Ano Letivo de 2016 / 2017

PLANIFICAO ANUAL DE MATEMTICA

8 ANO

Planificao do 1 Perodo .........

Aulas Previstas : 62
Nmeros racionais. Nmeros reais
Teorema de Pitgoras
Vetores, translaes e isometrias

18
8
12

Aula de apresentao; Revises; Avaliao (diagnstica,

formativa e sumativa); Recuperao de contedos; Atividades

24

diversas

Planificao do 2 Perodo .........

Aulas Previstas : 62
Funes, sequncias e sucesses
Monmios e polinmios
Equaes literais e sistemas

10
18
10

Revises; Avaliao (formativa e sumativa); Recuperao de

24
contedos; Atividades diversas

Planificao do 3 Perodo .........

Aulas Previstas : 37
Equaes literais e sistemas
Medidas de disperso

7
10

Revises; Avaliao (formativa e sumativa); Recuperao de

20
contedos; Atividades diversas
TOTAL

161

Domn
io

Subdomnio

Contedos

Objetivo
Geral

1 Perodo: Nmeros racionais. Nmeros reais

Dzimas
Representa Relacionar
NO8
finitas e
o de
nmeros
infinitas
nmeros
racionais e
peridicas
racionais
dzimas.
atravs de
dzimas.

Objetivos especficos

Dada uma frao

Atividades/Estrat
gias

Analisar a
representao em
forma de dzima
irredutvel,
finita ou infinita
reconhecer se esta
peridica de
pode ou no ser
nmeros racionais,
escrita na forma de
recorrendo ao
fraco.
algoritmo da
Obter a representao
diviso.
em dzima de uma
Diversificar situaes
fraco irredutvel,
e criar destrezas na
que possa ser escrita
converso de
na forma de frao
fraes em dzimas
decimal, utilizando o
e vice-versa.
algoritmo de diviso
ou multiplicando o
Recorrer a exemplos
numerador e o
concretos antes de
denominador por
qualquer
potncias de 2 e de 5
generalizao.
adequadas.
Diversificar os
Utilizar o algoritmo da
recursos didticos
diviso para obter a
de modo a facilitar
representao em
a compreenso de
dzima de uma fraco
conceitos e
que no pode ser
procedimentos.
escrita na forma
decimal.
Determinar o perodo e
o comprimento do
perodo de uma
dzima infinita
peridica.
a
b,

Materiais
/ Recursos

TempN.

N. Tempos = Tempos de 45
minutos

Manual

rea
transversal/instrum
ental

Caderno
de
atividades
Quadro
Interativo
Escola
Virtual
Material
de
desenho

Avaliao

18

- Autonomia
- Organizao
- Iniciativa
- Persistncia e
empenhamento nas
atividades propostas
- Cooperao com o
outro
- Respeitar as regras
de conduta
- Trazer o material
necessrio
- Domnio da lngua
portuguesa
- Capacidade de
autoavaliao

Conhecimentos e
capacidades/metas
curriculares
- Resultados das
avaliaes formativas
- Resultados das
avaliaes sumativas

 Converso em
frao de
uma dzima
infinita
peridica.

ALG8

Potncias de Potncias de
expoente
um nmero
inteiro.
inteiro.

Representar uma
dzima infinita
peridica como
fraco.
Verificar que
sempre possvel
transformar uma
dzima infinita de
perodo 9 numa
dzima finita.
Estabelecer uma
correspondncia
um a um entre o
conjunto dos
nmeros racionais
e o conjunto das
dzimas finitas e
infinitas
peridicas (com
perodo diferente
de 9).
Representar na reta
numrica,
nmeros racionais
Estender o conceito Dado um nmero

de potncia a
racional a, no
expoentes inteiros.
nulo, saber que
a0 = 1 e que a n =

Retomar as
potncias de

expoente inteiro
no negativo e
recordar/consolidar
1
regras operatrias.
an com n natural
Efetuar operaes Recorrer a exemplos
concretos antes de
com potncias de
qualquer
expoente inteiro
generalizao.
negativo..

Manual
Caderno
de
atividades
Quadro
Interativo

 Regras
operatrias
com
potncias.
Expresses
numricas.

NO8

Potncia de
base 10.
Notao
cientfica.

Partir das regras para

Aplicar as
operar com
propriedades
potncias de
estudadas das
expoente no
potncias de
negativo e definir
expoente natural
potncia de
s potncias de
expoente inteiro
expoente inteiro.
negativo de modo a
Resolver problemas
conservar as regras
envolvendo
operatrias.
potncias de
expoente inteiro. Recorrer a situaes
reais cujas
Efetuar a
grandezas
decomposio
envolvam
decimal de uma
representaes
dzima finita
com vrios
utilizando
algarismos para
potncias de base
evidenciar
10 e expoente
vantagens da
Relacionar nmeros
inteiro.
representao
racionais e dzimas Representar
cientfica.
nmeros racionais

Proporcionar
em notao
situaes que
cientfica com
permitam
uma dada
reconhecer a
aproximao.

Escola
Virtual

 Comparao e
ordenao
de nmeros
escritos em
notao
cientfica.
Operaes
com
nmeros em
notao
cientfica.

Ordenar nmeros
racionais
representados por
dzimas finitas ou
infinitas
peridicas ou em
notao cientfica.
Determinar a soma,
a diferena, o
produto e o
quociente de
nmeros racionais
representados em
notao cientfica.

representao em
notao cientfica,
recorrendo s
calculadoras.
Diversificar os
recursos didticos
de modo a facilitar
a compreenso de
conceitos e
procedimentos.

 Nmeros
irracionais.
Nmeros
reais.

Completar a reta
numrica

Representar uma
Retomar a existncia
dzima finita ou
de segmentos de
infinita peridica
reta
na reta numrica.
incomensurveis
para introduzir um
Reconhecer que na
novo conjunto
reta numrica h
numrico e as
pontos que no
operaes,
correspondem a
respetivas
nmeros
propriedades
racionais,
algbricas j
designando-os por
estudadas e alargar
pontos irracionais
ao conjunto IR.
e por nmeros
Recorrer a exemplos
irracionais os
nmeros
concretos antes de
correspondentes.
qualquer
generalizao.
Reconhecer o
Diversificar os
conjunto dos
nmeros reais.
recursos didticos
de modo a facilitar
n
Saber que
a compreenso de
(sendo n um
conceitos e
nmero natural)
procedimentos.
um nmero
natural ou um
nmero irracional.
Mostrar, por
exemplo, 2 no
um nmero
racional.
Saber que um
nmero irracional.

Manual
Caderno
de
atividades
Quadro
Interativo
Escola
Virtual
Material
de
desenho

 Comparao e
ordenao
de nmeros
reais.

Domn
io

Subdomnio

Contedos

Estender aos
nmeros reais as
operaes
definidas sobre os
nmeros
racionais.
Efetuar operaes
em IR.
Ordenar nmeros Ordenar nmeros
reais
reais.
Comparar dzimas
.Aplicar, em IR, as
propriedades
tricotmica e
transitiva da
relao de ordem.

Objetivo Geral

Objetivos especficos

Atividades/Estrat
gias

Materiais
/ Recursos

TempN.

Operaes
nos
conjuntos
dos nmeros
reais.

Manual

1 Perodo: Teorema de Pitgoras.

GM8

Teorema de Decomposio
Pitgoras
de um
tringulo
retngulo pela
altura relativa
hipotenusa

Relacionar o Decompor um tringulo Diversificar as

teorema de
rectngulo pela altura
situaes em que
Pitgoras com
relativa hipotenusa.
so dadas as
a semelhana Resolver problemas
medidas de dois
de tringulos
dos lados e pedir a
envolvendo tringulos
medir do outro
rectngulos e
lado.
semelhana de
tringulos.

Caderno
de
atividades
Quadro
Interativo

Avaliao

rea
transversal/instru
mental
- Autonomia
- Organizao
- Iniciativa

 Teorema de
Pitgoras

Teorema
recproco do
teorema de
Pitgoras

Aplicaes do
teorema de
Pitgoras

Resolver
problemas

Demonstrar o teorema
de Pitgoras.
Determinar a medida de
um lado de um
tringulo rectngulo,
conhecidas as
medidas dos outros
Apresentar algumas
dois.
demostraes do
Aplicar o teorema
Teorema de
recproco do teorema
Pitgoras e em
de Pitgoras.
cada explorar o
Resolver problemas
raciocnio
aplicando o teorema
geomtrico
de Pitgoras e o seu
dedutivo.
reciproco.
Utilizar o Teorema de
Apresentar um
Pitgoras para
conjunto de
construir
problemas, com um
geometricamente
grau crescente de
radicais de nmeros
dificuldade, para
naturais e representaplicar o Teorema
los na reta numrica.
de Pitgoras.
Resolver problemas
geomtricos
Diversificar os
envolvendo a
recursos didticos
utilizao dos
de modo a facilitar
teoremas de Pitgoras
a compreenso de
e de Tales.
conceitos e
Resolver problemas
procedimentos
envolvendo a
determinao de
distncias
desconhecidas por
utilizao dos
teoremas de Pitgoras
e de Tales.

Escola
Virtual
Material
de
desenho

- Persistncia e
empenhamento nas
atividades
propostas
- Cooperao com o
outro
- Respeitar as
regras de conduta
- Trazer o material
necessrio
- Domnio da lngua
portuguesa
- Capacidade de
autoavaliao

Conhecimentos e
capacidades/meta
s curriculares
- Resultados das
avaliaes
formativas
- Resultados das
avaliaes
sumativas

Subdomnio

Contedos

Objetivo Geral

Objetivos especficos

Atividades/Estrat
gias

Materiais
/ Recursos

TempN.

Domn
io

Manual

12

1 Perodo: Vetores, translaes e isometrias

GM8

Vetores,
translaes
e
isometrias Segmentos de
reta
orientados.
Vetores

Soma de um
ponto com
um vetor.
Translao
Composio
de
translaes.
Adio de
vetores

Construir e
Definir segmentos
reconhecer
orientados.
propriedades Identificar segmentos
das
orientados
translaes
equipolentes.
do plano
Definir vetor.
Identificar vectores
colineares.
Identificar vectores
simtricos.
Definir soma de um
ponto com um vetor.
Identificar translaes.
Construir a imagem de
uma figura por uma
translao.
Comparar translaes e
relacionar a
composio de
translaes com a
adio de vectores.
Aplicar a regra do
tringulo e a regra do
paralelogramo para
determinar a soma de
dois vectores.
Aplicar as propriedades
da adio de vectores,

Utilizar recursos
dinmicos que
facilitem a
compreenso e
promovam a
interao.
Apresentar
isometrias em
situaes do
quotidiano e fazer
exploraes das
mesmas.
Sistematizar
propriedades das
isometrias em
diversos
momentos.
Diversificar os
recursos didticos
de modo a facilitar
a compreenso de
conceitos e
procedimentos.

Caderno
de
atividades
Quadro
Interativo
Escola
Virtual
Material
de
desenho

Avaliao

rea
transversal/instrum
ental
- Autonomia
- Organizao
- Iniciativa
- Persistncia e
empenhamento nas
atividades propostas
- Cooperao com o
outro
- Respeitar as regras
de conduta
- Trazer o material
necessrio
- Domnio da lngua
portuguesa
- Capacidade de
autoavaliao

Conhecimentos e
capacidades/metas
curriculares
- Resultados das
avaliaes formativas

 Isometrias do
plano.
Propriedade
s

Simetrias de
translao e
simetrias de
reflexo
deslizante

Domn
io

Subdomnio

Contedos

Objetivo Geral

2 Perodo: Funes, sequncias e sucesses

Objetivos especficos

- Resultados das
avaliaes sumativas

Atividades/Estrat
gias

Materiais
/ Recursos

TempN.

Reflexo
deslizante

Identificar uma reflexo

deslizante.
Construir a imagem de
uma figura por uma
reflexo deslizante.
Saber que as nicas
isometrias do plano
so as translaes,
rotaes, reflexes
Construir e e
axiais e reflexes
reconhecer
deslizantes.
propriedades
das translaes Reconhecer as
do plano;
propriedades comuns
das isometrias.
Resolver
Reconhecer que a
problemas.
translao a nica
isometria que
conserva sempre as
direces.
Identificar simetrias de
uma figura.
Resolver problemas
Resolver
envolvendo figuras
problemas.
com simetrias de
translao, rotao,
reflexo axial e
reflexo deslizante.

Avaliao

FSS8

Funes,
sequncias
e
sucesses
Grfico de uma
funo linear.

Grfico de uma
funo afim.

Identificar as Associar o grfico

Identificar, a partir de
equaes
cartesiano de uma
situaes
das retas do
funo linear a uma
concretas, que
plano
reta que contm a
retas verticais so
origem do referencial.
definidas por dois
Escrever a equao de
pontos distintos
uma reta que contm
com a mesma
a origem do
abcissa.
referencial.
Representar
Partir de situaes
graficamente uma
funo linear.
concretas e mostrar
Associar o grfico
que retas que
cartesiano de uma
passam pela
funo afim a uma
origem do
reta.
referencial so
Identificar o declive e a
grficos de funes
ordenada na origem
lineares.
de uma reta.
Reconhecer que duas
retas no verticais so
Identificar em
paralelas quando (e
situaes concretas
apenas quando) tm o
que o coeficiente
mesmo declive.

Manual
Caderno
de
atividades
Quadro
Interativo;
Escola
Virtual

10
rea
transversal/instrum
ental
- Autonomia
- Organizao
- Iniciativa
- Persistncia e
empenhamento nas
atividades propostas
- Cooperao com o
outro
- Respeitar as regras
de conduta
- Trazer o material
necessrio
- Domnio da lngua
portuguesa
- Capacidade de
autoavaliao

 Funes e
grficos
em
contextos
diversos.

Domn
io

Subdom
nio

Contedos

2 Perodo: Monmios e polinmios

de uma funo
linear igual
ordenada do ponto
do grfico de
abcissa 1 e
generalizar.

Conhecimentos e
capacidades/metas
curriculares

Resolver problemas
envolvendo
equaes de retas
A partir de grficos
em contextos
de funes
diversos.

- Resultados das
avaliaes formativas
- Resultados das
avaliaes sumativas

linerares obter
grficos de funes
afins atravs de

Objetivo Geral

Objetivos
especficos

Atividades/Estrat
gias

Materiais
/ Recursos

TempN.

Equao de
uma reta
dados dois
pontos ou
um ponto e o
declive.
Equao de
uma reta
vertical.

Determinar o declive de
uma reta no vertical
dados dois dos seus
pontos.
Determinar a expresso
algbrica de uma
funo afim dados
dois pontos do
respectivo grfico.
Determinar a equao
de uma reta paralela a
outra dada e que
passa num
determinado ponto.

Avaliao

ALG8

Monmio Monmios.
se
Definies
polinmi
os

Reconhecer e
operar com
monmios.

Identificar um
Diversificar as
monmios.
situaes para
identificar
Identificar a parte
coeficientes e
numrica, a parte
partes literais de
literal e o grau de
monmios.
um monmio.
Escrever um
Representar na forma
monmio na
reduzida
forma cannica.
polinmios,
Identificar
diversificando as
monmios iguais
situaes.
e monmios
semelhantes.
Sempre que possvel
estabeler
interpretaes
geomtricas aos
clculos algbricos.
Resolver equaes,
aplicando a lei do
anulamento do
produto.
Proporcionar a
resoluo de
equaes do 2.
grau com uma s
soluo, duas
solues ou
impossveis.

Manual
Caderno
de
atividades
Quadro
Interativo;
Escola
Virtual
Material
de
desenho

18
rea
transversal/instrume
ntal
- Autonomia
- Organizao
- Iniciativa
- Persistncia e
empenhamento nas
atividades propostas
- Cooperao com o
outro
- Respeitar as regras de
conduta
- Trazer o material
necessrio
- Domnio da lngua
portuguesa
- Capacidade de
autoavaliao

Conhecimentos e
capacidades/metas
curriculares
- Resultados das
avaliaes formativas
- Resultados das
avaliaes sumativas

 Operaes com
monmios

Polinmios.
Definies

Diversificar as
situaes na
fatorizao de
polinmios, em
Determinar a soma
particular, os casos
algbrica de
notveis da
monmios
multiplicao de
semelhantes.
binmios.
Determinar o
produto e a
Diversificar os
potncia de um
recursos didticos
monmio.
de modo a facilitar
a compreenso de
conceitos e
procedimentos.
Reconhecer e
operar com
polinmios

Identificar
polinmios.
Escrever um
polinmio numa
forma reduzida
Identificar
polinmios iguais.
Identificar o grau de
um polinmio
escrito numa
forma reduzida.

 Operaes com
polinmios

Frmula do quadrado
de um binmio

Frmula da diferena
de quadrados

Reconhecer e
operar com
polinmios
Resolver
problemas

Determinar a soma
algbrica de
polinmios.
Determinar o
produto de um
monmio por um
polinmio.
Determinar o
produto de dois
polinmios.
Efetuar operaes
entre polinmios,
determinar formas
reduzidas e
respectivos graus.
Deduzir a frmula
do quadrado de
um binmio.
Resolver problemas
envolvendo a
frmula do
quadrado de um
binmio.
Deduzir a frmula
do da diferena
de quadrados.
Resolver problemas
envolvendo os
casos notveis da
multiplicao de
polinmios.

 Factorizar

Resolver problemas

Equaes
incompletas do 2.
grau. Lei do
anulamento do
produto

Resolver equaes
do 2 grau

Resoluo de
equaes
incompletas do 2.
grau

Domn
io

Subdomnio

Resolver equaes
do 2 grau
Resolver
problemas.

Contedos

2 Perodo: Equaes literais e sistemas

Objetivo
Geral

Objetivos especficos

Atividades/Estrat
gias

Materiais
/ Recursos

TempN.

Fatorizao de
polinmios

polinmios
colocando farores
comuns em
evidncia e/ou
utilizando os
casos notveis da
multiplicao de
polinmios.
Identificar equaes
do 2 grau com
uma incgnita.
Identificar equaes
do 2 grau
incompletas.
Aplicar a lei do
anulamento do
produto na
resoluo de
equaes.
Resolver equaes
incompletas do 2
grau.
Resolver problemas
envolvendo
equaes do 2
grau.

Avaliao

ALG8

Equaes
literais e
sistemas

Sistema de
equaes do
1. grau com
duas
incgnitas.
Soluo de
um sistema
e
interpreta
o
geomtrica

Identificar sistemas
de duas equaes Resolver equaes
literais em diversos
do 1 grau com
contextos.
duas incgnitas.
Verificar se um
Resolver sistemas de
dado par
equaes pelo
ordenado de
mtodo de
nmeros reais
substituio e
soluo de um
Resolver sistemas
representar
sistema.
de equaes do 1.
graficamente
grau a duas
sistemas de
incgnitas.
equaes.

Resoluo de
sistemas
pelo mtodo
de
substituio

Domn
io

Subdomnio

Contedos

rea
transversal/instrum
ental

Reconhecer e
Identificar equaes
resolver equaes
literais.
literais em ordem

Resolver
equaes
a uma das
literais.
incgnitas.

Resolver sistemas
de duas equaes
do 1 grau pelo
mtodo de
substituio.

Objetivo Geral

Objetivos especficos

Manual
Caderno
de
atividades
Quadro
Interativo;

18

Escola
Virtual
Material
de
desenho

- Autonomia
- Organizao
- Iniciativa
- Persistncia e
empenhamento nas
atividades propostas
- Cooperao com o
outro
- Respeitar as regras
de conduta
- Trazer o material
necessrio
- Domnio da lngua
portuguesa
- Capacidade de
autoavaliao
Conhecimentos e
capacidades/metas
curriculares
- Resultados das
avaliaes formativas
- Resultados das
avaliaes sumativas

Atividades/Estrat
gias

Materiais
/ Recursos

TempN.

Equaes
literais do
1. e do 2.
graus

Avaliao

3 Perodo: Equaes literais e sistemas (cont.)

Classificao
e resoluo
de sistemas

ALG8

Equaes
literais e
sistemas
Resoluo de
problemas
utilizando
sistemas de
equaes

Classificar sistemas
de equaes
literais.
Resolver sistemas Resolver sistemas
de equaes do 1.
de equaes
grau a duas
utilizando
incgnitas.
mtodos
alternativos ao
Resolver sistemas de
mtodo de
equaes pelo
substituio.
mtodo de
substituio e
representar
graficamente
sistemas de
equaes.

Resolver
problemas

Resolver problemas Resolver e formular

problemas
utilizando
envolvendo
sistemas de
sistemas de
equaes do 1.
equaes.
grau com duas
incgnitas.

rea
transversal/instrum
ental

Manual
Caderno
de
atividades
Quadro
Interativo;

Escola
Virtual
Material
de
desenho

- Autonomia
- Organizao
- Iniciativa
- Persistncia e
empenhamento nas
atividades propostas
- Cooperao com o
outro
- Respeitar as regras
de conduta
- Trazer o material
necessrio
- Domnio da lngua
portuguesa
- Capacidade de
autoavaliao
Conhecimentos e
capacidades/metas
curriculares

Domn
io

Subdomnio

Contedos

Objetivo
Geral

Objetivos especficos

Atividades/Estrat
gias

Materiais
/ Recursos

TempN.

- Resultados das
avaliaes formativas
- Resultados das
avaliaes sumativas

Avaliao

Subdomnio

Contedos

3 Perodo: Medidas de disperso

OTD8
Medidas de
disperso
Quartis

Diagramas de
extremos e
quartis.
Amplitude
interquartis

Objetivo
Geral

Objetivos especficos

Atividades/Estrat
gias

Representar, Determinar os quartis

Retomar
tratar e
de um conjunto de
conhecimentos de
analisar
dados numricos.
anos anteriores e
conjuntos de Conhecer e aplicar as
introduzir os
dados.
quartis.
propriedades dos
quartis.
Construir um diagrama Diversificar as
situaes
de extremos e quartis.
envolvendo
Determinar a amplitude
conjuntos com um
interquartis.
nmero mpar de
Interpretar um
dados e com um
diagrama de extremos
nmeros par de
e quartis.
dados.
Identificar a amplitude e
a amplitude
Usar situaes
interquartis como
que evidenciem
medidas de disperso.

Materiais
/ Recursos
Manual
Caderno
de
atividades
Quadro
Interativo;
Escola
Virtual
Material
de
desenho

TempN.

Domn
io

10

Avaliao

rea
transversal/instrum
ental
- Autonomia
- Organizao
- Iniciativa
- Persistncia e
empenhamento nas
atividades propostas
- Cooperao com o
outro
- Respeitar as regras
de conduta
- Trazer o material
necessrio

 Resoluo de
problemas
envolvendo
conheciment
os
estatsticos

Resolver
problemas.

Resolver problemas
envolvendo a
anlise de dados
representados em
grficos diversos
e em diagramas
de extremos e
quartis.

vantagens e
desvantagens de
usar os quartis e
os diagramas de
extremos e
quartis.

- Domnio da lngua
portuguesa
- Capacidade de
autoavaliao

Nmeros racionais. Nmeros reais

Dominio

NO8

Contedos

Representao
de nmeros
reais atravs de
dzimas

Descritores
a
b,

1.1. Reconhecer, dada uma frao irredutvel

que esta equivalente a uma frao decimal quando (e apenas quando)
b no tem fatores primos diferentes de 2 e de 5, e nesse caso, obter a respetiva representao como dzima por dois
processos: determinando uma frao decimal equivalente, multiplicando numerador e denominador por potncias de 2
e de 5 adequadas, e utilizando o algoritmo da diviso.
1.2. Reconhecer, dada uma frao prpria irredutvel

a
b

tal que b tem pelo menos um fator primo diferente de 2 e de 5,

a
b

que a aplicao do algoritmo da diviso determinao sucessiva dos algarismos da aproximao de

como dzima
com erro progressivamente menor conduz, a partir de certa ordem, repetio indefinida de uma sequncia de
algarismos com menos de b termos, a partir do algarismo correspondente ao primeiro resto parcial repetido.
1.3. Utilizar corretamente os termos dzima finita, dzima infinita peridica (representando nmeros racionais nessas
formas), perodo de uma dzima e comprimento do perodo (determinando-os em casos concretos).

1.4. Saber que o algoritmo da diviso nunca conduz a dzimas infinitas peridicas de perodo igual a 9.
Converso em
frao de uma
dzima infinita
peridica

1.5. Representar uma dzima infinita peridica como frao, reconhecendo que uma dzima finita a diferena desse
nmero para o respetivo produto por uma potncia de base 10 e de expoente igual ao comprimento do perodo da
dzima e utilizar este processo para mostrar que 0,(9) = 1.
1.6. Saber que se pode estabelecer uma correspondncia um a um entre o conjunto das dzimas finitas e infinitas
peridicas com perodo diferente de 9 e o conjunto dos nmeros racionais.
1.12. Representar na reta numrica nmeros racionais representados na forma de dzima convertendo-a em frao e
utilizando uma construo geomtrica para decompor um segmento de reta em n partes iguais.
0
1.1. Identificar, dado um nmero no nulo a, a potncia a como o nmero 1, reconhecendo que esta definio a nica

Potncias de
expoente inteiro
AG8
Regras
operatrias
com potncias.
Expresses
numricas
Potncia de
base 10.
Notao
cientfica

NO8

Comparao e
ordenao de
nmeros
escritos em
notao
cientfica.
Operaes com
nmeros em
notao
cientfica

mn
m n
possvel por forma a estender a propriedade a a a a expoentes positivos ou nulos.

n
n
1.2. Identificar, dado um nmero no nulo a e um nmero natural n, a potncia a como o nmero a , reconhecendo
mn
m n
que esta definio a nica possvel por forma a estender a propriedade a a a a expoentes inteiros.

1.3. Estender as propriedades previamente estudadas das potncias de expoente natural s potncias de expoente
inteiro.

1.7. Efetuar a decomposio decimal de uma dzima finita utilizando potncias de base 10 e expoente inteiro.
1.8. Representar nmeros racionais em notao cientfica com uma dada aproximao.

1.9. Ordenar nmeros racionais representados por dzimas finitas ou infinitas peridicas ou em notao cientfica.
1.10. Determinar a soma, diferena, produto e quociente de nmeros racionais representados em notao cientfica.

2.1. Reconhecer que um ponto da reta numrica distncia da origem igual ao comprimento da diagonal de um
quadrado de lado 1 no pode corresponder a um nmero racional e designar os pontos com esta propriedade por
pontos irracionais.
2.2. Reconhecer, dado um ponto A da semirreta numrica positiva que no corresponda a uma dzima finita, que existem
a
pontos de abcissa dada por uma dzima finita to prximos de A quanto se pretenda, justapondo 0 segmentos de reta
a
a
de medida 1 a partir da origem tal que A esteja situado entre os pontos de abcissa 0 e 0 + 1, justapondo em seguida,
a partir do ponto de abcissa
e
Nmeros
irracionais.
Nmeros reais

a0

a1 1
10

a0 a1
,
segmentos de medida

1
10

tal que A esteja situado entre os pontos de abcissa

e continuando este processo com segmentos de medida

1
1
,
,...
102 103

2.3. Saber, dado um ponto A da semirreta numrica positiva, que a dzima

um ponto irracional, a representao na forma de dzima da abcissa de A.

e associar a A a dzima

a0

a1
10

a0 a1a2...
,
.

a0 a1a2...
,
associada a A , no caso de A no ser

2.4. Reconhecer que cada ponto irracional da semirreta numrica positiva est associado a uma dzima infinita no
peridica e interpret-la como representao de um nmero, dito nmero irracional, medida da distncia entre o
ponto e a origem.
2.5. Reconhecer que o simtrico relativamente origem de um ponto irracional A da semirreta numrica positiva, de
a a a ...
abcissa 0 , 1 2 um ponto irracional e represent-lo pelo nmero irracional negativo
a a a ...
0, 1 2 .
2.6. Designar por conjunto dos nmeros reais a unio do conjunto dos nmeros racionais com o conjunto dos nmeros
irracionais e design-lo por IR.
2.8. Reconhecer que 2 um nmero irracional e saber que
n no for um quadrado perfeito.

n (sendo n um nmero natural) um nmero irracional se

2.10. Saber que um nmero irracional.

Operaes nos
conjuntos dos
nmeros reais

2.7. Saber que as quatro operaes definidas sobre os nmeros racionais, a potenciao de expoente inteiro e a raiz
cbica se podem estender aos reais, assim como a raiz quadrada a todos os reais no negativos, preservando as
respetivas propriedades algbricas, assim como as propriedades envolvendo propores entre medidas de segmentos.

Comparao e
ordenao de
nmeros reais

3.1. Estender aos nmeros reais a ordem estabelecida para os nmeros racionais utilizando a representao na reta
numrica, reconhecendo as propriedades transitiva e tricotmica da relao de ordem.

3.2. Ordenar dois nmeros reais representados na forma de dzima comparando sequencialmente os algarismos da maior
para a menor ordem.
Nmero de aulas

Teorema de Pitgoras
Domn
Contedo
io
Decomposio de
um tringulo
retngulo pela
altura relativa
hipotenusa

18

Descritores
1.1. Demonstrar, dado um tringulo [ABC] retngulo em C, que a altura [CD] divide o tringulo em dois tringulos a
AC AD
BC BD

ele semelhantes, tendo-se AB AC e AB BC .

Teorema de
Pitgoras

1.2. Reconhecer, dado um tringulo [ABC] retngulo em C e de altura [CD], que os comprimentos
2
2
a BC, b AC, c AB, x AD, y DB
satisfazem as igualdades e b xc e a yc e concluir que a soma dos quadrados das
medidas dos catetos igual ao quadrado da medida da hipotenusa e designar esta proposio por Teorema de
Pitgoras.

Teorema recproco
do teorema de
Pitgoras

2
2
2
1.3. Reconhecer que um tringulo de medida de lados a, b e c tais que a b c retngulo no vrtice oposto ao lado
de medida c e designar esta propriedade por recproco do Teorema de Pitgoras.
1.4. Aplicar o Teorema de Pitgoras e o seu recproco em contextos diversos.

Aplicaes do
teorema de
Pitgoras

2.9. Utilizar o Teorema de Pitgoras para construir geometricamente radicais de nmeros naturais e represent-los na
reta numrica. (NO8)
2.1. Resolver problemas geomtricos envolvendo a utilizao dos teoremas de Pitgoras e de Tales.
2.2. Resolver problemas envolvendo a determinao de distncias desconhecidas por utilizao dos teoremas de
Pitgoras e de Tales.

GM8

Nmero de aulas

Vetores, translaes e isometrias

Domn
Contedo
io

Descritores

GM8
3.1. Identificar segmentos orientados como tendo a mesma direo quando as respetivas retas suportes forem
paralelas ou coincidentes.
3.2. Identificar segmentos orientados [A, B] e [C, D] como tendo a mesma direo e sentido ou simplesmente o
&
& e CD
mesmo sentido quando as semirretas AB
tiverem o mesmo sentido e como tendo sentidos opostos quando

Segmentos de reta
orientados. Vetores

tiverem a mesma direo mas no o mesmo sentido.

3.3. Identificar, dado um ponto A, o segmento de reta [AA] e o segmento orientado [A, A] de extremos ambos iguais a
A como o prprio ponto A e identificar, dada uma qualquer unidade de comprimento, o comprimento de [AA] e a
distncia de A a ele prprio como 0 unidades, e considerar que o segmento orientado [A, A] tem direo e sentido
indefinidos.
3.4. Designar por comprimento do segmento orientado [A, B] o comprimento do segmento de reta [AB], ou seja, a
distncia entre as respetivas origem e extremidade.
3.5. Identificar segmentos orientados como equipolentes quando tiverem a mesma direo, sentido e comprimento
e reconhecer que os segmentos orientados [A, B] e [C, D] de retas suportes distintas so equipolentes quando (e
apenas quando) [ABCD] um paralelogramo.
3.6. Saber que um vetor fica determinado por um segmento orientado de tal modo que segmentos orientados
equipolentes determinam o mesmo vetor e segmentos orientados no equipolentes determinam vetores distintos,
designar esses segmentos orientados por representantes do vetor e utilizar corretamente os termos direo,
sentido e comprimento de um vetor.
uur
3.7. Representar o vetor determinado pelo segmento orientado [A, B] por AB .
3.8. Designar por vetor nulo o vetor determinado pelos segmentos orientados de extremos iguais e represent-lo
r
por 0 .
3.9. Identificar dois vetores no nulos como colineares quando tm a mesma direo e como simtricos quando
tm o mesmo comprimento, a mesma direo e sentidos opostos, convencionar que o vetor nulo colinear a
r
r
qualquer outro vetor e simtrico dele prprio e representar por u o simtrico de um vetor u .
r

Soma de um ponto com

um vetor. Translao

Composio de
translaes. Adio
de vetores

r uur

3.10. Reconhecer, dado um ponto P e um vetor u , que existe um nico ponto Q tal que u PQ e design-lo por P u .

3.11. Identificar a translao de vetor u como a aplicao que a um ponto P associa o ponto P u e designar a translao e a imagem de P
Tr
Tr P
respetivamente por u e por u .

Tr
Tr
3.12. Identificar, dados vetores u e v , a composta da translao v com a translao u como a aplicao que consiste em aplicar a um ponto P a
Tr
Tr
Tr P
translao u e, de seguida, a translao v ao ponto u
obtido.

3.13. Representar por

Tvr oTur

a composta da translao

Tvr

com a translao

Tur

T oT P P u v .
e reconhecer, dado um ponto P, que
r
v

r
u

r uur
ur
r
T oT
3.14. Reconhecer que
uma translao de vetor w tal que se u AB e designando por C a extremidade do representante de v de origem
r uur
ur uuur
r r
ur
B v BC
, ento w AC e designar w por u v (regra do tringulo).
r
v

r
u

3.15. Reconhecer que se podem adicionar dois vetores atravs da regra do paralelogramo.

r r
r r
r r
P

u
v
3.16. Justificar, dado um ponto P e vetores u e v , que
.
r r r r
r r
r r ur r r ur
r r ur
r r r r u
0 u, u u 0
u v w u v w
u
u

u
3.17. Reconhecer, dados vetores , v e w , que
,
e
e designar estas propriedades

respetivamente por comutatividade, existncia de elemento neutro (vetor nulo), existncia de simtrico para cada vetor e associatividade da adio
de vetores.

Reflexo deslizante

r
R
3.20. Identificar, dada uma reflexo r de eixo r e um vetor u com a direo da reta r, a composta
da
Tur
Rr
Rr
translao com a reflexo
como a aplicao que consiste em aplicar a um ponto P a reflexo
e, em

seguida, a translao
r
vetor u .

Tur

ao ponto

Rr P

assim obtido e designar esta aplicao por reflexo deslizante de eixo r e

3.18. Demonstrar que as translaes so isometrias que preservam tambm a direo e o sentido dos segmentos
orientados.

Isometrias do plano.
Propriedades

3.19. Saber que as translaes so as nicas isometrias que mantm a direo e o sentido de qualquer segmento
orientado ou semirreta.
3.21. Saber que as imagens de retas, semirretas e ngulos por uma isometria so respetivamente retas, semirretas e
ngulos, transformando origens em origens, vrtices em vrtices e lados em lados.
3.22. Demonstrar que as isometrias preservam a amplitude dos ngulos e saber que as nicas isometrias do plano
so as translaes, rotaes, reflexes axiais e reflexes deslizantes.
4.1. Resolver problemas envolvendo as propriedades das isometrias utilizando raciocnio dedutivo.

Simetrias de
translao e
simetrias de
reflexo deslizante
Nmero de aulas

4.2. Resolver problemas envolvendo figuras com simetrias de translao, rotao, reflexo axial e reflexo deslizante.
12

Funes, sequncias e sucesses

Domn
Contedo
Descritores
io
1.1. Demonstrar, utilizando o teorema de Tales, que as retas no verticais num dado plano que passam pela origem
de um referencial cartesiano nele fixado so os grficos das funes lineares e justificar que o coeficiente de uma
Grfico de uma
funo linear igual ordenada do ponto do grfico com abcissa igual a 1 e constante de proporcionalidade entre
funo linear
as ordenadas e as abcissas dos pontos da reta, designando-o por declive da reta no caso em que o referencial
ortogonal e monomtrico.
Grfico de uma
funo afim.
FSS8

Equao de uma
reta dados dois
pontos ou um ponto
e o declive.
Equao de uma
reta vertical
Funes e grficos
em contextos
diversos

Nmero de aulas

Monmios e polinmios
Domn
Contedo
io
ALG8 Monmios.
Definies

f : D IR, D IR
g x f x b
1.2. Reconhecer, dada uma funo
, que o grfico da funo definida pela expresso
(sendo
b um nmero real) se obtm do grfico da funo f por translao de vetor definido pelo segmento orientado de
origem no ponto de coordenadas (0, 0) e extremidade de coordenadas (0, b).
x ,y
x ,y
1.5. Reconhecer, dada uma reta r determinada por dois pontos A de coordenadas A A e B de coordenadas B B ,

xB xA

yB yA
xB xA

que a reta no vertical quando (e apenas quando)

e que, nesse caso, o declive igual a
.
1.6. Reconhecer que os pontos do plano de abcissa igual a c (sendo c um dado nmero real) so os pontos da reta
vertical que passa pelo ponto de coordenadas (c, 0) e designar por equao dessa reta a equao

x c .

1.3. Reconhecer que as retas no verticais so os grficos das funes afins e, dada uma reta de equao y ax b ,
designar a por declive da reta e b por ordenada na origem.
10

Descritores
2.1. Identificar um monmio como uma expresso que liga por smbolos de produto fatores numricos (operaes
envolvendo nmeros e letras, ditas constantes, e que designam nmeros) e potncias de expoente natural e de
base representada por letras, ditas variveis (ou indeterminadas).
2.2. Designar por parte numrica ou coeficiente de um monmio uma expresso representando o produto dos
respetivos fatores numricos.
2.3. Designar por monmio nulo um monmio de parte numrica nula e por monmio constante um monmio
reduzido parte numrica.

2.4. Designar por parte literal de um monmio no constante, estando estabelecida uma ordem para as variveis, o
produto, por essa ordem, de cada uma das variveis elevada soma dos expoentes dos fatores em que essa
varivel intervm no monmio dado.
2.5. Identificar dois monmios no nulos como semelhantes quando tm a mesma parte literal.
2.6. Designar por forma cannica de um monmio no nulo um monmio em que se representa em primeiro lugar a
parte numrica e em seguida a parte literal.
2.7. Identificar dois monmios como iguais quando admitem a mesma forma cannica ou quando so ambos nulos.
2.8. Reduzir monmios forma cannica e identificar monmios iguais.
2.9. Designar por grau de um monmio no nulo a soma dos expoentes da respetiva parte literal, quando existe, e
atribuir aos monmios constantes no nulos o grau 0.
2.10. Identificar, dados monmios semelhantes no nulos, a respetiva soma algbrica como um monmio com a
mesma parte literal e cujo coeficiente igual soma algbrica dos coeficientes das parcelas.

Operaes com
monmios

2.11. Identificar o produto de monmios como um monmio cuja parte numrica igual ao produto dos
coeficientes dos fatores e a parte literal se obtm representando cada uma das variveis elevada soma dos
expoentes dos fatores em que essa varivel intervm nos monmios dados.
2.12. Multiplicar monmios e adicionar algebricamente monmios semelhantes.
2.13. Reconhecer, dada uma soma de monmios semelhantes, que substituindo as indeterminadas por nmeros
obtm-se uma expresso numrica de valor igual soma dos valores das expresses numricas que se obtm
substituindo, nas parcelas, as indeterminadas respetivamente pelos mesmos nmeros.
2.14. Reconhecer, dado um produto de monmios, que substituindo as indeterminadas por nmeros obtm-se uma
expresso numrica de igual valor ao produto dos valores das expresses numricas que se obtm substituindo, nos
fatores, as indeterminadas respetivamente pelos mesmos nmeros.

Polinmios.
Definies

3.1. Designar por polinmio um monmio ou uma expresso ligando monmios (designados por termos do
polinmio) atravs de sinais de adio, que podem ser substitudos por sinais de subtrao tomando-se, para o
efeito, o simtrico da parte numrica do monmio que se segue ao sinal.
3.2. Designar por variveis do polinmio ou indeterminadas do polinmio as variveis dos respetivos termos e
por coeficientes do polinmio os coeficientes dos respetivos termos.
3.3. Designar por forma reduzida de um polinmio qualquer polinmio que se possa obter do polinmio dado
eliminando os termos nulos, adicionando algebricamente os termos semelhantes e eliminando as somas nulas, e, no
caso de por este processo no se obter nenhum termo, identificar a forma reduzida como 0.
3.4. Designar por polinmios iguais os que admitem uma mesma forma reduzida, por termo independente de um
polinmio o termo de grau 0 de uma forma reduzida e por polinmio nulo um polinmio com forma reduzida 0.

3.5. Designar por grau de um polinmio no nulo o maior dos graus dos termos de uma forma reduzida desse
polinmio.

Operaes com
polinmios

3.6. Identificar, dados polinmios no nulos, o polinmio soma (respetivamente polinmio diferena) como o que
se obtm ligando os polinmios parcelas atravs do sinal de adio (respetivamente subtrao) e designar ambos
por soma algbrica dos polinmios dados.
3.7. Reconhecer que se obtm uma forma reduzida da soma algbrica de dois polinmios na forma reduzida
adicionando algebricamente os coeficientes dos termos semelhantes, eliminando os nulos e as somas nulas assim
obtidas e adicionando os termos assim obtidos, ou concluir que a soma algbrica nula se todos os termos forem
assim eliminados.
3.8. Identificar o produto de dois polinmios como o polinmio que se obtm efetuando todos os produtos possveis
de um termo de um por um termo do outro e adicionando os resultados obtidos.
3.9. Reconhecer, dada uma soma (respetivamente produto) de polinmios, que substituindo as indeterminadas por
nmeros, obtm-se uma expresso numrica de valor igual soma (respetivamente produto) dos valores das
expresses numricas que se obtm substituindo, nas parcelas (respetivamente fatores), as indeterminadas
respetivamente pelos mesmos nmeros.

Frmula do
quadrado de um
binmio

3.10. Reconhecer os casos notveis da multiplicao como igualdades entre polinmios e demonstr-los.

Frmula da
diferena de
quadrados

3.10. Reconhecer os casos notveis da multiplicao como igualdades entre polinmios e demonstr-los.

Fatorizao de
polinmios

4.2. Fatorizar polinmios colocando fatores comuns em evidncia e utilizando os casos notveis da multiplicao de
polinmios.

Equaes
incompletas do 2.
grau. Lei do
anulamento do
produto

5.1. Designar por equao do 2. grau com uma incgnita uma igualdade entre dois polinmios, com uma varivel,
redutvel equao que se obtm igualando a 0 um polinmio de 2. grau com uma varivel, por adio algbrica
de termos iguais a ambos os membros.

4.1. Resolver problemas que associem polinmios a medidas de reas e volumes interpretando geometricamente
igualdades que os envolvam.
4.1. Resolver problemas que associem polinmios a medidas de reas e volumes interpretando geometricamente
igualdades que os envolvam.

5.2. Designar a equao do 2. grau

ax2 bx c 0 a 0

por incompleta quando b = 0 ou c = 0.

5.3. Provar que se um produto de nmeros nulo ento um dos fatores nulo e designar esta propriedade por lei do
anulamento do produto.

2
5.4. Demonstrar que a equao do 2. grau x k no tem solues se k 0 , tem uma nica soluo se k 0 e tem duas

Resoluo de
equaes
incompletas do 2.
grau

solues simtricas se k 0 .
5.5. Aplicar a lei do anulamento do produto resoluo de equaes de 2. grau, reconhecendo, em cada caso, que
no existem mais do que duas solues e simplificando as expresses numricas das eventuais solues.
6.1. Resolver problemas envolvendo equaes de 2. grau.

Nmero de aulas

18

Equaes literais e sistemas

Domn
io
ALG8

Contedo
Equaes literais do
1. e do 2. graus

Sistema de
equaes do 1.
grau com duas
incgnitas. Soluo
de um sistema e
interpretao
geomtrica

Resoluo de
sistemas pelo
mtodo de
substituio
Classificao e
resoluo de
sistemas

Descritores
7.1. Designar por equao literal uma equao que se obtm igualando dois polinmios de forma que pelo menos
um dos coeficientes envolva uma ou mais letras.
7.2. Resolver equaes literais do 1. e do 2. grau em ordem a uma dada incgnita considerando apenas essa
incgnita como varivel dos polinmios envolvidos e as restantes letras como constantes.
8.1. Designar por sistema de duas equaes do 1. grau com duas incgnitas x e y um sistema de duas equaes
numricas redutveis forma ax by x tal que os coeficientes a e b no so ambos nulos e utilizar corretamente a
expresso sistema na forma cannica.

x ,y
8.2. Designar, fixada uma ordem para as incgnitas, o par ordenado de nmeros 0 0 como soluo de um sistema
x
com duas incgnitas quando, ao substituir em cada uma das equaes a primeira incgnita por 0 e a segunda por
y0
se obtm duas igualdades verdadeiras e por sistemas equivalentes sistemas com o mesmo conjunto de
solues.
8.3. Interpretar geometricamente os sistemas de duas equaes de 1. grau num plano munido de um referencial
cartesiano.

8.4. Resolver sistemas de duas equaes do 1. grau pelo mtodo de substituio.

8.3. Interpretar geometricamente os sistemas de duas equaes de 1. grau num plano munido de um referencial
cartesiano e reconhecer que um tal sistema ou no possui solues (sistema impossvel), ou uma nica soluo
(sistema possvel e determinado) ou as solues so as coordenadas dos pontos da reta definida por uma das

duas equaes equivalentes do sistema (sistema possvel e indeterminado).

9.1. Resolver problemas usando sistemas de equaes.
Resoluo de problemas
utilizando sistemas de
equaes

Interpretar ideias matemticas representadas de diversas formas.

Traduzir relaes de linguagem natural para linguagem matemtica e vice-versa.
Exprimir ideias e processos matemticos, oralmente e por escrito, usando notao, simbologia e vocabulrio prprios.
Explicar e justificar ideias, processos e resultados matemticos.

Nmero de aulas

17

Medidas de disperso
Domn
io

Contedo

Descritores
1.1. Identificar, dado um conjunto de n dados numricos (sendo n mpar), o primeiro quartil (respetivamente terceiro quartil) como a mediana do
subconjunto de dados de ordem inferior (respetivamente superior) a

n 1
2 na sequncia ordenada do conjunto inicial de dados.

1.2. Identificar, dado um conjunto de n dados numricos (sendo n par), o primeiro quartil (respetivamente terceiro quartil) como a mediana do
n
n
1
2
2
subconjunto de dados de ordem inferior ou igual a (respetivamente superior ou igual a
) na sequncia ordenada do conjunto inicial de

Quartis

dados.
1.3. Identificar, considerado um conjunto de dados numricos, o segundo quartil como a mediana desse conjunto e representar os primeiro,
segundo e terceiro quartis respetivamente por Q1, Q2 e Q3.
1.4. Reconhecer, considerado um conjunto de dados numricos, que a percentagem de dados no inferiores (respetivamente no superiores) ao
primeiro (respetivamente terceiro) quartil pelo menos 75%.

OTD8
Diagramas de
extremos e quartis.
Amplitude
interquartis
Resoluo de
problemas
envolvendo
conhecimentos
estatsticos

1.5. Representar conjuntos de dados quantitativos em diagramas de extremos e quartis.

1.6. Identificar a amplitude interquartil como a diferena entre o 3. quartil e o 1. quartil (Q3 Q1) e designar por
medidas de disperso a amplitude e a amplitude interquartis.
2.1. Resolver problemas envolvendo a anlise de dados representados em grficos diversos e em diagramas de
extremos e quartis.

Resoluo de problemas envolvendo medidas de localizao e medidas de disperso.

Nmero de aulas

10