El consumo de entretenimiento a la luz del derecho y de la tica

Los medios de comunicacin televisiva siempre han respondido a tres

necesidades bsicas de los televidentes: La informacin, la formacin y el
entretenimiento. Esta triada es la que las grandes productoras buscan cubrir
mientras, consiguen tambin rating, el problema es que en el afn de mantener los
televidentes, han descuidado las bases sobre las que se deben mantener.
En la parte de la formacin se ha perdido su esencia al combinarla mucho con el
entretenimiento, lo que se conoce como Edu-entretaiment. Inicialmente era una
gran idea dar un poco de ambos en el mismo espacio, pero por entretener ms se
form menos, cosa que atraa ms pblico y por lo tanto, era ms favorecedor
para los medios.
Esto hace que por conseguir ms audiencia, los medios tiendan a dejar de lado
sus principios ticos profesionales y produzcan lo que ms se consuma, mas no lo
que mejor sea para el pblico.
Por esto el autor plantea la siguiente hiptesis: La televisin en su mayor parte,
ya no puede juzgarse con los patrones clsicos de la tica profesional del
periodista. Lo esencial de mi mensaje, la idea ms importante que yo quiero
trasmitirles hoy, es que

hemos de acostumbrarnos a pensar la televisin en

trminos no post-informativos, pero s post-periodsticos.

Entendiendo la televisin como un espacio post-periodstico, cambian las
funciones tanto de quienes crean, como de quienes observan. Los primero deben
luchar para no atentar contra sus principios tico-profesionales y los segundos
deben ser mejores observadores y ver todo con mejores ojos para poder
comprenderlo de la manera adecuada.
En este punto el autor usa el ejemplo del caso de Lidia Lozano, quien presenta un
caso falso en un programa de tinte periodstico, pero lo hace con el fin de

conseguir rating, ms que para informar. Es aqu donde se obliga al periodista a

poner en una balanza,

su tica profesional y su xito televisivo; y a los

televidentes a hacer una mejor interpretacin del contenido que se le ofrece.

En esta parte entra en juego el papel que cumple la televisin en la representacin
de la realidad, pues aunque el televidente no crea todo lo que se muestra, s
acude a este medio como primera referencia de lo que sucede en el mundo en el
que vive. Lo que debe hacer el espectador es cuestionar ms los contenidos, si
esto sucede, habr menos programas basura y mucha ms informacin.
Para que el televidente digiera mejor la informacin que se provee, los medios
tienden a disfrazar todo de entretenimiento para que el espectador baje la guardia
y no se preocupe tanto del contenido y ms de la forma.
Ahora, si los medios buscaran diversificar su produccin, sera muy poca la gente
que acudira a esta y por lo tanto, no sera rentable producirla. Por otro lado, es
imposible controlar todo el material que se produce, aunque el televidente crea
que tiene el control sobre lo que ve, porque as no lo vea, el programa sigue
existiendo y puede tener muchos televidentes en potencia.
Como el televidente no puede solucionar esto, se crean entidades como en el
caso de Colombia la Autoridad Nacional de Televisin (ANTV) que cumple este
papel de reguladora y de protectora del televidente, esta es dirigida por el estado y
busca que todo aquello que salga al aire sea apropiado para el pblico que lo ve.
Para ponerle limite al espectculo de la televisin el autor plantea 3 convicciones,
la primera que los medios tienen responsabilidades pblicas y deben atender a
estas, segundo que los profesionales siguen siendo responsables de lo que
produzcan y por ltimo, que los medios tambin deben promover la participacin
de los ciudadanos en la creacin de los contenidos. Todo esto para poder construir
sociedad.