C UA D E R N O

PEDAGGICO

E INSNIDAD GRANDE

NIVEL: PRIMARIA
AO DE ESCOLARIDAD: NIVEL INICIAL Y PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
PROFESOR: MXIMO MISTO HUANCA
DIRECTOR: LORENZO GARCIA LIMA
GESTIN 2016

BASES DE LA EDUCACIN BOLIVIANA

1.

Descolonizadora, liberadora, revolucionaria, anti-imperialista, despatriarcalizadora y transformadora de las

estructuras econmicas y sociales; orientada a la
reafirmacin cultural de las naciones y pueblos indgenas
originarias campesinos, las comunidades interculturales y afro bolivianas en la construccin del Estado
Plurinacional y el Vivir Bien.
2. Es comunitaria, democrtica, participativa y de consensos en la toma de decisiones sobre polticas educativas,
reafirmando la unidad en la diversidad.
3. Es universal, porque atiende a todas y todos los habitantes del Estado Plurinacional (residentes en el exterior)
4. Es nica, diversa y plural. nica en cuanto a la calidad, poltica educativa y currculo base, erradicando las
diferencias entre lo fiscal y privado, lo urbano y rural. Diversa y plural
5. Es unitaria e integradora del Estado Plurinacional y promueve el desarrollo armonioso entre las regiones.
6. Es laica, pluralista y espiritual, reconoce y garantiza la libertad de conciencia y de fe y de la enseanza de religin,
as como la espiritualidad de las naciones y pueblos indgenas originario campesino, fomenta el respeto y la
convivencia mutua entre las personas con diversas opciones religiosas, sin imposicin dogmtica, y propiciando el
dilogo interreligioso.
7. Es inclusiva, asumiendo la diversidad de los grupos poblacionales y personas que habitan el pas, ofrece una
educacin oportuna y pertinente a las necesidades, expectativas e intereses de todas y todos los habitantes del
Estado Plurinacional, con igualdad de oportunidades y equiparacin de condiciones, sin discriminacin alguna
segn el Art. 14 de la Constitucin Poltica del Estado.
8. Es intracultural, intercultural y plurilinge en todo el sistema educativo. Desde el potenciamiento de los saberes,
conocimientos e idiomas d las naciones y pueblos indgena originario campesinos, las comunidades
interculturales
9. Es productiva y territorial, orientada a la produccin intelectual y material, al trabajo creador y a la relacin
armnica de los sistemas de vida y las comunidades humanas en la Madre Tierra, fortaleciendo la gestin
territorial
10.Es cientfica, tcnica, tecnolgica y artstica, desarrollando los conocimientos y saberes desde la cosmovisin de las
culturas indgena originaria campesinas, comunidades interculturales
11.Es educacin de la vida y en la vida, para vivir Bien. Desarrolla una formacin integral que promueve la realizacin
de la identidad, afectividad, espiritualidad y subjetividad de las personas
12.Es promotora de la convivencia pacfica, contribuye a erradicar toda forma de violencia en el mbito educativo,
para el desarrollo de una sociedad sustentada en la cultura de paz, el buen trato
13.La educacin asume y promueve como principio tico morales de la sociedad plural el ama qhilla, ama llulla, ama
suwa
14.Es liberadora en lo pedaggico porque promueve que la persona tome conciencia de su realidad para transformarla,
desarrollando su personalidad y pensamiento crtico.
FINES DE LA EDUCACIN
1. Contribuir a la consolidacin descolonizadora
2. Formar integral y equitativamente a mujeres y hombres

3.
4.
5.
6.
7.
8.

Universalizar los saberes y conocimientos propios

Fortalecer el desarrollo de la interculturalidad, interculturalidad y el plurilingismo
Contribuir a la convivencia armnica y equilibrada del ser humano con la Madre Tierra
Promover una sociedad despatriarcalizada
Garantizar la participacin plena de todas y todos
Promover la amplia reciprocidad, solidaridad e integracin entre las naciones y pueblos indgenas originario
campesinos y afro descendientes
9. Fortalecer la unidad, integridad territorial y soberana del Estado Plurinacional
10.Contribuir a reafirmar el derecho irrenunciable e imprescriptible del territorio que le d acceso al Ocano Pacfico
y su espacio martimo, al Estado Plurinacional.
11.Impulsar la investigacin cientfica y tecnolgica
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
1. Desarrollar una formacin integral de las personas sin discriminacin
2. Desarrollar una formacin cientfica, tcnica, tecnolgica y productiva
3. Contribuir al fortalecimiento de la unidad e identidad
4. Promover la unidad del Estado Plurinacional
5. Consolidar el SEP con la directa participacin d la comunidad en la formulacin de polticas educativas
6. Contribuir al fortalecimiento de la seguridad, defensa y desarrollo del Estado Plurinacional
7. Formar mujeres y hombres con identidad y conciencia de la diversidad territorial
8. Cultivar y fortalecer el civismo, el dilogo intercultural y los valores ticos morales y estticos
9. Desarrollar una conciencia integradora y equilibrada entre el ser humano y la Madre Tierra
10.Garantizar el acceso a la educacin y la permanencia de ciudadanos(as) en condiciones de plena igualdad
11.Formular e implementar, desde todo los niveles de gobierno del Estado Plurinacional, programas sociales
especficos que beneficien a las y los estudiantes con menos posibilidades econmicas programas sociales
especficos que beneficien a estudiantes con menos posibilidades econmicas
12.Formar una conciencia productiva, comunitaria y ambiental en los y las estudiantes, fomentando la produccin
13.Implementar polticas educativas de formacin continua y actualizacin de maestros y maestras en los
subsistemas regular, Alternativo y Especial del Sistema Educativo Plurinacional.
14.Desarrollar polticas educativas que promuevan el acceso y la permanencia de personas con necesidades
educativas asociadas a discapacidad
15.Desarrollar programas educativos pertinentes a cada contexto sociocultural, lingstico, histrico, ecolgico y
geogrfico, sustentados en el currculo base de carcter intercultural.
16.Establecer procesos de articulacin entre los subsistemas y la secuencialidad de los contenidos curriculares
desde la educacin inicial en familia comunitaria
17.Implementar polticas y programas de alfabetizacin y pos alfabetizacin integral de carcter intracultural,
intercultural y plurilinge, de formacin de jvenes y adultas
18.Garantizar integralmente la calidad de la educacin en todo el Sistema Educativo Plurinacional, implementando
estrategias de seguimiento, medicin, evaluacin y acreditacin con participacin social.
19.Desarrollar una educacin cvica, humanstica, histrica, cultural, artstica y deportiva

20.Promover la investigacin cientfica, tcnica, tecnolgica, y pedaggica en todo el Sistema Educativo

Plurinacional, en el marco del currculo base y los currculos regionalizados.
21.Promover y garantizar la educacin permanente de nias, nios y adolescentes con discapacidad o con talentos
extraordinarios en el aprendizaje bajo la misma estructura, principios y valores del Sistema Educativo
Plurinacional.
22.Implementar polticas y programas de atencin integral educativa a poblaciones vulnerables y en condiciones de
desventaja social.
DECLOGO DEL MAESTRO BOLIVIANO
1. Atindete, frmate y conserva lo bien adquirido, perfeccionndolo
2. Conoce a fondo cuan noble, grande y trascendental es tu misin sino quieres que para ti, la escuela sea un
martirio lento y un modo fcil de ganarte la vida.
3. No desempears con agrado y provecho tu difcil tarea de educador, si no amas con todo corazn el
apostolado.
4. Recuerda que tu eres el eje de la escuela; los ojos de tus alumnos y las esperanzas de los padres estn puestos
en ti.
5. Se generoso: piensa que formas parte de los escogidos.
6. Educar, formar almas nobles, cuerpos sanos y verdaderos bolivianos, es hacer grande a la patria; esto depende
de tu esfuerzo y voluntad.
7. A ti maestro, te dicen los padres: Te entregamos a nuestros hijos, haz que superen a sus padres, para que
ellos hagan una sociedad unida y una Bolivia grande.
8. Si no te llama la vocacin al sacrificio, a la grandeza de maestro, deja de serlo porque fracasars y perders el
futuro de tus alumnos.
9. Concluida tu misin, puedes levantar tus ojos al cielo y decir: Seor, la obra que tom a mi cargo la
perfeccion y respond a mi patria Bolivia: djame descansar en paz.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Al finalizar los estudiantes en el Nivel Primario, se espera que el educando tenga una formacin que le
permita:
1. Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas a la solucin de los diversos problemas de la vida cotidiana
2. Convertirse en una persona reflexiva, creativa y crtica, capaz de contribuir a su propia formacin y al
mejoramiento de su comunidad
3. Proseguir con toda satisfaccin sus estudios en los cursos superiores
4. Concurrir voluntariamente al mejoramiento de sus condiciones de vida, demostrando sus conocimientos
prcticos-tericos, habilidades y destrezas en las actividades productivas.
5. Sealar sus culturas y prcticas con orgullo la lengua nativa, las tradiciones, el arte andino y otras experiencias
culturales contribuyentes a afirmar su propia identidad nacional.

6. Es derecho y deber de todo boliviano, porque se organiza y desarrolla con la participacin de toda la sociedad
sin restricciones ni discriminaciones de etnia, de cultura, de religin, de condicin social, fsica, mental,
sensorial, de gnero, de credo o de edad.
7. Demostrar responsabilidad, honestidad, solidaridad, cooperacin, creatividad, reciprocidad, respeto a s mismo
y a los dems.
8. Identificarse con su comunidad y las instituciones, con la nacin y sus smbolos.
9. Practicar normas y hbitos de higiene, as como otras actividades que favorezcan su desarrollo corporal y
contribuyan a conservar su salud fsica y mental

CALENDARIO HISTRICO ESCOLAR

14 DE FEBRERO.Invasin chilena (1879)
08 DE MARZO.Da Internacional de la Mujer
19 DE MARZO..Da de Padre (1958)-(1963)
23 DE MARZO..Defensa del Topater (1879)
12 DE ABRIL..Da del Nio boliviano (D.S. 11-04-1955)
14 DE ABRIL..Da de las Amricas (D.S. 6-9-1930)
15 DE ABRIL..Batalla de Tablada (1817) aniversario de Tarija
01 DE MAYO..Da del Trabajo (1886)-(1889)
25 DE MAYO..Revolucin Libertaria de Chuquisaca (1809)
26 DE MAYO..Batalla de Alto de Alianza (1889)-(1880)
27 DE MAYODa de la Madre (1812)
04 DE JUNIO..Muerte de Mariscal de Ayacucho (1830)
06 DE JUNIO..Da del Maestro (D.S. 24-05-1924)(1909)
16 DE JULIORevolucin de La Paz (1809)
24 DE JULIONacimiento del Libertador Simn Bolvar (1783)
02 DE AGOSTO..Da del Campesino boliviano (D.S. 2-02-1937)
06 DE AGOSTO..INDEPENDENCIA DE BOLIVIA (1825)
17 DE AGOSTODa de la bandera (D.S. 30-07-1924)
05 DE SEPTIEMBRELevantamiento de Tpac Katari (1781)
08 DE SEPTIEMBREDa de la Alfabetizacin

14 DE SEPTIEMBRE.Efemrides de Cochabamba (1810)

21 DE SEPTIEMBRE.Da del Estudiante (1929)(D.L.25-10-1939)
24 DE SEPTIEMBREEfemrides de Santa Cruz (1810)
24 DE SEPTIEMBRECreacin del departamento de Pando (D.L. 24-09-1938)
01 DE OCTUBRE.Da del rbol
11 DE OCTUBRE..Da de la Mujer boliviana
20 DE OCTUBRE.Fundacin de La Paz (1548)
31 DE OCTUBRE..Nacionalizacin de la Minas (1952)
04 DE NOVIEMBRE.. Muerte de Tpac Katari (1781)
10 DE NOVIEMBREEfemrides de Potos (1810)
18 DE NOVIEMBREBatalla de Ingavi (1841)
18 DE NOVIEMBRE ..Creacin de departamento de Beni
18 DE NOVIEMBREDa del HIMNO BOLIVIANO

CALENDARIO ESCOLAR - GESTIN 2016

N

FASES

BIMESTRES

MESES

Enero

Inscripcin y
Planificacin
Educativa

FECHAS

18 al 22

Elaboracin del PSP, Plan Anual

Curricular bimestralizado e
instrumentos de evaluacin

DESARROLLO
CURRICULAR

Febrero

50

SEGUNDO
BIMESTRE

50

Febrero
Febrero
Marzo
Marzo
Marzo
Abril
Abril
Mayo
Mayo
Junio
Junio

ACTIVIDADES

Enero

PRIMER
BIMESTRE

(SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR)

Periodo de inscripciones

18 al 29

DIAS
HAB.

2 al
10 al
01 al
28
01
15
03
27
01
22

al
al
al
al
al
al
al

1
05
29
22
24
31
14
29
25
31
20
28

10
1
4
14
16
1
4
10
11
17
3
14
5

Inauguracin del ao escolar e inicio

de clases.
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular

RESPONSABLES
Director Distrital, Director de
Unidad Educativa Personal
Administrativo
Director Distrital, Director de
Unidad Educativa
Maestros
Consejo Educativo Social
Comunitario

Director Distrital, Director de

Unidad Educativa
Maestros
Consejo Educativo Social
Comunitario

Director Distrital, Director de

Unidad Educativa
Maestros
Consejo Educativo Social
Comunitario

TERCER
BIMESTRE

Junio

03

Julio
Julio

TERCER
BIMESTRE

Julio
Agosto
Septiembre

47

Septiembre
Octubre
Noviembre
Noviembre

CUARTO
BIMESTRE

50

29 al 30
01

4 al 15

10

18 al 29
01 al 31
01 al 20

10
23
14

21 al 30
03 al 31
1
03 al 30

8
21
1
20

TOTAL DIAS HABILES DE TRABAJO

CIERRE DE
GESTIN

Diciembre

Director Distrital, Director de

Unidad Educativa
Maestros
Consejo Educativo Social
Comunitario

Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
DESCANSO PEDAGGICO
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular
Desarrollo Curricular

Director Distrital, Director de

Unidad Educativa
Maestros
Consejo Educativo Social
Comunitario

Desarrollo
Desarrollo
Desarrollo
Desarrollo

Director Distrital, Director de

Unidad Educativa
Maestros
Consejo Educativo Social
Comunitario

Curricular
Curricular
Curricular
Curricular

200

01 al 09

Director Distrital, Director de

Unidad Educativa
Maestros
Consejo Educativo Social
Comunitario

Entrega de documentacin de fin de gestin

escolar
Evaluacin Institucional

FERIADOS
DA DEL ESTADO PLURINACIONAL
CARNAVALES
DESFILE ESCOLAR DE CARCTER
OBLIGATORIO
VIERNES SANTO
DA DEL TRABAJO

22 DE ENERO
08 Y 09 DE
FEBRERO
23 DE MARZO
25 DE MARZO
01 DE MAYO

CORPUS CRISTI
AO NUEVO ANDINO
REVOLUCIN DE LA PAZ
DA DE LA PATRIA
TODOS SANTOS

26
21
16
06
02

DE
DE
DE
DE
DE

MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
NOVIEMBRE

Lugar y fecha: Pampoco, 1 de febrero de 2016

HORARIO ESCOLAR 2016

UNIDAD EDUCATIVA
NIVEL
AO DE ESCOLARIDAD
RESPONSABLE
PERIOD
OS

HORAS

LUNES

: PAMPOCO
: INICIAL Y PRIMARIA
: SEGUNDA INICIAL Y PRIMARIA DE EDUCACIN COMUNITARIA VOCACIONAL
: PROFESOR MXIMO MISTO HUANCA
MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

1
2

3
4

5
6

09:00
09:45
09:45
10:30
10:30
10:45
10:45
11:30
11:30
11:15
12:15
13:00
13:00
13:45
13:45
14:30

LENGUAJE

MATEMATICA

LENGUAJE

LENGUAJE

LENGUAJE

MATEMATICA

LENGUAJE

MATEMATICA

TEC.
TECNOLGICA
TEC.
TECNOLGICA

RECREO
LENGUAJE
LENGUAJE

MATEMTICA
MATEMTICA

LENGUAJE
LENGUAJE

MATEMTICA
MATEMTICA

A.PLSTICA
A.PLSTICA

E. FISICA
E. FISICA

RELIGIN
RELIGIN

RECREO
C. NATURALES
C. NATURALES

E. SOCIALES
E. SOCIALES

E. MUSICAL
E. MUSICAL

Lugar y fecha: PAMPOCO, 1 DE FEBRERO DE 2016

CARGA HORARIA (PARA NIVEL PRIMARIO 2016)

CARGA HORARIA
SEMANAL

MENSUAL

CARGA HORARIA
SEMANAL

MENSUAL

CAMPOS

AREAS CURRICULARES

VIDA, TIERRA Y
TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES
COMUNICACIN Y LENGUAJES
LENGUA ORIGINARIA
LENGUA EXTANJERA

EDUCACION FISICA Y DEPORTES

COMUNIDAD Y
SOCIEDAD

EDUCACION MUSICAL
ARTES PLASTICAS Y VISUALES
CIENCIAS SOCIALES

TOTAL

CIENCIA
TECNOLOGIA Y
PRODUCCION
COSMOS Y
PENSAMIENTO

MATEMATICA
TECNICA TECNOLOGICA
VALORES ESPIRITUALIDAD
Y RELIGIONES

1ro.

2do
.

1ro
.

2do
.

3ro

4to

5to

6to

3ro

4to

5to

6to

TOTA
L
HORA
S

48

11

11

44

44

36

36

36

36

232

48

48

48

48

20

20

28

28

28

28

152

48

48

30

30

30

30

30

30

12
0

12
0

12
0

12
0

720

SEMANAL
MENSUAL

Lugar y fecha: Pampoco, 1 de febrero de 2016

12
0

12
0

GUA PARA EL CLCULO DEL VALOR DE CADA DIMENSIN

(EN PROCESO DE CONSENSO Y CONSTRUCCIN)

DESCRIPCIN DE CRITERIOS
DIMENSIN

EN DESARROLLO

DIMENSIN
ACEPTABLE

DESARROLLO

DIMENSIN

DESARROLLO PTIMO

DIMENSIN

DESARROLLO PLENO

CRITERIOS

VALORACIN CUANTITATIVA

ED

..

DA

DE

51

HASTA

68

DO

DE

69

HASTA

84

DP

DE

HASTA

100

85

HASTA

50

DIMENSIONES
SER

CUALITATIVA

CUANTITATIVA
SABER

SER Y DECIDIR
Es igual Promedio de la Dimensin
x 0,2
Calificacin = (60 + 70 + 80) = 210
Calificacin = 210/3 x 0,2 = 14

HACER

Es igual
0,3

SABER Y HACER
Promedio de la dimensin

DECIDIR

40%

60 %

DE CALIFICACIN ES SOBRE LA ACTITUD

Y CARCTER O PERSONALIDAD DEL
ESTUDIANTE

DE CALIFICACIN ES SOBRE EL
APRENDIZAJE, TRABAJOS Y ASISTENCIA DEL
ESTUDIANTE

Lugar y fecha: Pampoco, 1 de febrero de 2016

CUADRO DE EVALUACIN
Campo: rea: Ao Escolar: 2do, 3ro, 4to, 5to 6to.Tiempo:
Bimestre

Objetivo Holstico N

EVALUACI
DIMENSION
NMERO

CRITERIO

NMINA

PONG

PONG

HUACOT

HUAN

PONGO QUEL

HUANC

PONG

PONGO Q

LIBRETA PARA EL LLENADO DE VALORACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA 2016

U.E. PAMPOCO
APELLIDOS Y NOMBRES:..Ao de escolaridad:Gestin:

2016
PROMEDIO
ANUAL

CAMPOS DE
SABERES Y
CONOCIMIENT
OS

REAS
CURRICULARES

COMUNIDAD Y
SOCIEDAD

Comunicaci
n
Y
Lenguajes

1er. 2do. 3er.

Bim Bim Bim
.
.

NUMERAL

VALORACIN
CUANTITATIVA

LITERA
L

VALORACIN CUALITATIVA

4to.
Bim
.
1er.Bimestre

Ciencias
Sociales
Educacin
Fsica y
Deportes
Educacin
Musical
Artes
Plsticas
Y
Visuales

2do.Bimestre

3er.Bimestre

CIENCIA
TECNOLOGA
Y
PRODUCCIN
VIDA TIERRA
Y TERRITORIO
COSMOS Y
PENSAMIENT
O

Matemtica
Tcnica
Tecnolgica
Ciencias
Naturales
Valores
Espiritualida
des y
Religiones

4to.Bimestre