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CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Competenciacomunicativa.

DiccionariodetrminosclavedeELE
Competenciacomunicativa
Lacompetenciacomunicativaeslacapacidaddeunapersonaparacomportarsedemaneraeficazy
adecuadaenunadeterminadacomunidaddehablaelloimplicarespetarunconjuntodereglasque
incluyetantolasdelagramticaylosotrosnivelesdeladescripcinlingstica(lxico,fontica,
semntica)comolasreglasdeusodelalengua,relacionadasconelcontextosociohistricoyculturalen
elquetienelugarlacomunicacin.
EnpalabrasdeD.Hymes,lacompetenciacomunicativaserelacionaconsabercundohablar,cundo
no,ydequhablar,conquin,cundo,dnde,enquformaesdecir,setratadelacapacidadde
formarenunciadosquenosoloseangramaticalmentecorrectossinotambinsocialmenteapropiados.Es
esteautorquienformulalaprimeradefinicindelconcepto,enlosaos70delsigloXX,ensusestudios
desociolingsticaydeetnografadelacomunicacinenEE.UU.Enunconocidoartculo(Hymes,1971)
cuestionaelconceptodecompetencialingsticadesarrolladoporlagramticagenerativa,porcuantoen
lsehaceabstraccindelosrasgossocioculturalesdelasituacindeuso.Conelpropsitode
desarrollarunateoraadecuadadelusodelalengua,ydeintegrarlateoralingsticayunateoradela
comunicacinylacultura,proponecuatrocriteriosparadescribirlasformasdecomunicacin,cuya
aplicacinaunadeterminadaexpresinhadepermitirestablecersiesta:
esformalmenteposible(yenqumedidaloes)esdecir,sisehaemitidosiguiendounas
determinadasreglas,relacionadastantoconlagramticadelalenguacomoconlaculturadela
comunidaddehabla
esfactible(yenqumedidaloes)envirtuddelosmediosdeactuacindisponiblesesdecir,si
lascondicionesnormalesdeunapersona(encuantoamemoria,percepcin,etc.)permiten
emitirla,recibirlayprocesarlasatisfactoriamente
esapropiada(yenqumedidaloes)enrelacinconlasituacinenlaqueseutilizaesdecir,si
seadecuaalasvariablesquepuedendarseenlasdistintassituacionesdecomunicacin
sedaenlarealidad(yenqumedidaseda)esdecir,siunaexpresinqueresultaposible
formalmente,factibleyapropiada,esefectivamenteusadaporlosmiembrosdelacomunidadde
hablaenefecto,segnHymes,puedequealgoresulteposible,factible,apropiadoyqueno
llegueaocurrir.
Deesemodo,lacompetenciagramatical(primerodeloscuatrocriterios)quedaintegradaenuna
competenciamsamplia.
Enladidcticadesegundaslenguas,S.Savignon(1972)utilizlaexpresincompetenciacomunicativa
parareferirsealacapacidaddelosaprendientesdelenguaparacomunicarseconotroscompaerosde
clasedistinguaasestacapacidad,quelespermiteunusosignificativodelalengua,deaquellaotra
quelespermiteporejemplorepetirlosdilogosdelasleccionesorespondercorrectamenteauna
pruebadeopcionesmltiples.
Posteriormente,otrosautoresdedicadosalestudiodelametodologayladidcticadesegundaslenguas
hanprofundizadoenelconcepto.M.Canale(1983)describelacompetenciacomunicativacomoun
conjuntodecuatrocompetenciasinterrelacionadas:
Lacompetencialingstica
Lacompetenciasociolingstica
Lacompetenciadiscursiva
Lacompetenciaestratgica

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CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Competenciacomunicativa.

Aestascuatrocompetencias,J.VanEk(1986)aadelacompetenciasocioculturalylacompetencia
social.
ElMarcoComnEuropeodeReferenciaparalasLenguashabladecompetenciascomunicativasdela
lengua,queincluyencompetenciaslingsticas,sociolingsticasypragmticas,yqueasuvezse
integranenlascompetenciasgeneralesdelindividuo,quesonlassiguientes:elsaber(conocimiento
generaldelmundo,conocimientosociocultural,conscienciaintercultural)elsaberhacer(lasdestrezasy
lashabilidades)elsaberser(lacompetenciaexistencial:relativaalasactitudes,lasmotivaciones,los
valores,lascreencias...)yelsaberaprender.
ElmodelodeL.Bachman(1990)es,hastaelmomento,elltimoquehasidopropuestoenelcampode
laenseanzadesegundaslenguas.Tomamuchosdelosconceptosdelosmodelosanteriores,pero
presentademaneradiferenteloscomponentesdelacompetenciacomunicativa,queseorganizanenuna
estructurajerrquicadedistintosrangos.Ladiferenciamsnotabledeestemodelofrentealosotroses
quenoconsideralacompetenciaestratgicacomouncomponentepropiodelacompetencia
comunicativa,sinocomounacapacidadmsgeneraldelaspersonasparadesarrollardeterminados
comportamientosenelcasodelcomportamientolingstico,lacompetenciaestratgicaacta,segn
Bachman,almismonivelquelosmecanismospsicofisiolgicostalesmecanismos,juntoala
competenciaestratgica,confluyenconelconocimientodelmundoylacompetenciacomunicativa
(llamadaensumodelocompetencialingstica)paraproducirinteraccinycomunicacin.
Enlaenseanzadelenguas,elconceptodecompetenciacomunicativahatenidounainfluenciamuy
ampliaymuyprofunda,tantoenloqueataealafijacindeobjetivosdelosprogramascomoalas
prcticasdeenseanzaenelaula,ascomoenlaconcepcinyelaboracindeexmenes.Laenseanza
delaprimeralenguahaexperimentadoigualmenteelinflujodelosestudiossobrelacompetencia
comunicativaparaelcasodelespaolpuedenconsultarselostrabajosdeLomas,OsoroyTusn.
Otrostrminosrelacionados
ActividadcomunicativaCompetenciainterculturalCompetenciaplurilingeComunicacinConocimiento
lingsticoDestrezaslingsticasEnfoquecomunicativoEstrategiasdecomunicacinEvento
comunicativoNegociacindelsignificado.
Bibliografabsica
ConsejodeEuropa(2001).MarcoComnEuropeodeReferenciaparalasLenguas:aprendizaje,
enseanza,evaluacin.(http://cvc.cervantes.es/obref/marco).Madrid:InstitutoCervantesMinisteriode
EducacinCulturayDeporte,Anaya,2002.
Llobera,M.etal.(1995).Competenciacomunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguas
extranjeras.Madrid:Edelsa.
Lomas,C.,Osoro,A.yTusn,A.(1993).Elenfoquecomunicativodelaenseanzadelalengua.
Barcelona:Paids.
Bibliografaespecializada
Bachman,L.(1990).Habilidadlingsticacomunicativa.EnLloberaetal.1995.Competencia
comunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa.pp.105129.
Canale,M.(1983).Delacompetenciacomunicativaalapedagogacomunicativadellenguaje.En
Lloberaetal.(1995).Competenciacomunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguas
extranjeras.Madrid:Edelsa,pp.6383.
Canale,M.ySwain,M.(1980).TheoreticalBasesofCommunicativeApproachestoSecondLanguage
TeachingandTesting.AppliedLinguistics,1,pp.147.Versinenespaol:Fundamentostericosdelos
enfoquescomunicativos,Signos,17(pp.5661)y18(pp.7891),1996.
Gumperz,J.J.yD.Hymes(1964).TheEthnographyofCommunicationenAmericanAnthropologist,
vol.66,n.6,part2.
Hymes,D.H.(1971).Acercadelacompetenciacomunicativa.EnLloberaetal.(1995).Competencia
comunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa,pp.2747.

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CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Competenciacomunicativa.

VanEk,J.(1986).ObjectivesforForeignLanguageLearning(VolI.).Estrasburgo:CouncilofEurope.

Competencia gramatical o lingstica

Lacompetenciagramatical(tambinllamadacompetencialingstica)eslacapacidaddeunapersona
paraproducirenunciadosgramaticalesenunalengua,esdecir,enunciadosquerespetenlasreglasdela
gramticadedichalenguaentodossusniveles(vocabulario,formacindepalabrasyoraciones,
pronunciacinysemntica).Sedefinecomoelconocimientoimplcitoqueunhablanteposeesobresu
propialengua,elcuallepermitenoslocodificarmensajesquerespetenlasreglasdelagramtica,sino
tambincomprenderlosyemitirjuiciossobresugramaticalidad.
ElconceptodecompetenciagramaticalfuepropuestoporN.ChomskyenlaobraEstructurassintcticas
(1957),yconstituyeunconceptofundamentalenlatradicindelallamadaGramticaGenerativa,quese
proponecomofinltimohacerexplcitoelconocimientoimplcitosobrelapropialenguaquetienenlos
hablantes.Sinembargo,desdeotrasdisciplinaslingsticasqueatiendenaaspectosrelacionadosconla
lenguaenusosehapuestoenentredichoqueelmeroconocimientodelagramticadeunalengua
permitausarlasiempredemaneraadecuada.D.Hymes,ensustrabajosdesociolingsticayde
etnografadelacomunicacin,propusohacialosaos70delsigloXXelconceptodecompetencia
comunicativacomounacapacidaddealcancemsamplioquepermiteaunhablantecomportarse
comunicativamentedeformaadecuada,paralocualnodebeposeernicamenteundominiosobrelas
reglasgramaticalesdebuenaformacindeoracionessinotambinsobrelasreglasquedeterminaneluso
delalenguaenlaproduccindeenunciadosadecuadosenelcontextodiscursivo.
M.Canale(1983)esunodelosprimerosautoresenrelacionarelconceptodecompetenciacomunicativa
definidoporHymesconlaenseanzadesegundaslenguasyenanalizarloscomponentesquela
integran,asaber:lacompetenciagramatical,lacompetenciadiscursiva,lacompetenciasociolingstica
ylacompetenciaestratgica.Describelacompetenciagramaticalcomoaquellaquesecentra
directamenteenelconocimientoylahabilidadrequeridosparaemprenderyexpresaradecuadamente
(cursivaeneloriginal)elsentidoliteraldelasexpresiones.
ConposterioridadaCanale,otrosautoresdelcampodelaenseanzadesegundaslenguashanpublicado
trabajossobrelacompetenciacomunicativaysuscomponentes.Todosellosincluyenentrestosla
competenciagramatical.Aunqueserefierenaunmismoconcepto,lodescribendemaneraparcialmente
diferente,atenordelaaproximacinquesubyaceensustrabajosalpropioconceptodegramtica.As,
J.vanEk,queadoptaunaposturamuyprximaaladeCanale,habladelacapacidaddereferirseal
significadoconvencionaldelasexpresiones,elcualdefinecomoaquelsignificadoqueunapersona
nativaatribuiraaunaexpresinsistaaparecieraaisladadecualquiertexto,contextoysituacinde
uso.ParaL.Bachman,encambio,lacompetenciagramaticaljuntoconlacompetenciatextualconforman
lacompetenciaorganizativaestacompetenciaorganizativa,asuvez,conformajuntoconla
competenciapragmticalacompetencialingstica(queenelmodelodeBachmanequivaleengran
medidaaloqueelrestodeautoresllamacompetenciacomunicativa).
ElMarcoComnEuropeodeReferenciaparalasLenguasadoptaotraestructuradedescripcindela
competenciacomunicativaenl,lacompetenciacomunicativaestcompuestaporlacompetencia
lingstica,lasociolingsticaylapragmticalacompetencialingsticaestintegrada,asuvez,porla
lxica,lagramatical,lasemntica,lafonolgica,laortogrficaylaortopica(capacidaddearticularuna
pronunciacincorrectapartiendodelaformaescrita).Enunadetalladadescripcindecadaunadeestas
competenciasysubcompetencias,elMarcoComnEuropeoofreceunasescalasconseisnivelesde
dominiodecadaunadeellasas,describeenesosseisniveleslacompetencialingsticageneral,la
riquezadevocabulario,eldominiodelvocabulario,lacorreccingramatical,eldominiodela
pronunciacinyeldominiodelaortografa.
Otrostrminosrelacionados
AtencinalaformaConciencialingsticaGramticaUniversalLenguacomosistema.
Bibliografabsica
Bachman,L.(1990).Habilidadlingsticacomunicativa.EnLlobera,M.etal.(1995).Competencia
comunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa,pp.105129.

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CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Competenciagramatical.

Canale,M.(1983).Delacompetenciacomunicativaalapedagogacomunicativadellenguaje.En
Llobera,M.etal.(1995).Competenciacomunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguas
extranjeras.Madrid:Edelsa,pp.6383.
ConsejodeEuropa(2001).MarcoComnEuropeodeReferenciaparalasLenguas:aprendizaje,
enseanza,evaluacin.(http://cvc.cervantes.es/obref/marco).Madrid:InstitutoCervantesMinisterio
deEducacinCulturayDeporte,Anaya,2002.
Bibliografaespecializada
Canale,M.ySwain,M.(1980).Fundamentostericosdelosenfoquescomunicativos.Signos,17(pp.
5661)y18(pp.7891),1996.
Hymes,D.H.(1972).Acercadelacompetenciacomunicativa.EnLlobera,M.etal.(1995).
Competenciacomunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa,
pp.2747.
VanEk,J.(1986).ObjectivesforForeignLanguageLearning(VolI.).Estrasburgo:CouncilofEurope.

Competenciasociolingstica
Lacompetenciasociolingsticaesunodeloscomponentesdelacompetenciacomunicativa.Hace
referenciaalacapacidaddeunapersonaparaproduciryentenderadecuadamenteexpresiones
lingsticasendiferentescontextosdeuso,enlosquesedanfactoresvariablestalescomolasituacin
delosparticipantesylarelacinquehayentreellos,susintencionescomunicativas,elevento
comunicativoenelqueestnparticipandoylasnormasyconvencionesdeinteraccinqueloregulan.
M.Canale(1983)fueunodelosprimerosautoresendescribirla,enunartculoenelquecomosuttulo
indicaseproponerecorrerelcaminodelacompetenciacomunicativadefinidaporHymesauna
pedagogacomunicativadellenguaje.Alhablardelaadecuacindelasexpresiones,Canaledistingue
entreadecuacindelsignificadoyadecuacindelaforma.Laprimeratienequeverconelgradoenque
determinadasfuncionescomunicativas,determinadasideasoactitudesseconsiderancomo
caractersticasdeunasituacindada(porejemplo,yentrminosdeCanale,sergeneralmente
inadecuadoqueuncamarerodeunrestauranteordenealclientepedirunplato,conindependenciadel
modoenquepudieraformulargramaticalmentesusfrases)lasegundatienequeverconlamedidaen
queunsignificadodadoserepresentapormediodeunaformalingsticaqueescaractersticadeun
determinadocontextosociolingstico(porejemplo,elcamarerodeunrestauranteharlaspreguntasa
susclientesdeformadistintasegnculsealacategoradelrestaurante,elgradodeconfianzaque
tengaconellos,yotrasvariablessimilares).
OtrosespecialistasendidcticadesegundaslenguasenEuropahantratadolacompetencia
sociolingstica,especialmenteentrabajosrelacionadosconlosproyectosdelConsejodeEuropa.Con
ligerasdiferenciasdeenfoqueodeterminologaenladefinicindelconcepto,todoslosautoresque
abordaneltemadelacompetenciacomunicativaserefierenalacompetenciasociolingstica.Unas
veceslaasocianalacompetenciasociocultural,otrasvecesalacompetenciadiscursivayotrasvecesle
confierenunaidentidadpropia,comoenelcasodeJ.vanEk,quiendistingueentrecompetencia
sociocultural,competenciasociolingsticaycompetenciasocial.
ParaL.Bachman(1990),lacompetenciasociolingsticaformaparte,juntoconlailocutiva,dela
competenciapragmticaeincluyecuatroreas:lasensibilidadhacialasdiferenciasdedialectoo
variedadlasensibilidadhacialasdiferenciasderegistrolasensibilidadalanaturalidadylahabilidad
parainterpretarreferenciasculturalesylenguajefigurado.
ParaelMarcoComnEuropeodeReferenciaparalasLenguas,lacompetenciasociolingstica,juntocon
lalingsticaylapragmticaconformanlascompetenciascomunicativasdelalenguaeincluyenel
dominiodelassiguientesreas:

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CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Competenciasociolingstica.

DiccionariodetrminosclavedeELE

losmarcadoreslingsticosderelacionessociales(saludosyformasdetratamiento,convenciones
paralosturnosdepalabra,interjeccionesyfrasesinterjectivas),
lasnormasdecortesa(cortesapositivamostrarintersporelbienestardeunapersona,
expresaradmiracin,afectoogratitud...cortesanegativaevitarcomportamientos
amenazantes,disculparseporellos,...descortesadeliberadabrusquedad,antipata,
reprimendas...),
lasexpresionesdesabidurapopular(refranes,modismos,expresionesdecreencias,actitudeso
valores,etc.),
lasdiferenciasderegistro,losdialectosylosacentos(reconocimientodelosmarcadores
lingsticos,porejemplo,delaclasesocial,laprocedenciaregional,elorigennacional,elgrupo
tnicooelgrupoprofesional),ensusmanifestacionesdellxico,lagramtica,lafonologa,las
caractersticasvocales,laparalingsticaoellenguajecorporal.
ElMarcoEuropeopropone,adems,unaescalasilustrativasdelosdiversosnivelesenqueunhablante
deunalenguapuedemostrardominiodelaadecuacinsociolingstica.
Otrostrminosrelacionados
ActividadcomunicativaAnlisisdeldiscursoConocimientolingsticoDestrezaslingsticasLenguaen
usoRegistroTipologatextualVariacinlingsticaVariedadlingstica.
Bibliografabsica:
Bachman,L.(1990).Habilidadlingsticacomunicativa.EnLloberaetal.(1995).Competencia
comunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa.pp.105129.
Canale,M.(1983).Delacompetenciacomunicativaalapedagogacomunicativadellenguaje.En
Lloberaetal.(1995).Competenciacomunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguas
extranjeras.Madrid:Edelsa,pp.6383.
ConsejodeEuropa(2001).Marcocomneuropeodereferenciaparalaslengua:aprendizaje,enseanza,
evaluacin.(http://cvc.cervantes.es/obref/marco).Madrid:InstitutoCervantesMinisteriodeEducacin
CulturayDeporte,Anaya,2002.
Llobera,M.etal.(1995).Competenciacomunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguas
extranjeras.Madrid:Edelsa.
Bibliografaespecializada:
Canale,M.ySwain,M.(1980).TheoreticalBasesofCommunicativeApproachestoSecondLanguage
TeachingandTesting,AppliedLinguistics,1,147.Versinenespaol:Fundamentostericosdelos
enfoquescomunicativos,Signos,17(pp.5661)y18(pp.7891),1996.
Hymes,D.H.(1971).Acercadelacompetenciacomunicativa.EnLloberaetal.(1995).Competencia
comunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa,pp.2747.
VanEk,J.(1986).ObjectivesforForeignLanguageLearning(VolI.).Estrasburgo:CouncilofEurope.

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CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Competenciadiscursiva.

DiccionariodetrminosclavedeELE
Competenciadiscursiva
Lacompetenciadiscursivahacereferenciaalacapacidaddeunapersonaparadesenvolversedemanera
eficazyadecuadaenunalengua,combinandoformasgramaticalesysignificadoparalograruntexto
trabado(oraloescrito),endiferentessituacionesdecomunicacin.Incluye,pues,eldominiodelas
habilidadesyestrategiasquepermitenalosinterlocutoresproducireinterpretartextos,ascomoelde
losrasgosycaractersticaspropiasdelosdistintosgnerosdiscursivosdelacomunidaddehablaenque
lapersonasedesenvuelve.
Elconceptonaceenelmarcodelosestudiosdelaetnografadelacomunicacin,comodesarrollodel
conceptodecompetenciacomunicativapropuestoporD.Hymes.Prontoesadoptadoenelcampodela
enseanzadesegundaslenguas,enelqueexperimentasucesivasreelaboraciones.M.Canale(1983)es
unodelosprimerosautoresendesglosarlacompetenciacomunicativaenotrasvarias,unadelascuales
eslacompetenciadiscursiva.Enotrasdisciplinaslingsticasenparticular,enelanlisisdeldiscurso
tambinsehausadoelmismotrmino,consignificadosprximosysiempreencontraposicinala
competencialingstica,entendidastacomoeldominiodelasreglasdelsistemayaqullacomoelde
lasreglasdeusodelalengua.
Enelcampodelanlisisdeldiscursosueleasimilrsela,enocasiones,alacompetenciapragmticayen
otrasseladistinguedeella,comohaceKerbratOrecchioni(1986),quienasignaaladiscursivael
dominiodegnerosdeldiscursoconcretosyalapragmticaeldelosprincipiosgeneralesdelos
intercambiosverbales,comunesadiversosgneros(porejemplo,elprincipiodecooperacin).Otros(P.
Charadeau,2000)distinguenentrecompetenciasituacional,competenciadiscursivaycompetencia
semiolingstica.
Enelcampodeladidcticadesegundaslenguas,generalmenteselaequiparaalacompetenciatextual,
o bienseconsideraquelaengloba.L.Bachman(1990),ensudescripcinjerarquizadadelos
componentesdelacompetenciacomunicativanohabladecompetenciadiscursivayserefiere
nicamentealacompetenciatextual,queincluyeelconocimientodelasconvencionesparaunirfrasesy
formaruntexto,estructuradoconformeareglasdecohesinyorganizacinretrica.
ElmodelomsrecientededescripcindelacompetenciadiscursivaeseldelMarcoComnEuropeode
ReferenciaparalasLenguas,quelaincluyecomounamsdelascompetenciaspragmticasyladescribe
entrminosdedominiotantodegnerosdiscursivoscomodesecuenciastextualesensudefinicinde
estacompetenciadestacalacapacidaddedirigiryestructurareldiscurso,ordenarlasfrasesen
secuenciascoherentesyorganizareltextosegnlasconvencionesdeunacomunidaddeterminadapara
explicarhistorias,construirargumentacionesodisponerenprrafoslostextosescritos.Comohaceconel
restodecompetenciasquedescribe,elMarcoComnEuropeopropone,adems,cuatrocriteriosparala
evaluacindelacompetenciadiscursiva:
1. laflexibilidadantelascircunstanciasenquesedesarrollalacomunicacin
2. elmanejodelosturnosdepalabra(enlainteraccinoral)
3. eldesarrollotemtico
4. lacoherenciaycohesindelostextos(oralesyescritos)queproduce.
Otrostrminosrelacionados
ActividadcomunicativaAnlisisdeldiscursoComunicacinConocimientolingsticoDestrezas
lingsticasEnfoquecomunicativoEventocomunicativoLenguaenusoTipologatextual.
Bibliografabsica
Bachman,L.(1990).Habilidadlingsticacomunicativa.EnLlobera,M.etal.(1995).Competencia
comunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa.

6/9/2016

CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Competenciadiscursiva.

Cuenca,M.J.etal.(1998).Textigramtica.Teoriaiprcticadelacompetnciadiscursiva.Barcelona:
Teide.
ConsejodeEuropa(2001).MarcoComnEuropeodeReferenciaparalasLenguas:aprendizaje,
enseanza,evaluacin.(http://cvc.cervantes.es/obref/marco).Madrid:InstitutoCervantesMinisterio
deEducacinCulturayDeporte,Anaya,2002.
Bibliografaespecializada
Charaudeau,P.(2000).Delacomptencesocialedecommunicationauxcomptencesdediscours.En
Colls,L.,Dufays,JL.,Fabry,G.yMaeder,C.(dirs.)Didactiquedeslanguesromanes:ladveloppement
descomptenceschezl'apprenant,LouvainlaNeuve:DeBoeckDuculot,pp.4154.
Hymes,D.H.(1971).Acercadelacompetenciacomunicativa.EnLlobera,M.etal.(1995).
Competenciacomunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa.
KerbratOrecchioni,C.(1986).L'implicite.Pars:ArmandColin.

Competenciaestratgica
Lacompetenciaestratgicaesunadelascompetenciasqueintervienenenelusoefectivodelalengua
porpartedeunapersona.Hacereferenciaalacapacidaddeservirsederecursosverbalesynoverbales
conelobjetotantodefavorecerlaefectividadenlacomunicacincomodecompensarfallosquepuedan
producirseenella,derivadosdelagunasenelconocimientoquesetienedelalenguaobiendeotras
condicionesquelimitanlacomunicacin.
Notodoslosautoresestndeacuerdoenincluirlacompetenciaestratgicacomounodelos
componentesdelacompetenciacomunicativa.EntrelosqueslaincluyenestM.Canale(1980),que
describelacompetenciacomunicativacomounconjuntodecuatrocompetenciasinterrelacionadas:la
competencialingstica,lacompetenciasociolingstica,lacompetenciadiscursivaylacompetencia
estratgica.J.VanEk(1981)siguesumodelo,aadiendoaestascuatrolacompetenciasocioculturalyla
competenciasocial.
Bachman(1990),sinembargo,presentaunmodelodiferente,enelquelacompetenciaestratgicaacta
enelusodelalenguacomouncomponenteexternoalaquelllamacompetencialingstica(peroque
enrealidadsecorrespondeconloquelamayorpartedelosautoresdenominancompetencia
comunicativa),almismonivelquelohacenlosmecanismospsicofisiolgicosparaBachman,msque
unacompetenciadellenguaje,lacompetenciaestratgicaesunahabilidadgeneral,quepermiteaun
individuohacerelusomsefectivodelashabilidadesdisponiblesalllevaracabounatarea
determinada,tantosiesatareaestrelacionadaconelusocomunicativodelalenguacomosiloest
contareasnoverbales,comoporejemplohacerunacomposicinmusical,pintaroresolverecuaciones
matemticas.
ElMarcoComnEuropeodeReferenciaparalasLenguasnohaceningunamencinalcomponente
estratgicoenlosprocesosdeusodelalengua,nienlosdesuenseanza,aprendizajeoevaluacin.
Otrostrminosrelacionados
ComunicacinConciencialingsticaConocimientolingsticoEstrategiasdecomunicacinLenguaen
uso.
Bibliografabsica
Bachman,L.(1990).Habilidadlingsticacomunicativa.EnLloberaetal.(1995).Competencia
comunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa.pp.105129.
Canale,M.(1983).Delacompetenciacomunicativaalapedagogacomunicativadellenguaje.En
Lloberaetal.(1995).Competenciacomunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguas
extranjeras.Madrid:Edelsa,pp.6383.
VanEk,J.(1986).ObjectivesforForeignLanguageLearning(VolI.).Estrasburgo:CouncilofEurope.

6/9/2016

CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Competenciaestratgica.

DiccionariodetrminosclavedeELE
Bibliografaespecializada
Canale,M.ySwain,M.(1980).TheoreticalBasesofCommunicativeApproachestoSecondLanguage
TeachingandTesting,AppliedLinguistics,1,pp.147.Versinenespaol:Fundamentostericosde
losenfoquescomunicativos,Signos,17(pp.5661)y18(pp.7891),1996.
Hymes,D.H.(1971).Acercadelacompetenciacomunicativa.EnLloberaetal.(1995).Competencia
comunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa,pp.2747.

Competenciasociocultural
Lacompetenciasocioculturalesunodeloscomponentesquediversosautoreshandescritoenla
competenciacomunicativa.Hacereferenciaalacapacidaddeunapersonaparautilizarunadeterminada
lenguarelacionandolaactividadlingsticacomunicativaconunosdeterminadosmarcosdeconocimiento
propiosdeunacomunidaddehablaestosmarcospuedenserparcialmentediferentesdelosdeotras
comunidadesyabarcantresgrandescampos:eldelasreferenciasculturalesdediversoordeneldelas
rutinasyusosconvencionalesdelalenguayeldelasconvencionessocialesyloscomportamientos
ritualizadosnoverbales.
Conligerasdiferenciasdeenfoqueodeterminologaenladefinicindelconcepto,todoslosautoresque
abordaneltemadelacompetenciacomunicativaserefierenalacompetenciasociocultural.Unasveces
laasocianalacompetenciasociolingstica,otrasvecesalacompetenciadiscursivayotrasvecesle
confierenunaidentidadpropia.
TaleselcasodeJ.vanEk(1986),quiendistingueentrecompetenciasociocultural,competencia
sociolingsticaycompetenciasocial.Sutrabajoconsisteenunaadaptacindelmodelodela
competenciacomunicativaalafijacindeobjetivosparalaenseanzadelenguas.SegnVanEk,unode
losobjetivosenelcurrculodesegundaslenguasdebeconsistirenlacapacidaddelaprendientepara
reconocerlavalidezdeotrasformasdeinstaurar,categorizaryexpresarlaexperiencia,yotrasformasde
llevaracabolainteraccinentrelaspersonasdichasformasafectanadiversoscomponentesdela
lengua:
elementoslxicosparalosquenohayequivalentesemnticoenlapropialengua(enelcasodel
espaolfrenteaotraslenguas,porejemplo,podraaducirselapalabrayelconceptode[una
inocentada]),
elementoslxicoscuyosentidocorreelriesgodesertransferidoerrneamentealpropiocontexto
sociocultural(porejemplo,cuandoenespaolpeninsularseafirmadealguienque[esmuymajo]),
mediosnoverbalesdeexpresin(elbesocomoformadesaludoodespedida)oeldelosusos
convencionalesdelalenguaencomportamientosritualescotidianos(lasdistintasformasdeinvitar
ydeaceptarodeclinarlasinvitaciones).
Adems,VanEkincluyeunciertoconocimientodetemasgeogrficos,histricos,econmicos,
sociolgicos,religiososoculturales.
ElMarcocomneuropeodereferenciaparalaslenguasincluyelacompetenciasocioculturalentrelas
competenciasgeneralesdelapersona,ylasitafueradelasestrictamenterelativasalalenguala
denominaconocimientosocioculturalylaconsideracomounaspectomsdelconocimientodelmundo
sinembargo,leotorgalaimportanciasuficientecomoparamerecerlaatencindelalumno,sobretodo
porque,alcontrarioqueenmuchosotrosaspectosdelconocimiento,esprobablequenoseencuentreen
suexperienciaprevia,ypuedequeestdistorsionadoporlosestereotipos.Aligualquehaceconel
restodecompetencias,elMarcocomneuropeoladescribeconmuchomayordetallequeelrestode
obrasquetratandeltema,yestablecehastasietereasdecaractersticasdistintivasdeunasociedad
quepuedenserobjetodelconocimientosociocultural:

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DiccionariodetrminosclavedeELE

lavidacotidiana
lascondicionesdevida
lasrelacionespersonales
losvalores,creenciasyactitudes
ellenguajecorporal
lasconvencionessociales
elcomportamientoritual
Tambin,habladeunaconscienciaintercultural,queeselresultadodelconocimiento,lapercepcinyla
comprensindelarelacinentreelmundodeorigenyelmundodelacomunidadobjetodeestudio
(similitudesydiferenciasdistintivas).Sinembargo,yadiferenciadeloquehaceenelcasodelas
competenciasqueconsideraestrictamentelingsticas,elMarcoComnEuropeonoproporciona
descriptoresparadistintosnivelesdecompetenciasociocultural.
ElPlancurriculardelInstitutoCervantesincluyeelculturalentreloscincocomponentesenqueestructura
sucontenidoparaestecomponenteculturalpresentatresinventariosseparados:eldelosreferentes
culturales,eldelossaberesycomportamientossocioculturalesyeldelashabilidadesyactitudes
interculturales.
Elinventariodelosreferentesculturalesincluyeconocimientosgeneralessobrelospaseshispanos
(geografa,poblacin,gobiernoypoltica,economaeindustria,mediosdecomunicacin,etc.),sobre
acontecimientosyprotagonistasdelpasadoydelpresentedeesosmismospases,ysobresusproductos
ycreacionesculturales.Eldelossaberesycomportamientossocioculturalestratalascondicionesdevida
yorganizacinsocialenesospases(unidadfamiliar,dasfestivos,horariosyritmoscotidianos,
caractersticasytiposdeviviendas,tiendasyestablecimientos,etc.),lasrelacionesinterpersonales(en
losdiferentesmbitos:personalypblico,profesional,educativo)ylaidentidadcolectivayelestilode
vida(participacinciudadanaypluralismo,tradicinycambiosocial,fiestas,ceremoniasy
celebraciones,etc.).Eldelashabilidadesyactitudesinterculturalescontemplalaconfiguracindeuna
identidadplural(concienciadelapropiaidentidadcultural,reconocimientodeladiversidadcultural),la
asimilacindelossaberesculturales(enrelacinconlosotrosdosinventariosdeestecomponente
cultural),lainteraccinculturalylamediacincultural.
Otrostrminosrelacionados
CompetenciainterculturalCompetenciapluriculturalComunicacininterculturalConocimiento
lingsticoEventocomunicativoLenguaenuso.
Bibliografabsica
ConsejodeEuropa(2001).MarcoComnEuropeodeReferenciaparalasLenguas:aprendizaje,
enseanza,evaluacin.Madrid:InstitutoCervantesMinisteriodeEducacinCulturayDeporte,Anaya,
2002.
InstitutoCervantes(2006).PlanCurriculardelInstitutoCervantes.Nivelesdereferenciaparaelespaol.
Madrid:InstitutoCervantesBibliotecaNueva.
Llobera,M.etal.(1995).Competenciacomunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguas
extranjeras.Madrid:Edelsa.

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CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Competenciasociocultural.

Bibliografaespecializada
Bachman,L.(1990).Habilidadlingsticacomunicativa.EnLloberaetal.(1995).Competencia
comunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa.pp.105129.
Canale,M.(1983).Delacompetenciacomunicativaalapedagogacomunicativadellenguaje.En
Lloberaetal.(1995).Competenciacomunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguas
extranjeras.Madrid:Edelsa,pp.6383.
Canale,M.ySwain,M.(1980).TheoreticalBasesofCommunicativeApproachestoSecondLanguage
TeachingandTesting,AppliedLinguistics,1,147.Versinenespaol:Fundamentostericosdelos
enfoquescomunicativos,Signos,17(pp.5661)y18(pp.7891),1996.
Hymes,D.H.(1971).Acercadelacompetenciacomunicativa.EnLloberaetal.(1995).Competencia
comunicativa.Documentosbsicosenlaenseanzadelenguasextranjeras.Madrid:Edelsa,pp.2747.
VanEk,J.(1986).ObjectivesforForeignLanguageLearning(VolI.).Estrasburgo:CouncilofEurope.

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CVC.DiccionariodetrminosclavedeELE.Competenciasociocultural.

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/competenciasociocultural.htm

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