1 Contextualizacin
1.1.2 Descripcin del problema
1.1.3 Formulacin del problema (Pregunta general y auxiliares)
1.2
Justificacin e importancia
1.2.1. Justificacin cientfica
1.2.2. Justificacin tcnica-prctica
1.2.3. Justificacin institucional y personal
1.3
1.4
1.5
Limitaciones
Objetivos
1.5.1.
Objetivo general
1.5.2.
Objetivos especficos
34
CAPITULO II
MARCO TERICO
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Antecedentes de la investigacin o marco referencial

Marco epistemolgico de la investigacin (para doctorado)
Marco doctrinal de las teoras particulares en el campo de la
ciencia en la que se ubica el objeto de estudio (Bases tericas)
Marco conceptual
Definicin de trminos bsicos
CAPITULO III
PLANTEAMIENTO DE LA (S) HIPTESIS Y VARIABLES
3.1.
3.2.
3.3.
Hiptesis
3.1.1. Hiptesis general
3.1.2. Hiptesis especficas (cuando sean necesarias)
Variables/categoras
Operacionalizacin/categorizacin de los componentes de las
hiptesis
CAPITULO IV
MARCO METODOLGICO
4.1.
4.2.
4.3.
4.4
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
Ubicacin geogrfica (de acuerdo a la naturaleza de la

investigacin)
Diseo de la investigacin
Mtodos de investigacin
Poblacin, muestra, unidad de anlisis y unidades de observacin
Tcnicas e instrumentos de recopilacin de informacin
Tcnicas para el procesamiento y anlisis de la informacin
Equipos, materiales, insumos, etc.
Matriz de consistencia metodolgica
CAPITULO V
RESULTADOS Y DISCUSIN
5.1.
5.2.
5.3.
Presentacin de resultados
Anlisis, interpretacin y discusin de resultados
Contrastacin de hiptesis
35
CAPITULO VI
PROPUESTA
(Opcional de acuerdo a la naturaleza de la investigacin)
6.1.
6.2.
6.3.
Formulacin de la propuesta para la solucin del problema

Costos de implementacin de la propuesta
Beneficios que aporta la propuesta
CONCLUSIONES
APNDICES
ANEXOS
36
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME FINAL DE TESIS PARA MAESTRA Y DOCTORADO
CONTENIDO
DESCRIPCIN
A.- PARTE PRELIMINAR
1.2. Pgina en blanco
Contiene los elementos que permiten la identificacin del documento:

- Institucin
(Universidad
Nacional
de
Cajamarca, Escuela de Post Grado)
- Logotipo de la Escuela de Post Grado ( en
el centro)
- Programa: Maestra/Doctorado
- Mencin
- Ttulo de la tesis (entre 15 y 20 palabras
como mximo)
- Grado por el que se opta (Maestro o Doctor
en Ciencias)
- Nombre
completo
del
Maestrista//Doctorando
(sin
grados
acadmicos)
- Nombre del asesor(es) (con grados
acadmicos)
- Lugar y ao en que se presenta la tesis.
(Ver Anexos 01 y 02 )
- Se incluye una pgina totalmente en blanco.
1.3. Cartula interna
- Se repite el modelo del empaste.
1.1. Cartula externa o empaste

(cubierta) celeste para maestra y
azulino para doctorado
37
Los datos consignados deben obedecer a

lo estrictamente establecido por la Escuela
de Post Grado de la Universidad Nacional
de Cajamarca en el presente protocolo.
- La repeticin debe ser exacta
CONTENIDO
DESCRIPCIN
Ver Anexo 03
1.4. Pgina de derechos de autor
Ver Anexo 04 y 05
1.5. Acta de aprobacin
1.6. Pgina de dedicatoria
- Ser opcional
- No se escribe el nmero de la pgina, pero
- Es la pgina en la que el autor hace
se le debe considerar en enumeracin de
mencin a las personas a quienes quiere
las pginas de los aspectos preliminares.
dedicar su investigacin.
- Se escribe en el tercio inferior de la pgina,
- Se recomienda redactar las dedicatorias en
centrada y sin puntuacin final.
forma de prrafos cortos (menos de cinco - No es necesario escribir las palabras:
(5) renglones; hay que evitar el abuso de
dedicatoria o dedicada a; simplemente se
los nombramientos, debe ser breve y
escribe A: y luego la dedicatoria en la
moderada en adjetivos.
siguiente lnea.
38
CONTENIDO
1.7. Pgina de agradecimiento
1.8. Epgrafe
DESCRIPCIN
- El autor hace mencin de las personas e

instituciones que contribuyeron y apoyaron
la realizacin de la investigacin.
- Se debe omitir agradecimientos formales
por la ayuda de rutina que puede brindar el
asesor de la tesis o al comit cientfico.
- Sern los agradecimientos acadmicos o
institucionales sealando en qu medida el
autor recibi ayuda de otras personas.
- No debern extenderse a ms de una hoja.
- El ttulo agradecimientos debe estar en

maysculas y centrado.
- Esta pgina debe tener el mismo formato
que las pginas de ttulo de los captulos, o
sea, a doble espacio.
- No debe exceder una pgina
- Deber tener numeracin romana en
minscula, los que deben ir centrados en la
parte inferior de la pgina.
- El epgrafe se escribe en el tercio inferior

de la pgina y de manera centrada. No va
en cursiva, ni entre comillas, ni subrayado,
ni va precedido del ttulo EPGRAFE
- Es una cita o sentencia de un cientfico,
- No se escribe el nmero de pgina, pero s
filsofo o escritor clebre con la cual se
se debe tener en cuenta en la numeracin
identifica el autor de la tesis y a la vez est
de los aspectos preliminares.
relacionada con el tema de investigacin.
- La fuente de donde proviene la cita se
escribir en el rengln inmediato a sta;
slo se coloca el nombre y apellido del
autor precedido de un guin, y cuando se
trata de un autor ampliamente conocido
slo se escribe su nombre y, usualmente,
el ttulo de su obra.
39

CONTENIDO
1.9. ndice general
DESCRIPCIN
- Todas las pginas que corresponden a esta

- El ndice proporciona al lector una visin
seccin, deben numerarse con nmeros
general del informe y le permite localizar
romanos en minscula.
con rapidez cada una de las secciones y/o - Slo en la primera de estas pginas se
captulos.
coloca como ttulo NDICE GENERAL. Se
- Enlista cada uno de los captulos y
debe dejar dos espacios en blanco entre el
subcaptulos relevantes en la secuencia
ttulo y el primer tem listado.
correspondiente a la paginacin del - Los tems individuales listados se escriben a
documento.
un solo espacio pero se deja una lnea en
- Se refiere a la lista organizada de las
blanco entre tems.
partes que conforman la tesis en el orden - No se listan los siguientes tems de los
que se presentan al interior del trabajo.
aspectos preliminares: pgina, ttulo, pgina
- Incluye todos los elementos tales como las
de derechos del autor, pgina de
pginas del cuerpo preliminar, los ttulos de
aprobacin, dedicatoria y epgrafe. Luego
los captulos, partes o secciones.
de estos tems se deber listar los captulos
- La organizacin del ndice de contenidos
y, las otras unidades del texto, y luego se
debe reflejar la del texto, incluso en sentido
listan los elementos de los aspectos
espacial.
posteriores. Si en el texto hay subttulos
slo se deben incluir los del primer y
segundo nivel, a menos que los dems
niveles sean tan especficos que le den al
lector una visin panormica de la tesis
40
CONTENIDO
DESCRIPCIN
- Hay que guardar la consistencia entre las
palabras, el estilo de numeracin (romanos
o arbigos, o los nombres de los nmeros),
los tipos de los ttulos y subttulos deben
concordar con los que estn en el texto de
la tesis.
- Los ttulos de los captulos se escriben
siempre con letras maysculas y en negrita,
los subttulos o subdivisiones menores, con
las mismas caractersticas que aparecen al
interior del informe, a continuacin se anota
el nmero de pgina en que se inicia el
tema.
- Es necesario que el ndice general se
escriba una vez finalizado el trabajo, para
que los distintos captulos y subcaptulos
queden con la paginacin definitiva.
1.10. ndice o lista de tablas
- Si el texto contiene tablas, deben ir en lista

en este apartado en forma consecutiva.
41
- Es necesario enlistar todas las tablas con el

nmero y ttulo respectivos, verificando la
coincidencia exacta entre la tabla y la
pgina correspondiente.
- Se ubica la lista en una nueva pgina a
continuacin del ndice general de
contenidos. (Ej. Tabla 1: Ttulo)
CONTENIDO
1.11. ndice o lista de cuadros
1.12. ndice o lista de figuras
DESCRIPCIN
- Es necesario enlistar todos los cuadros con

el nmero y ttulo respectivos, verificando la
coincidencia exacta entre el cuadro y la
- Si el texto contiene cuadros, deben ir en
pgina correspondiente. Se ubica la lista en
lista en este apartado en forma
una nueva pgina a continuacin del ndice
consecutiva.
de contenidos. (Ej. Cuadro 1: Ttulo)
continuacin del ndice o lista de tablas. (Ej.
Tabla 1: Ttulo)
- Tener en cuenta la misma consideracin - Es necesario enlistar todas las figuras con
que para las tablas.
el nmero y el ttulo respectivos, verificando
la coincidencia exacta entre la figura y la
pgina correspondiente.
continuacin del ndice o lista de cuadros.
(Ej. Figura 1: Ttulo)
42
CONTENIDO
1.13. Lista de abreviaturas y siglas usadas
DESCRIPCIN
Abreviatura. Es la representacin grfica - Todas las pginas donde se consigna la

reducida de una palabra mediante la
lista de abreviaturas y siglas van en
supresin de letras finales o centrales, y que
nmeros romanos en la secuencia que les
suele cerrarse con punto.
corresponde.
- Entre estas abreviaturas se encuentran las
- Se deber dejar dos espacios en blanco
de fuentes especializadas
citadas con
entre el ttulo LISTA DE ABREVIATURAS Y
frecuencia o de organizaciones que no son
SIGLAS y la primera abreviatura o sigla
ampliamente conocidas, as como tambin
listada.
latinismos y aforismos usados en la
- Los tems individuales se escriben en un
investigacin.
solo espacio, pero se deja un espacio en
blanco entre tem e tem.
Slo se escribir en cursiva si las
Sigla: Es la palabra formada por el conjunto
de letras iniciales de una expresin compleja.
abreviaturas
corresponden
a
obras
publicadas.
- Las abreviaturas y siglas se listan en orden
alfabtico.
- Cada abreviatura y sigla se escribe en el
lado izquierdo de la pgina, seguida de dos
puntos, luego se deja cuatro espacios, y
finalmente se registra el significado
completo de la abreviatura.
43
CONTENIDO
1.1.14. Glosario o definicin de trminos
DESCRIPCIN
En el caso de que se usen ms de diez

abreviaturas y siglas en el texto, deber
hacerse una lista de ellas en hoja separada.
De no ser as deber ponerse entre
parntesis despus de la palabra o frase
correspondiente cuando se lo use por primera
vez. Por ejemplo El estudio se condujo en la
Facultad
de
Ciencias
(FC)
,
y
posteriormente, el Departamento de Ciencias
Biolgicas de la FC cuenta con
- Se refiere a los significados de palabras o - Las pginas del glosario debern poseer
frases no comunes al lector en general, ya
una numeracin romana minscula.
sea en idiomas del pas u otros idiomas que - Se coloca el ttulo GLOSARIO centrado en
se hayan usado en la investigacin.
la parte superior de la pgina; si ste tiene
ms de una pgina, no debe repetirse el
ttulo en el resto.
- Se deja doble espacio entre el ttulo
GLOSARIO y la primera palabra o trmino
de la lista.
- Las definiciones de cada trmino o frase se
escriben a un solo espacio, pero se deja
una lnea en blanco entre cada trmino del
glosario.
44
CONTENIDO
1.15. Resumen y palabras clave
1.16. Abstract
DESCRIPCIN
- Se refiere a la exposicin resumida de la

investigacin, cuyo contenido incluye:
introduccin, la formulacin del problema
investigado,
objetivos
del
trabajo,
descripcin de la metodologa utilizada,
materiales y mtodos o procedimientos, la
presentacin de los resultados obtenidos
relacionados con las hiptesis, discusin y
conclusiones.
- Deber ser de tipo informativo a rengln
seguido, en un solo prrafo y no deber
exceder de 350 palabras. No deber usarse
citas ni llamada al pi de pgina, ni
contendr cuadros o figuras. Deber incluir
en la parte inferior entre cuatro y seis (4 y
6) palabras clave necesarias para describir
el contenido del documento.
- El resumen determina la pertinencia de la
investigacin y permite decidir al lector si el
documento es de su inters. Debe dar
cuenta en forma objetiva, clara, breve y
simple del contenido de la obra, sin
interpretaciones, juicios de valor, ni crtica
expresada por el autor.
- Ser la traduccin al ingls del resumen. Al
igual que ste, deber incluir las palabras
claves o keywords.
- En una pgina, mximo 350 palabras,

redactar sin puntos aparte. Considerar al
final de la hoja: Palabras Clave. Se escribe
en una sola pgina.
- Un buen resumen es breve, conciso e
informativo respecto del contenido de la
tesis.
- Pueden incluirse datos numricos, siempre
y cuando contribuyan a la comprensin del
contenido del documento.
- La numeracin se hace en nmeros
romanos y en minscula.
- Los elementos mnimos constitutivos de un
resumen son:
a) La formulacin del objetivo del trabajo.
b) La
descripcin
del
mtodo
de
procedimiento.
c) La presentacin de los resultados
obtenidos.
45
- Debidamente revisada por una persona que

conoce bien el idioma.
B.- CUERPO DE LA TESIS
CAPITULO I
INTRODUCCIN
CONTENIDO
DESCRIPCIN
- Introduce a la problemtica con claridad y - Responde a las preguntas Qu se

generalidad y da una visin panormica de
investiga y para qu?
lo que se presenta en el proyecto de - Se recomienda considerar lo siguiente:
investigacin
y permite conocer la
a) La investigacin en el tiempo slo
situacin que se estudi.
alcanz
o comprendi, tantas
- Se desarrolla
la realidad problemtica
dcadas, aos, meses, semanas, das,
identificando las variables/categoras del
etc.
problema, organizndola de tal forma que
b) La investigacin se limit a tales
cumpla con los estndares gramaticales,
aspectos, elementos o factores.
semnticos y sintcticos.
c) La investigacin precis tales pero
acept o no discute tales otras.
d) Para terminar el planteamiento del
problema debe presentarse un prrafo
breve de conclusin y cierre, en el que
se reafirme y evidencie el problema de
investigacin.
46
CONTENIDO
DESCRIPCIN

- Es la situacin concreta de la cual se tiene - Debe contener referentes empricos sobre la
informacin y genera el inters de la
realidad de la situacin problemtica de tal
investigacin a realizar.
manera que sea realmente un problema y no
- Contiene informacin descriptiva en la que se
una suposicin ficticia.
precisa la situacin con un anlisis que - De ser posible deber argumentarse con datos y
demuestra la problemtica real.
autores que describan situaciones similares.
- Termina con una oracin de transicin hacia la
formulacin del problema.
1.1.1.3. Formulacin del problema

- Identifica
las
variables/categoras
que
conceptualizan el hecho, fenmeno, evento y - Se constituyen en ejes centrales de la
investigacin en los que se aprecian las
objeto a investigar.
caractersticas de los resultados que se
- Debe ser enunciado de manera clara, sencilla y
obtuvieron. Por ejemplo: Qu efecto? En qu
sin ambigedades en forma de pregunta, de
condiciones? Cmo se relaciona con? Cul
acuerdo al tipo de investigacin.
es la influencia? Cmo se expresa? Cules
- Son las interrogantes que orientaron el
son los criterios, fundamentos o requisitos?
desarrollo de la tesis y que fueron contestadas
- Estas interrogantes deben contener las
clara y directamente en la investigacin.
- Se podrn incluir una o ms preguntas
relaciones entre variables o categoras
auxiliares que apoyen a la pregunta bsica y
susceptibles de contrastacin emprica/terica
que representen realmente la esencia de la
(cuantitativa o cualitativa).
Investigacin.
- Para terminar la formulacin del problema debe
presentarse un prrafo de conclusin y cierre,
en el que se reafirme y evidencie el problema de
investigacin (reiteracin)
47
CONTENIDO
1.2. Justificacin e importancia de la

investigacin
DESCRIPCIN
- Consiste en exponer los motivos que merece - Debe fundamentar la importancia, finalidad, la
la investigacin, para conocer su viabilidad:
razn, propsito e impacto por la que se plantea
cientfica, tcnica institucional y personal.
la investigacin y que ayudar a la solucin de
problemas o a la toma de decisiones.
- La justificacin debe responder a la pregunta
Por qu se investiga el tema?
1.2.1 Justificacin cientfica.
- Son razonamientos tericos y metodolgicos, - Debe expresarse con sencillez y claridad.
bien sustentados en otros estudios y - Debe responder a las siguientes preguntas:
experiencias, que indican utilidad, relevancia,
a) Cul es el aporte terico que se logr?
factibilidad y la conveniencia que tiene la
b) Se llena un vaco del conocimiento?
realizacin de la investigacin.
c) Se desarrolla o apoya una teora?
- Seala los aspectos novedosos que se
d) Se pueden generalizar los resultados?
conocen, que perspectivas futuras de
e) En qu medida la investigacin incrementa,
investigaciones y que soluciones propone
reformula o modifica el conocimiento
frente al problema.
- Se debe considerar la prediccin de la
cientfico?
investigacin.
f) Qu es lo que se ha investigado y hasta
dnde se ha avanzado? Pertinencia.
1.2.2 Justificacin tcnica-prctica.
- Debe responder a las siguientes interrogantes:
- Son razonamientos tcnicos y prcticos que
a) Cules son los motivos que llevaron a elegir
explican la importancia, relevancia, utilidad y
este tema como objeto de estudio?
viabilidad de la investigacin
b) Es original el estudio?
c) Qu aspecto del problema resuelve?
d) Qu tan conveniente es la investigacin?
e) Cul es su trascendencia en la sociedad?
f) Quines son los favorecidos y de qu modo
se beneficiarn?
48
CONTENIDO
1.2. Justificacin e importancia de la

investigacin
1.3. Delimitacin de la Investigacin
1.4. Limitaciones
DESCRIPCIN
1.2.3 Justificacin institucional y personal.

- Comunica
la
utilidad
o
aplicacin - Debe expresar el inters que la institucin
tiene en el desarrollo de la investigacin.
institucional.
Indica que el ejecutor est capacitado,
- Se refiere tambin a la experiencia y
motivado, e interesado, para la realizacin
conocimiento
de
la
temtica
del
de la investigacin, lo cual asegura el
investigador.
cumplimiento de los objetivos de la misma.
- Sealar claramente, los distintos aspectos - Los lmites del proyecto debern ser claros
del problema, en cuanto a su factibilidad y
sin ambigedades, objetivos y precisos.
confiabilidad,
tcnica,
terica,
metodolgica, tica, cultural, social,
temporal
espacial,
administrativa
y
econmica.
- Es optativa, pero se puede considerar con
- Sealar lo que se deja de estudiar debido a
la finalidad de justificar alguna situacin
alguna razn poderosa.
que no se haya podido lograr en el
- Pueden ser a nivel terico, metodolgico, de
desarrollo de la investigacin.
tiempo, espacio o recursos.
49
CONTENIDO
DESCRIPCIN
-
1.5. Objetivos
Son los planteamientos que especifican el - Se escriben de una manera precisa y clara,
alcance y lo que se quiere lograr con el
usando verbos en infinitivo.
objeto de investigacin.
- Deben estar relacionados con el ttulo, la
- La diferencia entre los objetivos generales
esencia del problema, la hiptesis y con el
y especficos est en el nivel de
diseo de la investigacin.
especificacin y no en la forma.
- Responden a las preguntas:
a) Para qu se investiga?
b) Qu se pretende obtener con la
investigacin?
1.5.1.Objetivo General
- Se formula en funcin de la dimensin - Se formula considerando las variables o
global del problema y es la razn principal
categoras centrales de la investigacin.
de la investigacin.
- Es un enunciado proposicional cualitativo,
- Est estrechamente relacionado con el
integral (cuando menos integra a dos
ttulo y el problema.
objetivos especficos) y terminal (al
- Debe indicar lo que se investig o propone
cumplirse su plazo se acaba, no es
como cambio o aporte en la investigacin.
permanente).
1.5.2. Objetivos Especficos
- Se desprenden del objetivo general
- Tienen que ver con las particularidades de
- Son
enunciados
que
precisan
la investigacin
conductualmente y de manera lgica las - Se redactan en forma concreta de acuerdo
actividades que el investigador ejecut
a los indicadores o cualidades de las
para alcanzar el objetivo general.
variables o categoras.
50
CAPITULO II
MARCO TERICO
CONTENIDO
2.1. Antecedentes de la
investigacin o marco
referencial
DESCRIPCIN
- Es la resea de las investigaciones afines

anteriores o actuales que apoyaron el estudio.
2.2. Marco epistemolgico de la

investigacin (para doctorado)
- Permite fundamentar la esencia epistmica de la

investigacin.
- Precisar los saberes humanos que contribuyen a
la validez de las variables/categoras.
2.3. Marco doctrinal de las teoras

particulares en el campo de la
ciencia en la que se ubica el
objeto de estudio
- Son los fundamentos doctrinales-tericos

objeto de estudio.
2.4. Marco conceptual
del
- Es el respaldo organizado en argumentos

conceptuales y referenciales que apoyaron al
problema de investigacin.
- Es la evaluacin, presentacin y pertinencia de
enfoques y resultados de teoras e investigaciones
en diversas reas del conocimiento, que han
abordado una problemtica similar
directa o
51
- Precisar las razones del porqu de los

antecedentes y fundamentos referenciales
del objeto de la investigacin.
- Indicar autor (es), ttulo y ao en que se
realiz la investigacin.
- Precisar los resultados y conclusiones ms
importantes.
- Justifica y argumenta la base de donde se
parte,
segn
los
fundamentos
epistemolgicos,
que
respaldan
cientficamente la investigacin.
- Precisar las razones del porqu de los
fundamentos doctrinales y tericos.
- Es la evaluacin, presentacin y pertinencia
de enfoques y resultados de teoras e
investigaciones en diversas reas del
conocimiento, que han abordado una
problemtica
similar
directa
o
- Es el anlisis terico conceptual reflexivo y
analtico de las variables/categoras que se
manejaron en la investigacin; es decir, no
es un mero resumen. Estas reflexiones
deben contextualizarse e ir de lo general a
lo particular, de lo internacional a lo
nacional.
CONTENIDO
2.5. Definicin de trminos bsicos
DESCRIPCIN
- Conjunto de conceptos, definiciones y

categoras que se utilizaron en la
investigacin, puede hacerse en orden
alfabtico.
- Cumplen con la funcin de :
a) Establecer una mejor comunicacin
entre investigadores y usuarios de las
investigaciones
b) Unificar criterios entre investigadores
c) Mejorar la validacin de
la
investigacin
d) Ayudar a definir la postura del
Investigador
Deben ser:
- Precisos, claros y pertinentes, sin omisin
de su esencia.
- Consistentes en tiempo, modo y forma.
- Compatibles con los trminos y conceptos
usados por la ciencia.
- Congruentes
con
la
posicin
epistemolgica del investigador y el marco
terico.
52
CAPITULO III
PLANTEAMIENTO DE LA (S) HIPTESIS
CONTENIDO
3.1. Hiptesis
DESCRIPCIN
- La Hiptesis es una proposicin formulada y

estructurada de tal forma que trata de
responder a una inquietud o a un problema.
- Se plante con el fin de explicar o conocer
hechos o fenmenos que caracterizan o
identifican
al
objeto
de
estudio,
interrelacionando una o ms variables
mediante una proposicin lgica.
- Fue una respuesta, tentativa al problema de
Investigacin.
53
Debe:
- Concordar con el problema, los objetivos y
el marco terico de la investigacin.
- Cumplir con el principio de parsimonia,
es decir entre dos hiptesis igualmente
probables debe de elegirse la ms sencilla.
- Ser precisa, especfica, comprobable y
expresarse con simplicidad lgica.
- Estar exenta de juicios de valor o
implicaciones morales.
- Contener tres elementos estructurales:
a. Las unidades de anlisis, que pueden
ser los individuos, grupos, normas,
leyes, instituciones, etc., sobre los que
versa la investigacin.
b. Las variables/categoras o sea las
caractersticas
y
propiedades,
cualitativas
o
cuantitativas
que
presentan las unidades de anlisis.
c. Los elementos lgicos que relacionan
las unidades de anlisis con las
variables entre s, son los trminos que
enlazan, por ejemplo, cuanto mayor
es....tanto mayor ser.
CONTENIDO
3.1. Hiptesis
DESCRIPCIN
3.1.1. Hiptesis General
- Contiene o expresa la respuesta global al
problema de investigacin, gu la
obtencin del resultado final de la
investigacin, comprende los ejes centrales
de la investigacin.
Debe ser:
- Precisa, especfica y expresarse con
simplicidad lgica.
- Coherente con el problema, los objetivos y
el marco terico.
- Admitir comprobacin, verificacin o
validacin estadstica, segn el tipo de
investigacin.
3.1.2. Hiptesis Especficas
- Sirvieron de gua para la elaboracin de
- Se derivan de la hiptesis general y
conclusiones de la investigacin.
guardan estrecha relacin con las
variables/categoras del problema de
investigacin.
54
CONTENIDO
DESCRIPCIN
Variable: Se refiere a toda caracterstica, Las variables deben cumplir con los
aspecto, propiedad o dimensin, del objeto siguientes requisitos:
susceptible de variacin cualitativa o a. Unidimensionalidad, debe referirse a una
cuantitativa. Las variables se operacionalizan
sola caracterstica.
b. Exhaustividad, deben existir todas las
en indicadores
categoras necesarias para clasificar
Indicador: son indicios de otras variables
cualquier elemento.
ms generales, vienen a ser sntomas o c. Exclusividad, las respuestas deben ser
manifestaciones
externas
o
referentes
ubicadas en una sola categora y sern
empricos.
mutuamente excluyentes.
3.2. Variables/categoras
Categora: Son expresiones conceptuales y
responden a una estructura sistemtica,
inteligible y significativa de los datos
cualitativos
Cualidad: Es la descomposicin analtica de
la categora.
55
Las categoras deben

siguientes requisitos:
cumplir
con
los
a. Deben contemplar las clasificaciones ms

bsicas, relevantes y singulares de
conceptualizacin de la clase de objetos o
componentes de los que puede decirse
algo especficamente.
b. Deben permitir comparaciones y posibles
contrastes, de manera que se pueda
organizar conceptualmente los datos y
presentar la informacin siguiendo algn
tipo de patrn o regularidad emergente
CONTENIDO
DESCRIPCIN
Por cada variable se deber indicar:

a) Definicin conceptual.
- Es el proceso que llev a una c) Nivel de medicin.
variable/categora del nivel abstracto a un d) Indicadores.
e) Instrumentos de investigacin
nivel ms concreto que permiti medirla o
respectivos.
cualificarla.
3.3.Operacionalizacin/categorizacin de
los componentes de las hiptesis
- Este proceso es importante ya que permiti Por cada categora se deber indicar:
al investigador tener la seguridad de no a) Definicin Conceptual.
perderse o cometer errores.
c) Cualidades.
d) Instrumentos de recoleccin de datos.
Definicin conceptual de las
variables/categoras
- Constituye una abstraccin articulada en
palabras para facilitar su comprensin y su
adecuacin a los requerimientos prcticos
de la investigacin.
Definicin operacional de las
variables/categoras
- Equivale a que la variable/categora se
precise en trminos de
indicadores/cualidades.
Dimensiones/factores
- Vienen a ser subvariables o subcategoras
con un nivel ms cercano al
indicador/cualidades
56
- Se define el concepto, que puede diferir de

su definicin etimolgica, concretizando su
significado de acuerdo a la revisin de la
literatura.
- Se consideraron los suficientes indicadores

o cualidades que se necesitaron.
- Deben precisarse las dimensiones/factores
ms importantes de las variables y que son
necesarios para contrastar la hiptesis.
Ejemplo de operacionalizacin/categorizacin de los componentes de las hiptesis

Ttulo
Definicin operacional de las variables/categoras

Hiptesis
Definicin
conceptual de las
variables/categoras
Variables/
categoras
Dimensiones/
factores
Dimensin 1
Variable 1
Dimensin 2
Dimensin 3
Hiptesis General
Dimensin 1
Variable 2
Dimensin 2
Dimensin 3
Hiptesis
especficas
57
Indicadores/
cualidades
Fuente o
instrumento de
recoleccin de
datos
CAPITULO IV
MARCO METODOLGICO
CONTENIDO
DESCRIPCIN
- Se debe considerar con precisin el lugar - Debe elaborarse en base a fuentes oficiales
dnde se realiz la investigacin,
de carcter regional o nacional o haciendo
4.1. Ubicacin geogrfica (de acuerdo a la
incluyendo adems los datos climatolgicos
uso de la cartografa y fotogrametra..
naturaleza de la investigacin)
y geogrficos, ya que los resultados de la
investigacin muchas veces se ven
influenciados por el lugar donde sta se
realiza.
- Debe responder a las siguientes
preguntas:
- Indica el procedimiento de cmo se ejecut
a) Cules son y en qu consisten las
la investigacin con el objetivo de dar
etapas de la investigacin?
respuesta al problema planteado a travs
b) Cules
son
las
estrategias,
de la contrastacin de hiptesis.
actividades y procedimientos que
4.2. Diseo de la investigacin
- Constituye la elaboracin de la secuencia
permitirn la obtencin de datos?
metodolgica de cmo se ejecutar la
c) Cules son los criterios de seleccin
investigacin.
de las unidades de anlisis y
observacin?
d) En qu momentos se aplicarn los
instrumentos?
- Mtodos
del
pensamiento
como: - Se incluyen solo los mtodos, y
Deduccin, induccin; anlisis, sntesis;
procedimientos empleados en el estudio.
4.3. Mtodos de investigacin
abstraccin y concrecin.
- Mtodos particulares de cada ciencia o
disciplina
58
CONTENIDO
4.4. Poblacin, muestra, unidad de anlisis

y unidad de observacin
4.5. Tcnicas e instrumentos de

recopilacin de informacin
4.6. Tcnicas para el procesamiento y

anlisis de la informacin
4.7. Equipos, materiales, insumos, etc.
DESCRIPCIN
- Describe la poblacin con la que se trabaj

en la Investigacin, y el procedimiento para
la seleccin de la muestra.
Poblacin: es la totalidad de elementos a ser
observados en la investigacin.
Muestra: es la parte o fraccin representativa
de un conjunto de la poblacin, que puede
ser probabilstica o no probabilstica.
Unidad de anlisis: es el elemento a partir
del cual se recoge la informacin primaria.
Unidad de observacin: es aquella que
permite establecer la informacin secundaria
de las unidades de anlisis.
- Las tcnicas que se utilizaron, dependen de
la naturaleza del fenmeno a estudiar, los
objetivos y la hiptesis de la investigacin.
- Las tcnicas pueden ser de tipo cuantitativo
y cualitativo.
- Comprende aquellas de cmo se realiz el
ordenamiento, clasificacin y organizacin
del material recolectado, para luego
analizar, explicar, interpretar o comprender
la informacin obtenida.
- De acuerdo a la ciencia o disciplina en la
que se ubica el objeto de investigacin.
- La poblacin, muestra y unidad de anlisis y

la
unidad
de
observacin
fueron
representativas y pertinentes al objeto de la
investigacin.
- Para las unidades de observacin la
informacin que se obtenga debe proceder
de organismos pblicos o privados
acreditados, es decir, que la informacin
sea de calidad y confiabilidad
- El tamao de la muestra corresponde al
nivel de confiabilidad deseado y al margen
de error.
59
- Se incluyen solo las tcnicas empleadas en

el estudio.
- Se incluyen solo las tcnicas empleadas en

el procesamiento y anlisis de la
informacin.
- Los equipos y materiales e insumos deben

responder al requerimiento del objeto de
estudio.
CONTENIDO
4.8. Matriz de consistencia metodolgica
DESCRIPCIN
- Describe en forma detallada los procesos y

componentes fundamentales de la tesis. La
finalidad es determinar el nivel o grado de
consistencia metodolgica
- Comprende 09 columnas y las filas

necesarias.
- De izquierda a derecha debe contener:
Formulacin del problema, preguntas
auxiliares (de ser necesarias), objetivo
general, objetivos especficos, hiptesis
general
y
especficas,
variables/
categoras,
dimensiones/factores/indicadores/
cualidades, fuente o instrumento de
recoleccin de datos,
metodologa,
poblacin y muestra.
- Si la investigacin es cuantitativa se
utilizan variables o indicadores; si es
cualitativa, interpretativa, dogmtica o
hermenutica se utilizarn categoras o
cualidades
60
Ejemplo de matriz de consistencia metodolgica

Ttulo
Formulacin del
problema
Pregunta general
Preguntas
auxiliares
Objetivos
Objetivo
general
Hiptesis
Fuente o
instrumento
Variables/ Dimensiones/ Indicadores/
de
Metodologa
categoras
factores
cualidades recoleccin
de datos
Hiptesis
general
Objetivos
Hiptesis
especficos especficas
61
Poblacin y
muestra
CAPITULO V
RESULTADOS Y DISCUSIN
CONTENIDO
5.1. Presentacin de resultados
DESCRIPCIN
- La seccin de resultados constituye la parte

medular del informe, ya que presenta los
datos representativos hallados en el
estudio. Se pueden presentar en:
Tablas: Son expresiones numricas, sobre
las cuales no hay referencias o
explicaciones en el texto.
Cuadros: Son expresiones de relaciones
numricas y de texto, sobre las cuales hay
referencias o explicaciones; los datos
deben disponerse de manera que puedan
leerse verticalmente.
Figuras: Constituyen la expresin de
imgenes, fotografas, mapas y grficos
estadsticos.
- Los resultados se presentan en lo posible

por cada objetivo (general y especficos) e
hiptesis
- No deber hacer comparaciones con
resultados de otros autores, quedando esta
posibilidad para la parte de discusin.
- La mayor parte de los datos debern ser
presentados en orden lgico y en forma de
tablas, cuadros y figuras, los mismos que
deben presentarse sin recortes en pgina
completa.
- Cada tabla, cuadro o figura debern estar
identificados con un encabezado que
constar de:
a) La numeracin debe ser correlativa (1al
n)
b) El Ttulo ser en negrita y que deber
ser suficiente para entender su
contenido sin tener que leer el texto.
62
CONTENIDO
5.2. Anlisis, interpretacin y discusin de

resultados
DESCRIPCIN
- Los datos presentados en tablas, cuadros y

figuras deben ser analizados, interpretados
y discutidos.
- No es indispensable mencionar en el texto
todos los datos consignados en las tablas,
cuadros y figuras, slo se mencionar lo
ms trascendente; lo anterior no significa
que los datos no sean importantes sino que
es evidente que su sola mencin en tabla,
cuadro y grfico es suficientemente
informativa.
- No se deben repetir las tablas, cuadros y
figuras del acpite 5.1 en la redaccin del
texto de la discusin.
- Se tiene que comentar los resultados y
compararlos crticamente con aquellos de
otros autores y obtener conclusiones
vlidas de estos estudios.
- La descripcin, anlisis, e interpretacin de
hallazgos de otros autores que estn
incluidos en la revisin de literatura, no
deber repetirse en la discusin.
- Este captulo debe ser la parte de la tesis
que ofrezca explicaciones de los eventos
estudiados o
que elabore una nueva
propuesta
sobre
el
descubrimiento
generado en la investigacin.
En la redaccin de la discusin de los

resultados se debe tomar en cuenta:
a) - Observacin integral.
b) - Descripcin analtica
c) - Interpretacin
d) Se debe hacer uso de: doctrinas,
enfoques,
teoras
leyes
cientficas,
categoras, principios y hechos.
e) Se deben evitar las afirmaciones
irrefutables que pretenden demostrar
garantas y certidumbres que la ciencia,
por su carcter falible, no puede aceptar.
63
CONTENIDO
5.3. Contrastacin de hiptesis
DESCRIPCIN
- La contrastacin de hiptesis es una - En la contrastacin se debe ir perfilando las

comparacin de un conjunto de datos de la
principales conclusiones de la investigacin
realidad con los del marco terico, para
que permitan aportar al nuevo conocimiento
explicar, interpretar, comprender, relacionar
del objeto de estudio.
o predecir los datos del problema, cuyo
resultado puede ser positivo o negativo, de
manera total o parcial.
64
CAPITULO VI
PROPUESTA
CONTENIDO
DESCRIPCIN
6.1.Formulacin de la propuesta para la

solucin del problema
- Se refiere a un planteamiento de solucin

alternativa al problema de la investigacin.
6.2. Costos de implementacin de la

propuesta
- Incluye los costos fijos y variables que

sern aplicados en la implementacin de la
propuesta.
6.3. Beneficios que aportar la propuesta
- Pueden ser personas, organizaciones,

instituciones o comunidades beneficiarias
de la propuesta, ya sea en el sentido social,
econmico o ambiental.
65
- Debe contener los siguientes criterios o
indicadores de calidad:
a) Eficacia
b) Efecto transformador
c) Sostenibilidad
d) Legitimidad
e) Replicabilidad
- La estructura de costos debe ser integral y
real.
- Se debe considerar las fuentes de
financiamiento
- Los resultados favorables de la propuesta
sean verificables.
CONTENIDO
CONCLUSIONES
DESCRIPCIN
- Deben ser la respuesta a las preguntas que - Son especficas, concretas y sencillas, que
se formularon en el planteamiento del
reflejen los alcances del estudio y su
problema, los objetivos especficos y en
contribucin al desarrollo del conocimiento.
funcin de la contrastacin de las hiptesis. - Simtricamente es
una conclusin por
- Deben ser inferencias derivadas de la
cada resultado discutido. Es decir Objetivoevidencia cientfica que se presenta en los
resultado-conclusin.
resultados y discusin
- Los criterios para la estructuracin de la
redaccin son:a) La descripcin del hecho
en s, b) La causa y c) El efecto
Recomendacin: Es un encargo que se hace - Son especficas, concretas, sencillas y
a alguien, con autoridad para su cumplimiento
viables.
o implementacin.
- Puede considerarse: las variables que se
dejaron de investigar y que deben
Sugerencia: Es una insinuacin, inspiracin o
investigarse, los mtodos y tcnicas que
idea que se propone y cuyo cumplimiento o
son posibles de adaptarse a otras
implementacin queda a decisin del
investigaciones, las reas o problemas
destinatario.
pendientes de nuevas investigaciones.
- Los criterios para su redaccin son:
Ambas se derivan de los resultados
a) Los trminos de atencin: se
obtenidos.
recomienda, se propone, se sugiere.
b) Los
destinatarios:
personas,
instituciones, organizaciones, etc.
c) La descripcin de la recomendacin o
sugerencia.
- Es el listado de fuentes primarias y - Debe estar detallada en orden alfabtico y
secundarias (documentales y electrnicas)
de acuerdo a los Manuales de Estilo por
que apoyaron metodolgicamente la
Secciones de Post Grado establecidos en el
investigacin
y
fundamentaron
su
presente protocolo.
ejecucin.
66
CONTENIDO
DESCRIPCIN
-
APNDICES
ANEXOS
Documentos importantes elaborados por

el investigador y sirvieron como insumo
para el desarrollo de la tesis o que estn
relacionados directamente con la tesis y
que no se colocan en el contenido de la
misma, pero que brindan al lector detalles
importantes para su mejor entendimiento.
- Constituyen documentos que proporcionan
informacin complementaria al objeto de
estudio y que no han sido elaborados por el
autor de la tesis.
67
-
Deben enumerarse en forma correlativa.

Deben tomarse en cuenta como
trabajo de investigacin, como por ejemplo
decir (Ver Apndice 1).
- Deben enumerarse en forma correlativa.

- Deben tomarse en cuenta como referencias
dentro del contenido del trabajo de
investigacin, como por ejemplo decir (Ver
Anexo 1).
III.
FORMATO Y ESTILO DE PRESENTACIN

DEL ARTCULO CIENTFICO
68
3.1.
CMO ESCRIBIR EL ARTCULO CIENTFICO?
3.1.1 Definicin
Existen varias definiciones, pero en general; el artculo cientfico es un informe escrito y
publicado por el investigador (es), que describe resultados originales de una investigacin.
El artculo cientfico, no es un escrito que el autor guarda para s, (considerar quese escribe
para otros no para m), por lo que debe ser lo suficientemente claro como para que terceras
personas capten el mensaje concreto que realmente se quiere trasmitir. Podemos resumir
que, el artculo cientfico:
a.
b.
c.
d.
Es un informe escrito sobre resultados de una investigacin cientfica.

Se refiere a un problema cientfico.
Los resultados de la investigacin deben ser vlidos y fidedignos.
Comunica por primera vez los resultados de una investigacin.
En la gua para la redaccin de artculos cientficos publicados por la UNESCO, se seala,

que la finalidad esencial de un artculo cientfico es comunicar los resultados de
investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna. Es por ello que
para escribir un buen artculo cientfico hay que aprender y aplicar los tres principios
fundamentales de la redaccin cientfica: 1) Precisin, 2) Claridad y 3) Brevedad.
Escribir un artculo cientfico no significa tener dones especiales, sino requiere de destrezas
y habilidades creativas que puede aprender cualquier investigador.
3.1.2 Criterios para una escritura efectiva:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
Rigor lgico
Precisin y concisin de estilo
Originalidad
Compatibilidad con la tica
Significacin
Pertinencia
3.1.3 Modalidades de artculos cientficos:

a.
b.
El artculo formal.
La nota investigativa.
69
Ambos tienen la misma estructura y funcin, pero las notas investigativas son ms cortas y
por lo general no tienen secciones subtituladas (introduccin, materiales y mtodos, etc.).
Suelen ocupar de 4 a 5 pginas de una revista (manuscritos de 12 folios a doble espacio).
Se acompaan de grficos y tablas y en casos excepcionales de fotografas y dibujos. El
nmero de firmantes no suele ser superior a seis, considerndose al primero como autor
principal.
Para escribir un artculo cientfico original es necesario haber realizado una investigacin
previamente, en la que debe ser claro, preciso, conciso, usar gramtica adecuada, etc. Un
buen artculo cientfico siempre contiene ciertos bloques de informacin debidamente
organizados.
3.1.4 Preguntas clave antes de escribir el artculo cientfico:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Vale el esfuerzo de escribirlo?

Cul es el formato (o estructura) adecuado?
Qu informacin existe al respecto?
Para qu escribo?
Qu es lo que tengo que decir?
Cmo lo voy a decir?
Para quin escribo?
Cul es la revista o editorial apropiada para su publicacin?
3.1.5 Criterios generales de diagramacin y presentacin del artculo cientfico

a)
Todo el documento debe escribirse usando letra Arial Narrow de 10 puntos a excepcin
del ttulo que se escribe en 12 puntos.
b) En la primera pgina, escriba el ttulo, en una segunda lnea escriba los nombres de
todos los autores y seguidamente escriba el resumen y las palabras clave del
documento.
c) Cada seccin debe iniciarse despus de dos espacios a interlineado sencillo, con el
ttulo que corresponda.
d) El artculo cientfico, debe ser presentado a las instancias correspondientes en formato
A4, con una extensin mxima de ocho pginas, deber ser escrito a interlineado
sencillo, utilizando el Procesador de textos Microsoft Word XP.
e) El artculo cientfico, debe ser escrito en papel bond de 80 gr y grabado en un CD,
despus de haber sido revisado y visado por su asesor y director de seccin
correspondiente.
70
3.2. ESTRUCTURA DEL ARTCULO CIENTFICO
CONTENIDO
Ttulo
Autor(es)
DESCRIPCIN
- Debe quedar expresado como mximo en - Es aconsejable que sea escrito despus de
15 palabras que describan el contenido del
redactar
el
ncleo
del
manuscrito
artculo en forma clara, exacta y concisa y
(introduccin, material-mtodos, resultados y
segn la naturaleza de la investigacin
discusin).
puede incluir nombres cientficos, en cuyo
caso stos debern escribirse en letras - Puede ser informativo ("Alta incidencia de
itlicas.
infartos de miocardio en fumadores"), o
- Deber estar alineado a la izquierda escrito
indicativos ("Incidencia del infarto de
en castellano y luego en ingls, escrito tipo
miocardio en fumadores").
oracin y en negrita, considerando que los
nombres y sustantivos se escriben con
mayscula slo la primera letra.
- Anotar hasta un mximo de seis autores - Cada nombre debe tener un superndice
(nombres y apellidos) segn el orden de
despus de lo cual se debe precisar su
importancia de su contribucin material y
cargo, posicin o institucin a la cual
significativa a la investigacin.
representa y correo electrnico. Ej.
- Deben escribirse solo las primeras letras
Jos Mara Cabrera Heredia1,Juan Carlos
con maysculas, en negrita y alineados a la
Estrada Mantilla2
1
izquierda.
Docente principal de la Facultad de
Ingeniera de la Universidad Nacional de
Cajamarca
Per.
Email:
jomacahe@hotmail.com
2
Profesor investigador de la Universidad de
Ingeniera.
Lima-Per.
Email:
jcem@hotmail.com
71
CONTENIDO
Resumen
DESCRIPCIN
- Debe contener entre 150 y 300 palabras, de

tal forma que se identifique rpida y
exactamente el contenido bsico del
artculo.
- El sub ttulo Resumen se escribir con letra
negrita y en cursiva.
- Un buen resumen debe permitir al lector

identificar, en forma rpida y precisa, el
contenido bsico del trabajo.
- Debe quedar claro el problema que se
investig y el objetivo del mismo.
- No debe tener ms de 300 palabras.
- Debe redactarse en pasado, exceptuando
el ltimo prrafo o frase concluyente.
- No debe aportar informacin o conclusin
que no est presente en el texto.
- No
debe
consignar
referencias
bibliogrficas.
Palabras clave
Abstract
Keywords:
- En general, el Resumen debe:

a. Plantear los principales objetivos y el
alcance de la investigacin.
b. Resumir la metodologa empleada.
c. Presentar
los
resultados
ms
importantes.
d. Indicar las principales conclusiones.
Denota los trminos de mayor importancia - Deben ser precisas
relacionados con la investigacin realizada.
Esta seccin debe alinearse a la izquierda.
Ser la traduccin al ingls del resumen.
- Debidamente revisado por un traductor o
persona que conoce el idioma ingls.
Son las palabras clave, traducidas
adecuadamente al ingls.
72
CONTENIDO
Introduccin
Materiales y mtodos
DESCRIPCIN
- Informa el propsito y la importancia del

trabajo.
- Explica en qu consiste la investigacin, el
problema de investigacin y porqu fue
necesario realizarla.
- Puede incluir lo que otros escribieron sobre
el tema y los objetivos e hiptesis del
estudio.
Debe tomarse en cuenta:

a. El por qu se ha hecho este trabajo
b. El inters que tiene en el contexto
cientfico.
c. Los aspectos que no dejan claro los
trabajos previos y que constituyen el
objeto de la investigacin.
d. El ltimo prrafo de la introduccin se
debe utilizar para resumir el objetivo del
estudio.
Responde a la pregunta cmo se ha
hecho el estudio?
La seccin de materiales y mtodos se
organiza en seis reas:
a. Entorno: indica dnde se ha hecho el
estudio.
b. Diseo: se describe el proceso de la
investigacin, segn corresponda.
Por ej. el diseo del experimento que
puede ser aleatorio, controlado,
casos y controles, ensayo clnico,
prospectivo, etc.
c. Poblacin sobre la que se ha hecho
el estudio. Precisa el marco de la
muestra y cmo se ha hecho su
seleccin.
- Con precisin describe el tipo y

caractersticas del material utilizado, como
tambin el diseo de la investigacin, los
tratamientos (de ser el caso) y explica cmo
se llev a la prctica, justificando la eleccin
de mtodos y tcnicas de forma tal que un
lector competente pueda repetir el estudio.
- Responde a las interrogantes qu utiliz?
y cmo lo hizo?
- Presentar la descripcin segn la secuencia
que sigui la investigacin, segn
corresponda: diseo, poblacin, muestra,
variables/categoras, recogida de datos,
anlisis e interpretacin, etc.
73
CONTENIDO
DESCRIPCIN
Resultados y Discusin
-
Mencionar los hallazgos relevantes

(incluso los contrarios a la hiptesis),
incluyendo detalles suficientes para
justificar las conclusiones.
Deben ser cuantificados/cualificados y
redactados como algo que existe y que
puede ser observado por alguien que est
evaluando la investigacin.
Los datos o hallazgos de la investigacin
estadsticamente procesados se resumen
en tablas, cuadros, figuras y otros. El autor
los interpreta, da las explicaciones
tcnicas y contrasta sus resultados con los
de otros autores.
La Discusin, muestra las relaciones entre
los hechos observados y con los de otros
autores.
74
d) Se pueden incluir mtodos del
pensamiento como tambin mtodos
exclusivos de la ciencia.
e) Intervenciones:
se
describen
las
actividades,
tcnicas,
tratamientos
(utilizar nombres genricos siempre),
mediciones y unidades, pruebas piloto,
aparatos y tecnologa, etc.
f) Mtodos estadsticos utilizados y cmo
se han analizado los datos.
a. Incluye las tablas y figuras que expresen
de forma clara los resultados del estudio.
b. Puede iniciar el texto resumiendo en una
frase concisa, clara y directa, el hallazgo
principal del estudio. Esta seccin debe ser
escrita utilizando los verbos en pasado.
c. Se escribe esta seccin en pasado ("estos
datos indican que"), porque los hallazgos
del trabajo se consideran ya evidencia
cientfica.
d. Se comenta claramente los resultados
obtenidos con las teoras, dndoles una
explicacin lo ms coherente posible.
e. Evitar sacar ms conclusiones de las que
los resultados permitan.
CONTENIDO
DESCRIPCIN
-
Conclusiones
Agradecimientos
Referencias Bibliogrficas
Se presentan infiriendo o deduciendo una Los criterios para la redaccin de las

verdad, respondiendo a la pregunta de conclusiones son:
investigacin planteada en la introduccin
La descripcin del hecho en s.
y en funcin a los objetivos e hiptesis.
La causa.
El efecto
- Reconoce la colaboracin de personas o
instituciones que efectivamente ayudaron
en la investigacin, que colaboraron en la
- Es opcional.
redaccin del artculo o revisaron el
manuscrito.
- Es un listado de autores que en orden - Se cita de acuerdo a la normativa
alfabtico detalla a todas las referencias
establecida en el protocolo general de la
bibliogrficas citadas en el texto del
Escuela de Post Grado de la Universidad
artculo cientfico.
Nacional de Cajamarca.
- Para este acpite y las citas parentticas
se tendr en cuenta el protocolo general
de la Escuela de Post Grado de la
Universidad Nacional de Cajamarca.
75
IV. FORMATO Y ESTILO DE PRESENTACIN DE

LA TESIS DE MAESTRA O DOCTORADO
76
4.1.
FORMATO GENERAL
4.1.1. Cartula
Ver Anexo 1 y 2
a)
UNIVERSIDAD
NACIONAL
CAJAMARCA: Mayscula y Letra Arial 18 en negrita
b)
ESCUELA DE POST GRADO:Mayscula y Letra Arial 16
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
DE
en negrita
Escudo de la Escuela de Post Grado. Tamao 5.1 cm. de largo y 4.00
cm. de ancho
PROGRAMA DE MAESTRA: Mayscula y Letra Arial 11 en negrita
Despus de un espacio simple MENCIN. Mayscula y Letra Arial 11
en negrita
Despus de tres espacios simples TESIS Mayscula y Letra Arial 14
en negrita
Despus de un espacio simple el Ttulo de la Tesis: la primera
palabra con mayscula, letra Arial 14.
Luego de dos espacios simples Para optar el Grado Acadmico
de, la primera palabra con mayscula y los sustantivos y letra Arial 14.
Despus de un espacio simple MAESTRO O DOCTOR EN
CIENCIAS, con maysculas y letra Arial 14 en negrita.
Despus de dos espacios simples Presentado por:, Arial 14
Despus de un espacio simple Maestrista o Doctorando: Arial 14
Despus de un espacio simple Asesor: Arial 14
Despus de un espacio simple Cajamarca Per, Arial 14
Despus de un espacio simple Ao, Arial 14
Mrgenes de la Portada Normal del Word: Sup. 2.5 cm., Inf. 2.5 c.m.,
Izda. 3 cm. y Dcha. 3 cm.
4.1.2. Empaste
El original y las copias de la Tesis deben presentarse segn las siguientes
normas:
a)
Tapas de cartn N 18 forrado con tela de color Celeste para tesis de
Maestra y Azulino para tesis de Doctorado.
b)
Papel Bond blanco de 120 gr precediendo la portada y la tapa posterior.
c)
Letras negras en la primera tapa con la misma informacin y disposicin
de la portada.
4.1.3. Mrgenes de las pginas
Mrgenes Normal del Word: Sup. 2.5 cm., Inf. 2.5 c.m., Izda. 3 cm. y Dcha. 3
cm.
4.1.4. Estilo de alineacin
Use el estilo de alineacin Justificar tanto a la derecha como a la izquierda.
77
4.1.5. Tipo y tamao de letra

a) Use para el texto de la Tesis la letra Times New Romn 12 o Arial 11. En
algunoscasos, se aceptarn diferentes tipos y tamao de letra en los
Apndices o Anexos de las tesis.
b) Use letras cursivas para palabras extranjeras que no son de uso comn en
la lengua espaola.Evite usar cursivas para nmeros
c) Use letra negrita para aquellos casos en que realmente haya que enfatizar
algn concepto.
d) Evite usar en exceso los subrayados.
e) Para el uso de letras maysculas y minsculas considere lo siguiente:
1. Use minscula inicial para los das de la semana, los meses y las
estaciones del ao.
2. El empleo de mayscula no exime de poner tilde cuando as lo exijan
las reglas de puntuacin. Ejemplo: lvaro SNCHEZ.
3. Escriba todo con maysculas cuando se trata de siglas y acrnimos
4. Escriba solo la primera letra con mayscula en los siguientes casos:
La primera palabra de un escrito y lo que vaya despus del punto.
La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando stos
cierran un enunciado. Ejemplo: No s si S, ir.
Los nombres de persona, animal o cosa singularizada
Los nombres geogrficos
Los apellidos
Los nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros,
estrictamente consideradas como tales; si el nombre se refiere en
el caso del Sol y la Luna, a los fenmenos sensibles de ellos
derivados, se escribirn con minscula. Ejemplo: Tomar sol.
Los nombres de los puntos cardinales; pero cuando el nombre se
refiere a la orientacin o direccin correspondientes a estos
puntos, se escribirn con minscula. Ejemplo: El norte de la
ciudad.
Los nombres de festividades religiosas
Los nombres de divinidades.
Los Libros Sagrados.
Los atributos divinos o apelativos referidos a Dios. Ejemplo: Cristo,
Mesas, Inmaculada.
Los nombres de las rdenes religiosas.
Las marcas comerciales
Los sobrenombres y apodos con que se designa a determinadas
personas. Ejemplo: el Libertador, el Sabio.
Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de
instituciones, entidades, organismos, partidos polticos. Ej.
Biblioteca nacional,
Los nombres cuando significan entidad o colectividad. Ej.
Universidad, el Estado
Los nombres de las disciplinas cientficas.
El primero de los nombres latinos que designan especies de
animales y plantas.
78
Los nombres, latinos o no, de los grupos taxnomos zoolgicos y

botnicos superiores al gnero. Ej. Orden Roedores, familia
Leguminosas.
4.1.6. Interlineado
El espacio que hay entre dos lneas de texto se denomina interlineado.
a) El espacio entre lneas debe ser doble espacio en el texto de la tesis.
b) Se requiere:
1. Un espacio para la lista de referencias bibliogrficas y doble
espacio entre cada referencia)
2. Un espacio para citas en bloque, encabezamientos y el contenido
de las notas al pie de pgina.
3. Un espacio en el texto dentro de las tablas, cuadros, grficos y
figuras.
c)
Espacio entre oraciones y despus de dos puntos. Solamente debe haber

un espacio despus de la puntuacin con que finaliza una oracin (p.ej.,
puntos, signos de exclamacin y signos de interrogacin). Use solamente
un espacio despus de los dos puntos.
4.1.7. Paginacin
La paginacin es la numeracin impresa de cada una de las pginas que
forman parte de la tesis. Usualmente se utilizan dos tipos de paginacin: los
preliminares que deben paginarse con nmeros romanos en minscula,
mientras que el resto documento (comenzado en la primera pgina del primer
captulo) con nmeros arbigos.
a)
Todos los nmeros de pgina deben aparecer en el encabezamiento a

media pulgada (1,3 cm.) del borde superior de la pgina y una pulgada (2,5
cm.) de la orilla derecha de la pgina.
b) Numere las pginas de la tesis a partir del Captulo I consecutivamente
usando nmeros arbigos.
4.1.8. Sangrado del prrafo
Los prrafos deben sangrarse media pulgada (1,3 cm.) y deben contener por lo
menos dos oraciones; evite escribir prrafos de una oracin.
4.1.9. Notas de pie de pgina
a)
Las notas de pie de pgina son aquellas que suplementan o aumentan la

informacin del texto.
b) Deben numerarse consecutivamente a medida que aparecen en el texto.
c) El lugar en que aparece una nota en el texto, se marca con un nmero
arbigo en voladillo (p.ej., 1).
d) Las notas de pie de pgina deben aparecer en la parte inferior de la pgina
en la que se hace la referencia. Debe colocarse un separador o lnea
slida de dos pulgadas (5 cm.) de largo entre el texto y la primera nota. Si
la nota contina en la pgina siguiente, debe tambin insertarse en ella un
separador.
e) Las letras y los nmeros de las notas de pie de pgina deben ser el mismo
tipo de letra usado en el texto y de 10 puntos en tamao.
79
4.2.
PAPEL
Con la finalidad que la tesis tenga resistencia y durabilidad el papel debe ser blanco
entre los 75 y 80 gramos en tamao A4.
4.3.
TTULOS
4.3.1. Ttulos de primer nivel (las partes o captulos principales)

El encabezado CAPTULO se escribe en maysculas sostenidas, centrado, en
negrilla, sin punto final y su nmero va en romanos (CAPTULO II); su nombre
va en el siguiente regln, tambin en maysculas sostenidas. Los captulos
siempre comienzan en una pgina nueva, dejando dos espacios desde el
margen superior. Entre un ttulo de primer nivel y el texto que lo precede se
dejan dos espacios y dos con el texto que le sigue.
4.3.2. Ttulos de segundo nivel (sub-seccin principal):
En negrilla, sin maysculas sostenidas, centrado y sin punto final. Entre un
ttulo de segundo nivel y el texto precedente se dejan dos espacios y uno con el
texto que le sigue.
4.3.3. Ttulos de tercer nivel (sub-secciones secundarias)
Sin negrilla ni maysculas sostenidas, alineado a la izquierda y con punto final.
Todas las sub-secciones de aqu en adelante manejan el mismo estilo aunque
tengan una menor importancia. Entre un ttulo de tercer nivel y el texto se deja
un espacio.
80
V.
MANUALES DE ESTILO, SEGN SECCIONES

DE POST GRADO
81
5.1
SECCIN INGENIERA
Manual de Estilo NORMAS ISO 690 (Microsoft Office; Word, Referencias y
Estilo) o las siguientes Pginas Web
http://tutorialsibusach.pbworks.com/w/page/22541893/Norma%20ISO%20690
http://www.sibum.cl/descargables/normas%20ISO%20690.pdf
5.2
SECCIN EDUCACIN
Manual de Estilo APA (Microsoft Office; Word, Referencias y Estilo) o las
siguientes Pginas Web
http://comunidad.udistrital.edu.co/tecnura/files/2014/02/Gu%C3%ADa-parareferenciar-normas-APA-utilizando-Word.pdf
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf
www.apa.org
www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf
www.manualapa
5.3
SECCIN PLANIFICACIN PARA EL DESARROLLO

www.apa.org
www.manualapa
5.4
SECCIN SALUD
Manual de Estilo Vancouver o las siguientes Pginas Web
www.vancouvermanual
www.biblioteca.udep.edu.pe/wp-content/uploads/2011/gua-elabcitas-y-refestilo-vancouver.pdf
82
5.5

www.apa.org
www.manualapa
5.6
SECCIN DERECHO
www.apa.org
www.manualapa
5.7

Manual de estilo IICA/CATIE o las siguiente Pgina Web
www.iica/catiemanual
5.8

Manual de Estilo Harvard
https://www.intec.edu.do/downloads/pdf/biblioteca/004biblioteca_harvard_estilo.pdf
http://www.ciecas.ipn.mx/mpgct/08_tutorias/01_seguimiento/manual/manual.pdf
www.ua.pt/sbidm%5Cbiblioteca/ReadObject.aspx?
83
VI. REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN POR

SECCIONES DE POST GRADO
84
6.1
SECCIN INGENIERA
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
INGENIERA
A) Ingeniera civil
LNEAS DE INVESTIGACIN
1. Ingeniera estructural
Sistemas estructurales alternativos: comprende, mampostera pos-tensada: (Infraestructura

Vial, vivienda y edificacin), mampostera apilada (materiales compuestos, novedosos modelos
estructurales, sistema constructivo alternativo) y sistemas compuestos.
Modelacin numrica: orientada al anlisis no lineal, fatiga y fractura, anlisis plstico y

colapso, estados lmites, interaccin suelo-estructura, mtodo de elementos discretos y micro
modelacin.
Dinmica estructural: caracterizacin dinmica de estructuras, evaluacin de desempeo

estructural, monitoreo e instrumentacin, interaccin humano-estructura, ingeniera elica.
Rehabilitacin estructural: reforzamiento y repotenciacin, vulnerabilidad, materiales

compuestos, patologa, novedosos modelos estructurales para la caracterizacin de
estructuras.
Ingeniera ssmica: toda estructura (edificios altos, viviendas de bajo costo, presas, puertos,
edificios antiguos) debe garantizar un comportamiento seguro durante los eventos ssmicos y
todo tipo de carga lateral.
85
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
INGENIERA
A) Ingeniera civil
2. Ingeniera hidrulica, hidrologa y saneamiento
Simulacin del drenaje urbano: orientada a los sistemas de drenaje urbano, comprende la
modelacin y la simulacin del flujo a nivel de corrientes urbanas y del sistema de
alcantarillado.
Riesgo asociado al recurso hdrico: orientada a la estimacin del riesgo asociado al recurso
hdrico, desde riesgo por inundacin hasta riesgo por desabastecimiento. Se estudian tambin
dentro de esta sub-lnea las relaciones entre la hidrologa y la estabilidad de taludes y laderas.
Modelacin hidrolgica: comprende la modelacin del ciclo hidrolgico a escala de cuenca, ya
sea rural o urbana, y el anlisis de las variaciones en la disponibilidad de agua de acuerdo a
escenarios futuros, tanto climticos, como antrpicos.
Modelacin hidrulica: orientada a la modelacin y simulacin de sistemas hidrulicos y
estudio y desarrollo de obras hidrulicas para el control de inundaciones y procesos erosivos.
Transporte de sedimentos: cuantificacin de la carga de sedimentos, modelacin del transporte
y cambios geomorfolgicos en cauces y procesos erosivos.
Hidrodinmica: modelacin y simulacin de corrientes en embalses y oleaje.
86
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
3. Ingeniera vial y geotecnia
SECCIN
INGENIERA
A) Ingeniera civil
Transporte, estructura de pavimentos y control de calidad: Las vas de comunicacin terrestre

involucran carreteras que deben pasar sobre ros utilizando puentes, bordear las costas
utilizando rellenos y escolleras, pasos elevados e intersecciones y en algunas ocasiones la
solucin es ms complicada, ya que se necesitan estructuras subterrneas, las cuales
requieren la construccin de tneles. Desde hace dcadas se construyen en el pas vas de
comunicacin con diferentes materiales como capa de revestimiento (hormign, asfalto), cuyas
necesidades aumentan con el desarrollo del pas. Un buen sistema de comunicacin exige la
construccin de nuevas carreteras, actualizarlas a los nuevos volmenes de vehculos y darle
un mantenimiento adecuado, para que sean medios de circulacin seguros, sin causar
excesivo deterioro de los vehculos y daos al medio ambiente. Los pavimentos, tanto de
hormign de cemento portland como de concreto asfltico, no han brindado la vida de servicio
(durabilidad) esperada, por lo que se amerita investigar las posibles causas de este bajo
comportamiento.
Anlisis de riesgo de deslizamientos
Obras de contencin
Tneles
87
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
4. Ingeniera de materiales y construccin
SECCIN
INGENIERA
A) Ingeniera civil
Gestin de la construccin
Construcciones
Sistemas constructivos alternativos
Materiales alternativos
Riesgos en construccin
Seguridad y salud laboral en el sector de la construccin
Nuevos mtodos constructivos
5. Riesgos y reduccin de desastres y gestin ambiental
Gestin Ambiental: las leyes del pas y la supervivencia sustentable exige la preservacin del
ambiente. Todos los proyectos de alguna forma modifican el ambiente, siendo imperativo
evaluar y si es necesario mitigar sus efectos a travs de investigaciones y estudios de impacto
ambiental, aspectos tales como aguas servidas, inundaciones, derrame de materiales
bituminosos, insecticidas y otros, los cuales son atendidos por esta lnea de investigaciones.
Gestin de riesgos
88
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
1. Sistemas de informacin gerencial: est orientada al desarrollo e implementacin de sistemas
administrativos de informacin que permitan y faciliten la toma de decisiones gerenciales en la
construccin.
2. Sistemas de formacin y capacitacin gerencial: orientada al desarrollo de planes de carreras
profesional de los gerentes de construccin.
SECCIN
INGENIERA
B) Ingeniera
y 3. Sistemas de innovacin, planificacin y control de proyectos y obras de ingeniera: orientado
gerencia de la
al desarrollo de sistemas de Innovacin, planificacin y control de ejecucin fsica y de costos de
construccin
construccin, en los proyectos, obras de ingeniera y tecnologa.
4. Estrategias competitivas de licitacin de proyectos y obras de ingeniera: orientada a la
formulacin eficiente de ofertas de construccin de proyectos y obras de Ingeniera, que reduzcan
la incertidumbre de otorgamientos contractuales de buena pro para las empresas constructoras.
5. Ingeniera y construccin: orientada a la evaluacin de nuevos sistemas constructivos, anlisis y
diseo de infraestructura.
89
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
INGENIERA
C) Infraestructura
y planificacin
urbana
sostenible
1.
Diseo y calidad de vida

Sistema de centralidades y equipamientos colectivos como elemento estructurante de la
ciudad
Ciudades dentro de ciudades
Macroarquitectura urbana
2.
Ecosistemas antrpicos
Sistemas urbanos sostenibles: su objetivo es conocer y debatir conceptos de metabolismo
urbano y modelos e indicadores de ocupacin del territorio.
Gestin urbana sostenible: Su objetivo es conocer y debatir polticas, actores y autoridades
territoriales, as como estudiar y debatir modelos e indicadores de gestin territorial.
Tecnologas apropiadas y energas alternativas: Su objetivo es conocer y estudiar las
posibles aplicaciones de tecnologas limpias y apropiadas en el mbito territorial,
arquitectnico y constructivo.
Vivienda y entorno saludable: Su objetivo es estudiar las condiciones de salud de la poblacin
a partir de su relacin con el medio, como elementos inseparables conceptualmente de la
calidad ambiental y del hbitat.
Medio ambiente y patrimonio: Su objetivo es reconocer y estudiar prcticas y valores
culturales ancestrales que median en la relacin comunidad, en tanto poseedora de
conocimiento colectivo y el entorno, construido o no.
90
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
INGENIERA
3.
Topofilia y desarrollo territorial integrado

Planeacin urbana y regional
Construccin social del hbitat y el territorio
Renovacin urbana
4.
Gestin de residuos slidos y saneamiento
5.
Ingeniera y construccin
C) Infraestructura
y planificacin
urbana
sostenible
91
6.2
SECCIN EDUCACIN
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN
A) Gestin de
educacin
1. Gestin de polticas educativas

Estudios sobre el estado del arte de la educacin local y regional
Polticas educativas innovadoras para el desarrollo local y/o regiona
Impacto del CONEI en la autonoma de las II.EE
Polticas y modelos de gestin para la mejora de las UGELs y DREs
Polticas curriculares para la construccin del DCR y DCL
Polticas educativas para el fortalecimiento del trabajo en redes educativas rurales
Estrategias participativas para el fortalecimiento de los CONEIs, COPALEs y COPAREs
Estudios sobre inclusin, equidad, y eficacia de la cobertura educativa
2. Gestin de la calidad educativa
la
Estudios comparados sobre modelos de gestin educativa
Formacin en competencias y calidad educativa
Sistemas y procesos de autoevaluacin con fines de acreditacin
Diseo y validacin de modelos de gestin de la calidad aplicados a II.EE. urbanas y rurales
Planes de autoevaluacin con fines de acreditacin, aplicados a las II.EE
Sistemas de gestin de la calidad para la mejora de la calidad educativa
Diseo y validacin de un manual de la calidad con fines de mejora continua
Participacin de los grupos de Inters en los procesos de aseguramiento de la calidad
Evaluacin de competencias para la mejora de la gestin educativa
Metodologas de evaluacin de la calidad educativa
Propuesta de modelo de gestin de la calidad para redes educativas y escuelas multigrado
92
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN
A) Gestin de
educacin
3. Gestin y desarrollo institucional

Modelos de gestin aplicados a escuelas que aprenden, escuelas agroecolgicas, escuelas
emprendedoras, escuelas saludables
Estrategias de acompaamiento para el fortalecimiento en la prctica pedaggica docente
Estrategias participativas de la familia y la comunidad para el fortalecimiento de la prctica
pedaggica
Manejo de indicadores de logro de aprendizajes en escuelas multigrado y/o polidocentes
Evaluacin de planes de mejora para el desarrollo institucional
Modelos de supervisin educativa para el mejoramiento del sistema educativo regional
Estudios de la influencia de la I.E. en el desarrollo local
Evaluacin de eficacia de los planes y programas educativos a nivel regional y a nivel de
instituciones y redes educativas
la
Manejo estratgico de recursos y sus efectos en la gestin educativa
Impacto de la vulnerabilidad social y ambiental en el desarrollo educativo
Gestin del emprendimiento para el logro de competencias directivas y/o liderazgo institucional
4. Gestin curricular e interculturalidad
Currculo y gestin de la calidad educativa
Estudios sobre las teoras de diseo curricular
Estudios comparativos sobre modelos curriculares
Estudios interculturales aplicados a la diversificacin curricular
Propuesta de innovacin curricular en las reas de lgico-matemtica y comunicacin integral
Modelos curriculares pertinentes para la educacin superior
Desarrollo humano en el contexto urbano y rural
Modelos de comunicacin para el trabajo participativo en red educativa intercultural
Estudios sobre filosofa de la interculturalidad y su implicancia en la gestin educativa
93
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN
A) Gestin de
educacin
5. Gestin pedaggica, tecnolgica y calidad educativa

Mtodos didcticos innovadores aplicados a la educacin intercultural
Tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) aplicadas a la educacin intercultural
Diseo de entornos virtuales para la mejora de la calidad educativa
Gestin de metodologas para la educacin a distancia
Medios masivos de comunicacin y su impacto en el desarrollo de la gestin institucional
6. Gestin de liderazgo, cultura y clima institucional
Clima organizacional y desempeo laboral en las II. EE urbanas y rurales
Gestin de conflictos y asuntos disciplinarios en la institucin educativa
Modelos comunicacionales para el desarrollo de la cultura organizacional
la
El trabajo en equipo y su impacto en el desarrollo de competencias de liderazgo
Impacto de la participacin de las APAFAs en la gestin institucional
Estilos de gestin y liderazgo institucional
Gestin financiera y gestin educativa integral en las IIEE urbanas y/o rurales
Liderazgo participativo como factor de desarrollo de las II.EE
Prcticas educativas, valores y actitudes y su influencia en el fortalecimiento institucional
Sistemas de comunicacin e informacin y sus implicancias en el clima y cultura institucional
Estudios del perfil docente y directivo en instituciones educativas
Estudios descriptivos y explicativos acerca de las condiciones de la prctica docente en
instituciones educativas
Anlisis de los procesos de seleccin y evaluacin del desempeo docente
7. Gestin del conocimiento y del potencial humano
Teoras sobre el conocimiento y gestin del potencial humano
Plan estratgico para lograr el aprendizaje organizacional
Gestin del potencial humano: competencias y evaluacin del desempeo
94
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
A) Gestin de
educacin
SECCIN
EDUCACIN
B) Educacin
ambiental
la
8. Descentralizacin, autonoma y gobernabilidad
La descentralizacin y su impacto en el desarrollo educativo institucional
Relacin entre la gobernabilidad y la gestin educativa regional
Estudios sobre el manejo de la autonoma institucional y su impacto en la gestin educativa
Niveles de participacin de la sociedad civil (ONGs, Iglesia, etc.) en el desarrollo institucional
1. Educacin ambiental y currculo
Estudios sobre las teoras de diseo curricular relacionados con la educacin ambiental
Estudios comparativos sobre modelos curriculares relacionados con la educacin ambiental
Estudios interculturales aplicados a la diversificacin curricular para el rea urbana y/o rural
Modelos curriculares de educacin ambiental para la Educacin Superior y EBR
Estudios sobre filosofa de la educacin ambiental y su implicancia en la gestin curricular
Elaboracin de estrategias innovadoras sobre la didctica de la educacin ambiental
2. Educacin ambiental y desarrollo sostenible
Estudios sobre educacin ambiental y desarrollo endgeno
Propuestas sobre educacin ambiental y desarrollo endgeno
Propuestas de educacin ambiental para escuelas saludables y agroecolgicas
Propuestas de educacin ambiental e interculturalidad

Propuestas de educacin ambiental y uso de recursos naturales
Estudios sobre educacin ambiental y vulnerabilidad social
Propuestas de modelo de gestin educativa para el mejoramiento del desarrollo local
Educacin ambiental y salud humana
Propuesta de uso de las TICs en la educacin ambiental
95
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN
B) Educacin
ambiental
3. Educacin ambiental, poltica educativa y legislacin ambiental
Estudios sobre polticas de desarrollo ambiental peruano, latinoamericano y mundial
Propuesta de polticas educativas de desarrollo eco-ambiental a nivel regional y nacional
Estudios sobre educacin ambiental y legislacin ambiental
Elaboracin de diagnsticos y mapeos sobre la realidad eco-ambiental provincial y regional
Estudios sobre la contaminacin minera y su implicancia en la educacin local y regional
Estudios sobre el rol de la educacin en relacin a los efectos de la presencia minera en el
desarrollo local y regional
Educacin ambiental y gobernanza
4. Educacin ambiental, ecologa y conservacin se espacios naturales
Estudios sobre educacin ambiental y cambio climtico
Propuestas de diversificacin curricular para afrontar el cambio climtico
Estudios sobre la biodiversidad en la diversificacin curricular
Investigaciones exploratorias, descriptivas, experimentales, etc. en conservacin de la
diversidad biolgica
Investigaciones especficas de levantamiento de un inventario de la diversidad biolgica del
rea de influencia de la IE de donde provienen los maestrantes
Educacin ambiental y la aplicacin de tecnologas e ingenieras
Estudios localizados de disposicin y procesamiento de residuos slidos
Estudios especficos para la regulacin de la actividad extractiva local y de recursos
energticos vegetales: lea, manejo de pastos naturales
Estudios de manejo de ambientes naturales para la preservacin de fauna menor
Estudios para la cosecha y conservacin del agua de uso domstico y agrcola
96
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN
B) Educacin
ambiental
5. Educacin ambiental, axiologa, cultura y psicologa ambiental
Educacin ambiental y valores
Educacin ambiental y derechos humanos
Educacin ambiental y cultura ambiental
Educacin ambiental y psicologa ambiental
6. Educacin ambiental y gestin de riesgos
Estudios de identificacin de sitios de riesgos en lugares de influencia de las escuelas,
colegios, etc. de donde provienen los maestrantes en educacin ambiental.
Estudios experimentales de estrategias de comunicacin efectiva para la asimilacin del
proceso zonificacin ecolgica econmica y ordenamiento territorial (ZEE- OT) que se
implementar en la regin Cajamarca.
Estudios experimentales de monitoreo de sitios de riesgos y mapeos especficos en caseros,
centros poblados, rea de influencia de las Instituciones Educativas de donde proceden los
maestrantes.
7. Educacin ambiental, comunicacin y uso de las TICs.
Elaboracin de una plataforma virtual conteniendo una lnea de base sobre la realidad
ambiental de la regin Cajamarca.
Elaboracin de redes comunicativas a nivel de I.E. provinciales y regionales sobre el
comportamiento climtico, vulnerabilidad social, zonas de riesgos y prevencin de desastres.
97
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN
C) Docencia e
investigacin
educativa
1. Currculo e interculturalidad
Estudios sobre las teoras de diseo curricular
Estudios comparativos sobre modelos curriculares
Estudios interculturales aplicados a la diversificacin curricular
Modelos curriculares pertinentes para la educacin superior y EBR
Estudios sobre filosofa de la interculturalidad y su implicancia en la gestin curricular
2. Didctica y comunicacin pedaggica
Modelos de comunicacin para el trabajo participativo en red educativa intercultural
Propuesta de mtodos de mejoramiento de la comunicacin pedaggica
Validacin de modelos didcticos de enseanza-aprendizaje en escuelas multigrado
Propuesta de mtodos didcticos innovadores aplicados a la educacin intercultural
Propuesta de estrategias para la solucin de conflictos y el mejoramiento del clima escolar
Medios masivos de comunicacin y su impacto en el desarrollo de la gestin institucional.
3. Investigacin educativa
Propuesta y validacin de mtodos pertinentes de investigacin pedaggica
Evaluacin de los mtodos de investigacin aplicados a la educacin
Impacto de la investigacin educativa en la gestin de la calidad educativa.
Estudios de investigacin comparada sobre evaluacin educativa
Estudios de educacin comparada a nivel latinoamericano y mundial
98
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN
C) Docencia e
investigacin
educativa
4. Calidad educativa y evaluacin del aprendizaje
Estudios comparados sobre modelos de gestin educativa
Formacin en competencias y calidad educativa
Sistemas y procesos de autoevaluacin con fines de acreditacin
Diseo y validacin de modelos de gestin de la calidad aplicados a II.EE. urbanas y rurales
Manejo de indicadores de logro de aprendizajes en escuelas multigrado y/o polidocentes
Manejo de estndares e indicadores para el mejoramiento de la comprensin lectora y el
razonamiento matemtico
5. Gestin y desarrollo institucional
Modelos de gestin aplicados a escuelas que aprenden, escuelas agroecolgicas, escuelas
emprendedoras, escuelas saludables
Modelos de gestin de la calidad aplicados a las II.EE. del rea urbana y rural
Estrategias participativas de la familia y la comunidad para el fortalecimiento de la prctica
pedaggica
Evaluacin de planes de mejora para el desarrollo institucional
Modelos de supervisin educativa para el mejoramiento del sistema educativo regional
Estudios de la influencia de la I.E. en el desarrollo local
Evaluacin de eficacia de los planes y programas educativos a nivel regional y a nivel de
instituciones y redes educativas
Manejo estratgico de recursos y sus efectos en la gestin educativa
Impacto de la vulnerabilidad social y ambiental en el desarrollo educativo
Gestin del emprendimiento para el logro de competencias directivas y/o liderazgo institucional
Estrategias para la solucin de conflictos y el mejoramiento del clima institucional
99
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
C) Docencia e
investigacin
educativa
SECCIN
EDUCACIN
D) Educacin
superior
6. Gestin del conocimiento y del potencial humano
Plan estratgico para lograr el aprendizaje organizacional
1. Poltica educativa
Teoras educativas y polticas educativas

Estudios de caso sobre el impacto de las polticas educativas en la educacin superior
Estudios del impacto de la poltica educativa en la formacin docente y del estudiante
Estudios del impacto social local o regional de las polticas educativas nacionales
Estudios tericos sobre los fundamentos filosficos de las polticas educativas nacionales
Estudios evaluativos de las polticas internacionales en el currculo de formacin docente
Estudios sobre teoras educativas y PEN
2. Teora y planificacin curricular
Estudios de la influencia de las teoras curriculares en el currculo de formacin docente

Estrategias de planificacin curricular en base a estndares de la calidad
Estudios evaluativos de planes curriculares
Diagnstico socio-econmico como insumo para La diversificacin curricular
Estudios interculturales para la diversificacin curricular en educacin superior
Estudios evaluativos sobre la formulacin y aplicacin de la diversificacin curricular
Estudios sobre metodologas de evaluacin curricular
Estudios evaluativos de la aplicacin de los currculos especficos en instituciones educativas
de educacin superior
Estudios experimentales sobre evaluacin y mejora de la evaluacin curricular
100
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN
D) Educacin
superior
3. Gestin educativa e interculturalidad
Teoras educativas y currculo oculto en la educacin superior
Modelos innovadores de gestin del aprendizaje
Metodologas de gestin del conocimiento.
Validacin de modelos de gestin de la calidad
Educacin e interculturalidad
4. Comunicacin educativa
Gestin de procesos de comunicacin en el aula
Gestin de procesos de comunicacin en la comunidad
Gestin de conflictos y asuntos disciplinarios en las instituciones de educacin superior
Estudios de desarrollo cognitivo y meta cognitivo
Liderazgo y desarrollo humano
Cultura y clima institucional
5. Didctica y uso de TICs
Mtodos didcticos innovadores aplicados a la educacin intercultural
101
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
1. Poltica educativa
SECCIN
EDUCACIN
E) Planificacin y
administracin
educativa
Estudios de caso sobre el impacto del PEN, DCN en la planificacin cientfica de los procesos
de aprendizaje
Estudios evaluativos de la aplicacin del DCN en la planificacin a nivel local y regional
Estudios de caso (evaluativos) de la aplicacin del DCN en los planes de clase y sus resultados
en el aprendizaje
Estudios macro del impacto de la poltica educativa en la formacin docente y del estudiante
Estudios del impacto social local o regional de las polticas educativas nacionales
Estudios tericos sobre los fundamentos filosficos de las polticas educativas nacionales
Estudios evaluativos de la correspondencia entre PEN, PER con los PEL
Estudios Evaluativos de la correspondencia entre PEN y PER
Estudios tericos sobre la correspondencia entre los acuerdos internacionales sobre educacin
y el PEN
Estudios sobre teoras educativas y PEN
102
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
2. Teora y planificacin curricular
SECCIN
EDUCACIN
E) Planificacin y
administracin
educativa
Estudios de la influencia de las teoras curriculares en la planificacin curricular nacional,

regional y local
Estrategias de planificacin curricular
Estudios evaluativos de planes curriculares
Formulacin de planes curriculares consistentes con teoras de planificacin
Estudios sobre conocimientos previos para la diversificacin curricular
Diagnstico socio-econmico como insumo para La diversificacin curricular
Estudios culturales para la diversificacin curricular
Estudios evaluativos sobre la formulacin y aplicacin de la diversificacin curricular
Estudios sobre metodologas de evaluacin curricular
Estudios evaluativos de la aplicacin de los currculo especficos en instituciones educativas
Estudios experimentales sobre evaluacin y ajustes de la evaluacin curricular
Formacin continua y mentora docente
Mentora docente como estrategia de planificacin
3. Gestin educativa
Teoras educativas y currculo oculto
Teoras educativas y polticas educativas
Modelos innovadores de gestin del aprendizaje
Metodologas de gestin del conocimiento
103
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
4. Comunicacin educativa
SECCIN
EDUCACIN
E) Planificacin y
administracin
educativa
Gestin de procesos de comunicacin en el aula
Gestin de procesos de comunicacin en la comunidad
Gestin de conflictos y asuntos disciplinarios en la institucin educativa
Estudios de desarrollo cognitivo y metacognitivo
Liderazgo y desarrollo humano
Cultura y clima institucional

5. Educacin urbana/rural
Empata y adaptacin de los docentes en rea rural

Analfabetismo y exclusin social
Gestin de metodologas activas
Estrategia de gestin en Instituciones educativas unitarias y polidocentes.
Medios masivos de comunicacin y formacin de conductas en el estudiante
Rol de la familia en la formacin acadmica y conductual del educando
Gestin de metodologas activas
104
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN
F) Comunicacin
1. Comunicacin, Liderazgo e interculturalidad
Teoras y metodologas de comunicacin y cultura
Factores que influyen en los procesos de comunicacin: psicolgicos, sociales, econmicos y

culturales
Anlisis de los procesos uso y significacin de la comunicacin asociados con la

configuracin de identidades, las prcticas culturales, la territorialidad y nuevas tecnologas
Estudio de las polticas de comunicacin y cultura
Identificacin de los roles y perfiles profesionales en los nuevos esquemas de produccin

informativa
Estudios sobre liderazgo en la comunicacin organizacional
Estudios sobre la comunicacin interpersonal e intercultural

2. Comunicacin organizacional y gestin de conflictos
Estudios sobre la comunicacin interna y planes de mejora.
Estudios sobre polticas de comunicacin estratgica en el desarrollo organizacional.
Estudios sobre el rol de la comunicacin en la gestin de conflictos.
Estudios sobre la relacin entre la comunicacin y la responsabilidad social corporativa
Comunicacin y clima organizacional.
Sistemas de comunicacin e informacin y sus implicancias en el clima y cultura institucional
Prcticas educativas, valores y actitudes y su influencia en el fortalecimiento institucional
Estudios sobre contextos y decisiones polticas que afecten las prcticas de comunicacin en
las organizaciones
Estudios sobre el uso de las TICs en el desarrollo organizacional
Uso de las TICs en los procesos de mejora institucional
Estudios prospectivos sobre la comunicacin en las organizaciones
105
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN
F) Comunicacin
3. Comunicacin, y Trabajo colaborativo
Uso de tcnicas comunicativas innovadoras en la mejora del trabajo colaborativo
Estudios sobre el diagnstico y dinamizacin comunicacional
Estudios sobre la comunicacin interpersonal en las organizaciones
La comunicacin en el trabajo en equipo y su impacto en el desarrollo de competencias de
liderazgo.
Estudios sobre las buenas prcticas comunicativas en la mejora institucional.
4. Gestin de proyectos en comunicacin
Estudios sobre la Planificacin de la comunicacin interna

Validacin de planes de comunicacin interna o externa
Impacto de planes o proyectos de comunicacin en la Gestin de la Calidad
Propuestas de polticas para la mejora de la comunicacin estratgica en la organizacin
106
PROGRAMA DOCTORAL
MENCIN O REA
SECCIN
A) Educacin
EDUCACIN
1. Filosofa y teora educativa
Teoras educativas y reforma del pensamiento filosfico
Enfoques epistemolgicos y tendencias de la pedagoga contempornea
Estudios comparados en educacin regional, nacional, latinoamericana y mundial
Estudios histricos sobre modelos educativos regionales con fines de revaloracin
Polticas educativas contemporneas y educacin
Teoras y metateoras en el desarrollo de la educacin peruana
La tica y la axiologa en la educacin peruana
Estudios antropolgicos, filosficos y sociolgicos sobre educacin e interculturalidad
Estudios sobre pedagoga crtica y la complejidad
Polticas educativas y reformas curriculares
2. Currculo, didctica e interculturalidad
Teoras curriculares y transdisciplinariedad
Estudios sobre currculo e interculturalidad.
Propuestas innovadoras para el diseo y desarrollo curricular
Didctica y pensamiento complejo
Estudios sobre neurodidctica.
Estudios sobre los componentes del proceso de enseanza aprendizaje: objetivos,
competencias, contenidos, mtodos, medios y evaluacin
La profesionalizacin del docente: currculo de formacin inicial y continua
Estudios sobre competencias profesionales y desempeo docente
Propuestas de programas de desarrollo tutorial con visin intercultural
Orientacin vocacional y profesional en las instituciones educativas
107
PROGRAMA DOCTORAL
MENCIN O REA
SECCIN
EDUCACIN A) Educacin
Enfoques y teoras contemporneas sobre interculturalidad y educacin

Diseos curriculares de formacin docente empleando el enfoque intercultural
Estudios sobre la transversalidad curricular
Propuestas de innovacin curricular en andragoga
Diseo y validacin de modelos curriculares para la educacin a distancia
Estudios sobre evaluacin curricular.
3. Gestin y calidad educativa

Manejo de indicadores de logro de aprendizajes en instituciones educativas de educacin
superior y de EBR.
Manejo de estndares e indicadores de la calidad para el mejoramiento de la comprensin
lectora y el razonamiento matemtico
Validacin de modelos de sistemas de gestin de la calidad
Validacin de modelos de gestin con fines de acreditacin
Estudios sobre el sistema educativo, la cultura y la gestin de gobierno en comunidades e
instituciones
Diseo y validacin de planes de mejora para la gestin de los procesos de mejoramiento de la
calidad de las instituciones educativas
Elaboracin de lneas de base sobre la realidad educativa local, provincial y regional
Diseo de programas y lneas de investigacin educativa local, regional y nacional
108
PROGRAMA DOCTORAL
MENCIN O REA
SECCIN
A) Educacin
EDUCACIN
4. Desarrollo organizacional y gestin del talento humano
Diseo y manejo de redes comunicativas para el desarrollo educativo local y regional
Diseo de estrategias para el empoderamiento de la cultura organizacional con fines de
acreditacin
Estrategias para la generacin de liderazgo y mejoramiento del clima institucional a nivel de
redes pilotos
Gestin de polticas para el aseguramiento de la calidad educativa en zonas urbanas y rurales
Estudios sobre gestin institucional y desarrollo endgeno
Estudios sobre educacin comunitaria y desarrollo sostenible
Estudios sobre efectos de las TICs en la generacin del conocimiento
Estudios sobre los significados de los discursos y de los comportamientos interactivos entre la
familia, comunidad y escuela
5. Descentralizacin, autonoma y gobernabilidad
La descentralizacin y su impacto en el desarrollo educativo institucional a nivel de redes
educativas
Relacin entre la gobernabilidad y la gestin educativa regional
Estudios sobre el manejo de la autonoma institucional y su impacto en la gestin educativa

Niveles de participacin de la sociedad civil (ONGs, Iglesia, etc.) en el desarrollo educativo
institucional local, provincial y regional
109
6.3
SECCIN PLANIFICACIN PARA EL DESARROLLO
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
PLANIFICACIN
PARA EL
DESARROLLO
A) Gerencia social
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Situacin econmico, social y laboral en Amrica Latina

Desigualdades socioeconmicas
Pobreza, exclusin e inequidad
Crecimiento y desarrollo econmico
Rol de Estado
Gasto social
Desarrollo y polticas pblicas
Polticas, programas y proyectos sociales
Productividad y calidad en la gestin de las organizaciones
Enfoques, caractersticas y experiencias innovadoras de gerencia social
Cambio organizacional y cambio social
Gerencia social participativa
La poltica social
Gestin de redes en las polticas sociales
Problemas y programas sociales en el Per
Diseo y evaluacin de proyectos de desarrollo e inversin
Resolucin de conflictos sociales
Negociacin, mediacin, arbitraje y conciliacin
Desarrollo, planificacin y enfoque territorial
Descentralizacin poltica, econmica y financiera
Vigilancia ciudadana e incidencia poltica
110
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
A) Gerencia social
SECCIN
PLANIFICACIN
PARA EL
DESARROLLO
B) Desarrollo y
Medio ambiente
22. Cultura y clima organizacional
23. Equipos de trabajo
24. Sistemas de planeamiento
25. Inversiones y financiamiento
1. Planificacin y evaluacin de recursos y programas de desarrollo
2. Desarrollo social y medio ambiente
3. Conflictos socio ambientales
4. Transformaciones territoriales y desarrollo sostenible
5. Estrategias de desarrollo sostenible
6. Economa y medio ambiente
7. Diseo y evaluacin de proyectos ambientales
8. Diseo y evaluacin de proyectos de desarrollo e inversin
9. Gestin del desarrollo medio ambiental
10. Valorizacin econmica de bienes y servicios ambientales
111
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
C) Ordenamiento
territorial y
gestin del
riesgo de
desastres
SECCIN
PLANIFICACIN
PARA EL
DESARROLLO
D) Gobernabilidad
democracia y
poltica
1. Anlisis y gestin del riesgo
2. Modelos de informacin georeferenciados
3. Zonificacin ecolgica y econmica
4. Plan de ordenamiento territorial
5. Desarrollo sustentable
7. Gestin de cuencas y microcuencas
8. Resolucin de conflictos territoriales
1. Gobernabilidad y estado de derecho
2. Gobernabilidad y democracia.
3. Estado de derecho y democracia
4. Economa y sistema poltico
5. Gobernabilidad y derechos humanos
6. Cultura poltica y opinin pblica
7. Gobernabilidad y hegemona de los medios de comunicacin
8. Instrumentos de gobernabilidad para la resolucin de conflictos.
10. Polticas pblicas y su relacin con los sectores productivos
112
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
PLANIFICACIN
PARA EL
DESARROLLO
E) Desarrollo
rural
F)
Relaciones
comunitarias y
gestin de
conflictos
socioambienta
les
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Diseo e implementacin de planes, programas y proyectos sociales

Tecnologa y desarrollo
Equidad y sustentabilidad del desarrollo
Desarrollo y derechos humanos
Manejo de cuencas y microcuencas
Diseo y evaluacin de proyectos de desarrollo e inversin
Polticas pblicas y su relacin con el desarrollo rural
Cadenas productivas
Desarrollo rural y medio ambiente
Economa y desarrollo rural
Transformaciones territoriales y desarrollo rural
Participacin ciudadana y Planificacin de Relaciones Comunitarias
Diseo y evaluacin de planes de relaciones comunitarias
Enfoque, caractersticas y experiencias innovadoras de responsabilidad social empresarial
Actividades de exploracin y explotacin y percepciones de la poblacin
Actividades de explotacin minera y de hidrocarburos y expectativas de beneficio de la
poblacin
Poltica de responsabilidad social de la empresa y universo legtimo de beneficiarios
Cierre del proyecto y disminucin del nivel de actividad econmica y de la calidad de los
servicios en el rea
Poltica de prevencin social y manejo de impactos socio econmicos
La responsabilidad social empresarial y el desarrollo local
La responsabilidad social empresarial y el desarrollo sostenible
El sistema contractual de compensacin y/o indemnizacin de las empresas con las
comunidades
Los canales de comunicacin entre la empresa y los grupos de inters
113
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
PLANIFICACIN
PARA EL
DESARROLLO
F) Relaciones
comunitarias y
gestin de
conflictos
socioambienta
les
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
G) Direccin de
proyectos
22.
23.
24.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Grupos de inters y gestin de conflictos socioambientales

Percepcin de la comunidad respecto al proyecto minero
Participacin ciudadana y gestin de conflictos socioambientales
Vigilancia ciudadana y relaciones comunitarias
Participacin ambiental y derecho a la consulta previa, libre e informada para los pueblos
indgenas en el sector energtico
Rol del Estado en la gestin de conflictos socioambientales
Polticas ambientales y gestin de conflictos
Procesos de negociacin, mediacin, arbitraje y conciliacin en la gestin de conflictos
socioambientales
Eficacia de las mesas de negociacin, mesas de dilogo y mesas de concertacin en la gestin
de conflictos socioambientales
Desarrollo de capacidades y gestin de conflictos
Gestin comunicacional de conflictos
Liderazgo y conflictos socioambientales
Administracin y Gerencia de proyectos de inversin privada o empresarial
Administracin y Gerencia de Proyectos de inversin pblica o social
Gestin de la complejidad en la direccin o gerencia de proyectos
Gestin, administracin y gerencia de proyectos de la cooperacin internacional (ONGs)
Negociacin y administracin de proyectos de inversin y desarrollo con recursos
internacionales
Gestin y Gerencia de proyectos de innovacin tecnolgica productiva
Direccin de proyectos de estrategias de gestin eficiente de las empresas
Direccin de proyectos de estrategias de gestin eficiente de la tecnologa
Liderazgo en el xito de la direccin de los proyectos
114
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
PLANIFICACIN
PARA EL
DESARROLLO
G) Direccin de
proyectos
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Diseo estratgico de proyectos

Gestin de equipos del proyecto
Direccin de proyectos de responsabilidad social
Cultura organizacional en la direccin de proyectos
Direccin en proyectos para la gestin del cambio
Desarrollo y aplicacin de modelos de valuacin de proyectos pblicos y privados
Integracin ambiental en la direccin de proyectos
Direccin en la gestin de riesgos en los proyectos
Aplicacin de tecnologas de las comunicaciones en proyectos
Direccin de proyectos de gestin de la innovacin y las mejoras continuas
Direccin en la planeacin, formulacin y programacin estratgica de proyectos
Gestin de proyectos de incubadoras de empresas y parques tecnolgicos
Gestin de proyectos para la formacin de recursos humanos competitivos
Gestin de proyectos de lucha contra la pobreza y la exclusin
Direccin de proyectos sobre polticas pblicas de investigacin, innovacin y desarrollo
115
6.4
SECCIN SALUD
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
A) Salud pblica
SECCIN
SALUD
B)
Promocin y
educacin
para la salud
1. Proceso de trabajo en salud
2. Epidemiologa
3. Sociedad trabajo y salud
4. Educacin en salud pblica
5. Mujer salud e insercin social
6. Polticas pblicas y sanitarias
7. Salud y vigilancia ambiental
8. Salud ocupacional
1. Comunicacin, educacin y participacin social en salud
2. Promocin y educacin para la salud
3. Adulto mayor y nutricin
4. Evaluacin y cuidado nutricional en enfermedades crnico degenerativas
5. Nutricin
6. Alimentacin y estado nutricional
7. Salud mental
8. Promocin de la salud
9. Estilos de vida
10. Interdisciplinariedad en salud
11. Atencin primaria en salud
12. Salud y medio ambiente
13. Salud del adulto mayor
116
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
SALUD
C) Enfermera
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Adulto mayor y nutricin

Evaluacin y cuidado nutricional en enfermedades crnico degenerativas
Alimentacin y estado nutricional
Salud mental
Estilos de vida
Atencin primaria en salud
Salud del adulto mayor
Bajo nivel educativo: Brecha entre la formacin de profesionales y la realidad sanitaria
Salud complementaria y/o Intercultural
Brecha entre la formacin de profesionales y la realidad sanitaria
Salud sexual y reproductiva
Conocer mejor la problemtica de la salud mental
Utilizacin de servicios y estudios de calidad
Factores relacionados con la desercin de estudiantes de instituciones formadoras de
profesionales y tcnicos de salud
Relevancia y pertinencia de los currculos de pregrado de acuerdo con las necesidades
prioritarias de salud del Per
Evaluacin del desempeo de los trabajadores de salud con el enfoque de competencias
Percepcin de la poblacin acerca del perfil y desempeo del personal de salud
Biotica teraputica y pacientes terminales
tica y biotica del cuidado
Voluntades anticipadas y toma de decisiones al final de la vida
117
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
SALUD
1. Gestin de los servicios de salud

2. Mortalidad materna
3. Mortalidad infantil
4. Desnutricin
5. Enfermedades transmisibles
D) Epidemiologa
6. Enfermedades no transmisibles
7. Polticas pblicas y sanitarias
8. Salud y vigilancia ambiental
9. Vigilancia de vectores
10. Vigilancia hospitalaria
11. Economa en salud
12. Salud ocupacional
1. Atencin de salud en comunidades
2. Salud en poblaciones vulnerables
3. Entornos saludables
E) Salud familiar y 4. Preservacin del medioambiente
comunitaria
5. Mejoramiento de la calidad de vida
6. Buenas prcticas en familia y comunidad
7. Lazos sociales, simbolismo y cuerpo
8. Mediacin social y promocin de la salud mental
1. Epidemiologa
2. Proceso de trabajo en salud y enfermera
F) Salud colectiva
3. Mujer, salud e insercin social
4. Sociedad, trabajo y salud
5. Gestin de servicios de salud
118
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
SALUD
A) Salud
1.Educacin para la salud
Comunicacin, educacin y participacin social en salud
Promocin y educacin para la salud
Adulto mayor y nutricin
Evaluacin y cuidado nutricional en enfermedades crnico degenerativas

2. Salud pblica
Nutricin
Alimentacin y estado nutricional
Salud mental
Promocin de la salud
Estilos de vida
Interdisciplinariedad en salud
Atencin primaria en salud
Salud y medio ambiente
Salud del adulto mayor
Salud complementaria y/o intercultural
Gestin en salud
Salud y medio ambiente
Gnero y polticas de salud
119
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
SALUD
A) Salud
3. Epidemiologa
Epidemiologa social y comunitaria
Salud ocupacional
Vigilancia en salud pblica
Enfermedades infecciosas
Enfermedades trasmisibles
Enfermedades crnico degenerativas
Medicina tradicional
Brecha entre la formacin de profesionales y la realidad sanitaria
Evaluaciones de impacto de estrategias e intervenciones actuales en mortalidad materna
Salud sexual y reproductiva
Conocer mejor la problemtica de la salud mental
Identificar las dificultades en la implementacin de medidas efectivas de prevencin y

control del dengue
Enfermedades endmicas y epidmicas
Epidemiologa de las enfermedades infecciosas, crnicas y degenerativas

4. Salud y gnero
Desigualdades de gnero y salud
Gnero y asistencia sanitaria
120
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
SALUD
A) Salud
5. Violencia de gnero
Violencia familiar segn gnero
Epidemiologia de la violencia
6. Servicios de salud
Utilizacin de servicios y estudios de calidad

7. VIH/SIDA y drogas
Exclusin social
Calidad de vida
Consumo de drogas y conductas sexuales en jvenes y adolescentes.

8. Recursos Humanos
Factores relacionados con la desercin de estudiantes de instituciones formadoras de

profesionales y tcnicos de salud
Relevancia y pertinencia de los currculos de pregrado de acuerdo con las necesidades

prioritarias de salud del Per
Evaluacin del desempeo de los trabajadores de salud con el enfoque de competencias.
Precepcin de la poblacin acerca del perfil y desempeo del personal de salud

9. Biotica
Biotica teraputica y pacientes terminales
tica y biotica del cuidado
Voluntades anticipadas y toma de decisiones al final de la vida
121
6.5

PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
CIENCIAS
ECONMICAS
A) Administracin
y gerencia
empresarial
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Produccin y organizacin
Modelos y estilos de gestin empresarial
Localizacin geogrfica de la actividad empresarial
Economa y empresa globalizada
Comportamiento organizacional
Competitividad empresarial
Mercado de Capitales, sistema financiero
Liderazgo organizacional
Creatividad e innovacin empresarial
Economa de la regulacin
Optimizacin econmica empresarial
Tecnologa de la informacin para la toma de decisiones
Investigacin de gestin empresarial
Gerencia del conocimiento
tica empresarial
Promocin de la cultura de la innovacin
Efectividad en las organizaciones
Cambio tecnolgico y reestructuracin empresarial
Integracin empresarial nacional e internacional. Redes empresariales
Cooperacin interempresarial y alianzas estratgicas nacionales e internacionales
Gestin de empresas turstica
Gestin de empresas Industriales
Gestin de empresas mineras
Gestin de empresas agropecuarias y de agronegocios
122
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
CIENCIAS
ECONMICAS
A) Administracin
y gerencia
empresarial
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
Desarrollo sostenible y turismo responsable

Empresas de servicios vinculados a los negocios internacionales
Estrategias empresariales de gestin medioambiental
Gestin de proyectos de biodiversidad
Gestin de certificaciones de calidad
Evaluacin de impactos ecolgicos empresariales
Liderazgo, motivacin y comunicacin
Administracin de la calidad total
Desarrollo organizacional
Estrategias de desarrollo del potencial humano
Planeamiento estratgico
Prospectiva estratgica y escenarios
Logstica y distribucin
Inteligencia comercial e investigacin de mercados
Comercio electrnico
Gestin y promocin de PYMES
Emprendimiento y formacin empresarial
Nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (NTIC) en la gestin empresarial
Instrumentos financieros: Derivados, Opciones
Alternativas de financiamiento empresarial. Mercados financieros
Administracin de servicios financieros. Banca mltiple y microfinanzas
123
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
CIENCIAS
ECONMICAS
B)
Administracin
y gerencia
pblica
1. Administracin pblica y descentralizacin
2. Gestin de gobiernos regionales y locales
3. Finanzas pblicas
4. Formulacin, evaluacin, implementacin y ejecucin de proyectos de inversin pblica o social
5. Impactos econmicos-empresariales del canon minero y los fondos de responsabilidad social
6. La cooperacin internacional y el desarrollo regional y local
7. Infraestructura de transporte y servicios para el comercio exterior
8. Gestin de compras estatales
9. El liderazgo en el sector pblico
10. El sistema nacional de inversin pblica
11. Reforma y modernizacin del sector pblico
12. La poltica y la gerencia pblica. El espacio institucional de la funcin directiva en la gobernanza
democrtica
13. La coordinacin, direccin y concertacin en la gestin pblica
14. La gestin de la transversalidad en la funcin pblica
15. Las redes interorganizativas en la provisin de servicios pblicos
16. Las relaciones entre el sector pblico y el sector privado
17. Los marcos institucionales del Estado para facilitar el funcionamiento eficiente del mercado
18. El sistema nacional de presupuesto pblico
19. El sistema nacional de control
20. El sistema de Contabilidad nacional
21. El sistema de administracin de personal
22. El sistema nacional de tesorera
23. El sistema nacional anticorrupcin
24. El sistema nacional de modernizacin del Estado
25. El sistema nacional de abastecimientos y contrataciones
124
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
CIENCIAS
ECONMICAS
C)
Auditora
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Contabilidad financiera
Contabilidad de costos
Doctrina y sistema de control
Aplicacin de los instrumentos de auditora al desempeo empresarial
La auditora contable como instrumento en la gestin pblica y privada
La auditora y su incidencia en los niveles de eficiencia y eficacia en la toma de decisiones
La auditora en la gestin econmica y financiera del Estado y la aplicacin de los cdigos de
buen gobierno
8. Auditora de la calidad
9. Auditora ambiental
10. Auditora de Gestin
11. Auditora de Procesos
12. Auditora de resultados y de impacto
13. Auditora y control fiscal
14. Sistemas de informacin y la eficiencia en la auditora
15. Seguridad razonable y normas internacionales en auditora
16. Normas internacionales de informacin financiera (NIIF)
125
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
CIENCIAS
ECONMICAS
D) Tributacin
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Doctrina y Sistema Tributario

La Tributacin como fuente de financiamiento del presupuesto nacional
Aplicacin de la poltica impositiva y su incidencia en el desarrollo empresarial
La evasin y elusin tributarias y su incidencia en la recaudacin fiscal
La poltica tributaria en el Per: histrica y presente
Organizacin, legislacin y prctica tributaria
Gestin organizacional e institucional de la tributacin en el Per
Hacia una nueva hermenutica de la tributacin
Gestin pblica y tributacin
Gestin privada y tributacin
Sistemas de informacin para la eficiencia de la gestin tributaria.
La cultura y la obligacin tributaria
Tributacin laboral
Tributacin Municipal
El impuesto general a las ventas (IGV)
El impuesto a la renta (IR)
El impuesto selectivo al consumo (ISC)
Rgimen de contribuciones sociales
126
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
CIENCIAS
ECONMICAS
A) Ciencias
econmicas
1. Economa territorial
Economas de aglomeracin en entornos metropolitanos
Forma y estructura urbana: Funciones de densidad
Sostenibilidad urbana
Economa/Ciudad del conocimiento
Economas externas en la produccin
Redes de ciudades
Estudios cuantitativos sobre distritos industriales

2. Economa del Transporte
Modelizacin de la funcin de demanda de los diferentes medios de transporte
Anlisis de la estructura de costes de las empresas de transporte
Precios ptimos y externalidades en el transporte
Estructura de los mercados de transporte, regulacin y desregulacin
Demanda de transporte en mbitos urbanos

3. Economa de los recursos naturales y del medio ambiente
Relacin entre crecimiento econmico y problemas ambientales
Evaluacin econmica de las polticas del cambio climtico
Anlisis de las desigualdades en el problema del cambio climtico
Equidad y sostenibilidad en la evaluacin de proyectos y en el anlisis econmico
Contabilidad Nacional ampliada al medio ambiente y sus aplicaciones
Modelos lineales y medida de impactos ambientales
Tcnicas de anlisis econmico aplicadas al medio ambiente
Economa energtica
Gestin sostenible de los recursos naturales y ambientales
127
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
CIENCIAS
ECONMICAS
A) Ciencias
econmicas
4. Economa , desarrollo rural y medio ambiente
Evaluacin de las polticas de desarrollo rural
Programacin del desarrollo rural
Desarrollo rural en el Per
Economa agraria: polticas agrarias; Poltica Agraria Comn; mercados internacionales

agrarios
Medidas agroambientales
5. Economa pblica
Anlisis de la Poltica de Impuestos y coordinacin fiscal internacional
Deuda pblica
Poltica de vivienda
Evaluacin de polticas y proyectos de Inversin pblica
Externalidades, bienes colectivos y valoracin de bienes pblicos

6. Economa de la pobreza y de la desigualdad
Anlisis esttico y dinmico de temas distributivos: desigualdad, pobreza, movilidad social y

econmica , igualdad de oportunidades
Anlisis de los efectos causales de las polticas pblicas
Equidad y sostenibilidad en la evaluacin de polticas pblicas sociales y en el anlisis

econmico
Anlisis de las desigualdades en el problema del cambio climtico
128
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
CIENCIAS
ECONMICAS
A) Ciencias
econmicas
7. Economa laboral
Macroeconoma del mercado de trabajo: Demanda y oferta de trabajo; determinacin de los

salarios; tasa natural de paro
Productividad y competitividad: Funcin de produccin; Coste Laboral Unitario; participacin

de las rentas del trabajo
Segmentacin e instituciones laborales: Modelos nacionales de ocupacin; desigualdades

y mercado laboral; clases y gnero
Salarios y condiciones de trabajo: Economa del tiempo y organizacin del trabajo; anlisis
sectorial
Rendimiento privado y social del capital humano

8. Macroeconoma aplicada y poltica econmica
Anlisis macroeconmico del mercado de trabajo
Efectos macroeconmicos de la poltica fiscal
Anlisis de las infraestructuras y de la inversin en capital pblico
Toma de decisiones en instituciones multilaterales y coordinacin de polticas

9. Microeconoma aplicada
Interaccin entre modelos tericos y mtodos empricos sobre demanda, tecnologa y poder
de mercado
Economa de la Regulacin: diseo de regmenes regulatorios y anlisis terico y emprico

de sus propiedades; anlisis de la estrategia, organizacin y desempeo de las empresas
en sectores regulados, e interaccin entre regulacin y competencia
Economa de la Educacin: capital humano, externalidades y rendimientos educativos,

segregacin residencial y desigualdades educativas
Economa de la Innovacin: Anlisis emprico del comportamiento de las empresas y

evaluacin de polticas
129
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
CIENCIAS
ECONMICAS
A) Ciencias
econmicas
10. Economa internacional
Integracin econmica
Economa internacional
Actividad de internacionalizacin: comercio internacional e inversin extranjera directa
Competitividad de las empresas: estrategias de competitividad ante mercados globalizados
Convergencia y divergencia regional
Modelos de desarrollo regionales y estrategias de crecimiento econmico

11. Mtodos cuantitativos
Mtodos cuantitativos en la economa: modelizacin, estimacin y evaluacin de modelos

dinmicos de carcter estocstico
Mtodos cuantitativos en economa regional y urbana
Mtodos cuantitativos en economa empresarial
130
6.6
SECCIN DERECHO
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
DERECHO
A) Derecho penal y
criminologa
1. Derecho penal
La problemtica del derecho penal sustantivo con incidencia en los tipos penales que
tengan relacin con el orden econmico nacional e internacional
Aplicacin e interpretacin del nuevo cdigo procesal penal: aspectos problemticos
Problemas actuales del derecho penal econmico y de la empresa
El concebido como sujeto de proteccin penal
Lavado de activos y la responsabilidad penal de las personas jurdicas
Dogmtica penal
Delitos sexuales
Delitos cibernticos
Consecuencias jurdicas del delito
Fundamentos del derecho penal
Derecho penal mdico

2. Criminologa
La criminologa: la delincuencia juvenil, trfico de drogas, violencia familiar a nivel regional y

nacional
Poltica criminal y derecho consuetudinario: rondas campesinas, nuevas prcticas

criminales
La intervencin delictiva
Nuevas formas de aparicin de la criminalidad patrimonial
Teora del delito
Consecuencias jurdicas del delito
131
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
DERECHO
A) Derecho penal y
criminologa
Poltica criminal de drogas

Criminologa aplicada a la readaptacin social
Poltica criminal de drogas
Justicia de menores y administracin de justicia
Fundamentos tericos y prcticos de la criminologa como ciencia.
Anlisis comparado de modelos criminolgicos.
La afectividad como circunstancia modificatoria de la responsabilidad penal en el homicidio
Corrupcin y poltica criminal
3.Derecho procesal
Sistema de nulidades procesales en el Per
Las medidas cautelares: revocacin, caducidad, extincin
Mtodos alternativos de solucin de conflictos: la conciliacin extrajudicial
La jurisdiccionalidad del arbitraje: ejecucin del laudo arbitral
La prueba en el proceso penal
Justicia penal negociada
1.Derecho privado
La solucin innovadora de la problemtica de las sociedades comerciales, especialmente de
la mediana y pequea empresa de la regin y del pas.
B) Derecho civil y
La responsabilidad contractual y extracontractual, especialmente en el mbito civil,
comercial
ambiental y comercial.
La problemtica del derecho bancario
La problemtica de los contratos modernos civiles y mercantiles
Los ttulos y valores y el comercio internacional
132
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
DERECHO
2. Derecho civil
La problemtica de la filiacin y la biotica
El negocio jurdico en la doctrina y la jurisprudencia peruana (fraude, simulacin)
Condiciones general de la contratacin
Proteccin de terceros registrales
Sustituciones fideicomisarias
El derecho de daos en el derecho de familia

3. Derecho mercantil
El derecho concursal
B) Derecho civil y
mbito de aplicacin de la ley de represin de la competencia desleal
comercial
Derecho de sociedades: la forma del contrato de sociedad
Los ttulos valores incompletos y el derecho de consumo
Juntas generales. Rgimen de impugnacin y nulidad de acuerdos de juntas
Derechos del accionista y legitimidad del socio.
4. Derecho tributario
Impuesto a la renta de personas fsicas
Tributacin de la familia
Sistemas de recaudacin anticipada
La retencin en impuestos directos
Precios de transferencia
C) Derecho
1. Derecho constitucional
constitucional y
Interpretacin jurdica e interpretacin constitucional

derechos
Teora general de los derechos fundamentales

humanos
Proteccin jurdica de los derechos fundamentales
Proteccin internacional de los derechos humanos
Estudio de las libertades pblicas
133
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
DERECHO
2. Derecho Administrativo
Problemtica de la administracin pblica
El acto administrativo
La contratacin pblica
El derecho administrativo sancionador
Arbitraje con el Estado
3. Derechos humanos
Sistema Interamericano de derechos humanos
Estrategias jurdicas de incidencia
Biotica y derecho.
C) Derecho
Promocin de la paz y la proteccin de los derechos humanos.

constitucional y
Argumentacin jurdica y derechos fundamentales.

derechos
Democracia, gobernabilidad, ciudadana, globalizacin y derechos humanos

humanos
Derechos fundamentales y derechos sociales
Derechos humanos, proceso e igualdad
Derecho penal y derechos humanos
Derecho internacional y transicional de los derechos humanos
Mecanismos de proteccin de los derechos humanos
Polticas pblicas y derechos humanos
Derecho Internacional de los derechos humanos y derecho internacional humanitario
Grupos de especial proteccin constitucional
Grupos tnicos, justicia y derechos humanos
134
PROGRAMA MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
DERECHO
D)
Derecho
laboral y
procesal
laboral
1. Tendencias actuales del derecho laboral
2. Globalizacin y flexibilizacin laboral
3. Contratacin directa e indirecta
4. Negociacin colectiva
5. Inspeccin del trabajo
6. Seguridad y salud en el trabajo
7. Orientaciones actuales de la seguridad social
8. Proteccin de la libertad sindical
9. Empresa y derechos laborales
10. Reforma procesal laboral
11 Estndares laborales internacionales
12. Dilogo social, democracia y desarrollo
13. Respeto a la dignidad humana y deber de buena fe
14. Los derechos fundamentales en la relacin laboral
15. Precedentes vinculantes del Tribunal Constitucional y derechos laborales
16. El poder de direccin del empleador
17. Conciliacin de la vida familiar con la profesional
18. Caducidad y prescripcin de los derechos laborales
19. Persecutoriedad de adeudos laborales
135
PROGRAMA MAESTRA
MENCIN O REA
SECCIN
DERECHO
D)
Derecho
laboral y
procesal
laboral
20. El respeto a la dignidad humana en las relaciones laborales
21. Contrato de trabajo y proteccin social
22. Los precedentes vinculantes del Tribunal Constitucional y los derechos laborales
23. Proteccin jurdica de los derechos fundamentales del trabajador
24. El deber de obrar de buena fe: obligacin bilateral del contrato de trabajo
25. El recurso de casacin en el proceso laboral
26. Instituciones de la nueva ley procesal del trabajo
27. El Principio de igualdad en las relaciones laborales
28. La naturaleza jurdica de la remuneracin en el Per
29. El rgimen del empleo pblico
30 Regmenes laborales en la administracin pblica
31. Contratos de trabajo sujetos a modalidad
32. Regmenes especiales laborales
33. Caducidad y prescripcin de los derechos laborales
136
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
DERECHO
A) Derecho
1. Filosofa del derecho
Ley natural
Relaciones Moral Derecho
Prudencia jurdica y razn prctica
Derecho y argumentacin jurdica
Biotica y Derecho
Reflexin jurdica del pensamiento iusfilosfico contemporneo
Estudio filosfico jurdico de instituciones sociales desde la razn prctica
Estudios sobre la biotica relacionados a la manipulacin gentica y al origen de la vida.

2. Derecho romano
Derecho de sucesin por causa de muerte
Influencia en la codificacin peruana
3. Historia del Derecho
Derecho indiano: matrimonio, familia y sucesiones
Historia de la enseanza jurdica
4. Derecho Administrativo
La regulacin del empleo pblico
Administracin y servicios pblicos
Administracin pblica y derechos Fundamentales
Actividades de la administracin pblica
137
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
DERECHO
A) Derecho
5. Derecho ambiental
Convenios internacionales en materia ambiental
Rgimen ambiental y polticas ambientales
Competencias que ejercen las autoridades ambientales
Licencias y permisos ambientales y los procesos sancionatorios en materia ambiental.
Derecho mdico y el saneamiento ambiental.
Mecanismos de participacin de carcter administrativo y judicial en materia ambiental.
El derecho urbano y su relacin con la afectacin de los recursos naturales y el derecho del
medio ambiente.
Desarrollo de la educacin ambiental y su implementacin en los sistemas educativos del

pas.
Manejo y solucin de conflictos ambientales.
Compromisos y obligaciones de las industrias en materia ambiental y su relacin con el uso

sostenible de los recursos naturales
6. Derecho Civil y Mercantil
Derecho de las personas y las nuevas implicancias con la biojurdica
Nuevas tendencias de la responsabilidad civil
Cuestiones actuales del derecho de familia
La regulacin de la contratacin civil
Nuevas tendencias en la regulacin de los derechos reales y su relacin con el derecho

registral
La regulacin del derecho sucesorio en el Per
138
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
DERECHO
A) Derecho
Anlisis de jurisprudencia alimentos
Anlisis de jurisprudencia divorcio y separacin de cuerpos
Anlisis de jurisprudencia en proceso de sucesiones
El uso de los ttulos valores Incompletos
Reformas en el proceso civil

7. Derecho de la empresa
Empresa y derechos humanos
Nuevas formas de organizacin empresarial
El derecho del consumidor
El derecho de la competencia.
El derecho de las marcas y su influencia en el desarrollo de las empresas.
Derecho civil y empresa
Aspectos jurdicos relacionados a la actividad empresarial
Competencias jurdicas corporativas
La empresa y la globalizacin
Mercado internacional de capitales
139
PROGRAMA DOCTORADO
SECCIN
DERECHO
A) Derecho
8. Derecho laboral
Aplicacin de principios laborales del derecho de estabilidad laboral
Estudio del trabajo informal de menores en la va pblica
Estudio de la accin de amparo y derechos laborales en cuanto al debido del proceso
Prevencin de riesgos laborales
Polticas de empleo
El impacto de la innovacin tecnolgica en las relaciones laborales
Productividad y relaciones laborales
Marco jurdico de las empresas transnacionales planes de compensacin y beneficios
Gestin de la diversidad en la empresa: planes de igualdad, responsabilidad social
empresarial.
Nuevas formas de participacin de los trabajadores en las empresa
Negociacin colectiva
Derecho laboral y seguridad social
9. Derecho penal y procesal penal
Los lmites al ius puniendi (facultad sancionadora del Estado)
Cuestiones fundamentales de la teora del delito
La reforma procesal penal en el Per
La regulacin del derecho a la vida en la legislacin Penal
El derecho penal econmico en el Per
El sistema acusatorio
Criminologa y penologa
El nuevo Cdigo Procesal Penal
Reforma del proceso penal: lneas y principios
Instruccin y limitacin derechos fundamentales en el proceso penal
Ambiente y actividades delictuales
Sociedad y delitos econmicos
140
PROGRAMA DOCTORADO
SECCIN
DERECHO
A) Derecho
10. Derecho Procesal Judicial

Principios de procedimiento o tcnico - jurdicos y debido proceso
Laudos arbitrales y derecho material
Administracin de justicia
El proceso como instrumento para la aplicacin de justicia
El derecho procesal en el derecho comparado
Normas procesales y efectividad en la tutela jurisdiccional
La prueba en el derecho peruano
Garantas Constitucionales del Proceso
11. Derecho Constitucional
Jurisdiccin constitucional
Proteccin constitucional de los derechos fundamentales.
La Unidad de La Jurisprudencia en el Derecho Cannico.
Responsabilidad internacional de los Estados
Historia constituyente
Teora del Estado y de la Constitucin
Instituciones polticas en los actuales marcos constitucionales
Justicia constitucional;
Derecho Constitucional Comparado.
Estado de Derecho y su evolucin hacia el Estado Constitucional
Poder Ejecutivo y Poder Legislativo.
Derecho Constitucional Interamericano.
Reformas Polticas del Estado
Justicia comunal y rondas campesinas
141
PROGRAMA DOCTORADO
SECCIN
DERECHO
A) Derecho
12. Derecho de la Informacin

Transparencia, publicidad y rendicin de cuentas
Acceso a la informacin
Libertad de informacin
Derechos sociales sobre la informacin
Derechos de las Telecomunicaciones e Internet
Derechos de autor
Delitos informticos
13. Derecho Fiscal
La actividad fiscal del Estado.
Ordenamientos legales y decisiones fiscales en la empresa.
Polticas pblicas e impuestos.
Conciencia fiscal y fraude tributario
Polticas pblicas desde la perspectiva de gnero

Derecho Tributario
14. Derecho Internacional
Tributacin Internacional
Convenios Internacionales
Derecho Internacional Econmico y de Negocios
Mtodos Alternos de Solucin de Controversias
Criminologa y Seguridad Nacional

15. Derecho Social
La Naturaleza Jurdica de la Sociedad
Estudio del Derecho y la Moral en los Problemas de Corrupcin
142
6.7
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
A) Gestin
ambiental
SECCIN
GESTIN
AMBIENTAL Y
RECURSOS
NATURALES
B) Agroforestera
1. Gestin ambiental y desarrollo sostenible
2. Economa ambiental
3. Tecnologas ambientales
4. Procesos de transformacin de los ecosistemas
5. Evaluacin del impacto ambiental
6. anlisis integrado del territorio
7. Planificacin y gestin ambiental del territorio
8. Gestin para la conservacin
9. Prospectiva ambiental
1. Tratamiento silvcola en plantaciones forestales tropicales
2. Estudios de la regeneracin natural
3. Estudios microbiolgicos del suelo para mejorar el rendimiento forestal
4. Estudio de biomasa y ciclaje de nutrientes en plantaciones forestales
5. Anlisis financiero y rentabilidad de sistemas agroforestales
6. Monitoreo ambiental y productivo en sistemas agroforestales
7. Seleccin y manejo de sistemas agroforestales
8. Caracterizacin de sistemas agroforestales
9. Sistemas agroforestales como nichos de biodiversidad
10. Sistemas agroforestales como medio de proteccin y conservacin de recursos naturales en
cuencas hidrogrficas
11. Tratamiento silvcola en plantaciones forestales tropicales
143
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
C)
SECCIN
GESTIN
AMBIENTAL Y
RECURSOS
NATURALES
Gestin de
cuencas
hidrogrficas
D) Biotecnologa
1. Sistemas de informacin geogrfica en el manejo de cuencas hidrogrficas.
2. Manejo y conservacin de recursos naturales
3. Gestin ambiental
4. Evaluacin de recursos
5. Manejo de cuencas
6. Biodiversidad de cuencas
7. Ordenamiento territorial
8. Gestin de proyectos para el desarrollo
9. Produccin alternativa en cuencas
10. Sistemas de informacin geogrfica en el manejo de cuencas hidrogrficas.
1. Micro propagacin y mejoramiento gentico en plantas
2. Aplicacin de marcadores moleculares
3. Bioingeniera y produccin de insecticidas biolgicos
4. Relacin biotecnologa- biodiversidad
5. Bacterias simbiontes
6. Ingeniera gentica y organismos transgnicos
7. Biotecnologa ambiental
8. Biotecnologa del vino y productos lcteos
9. Tecnologas emergentes de conservacin de alimentos
144
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
E) Gentica y
mejoramiento
SECCIN
GESTIN
AMBIENTAL Y
RECURSOS
NATURALES
F) Medicina
preventiva
animal
1. Mejora gentica del maz
2. Mejora gentica de leguminosas de grano
3. Mejora gentica de races y tubrculos
4. Mejora gentica forestal
5. Hibridacin inter especfica en plantas, mapeo fsico en cereales
6. Recursos genticos agrcolas y forestales
7. Resistencia gentica a enfermedades en plantas
8. Biotecnologa agrcola y ornamental.
8. Fisiologa de la produccin vegetal
1. Calidad de la leche y la carne
2. Zoonosis
3. Medicina veterinaria preventiva
4. Sanidad animal
5. Etiologa, epidemiologa y medidas de control de enfermedades virales y bacterianas
afectan la productividad animal y la salud pblica
6. Evaluacin y diseo de mtodos de diagnstico
7. Biologa molecular, bioqumica e inmunologa
8. Enfermedades transmisibles entre los animales y el hombre
9. Gestin epidemiolgica y ambiental
145
que
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
G) Desarrollo
ganadero
SECCIN
GESTIN
AMBIENTAL Y
RECURSOS
NATURALES
H) Produccin
animal
I) Agua-suelo
J) Recurso hdrico
1. Gentica y mejoramiento de los animales
2. Sistemas de produccin
3. Mtodos biotecnolgicos para el mejoramiento de la reproduccin animal
4. Caracterizacin del comportamiento reproductivo de los animales
5. Estudio, tratamiento y solucin de los problemas reproductivos
6. Inseminacin artificial y tecnologas para la conservacin del semen
1. Manejo, nutricin y alimentacin animal
2. Epidemiologa de procesos parasitarios de ganadera extensiva
3. Fisiologa de la nutricin y alimentacin en especies productivas
4. Optimizacin de la produccin animal
5. Etologa aplicada.
6. Calidad de productos pecuarios
7. Caracterizacin y evaluacin de razas de diferentes especies productivas
8. Fisiologa de la reproduccin en especies productivas
9. Mtodos de criopreservacin en especies productivas
1. Economa de los recursos naturales
2. Planificacin de los recursos naturales
3. Formulacin y evaluacin de proyectos
4. Suelos
5. Climatologa
6. Relacin agua-suelo-planta-atmsfera
1. Hidrologa
2. Aguas residuales
3. Contaminacin y calidad del agua
4. Manejo sostenible de acuferos
5. Tecnificacin y modernizacin del riego
146
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
K) Recurso suelo
SECCIN
GESTIN
AMBIENTAL Y
RECURSOS
NATURALES
L) Recurso vegetal
M) Recurso animal
1. Biologa y microbiologa de suelos
2. Fisicoqumica de suelos
3. Conservacin de suelos
4. Evaluacin y aprovechamiento del recurso suelo
5. Gestin del suelo
4. Climatologa
5. Recursos fitogenticos
6. Nutricin y fisiologa vegetal
7. Ecologa
6. Etnobotnica
4. Climatologa
5. Medicina preventiva
6. Sanidad animal
7. Etologa
8. Fauna silvestre y domstica
147
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
N) Recurso
gentico vegetal
1. Flora silvestre
2. Biodiversidad y conservacin de recursos genticos vegetales
3. Plantas medicinales
4. Etnobotnica y fitoqumica
5. reas protegidas y ecosistemas de montaa
6. Biotecnologa vegetal
1. Fauna silvestre
2. Biodiversidad y conservacin de recursos zoogenticos
3. Animales criollos
4. Biotecnologa animal
5. Etnografa y gentica animal
SECCIN
GESTIN
AMBIENTAL Y
RECURSOS
NATURALES
) Recurso gentico
animal
148
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
GESTIN
AMBIENTAL Y
RECURSOS
NATURALES
A) Gestin
ambiental y
recursos
naturales
B) Ciencias
veterinarias
1. Gestin ambiental y desarrollo sostenible
2. Economa ambiental
3. Tecnologas ambientales
3. Procesos de transformacin de los ecosistemas
4. Evaluacin del impacto ambiental
5. Anlisis integrado del territorio
4. Planificacin y gestin ambiental del territorio
5. Gestin para la conservacin
6. Prospectiva ambiental
1. Salud pblica
2. Epidemiologa veterinaria
3. Medicina Aviar
4. Medicina de fauna silvestre
5. Medicina de grandes animales
6. Medicina de animales de compaa
7. Biologa y patognesis molecular
8. Biologa de la reproduccin: produccin, conservacin y transferencia de embriones
149
PROGRAMA DOCTORADO
MENCIN O REA
SECCIN
GESTIN
AMBIENTAL Y
RECURSOS
NATURALES
C)
Produccin
animal
1. Conservacin y mejora de recursos genticos animales
2. Biotecnologas reproductivas y esquemas de conservacin y mejoramiento gentico
3. Nutricin y alimentacin de monogstricos (porcino, aves)
4. Nutricin y alimentacin de rumiantes (bovino, ovino, caprino)
5. Estructura productiva y de costes de produccin de explotaciones ganaderas
5. Biologa de la lactacin y produccin de leche de rumiantes
6. Produccin in vitro de embriones
7. Comportamiento y bienestar animal
150
6.8
PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN O REA
A) Produccin
Reproduccin
Animal
SECCIN
CIENCIAS
VETERINARIAS
B) Salud Animal
1. Nutricin y alimentacin animal
Alimentacin y produccin de carne de leche
Eficiencia nutricional en la produccin

2. Fisiopatologa reproductiva
y
3. Mejoramiento gentico
Transferencia de embriones, viabilidad y costos

4. Produccin animal
Influencia del manejo en la produccin y productividad

5. Comercializacin
Comercializacin animal
1. Parasitologa y enfermedades parasitarias
Prevalencia de diferentes parsitos y microorganismos
Sensibilidad y especificidad de mtodos diagnsticos
Estudios morfomtricos e identificacin de patgenos
2. Virologa, bacteriologa
3. Enfermedades microbianas
Eficacia de nuevos frmacos
4. Epidemiologa
5. Inmunologa
6. Histologa histopatologa
151
Acosta Silva, David (2006) Manual para la elaboracin y presentacin de trabajos
acadmicos
escritos.
Bogot:
CreativeCommons.
En
http://www.tecnicasdevaluacion.com.ar/otras_facultades/carson_seminario/manual%20
de%20escritos%20academicos.pdf. Recuperado 11-04-14
Alonso Soler, Miguel y Pieiro Surez, Nereyda (2014) Cmo escribir un artculo
cientfico?
En: http://www.monografias.com/trabajos16/articulo-cientifico/articulocientifico.shtml. Recuperado el 18-03-14
Carneiro, Miguel, Cpeda, Paola, Tavera, Elizabeth y Velsquez, Hctor (2009) Gua
PUCP para el registro y citado de fuentes documentales. Lima: Ed. PUCP. En:
http://puntoedu.pucp.edu.pe/images/documentos/institucionales/guia_pucp_para_el_re
gistro_y_citado_de_fuentes_documentales_2009.pdf. Recuperado 25-10-13
Day, Robert (2005) Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. Washington DC: Ed.
OPS. Publicacin Cientfica y Tcnica No. 598. Tercera edicin en espaol. En:
http://revistadipa.ug.edu.ec/dipa/documentos/archivos/como_escribir_y_publicar_trabaj
os_cientificos.pdf. Recuperado 2011-13
Eco, Humberto (1982) Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de
investigacin, estudio y escritura. Barcelona, GEDISA.
Escuela de Post Grado-Universidad Nacional de Cajamarca (2010) Protocolo general,
proyectos
de
investigacin,
tesis
de
maestra
y
doctorado.
En:
http://www.epgunc.com/protocoloEPG.htm. Recuperado 23-04-11
Hernndez Sampier, Roberto (2003) Metodologa de la investigacin. Tomo 2. La
Habana, Editorial Flix Varela..
Honderick, Linda (2006) (Compiladora) Gua de formato y estilo. Ed. GLOBAL
UNIVERSITY. Segunda edicin. En www.globaluniversity.edu
Mari Mutt, Jos (s/f) Manual de redaccin cientfica.
http://www.caribjsci.org/epub1/. Recuperado 15-06-2014.
Puerto
Rico.
En:
Rodrguez Gmez, Gregorio; Gil Flores, Javier y Garca Jimnez, Eduardo (2002)
Metodologa de la investigacin cualitativa. Santiago de Cuba, PROGRAF. 378 p.
Sabino, Carlos (1978) El Proceso de investigacin. Argentina, El Cid.
Zavala Tras, Sylvia. (2012) Gua a la redaccin en el estilo APA. Ed. Universidad
Metropolitana Marzo 2012. En http://es.slideshare.net/bibliopsicouy/gua-apa-6a-edzavala. Recuperado 15 -03-14
152
Anexo 01

PROGRAMA DE MAESTRA
MENCIN
TESIS
Ttulo de la Tesis
Para optar el Grado Acadmico de

MAESTRO EN CIENCIAS
Presentado por:
Maestrista:
Asesor:
Cajamarca Per
Ao
153
Anexo 02

PROGRAMA DE DOCTORADO
MENCIN
TESIS
Ttulo de la Tesis
Para optar el Grado Acadmico de

DOCTOR EN CIENCIAS
Presentado por:
Doctorando:
Asesor:
Cajamarca Per
Ao
154
Anexo 03
Modelo de pgina de derechos de autor
COPYRIGHT 2009 by
NOMBRE Y APELLIDOS DEL AUTOR
Todos los derechos reservados
155
Anexo 04
Universidad Nacional de Cajamarca

NORTE DE LA UNIVERSIDAD PERUANA

PROGRAMA DE MESTRA EN CIENCIAS
ACTA DE SUSTENTACIN DE TESIS
Siendo las . de la maana del da .. del ao ..,
reunidos en el Aula de la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional
de Cajamarca, el Jurado Evaluador presidido por ..., en
Representacin de la Directora y como Jurado, ., en
calidad
de
Asesor(a);
..,
.; como integrantes del Jurado Titular. Actuando de
conformidad con el Reglamento Interno y el Reglamento de Tesis de Maestra de la
Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional de Cajamarca, se dio inicio a la
Sustentacinde la Tesis titulada XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXXXXX
XXX XX XXXXXXXX XX., presentada por .,XXXXXXXXXXX XXXXXXX
XXXXXXXXX XXXXXXX, con la finalidad de optar el Grado Acadmico de MAESTRO EN
CIENCIAS, de la Seccin de Postgrado de XXXXX, con Mencin en XXXXX XXXXXXX.
Realizada la exposicin de la Tesis y absueltas las preguntas formuladas por el
Comit Cientfico, y luego de la deliberacin, se acord.. con la calificacin
de .. la mencionada Tesis; en tal virtud, ,XXXXX
XXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXX, est apta para recibir en ceremonia especial el
Diploma que la acredita como MAESTRO EN CIENCIAS, de la Seccin de Postgrado de
XXXXX, con Mencin en XXXXX XXXXXXX.
Siendo las ... horas del mismo da, se dio por concluido el acto.
.....
.......
XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX
JURADO
ASESORA
.....
.......
XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX
JURADO
JURADO
156
Anexo 05
Universidad Nacional de Cajamarca

NORTE DE LA UNIVERSIDAD PERUA

CAJAMARCA - PERU
PROGRAMA DE DOCTORADO
ACTA DE SUSTENTACION DE TESIS
DOCTORADO EN CIENCIAS
MENCIN: XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX
Siendo
las
.
del
da
, reunidos en el auditorio de la
Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional de Cajamarca, el Comit Cientfico
Evaluador
presidido
por
el
..;
.,.., como integrantes del
jurado titular; y en calidad de Asesor, ..
Actuando de conformidad con el Reglamento Interno de la Escuela de Postgrado y el
Reglamento del Programa de Doctorado de la Escuela de Postgrado de la Universidad
Nacional de Cajamarca, se dio inicio a la SUSTENTACIN de la tesis titulada
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XX
XXXXXXXXXXXXXXXXX, presentada por el M.Cs. XXXXXX XXXXXXX XXXXXX con la
finalidad de optar el Grado Acadmico de DOCTOR EN CIENCIAS, Mencin
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Realizada la exposicin de la Tesis y absueltas las preguntas formuladas por el
Comit Cientfico Evaluador, y luego de la deliberacin, se acord con
la calificacin de .... la mencionada Tesis; en tal
virtud, el M.Cs. XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX est apto para recibir en ceremonia
especial el Diploma que la acredita comoDOCTOR ENCIENCIAS, Mencin
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Siendo las. horas del mismo da, se dio por concluido el acto.
.....
.......
XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX
Comit Cientfico Evaluador
Comit Cientfico Evaluador
.....
XXXXXXXXXXXXX
Presidente Comit Cientfico Evaluador
157

Protocolo Investigacion - 2014 (13SET2016) PDF

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

ESCUELA DE POST GRADO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIN DEL

II.- PLAN DE INVESTIGACIN

2.1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Planteamiento del problema

2.2. MARCO TERICO

2.3. MARCO METODOLGICO

ADMINISTRACIN DEL PROYECTO

Fecha de presentacin del proyecto

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIN DEL

CAPITULO II: MARCO TERICO

CAPITULO III: PLANTEAMIENTO DE LA (S) HIPTESIS Y VARIABLES

CAPITULO IV: MARCO METODOLGICO

Poblacin, muestra, unidad de anlisis y unidad de observacin

CAPITULO V: RESULTADOS Y DISCUSIN

CAPITULO VI: PROPUESTA

FORMATO Y ESTILO DE PRESENTACIN DEL ARTCULO CIENTFICO

3.1. CMO ESCRIBIR EL ARTCULO CIENTFICO?

3.2. ESTRUCTURA DEL ARTCULO CIENTFICO

IV FORMATO Y ESTILO DE PRESENTACIN DE LA TESIS DE

MANUALES DE ESTILO SEGN SECCIONES DE POST GRADO

VI REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN POR SECCIONES DE POST

En esa perspectiva, la elaboracin del presente Protocolo es producto del

No dudamos de la gran utilidad del presente Protocolo, que servir de gua

Dra. MARINA ESTRADA PREZ

El pensar, disear, planificar y ejecutar una investigacin es un proceso dinmico cuya

Todos estos documentos comunican informacin ante un Comit Cientfico, Jurado

Bajo estas consideraciones el presente Protocolo General de Investigacin de la

El acpite III comprende el formato y estilo de presentacin del artculo cientfico; de

Expresamos nuestro agradecimiento a la Directora de la Escuela de Post Grado, as

I. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIN DEL PROYECTO

II.- PLAN DE INVESTIGACIN contexto

2.3.10. Marco epistemolgico de la investigacin (para doctorado)

III.- ADMINISTRACIN DEL PROYECTO

Fecha de presentacin del proyecto

Ttulo del Proyecto

Tipo, rea y lnea de investigacin

- Corresponde sealar con claridad y en - mbito territorial, geogrfico de acuerdo a

2.1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

2.1.1. Planteamiento del problema

2.1.1. Planteamiento del problema

- Debe contener referentes empricos sobre

- Se constituyen en ejes centrales de la

- Consiste en exponer los motivos que - Debe

2.1.3. Delimitacin de la Investigacin

2.1.4. Objetivo (s) de la Investigacin

- Son los planteamientos que especifican el - Se escriben de una manera precisa y

- La Hiptesis es una proposicin formulada Debe:

Las categoras deben cumplir con los

Por cada variable se deber indicar:

Ejemplo de operacionalizacin/categorizacin de los componentes de las hiptesis

Definicin operacional de las variables/categoras

2.2. MARCO TERICO

2.2.1. Marco Legal

2.2.2. Antecedentes de la investigacin o marco

2.2.3. Marco epistemolgico de la investigacin

2.2.4. Marco doctrinal de las teoras particulares

2.2.5. Marco conceptual

2.2.6. Definicin de trminos bsicos

- Conjunto de conceptos, definiciones y