EDUCACION INFANTIL

TRABAJO PRESENTADO A:
DOCENTE VILMA PATRICIA CANO RAMIREZ

TRABAJO PRESENTADO POR:

NATALY ARTUNDUAGA DIAZ

I.D: 277731

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
NEIVA- HUILA
2016
EDUCACION INFANTIL

La educacin infantil es la etapa ms importante y definitiva para los nios cuando

inician su proceso educativo, el cual se da desde su nacimiento hasta los 6 aos.
Durante el desarrollo de esta etapa en los nios se contribuye a lograr un buen
proceso en su aspecto fsico, afectivo, social e intelectual.
Se dice que esta etapa se divide en dos ciclos, el cual, el primero va desde el
nacimiento hasta los 3 aos; y el segundo que va de los 3 a los 6 aos.
Se dice tambin, que en los dos ciclos de la Educacin Infantil se atiende
progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y a los hbitos de control
corporal, a las manifestaciones de la comunicacin y del lenguaje, a las pautas
elementales de convivencia y relacin social, as como al descubrimiento de las
caractersticas fsicas y sociales del medio. Adems se propicia que nias y
nios logren una imagen positiva y equilibrada de s mismos y adquieran
autonoma personal.
Vemos que hoy en da, el gobierno nacional implemento una ley, la cual permita
que en todas las instituciones pblicas del pas, la educacin infantil o llamada
grado cero fuera gratis.

OBJETIVOS EN LA EDUCACION INFANTIL

La Educacin Infantil contribuir a desarrollar en las nias y nios las capacidades

que les permitan:

Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de accin y

aprender a respetar las diferencias.

Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.

Adquirir progresivamente autonoma en sus actividades habituales.

Desarrollar sus capacidades afectivas.

Relacionarse con los dems y adquirir progresivamente pautas elementales

de convivencia y relacin social, as como ejercitarse en la resolucin
pacfica de conflictos.

Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de

expresin.

Iniciarse en las habilidades lgico-matemticas, en la lecto-escritura y en el

movimiento, el gesto y el ritmo.

CONTENIDOS DE LA EDUCACION INFANTIL

Los contenidos educativos de la Educacin Infantil se organizarn en reas
correspondientes a mbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil y se
abordan por medio de actividades que tengan inters y significado para los nios.
Los mtodos de trabajo en ambos ciclos se basan en las experiencias, las
actividades y el juego y se aplican en un ambiente de afecto y confianza, para
potenciar la autoestima y la integracin social.
Las reas de conocimiento del segundo ciclo de la Educacin Infantil son las
siguientes:

Conocimiento de s mismo y autonoma personal

Conocimiento del entorno

Lenguajes: comunicacin y representacin

Estas reas deben entenderse como mbitos de actuacin, como espacios de

aprendizajes de todo orden: de actitudes, procedimientos y conceptos que
contribuirn al desarrollo de nias y nios y facilitarn su interpretacin del mundo,
otorgndole significado y promoviendo su participacin activa en l.

Corresponde

las

administraciones

educativas

fomentar

una

primera

aproximacin a la lengua extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo de la

Educacin Infantil, especialmente en el ltimo ao. Son tambin ellas las
encargadas de fomentar una primera aproximacin a la lectura y a la escritura, as
como de garantizar experiencias de iniciacin temprana en habilidades numricas
bsicas, en las tecnologas de la informacin y la comunicacin y en la expresin
visual y musical.
Por su parte, los centros docentes son los encargados de desarrollar y completar
los contenidos educativos del primer ciclo de la Educacin Infantil y el currculo del
segundo ciclo establecidos por las administraciones educativas.