REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ARAGUANEY

ACUERDOS DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA
2014 - 2015

Av. 5 con calle 9 Urb. Zarabn Comunidad Cardn

Telf. (0269) 2483510 / 2483812

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1. RESPETAR LAS NORMAS, PRINCIPIOS Y VALORES QUE
RIGEN LA INSTITUCIN POR TODOS LOS INTEGRANTES
DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
2. COORDINAR LAS ACCIONES INSTITUCIONALES PARA
SOLUCIONAR SITUACIONES DE CONFLICTO QUE SURGEN
EN LA ACCIN COTIDIANA DEL TRABAJO ESCOLAR.
3. EJERCER Y DEFENDER NUESTROS DEBERES Y DERECHOS
DE GARANTAS CONTEMPLADOS EN EL ORDENAMIENTO
JURDICO DE LA NACIN.
4. RESPETAR LAS PAUTAS DE SOLUCIN Y ACUERDOS
ENTRE LAS PARTES AFECTADAS (PERSONAL DOCENTE,
ADMINISTRATIVO, OBRERO, PADRES Y REPRESENTANTES
Y ESTUDIANTES) LOGRANDO COMPROMISOS FORMALES
QUE SATISFAGAN LOS PRINCIPIOS DE LEGITIMIDAD Y
JUSTICIA.
5. PROPICIAR UNA CULTURA DE LA NO VIOLENCIA Y
RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA.
6. PROMOVER LA TOMA DE CONCIENCIA, CONVIVENCIA Y
AUTOCONTROL DEL COMPORTAMIENTO DE LOS
DIVERSOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO.
7. CREAR LAS BASES PARA HACER COHERENTE LA
FORMACIN DE LOS EDUCANDOS CON LOS PRINCIPIOS
DE TOLERANCIA Y DIVERSIDAD.
8. ORIENTAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA QUE LOS
ASPECTOS FORMATIVOS ESTN PRESENTES EN LAS
DIFERENTES FUNCIONES DEL ACCIONAR COTIDIANO.
9. ARMONIZAR EL AMBIENTE ESCOLAR Y LA RELACIN
ENTRE LOS DIFERENTES ACTORES QUE HACEN VIDA EN
LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
10.RESPETAR LA IMAGEN Y BUEN NOMBRE
INSTITUCIN DENTRO Y FUERA DE ELLA.

DE

LA

CONTENIDO
TITULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
CAPITULO I: Domicilio, objetivo y estructura
CAPITULO II: Visin Misin, Naturaleza y Fines.
TITULO II
GARANTAS, DERECHOS Y DEBERES
CAPITULO I: De los estudiantes.
CAPITULO II: Del Personal Directivo.
CAPITULO III: De los Coordinadores.
CAPITULO IV: Del Personal Docente.
CAPITULO V: Del Personal Administrativo.
CAPITULO VI: Del Personal de Mantenimiento.
CAPITULO VII: De los Representantes.
CAPTULO VIII: De los Consejos de Docentes.
CAPTULO IX: Comisiones de Trabajo
TITULO III
UNIFORME ESCOLAR
CAPITULO I: Del Estudiante.
TITULO IV
CAPITULO I: Cantinas Escolares
CAPTULO II: Lista de alimentos permitidos
TTULO V
CAPITULO I: Educacin Premilitar
CAPTULO II: Reglamento.

TTULO VI
CAPITULO I: Educacin en Valores (AVEC)
TTULO VII
CAPITULO I: De la Evaluacin
TTULO VIII
DE LAS FALTAS DE DISCIPLINA
CAPITULO I: Faltas de cada uno de los activos (LOE y su reglamento, LEPD, LEFP,
LEPA, LOPNA, LCC)
TITULO IX
DISPOSICIONES GENERALES Y FINALES
CAPITULO I: Normas del laboratorio de Informtica; atribuciones y funciones del
Semanero; atribuciones y deberes del Vocero; Reglamento de Porristas Araguaney y
Resolucin 058

TITULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
CAPITULO I: Domicilio, objetivo y estructura
Domicilio
La Unidad Educativa Colegio Araguaney tiene su sede en la Comunidad Cardn, Av. 5
con calle 9, Municipio Carirubana, Punto Fijo, Estado Falcn. Sustentada en los ms
altos valores morales, religiosos y ticos de la sociedad venezolana, se dedica a la
formacin integral del ser humano desde la Educacin Inicial hasta la Educacin Media
General. Con un elevado nivel de compromiso con el pas, el alto nivel acadmico de su
personal docente; la entrega y dedicacin del resto del personal, con profundo respeto y
valoracin por los estudiantes, con los ms altos valores y principios de nuestra
nacionalidad venezolana.
Para lograr este objetivo se cuenta con el apoyo de un personal docente de la ms alta
calificacin humana, vocacional y acadmica, capaces de modelar un gran equilibrio
fsico, mental, emocional y espiritual, dispuesto siempre a la superacin profesional a
travs de una constante capacitacin y la bsqueda de innovaciones pedaggicas y
tecnolgicas que conduzcan el proceso de enseanza y aprendizaje hacia la excelencia
educativa.
Nuestro Proyecto Pedaggico se orienta hacia el fortalecimiento del sentido de
pertenencia por parte de todos los entes involucrados en la Unidad Educativa Colegio
Araguaney, a travs de los valores y saberes orientados a la calidad y excelencia
educativa, logrando la formacin de ciudadanos con una gran sensibilidad cultural,
deportivamente competitivos, de pensamiento crtico, amantes y defensores de nuestro
ambiente, con un alto nivel de espiritualidad y solidaridad humana, orgullosos de su
identidad, responsables y capaces de interpretar las necesidades cambiantes de nuestro
pas y del mundo para generar cambios positivos que mejoren la calidad de vida de
todos.
Objetivo
Desarrollar los valores ticos y morales garantizando los derechos y deberes de
los integrantes de la U.E. Colegio Araguaney orientndolos procesos de
aprendizaje hacia la transformacin social, segn las bases organizativas y de
funcionamiento del Sistema Educativo de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Estructura
La Unidad Educativa Colegio Araguaney est estructurada en tres subniveles, los
cuales estn dirigidos por: Director(a), Subdirector(a), una coordinacin por cada
subnivel, Coordinacin de control y evaluacin de estudios, una psicopedagoga, el
departamento de orientacin, el personal: Administrativo, docente y mantenimiento.
El subnivel de Educacin Inicial propicia y brinda al estudiante atencin educativa
como sujeto de derecho y ser social, integrante de una familia y de una comunidad que
posee caractersticas personales, sociales, culturales y lingsticas propias y que aprende

en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo ldico y la inteligencia hasta su

ingreso al subnivel de Educacin Primaria.
En el subnivel de Primaria se propicia la formacin de nios y nias con actitud
reflexiva, crtica e independiente, con elevado inters por la actividad cientfica,
humanstica y artstica, con una conciencia que les permita comprender, confrontar y
verificar su realidad.
En el subnivel de Educacin Media General se completa la formacin integral del
estudiante, mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad cientfica, tcnica,
humanstica y artstica. Cumpliendo funciones de exploracin y de orientacin
educativa y emocional para iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y tcnicas que le
permitan el ejercicio de una funcin socialmente til e incorporarlo al trabajo
productivo. A continuacin se presenta el organigrama de la Institucin para visualizar
la estructura organizativa de la misma:

Elaborado por: Equipo Directivo 2014.

CAPITULO II: Visin, Misin, Naturaleza y Fines.

Visin
Ser una Institucin Educativa que transforme los esquemas de auto estructuracin
y reconstruccin de saberes culturales, cientficos y tecnolgicos, a travs de las
acciones educativas, las cuales estarn dirigidas a la transferencia y aplicacin de
conocimientos tiles y creativos en funcin de los valores ms enaltecedores de la
humanidad, que ratifiquen la condicin de ciudadanos comprometidos con su
medio ambiente y con el desarrollo de la regin a la cual sirven.

Misin
Orientar la conduccin del aprendizaje a travs de la accin educativa,
vinculando familia, escuela y comunidad con el fin de formar ciudadanos ntegros,
con capacidad de adaptarse y liderar procesos de transformacin en la sociedad,
mediante la aplicacin de conocimientos adquiridos sustentados en la calidad
educativa, beneficiando as, el desarrollo de nuestro pas.
Naturaleza
La Unidad Educativa Colegio Araguaney se regir por las disposiciones de la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, de la Ley Orgnica de
Educacin y su reglamento, de la Ley Orgnica de Procesos Administrativos y su
reglamento, de la Ley Orgnica de Proteccin del nio, nia y adolescente, del
Reglamento de la profesin Docente, del Reglamento de las comunidades educativas, la
Ley del Trabajo y el Manual de Organizacin y Procedimientos del Centro Cvico
Cardn, y por las dems resoluciones y disposiciones legales que dicte el Ejecutivo
Nacional.
Es una institucin de carcter privado que cuenta con los niveles de educacin inicial,
primaria y media general, sus fines se identifican con lo plasmado en la Legislacin
Escolar Venezolana.

Fines
Segn lo establecido en el artculo 15 de la Ley Orgnica de Educacin, vigente
para la fecha, se proponen los siguientes fines:
-

Identificar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio

de su personalidad y ciudadana, desarrollando procesos de aprendizaje en
un espacio de profunda conciencia del deber social, a travs de la
participacin en actividades acadmicas, cientficas, culturales, tecnolgicas,
sociales, fsica y deportiva.
Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y los valores ticos de
tolerancia, justicia, solidaridad, paz y la no discriminacin.
Preservar la biodiversidad a travs de la formacin de la conciencia
ecolgica.
7

Valorar el aprendizaje significativo con experiencias que promuevan la

identidad, tradiciones y saberes culturales, cientficos y tecnolgicos.
Respetar la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,
regulando su comportamiento de acuerdo a las leyes enmarcadas en la
defensa de la soberana nacional, los smbolos patrios, la identidad y el
acervo histrico.
TITULO II
GARANTAS, DERECHOS Y DEBERES

CAPITULO I: De los estudiantes.

PERFIL DEL ESTUDIANTE:
El estudiante Araguaney se caracteriza por ser un ciudadano:

Con visin general y en armona con la naturaleza, transformador de la sociedad,

cargado de sentimientos patriticos, con identidad venezolana, valoracin de
justicia, libertad, solidaridad, democracia, salud y responsabilidad social e
individual.
Constructor de su propio proceso de enseanza y aprendizaje.
Abierto a la convivencia con sus semejantes, organizado en su trabajo individual y
grupal.
Portador de una gran sensibilidad cultural.
Deportivamente competitivo.
De pensamiento crtico, reflexivo y constructivo.
Amante y defensor del ambiente escolar y comunitario.
Alto nivel de espiritualidad y solidaridad humana.
Con alta responsabilidad y capaz de interpretar las necesidades de nuestra regin,
pas y del mundo.
De un elevado nivel acadmico.
De los Derechos de los estudiantes

El estudiante tiene derecho a:

1. Recibir una educacin integral de calidad.
2. Ser respetado por todas las personas que integran la Comunidad Educativa.
3. Recibir informacin de sus docentes sobre los objetivos, competencias,
actividades y formas de evaluacin previstos para cada rea.
4. Elegir y ser elegido para participar en las diferentes actividades programadas por
la institucin.
5. Ser atendido justa y oportunamente por las diferentes coordinadoras, cuando
acudan a solicitar informacin o formular planteamientos sobre su proceso
educativo.
6. Recibir reconocimiento pblico o privado de los logros individuales o grupales.
7. Que se le haga el debido seguimiento a los proceso cuando incurran en faltas que
ameriten sanciones.
8. Ser orientado en sus problemas personales y acadmicos, as como en su
conducta personal.

9. Opinar y a defenderse ante una sancin impuesta y a la posibilidad de

impugnarla ante una autoridad superior
10. Opinar y ser escuchado.
a. Este derecho supone expresar libre y respetuosamente su opinin en los
asuntos en que tengan inters.
11. Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en funcin de su desarrollo.
12. Ser informado y educado, de acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y
reproductiva para una conducta sexual y paternidad responsable, sana, moral,
voluntaria y sin riesgo. La familia ser la principal responsable de esta
formacin.
13. El honor, reputacin, propia imagen, vida privada e intimidad familiar.
14. La Libertad de pensamiento, consciencia y religin.
15. Conocer el resultado de sus evaluaciones y recibir sus trabajos y pruebas
debidamente corregidas en el lapso de 5 das hbiles posteriores a la aplicacin
de la misma.
16. Conocer, discutir y aprobar el plan de evaluacin de cada una de las asignaturas
y del proyecto de aprendizaje de aula y exigir que los instrumentos sean
elaborados de acuerdo a los objetivos y competencias desarrolladas durante el
perodo a evaluar.
17. Ser evaluado y a solicitar recuperacin de las actividades de evaluacin, cuando
por ausencia justificada falte a las mismas.
18. Elegir y ser elegido como representantes del gobierno escolar, de conformidad
con lo establecido en la normativa del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin.
19. La prosecucin escolar y mantener su inscripcin siempre que cumpla con los
Acuerdos de convivencia, requisitos y disposiciones pautadas en el
ordenamiento jurdico vigente en materia educativa.
20. Al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juegos sin ms limitaciones
que las establecidas por este reglamento.
21. Recibir boletines informativos peridicos, constancias de estudios y de notas.
22. En el caso de Educacin Media General, los estudiantes que alcancen obtener la
calificacin total correspondiente al 70% en el III perodo o lapso, le ser
exonerado el evaluativo final (30%) de dicho perodo.
23. Los dems derechos y garantas que le otorgan la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Proteccin del Nio y del
Adolescente y las normativas legales emanadas del Ministerio del Poder Popular
para la Educacin.
Deberes de los estudiantes
Los estudiantes del Colegio Araguaney estn en la obligacin de:
1. Los estudiantes del Colegio Araguaney estn en la obligacin de asistir a
clases cumpliendo los siguientes horarios:
Nivel
Educacin Inicial
Educacin Primaria
Educacin Media General

Entrada
08:00 a.m.
07:00 a.m.
07:00 a.m.

Salida
11:30 a.m. - 12:00 m.
12:00 m.
01:35 p.m.


Se recomienda estar cinco (5) minutos antes de la hora de entrada

establecida.

En el caso de Educacin Primaria y Media General, se tocar un primer timbre a
las 6:55 a.m. que indica la preparacin para el acto cvico; y posteriormente a las
7:00 a.m. se tocar el 2do. timbre, donde los estudiantes y profesores debern
estar en la cancha o en su defecto en el saln de clases. La puerta de entrada se
cerrar a las 7:05 a.m. en caso de Educacin Media General despus de
transcurrido este lapso, el estudiante debe dirigirse a la coordinacin para
solicitar un pase de entrada con un mximo de tres (3) pases por lapso, en caso
de sobrepasar este lmite el representante deber firmar acuerdo. Igualmente si el
estudiante amerita retirarse antes del horario correspondiente tiene la posibilidad
de solicitar un pase de salida con un mximo de tres (3) pases por lapso.

En Educacin Inicial las actividades escolares inician a las 8:00 a. m, hasta las
12:00 dndose un margen de 10 minutos adicionales para cerrar las puertas de
acceso.

La responsabilidad espacial de la Institucin est enmarcada dentro del
permetro de 50 metros. La vigilancia y apertura de las puertas para el
recibimiento de los estudiantes inicia 15 minutos antes de la hora de entrada y
culmina 15 minutos despus de la hora sealada para la salida en cada uno de los
niveles correspondientes.
2. Tener un mnimo de asistencia equivalente al 75% para optar a la aprobacin de
un grado, rea o asignatura.
2.1. Se considera inasistencia justificada cuando es por:
a. Accidentes personales, enfermedad (de sus padres o algn miembro de
su ncleo familiar) o reposo mdico, emitido por un especialista, hasta
por el lapso que dure su recuperacin.
b. Duelo hasta segundo grado de consanguinidad.
c. Trmites legales (cdula de identidad, datos filiatorios, pasaporte y visa),
siempre y cuando presente constancia emitida por el ente respectivo.
d. Actividades extracurriculares (culturales, cientficas, acadmicas y
deportivas) donde represente a la Institucin, Estado o pas a nivel
regional, nacional o internacional, siempre y cuando presente constancia
emitida por el ente respectivo.
e. Cualquier otra causa ser sometida a Consejo Tcnico para determinar su
justificacin.
2.2. Se considera inasistencia injustificada cuando no contemple ninguna de las
sealadas en el artculo anterior, ya que atenta y priva el derecho a la educacin
del estudiante.
3. Justificar su inasistencia presentando el soporte correspondiente, antes o al
momento de su reincorporacin a clases, segn sea el caso.
4. Asistir a la totalidad de las evaluaciones programadas en el horario establecido.
Si la inasistencia a la evaluacin es justificada, el estudiante presentar la
actividad evaluativa dentro de un mximo de tres (3) das hbiles, comenzando
a contar el da de su incorporacin a las actividades acadmicas (salvo aquellas
inasistencias justificadas que hayan sido por tiempo prolongado debido a
padecimiento de enfermedades o accidentes), previo acuerdo con el docente y
coordinador del nivel respectivo. Si la inasistencia es injustificada el estudiante
perder el porcentaje de la evaluacin.

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5. Portar el traje escolar reglamentario cuando asista a la institucin, an sin tener

clases y en los actos pblicos o privados a los cuales sean invitados y
autorizados por la Direccin del plantel.
6. Usar el traje escolar establecido por el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin y especificado (Ver Ttulo III Captulo I, pgina 34).
7. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y el orden pblico
durante las actividades escolares tanto dentro como fuera del plantel, tales
como:
a) Vocabulario inadecuado (gritos, palabras obscenas, vulgares o soeces)
b) Agresin verbal o fsica hacia cualquier miembro de la comunidad
(empujones, golpes, puntapis, juegos de manos y uso de sobrenombres,
apodos, eptetos peyorativos, descalificativos, entre otros).
c) Amenazas y coaccin en grupo.
d) Irrespeto hacia los integrantes de la comunidad.
e) Participar en actos que atenten contra la moral y buenas costumbres.
f) Manifestaciones descaradas de afecto.
g) Acoso y abuso sexual, entre otros.
h) Consumo y distribucin de cigarrillo y cualquier derivado del tabaco o algn
tipo de droga.
i) Ingestin de bebidas alcohlicas o estado de embriaguez.
j) Injuriar, calumniar, difamar y levantar falsos testimonios a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
k) Prohibido traer artculos tales como: juguetes, equipos electrnicos de todo
tipo (excepto los autorizados por la direccin), calculadoras programables
para la presentacin de exmenes, juegos de azar, elementos violentos que
atenten contra la integridad fsica de algn miembro de la comunidad y
sustancias nocivas.
8. Respetar a los miembros de la Comunidad Educativa (personal directivo,
docente, administrativo, mantenimiento, padres y representantes, as como a sus
compaeros) de palabra y/o de hecho, dentro y fuera de la institucin,
demostrando una actitud cordial y haciendo uso de las normas de cortesa.
9. Respetar la propiedad ajena, evitando el uso o apropiacin indebida de las
mismas.
10. Mantener una conducta acorde a los principios de buen ciudadano en cualquier
evento tanto dentro como fuera del plantel, cuando asista a actividades extra
ctedra.
11. Cumplir con todas las actividades escolares de manera puntual, colaborando
con el buen desenvolvimiento de las mismas y participando en las iniciativas
propuestas por la comunidad educativa.
12. Demostrar respeto a los entes institucionales, regionales, nacionales y sus
smbolos.
13. Honrar y respetar los Smbolos Patrios.
14. Asistir a todas las actividades: jornada acadmica, actividades especiales,
encuentros deportivos, festivales, actos pblicos, con el traje escolar
reglamentario, cuidando su presentacin personal y pulcritud.
15. Mantener en el aula en todo momento una actitud concentrada y de atencin
(de acuerdo a su edad y madurez) comunicndose en un tono de voz audible,
evitando los gritos.
16. Hacer uso adecuado de las instalaciones y recursos (mobiliario y equipos),
abstenindose de romperlos, rayarlos o de ocasionarles cualquier tipo de dao.

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17. No debe ingerir alimentos, bebidas y/o golosinas dentro de los salones de
clase, auditorio, saln de usos mltiples y laboratorios (estas actividades deben
llevarse a cabo en el patio de recreacin y merendero).
18. Mantener un rendimiento acadmico acorde con las competencias curriculares.
19. Asistir a todas las actividades indicadas en el cronograma trimestral de
actividades, as como aquellas especiales asignadas por la Direccin y la
Coordinacin.
20. Abstenerse de organizar: excursiones, rifas, ventas, as como actividades pro
fondos de graduacin, ni usar el sello, el nombre y el logo de la Institucin.
21. Realizar cualquier actividad deportiva exclusivamente en el rea de las canchas.
22. Abstenerse de asistir a la institucin en caso de padecer alguna enfermedad de
tipo contagiosa.
23. Cumplir con el uso de la bata blanca manga larga para asistir a las prcticas de
laboratorio de Biologa, Qumica y Fsica. De no traer la bata el estudiante
permanecer en el sitio donde se desarrolle la actividad sin participar en la
misma.
24. Traer los tiles necesarios y requeridos por los docentes para el desarrollo de las
actividades escolares.
25. Abstenerse de recibir visitas de personas ajenas a la institucin durante el
horario de actividades diarias.
26. Cumplir con las normas de seguridad establecidas para el uso de los
laboratorios.
27. Mantener el aseo y arreglo personal. Los varones debern usar corte de cabello
considerando que en la parte superior tenga 2cm de altura desde la raz, en la
parte posterior de la cabeza hasta 1cm de largo, sin barbas ni bigotes; a las
hembras se les exhorta a mantener el cabello recogido. Cuando un
coordinador(a) o director(a) le indique a un estudiante que debe cortarse el
cabello, tendr 48 horas de plazo para cumplir con dicha indicacin. Para todo
el estudiantado queda prohibido el uso de la gelatina y coloracin en el cabello,
bisutera y accesorios llamativos, el maquillaje, esmalte en las uas, tatuajes,
tneles y piercing.
28. Estar atento de los registros de sus calificaciones y en caso de discrepancias
conversar con el docente respectivo.
29. Permanecer durante la jornada diaria en las reas asignadas a su nivel.
30. Permanecer durante los recesos en los patios de recreo destinados a su nivel.
Los estudiantes de Primaria y Media General tienen prohibido hacer uso de los
parques de Educacin Inicial.
31. Disponer del receso para cumplir con las necesidades fisiolgicas, actividades
administrativas, jugar, comer y descansar. No es excusa asistir al bao o a la
cantina una vez que ha sonado el timbre de entrada a clase. Durante las clases
no se otorgan permisos para acudir a estos sitios.
32. Para entrar a clase sin el uniforme reglamentario el estudiante presentar un
justificativo de su representante, el cual deber ser aprobado por el coordinador,
segn sea el caso.
33. Los estudiantes de Educacin Primaria y Media General, leer y transmitir a sus
representantes todas las notificaciones que aparecen en carteleras y/o circulares
informativas. No se considera justificado el alegar desconocimiento de alguna
informacin que haya emitido la direccin del plantel por el hecho de no
haberla revisado.

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CAPITULO II: Del Personal Directivo.

PERFIL DEL DIRECTOR:
El Director Araguaney se caracteriza por ser un ciudadano:

Con liderazgo.
Organizador de actividades de capacitacin y formacin de servicio. Que domine
diversos mtodos de planificacin, organizacin y control.
Con dominio en tcnicas de motivacin.
mpetu para estimular a sus colegas.
Responsable al crear y mantener un ambiente de aprendizaje en la institucin.
Con destrezas y tcnicas para organizar y administrar presupuestos.
Evaluador de la institucin.
Objetivo al momento de reconocer logros y fracasos.
Facilidad en la elaboracin de informes, presupuestos, horarios, actas, minutas y
otros.
Conductor de reuniones efectivas.
Con actitudes de compromiso hacia la comunidad educativa.
Abierto a la crtica.
Evaluador, motivador, investigador y supervisor con amplios conocimientos en
mbito educativo.
PERFIL DEL SUBDIRECTOR:

Ejercer un liderazgo democrtico - humanista.

Sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber.
Flexible ante situaciones de trabajo.
Crear soluciones a situaciones imprevistas.
Comprometido con los objetivos de la Institucin.
Toma de decisiones adecuadas en el momento oportuno.
Idoneidad en la labor tcnico administrativa del Plantel.
Habilidad y destreza para gerenciar, organizar, administrar, supervisar, orientar,
planificar, evaluar, motivar y liderizar.
Deberes y alcances del personal directivo

1. Representar oficialmente al Centro Educativo.

2. Garantizar que cualquier decisin que se tome est en concordancia con el
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de la escuela y la Normativa
Legal emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
3. Supervisar, orientar y evaluar al personal docente, administrativo y obrero.
4. Supervisar las actividades escolares de rutina y especiales, ya sea directamente o
a travs de sus colaboradores inmediatos.
5. Convocar y presidir por s mismo(a) o por delegacin, todos los actos
acadmicos y reuniones docentes as como las Asambleas Generales y reuniones
con los Padres y Representantes, a fin de informarles acerca del funcionamiento
y necesidades de la Institucin e integrarlos a la labor educativa.
6. Velar por la recta administracin de los fondos que maneja el Consejo
Educativo.
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7. Velar conjuntamente con los Coordinadores y Docentes por el comportamiento

adecuado del alumnado y por el buen uso y mantenimiento de la planta fsica,
mobiliario y material didctico.
8. Reservar el derecho de admisin, continuidad y retiro de los estudiantes.
9. Seleccionar al personal docente de acuerdo a los requisitos legales exigidos por
el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y a las aptitudes y actitudes
planteadas en el Perfil del Docente, adaptadas a la filosofa y pedagoga de la
Institucin.
10. Elaborar el Proyecto Educativo Integral Comunitario y promover su
cumplimiento.
11. Firmar la correspondencia y dems documentos emanados del Centro Educativo.
12. Controlar el envo de recaudos administrativos a las distintas dependencias del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
13. Despedir, remover o promover al personal docente, basado en una evaluacin
objetiva de su actuacin.
14. Organizar o coordinar la asistencia a talleres de capacitacin, adiestramiento,
mejoramiento o reflexin, para lo docentes.
15. Organizar y elaborar conjuntamente con las Coordinaciones los expedientes de
los estudiantes que optan por los certificados y ttulos de nivel medio.
16. Revisar el libro de registro de asistencia y puntualidad para el personal docente y
administrativo, asentando la hora exacta de llegada.
17. Estrechar las relaciones entre el plantel, el hogar y la comunidad educativa, con
el objeto de establecer una efectiva cooperacin.
18. Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.
19. Distribuir las asignaturas entre el personal docente, as como supervisar la
elaboracin de los horarios de las actividades del plantel.
20. Convocar y presidir el consejo tcnico docente, consejo general de docentes,
consejo de curso y someter a su consideracin los asuntos reglamentarios o
aquellos cuya importancia lo requiera.
21. Presentar y someter a la consideracin del consejo general de docentes en su
primera sesin del ao escolar, los lineamientos generales que sirvan de base al
plan de trabajo anual.
22. Solicitar a los padres y representantes su autorizacin escrita para las giras,
excursiones, paseos o cualquier otra actividad extra-ctedra, que se realice en el
plantel y de ser fuera del Municipio, ante el rgano administrativo de proteccin
competente de acuerdo a la LOPNNA.
23. Conocer el contenido y alcance de la constitucin, leyes y reglamentos
relacionados con el mbito educativo y emanado de las autoridades competentes.
24. Colaborar con el Supervisor del Municipio Escolar en el cumplimiento de las
funciones relativas al plantel.
CAPITULO III: De los Coordinadores.
Deberes y alcances de los Coordinadores
Son deberes de los Coordinadores:
1. Suministrar a la Direccin los insumos y elementos necesarios para la
formulacin del Plan Anual del Colegio, en lnea con lo acordado y establecido
en las reuniones ampliadas de planificacin y programacin.

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2. Coordinar y ejecutar los programas y proyectos que conforman en plan anual del
plantel.
3. Elaborar y coordinar la ejecucin del cronograma de actividades para los
perodos del ao escolar.
4. Elaborar, coordinar y controlar los horarios acadmicos correspondientes a los
diferentes niveles y grados.
5. Organizar las diferentes comisiones especiales entre los docentes y solicitar la
autorizacin de la Direccin para su implementacin.
6. Coordinar conjuntamente con la Direccin, las reuniones docentes y llevar
registro y control de lo tratado.
7. Mantener organizado y actualizado el archivo del Departamento de
Coordinacin, Control y Evaluacin.
8. Organizar conjuntamente con el personal docente los criterios e instrumentos de
evaluacin, cronograma de actividades y reuniones supervisorias.
9. Llevar el control de los proyectos y planes de las actividades pedaggicas
realizadas por los docentes.
10. Asistir a la Direccin del plantel en todo lo relacionado con el desarrollo o
ejecucin de las actividades escolares.
11. Mantener informado a la Direccin acerca de cualquier hecho, incidente o
situacin que suceda dentro de las instalaciones del Colegio, as como promover
las soluciones efectivas a las mismas.
12. Asesorar al personal docente en los procedimientos a seguir en la redaccin,
elaboracin, desarrollo y evaluacin de los proyectos pedaggicos de aula y
planificacin en general.
13. Realizar el seguimiento necesario a los casos de estudiantes detectados con
dificultades para el aprendizaje.
14. Evaluar el manejo de las situaciones de parte de los docentes en la interaccin
diaria con los estudiantes.
15. Informar al personal docente, estudiantes y representantes, sobre el desarrollo
del proceso de aprendizaje escolar.
16. Promover la implementacin de estrategias pedaggicas que ayuden a evidenciar
aprendizajes significativos en los estudiantes.
17. Supervisar el cumplimiento de la apertura, desarrollo y cierre de la jornada
diaria, controlando la asistencia, puntualidad de los horarios acadmicos, tiempo
y desarrollo de los recreos, funcionamiento de la cantina y dems actividades
diarias del mbito escolar a su cargo.
COORDINACION DE CONTROL DE ESTUDIOS.
Las funciones del departamento de control de estudios son:
1. Registrar y controlar los resultados del proceso acadmico de los estudiantes,
desde su ingreso hasta su egreso, as como emitir los documentos que avalen y
certifiquen los estudios realizados.
2. Matrcula de ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes, revisin de
documentos
3. Trasferencias y equivalencias de estudios.
4. Emisin de constancias de estudios, de calificaciones, de conducta
5. Registro de calificaciones de los estudiantes por materia y grado
6. Emitir los certificados de culminacin de estudios de 5to ao

15

7. Revisar los expedientes y emitirlos los ttulos a los estudiantes que renan los
recaudos establecidos en las normativas legales.
8. Realizar las boletas del 1er, 2do y 3er lapso correspondientes a Educacin
Inicial, Primaria y Media General.
9. Documentacin de los docentes para las nminas del M.P.P.E
10. Estadsticas para el M.P.P.E
11. Desarrollar las dems funciones inherentes al rea.
EL ASESOR PEDAGGICO
Las funciones del asesor pedaggico son:
1.

Orientar en todo momento al personal docente.

Imparcial en las dificultades

3. Animar a los docentes en su trabajo.
4. Orientar a los docentes cuando hay dudas en la planificacin.
2.

Planificar espacios de reflexin y socializacin de experiencias educativas.

6. Organizar espacios para la planificacin en conjunto con los docentes para
compartir experiencias sobre sus planificaciones, evaluaciones.
5.

Organizar espacios de formacin e innovaciones educativas.

8. Revisar la planificacin de los docentes y orientar en la misma.
9. Hacer el acompaamiento sin atropellar los docentes que se sientan vigilados
en el momento de estar en el aula con el docente.
7.

EL ASESOR DE PASTORAL
Las funciones del asesor de pastoral son:
1. Promover la formacin y la actualizacin de los docentes, ayudndoles mediante
talleres y cursos a profundizar en una visin cristiana para que adquieran una
pedagoga adaptada a los principios evanglicos, as como de formacin bblica.
2. Organizar y promover la participacin del personal docente en las celebraciones
litrgicas, programndolas y dndolas a conocer con tiempo.
3. Brindar un ambiente de realizacin apostlica y de constante superacin.
4. Dar a conocer los materiales existentes para apoyar las clases de educacin en la
fe.
5. Motivar a los docentes a ser testimonio.
6. Promover la formacin de maestros, principalmente los educadores en la Fe.
7. Fomentar el amor en la educacin de la Fe.
8. Promover un ambiente de respeto, fe y devocin durante las celebraciones
litrgicas.
9. Promover el amor y la devocin a la Semana de la Virgen de Guadalupe.
10. Ofrecer un testimonio de vida a semejanza de su modelo Cristo
11. Apoyar a los maestros de educacin en la Fe, y estar al pendiente de que se lleve
a cabo la clase en los tiempos establecidos.
12. Mostrar disponibilidad hacia cualquier docente o alumno.

16

13. Motivar la participacin en retiros, programndolos y avisando con bastante

tiempo de anticipacin.
14. Procurar su formacin en la pastoral y catequesis de actualidad, que estn a la
vanguardia de los ltimos documentos que han salido.
15. Estar en constante comunicacin, entre ellos y con el resto de los docentes.
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN Y PSICOPEDAGOGA
Las funciones del departamento de Orientacin y Psicopedagoga y sus sanciones:
FUNCIONES
1. Cumplir con las normas de convivencia escolar.
2. Elaborar el plan de trabajo de orientacin, previo estudio de las necesidades del
plantel.
3. Someter a consideracin de la Direccin el plan de trabajo.
4. Dar a conocer a la Comunidad Educativa los programas de Orientacin.
5. Asistir a los consejos Docentes.
6. Representar al Departamento de Orientacin en las reuniones convocadas por el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin, la Comunidad Educativa, la
directora del plantel y dems instituciones donde la presencia de orientacin sea
requerida.
7. Informar a la Direccin sobre las conclusiones de las reuniones donde haya
asistido.
8. Evaluar con el personal directivo los resultados del programa de orientacin del
Instituto.
9. Recibir en entrevista a los Estudiantes, Docentes y Representantes en asuntos
referidos a su especialidad.
10. Organizar y mantener actualizado el informe evaluativo de los estudiantes
atendidos por el Departamento.
11. Realizar trabajos de grupo con los estudiantes.
12. Orientar tcnicamente en forma individual y/o grupal a los usuarios que
requieran el servicio, de acuerdo a sus necesidades.
13. Planificar, organizar y desarrollar talleres, cursos y charlas en las reas
acadmicas, educativas, recreativas y culturales, para los usuarios.
14. Suministrar orientacin vocacional a los estudiantes.
15. Coordinar los procesos de OPSU y Prueba LUZ ante los organismos
competentes.
16. Orientar los procesos de guiatura segn los requerimientos institucionales.
17. Planificar, organizar y ejecutar actividades enmarcadas dentro de la Escuela de
Padres.
18. Elaborar la historia clnica y matrculas por niveles.
19. Diagnosticar la situacin conflictiva del usuario que acude al servicio.
20. Elaborar referencia para enviar al usuario al especialista, en caso que as lo
amerite, con el fin de que reciba el tratamiento adecuado.
21. Evaluar nios en las reas cognoscitivas, psicomotoras y socioemocional.
22. Elaborar formatos de evaluacin y material de apoyo para las actividades
individuales y/o grupales.
23. Elaborar recaudos administrativos del servicio de orientacin (gua semanal,
historia clnica, formatos de seguimientos de casos, remisiones de estudiantes, y
otros.)

17

24. Elaborar planes y cronogramas de actividades semanales, mensuales,

trimestrales, semestrales o anuales.
25. Elaborar informes tcnicos, segn el caso tratado.
26. Elaborar proyectos de mejoramiento de la calidad humana y social del usuario
del servicio.
27. Gestionar ante instituciones privadas la asignacin de recursos para las
actividades programadas por la Institucin.
28. Actuar de acuerdo a los lineamientos emanados del Ministerio de Educacin, en
materia de Educacin Inicial, Primaria y Media General.
29. Llevar registro mensual de los casos atendidos por el servicio y actividades
realizadas.
30. Cumplir con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral
establecidos por la organizacin.
31. Mantener en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomala.
32. Elaborar informes peridicos de las actividades realizadas.
33. Realizar cualquier otra tarea afn que le sea asignada.
CORRECTIVOS PEDAGGICOS:
La disciplina escolar contempla sanciones o correctivos segn la falta por parte de los
estudiantes ya sea leve o grave, tales como:

Obstaculizar o interferir el normal desarrollo de las actividades escolares

Cometer actos violentos de hechos o palabras contra cualquier miembro, como
estudiantes, personal docente, administrativo, de mantenimiento o de cualquier
miembro de la comunidad educativa.

PARA
ELLO
SE
DEBE
ESTABLECERSE
UN
PROCEDIMIENTO
ADMINISTRATIVO QUE PUEDE SER LLEVADO A OTRAS INSTANCIAS:

Defensora Estudiantil.
Zona educativa (ente encargado de aspectos concernientes al rendimientos y
disciplina estudiantil)
Los consejos de proteccin (CDPNNA) encargados, de la proteccin y atencin
de los nios, nias y adolescentes, que intervienen en el cumplimiento de las
sanciones establecidas de acuerdo a la Ley.

El no cumplimiento de los acuerdos de convivencia, establece una sancin.

1. Si el estudiante llega a incurrir en una conducta inadecuada considerada como
leve:
Se hace un llamado de atencin verbal, individual o colectivo de manera
inmediata por la autoridad presente, para corregir la conducta
inapropiada.
2. Si el estudiante persiste en la conducta inadecuada considerada leve, se citar al
representante, quedando constancia escrita o registro del suceso.
3. De persistir la conducta inadecuada se sancionar de acuerdo al criterio
establecido:

Firma de carta de compromiso del estudiante y su representante.

18

Cumplimiento de recomendaciones y compromisos establecidos con el

estudiante y el representante con el debido seguimiento por parte de los
entes involucrados (docente, departamento de orientacin, coordinacin
y directivos)
Procedimiento administrativo ( expediente del estudiante )segn la falta
cometida, que puedan ser canalizados a travs de los organismos
pertinentes, tales como:
- Zona Educativa.
- Consejos de Proteccin.
Sanciones pedaggicas.

4. Es importante destacar que el nio, nia o adolescente y el representante deben

tener conocimiento de los acuerdos de convivencia establecidos por la
institucin en compromiso con la Ley Orgnica de Educacin (LOE) y la Ley
Orgnica de Proteccin para el nio nia y adolescente (LOPNNA) vigente.
CAPITULO IV: Del Personal Docente.
PERFIL DEL DOCENTE:
El docente Araguaney se caracteriza por:

Demostrar lealtad a los fines y valores institucionales, arraigados en el compromiso

del Proyecto Educativo.
Asumir su misin de Educador para promover la excelencia con su actuacin
profesional y humana.
Ejercer su profesin con proyeccin social formando al estudiante para una sociedad
ms humana y por ello ms justa.
Estar siempre en la ms alta disposicin de or y orientar a los estudiantes y/o
representantes con actitud proactiva.
Buscar constantemente estrategias didcticas de enseanza, incorporando las nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin, as como tcnicas originales y
creativas.
Mostrar gran compaerismo laboral y lealtad a la institucin.
Estar siempre dispuesto al trabajo en equipo y cooperativo.
Demostrar responsabilidad en su actividad acadmica y administrativa.
Mantener inters por la actualizacin profesional.
Ser un modelo a seguir ante sus estudiantes.
Fomentar el mantenimiento y el buen uso de las instalaciones.
Deberes y derechos de los docentes

Son Deberes de los docentes:

1. Respetar y cumplir los procedimientos y normas propias de la Institucin:
-Formar y cantar el himno con los estudiantes al sonar el timbre de entrada.
-Pasar la lista al entrar a clase, registrar las inasistencias, y evaluar la ejecucin
de la secuencia diaria de clase en el formato establecido.
-Solicitar los pases de entrada a los estudiantes.
-Velar por el buen uso del uniforme, y aseo personal

19

-No permitir la salida injustificada de los estudiantes durante la clase.

-No ingerir ningn tipo de alimento en el aula.
-No abandonar el aula sin una razn justificada.
-No utilizar el celular en la clase.
-Ser los primeros en llegar al aula y los ltimos en salir de la misma, y no
permitir que ningn estudiante quede dentro al finalizar la actividad.
2. Entregar los recaudos en las fechas sealadas (planificacin, hoja de evaluacin
continua, proyectos de pruebas, informes, hoja de materia vista, proyectos
pedaggicos de aula (PPA) entre otros).
3. Suministrar a la Coordinacin los insumos y elementos necesarios para la
formulacin del Plan Anual del Colegio, en lnea con lo acordado en las
reuniones ampliadas de planificacin y programacin.
4. Ejecutar y controlar la ejecucin de los programas del Plan Anual
correspondiente a su rea de accin.
5. Cumplir con lo establecido en los programas elaborados por la Coordinacin o
Direccin para ejecutar el proceso de enseanza aprendizaje.
6. Participar en las comisiones de trabajo que le sean asignados por la
Coordinacin o Direccin.
7. Mantener informada a la Coordinacin o Direccin de los hechos, incidentes o
situaciones que estn incidiendo negativamente en la operacin de su rea de
trabajo del Colegio en general, as como promover o sugerir las soluciones
efectivas de las mismas.
8. Dar cumplimiento a las normas y procedimientos establecidos para la apertura,
recreo, comportamiento del alumnado y cierre de las actividades diarias.
9. Mantener comunicaciones efectivas con los padres y representantes, donde se le
mantenga informado del estado de actuacin de su representado, as como el
aporte que se espera del alumno y representante para mejorar permanentemente
el proceso de enseanza aprendizaje que se imparte en el Colegio.
10. Establecer mecanismos efectivos de control, que le permitan evaluar y mejorar
continuamente el grado de captacin de los estudiantes sobre los temas
educativos que imparte en su rea de accin.
11. Dar cumplimiento cabal a su horario de trabajo, guardias y dems instrucciones
o lineamientos recibidos de parte de la Coordinacin o Direccin.
12. Enriquecer continuamente sus conocimientos referidos a la metodologa,
actitudes y valores que debe aplicar en el desarrollo del proceso enseanza y
aprendizaje, a fin de lograr los mejores resultados.
13. Mantener el aula y las reas de trabajo en perfecto orden, organizado y limpio,
velando por el buen uso y cuido de los bienes asignados bajo su responsabilidad.
14. Llevar un registro de la actuacin del alumno, as como de las entrevistas y citas
llevadas a cabo con los representantes.
15. Mantener un comportamiento personal excelente, donde la prdica vaya unida a
la actuacin, de tal manera que sirva de modelaje positivo al alumnado del
Colegio.
16. Establecer o sugerir estrategias pedaggicas que ayuden a evidenciar
aprendizajes significativos en los estudiantes.
17. Participar en las reuniones docentes programadas por la Coordinacin o
Direccin del plantel.

20

Los docentes tienen derecho:

1. A la libertad de ctedra dentro del respeto a los derechos constitucionales.
2. A reconocimiento por su desempeo profesional
3. A ser tratado con dignidad y respeto, por todos los miembros de la comunidad
educativa.
4. A participar de la gestin escolar como docente consejero y docente miembro
del consejo de convivencia.
5. A presentar y dirigir peticiones a las autoridades y a obtener respuesta oportuna.
6. A utilizar los medios instrumentales, materiales e instalaciones para los fines de
la docencia, con arreglo a las normas reguladoras de su uso.
7. A desarrollar su funcin en un clima de orden y disciplina, exigiendo un buen
comportamiento a sus estudiantes.
Deberes y atribuciones de los docentes gua
El profesor gua es el docente encargado de orientar en el aspecto educativo y controlar
el cumplimiento de los aspectos normativos del Colegio.
Son deberes y atribuciones de los docentes guas:
1. Velar porque los valores del estudiante Araguaney imperen en su grupo e
instruirlos en los Acuerdos de las Normas de Convivencia Escolar y
Comunitaria.
2. Motivar a los estudiantes a hacer obras benficas, interesarse por los problemas
sociales, polticos y ticos de su pas, a querer a su Colegio y hacer obras por l,
respetar para ser respetados, conocer sus intereses y canalizar sus inquietudes.
3. Conocer a los estudiantes con dificultades especiales y remitirlos al centro de
orientacin para una atencin especial.
4. Aprovechar todas aquellas oportunidades durante las cuales puedan ayudar al
estudiante a desarrollar un concepto realista de s mismo, lograr una relacin
interpersonal con los profesores, compaeros y el resto del personal; as como
tambin inculcarles buenos hbitos de estudio y trabajo.
5. Instruir a los semaneros en sus deberes y atribuciones y velar para que
semanalmente se cumpla la rotacin de los estudiantes en el desempeo de sus
funciones.
6. Citar a entrevistas a los estudiantes que merezcan atencin especial y orientarlos
debidamente.
7. Proponer medidas generales y particulares que tiendan a facilitar el proceso
educativo de los estudiantes de la seccin a su cargo.
8. Asistir a los Consejos de Seccin para estudiar las calificaciones y el
comportamiento de los estudiantes con vista a efectuar los reajustes necesarios.
9. Mantener absoluta reserva de lo expuesto en los consejos u otras reuniones
similares.
10. Convocar peridicamente, o cuando las circunstancias lo exijan, a los
representantes, para tratar colectiva o individualmente los problemas de la
seccin o de algn alumno en particular, previa autorizacin de la Direccin.

21

SELECCIN DEL DOCENTE DEL AO (Criterios).

La eleccin del docente de ao se realizar mediante criterios de seleccin en
concordancia con los lineamientos que se reciban del Municipio Escolar del Municipio
Carirubana del Estado Falcn, adicionando los que a continuacin se resaltan:
-

Sentido de pertenencia e identificacin con los valores institucionales.

Compromiso con los procesos de aprendizaje de los estudiantes a su cargo,
expresados a travs del desarrollo evolutivo de los mismos.
Coherencia en el comportamiento tanto con los compaeros de trabajo, padres
y representantes y estudiantes que traduzca en su accin las cualidades que
distinguen al maestro de responsabilidad, honestidad, tolerancia, sentido de
superacin. entre otras

CAPITULO V: Del Personal Administrativo.

Los deberes y alcances de las personas que integran el personal administrativo son
los siguientes:
1. Prestar sus servicios con la eficiencia requerida para el cumplimiento de las
tareas encomendadas.
2. Acatar las rdenes e instrucciones emanadas de la Direccin.
3. Asistir regular y puntualmente a sus actividades laborales.
4. Guardar la reserva y secreto que requieren los asuntos relacionados con su
trabajo.
5. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses de la
institucin.
6. Usar apropiadamente el local, mobiliario, equipos y cualquier otro material
empleado para realizar sus labores.
7. La redaccin, transcripcin y despacho de la correspondencia del plantel fuera y
dentro del mismo.
8. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel.
9. Estar pendiente de los registros de asistencia, puntualidad y otros aspectos del
personal del plantel.
10. Atender las solicitudes de las personas que visitan la institucin.
11. Dar cuenta al director, subdirector y coordinadores segn el caso de la
correspondencia recibida.
12. Mantener con todos los integrantes de la Comunidad Educativa relaciones
personales que se caractericen por la honestidad, respeto, solidaridad, tolerancia,
cooperacin y amabilidad.
CAPITULO VI: Del Personal de Mantenimiento.
El personal de mantenimiento tiene las siguientes funciones:
1. Mantener en completo aseo y limpieza todas las reas internas y externas del
plantel as como el mobiliario y material existente.
2. Mantener reserva estricta y no divulgar informaciones que manejen o a las
cuales tengan acceso, relacionadas con la institucin.

22

3. Preservar en todo momento las instalaciones, mobiliario, equipos y reas

exteriores del plantel.
4. Cumplir con cualquier asignacin, trabajo o pautas dadas para el
cumplimiento de sus labores.
5. Asistir regular y puntualmente a todas sus jornadas laborales.
6. Mantener buenas relaciones personales con todos los integrantes de la
comunidad educativa.
7. Prestar sus servicios con la eficiencia requerida para el cumplimiento de sus
labores.
CAPITULO VII: De los Representantes.
Perfil del representante:
El padre, madre o representante Araguaney se caracteriza por:

Ser fiel garante del perfil de sus hijos o representados en la institucin.

Brindar a sus hijos o representados un ambiente familiar social que conforme un
eslabn de unin y continuidad a los principios que se imparten en el colegio.
Conceder el voto de confianza institucional y mantenerse atento al cumplimiento de
la Misin del Colegio, haciendo las recomendaciones pertinentes en los casos
necesarios.
Mostrar inters en la actuacin de sus hijos o representados, estimulndolos y
orientndolos a obtener un alto nivel acadmico, comunicndose constantemente
con el colegio siguiendo los canales regulares y atendiendo a las convocatorias a la
hora y das sealados.
Mostrar sentido de pertenencia ante la comunidad educativa.
Mantener relaciones fundamentadas en el respeto, dilogo y colaboracin con cada
uno de los miembros de la comunidad educativa.
Participar activamente en el proceso de crecimiento en la fe y vivencia de los valores
espirituales.
Conocer, cumplir y acatar los acuerdos de convivencia de la institucin.
Respetar la autonoma de cada docente dentro del aula.
Utilizar los canales regulares previstos en los acuerdos de convivencia para tratar y
mediar situaciones relacionadas con su hijo o representado.

DISPOSICIONES GENERALES
En base al Captulo II. Corresponsables de la Educacin. Artculo 17 de la Ley Orgnica
de Educacin; y el Ttulo II, Captulo II, Artculo 54 de la Ley Orgnica para la
Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, donde se establece que la perfecta
integracin de familia, Centro Educativo, Sociedad y el Estado; y adems la obligacin
del padre, madre, representantes o responsables en materia de educacin . es
absolutamente necesaria. El colegio nunca podr reemplazar a la familia, por el
contrario, acta como un complemento de sta. La institucin colabora con los padres y/
representantes en la tarea educativa pero nunca podr sustituirlos, y como una
prolongacin del hogar, es indispensable establecer un acuerdo mutuo con base en los
principios fundamentales, que con el contacto frecuente se irn enriqueciendo en
beneficio recproco y principalmente de los estudiantes.

23

Deberes y Derechos de los representantes

De los deberes:
1. Los padres y/o representantes previo cumplimiento de los requisitos de admisin
y de disponibilidad de cupos, al momento de inscribir a un estudiante en la
institucin, se comprometen a cumplir y hacer cumplir a sus representados los
Acuerdos de las Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria del plantel, la
Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General y los procedimientos
administrativos de la Asociacin Civil Centro Cvico Cardn.
2. Conocer los acuerdos de Convivencia Escolar y observar las normas contenidas
en el mismo. El desconocimiento de los acuerdos de convivencia escolar no le
exime la responsabilidad en el cumplimiento de las mismas.
3. Consignar en el tiempo estimado, los recaudos, materiales o requerimientos
solicitados por los docentes o la Direccin del Plantel, con el fin de facilitar la
organizacin y fluidez del quehacer educativo. En lo posible, es la intencin de
la institucin, realizar la solicitud de los mismos con suficiente anticipacin.
4. Participar a la Coordinacin respectiva cambio de domicilio, telfono, otros
datos de inters.
5. Acatar el horario de entrada y salida establecido en el captulo Deberes de los
Estudiantes, asegurando la asistencia regular y puntual de sus representados en
las actividades escolares.
6. Respetar y dirigirse en forma respetuosa al personal directivo, docente,
administrativo y obrero del plantel.
7. Aceptar las decisiones que la institucin toma en concordancia con los presentes
acuerdos relacionados con los departamentos administrativos, acadmicos o de
orientacin para su buen funcionamiento.
8. Participar de forma activa en el proceso educativo de su representado.
9. Motivar y facilitar la ejecucin de tareas, investigaciones o actividades de
refuerzo programadas para la casa, las cuales sern siempre indispensables para
reforzar conocimientos adquiridos en clase o de bsqueda de informacin para
una actividad en el aula.
10. Asistir a las diferentes charlas y talleres programados por el departamento de
orientacin para la conduccin familiar y ciudadana.
11. Identificarse plenamente con los ideales educativos, filosficos y de excelencia
de la institucin y con las obligaciones establecidas en los presentes acuerdos.
La no identificacin ser motivo para considerar la conveniencia del cambio de
ambiente educativo para el estudiante, a fin de evitarle la inadecuada exposicin
a un doble discurso educativamente incongruente.
12. Mantener la confidencialidad y discrecin de las situaciones que involucren a los
integrantes que hacen vida dentro de la institucin educativa; evitando difundir
comentarios perjudiciales para cualquiera de las partes involucradas. En caso de
necesitar realizar alguna observacin debe dirigirse a travs de los canales
regulares correspondientes en este orden: docente, coordinador, subdirector y
director.
13. Estimular en sus representados la responsabilidad de llevar al colegio los tiles,
tareas y trabajos asignados. Una vez que el estudiante ingrese a sus actividades
diarias debe traer consigo todo lo relacionado con su horario escolar.
14. Evitar que su representado(a) traiga al colegio objetos ajenos a la actividad
escolar, tales como relojes, celulares, equipos electrnicos, prendas de valor, y

24

juguetes costosos a la escuela, ya que el plantel no se responsabiliza por la

prdida de los mismos. Prestar especial atencin a objetos que pueda tener el
estudiante que no sean de su propiedad. De suceder estas situaciones similares el
representante debe devolver dichos objetos en la mayor brevedad posible
estableciendo la orientacin necesaria.
15. Garantizar la asistencia regular y puntual de su representado. En el caso de
inasistencia, notificar previamente la misma. Si la inasistencia es imprevista,
enviar la justificacin correspondiente con su representado al reintegrarse a
clases. En caso de retraso en la hora de llegada remitirse a los deberes de los
estudiantes numeral 1, segundo tem.
16. Durante el horario escolar, no se permite la interrupcin de clases, por lo tanto
las entrevistas con los docentes de su representado(a), debern ser concertadas
previa cita, a travs de la Coordinacin del Plantel o el (la) docente. Se
considerarn otros canales en caso de urgencia o razones justificadas.
17. Asistir a las entrevistas solicitadas por docentes, profesores, especialistas,
coordinadora o directora, con vestimenta adecuada al mbito escolar. En caso
de no poder asistir, justificarlo en su momento.
18. Prohibido el uso de celulares, la ingesta de alimentos o bebidas, ni fumar dentro
de las instalaciones educativas, durante el desarrollo de actos, entrevistas,
citaciones, reuniones y asambleas.
19. Mantener un comportamiento apropiado y de respeto en el desenvolvimiento de
las actividades correspondientes a la entrada y salida de clases, colaborando con
la fluidez del trnsito, estacionando correctamente, respetando turnos.
20. Prestar atencin especial a las eventuales amonestaciones escritas que se
entreguen a los estudiantes, ya que tales amonestaciones son hechas slo en
razn de ayudarlos a corregir dificultades educativas.
21. Proveer a su representado(a) de los uniformes de diario, deporte e Instruccin
Premilitar (en el nivel correspondiente) requeridos por el plantel, as como todos
los tiles y materiales necesarios para el trabajo escolar, los cuales deben estar
limpios y en buen estado.
22. Facilitar a su representado (a) la merienda o el dinero para la adquisicin de
alimentos en la Cantina Escolar.
23. Tramitar documentos de carcter institucional (constancias, certificaciones,
informes evaluativos, otros) tomando en consideracin la solvencia
administrativa, habiendo hecho la respectiva solicitud de dos (2) das de
antelacin como mnimo y cancelado los aranceles correspondientes a los
mismos.
24. Cancelar con puntualidad las mensualidades dentro de los primeros cinco (5)
das hbiles de cada mes. La administracin del Centro Cvico Cardn emite la
solvencia administrativa de la mensualidad integrada a efecto de la
documentacin de los estudiantes de la U.E.C. Araguaney segn criterios
establecidos por el mismo.
25. Cancelar anualmente al momento de la inscripcin, el aporte correspondiente al
Consejo Educativo, Fundacin Amigos Proyecto Araguaney y Seguro Escolar
(Decreto 357 y ampliado segn Decreto 1210 del Presidente de la Repblica).
26. Inscribir a su representado(a) en los lapsos establecidos por la Institucin y
cumplir con los requisitos exigidos de acuerdo al Art. 54 de la LOPNNA.
27. Mantener con todos los integrantes de la Comunidad Educativa relaciones
personales caracterizadas por el respeto, la honestidad, la cooperacin, la
solidaridad y tica.

25

28. Responder econmicamente por los daos y deterioros que ocasionen sus
representados a la planta fsica, mobiliario y otros.
29. Abstenerse de asistir al plantel con prendas tales como shorts o bermudas, licras,
bxers, franelillas, trajes transparentes, mallas, minifaldas, escotes
pronunciados, cotizas, ropa y accesorios llamativos.
30. Asistir a la entrevista con el docente gua al final de cada lapso en la fecha
establecida para recibir informe evaluativo de su representado, luego de la
inasistencia a tres convocatorias, el informe evaluativo se remitir al CMDNNA
(Consejo Municipal de Proteccin de Derechos del Nio y del Adolescente).
31. Elevar a las dependencias del plantel, con el debido respeto, sus observaciones
y/o sugerencias, siguiendo los canales regulares.
32. Evitar desautorizar a las(os) docente u otras autoridades del Colegio delante de
su representado(a), ya que tal situacin afecta la insercin de valores en el
educando.
33. Evitar el paso o permanencia hacia los pasillos, aulas y a los laboratorios as
como la interrupcin de las clases sin la debida autorizacin, a fin de no generar
distracciones.
34. Prohibido el comercio o ventas dentro de la Institucin con fines lucrativos.
35. Prohibido fumar, consumir bebidas alcohlicas, el porte y uso de elementos
violentos que causen dao a terceros dentro y en las reas aledaas a las
instalaciones del Plantel.
36. Abstenerse de solicitar o tramitar cualquier adelanto o prolongacin vacacional
ajustndose a lo establecido al Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
37. Leer detenidamente, firmar y enviar con su representado, dentro del plazo
establecido, circulares, boletas, permisos, documentos, u otras notificaciones o
comunicaciones relativas al proceso educativo de su representado (a) que las
autoridades educativas le proporcione o solicite.
38. Solicitar autorizaciones para sacar de clase a su representado antes del trmino
del horario escolar, slo en los casos realmente urgentes y justificables que lo
ameriten, a juicio de la Coordinacin respectiva y con el respectivo Pase de
Salida. Su(s) representada(o) (s) slo tendr derecho a tres (3) Pases de Salida en
cada perodo o lapso.
39. Entregar y retirar a su(s) representada(o) (s) por la puerta que corresponda a
cada nivel de educacin a la hora sealada para la salida. Por ninguna razn
deben utilizar la puerta de acceso del personal y permanecer estudiantes en el
Colegio despus de las horas de salida, a excepcin de aquellos que les
corresponda realizar alguna actividad especial dentro de la Institucin. De no
cumplir con esta norma el colegio no puede responsabilizarse de los estudiantes
de la misma manera que lo hace en el horario de actividades, por no contar con
el personal necesario para ello.
40. Respetar las normas de circulacin de vehculos y sealizacin existentes en el
Colegio: vas de circulacin, flechados, rayados de pasos peatonales,
estacionamientos privados.
41. Queda terminantemente prohibido el uso de automviles, motos, bicicletas o
patinetas como medio de transporte por parte de los estudiantes para venir o
retirarse del plantel.
42. Los padres y representantes deben ayudar a sus representados a
responsabilizarse de sus actos y asumir sus consecuencias, cumpliendo con las
sanciones derivadas de las faltas leves o graves que pudieran haber cometido.

26

43. Ser custodio de la documentacin (documentos probatorios de estudio) de su

representado(a).
44. Presentar los documentos de sus representados cuando fueran requeridos por las
autoridades educativas en el tiempo establecido para ello.
45. Las autorizaciones para asistencia a paseos y otras actividades extracurriculares
en ningn caso sern dadas de palabra, slo se darn por escrito.
46. Cumplir todos los acuerdos de convivencia aqu expuestos como requisito
indispensable e ineludible para formalizar la inscripcin.
De los Derechos de los representantes
1. Recibir un trato corts y respetuoso de parte de todo el personal docente,
directivo, administrativo y obrero que labora en la institucin.
2. Ser informado peridicamente de los presupuestos econmicos correspondiente
a cada ao escolar por parte de la A.C. Centro Cvico Cardn, Fundacin
Proyecto Colegio Araguaney y del Consejo Educativo.
3. Recibir constancia de haber asistido al colegio para tratar asuntos relacionados
con la actuacin de su representado.
4. Ejercer su defensa o la de su representado, ante las autoridades correspondientes
o ante los rganos de la comunidad educativa cuando corresponda.
5. Ser atendido por el Personal Docente, Coordinador y Directivo al momento de
manifestar inquietudes sobre los diferentes aspectos de la vida escolar de su
representado(a), respetando las pautas reseadas en la seccin de Deberes del
Representante.
6. Ser partcipe de la toma de decisiones y emitir opiniones que favorezcan la
actividad escolar, en juntas, asambleas, reuniones o entrevistas que se realicen
con el personal directivo y docente.
7. Estar informado del desenvolvimiento y desempeo de su representado(a) para
realizar los ajustes que considere conveniente.
8. Ser informados oportunamente o cuando as lo solicite, sobre la actuacin y
rendimiento de su representado.
9. Asistir y participar en reuniones, actos, eventos, actividades deportivas, sociales
y culturales programadas por el plantel previa convocatoria.
10. Ser receptor y custodio de la documentacin de su representado(a).
11. Disfrutar de los actos y actividades especiales que se organicen en su honor.
12. Velar que la cantina escolar cumpla con las regulaciones establecidas en materia
de salud alimentaria establecida por el MPPE.
13. Elegir y ser elegido como delegado de seccin o como miembro de la asociacin
civil de padres y representantes.
14. Se reserva el derecho de autorizar a la participacin de su representado en
paseos y otras actividades, mediante la firma de la circular correspondiente. En
ningn caso esta autorizacin ser dada de palabra.
15. Velar por el respeto de los derechos de los nios, nias y adolescentes.
16. Otros que se establezcan en las normas legales y reglamentos vigentes.

27

CAPITULO VIII. De Los Consejos Docentes.

Consejos Tcnicos:
Sus funciones son:

Es el rgano tcnico docente responsable de la planificacin, elaboracin y
distribucin de las actividades docentes.

Establece mecanismos de coordinacin tendentes a dinamizar los
procedimientos de trabajo y unificacin de criterios para la toma decisiones.

Prepara los proyectos de Reglamentos y disposiciones especiales que deban
dictar las autoridades superiores del plantel.

Colabora en la preparacin de las rdenes del da para las sesiones del Consejo
General de Docentes.

Lleva el registro de actas correspondientes.

Convoca a las reuniones con la debida anticipacin.

Estudia las problemticas de carcter general de la institucin para buscar
mecanismos de solucin al mismo.

Colabora con el Director en la elaboracin del PEIC.

Asesora con el Director en la elaboracin del PEIC.

Asesora al Consejo Directivo sobre el funcionamiento tcnico, docente y
administrativo del Plantel, Centro o Escuela.

Propone y aprueba comisiones de trabajo para el estudio, anlisis y evaluacin
de las situaciones curriculares.

Evala el cumplimiento de las recomendaciones hechas en las sesiones
anteriores.

Analiza y evala el desarrollo del ao escolar, el cumplimiento de los objetivos
y metas previstas.

Elabora su propio reglamento de debates.
Consejos Generales:
Sus funciones son:

Es el rgano asesor de la Direccin y podr tomar decisiones.

Analiza y vela por el cumplimiento de la normativa legal vigente.

Estudia y analiza aspectos de carcter pedaggico y administrativo de la
institucin.

Lleva el acta de los acuerdos, conclusiones y recomendaciones.

Aprueba el Reglamento Interno de los Consejos.

Aprueba los Acuerdos de las Normas de Convivencia Escolar y Comunitarias,
para su posterior presentacin y aprobacin en Asamblea de Padres, Madres y/o
Responsables.

Propone y aprueba comisiones de trabajo para el estudio, anlisis y evaluacin
de las situaciones curriculares.
Consejos Docentes:
Sus funciones son:

Asesora al Consejo Directivo, Tcnico docente sobre el funcionamiento tcnico,
docente y administrativo del plantel.

Vigila el cumplimiento y aplicacin de los Acuerdos de las Normas de
Convivencia Escolar y Comunitarias.

28


Es convocado ordinariamente por lo menos dos (02) veces o cuando las

circunstancias as lo ameriten.

Lleva registro de actas correspondientes.

Aprueba los certificados y ttulos de estudio realizados en el plantel.

Participa en la elaboracin del PEIC.

Acuerda objetivos y metas de trabajo.

Aprueba y vela por el cumplimiento de los Acuerdos de las Normas de
Convivencia Escolar y Comunitarias.

Conoce y aprueba los Reglamentos Internos de cada uno de los Consejo y
rganos de la comunidad educativa.

Estudia y analiza aspectos de carcter pedaggico y administrativos de las
actividades educativas del plantel.

Toma las medidas que le correspondan para superar las deficiencias y formula
las recomendaciones del caso.

De su seno se nombra la comisin que se encargar de verificar el cumplimiento
de los requisitos exigidos para el otorgamiento de los ttulos de los estudios
realizados en la institucin.
Consejos de Seccin:
Sus funciones son:

Estudiar y resolver todo lo relativo a las calificaciones de lapso y los aspectos
generales y particulares de la aplicacin, rendimiento, disciplina y colaboracin
de los alumnos de la seccin correspondiente.

Evaluar las actividades realizadas y los resultados a nivel de seccin.

Propiciar la correlacin en la enseanza de las diversas reas o asignaturas que
integran el plan de estudio y concordancia en la actuacin general de los
docentes.

Coordinar las fechas para la presentacin de pruebas de lapso a nivel de la
seccin.

Mantener informado al Departamento de Evaluacin y Control de estudios sobre
los estudiantes de la seccin.

Considera la iniciativa y participacin de los estudiantes en las actividades
culturales, cientficas, artsticas, deportivas y recreativas con el objeto de
efectuar ajustes en cada lapso en las calificaciones.

Los Consejos de seccin se reunirn cada dos meses, previa convocatoria del
docente gua y extraordinariamente por las actividades del plantel.

De cada reunin del Consejo de Secciones se levantar acta, la cual deber ser
firmada por todos los asistentes a la reunin.
CAPITULO IX. Comisiones de Trabajo.
Las comisiones de trabajos son creadas con la finalidad de distribuir de una forma
eficiente el trabajo a desarrollar en las diferentes reas involucradas en el proceso
educativo. Por otra parte, dichas comisiones trabajan en conjunto con los diferentes
comits que conformar el Consejo Educativo, con la finalidad de alcanzar un mejor y
mayor desempeo de las actividades a desarrollar.
Comisin de Cultura
Esta comisin es la encarga de incentivar al desarrollo de actividad sociales y culturales
durante el perodo escolar. Dicha comisin est constituida por el personal Directivo y

29

Docente de la institucin, tiene una vigencia de 1 ao escolar y la participacin de sus

integrantes es por iniciativa propia.
Comisin de Deporte.
Esta comisin es la encarga de incentivar y resaltar el desarrollo de actividad deportivas
y recreativas durante el perodo escolar. Dicha comisin est constituida por los
docentes de educacin fsica, personal Directivo y Docente de la institucin, tiene una
vigencia de 1 ao escolar y la participacin de sus integrantes es por iniciativa propia.

Comisin de Cartelera.
Esta comisin es la encarga de exaltar efemrides y fechas patrias, a travs de
publicaciones mensuales en las carteleras externas de la institucin durante el transcurso
del perodo escolar. Dicha comisin est constituida por el personal Docente de la
institucin, tiene una vigencia de 1 ao escolar y la participacin de sus integrantes es
por iniciativa propia.
Comisin de Bienestar Estudiantil.
Esta comisin es la encarga de dirigir, planificar y llevar a cabo los diferentes
programas que permitan mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje de los
estudiantes durante el perodo escolar. Dicha comisin est constituida por el personal
del Departamento de Orientacin y Psicopedagoga de la institucin y el personal
Docente, tiene una vigencia de 1 ao escolar y la participacin de sus integrantes es por
iniciativa propia.
Comisin de Comunicacin e Informacin.
Esta comisin es la encargada de publicar y difundir informacin concerniente a las
distintas actividades sociales, culturales, pedaggicas, deportivas, de seguridad,
ambiente, salud, entre otras inherentes al proceso de enseanza aprendizaje durante el
perodo escolar. Dicha comisin est constituida por el personal Directivo y Docente de
la institucin, tiene una vigencia de 1 ao escolar y la participacin de sus integrantes es
por iniciativa propia.
Comisin de Seguridad y Defensa.
Esta comisin es la encarga de planificar, desarrollar y vigilar actividades que refuercen
la seguridad y defensa dentro y fuera de la institucin educativa, durante el perodo
escolar. Dicha comisin est constituida por el personal Directivo y Docente de la
institucin, tiene una vigencia de 1 ao escolar y la participacin de sus integrantes es
por iniciativa propia.
Comisin de Ambiente y Salud.
Esta comisin es la encarga de incentivar al desarrollo de actividad sociales y culturales,
que incentiven a la preservacin del medio ambiente y a la prctica de hbitos que
lleven a una salud integral de los diferentes actores que hacen vida dentro del proceso
enseanza aprendizaje durante el perodo escolar. Dicha comisin est constituida por el
personal Directivo y Docente de la institucin, tiene una vigencia de 1 ao escolar y la
participacin de sus integrantes es por iniciativa propia.

30

TITULO III
UNIFORME ESCOLAR

CAPITULO I: Del Estudiante.

Todos los elementos que componen el uniforme debern lucir en perfecto estado y
en condiciones de impecable pulcritud. Asimismo, los estudiantes debern
demostrar un aseo y arreglo personal adecuado. De no traer el uniforme completo
permanecer en el sitio donde se desarrolle la actividad sin participar en la misma.
Educacin Inicial (Maternal y Preescolar)
Varones y Hembras: Franela roja tipo chemise con distintivo de la escuela
bordado o cosido, pantaln mono azul marino, calzado escolar negro de suela o
goma y medias blancas largas. Puede complementarlo con sweater escolar azul
marino identificado con su nombre, sin aplicaciones ni dibujos. La franela debe ir
por dentro del pantaln.
Educacin Primaria
Varones y Hembras: Franela blanca tipo chemise, con distintivo de la escuela
bordado o cosido, pantaln azul marino de gabardina, cinturn negro, calzado tipo
escolar negro de suela o goma y medias blancas largas. Puede complementarlo con
sweater escolar azul marino identificado con su nombre, sin aplicaciones ni
dibujos. La franela debe ir por dentro del pantaln.
Educacin Media General:
Primero, Segundo y Tercer Ao
Varones y Hembras: Franela azul celeste tipo chemise, de talla adecuada a la
contextura fsica del estudiante, con distintivo de la escuela bordado o cosido (en caso
de usar guardacamisa deber ser blanca, manga corta, sin dibujos ni aplicaciones).
Pantaln azul marino de gabardina, de talla adecuada a la contextura fsica del
estudiante (no se permiten pantalones a la cadera ni ceidos al cuerpo). El ruedo no
debe arrastrarse por el suelo ni pisarse, tampoco debe estar deshilachado; con trabillas
para el cinturn. Cinturn negro. Calzado tipo escolar negro sin tacn ni plataforma (El
calzado deportivo solo se permitir para la clase de Educacin Fsica y Deporte).
Medias blancas largas. Puede complementarlo con sweater azul marino tipo escolar sin
aplicaciones ni dibujos. La franela debe ir por dentro del pantaln
Cuarto y Quinto ao de Media General:
Varones y Hembras: Franela beige celeste tipo chemise, de talla adecuada a la
contextura fsica del estudiante, con distintivo de la escuela bordado o cosido (en caso
de usar guardacamisa deber ser blanca, manga corta, sin dibujos ni aplicaciones).
Pantaln azul marino de gabardina, de talla adecuada a la contextura fsica del
estudiante (no se permiten pantalones a la cadera ni ceidos al cuerpo). El ruedo no
debe arrastrarse por el suelo ni pisarse, tampoco debe estar deshilachado; con trabillas
para el cinturn. Cinturn negro. Calzado tipo escolar negro sin tacn ni plataforma (El
calzado deportivo solo se permitir para la clase de Educacin Fsica y Deporte).
Medias blancas largas. Puede complementarlo con sweater azul marino tipo escolar sin
aplicaciones ni dibujos. La franela debe ir por dentro del pantaln

31

Para Instruccin Premilitar: Franela blanca, cuello redondo; manga corta, con el
distintivo de Instruccin Premilitar bordado o estampado en la parte frontal
izquierda; nombre del Colegio en la parte posterior. Guantes de algodn, blancos, a
la altura de la mueca. Gorra de color negro, con el distintivo de Instruccin
Premilitar bordado y/o cosido en el centro de la parte frontal de la misma (no
visera).Puede complementarlo con sweater escolar azul marino identificado con su
nombre, sin aplicaciones ni dibujos. La franela debe ir por dentro del pantaln.
Uniforme de Educacin Fsica (todos los niveles)
Varones y Hembras: Franela bicolor (amarillo/azul), con distintivo bordado, de talla
adecuada a la contextura fsica del estudiante. Mono de talla adecuada a la contextura
fsica del estudiante, de algodn, azul marino (no de tela semipermeable, no se
permiten monos a la cadera ni ceidos al cuerpo, tampoco debe arrastrarse por el suelo
ni pisarse, ni deshilachado). En el caso de los varones: short escolar clsico, azul
marino, de algodn, sin apliques (solo para jugar ftbol, y deber usarse debajo del
mono). Zapatos deportivos negros, sin aplicaciones de color (de uso especificado para
trote, caminata o carrera). Solo se permitir el uso de zapatos deportivos exclusivos para
la prctica de otras disciplinas en caso de participar en eventos especiales. Medias
blancas largas. Todos los elementos que componen el uniforme debern lucir en
perfecto estado y en condiciones de impecable pulcritud. Asimismo, los estudiantes
debern demostrar un aseo y arreglo personal adecuado. De no traer el uniforme
completo permanecer en el sitio donde se desarrolle la actividad sin participar en la
misma.
TTULO IV
CANTINA ESCOLAR
CAPITULO I: Concesiones.
LICITACIN DE LA CANTINA ESCOLAR
El Comit de Salud del Consejo Educativo del plantel, legalmente constituido para el ao
escolar debe:
1. Divulgar a travs de distintas informaciones la oportunidad de participacin en la
licitacin de la Cantina Escolar mnimo 5 das hbiles antes de la concesin.
2. Elaborar un instructivo que establezca: las condiciones, requisitos y procedimientos a
seguir; se debe llevar hoja de control de interesado y de entrega del instructivo firmado,
indicando Cdula de Identidad; 1 da hbil fijado.
3. Acto nico de Recepcin y Apertura de Sobres (previamente establecido en el
instructivo). Las personas que deseen licitar deben entregar a la hora fijada dos (2)
sobres manila contentivos de:
Sobre 1.- Recaudos Concesionario y del personal que aspira a laborar en la Cantina:

Fotocopia de la Cdula de Identidad.

Certificados originales Salud Vigentes.

Certificados de Cursos de Manipulacin de Alimentos.

Carta compromiso del cumplimiento de las normas, lineamientos de la Comisin
Nacional Interministerial de Cantina Escolar, formado por el Ministerio del Poder
Popular para la Educacin (MPPE), Ministerio del Poder Popular para la Salud
(MPPS), Instituto Nacional de Nutricin (INN) y el Instituto para la Defensa de las
Personas en el Acceso De Bienes y Servicios (INDEPABIS).

32

Nota: La falta de uno de los requisitos establecidos no da derecho a considerar la

oferta.
Sobre 2.- Oferta Condiciones, Prestacin del Servicio.

Carta aval que indique el monto que puede pagar mensualmente por el servicio.

Lista de precios de los alimentos (recomendados por el INN).

Caractersticas del servicio.

Otros beneficios.
4. Levantamiento del Acta en el Libro de Reuniones del Comit de Salud del Consejo
Educativo del plantel que contempla: Hora de inicio, asistentes al acto, revisin,
chequeo del contenido de los sobres, lectura y registro de los participantes en la
licitacin, anlisis de la ofertas y resultado (otorgamiento de la Buena Pro) y
elaboracin de la Concesin del Servicio por un ao escolar.
5. Si hubiere objeciones al proceso, los interesados debern dirigirse por escrito al Comit
de Salud del Consejo Educativo, y si no quedare conforme, al Municipio Escolar
respectivo, quin previo anlisis y revisin del proceso emitir su opinin y
recomendacin.
6. En caso de que la licitacin fuere declarada desierta, el Comit de Salud del Consejo
Educativo se reserva el derecho de convocar a un nuevo proceso en un lapso no mayor
de siete das hbiles.
REGLAMENTO PARA LAS CANTINAS ESCOLARES
1. Las Cantinas Escolares son expendios de alimentos dentro de los Planteles Educativos,

que asisten a la poblacin estudiantil.

2. El local de las Cantinas de Planteles Educativos debe tener el permiso otorgado por las

3.
4.
5.

6.

7.
8.

9.
10.

autoridades sanitarias correspondientes, el cual debe colocarse de tal forma que sea
visible para el usuario.
Los precios fijados para la venta de alimentos deben ser inferiores a los estipulados en
otros establecimientos.
La lista de los alimentos recomendados, elaborada por el INSTITUTO NACIONAL DE
NUTRICIN, se colocar en lugar visible.
El personal que trabaje en estos establecimientos debe tener el Certificado de Salud
Vigente, Curso de Manipuladores de Alimentos, expedido por la autoridad sanitaria
correspondiente, el cual debe colocarse de tal forma que sea visible para el usuario.
El personal de las Cantinas en el desarrollo de su trabajo, debe cumplir con las Normas
de Higiene para la preparacin, conservacin y distribucin de alimentos, higiene del
establecimiento y aseo personal.
El horario de las Cantinas debe funcionar de acuerdo a los horarios de receso
establecidos para cada nivel educativo.
Los precios de venta de los alimentos en la Cantinas se fijarn de acuerdo a lo
estipulado por el Director del Plantel, el Comit de Salud del Consejo Educativo y el
concesionario de la Cantina Escolar.
Los precios fijados para la venta de los alimentos en la Cantina Escolar tienen que ser
inferiores a los estipulados en otros establecimientos.
El Comit de Cantinas es el ente encargado de velar por el cumplimiento de las normas
para el buen funcionamiento de la cantina escolar y canalizar las quejas y sugerencias al
Comit de Salud.

33

11. El Comit de Salud debe tomar acciones en relacin a la venta de productos no

recomendados en la periferia del plantel.

CAPTULO II: Lista de alimentos permitidos.

1. Toda cantina escolar debe tener la lista de alimentos recomendados por el Instituto
Nacional de Nutricin (INN), la cual estar a la vista de todas las personas que all
compran sus meriendas.
2. Los alimentos recomendados por el INN son:

Arepas.
Empanadas.
Sandwiches.
Hallaquitas.
Cachitos.
Pastelitos.
Pan.
Galletas.
Bizcochos.
Bolitas de queso.
Man.
Merey.
Quesillo.
Arroz con leche.
Yogurt.
Jugos de hortalizas.
Batidos de frutas.
Merengadas.
Papas.
Buuelos.
Huevos duros.
Cereales en hojuelas.
Cotufas.
Leche.
Limonada.
Jugos de frutas.
Tostones.
Pltanos.
Nueces.
Gelatina.
Frutas.
Tortas.
Flan.
Frescos de cereales.
Chicha.
Majarete.

34

TTULO V
DE LA EDUCACIN PREMILITAR.
CAPTULO I: Uniforme.

Varones y Hembras: Pantaln azul marino de gabardina, de talla adecuada a la

contextura fsica del (la) estudiante (no se permiten pantalones a la cadera ni
ceidos al cuerpo). El ruedo no debe arrastrarse por el suelo ni pisarse, tampoco
debe estar deshilachado; el pantaln debe poseer trabillas para el cinturn.
Cinturn de color negro, sin apliques. Franela blanca, cuello redondo, manga
corta, de talla adecuada a la contextura fsica del (la) estudiante (no se permiten
camisas ceidas al cuerpo, ni tan cortas que no sea posible mantenerla dentro del
pantaln); con el distintivo de Instruccin Premilitar bordado o estampado en la
parte frontal izquierda; nombre del Colegio en la parte posterior. Guarda camisa
de color blanco (opcional). Calzado tipo escolar negro sin tacn ni plataforma.
Medias blancas largas. Guantes de algodn, blancos, a la altura de la mueca.
Gorra de color negro, con el distintivo de Instruccin Premilitar bordado y/o
cosido en el centro de la parte frontal de la misma (no visera).
CAPTULO II:
Reglamento.

Art.1.- El presente Reglamento establece las normas para la organizacin, ejecucin,

seguimiento, control y administracin del programa Instruccin Premilitar, dictadas por
la Coordinacin de Instruccin Premilitar del Municipio Carirubana, para ser aplicadas
en la Unidad Educativa Colegio Araguaney.
Art. 2.- Para todo el personal docente que labora dentro de la asignatura Instruccin
Premilitar, es obligatorio el uso del Carnet en actividades fuera de la Institucin.
SECCIN I
DEL DOCENTE DE INSTRUCCIN PREMILITAR
Art. 3.- Funciones del Docente encargado del rea de Premilitar:
a.- Asistir a todas las actividades de la asignatura de Instruccin Premilitar.
b.- Reunirse con el Coordinador de Instruccin Premilitar del Municipio Escolar por lo
menos una vez al mes a fin de fijar estrategias y solicitar los planes (plan lapso y anual)
y programas.
c- Llevar el control de asistencia y novedades al Coordinador de Instruccin Premilitar
del Municipio Escolar.
d.- Asistir a los Consejos de seccin y considerar su asistencia, obligatoria, por tener
conocimiento de las actividades desarrolladas en la prctica.

35

e.- Entregar una nmina de estudiantes clasificada por seccin, edad y sexo
autoridades del Municipio Escolar, cuando as lo requiera.

a las

f.- Recibir y entregar las calificaciones de la unidad curricular Destrezas militares al

Departamento de evaluacin de la Institucin, a fin de ser asentada por el docente de la
teora, quien es el responsable de sumar los porcentaje de la teora y prctica de
Instruccin Premilitar.
g.- Velar por el cumplimiento del Artculo N 103 del Reglamento de la Ley Orgnica
de Educacin, en concordancia con la circular N 07 del 02 de junio de 1989, emanada
por la Oficina Ministerial de Apoyo Docente del Ministerio de Educacin, en lo
concerniente al ajuste de calificaciones de los estudiantes.
i.- Mantener contacto permanente con el Coordinador de Premilitar del Municipio
Escolar, Director(a) del Plantel Educativo, para que en el caso de cualquier incidencia,
sea corregida a la brevedad posible.
Art. 4.- El docente de la Institucin deber estar presente durante el transcurso de la
prctica, cualquier actividad de campo o eventos especiales fuera del horario
establecido, a fin evitar situaciones de carcter irregular que se presenten en la misma y
solventar cualquier denuncia por parte de los estudiantes o representantes.
Art. 5.- El docente deber llevar los diarios de clase de cada seccin a fin de asentar las
inasistencias de los estudiantes, los objetivos desarrollados en la prctica, cualquier
novedad que se presente y ser firmado por el instructor militar y docente.
Art. 6.- El docente junto con el instructor militar est en la obligacin de retirar los
estudiantes en forma ordenada hasta la salida del plantel educativo o donde se desarrolle
la prctica, a fin de evitar desrdenes despus de finalizada la Instruccin.
Art. 7.- El docente de la Unidad Educativa est en la obligacin de buscar cualquier
tipo de informacin, material didctico (guas, folletos, etc.) en la Coordinacin de
Premilitar del Municipio Escolar.
Art. 8.- Es responsabilidad del docente que imparte la asignatura Instruccin
Premilitar, sumar y asentar los porcentajes de su calificacin Terica (50%) con el
porcentaje de la calificacin de la Unidad Curricular Destrezas Militares (prctica
50%), en la respectiva planilla de evaluacin de Instruccin Premilitar, participar en los
consejos de seccin y velar por el cumplimiento del Artculo N 103 del Reglamento de
la Ley Orgnica de Educacin, en concordancia con la circular N 07 del 02 de junio de
1989, emanada por la Oficina Ministerial de Apoyo Docente del Ministerio de
Educacin, en lo concerniente al ajuste de calificaciones de los alumnos.
SECCIN II
DEL INSTRUCTOR MILITAR
Art. 9.- Para la realizacin de prctica de campo el instructor militar y el docente de la
ctedra, debern leer las normas que correspondan a la Instruccin Premilitar y aquellos

36

estudiantes que manifiesten impedimentos de carcter fsico, mdico o de cualquier otra

naturaleza, debern presentar su reposo.
Art. 10.- El instructor militar, el docente de la ctedra debern notificar con cinco (05)
das de anticipacin a la Direccin del plantel educativo que le corresponda la prctica
de campo, a fin solicitarle a los padres y representantes la debida autorizacin para que
pueda asistir el estudiante a la actividad programada.
Art. 11.- Ningn instructor militar deber apoyarse en las prcticas con personal NO
AUTORIZADO por el docente de la ctedra.
Art. 12.- Los instructores(as) militares e instructores(as) civiles, debern tratar con
respeto y consideracin a los estudiantes, este debe cuidar su vocabulario evitando
expresiones con doble sentido, ser corts y considerado con los estudiantes y as
mantener su liderazgo positivo; cualquier tipo de maltrato, irrespeto o vejacin deber
ser notificado de inmediato el docente de la ctedra al Coordinador de Instruccin
Premilitar del Municipio Escolar.
TTULO VI
EDUCACIN EN VALORES
CAPITULO I.Educacin en Valores (AVEC)
El Profesional de la Docencia no puede esquivar o eludir su responsabilidad ante
una sociedad en plena transformacin. Hay una responsabilidad directa en la gestin de
los asuntos pblicos, que debe complementarse con un Cdigo de tica de obligada
observancia, dado que toda amenaza al mismo es una amenaza al espritu de la
organizacin, y en particular a la Organizacin Educativa donde se desenvuelve
profesionalmente.
En una sociedad donde la crisis de valores es reseada y apuntalada casi a diario, las
prcticas antipticas en contra de la organizacin son modos seguros de agravar las
desigualdades y la marginacin social. Los Cdigos de tica, se pueden presentar como
elementos de equidad, que se reflejarn en la Organizacin social, la Competitividad, la
Transparencia y la Excelencia en el desempeo de funciones y prestacin de servicios.
(Como el educativo, por ejemplo).
Tomando como base lo anteriormente expuesto, y partiendo desde los ideales de AVEC,
la educacin en valores en la institucin se esfuerza en reforzar los valores de igualdad,
solidaridad, respeto, y muy especialmente los valores evanglicos que rigen la
educacin catlica.
TTULO VII
LA EVALUACIN
CAPITULO I: De la Evaluacin
La evaluacin parte del proceso mediante el cual se establecen las capacidades,
necesidades e intereses del educando, para as lograr una evaluacin continua,
sistemtica e integradora, que d a conocer el nivel de aprendizaje en el cual se
encuentra el estudiante. Es importante resaltar que existen dos mtodos de
evaluacin, mtodo lgico, que consiste en los conocimientos previos del educando

37

mediante la interaccin, y el mtodo pedaggico, se basa en reforzar los conocimientos

ya adquiridos y obtener nuevos aprendizajes.
La evaluacin de los aprendizajes, en el marco del diseo curricular, est orientada por
los principios del enfoque crtico, los cuales se describen a continuacin:
1. Centra la atencin en comprender qu y cmo aprenden l y la estudiante, para que la
evaluacin se convierta en una herramienta al servicio de todos los actores del proceso
educativo, que permite el desarrollo de las potencialidades y la toma de decisiones, a
partir delos logros y las aspiraciones, para aportar y profundizar en dicho proceso.
2. La evaluacin de los aprendizajes trasciende la mera obtencin de informacin, da
lugar a las reflexiones, interpretaciones y juicios basados en las cualidades que denotan
las potencialidades del y la estudiante como ser social en permanente desarrollo;
permite la comprensin y transformacin de la prctica educativa, mediante el anlisis
que se obtenga en el proceso.
3. Desde este enfoque, l y la estudiante participan activamente en la valoracin de los
procesos y los resultados, ya que las informaciones obtenidas son utilizadas para
reflexionar, tomar conciencia, revisar y mejorar el propio aprendizaje.
En tal sentido, se considera a la evaluacin un proceso centrado en la formacin del ser
social; razn por la cual se requiere que se oriente hacia la integralidad, que tome en
cuenta la construccin de los conocimientos como un proceso natural, espontneo e
inherente al ser humano.
Este enfoque, implica que en la actualidad, y con respecto a esta materia, se asumen
diversos planteamientos tericos segn los cuales la evaluacin trasciende la tendencia
orientada solo a la medicin para, por el contrario, situarse como evaluacin de los
aprendizajes, orientada a la valoracin de las potencialidades del y la estudiante,
entendindose que las mismas constituyen la interpretacin y la reflexin de las
habilidades, destrezas y conocimientos desarrollados o por desarrollar por l y la
estudiante, en relacin con los dems y en diferentes contextos socio-culturales.
La evaluacin de los aprendizajes implica entender, desde otra perspectiva, el
significado del y la estudiante dotado de potencialidades internas, actitudes, aptitudes,
intereses y anhelos, las cuales va desarrollando en la medida en que crece y evoluciona
en convivencia con otros y otras, y se forma como un ser capaz de aprender y
desaprender, en contextos socio-culturales diferentes, como mbitos de formacin
acadmica o social.
As, la evaluacin se considera como un proceso dinmico y reflexivo cooperativo, que
permite apreciar las potencialidades alcanzadas por l y la estudiante; as como todas y
cada una de las experiencias de aprendizaje desarrolladas, relacionadas con la posible
participacin de otros actores sociales corresponsables, con la finalidad de que stos
comprendan, cualifiquen, cuantifiquen y potencien las experiencias y acciones puestas
en prctica.
En tal sentido, la evaluacin en nuestra institucin se basa en los lineamientos emitidos
por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin en el Currculo Nacional

38

Bolivariano. El cual propone, que la evaluacin de los aprendizajes responde al

principio de continuidad entre los subsistemas; de all que, se plantee la utilizacin de la
evaluacin cualitativa y cuantitativa.
La evaluacin cualitativa, se orienta por la descripcin de los logros, avances y alcances
de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos, en cada una de las reas de
aprendizaje y utiliza como mtodo fundamental en la ejecucin de las actividades de
evaluacin planificadas para la evaluacin formativa de todos los subsistemas del
Sistema Educativo Bolivariano.
La evaluacin cualitativa, es empleada en los subsistemas de educacin inicial y
primaria.
La evaluacin cuantitativa, se orienta por el uso de registros con escala de calificacin
numrica, de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de
los procesos, en cada una de las reas de aprendizaje y se apoya en los criterios,
mtodos y tcnicas de la evaluacin cualitativa para el desarrollo de las actividades
planificadas de la evaluacin formativa.
La evaluacin cuantitativa se emplea en el subsistema de Educacin Media General.

TITULO VIII
DE LAS FALTAS DE DISCIPLINA
CAPITULO I: Faltas de cada uno de los activos (LOE y su reglamento, LEPD,
LEFP, LEPA, LOPNA, LCC)
De la Disciplina de los estudiantes.
Faltas leves y graves
De la disciplina de los estudiantes
La disciplina es una accin de orden pedaggica que tiene por finalidad establecer
responsabilidades cuando han incumplido sus deberes y est orientada hacia la
formacin integral de los estudiantes.
Es considerada una falta de disciplina toda conducta que dificulte, entorpezca y quiebre
una norma u orden establecido en el proceso educativo, de forma voluntaria o
involuntaria, que perjudique a otros, al edificio, mobiliario, al material didctico o a las
reglas elementales de respeto.
Para la clasificacin y determinacin de la gravedad de la falta cometida y a los fines de
la decisin correspondiente, la Direccin y el Consejo Tcnico estudiarn los casos
respectivos, haciendo constar en actas todas las circunstancias y pruebas que permitan
la formacin de un concepto preciso. Tomando en cuenta que la enunciacin de las
faltas y sanciones contenidas en el presente manual no deben entenderse como
negacin de otras que siendo inherentes a la condicin de estudiante, no figuran
expresamente en el mismo. La falta de regulaciones sobre estas normas y sanciones no
menoscaba su ejercicio y cumplimiento.

39

Las medidas disciplinarias estn regidas por los siguientes criterios:

1. El estudiante que haya incurrido en una falta disciplinaria, se le aplicar el
correctivo respectivo previamente establecida en el presente manual de
Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitario.
2. Las sanciones tienen una finalidad eminentemente formativa y pedaggica
deben complementarse cuando sea conveniente con el apoyo de los padres
y/o representantes.
3. Los correctivos deber ser proporcionales a la falta cometida y sus
consecuencias, de acuerdo a la edad y desarrollo de los estudiantes.
4. Ningn estudiante puede ser sancionado dos veces por la misma accin, a
menos que la ejecute en tiempos diferentes.
5. Se prohben las sanciones verbales o fsicas que impliquen maltrato de
cualquier tipo.
6. Las sanciones colectivas no deben existir. Hay que establecer la
responsabilidad personal individual.
De las faltas de los estudiantes
Se entiende como falta el incumplimiento de una norma u orden establecido de forma
que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual y colectivo, en el aspecto
moral, social, acadmico o disciplinario tanto dentro como fuera del Colegio. Para la
averiguacin y determinacin de las faltas cometidas por los estudiantes y a los fines de
la decisin correspondiente, la autoridad educativa competente instruir el expediente
respectivo, en el que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la
formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho. Ejerciendo los estudiantes
su derecho a opinar, a ser odos y a ejercer su defensa conforme a las disposiciones
contempladas en la LOPNA (Art. 57, 80, 86, y 88).
Pargrafo nico: Las autoridades educativas competentes sern, en orden jerrquico:
Personal Docente, Coordinadoras, Subdirectoras y Directora.
De las faltas leves
Se considera falta leve, toda desobediencia a este reglamento que no est establecida
como grave. La diferenciacin entre moderada o leve depender de las circunstancias,
efectos y grado de madurez del estudiante.
El estudiante incurre en una falta leve cuando:
1. No justifique debidamente sus retardos e inasistencias a clases.
2. No cumpla con el horario de entrada establecido. Todo estudiante debe ingresar
a la institucin con diez (10) minutos de anticipacin al horario establecido.
3. Incumpla con sus deberes escolares como tareas, trabajos, evaluaciones,
exposiciones, entre otros.
4. No use el traje escolar establecido por la Institucin.
5. Lance desperdicios que afecten la limpieza y mantenimiento de la Institucin.
6. Se ausente del saln, laboratorio, canchas, auditorio o cualquier otro lugar
donde se ejecute la actividad acadmica o extracurricular, sin la debida
autorizacin.

40

7. Asista a la Institucin con accesorios llamativos como: juguetes, equipos

electrnicos de todo tipo, juegos de azar y calculadoras programables para la
presentacin de exmenes e incumplan con las normas de arreglo personal como
son: Los varones debern usar corte de cabello varonil evitando exceso de la
fijadores en el mismo, sin barba ni bigote, ni coloracin en el cabello. Las
jvenes evitaran la coloracin en el cabello, el maquillaje, esmalte llamativos en
las uas. Queda prohibido los tatuajes y los piercing.
8. Inadecuada presentacin personal, falta de aseo y limpieza.
9. Tenga tres (3) retardos a la hora de clase en un lapso.
10. Distraiga, converse de forma inoportuna, de manera que interfiera con el normal
desarrollo de las actividades escolares (en el aula, laboratorios, actos religiosos,
actos culturales, deportes y otros.)
11. Raye pupitres, paredes, puertas, deteriore o rompa ventanas, lmparas,
carteleras, mobiliario, materiales escolares y otros.
12. Use indebidamente las salas sanitarias.
13. Entorpezca el normal funcionamiento de la Institucin.
14. No traiga el justificativo, notificaciones, circulares y hojas informativas firmadas
por el representante.
15. Reiterada falta de los tiles y materiales escolares.
16. No solicite permiso al docente respectivo para salir del aula, laboratorio,
canchas, auditorio o cualquier otro lugar donde se ejecute actividad acadmica o
extracurricular.
17. No realizar la formacin al sonar el timbre de culminacin del recreo.
18. Circule por otros niveles sin autorizacin.
De las faltas graves
El estudiante incurre en una falta grave cuando:
1. Utilice un vocabulario inadecuado (gritos, palabras obscenas, vulgares o soeces).
2. Manifieste agresin verbal o fsica hacia cualquier miembro de la comunidad
(empujones, golpes, puntapis, juegos de manos y uso de sobrenombres, apodos,
eptetos peyorativos, descalificativos, entre otros).
3. Amenace y/o coaccione en grupo.
4. Irrespete a cualquier integrante de la comunidad.
5. Irrespete los smbolos patrios.
6. Dae intencionalmente vehculos u otros artculos personales pertenecientes a
cualquier miembro de la comunidad educativa.
7. Participe en actos que atenten contra la moral y buenas costumbres.
8. Realice manifestaciones descaradas de afecto.
9. Consuma y/o distribuya cigarrillos y cualquier derivado del tabaco o algn tipo
de droga.
10. Injurie, calumnie, difame y levante falsos testimonios a cualquier miembro de la
comunidad educativa.
11. Sustraiga, deteriore o altere intencionalmente el diario de clase o cualquier otro
documento.
12. Sustraiga informacin relacionada con actividades evaluativas.
13. Porte elementos violentos o sustancias nocivas de cualquier tipo que ponga en
riesgo la integridad fsica de los integrantes de la Comunidad Educativa.
14. Manifieste desobediencia a una autoridad superior.

41

15. Cometa fraude acadmico (copiarse, dar informacin a los compaeros durante
una evaluacin, sacar material de apoyo durante una prueba).
a. Pargrafo nico: El estudiante que incurra en esta falta, se le retirar o
anular la prueba o evaluacin, obteniendo la calificacin mnima de la
escala de evaluacin.
16. Desautorice en forma intencional al personal directivo, docente, administrativo y
de mantenimiento del plantel.
17. Haga negociaciones impropias.
18. Cometa actos violentos de hechos o de palabras contra cualquier miembro de la
Comunidad Educativa, es decir:
a. Difame o viole la intimidad personal a travs de cualquier medio de
difusin verbal o no verbal.
b. Participe en peleas que causen o no lesiones fsicas evidentes.
c. Se dirija con palabras obscenas o peyorativas a cualquiera de los
miembros de la comunidad.
19. Provoque desorden grave durante la realizacin de cualquier actividad
evaluativa o participe en hechos que comprometan el desarrollo de la misma, es
decir:
a. Se copie.
b. Abandone o circule por el aula sin justificacin alguna.
c. Converse con sus compaeros e intercambie informacin en
evaluaciones individuales.
20. Deteriore o destruya en forma voluntaria por descuido o mal uso los locales,
dotaciones y dems bienes del mbito escolar, tales como:
a. Dae el edificio, mobiliario, equipos, material escolar, recursos
didcticos y reas verdes del plantel.
b. Sustraiga o retire cualquier material o equipo de cualquier dependencia
del Plantel sin la debida autorizacin.
c. Utilice incorrectamente las instalaciones de los laboratorios, el material y
equipo asignados a los mismos.
d. Sustraiga materiales o bienes de propiedad privada de cualquier miembro
de la comunidad.
De los Correctivos
Definiciones Operacionales
A continuacin se definen las sanciones aplicables, segn la falta cometida:
AMONESTACIN VERBAL: Se refiere al correctivo personal, de forma pedaggica,
racional y privada a un estudiante por la realizacin de un acto que est en contra de las
normas del Plantel, en donde se explique cul es la conducta especfica quedando
asentada en el registro anecdtico. En caso de ser reiterada la actuacin se proceder al
paso siguiente.
AMONESTACIN ESCRITA Y ACTA DE COMPROMISO: Se refiere al
correctivo personal de forma individualizada, pedaggica y racional de un acto u
omisin del estudiante, contenida en un escrito y que incluye su compromiso formal de
abstenerse de incurrir nuevamente en dicha accin.

42

AMONESTACIN ESCRITA CON FIRMA DEL REPRESENTANTE: Se refiere

al correctivo personal de forma individualizada, pedaggica y racional de un acto u
omisin del estudiante, contenida en un escrito que incluye su compromiso formal de
abstenerse de incurrir nuevamente en dicha accin, y es firmado por el representante
legal.
CITACIN Y ACTA COMPROMISO DEL ESTUDIANTE JUNTO CON SU
REPRESENTANTE: Es una reunin entre el estudiante, el representante, el
coordinador respectivo y un representante del departamento de orientacin (en caso de
ser necesario), para abordar de forma pedaggica y racional, el comportamiento del
estudiante y llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los
derechos de las dems personas, as como el cumplimiento de sus deberes. Estos
acuerdos deben asentarse en un acta compromiso.
RETIRO DEL LUGAR DONDE SE REALICE UNA EVALUACIN Y
ANULACIN DE LA MISMA: Se refiere al retiro del estudiante del lugar de la
evaluacin y su posterior anulacin aplicada por el profesor.
La secuencia operacional de las definiciones antes anotadas, dar origen a la
clasificacin de faltas leves o graves, la cual ser complementada de acuerdo al hecho y
sobre todo a la forma en que se realiz el mismo.
CAPITULO II. De los correctivos
Las especificaciones para clasificar las faltas leves o graves, sern determinadas por la
magnitud de los daos que ocasionen.
Criterios para aplicar correctivos
Las faltas sern sancionadas con:
1. Nota u observacin en el historial del estudiante y Registro Anecdtico (RA).
2. Amonestacin verbal asentndola en historial del estudiante.
3. Citacin y acta compromiso del alumno junto con su representante para
solucionar el problema planteado (luego de acumular tres (3) amonestaciones
verbales).
4. Amonestacin escrita y acta compromiso del alumno con el Coordinador
respectivo.
5. Citacin del representante y firma de acta de compromiso para solucionar el
problema planteado.
CAPITULO III. Medidas disciplinarias
La sancin disciplinaria se aplica para generar un cambio positivo de conducta en el
estudiante y/o representante, as como para evitar que se repita la infraccin de las
normas establecidas. Las sanciones que generalmente se aplican en el plantel son:

43

CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS
PARA FALTAS LEVES:
1. Cuando una falta sea considerada leve, el docente o coordinador conversar con
el estudiante y dejar constancia escrita levantando el acta correspondiente
(segn sea el caso).
2. De repetirse la situacin u otra similar considerada leve, se citar al
representante y quedar constancia escrita.
3. El estudiante que tenga varias faltas leves o graves y/o alto nmero de
inasistencias injustificadas la representacin al colegio en actos acadmicos,
deportivos o culturales ser condicionada a consideracin del docente del rea.
4. El semanero que no cumpla con sus funciones, perder los puntos de rasgos
personales durante la semana que le corresponda.
5. El estudiante que porte o use celulares u otro aparato electrnico, as como
juegos de azar, se les retendr y ser devuelto al representante lo ms pronto
posible.
6. El estudiante que amerite el corte de cabello establecido en esta normativa, se
haya aplicado tintes o decoloraciones, tendr que corregir la accin en un
mximo de tres (3) das.
7. El estudiante que asista al colegio usando esmalte de uas, corregir la accin
para el da siguiente.
8. El estudiante que asista al colegio usando piercing, maquillaje, deber proceder
a quitrselo.
9. Ante la degradacin de los recursos naturales y/o materiales tanto del mbito
escolar como el externo, los responsables deben hacer efectiva su reparacin.
10. Si un estudiante toma sin permiso un objeto que no es de su pertenencia se citar
al representante y se har la correccin correspondiente canalizada por el
Departamento de Orientacin y su respectivo RA.
11. El estudiante que utilice material deportivo fuera de las canchas (balones,
raquetas, guantes, bates, u otros relacionados), le ser retenido y devuelto al
representante. Exhortando a no reincidir en la accin.
12. De no cumplir con el uniforme reglamentario, normativas relacionadas con el
corte de cabello, uso de tintes, decoloraciones, esmalte de uas, maquillaje, los
estudiantes perdern los puntos de rasgos en las materias correspondientes a ese
da de clases.
13. El estudiante que cause daos a bienes muebles o inmuebles, deber reponerlo o
repararlo en un lapso de cinco (5) das hbiles. El representante debe
comprometerse a tal fin.
14. El estudiante que padezca alguna enfermedad contagiosa (varicela, parotiditis,
dengue y otros relacionados) y no guarde el reposo sugerido por el mdico
tratante, por razones de salud pblica no ser aceptado en clases hasta la
culminacin del mismo.
15. Est terminantemente prohibido la interrupcin de la actividad acadmica (se
considera una falta de respeto hacia el docente y estudiantes). Cualquier
informacin que se requiera debe ser solicitada ante la coordinacin respectiva.
16. Estudiantes que por algn motivo traigan a la institucin vehculos automotores
deber su representante hacerse responsable de la situacin y retirarlo de las
instalaciones.

44

PARA FALTAS GRAVES:

1. Si el estudiante persiste en la conducta inadecuada se aplicarn correctivos
estrictamente pedaggicos de acuerdo a su registro de actuaciones (RA), se citar
al representante. De reincidir tendr como sancin la suspensin por tres (3) o
ms das y la firma de una carta de compromiso por parte de su representante.
2. El estudiante que sea sorprendido copindose en una prueba, perder el
porcentaje de la misma.
3. En caso de que un estudiante falsifique firmas y/o forje documentos, ser
sancionado a travs de una entrevista con el tutor y Coordinacin del nivel
respectivo, llevando el caso al CMDNNA y DEDNNA segn la gravedad.
4. El estudiante que porte elementos violentos que atenten contra la integridad fsica
de algn miembro de la comunidad, se le citar el representante y se tomarn los
correctivos necesarios en el mbito legal que corresponda.
DEL PERSONAL DIRECTIVO, COORDINADORES, DOCENTES Y
DOCENTES GUA
De la disciplina. Faltas leves y faltas graves
Los miembros del personal docente incurren en falta grave cuando se demuestre que
han cometido alguno de los casos establecidos en el artculo 150 del Reglamento de la
Profesin Docente y falta leve en los casos planteados en el artculo 152 de dicho
Reglamento.
Sern consideradas acciones inadecuadas de los docentes de la Institucin las
siguientes:
1. No respetar a los estudiantes o a otros miembros del personal del
Establecimiento.
2. Abusar de poder en su relacin con los dems.
3. Manifestar desinters ante las cuestiones planteadas por los estudiantes.
4. Demostrar falta de responsabilidad hacia su tarea.
5. Interrumpir las clases sin causa justificada.
6. Cambiar las fechas de las evaluaciones o trabajos de revisin y de presentacin
de trabajos prcticos sin comunicar con tiempo a los estudiantes.
7. Mantener a los estudiantes en el aula durante los recreos.
8. Calificar sobre temas no desarrollados en la clase.
9. Solicitar sanciones colectivas sin causa justa.
10. No informar a los padres o tutores de los estudiantes sobre las cuestiones
relativas a sus hijos.
11. Cometer actos de discriminacin.
12. Censurar la libertad de expresin.
13. Fumar, ingerir bebida alcohlicas, consumir drogas o cualquier sustancia txica
dentro del mbito escolar. No se aceptar la concurrencia y/o permanencia en el
establecimiento bajo los efectos de dichas sustancias. Incumplir las normas de
vestimenta.
14. Descalificar a otros a travs del lenguaje verbal escrito o corporal.
15. No reconocer como autoridad al personal directivo de la Institucin.

45

16. Utilizar, en horas de clase, algn artefacto electrnico que perturbe la atencin y
la tarea escolar (telfonos celulares, reproductores de msica y video,
fotografas).
De las sanciones disciplinarias al Personal Docente
Criterios para aplicar sanciones para faltas leves y graves
De las sanciones disciplinarias a los docentes. El Reglamento de Ejercicio de la
Profesin Docente, establece en el artculo 153, que las sanciones disciplinarias
aplicables a los miembros del personal docente son:
Amonestacin Oral
Amonestacin Escrita
Separacin Temporal del Cargo
La amonestacin: Consiste en la represin que hace el supervisor inmediato, en el
lugar de trabajo, personal y privadamente, al docente objeto de sancin.
Son causales de amonestacin oral:
1. Retardo injustificado en el horario de trabajo.
2. Retardo en la entrega de recaudos de la planificacin, enseanza o evaluacin de
los estudiantes.
3. Falta de cortesa en el trato con miembros de la Comunidad Educativa.
La amonestacin escrita: Consiste en la represin que, extendida por escrito, hace el
funcionario de mayor jerarqua dentro del servicio o plantel, al docente objeto de la
sancin.
Son causales de amonestacin escrita:
1. Tres (3) amonestaciones orales en el trmino de un ao escolar.
2. La inasistencia injustificada al trabajo durante un (1) da hbil, o dos turnos
de trabajo en el trmino de un mes.
3. La inasistencia injustificada durante dos (2) das hbiles en el plazo de seis
(6) meses o durante tres (3) das hbiles en el plazo de un ao.
4. Tres (3) amonestaciones escritas constituyen causal de separacin del cargo,
cuando se produzca dentro del plazo de un ao
De la separacin del cargo: Consiste en la separacin del cargo, en la privacin
temporal de su ejercicio, sin remuneracin ni consideracin de tiempo de servicio.

TITULO IX
DISPOSICIONES GENERALES Y FINALES
CAPITULO I: Normas del laboratorio de Informtica; atribuciones y funciones del
Semanero; atribuciones y deberes del Vocero; Reglamento de Porristas Araguaney y
Resolucin 058

46

Normas del Laboratorio de Informtica.

DEBERES Y NORMAS DEL LABORATORIO DE INFORMTICA

Con la finalidad de mantener en buen estado el laboratorio de informtica y todos los

equipos existentes, para uso y beneficio de los estudiantes de la institucin, se debe
acatar el cumplimiento las siguientes normas y deberes.
El Docente de Informtica.
1.
2.
3.

4.
5.
6.

Debe encender y apagar con cuidado los computadores al iniciar y finalizar de cada
jornada laboral.
Realizar el mantenimiento correspondiente a cada equipo a fin de velar por su buen
funcionamiento.
En caso que algn equipo presente un fallo, realizar la revisin pertinente, si la
misma persiste, se debe informar y entregar a la instancia correspondiente un
informe del fallo presentado.
Velar por el cumplimiento de la limpieza de la sala de computacin.
Velar por que todos los equipos tengan instalados los programas y aplicaciones
necesarias para las cada una de las actividades que los estudiantes deben realizar.
Velar por el cumplimento de los deberes y normas del laboratorio de informtica.

El estudiante.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Debe permanecer en silencio tanto dentro del laboratorio de informtica como en el

pasillo.
Realizar las columnas en orden, uno detrs del otro, mirando al frente y sin hablar.
No correr o empujar a sus compaeros en la sala de computacin, tomar en cuenta
que todos tienen un equipo asignado.
No sacar o desconectar ningn dispositivo del computador (monitor, teclado,
mouse, etc.)
Deber comportarse guardando silencio, dedicndose a sus actividades respectivas.
No molestar ni distraer a sus compaeros, con el fin de aprovechar al mximo el
tiempo de cada clase.
Durante la clase, no debe ejecutar ningn programa o aplicacin que no sea
indicado por el profesor.
Mantener limpio el laboratorio de computacin. No dejar papeles y/o basura sobre
el computador.
Una vez que finalizada la clase por favor, dejar el computador y la silla ordenados
para la siguiente clase.
Si el equipo asignado presenta algn problema, informarle inmediatamente al
profesor.
No intercambiar de lugar con sus compaeros, ya que cada uno es responsable del
computador asignado durante el tiempo que dure su clase.
Hablar en voz baja con el compaero de equipo y guardar silencio cuando el
profesor est dando indicaciones o siempre que lo indique.
No borrar ninguna informacin de la computadora carpetas u archivos.
No intercambiar los dispositivos o perifricos (CPU, monitor, teclado, regulador o
cableado) del equipo.
47

15. No instalar ningn software sin previa autorizacin del profesor.

16. Ingresar al laboratorio con las manos limpias y secas.
17. No llevar los morrales y termos de agua al laboratorio, dejarlos en su saln de clase
y en los merenderos correspondientes.
18. Si necesita ayuda del profesor, levantar la mano o llamarlo para solicitar su ayuda.
En caso que el docente se encuentre ocupado con algn compaero, esperar tu
turno.
19. No llevar objetos o juguetes al laboratorio de informtica. Solamente se puede
llevar material de trabajo cuando el docente lo solicite. Ejemplo: cuaderno, lpiz,
pendrive o disco para realizar alguna prcticas.
20. Evitar tocar los cables y conectores de los equipos existentes en el laboratorio.
21. Evitar cambiar la configuracin de las computadoras. No cambiar el fondo de
pantalla, el protector de pantalla, color del tema, fecha, hora etc. A menos que el
profesor lo indique.
22. Al terminar la clase, y cuando el profesor lo indique, debe ordenar su escritorio, la
silla, levantarse, caminar despacio y salir del laboratorio en orden.
Correctivos:
1.

El estudiante que no cumpla con las normas repetidamente, en primera instancia,

ser retirado del computador por 10 minutos, finalmente si reitera o comete
nuevamente la falta, ser escoltado por el docente a la coordinacin informando a
la coordinadora y docente del aula y se redactar un registro anecdtico al
estudiante, el cual quedar registrado en su expediente.

2.

Si el estudiante durante el tiempo que dure su clase daa cualquier parte del equipo
asignado o instalaciones del laboratorio, ya sea por mal uso o desobediencia, deber
asumir el dao, y adems, se notificar a la coordinadora y docente correspondiente
emitiendo un informe. Siendo responsable la coordinacin de citar al representante
del estudiante para informarle el dao causado y asumir su reparacin o reposicin..
Atribuciones y deberes del Semanero
1. Denomnese semanero, al estudiante que durante los das hbiles de una semana
presta colaboracin especial a los docentes de su seccin.
2. Firmar diariamente el control del semanero en la Coordinacin, a la hora de
entrada y salida.
3. Llevar al aula la carpeta del diario de clases y retornarla a la Coordinacin al
finalizar la jornada escolar.
4. Mantener limpio el pizarrn a la entrada y salida de cada profesor y velar por el
mantenimiento del orden y limpieza del aula.
5. Los estudiantes de cada curso se turnarn semanalmente siguiendo el orden de la
nmina de estudiantes En caso de inasistencia del semanero ser suplido por el
alumno que le sigue en la lista.
6. El semanero es guardia y custodio de la carpeta del diario de clases. Responder
ante la Coordinacin por alteraciones, enmiendas, borrones, tachaduras y otros
daos que presente la misma.
7. Avisar a la Coordinacin respectiva cuando transcurridos diez (10) minutos no
se presente el docente, a fin de tomar las medidas pertinentes.
8. Prestar la colaboracin que requiera el docente para el desarrollo de la clase.
48

9. Informar a la Coordinacin respectiva la prdida o dao del material escolar

(carteleras, artculos del aula, pupitres, otros).
10. Los semaneros sern instruidos acerca de sus funciones y la responsabilidad que
ellas acarrean por la autoridad competente por intermedio del Docente Gua
respectivo, quien tendr sobre ellos el control inmediato y les dar aviso
oportuno cuando haya de corresponder su turno.
Atribuciones y deberes del vocero
1. Su conducta debe estar acorde con lo establecido en los Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitarias.
2. Colaborar con los docentes con aquellas actividades relacionadas con el
desarrollo normal del curso.
3. Ser portavoces de las inquietudes del grupo ante el Profesor Gua, las
Coordinaciones y la Direccin del Plantel.
4. Colaborar con la disciplina del grupo.
5. Colaborar con la elaboracin de las carteleras.
6. Comunicar a los docentes sobre situaciones extraordinarias que se presenten en
el grupo.
7. Colaborar en la preparacin de eventos como: Da del Maestro, Da de las
Madres, otros.
PORRISTAS ARAGUANEY
REGLAMENTO
Horarios y faltas:

El entrenamiento es de 2:15 p.m. a 4:00 p.m. los das lunes y jueves. Los
sbados es de 8:30 a.m. hasta las 11:00 a.m.

El tiempo mximo de espera es de 15 minutos. Los(a) porristas que se presenten
despus de ese tiempo, sern amonestados(a) con actividades fsicas.

Los(a) porristas que se presenten despus de las 3:00 p.m. no podrn ingresar al
entrenamiento.

Tres faltas injustificadas en el mes causar la baja del equipo.

Prohibido retirarse de los entrenamientos antes de su finalizacin.

Se considera como falta justificada aquellas comprobadas por enfermedad, o
alguna causa mayor.
Comportamiento:

Los(a) porristas que por indisciplina, hagan caso omiso a las indicaciones de la
entrenadora o no mantengan una actitud responsable durante las actividades
programadas, sern amonestadas de acuerdo sea el caso.

Prohibido masticar chicle, consumir golosinas u otros alimentos durante el
entrenamiento, juego o cualquier actividad oficial de la institucin.

Se restringe el uso de distractores tales como: celulares, reproductores, mp3,
juguetes entre otros.

Los(a) porristas que ofendan a sus compaeros(a) sern sancionados, segn sea
el caso.
Vestimenta:

Acudir a los entrenamientos con ropa deportiva cmoda, calzado de goma y
sus respectivos filtros de agua.

Cuidar la limpieza y pulcritud del uniforme.

49


Prohibido el uso de accesorios (aretes, collares, pulseras, relojes y anillos).

Comunicacin:

Las informaciones oficiales para los(a) porristas se realizar a travs del correo
electrnico: porristasaraguaney@hotmail.com
Alimentacin:

La importancia de una alimentacin saludable y balanceada en sus respectivos
horarios proporciona un adecuado crecimiento y desarrollo, por lo que las
porristas debern asistir a las actividades programadas bien alimentados(a).
RESOLUCIN 058
Definicin
Es la instancia ejecutiva, de carcter social, democrtico, responsable y
corresponsable de gestin de las polticas pblicas educativas en articulacin inter e
intrainstitucional y con otras organizaciones sociales en las instituciones educativas. Es
concebida como el conjunto de colectivos sociales vinculados con los centros
educativos en el marco constitucional y en las competencias del estado docente (Ver
anexo # 03).
Quines lo conforman?
Est conformado por: Padres, madres, representantes, responsables, estudiantes,
docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreros y obreras de la institucin
educativa, desde la educacin inicial hasta la educacin media tcnica y todas las
modalidades del subsistema de educacin bsica. Tambin podrn formar parte de la
comunidad educativa las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las
diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones educativas.
Objetivo
Garantizar el desarrollo y defensa de la educacin para todos, gratuita, liberadora
y libertadora, sin discriminacin; impulsar la formacin integral garantizando la
convivencia colectiva, entre otros.

Vigencia
Est vigente durante un ao a partir de su eleccin; aunque pueden ser
reelegidos. Sus miembros pueden ser revocados a la mitad de su perodo. Y debe ser
registrado despus de su eleccin en un lapso no mayor a los cuarenta y cinco (45) das.
Funcin
Es la democratizacin de la gestin escolar con base en el modelo de democracia
participativa, sustituyendo la figura de la comunidad educativa. Y debe presentar
informes ante las asambleas escolares sobre los resultados de la gestin escolar.
Comits que conforman el Consejo Educativo:

Comit de Padres, madres, representantes y responsables
Es la instancia de participacin del colectivo social para ejercer funciones
enmarcadas en la formacin de principios, creencias, actitudes, hbitos, valores como el

50

respeto, reflexin para concretizar en lo local, regional y nacional la responsabilidad y

corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y estado. Est conformado por las
voceras de las madres, padres, representantes y responsables, como tambin las
voceras de los colectivos sociales de la comunidad y de la escuela.

Comit Acadmico
Es la instancia que contribuye a la formacin permanente e integral de las
ciudadanas y ciudadanos responsables y corresponsables de la gestin escolar. Apoyo
en el desarrollo de las potencialidades para aprender y propiciar la construccin e
innovacin del conocimiento, de los saberes, fomentando la actualizacin, el
mejoramiento y el desarrollo profesional de quienes lo integran. Est conformado por
las voceras del colectivo de formacin e investigacin permanente, estudiantes,
trabajadoras y trabajadores administrativos, directivas, directivos, docentes, obreras y
obreros.

Comit de comunicacin e informacin
Es la instancia que contribuye a la promocin, divulgacin y comunicacin referida
a las variables escolares mediante el trabajo articulado con la red de medios pblicos y
comunitarios. Est conformado por las voceras de estudiantes, directivas, directivos,
docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y las
organizaciones comunitarias del poder popular.

Comit de Seguridad y defensa integral
Es la instancia encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevencin, seguridad,
defensa y proteccin, en el marco de la responsabilidad y la corresponsabilidad,
orientados por valores respeto, reflexin y participacin, entre otros. Est conformado
por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, directivas, directivos,
docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y las
organizaciones comunitarias, entre otros.

Comit de Ambiente, alimentacin y salud integral
Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin, prevencin,
conservacin y preservacin del ambiente a favor de la salud integral, orientada por
valores de fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperacin y la
convivencia en el marco de la solidaridad. Est conformado por las voceras de los
padres, madres, representantes y responsables, estudiantes, directivas, directivos,
docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y las
organizaciones comunitarias, entre otros.

Comit de Deportes y educacin fsica
Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin,
organizacin, fomento y administracin de la educacin fsica y deportes, con fines
educativos y sociales, orientada por los principios y valores de identidad nacional,
democracia participativa y protagnica, soberana, justicia, honestidad, libertad, respeto
a los derechos humanos, igualdad, lealtad a la patria y sus smbolos, equidad de gnero,
cooperacin, autogestin, corresponsabilidad, solidaridad y proteccin del ambiente.
Est conformado por las voceras de las madres, padres, representantes y responsables,
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estudiantes, directivas, directivos, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos,

obreras, obreros y las organizaciones comunitarias, entre otros.

Comit de Cultura
Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el reconocimiento de
las culturas a travs de actividades locales, regionales y nacionales en las instituciones y
centros educativos, promoviendo la formacin integral con la finalidad de aportar
estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas, expresivas y recreativas
siempre bajo la poltica de inclusin vinculadas a la gestin escolar. Est conformado
por las voceras de las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
directivas, directivos, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras,
obreros y las organizaciones comunitarias, entre otros.

Comit de Infraestructura y hbitat escolar
Es la instancia organizativa encargada de gestionar, promover, planificar y evaluar
las acciones intra e interinstitucionales dirigidas a la construccin, ampliacin,
mantenimiento, rehabilitacin, dotacin y preservacin de los bienes nacionales y la
planta fsica escolar.
Est conformado por las voceras de los padres, madres,
representantes y responsables, estudiantes, directivas, directivos, docentes, trabajadoras
y trabajadores administrativos, obreras, obreros y las organizaciones comunitarias, entre
otros.

Comit de Contralora escolar
Es la instancia del consejo educativo encargado de la prevencin, supervisin,
acompaamiento, seguimiento, control y evaluacin de la gestin escolar, antes, durante
y despus de la ejecucin de los planes, programas, proyectos y acciones de inters
colectivo, basada en los principios de justicia, equidad, transparencia,
corresponsabilidad, celeridad, honestidad, tica para la proteccin y defensa del buen
uso de todos los recursos disponibles de la gestin escolar. Est conformado por las
voceras de todos los comits antes conformados.

Comit de Economa escolar
El presente comit nace de acuerdo a la circular N 7589 de fecha 18 de junio de
2013, el cual se encargar del uso de los recursos administrativos y financieros de los
Consejo educativos. Est compuesto por 3 voceros elegidos por votacin directa en la
asamblea. El aporte establecido se ingresar anualmente y corresponde a este comit
emitir el recibo y manejar los recursos econmicos obtenidos para satisfacer las
necesidades del plantel durante cada ao escolar.

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