NDICE

Fsica

Captulo

Pg.

I. Cinemtica
...................................................................................................................... 53
II. Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU)
............................................................................... 59
III. Movimiento Rectilneo Uniforme Variado(MRUV)
.................................................................. 63
IV. Movimiento de Cada Libre
................................................................................................ 69
V. Movimiento Parablico y Movimiento Circular Uniforme
........................................................ 73
VI. La Ley de la Inercia de Newton
......................................................................................... 75
VII. Fuerza
una Fuerza
............................................................................................................................
79
................................................................................................
VIII. Efecto de

....... 83

B la cka m es

Cinemtica
Captulo I
Concepto
de
Movimiento
Galileo fue quien abri las puertas para la
comprensin de este fenmeno.
Galileo
y
sus
contemporneos
heredaron
el
pensamiento
de
los
griegos
respecto
al
mundo fsico. As, antes
de empezar cu al qu ie r
in ve st ig ac i n
cientfica,
debieron
despejarse
de
conceptos como de que
los cuerpos tienen
deseos
internos.
Tuvieron que considerar
el movimiento desde un
nuevo punto de vista.
Esto no fue fcil. Los cientficos y los filsofos de
aquella poca tuvieron que enfrentarse no slo a
las concepciones aristotlicas, sino tambin a
una serie de preguntas tan confusas, como las
paradojas de Zenn.
Paradoja
de
Zenn
Alrededor del ao 500 a.C.
vivi un griego muy inteligente
llamado Zenn
de
Elea.
Platn
y
Aristteles
conocieron sus fa mo sa s pa ra do ja
s l gi ca s y am bo s escribieron
sobre ellas. Aristteles llam
Sofismas a los argumentos de
Zenn, pero fue incapaz de
refutarlos. Platn seal que una
misma cosa pareciera igual y
desigual, nica y mltiple, en
reposo y en movimiento.
Una de las paradojas ms famosas de Zenn
fue la de Aquiles y la tortuga. Aquiles, guerrero
griego, accedi a competir contra una tortuga,
por que saba que poda correr ms rpido que
ella, dndole una ventaja inicial. Segn Zenn,
Aquiles nunca podra atrapar a la tortuga, porque
al llegar al punto de partida del animal, ste ya
se haba movido en ese mismo tiempo hacia otro
lugar.

Aquiles ira entonces a alcanzarlo en ese sitio,

pero la tortuga habra avanzado otra vez, hacia
adelante, como este proceso se repeta un nmero
infinito de veces, de acuerdo con Zenn, Aquiles
nunca podra alcanzar a la tortuga.
Las paradojas de Zenn permanecieron casi 200
aos sin resolverse, lo que dificult seriamente el
estudio del movimiento.
FSICA

1
AO

1. Zenn confundi a los filsofos al afirmar que

Aquiles no podra rebasar a una tortuga si
sta reciba una ventaja inicial.

2.

Cundo nos movemos ms rpido, de

medioda o de medianoche? Por qu se
produce tal fenmeno?
Tierra
Sol

ESTUDIO DEL
MOVIMIENTO
Hace ms de 2000 aos, los antiguos
cientficos griegos estaban familiarizados con
algunas de las ideas de la Fsica que se
estudian actualmente. Comprendieron muy
bien algunas de las propiedades de la luz.
Pero
estaban
confundidos
acerca
del
movimiento. Probablemente el primero que lo
estudi en forma seria fue Aristteles, el ms
notable filsofo-cientfico de la antigua Grecia. l
intent esclarecer el movimiento por medio de
su clasificacin.
El movimiento segn Aristteles
Aristteles dividi el movimiento en dos
clases principales: movimiento natural y
movimiento
violento.
Se
considerar
brevemente cada uno de ellos.
Movimiento
natural

Tierra en movimiento amenazaba no slo su

autoridad sino de hecho tambin los cimientos de
la fe y la civilizacin. Sus temores estaban

En resumen, Aristteles enseaba que todos

los movimientos eran resultado de la naturaleza
del objeto en movimiento o bien de que se le
empujara o se le tirara de l en forma constante.
Siempre que un cuerpo estaba en su lugar
propio, no se mova a menos de que estuviera
sometido a una fuerza. Con excepcin del caso
de los cuerpos celestes, el estado normal era el
reposo.
Los enunciados de Aristteles acerca del
movimiento constituyeron un inicio en el
pensamiento cientfico, y aun cuando l no los
consider como la ltima palabra sobre el tema,
durante casi 2000 aos sus seguidores juzgaron
fuera de toda duda de sus puntos de vista. En el
pensamiento de las pocas antigua, medieval y
renacentista qued implcita la nocin de que el
estado normal de los cuerpos era el reposo.
Puesto que hasta el siglo XVI fue evidente para
muchos pensadores que la Tierra debe estar en
su lugar propio, y dado que era inconcebible que
existiera una fuerza capaz de moverla, pareci
perfectamente claro el que estuviera inmvil.
Coprnico y la Tierra en movimiento
Fue en este clima en el que el astrnomo
Coprnico formul
su
teora
sobre
el
movimiento de la Tierra. Coprnico razon a
partir de sus observaciones astronmicas que
la Tierra se mova alrededor del Sol. Trabaj por
aos sin hacer pblicas sus deducciones, por dos
razones. La primera era que tema la persecucin;
una teora tan diferente de la opinin
generalizada con toda seguridad sera tomada
como un ataque al orden establecido. La
segunda razn consista en que tena serias dudas
de s mismo; no poda conciliar el concepto de
una Tierra en movimiento en s. Finalmente
cuando declinaban sus das, presionado por sus
amigos ntimos envi su De Revolutionibus a la
imprenta. El primer ejemplar de esta famosa
exposicin apareci el da de su muerte, el 24 de
mayo de 1543.
Es bien conocida la reaccin de la Iglesia
medieval a la idea de que la Tierra se mova
alrededor del Sol. Dado que los puntos de vista
de Aristteles pasaron de ser una parte tan
formidable de la doctrina cristiana, contradecirlos
era tanto como cuestionar a la propia Iglesia.
Para muchos lderes eclesisticos, la idea de una

bien fundamentados. Para bien o para mal,

estas ideas iban a derribar su concepcin del
cosmos.
Definici
n
Es la parte de la Fsica que estudia el
movimiento de los cuerpos rgidos. Sin informar
qu los produce, la palabra
Cinemtica proviene de la palabra griega:
Kinema que significa movimiento.

En la naturaleza nada hay ms antiguo que el

movimiento y son muchos y extensos los libros
que los filsofos le han dedicado; sin embargo, yo
he descubierto que hay muchas cosas
interesantes acerca de l, que hasta ahora han
pasado inadvertidas.
Galileo Galilei
Para describir el movimiento a pesar de que
parece un hecho simple, preocup al hombre
durante siglos. Fue en la poca de Galileo, cuando
se inici la descripcin adecuada del movimiento
de un cuerpo.

Donde quiera que veamos encontraremos

siempre cuerpos en movimiento: personas
caminando, autos que pasan por la carretera, en
los rboles que se mecen al viento y con algo de
paciencia en las estrellas que se observan en la
noche. A nivel microscpico hay movimientos que
no podemos percibir directamente: los electrones
que giran alrededor del tomo, los electrones que
corren dentro de los cables de electricidad, etc.
Hay movimientos que son fciles de describir
y narrar como un auto que avanza por una
carretera y otros que son ms complejos como el
de una mosca que revolotea alrededor de la
basura, pero finalmente para poder describir un
movimiento debemos saber usar los trminos
adecuados.
Ejemplo: Un avin que se encuentra en
problemas trata de mantenerse en vuelo y se
mueve como ilustra la figura:

Trayectoria

Mvil

Mvil: Es el objeto que se encuentra en

movimiento en este caso sera el avin.
Trayectoria: Es la lnea que dibuja el mvil

mientras realiza su movimiento. En el ejemplo el

avin deja un rastro de humo que nos deja
apreciar su trayectoria, a veces tenemos que
imaginar la trayectoria como por ejemplo la del
vuelo de una mosca.

TIPOS DE
TRAYECTORIA
Movimiento curvilneo
una mosca vuela alrededor del
pan.

Ejercicio
s
Dibuje dos ejemplos de cada caso que se le
indica usando tres colores como mnimo donde se
indique el mvil y la trayectoria. Tratar de que
sean ejemplos de nuestra vida cotidiana.
Movimiento rectilneo (horizontal)

Movimiento rectilneo
un auto va sobre una carretera sin desviarse.

Movimiento rectilneo
Movimiento parablico
una pelota de basketball rebotando.

(vertical): Movimiento
curvilneo Movimiento
circular

Movimiento elptico
la Tierra alrededor del Sol.

Movimiento circular
un nio hace girar una cubeta con una
cuerda.

Movimiento parablico.

LA RAPIDEZ
Un camin para recorrer ciertas distancias
entre dos pueblos requiere de cierto tiempo, pero
si un auto recorre la misma distancia
demorndose menos decimos que el auto es
ms rpido y si un avin demora muchsimo
menos decimos que el avin es ms rpido que
todos.
Qu es la rapidez entonces?
La rapidez es una medida de que tan aprisa se
mueve un objeto al que llamamos mvil para
recorrer su trayectoria. Para evaluar la rapidez,
debemos dividir el espacio que se ha recorrido
entre el tiempo que se ha demorado.

Unidades:
* La distancia se mide en metros, cuyo smbolo
es m.
* El tiempo lo medimos en segundos, cuyo
smbolo es s.
* Y la rapidez se dar entonces en m/s.
Ejemplo:
Un auto recorre 36 m en 4 s, cul es su
rapidez? Solucin:

Cmo compararamos la rapidez entre dos

mviles?
Cuando hemos querido compararnos nosotros
mismos con algn compaero para ver quin
es
ms
rpido
corriendo,
generalmente
realizamos una carrera donde ambos debemos
correr la misma distancia y comparar nuestros
tiempos. El que demora menos es el ms rpido.
Ejemplo
:
Pepe y Lucho hacen una carrera de 100 m planos.

Si Lucho demor cinco segundos y Pepe cuatro

segundos; calcula la rapidez de cada uno y
compralos.

1. Un auto recorre 168 m en 12 segundos. Hallar

cul ha sido su rapidez en m/s.
a) 10
d) 16

b) 12
e) 18

c) 14

2. Un auto recorre 255 m en 15 segundos. Hallar

cul ha sido su rapidez en m/s.
a) 13
d) 19

b) 15
e) 20

c) 17

3. Un perro recorre 195 m en 13 segundos.

Hallar cul ha sido su rapidez en m/s.
a) 10
d) 25

b) 15
e) 30

c) 20

4. Un gato recorre 12 m en cuatro segundos.

Hallar cul ha sido su rapidez en m/s.
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

5. Un avin recorre 120 m en ocho segundos.

Hallar cul es su rapidez en m/s.
a) 5
d) 20

b) 10
e) 25

c)
15

6. Una persona camina 350 m en 14 s. Hallar

cul ha sido su rapidez en m/s.
a) 10
d) 25

b) 15
e) 30

c) 20

Unidades
Tambien se puede trabajar:

7. Un auto recorre 300 km en seis horas. Hallar

cul ha sido su rapidez en km/h.
b) 40
e) 70

a) 40
d) 70

b) 50
e) 90

c)
60

9. Un auto recorre 400 km en ocho horas. Hallar

cul ha sido su rapidez en km/h.
a) 10
d) 40

b) 20
e) 50

c)
30

10. Un auto recorre 840 km en 12 horas. Hallar

cul ha sido su rapidez en km/h.
a) 10
d) 70

b) 40
e) 90

c)
50

11. Un conejo recorre 216 km en 18 horas. Hallar

cul ha sido su rapidez en km/h.
a) 10
d) 16

b) 12
e) 17

c)
14

12. Un avin recorre 4 320 km en 12 horas.

Hallar cul ha sido su rapidez en km/h.
a) 200
d) 400

b) 180
e) 380

c) 360

13. Un auto recorre 1 920 km en 24 horas. Hallar

cul ha sido su rapidez en km/h.
a) 20
d) 80

b) 40
e) 100

c) 60

14. Un tren recorre 2 280 km en 19 horas. Hallar

cul ha sido su rapidez en km/h.

* la distancia en km
* el tiempo en horas: h
* y la rapidez ser entonces en km/h

a) 20
50 d) 60

8. Un auto recorre 900 km en 15 horas. Hallar

cul ha sido su rapidez en km/h.

c)

a) 100
d) 140

b) 110
e) 160

c)
120

15. Un perro recorre 510 km en siete horas.

Hallar cul ha sido su rapidez en km/h.
a) 71
d) 74,8

b) 72,8
e) 75,8

c) 73

Crucifsica
1
2
3
5

Horizontal

Vertical

2. Estableci el movimiento como un

estado de los cuerpos en la edad media.

1.

7. El trayecto descrito por un mvil en el

MRU es ...

3. Estableci dos tipos de movimiento:

violento y natural.

8. Aquel punto fijo a tierra con respecto al

cual se desarrolla el movimiento se
llama sistema de ...

4.

Es el cambio de posicin de un
cuerpo con respecto al otro.

Es la lnea descrita por un mvil

cuando realiza el movimiento.

5. Se l la ma . .. a l cu er po q ue r
ea li za e l movimiento.
6. Es una magnitud vectorial que mide el
cambio de posicin de un cuerpo en un
intervalo de tiempo.

Movimiento Rectilneo Uniforme

(MRU)
Captulo II
Es aquel movimiento en el que el mvil avanza
siempre con la misma rapidez y en lnea recta.
Es el movimiento ms simple de todos.

6. Si un mvil logra recorrer 350 m a razn de 50

m/s,
en qu tiempo logra recorrer dicha distancia?
a) 4 s
d) 7

b) 6
e) 5

c) 8

7. Un auto recorre 480 m a razn de 16 m/s.

En qu tiempo logra recorer dicha distancia?
a) 10 s
d) 70

b) 30
e) 40

c)
50

8. Un avin se mueve a razn de 48 m/s. Si logra

recorrer
960 m, determine en cunto tiempo logra dicha
distancia.
a) 16 s
b) 24
c)
18
d) 20
e) 26

Para convertir
velocidades: De km/h a
m/s.

36

90

km
h
km
h

9. Se tienen tres mviles con los siguientes

datos: Mvil A: v = 16 m/s ; t = 5s

Mvil B:
v = 15 m/s ; t =
6s
Mvil C:
v = 24 m/s ; t =
3s

Cul de los mviles es el que recorri mayor

distancia?
a) A
b) B
d) No se puede saber

NIVEL I
1. Un mvil tiene una velocidad de 9 m/s y se
desplaza durante 4 s. Qu distancia logr
recorrer?
a) 27 m
36 d) 40

b) 32
e) 45

b) 40
e) 80

c)

4. Si un mvil recorre 36 m en 4 s, cul sera su

velocidad?
a) 8 m/s
d) 9

b) 7
e) 5

10. Se tienen tres mviles con los

siguientes datos: Mvil A:

d = 100

c)

2. Un mvil tiene una velocidad de 12 m/s y se

desplaza durante 5 s. Qu distancia logra
recorrer?
a) 50 m
70 d) 60

c) C
e) A y C

c) 6

5. Si un mvil recorre 80 m en 5 s, cul sera su

velocidad?

m ; t = 25 s
Mvil B:
d = 120 m ; t = 20
s
Mvil C:
d = 80 m ; t = 16
s
Cul es el ms rpido?
a) Todos
d) A

b) B
e) N.A.

c) C

11. Un auto viaja a razn de 54 km/h. Qu

velocidad posee en m/s?
a) 10
d) 25

b) 5
e) 20

c)
15

12. Un automvil deportivo viaja a razn de 180

km/h.
en m/s?
a) 5 Qu velocidad
b) 25 posee c)
50
d) 100
e) 150

a) 12 m/s
d) 16

b) 14
e) 18

c)
15

FSICA

1
AO

13. Si un mvil corre a 8 m/s durante 5 s y luego

a 7 m/s durante 4 s, cul habr sido la
distancia total recorrida por este mvil?
a) 50 m
64 d) 68

b) 56
e) 70

c)

14. Si un mvil corre a 4 m/s durante 7 s y luego

a 8 m/s durante 9 s, cul habr sido la
distancia total recorrida por este mvil?
a) 40 m
80 d) 100

b) 60
e) 120

c)

15.Un mvil tiene que recorrer en total 108 m,

primero sale con velocidad 6 m/s durante 8 s y
luego cambia su velocidad a 10 m/s, en
cunto tiempo terminar su recorrido?
a) 2 s
d) 8

b) 4
e) 10

c) 6

16. Un mvil tiene que recorrer en total 68 m,

primero sale con velocidad 7 m/s durante 4 s
y luego cambia su velocidad a 5 m/s, en
cunto tiempo terminar su recorrido?
a) 4 s
d) 10

b) 6
e) 12

c) 8

1. Un coche viaja a la velocidad de 36 km/h

durante 15 s.
Hallar la distancia que recorri.
b) 140
e) 180

c)

2. Un mvil se desplaza a razn de 18 km/h

durante cuatro minutos. Qu distancia logra
recorrer este mvil?
a) 1 000 m b) 1 100
400 d) 1 200 e) 1 600

c) 1

3. Si un auto viaja durante 15 minutos a una

velocidad de
20 km/h, determine la distancia que recorri
este auto.
a) 4 km
d) 2

b) 5
e) 1

c) 6

4. Si un tren se mueve a razn de 8 km/h

durante 30 min, determine la distancia que
este tren recorri.
a) 3 km
d) 6

b) 4
e) 8

a) 10 km
d) 5

c) 5

b) 4
e) 8

c) 6

6. Un tren moderno se mueve a razn de 15 m/s.

Qu distancia logra recorrer en dos minutos?
a) 1 600 m b) 1 800
400 d) 2 000 e) 2 400

c) 1

7. Un mvil se mueve a razn de 9 m/s. Qu

distancia logra recorrer en un minuto?
a) 480 m
540 d) 500

b) 520
e) 600

c)

8. Un correcaminos vip-vip, recorri 1 800 m en

45 s.
Qu velocidad posee dicha ave?
a) 10 m/s
d) 40

b) 20
e) 50

c) 30

9. Un atleta logra recorrer 480 m en dos

minutos. Qu velocidad posee el atleta?
a) 6 m/s
d) 5

NIVELII

a) 120 m
150 d) 160

5. Si un auto se mueve a razn de 25 m/s

durante cuatro minutos, calcule la distancia
que este mvil recorri.

b) 4
e) 3

c) 2

10.Un auto recorre 1 800 m en cinco minutos.

Cul es su rapidez?
a) 8 m/s
d) 6

b) 10
e) 4

c)
12

11.Un avin recorri 3,6 km en 40 s. Calcule su

rapidez en m/s.
a) 60
d) 90

b) 70
e) 28

c) 80

12.Un auto deportivo recorre 4,8 km en dos

minutos.
Calcule su rapidez en m/s.
a) 30
d) 60

b) 20
e) 50

c) 40

13.Un motociclista recorri una distancia de 5,4

km durante seis minutos. Calcule su rapidez
en m/s.
a) 12
d) 17

b) 14
e) 25

c) 15

14.Un nio en una mquina x-treme logra

recorrer 9 km en 2,5 minutos. Calcule su
rapidez en m/s.
a) 80
d) 20

b) 60
e) 50

c) 40

15.Si un mvil se mueve a razn de 36 km/h,

determine en cunto tiempo lograr recorrer
40 m.
a) 2 s
d) 8

b) 4
e) 10

c) 6

16.Si un tren se mueve a razn de 90 km/h, en

cunto tiempo lograr recorrer 200 m?
a) 12 s
d) 6

b) 10
e) 4

c) 8

17. Si un avin comercial viaja a razn de 270

km/h, en cunto tiempo lograr recorrer 4,5
km?
a) 10 s
b) 20
c)
60
d) 30
e) 35
18.Si la velocidad de un Chita es de 36 m/s,
en qu tiempo lograr recorrer 180 m?
a) 7s
d) 5

b) 4
e) 3

c) 6

19.Se dispara una bala a razn de 400 m/s. En

qu tiempo llegar al blanco situado a 100 m
de distancia del punto de disparo?
a) 0,5 s
d) 0,25

b) 1,5
e) 0,15

c) 2,5

20.Una nave se mueve a una rapidez de 16

m/s. En qu tiempo lograr recorrer 2,4
km?
a) 180 s
b) 160
c)
140
d) 150
e) 120

21.Un canguro australiano logra recorrer 2,7 km

a razn de 18 m/s. En qu tiempo lograr
recorrer tal distancia?
a) 180 s
d) 150

b) 200
e) 300

c) 250

Movimiento Rectilneo Uniforme

Variado (MRUV)
Captulo III
MRUV
Es un movimiento que se realiza en forma
rectilnea (trayectoria lnea - recta) y donde la
velocidad del mvil va cambiando, o sea
aumentando o disminuyendo durante intervalos
de tiempos iguales.
ACELERACI
N
Es posible modificar el
estado de movimiento
de un cuerpo ca mb ia
nd o su r ap id ez ,
cambiando la direccin
de su movimiento o
cambiando am bas , s
u r api dez y su
direccin.

Se dice que un cuerpo

experimenta
aceleracin cuando
hay un cambio en su
estado de movimiento.

Cualquiera
de
estos
cambios es un cambio
de velocidad. Se define
la razn de cambio d e
la v el oc id ad c om
o aceleracin.

cambio de
Aceleracin
velocidad
tiempo
Todo el mundo est familiarizado con la
aceleracin de un automvil. En el lenguaje de los
choferes se le denomina
jaln o arranque; se le experimenta
como una tendencia a desplazarse hacia la parte
posterior del auto.
El trmino aceleracin se aplica a las
disminuciones as como a los incrementos en la
velocidad. Por ejemplo, se dice que los frenos
de un auto producen grandes aceleraciones
retardadas; esto es, hay una gran disminucin
por segundo en la velocidad del
auto.

b. Movimiento desacelerado
Se le llama tambin movimiento retardado y
es aquel en donde la aceleracin acta en
contra de la velocidad, provocando que sta
disminuya su valor a medida que transcurre el
tiempo.
Esquema simplificado

MAGNITUDES - UNIDADES
1.

Velocidad Inicial (VI)

m/s

2.

Velocidad Final (VF)

m/s

3.

Tiempo (t)

4.

Distancia (d)

5.

Aceleracin (a)

m/s2

ECUACIONES DEL MOVIMIENTO

VF VI a.t

A
menudo
se
denomina
a
esto
desaceleracin o aceleracin negativa, y se
experimenta por ejemplo como una tendencia a
desplazarse hacia el frente del auto.
TIPOS DE
MOVIMIENTO

a.

V Movimiento
A acelerado
R
Es
aquel
en
I
donde
la
A
aceleracin
D
acta a favor de
O
1
laFSICA
velocidad,
de
AO

modo que el mdulo de

aumenta a travs del tiempo.

la

velocidad

a.t
d VI . t
2

Ejercicio
s
I. Trabajando con la aceleracin, complete los siguientes recuadros:
a=2m/s2

1s
1.

1s

m
s

1s

m
s

m
s

1s
m
s

m
s

Movimiento
...................

m
s

Movimiento
...................

m
s

Movimiento
...................

m
s

Movimiento
...................

a=5m/s2

1s
2.

1s
8

m
s

1s

m
s

m
s

1s
m
s

a=4m/s2

1s
3.

2s

10 ms

1s

m
s

m
s

1s
m
s

a=6m/s2

1s
4.

2s

m
s

m
s

1s
20

sm

2s
m
s

a=3m/s2

1s
5.

2s

m
s

1s
9

m
s

m
s

2s
m
s

1s
m
s

m
s

Movimiento
...................

m
s

Movimiento
...................

m
s

Movimiento
...................

a=2m/s2

1s
6.

1s

20 ms

m
s

1s
m
s

1s
m
s

1s
m
s

a=5m/s2

1s
7.

m
s

1s
32

m
s

2s
m
s

1s
m
s

2s
m
s

EXPRESIONESCOMUNES
La velocidad con que parti es

........................................... El mvil se desplaza

............... Parte con una velocidad

.....................................

de .................... Su velocidad era

................................... La velocidad
que tena ...........................
La

velocidad

que

ser

............................ La velocidad que

tendr

.........................

Alcanzar

una velocidad de .................... La

velocidad

que

...................... Al

adquirir

cabo de .........

posee una velocidad

.........................................................
...
Desde

el

reposo

..................................... A partir del

reposo
del

.................................

reposo

Inicio

Parte

....................................
del

reposo

....................................
Hasta

detenerse

....................................... Hasta que se

detiene ................................ Hasta el
reposo ........................................

Se
mueve
a
.................................

razn

de

Se
mueve
a
.................................

razn

de

El

mvil

demora

......................................... El mvil tarda

............................................. El mvil se
mueve durante ............................
El

mvil

recorre

1. Un mvil parte desde el reposo con

una aceleracin de
4 m/s2. Determine su velocidad al
cabo de 5 s.
a) 12 m/s
24

b) 18
c) 20 d)
e) 30

2. Un mvil empieza su movimiento a

partir del reposo con una aceleracin
de 6 m/s2. Determine su velocidad al
cabo de 8 s.
a) 24m/s
42

b) 48
c) 36 d)
e) 30

3. Un mvil con MRUV aumenta su

velocidad de 12 m/s a
30 m/s en 6 s. Determine su
aceleracin.
a) 4 m/s2
d) 6

b) 5
e) 3

c) 3

4. Un mvil con MRUV aumenta su

velocidad de 20 m/s a
50 m/s en 10 s. Determine su
aceleracin.
a) 4 m/s2
d) 6

b) 5
e) 2

c) 3

5. Un mvil es acelerado a razn de 4

m/s2 hasta alcanzar una rapidez de
24 m/s luego de 5 s. Cul fue su
velocidad inicial?
a) 4 m/s
d) 2

b) 7
e) 4

c) 3

6. Un mvil es acelerado a razn de 6

m/s2 hasta alcanzar una velocidad de
20 m/s luego de 3 s. Cul fue su
velocidad inicial?
a) 4 m/s
d) 2

b) 6
e) 1

c) 3

7. Un mvil parte con una velocidad

de 8 m/s y una aceleracin de 5
m/s2. Calcular el tiempo necesario
para que su velocidad sea 38 m/s.
a) 10 s
6

b) 7
c) 8 d)
e) 9

8. Un mvil parte con una velocidad

de 4 m/s y una aceleracin de 4
m/s2. Calcular el tiempo necesario
para que su velocidad sea 40 m/s.

a) 7 s
d) 10

b) 8
e) 6

c) 9

9. Un mvil que viaja con una velocidad de 40

m/s frena a razn constante de 5 m/s2. Luego
de qu tiempo se detiene?

a) 6 s
10 d) 9

b) 7
e) 8

c)

10.Un mvil que viaja con una velocidad de 50

m/s frena a razn constante de 10 m/s2.
Luego de qu tiempo se detiene?
a) 8 s
d) 5

b) 7
e) 4

c) 6

11.A partir del reposo un perro persigue a un

gato acelerando a razn de 8 m/s2 por un
tiempo de 12 s. Determine la velocidad que
adquiere en ese instante.
a) 78 m/s
108 d) 80

b) 96
e) 90

c)

12.Un mvil parte con una velocidad de 2 m/s y

se mueve a razn de 4 m/s2. Determine la
velocidad adquirida luego de 5 s.
a) 20 m/s
24 d) 13

b) 18
e) 22

c)

13.Un mvil parte con una velocidad de 8 m/s

con una aceleracin constante de 3 m/s2. Hallar
la velocidad luego de 5 s.
a) 21 m/s
15 d) 23

b) 43
e) 25

c)

14.Calcular la distancia recorrida por un mvil en

5 s con una aceleracin de 2 m/s2, si parti
con una velocidad de 4 m/s.
a) 35 m
55 d) 40

b) 45
e) 30

c)

15.Calcular la distancia recorrida por un mvil en

8 s con una aceleracin de 6 m/s2, si parti
con una velocidad de 5 m/s.
a) 222 m
232 d) 252

b) 212
e) 242

c)

16.Calcular la distancia recorida por un mvil en

6 s con una aceleracin de 8 m/s2, si parti
con una velocidad de 12 m/s.
a) 52 m
82 d) 72

b) 62
e) 92

c)

17. Un mvil parte del reposo con MRUV. Si luego

de 4 s ha recorrido 160 m, cul era su
aceleracin?

18.Un mvil parte del reposo con MRUV. Si luego

de 5 s ha recorrido 100 m, cul era su
aceleracin?
a) 6 m/s2
d) 9

b) 12
e) 20

c)
14

c) 8

19.Un mvil parte del reposo con MRUV. Si luego

de 10 s ha recorrido 500 m, cul era su
aceleracin?
a) 10 m/s2
d) 7

b) 9
e) 6

c) 8

20.Un mvil parte del reposo y recorre 72 m con

una aceleracin constante de 4 m/s2. Hallar
el tiempo empleado.
a) 6 s
d) 16

b) 8
e) 36

c) 10

21.Un mvil parte del reposo y recorre 400 m

con una aceleracin constante de 2 m/s2.
Hallar el tiempo empleado.
a) 10 s
d) 16

b) 12
e) 20

c) 14

22.Un mvil parte del reposo y recorre 250 m

con una aceleracin constante de 5 m/s2.
Hallar el tiempo empleado.
a) 6 s
d) 12

b) 8
e) 20

c) 10

23.Un mvil se mueve a razn de 4m/s2 durante

5 s.
Determine su velocidad inicial si en ese
tiempo logra recorrer 70 m.
a) 2 m/s
d) 8

b) 4
e) 10

c) 6

24.Un mvil se mueve a razn de 6 m/s2 durante

4 s.
Determine su velocidad inicial si en ese
tiempo logra recorrer 60 m.
a) 3 m/s
d) 2

b) 4
e) 6

c) 5

25.Un auto viaja a razn de 8 m/s2 durante 10 s.

Deter- mine con qu velocidad parte el mvil
si logra recorrer
420 m.
a) 4 m/s
d) 5

a) 10 m/s2
d) 16

b) 7
e) 10

b) 2
e) 6

c) 3

Crucifsica
1
2

Horizontal

Vertical

2. En un MRUV la ... no permanece

constante.

1. Es una magnitud que mide el cambio

que experimenta la velocidad en un
intervalo de tiempo.

5. Si un cuerpo parte con velocidad cero

se dice que parte del ...

3.

En un MRUV la ... recorrida va

cambiando conforme transcurre el
tiempo.

4.

Cuando un cuerpo aumenta

velocidad se dice que es un MRUV.

6. Cuando un cuerpo disminuye su

velocidad se dice que es un MRUV.

su

Movimiento de Cada Libre

Captulo IV
HISTORIA DE LA CADA DE LOS
CUERPOS
La cada de los
cuerpos
llam
bastante
la
atencin a los antiguos
filsofos,
quienes
trataron
de
dar
una
explicacin a este
fen- meno.
Para
Aristteles, filsofo
que vivi aproximadamente
hace
300 aos antes de
Cristo,
crea, que al dejar caer los cuerpos ligeros y
pesados desde una altura, sus tiempos de cada
seran diferentes: los cuerpos ms pesados
llegaran al suelo antes de los ms ligeros.

dejaron convencer, siendo el gran fsico objeto de

persecuciones por propagar ideas que se
consideraron pensamientos en contra del
rgimen establecido de esa poca.
CONCEP
TO
Se denomina as,
al movimiento vertical
que
ejercen
los
cuerpos en el vaco,
por accin de su
propio peso.

Esta creencia perdur por casi dos milenios,

en virtud de la gran influencia del pensamiento
Aristotlico en varias reas del conocimiento.
Mientras que Galileo
Galilei considerado como el
creador
del
mtodo
experimental en Fsica, e
st ab le ci qu e cu al
qu
ie
r
afirmacin
relacionado con algn
fenmeno debera estar
fundamentada
en
experimentos
y
en
observaciones cuidadosas,
la
defensa
de
su
pensamiento
y
sus
descubrimientos en pugna
con las ensaanzas de
Aristteles, casi le cuesta ser quemado por la
inquisicin a los
70 aos de
edad.
Cuenta la historia que Galileo subi a lo alto
de la torre de Pisa y para demostrar sus
afirmaciones dej caer varios objetos de
diferentes pesos, los cuales llegaron al suelo
simultneamente.
A pesar de la evidencia proporcionada por
los experimentos realizados por Galileo, muchos
simpatizantes del pensamiento Aristotlico no se

FSICA

1
AO

Es sabido que antiguamente se desconoca la

esfericidad de la Tierra, producto de ello se
consideraba que todas las verticales eran
paralelas adquiriendo un carcter absoluto; sin
embargo hoy se sabe de tal naturaleza,
resultando as que para cada posicin sobre el
globo terrqueo se tendr una vertical relativa a
dicho lugar. Siendo radial a nuestro planeta.
POR QU EN EL VACO?
Porque si el cuerpo es soltado en el aire, ste
expe- rimenta una oposicin a su movimiento de
cada libre. Sin embargo en el vaco no sucede
nada de eso.
En el vaco la cada de los cuerpos es
independiente de su masa, forma y volumen.

ACELERACIN DE LA GRAVEDAD (g)

Es aquella aceleracin con la cual caen los
cuerpos. Su valor depende ntegramente del
lugar en que se tome. En la superficie terrestre
se considerar la gravedad constante e igual a
9,8 m/s2.
g = 9,8 m/s2 = 32 pies/s2

10 m/s2

IMPORTANTE

El tiempo de subida es
igual al tiempo de
bajada.
ts = tb

OBSERVACIN
1. El tiempo de permanencia en el
aire. tvuelo =
2ts

a) 10 s
d) 16

c) 14

8. Una piedra se lanza desde el piso con una

rapidez de
45 m/s. Determine el tiempo que demora en
regresar a tierra.
a) 4 s
d) 4,5

2. Altura mxima alcanzada cuando se lanza

hacia arriba.

b) 12
e) 18

b) 9
e) 7

c) 8

9. Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba demora

5 s en bajar. Determine el tiempo que demora
en subir.

a) 4 s
d) 2

Hmx V0
2g

1. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia

arriba con una velocidad de 30 m/s. Calcular el
tiempo de subida.
a) 2 s
b) 4
c) 5
d) 3
e) 6
2. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba
con una rapidez de 50 m/s. Calcular el tiempo
que demora en subir.
a) 8 s
d) 5

b) 7
e) 4

c) 6

3. Un cuerpo se lanza en forma vertical hacia

arriba con una velocidad de 40 m/s.
Determinar el tiempo que demora en alcanzar
el punto ms alto de su trayectoria.
a) 8 s
b) 10
c) 6
d) 4
e) 2
4. Un cuerpo es lanzado hacia arriba demorando
en subir
2 s. Calcular la velocidad con que se lanz.
a) 10 m/s
d) 40

b) 20
e) 60

c) 30

5. Un cuerpo demora en subir 9 s. Determinar la

velocidad con la que fue lanzado.
a) 60 m/s
d) 120

b) 80
e) 180

c) 90

6. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba

con una rapidez de 70 m/s. Determinar el
tiempo de permanencia en el aire.
a) 10 s
d) 16

b) 12
e) 10

c) 14

b) 5
e) 10

c) 3

10.Un cuerpo al ser lanzado hacia arriba demora

8 s en bajar. Determinar el tiempo que
demora en subir.
a) 6 s
b) 8
c)
10
d) 16
e) 12

11.Un cuerpo se lanza verticalmente hacia

arriba demorando en bajar 6 s. Determinar
el tiempo de permanencia en el aire.
a) 10 s
d) 13

b) 11
e) 14

c)
12

12.Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba

con cierta velocidad. Si demora en el aire un
tiempo de 12 s, calcule la velocidad con la que
fue lanzada.
a) 20 m/s
b) 30
c)
40
d) 60
e) 80
13.Un cuerpo permanece en el aire con espacio
de 18 s.
Calcule la velocidad con la que se lanz
verticalmente hacia arriba.
a) 40 m/s
d) 70

b) 50
e) 90

c)
60

14.Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba

con una rapidez de 30 m/s. Calcule la altura
mxima que alcanza el cuerpo.
a) 20 m
d) 25

b) 30
e) 45

c)
35

15.Un cuerpo se lanza hacia arriba con 40

m/s.
Determine la altura mxima que alcanza el
cuerpo.
a) 60 m
b) 160
c)
80
d) 90
e) 70

7. Un cuerpo se lanza con una rapidez de 80

m/s verticalmente hacia arriba. Determinar el
tiempo que demora en regresar a tierra.

16.Un cuerpo alcanz una altura mxima de

125 m.
Determinar con qu rapidez fue lanzado el
cuerpo.
a) 20 m/s
b) 30
c)
40
d) 50
e) 60

17. Un cuerpo alcanza una altura mxima de

320 m.
Determine con qu rapidez fue lanzado el
cuerpo desde tierra.
a) 60 m/s
90 d) 40

b) 80
e) 70

a) 225 m
245 d) 255

b) 235
e) 215

c)

19.Una piedra se lanza verticalmente hacia arriba

con cierta velocidad. Si el cuerpo permanece
en el aire 4 s, calcule la altura mxima.

c)

18.Un mvil es lanzado verticalmente hacia arriba

convelocidad.
cierta
Si el cuerpo demora en el aire 14 s,
calcule
su altura mxima.

a) 5 m
d) 20

b) 25
e) 30

c) 45

Crucifsica
1
2
3
4

Horizontal

Vertical

4. Cuando se lanza un cuerpo hacia arriba

con una velocidad regresa con la misma
...

1. Cuando un cuerpo ... su velocidad disminuye.

5. Estudi la caida libre de los cuerpos en

forma experimental.

2. Todos los cuerpos en caida libre

experimentan la aceleracin debido a
la ...
3. Cuando un cuerpo ... su velocidad aumenta.

6. Cuando un cuerpo alcanza la ...

mxima su velocidad es cero.

Movimiento Parablico y
Movimiento Circular Uniforme
Captulo V
Hemos visto que los objetos que lanzamos
verticalmente realizan un movimiento acelerado
por la gravedad terrestre.
Ahora estudiaremos el caso ms general que
es cuando lanzamos un cuerpo libremente en
cualquier direccin como muestra la figura:

Todo objeto que se lanza al espacio sin

fuerza de propulsin propia se denomina en
general proyectil, sino existe las influencias del
aire sobre l, la nica fuerza que les afecta es la
atraccin de la Tierra que sabemos es hacia el
suelo, esto hace que todo movimiento de proyectil
durante el ascenso sea desacelerado y luego
durante el descenso sea acelerado.

Qu es el punto de altura
mxima?
Es como su nombre lo indica, el punto donde el
proyectil alcanza su mxima altura y donde
termina el ascenso pero cuidado!!! el proyectil
que vino desacelerado no llega a este punto con
velocidad cero sino que pasa con su mnima
velocidad.

Con qu ngulo conseguimos que el

proyectil lanzado desde el suelo, alcance la
mayor distancia?

Todos estos casos de denominan ejemplos

del movimiento parablico o ms comnmente
llamados movimiento de proyectiles. Por ejemplo
si no se tomara en cuenta la influencia del aire
cuando pateamos un baln como muestra la
figura, este sera un caso de movimiento
parablico completo.

Si el ngulo es muy pequeo, el proyectil

regresa muy rpido y si el ngulo es muy
elevado, entonces el proyectil demora ms pero
avanza muy lentamente en la horizontal, el
ngulo ms ptimo es 45.

FSICA

1
AO

Para un proyectil con una rapidez inicial dada, el

intervalo mximo se logra idealmente con un
ngulo de proyeccin arriba y abajo de 45, el
intervalo es ms corto, e igual para ngulos
igualmente diferentes de 45 (por ejemplo,
30 y 60).
El ltimo hecho se conoce desde hace algn
tiempo, como se muestra en la figura tomada de
un libro de 1621 sobre artillera. Sin embargo, no
se
conocan
bien
las
formas
generales
(parablicas) de las trayectorias.
Resistencia del aire e intervalo cuando la
resistencia del aire es un factor, el ngulo de
proyeccin para el intervalo mximo es menor de
45.

Crucifsica
1

3
4

Horizontal

Vertical

5. La trayectoria que describe el cuerpo

es una curva llamada ...

1. En el punto ms alto de su trayectoria la

velocidad del mvil es ...

6. Todo movimiento parablico es un

movimiento
...

2. Al movimiento semiparablico se le llama tiro

...
3. La mxima distancia horizontal en un
movimiento parablico se llama ...
mximo.
4. Todo cuerpo que realiza un

movimiento parablico se ve afectado

por la ...

Ley de la Inercia de Newton

Captulo VI
En el da de Navidad del ao en que muri
Galileo naci Isaac Newton, quien a la edad de
24 aos ya haba desarrollado sus famosas leyes
del movimiento. Estas leyes tomaron el lugar de
las ideas aristotlicas que dominaron el
pensamiento de las mentes ms brillantes
durante casi
2 000 aos. Este captulo trata la primera de las
tres leyes del movimiento de Newton. Las dos
leyes restantes se estudian en los prximos
captulos.
La primera ley de Newton conocida tambin
como Ley de la Inercia, es otra forma de
expresar la idea de Galileo.

Considera ahora un objeto en movimiento. Si

desliza un disco de hockey sobre la superficie de
una calle, el disco se detiene muy pronto. Si lo
deslizas sobre hielo, el disco resbala una
distancia mayor. La razn de ello es que la fuerza
de friccin es muy pequea. Si lo desliza en una
mesa de aire donde prcticamente no hay
friccin, el disco se desplaza sin una prdida
aparente de rapidez. Vemos, pues, que en
ausencia de fuerzas un objeto en movimiento
tiende a desplazarse en lnea recta de forma
indefinida. Un objeto lanzado desde una estacin
espacial situada en el vaco del espacio exterior
se mover para siempre en virtud de su propia
inercia.

Todo objeto persiste en un estado de reposo,

o de movimiento en lnea recta con rapidez
constante, a menos que se apliquen fuerzas que
lo obliguen a cambiar dicho estado.
En palabras sencillas,
las cosas tienden a
seguir haciendo lo que
ya estaban haciendo.
Los platos sobre la
mesa, por ejemplo, se
encuentran en reposo Los objetos en reposo
tienden a permanecer
y
tienden
a
en reposo.
permanecer en esas
condiciones, como
podrs comprobarlo si tiras repentinamente del
mantel sobre el cual descansan. (Si quieres
hacer la prueba, comienza primero con platos
irrompibles). Si haces esto bien, encontrars que
las fuerzas de friccin pequeas y de corta
duracin no son lo bastante significativas para
mover los platos de manera apreciable (una
inspeccin cuidadosa muestra que la breve
friccin entre los platos y la mesa los detiene de
inmediato).
Un objeto en reposo tiende a permanecer en
reposo, y slo una fuerza es capaz de cambiar
dicho estado.

Una mesa de aire. Por medio de chorros de aire que

salen de muchos orifcios diminutos se obtiene una
superfcie prcticamente libre de friccin.

Vemos entonces que la ley de la inercia

proporciona un punto de vista totalmente distinto
del movimiento. En tanto que nuestros
antepasados pensaban que se necesitaban
fuerzas continuas para conservar un movimiento,
sabemos ahora que los objetos continan
movindose por s solos. Se necesitan fuerzas
para vencer la friccin y para poner los objetos
en movimiento en el instante inicial. Una vez que
el objeto se desplaza en un entorno libre de
fuerzas, se mover en lnea recta por tiempo
indefinido. En el captulo siguiente veremos que
se necesitan fuerzas para acelerar los objetos,
pero no para conservar el movimiento en
ausencia de friccin.
La masa: una medida de la inercia
Si pateas una lata vaca, se mueve. Si la lata
est llena de arena no se mover con tanta
1
FSICA
facilidad, y si est llena de clavos
de acero
te
AO

lastimars el pie. La lata llena de clavos tiene

ms inercia que la que est llena de arena, la cual
tiene a su vez ms inercia que la lata vaca. La
cantidad de inercia de un objeto depende de su
masa, que es aproximadamente la cantidad de
material presente en el objeto. Cuanta ms masa
tiene un objeto, mayor es su inercia y ms fuerza
se necesita para cambiar su estado de
movimiento. La masa es una medida de la inercia
de un objeto.

La masa no es lo mismo que el volumen

No debes confundir la masa con el volumen,
pues son dos conceptos totalmente distintos. El
volumen es una medida del espacio y se mide en
unidades como centmetros cbicos, metros
cbicos y litros. La masa se mide en kilogramos.
Un objeto que tiene mucha masa puede tener o
no un gran volumen. Por ejemplo, un saco lleno
de algodn y otro del mismo tamao lleno de
clavos tienen el mismo volumen, pero diferente
masa.
Un cuerpo en movimiento
tiende, por inercia, a
moverse en lnea

Un cuerpo en reposo tiende, por

inercia, a seguir en reposo.
PRINCIPIO DE ACCIN Y
REACCIN
TERCERA LEY DE NEWTON

ENLACE CON LA
CIENCIA
ESPACIAL
La inercia en
accin

Los vehculos espaciales lanzados a fnales de la

dcada de 1970 en las misiones Pioneer y
Voyager han llegado ms all de las rbitas de
Saturno y Urano y continan
en movimiento. Inicialmente, la fuerza que
suministraron los cohetes puso en camino los
vehculos espaciales. Sin embargo, una vez en el
espacio exterior estos
motores no aportaron ms impulso. Si no
tomamos en cuenta el efecto gravitacional
de las estrellas y planetas del universo, te
das cuenta que el
movimiento de los vehculos espaciales
continuar invariable para siempre?

"Cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre

otro cuerpo, ste reacciona sobre el primero con
una fuerza de igual magnitud, igual direccin,
pero de sentido contrario".
La Accin y Reaccin se manifiestan sobre
cuerpos diferentes y en cuerpos que no
necesariamente estn en contacto.
- Accin = Reaccin (slo en mdulo y
direccin)
- Accin y Reaccin (tienen sentidos opuestos)
- Accin y Reaccin (actan sobre cuerpos
diferentes)
Debido a que estas fuerzas aparecen
simultneamente, a cualquiera de ellos se le
puede llamar ACCIN, mientras a la otra se le
llama REACCIN.

Si una persona empuja una mesa, sta

empujar a la persona con una fuerza
igual y contraria.

ACCIN

REACCIN
ACCIN
ACCIN Y Y
REACCI
REACCI
NN

ACTIVIDADE
S
1. Infle un globo de jebe hasta conseguir un buen
volumen obstruye la boca del globo con los
dedos y alzando el brazo hasta cierta altura,
proceder a soltar el globo.
OBSERVAR:

La Tierra atrae a una persona hacia abajo (el

peso de la persona), pero la persona, por
reaccin, tambin atrae a la Tierra hacia arriba
con una fuerza igual y contraria.

Qu sucede con el globo

soltado?
ACCIN Y

REACCI Y
ACCIN
N
REACCI
N

Qu principio se demuestra?
2. Si usted estuviera con patines, si usted se
apoyara extendiendo el brazo contra la pared.
En qu sentido se movera? Por qu es esto?

ACCINYY
ACCIN
REACCI
REACCI
NN

Si un objeto comprime una mesa, sta

reacciona sobre el objeto con una fuerza
igual y contraria.

ACCIN Y
REACCI
ACCIN
Y
N
REACCI
N

HLICE

Al girar, la hlice empuja el agua hacia atrs.

El agua reacciona y empuja la hlice hacia
adelante, haciendo que la lancha se mueva.

EXPERIENCIA
S
1. LA BALA QUE CAE EN LA BOTELLA
Colocado sobre una botella un
tapn de corcho y sobre el tapn
una bala, haciendo saltar el
tapn lateralmente mediante un
choque brusco, la bala, por la
inercia, persiste en su posicin y,
falta de apoyo, cae dentro de la
botella.
Qu principio se demuestra?

Si se aumenta la compresin del objeto sobre la

mesa, la reaccin de esta sobre el objeto
tambin aumentar.
2. LA PAPA Y EL CUCHILLO

Introdzcase el cuchillo en una papa y no

hasta cortarla completamente.

Luego sostener el cuchillo

por el mango con la mano
izquierda y fuertemente con la
mano derecha dar un golpe en
el otro extremo del cuchillo
como muestra la figura.

Cuando el caballo empuja el suelo hacia atrs,

ste empuja el caballo hacia adelante al mismo
tiempo. Si la fuerza con la que el caballo empuja
el suelo es mayor que la fuerza con la que tira
del carro, habr una fuerza resultante sobre el
caballo y ste se acelerar.

Qu principio se demuestra?
3. EL PROBLEMA DEL CABALLO Y EL CARRO
En la historieta "El caballo listo" se muestra una
situacin similar a la del baln de ftbol. Aqu el
caballo piensa que la fuerza que ejerza al tirar
del carro se cancelar en virtud de la fuerza igual
y opuesta con la que el carro tirar de l y ser
imposible la aceleracin.

Aqu se muestran todos los pares de fuerzas que actan

sobre el caballo y el carro: (1) las fuerzas "P" con las que el
caballo tira del carro
"F" con las que el caballo
empuja el suelo y el suelo el caballo; y (3) la friccin "f"
entre las ruedas del carro y el suelo. Observa que se aplican
dos fuerzas al carro y dos al caballo. Puedes ver que la
aceleracin del sistema caballo-carro se
debe a la fuerza resultante
"F-f"?
y

ste es un problema clsico que confunde a

muchos
estudiantes
universitarios.
Un
razonamiento cuidadoso te permitir entenderlo.

l l o

(2

l a

Fuerza
Captulo VII
INTRODUCCIN
En el estudio de la esttica conoceremos una
magnitud
vectorial
llamada fuerza y que es la responsable
de
las
situaciones de equilibrio de los cuerpos o
sistemas, esta magnitud est ntimamente ligada
con las interacciones que se dan entre los
cuerpos en el universo.
Interaccin y Fuerza
Cuando nos apoyamos en una pared, jalamos
un objeto o golpeamos algo, manifestamos haber
ejercido una fuerza durante esta accin, pero
qu es esa fuerza que tan fcilmente intuimos?
Consideramos una persona que se apoya en
una pared vertical.

Una interaccin puede ser de pequea o gran

intensidad y se da en determinada direccin, por
ello para medir la accin mecnica sobre un
cuerpo se introduce una magnitud
vectorial denominada
fuerza F
el Newton (N).

cuya unidad de medida

es

En toda interaccin a una de las acciones se le

llama
accin y a la otra reaccin y a sus medidas:
fuerza de accin y fuerza de reaccin
respectivamente y segn la tercera Ley de
Newton, los mdulos son iguales:
Faccin =
Freaccin
Luego como ejemplo:

La interaccin mecnica puede efectuarse

tanto entre cuerpos en contacto directo, como
entre cuerpos separados uno de otro.
Respecto de la situacin mostrada, intuimos
que: para que la persona que se apoya en la
pared (no caiga, no se vaya hacia adelante) es
necesario que algo lo impida, en este caso es la
pared, que lo empuja hacia atrs y evita su
cada. Por lo tanto deducimos que cuando la
persona se apoya en la pared sta empuja a la
persona.
Representando grficamente lo que sucede en
el contacto entre la persona y la pared.

Interpretacin
Cuando la persona se apoya en la pared,
ejerce una accin sobre ella(lo empuja)
asimismo, la pared acciona sobre la mano de la
persona (tambin lo empuja), se est dando una
accin mutua entre ellos, a esto se le llama
interaccin (mecnica).

FSICA

1
AO

Not
a
Las fuerzas de accin y reaccin actan en
cuerpos diferentes, se encuentran en la
misma lnea y son opuestas. Para graficar
dichas fuerzas debe realizarse previamente,
una separacin imaginaria.

Una persona da un golpe a un saco de

arena

Es importante destacar que para el estudio de

la esttica se debe sentar el concepto de
"interaccin" lo que nos llevar posteriormente a
plantear el concepto de "fuerza". Para ello
consideremos el anlisis del siguiente caso:
Note que luego del golpe, el saco que se
encontraba en reposo adquiere movimiento
mientras que el movimiento de la mano de la
persona se ve frenado.
Por lo tanto podemos plantear que cuando un
cuerpo influye o acta sobre otro, puede
modificar su estado mecnico y lo ms
importante es notar que la accin es mutua y a
esta "accin mutua" entre dos cuerpos se le
denomina "interaccin".
Para poder conocer mejor en qu medida la
accin de un cuerpo modifica el estado mecnico
de otro debemos conocer con qu intensidad
interactan, para ello hacemos

uso de una magnitud vectorial a la cual

denominamos "fuerza" (F), cuya unidad de
medida en el sistema internacional (S.I.) es el
Newton (N).

Si abandonamos un cuerpo sobre la Tierra,

diremos que la fuerza gravitacional producida
por esta sobre el cuerpo es el peso (ver
figura).
Si
queremos
medirlo,
lo
suspenderemos de un resorte calibrado,
cuya deformacin nos dar la magnitud y la
direccin del cuerpo.
b. Fuerza electromagntica
Se
descompone
en :

Not
a
a.

Del ejemplo que se ha planteado y al

observar otros fenmenos que se dan en la
naturaleza, llegamos a la conclusin de que
el movimiento de un cuerpo es consecuencia
de su interaccin con otros cuerpos.

b. La interaccin entre dos cuerpos no slo se da

por un contacto entre ellos sino que tambin
se puede dar a distancia.
Si la Luna orbita alrededor de la Tierra es
porque est ligada a ella como consecuencia de
la interaccin Tierra- Luna Aunque estn
separados una gran distancia!

Una fuerza elctrica, que es la de atraccin o

repulsin entre dos cuerpos, debido a que
ambos poseen una cualidad que llamamos
carga elctrica.
. Una fuerza magntica, que es una fuerza
adicional a la anterior, cuando las cargas
estn en movimiento.
Estas fuerzas tambin pueden medirse por
medio del resorte calibrado. As, vemos que
podemos calcular el valor de cualquier fuerza
independientemente de su naturaleza, por la
direccin y deformacin de un resorte.
Entre electrones y protones hay fuerzas
electro- magnticas.

Luna

Tierra

Protones

Electrones
Neutrones
rbita lunar

NATURALEZA DE LAS FUERZAS

Todas las interacciones que conocemos se
traduce solamente por tres tipos de fuerza; ellas
son:
a. Fuerza gravitacional

c. Fuerzas nucleares
Se descomponen en:
El peso es una
fuerza

Es una fuerza de atraccin entre dos cuerpos,

debido a que ambos poseen una cualidad que
llamamos masa.
Esta fuerza es muy dbil, y para sentir su
efecto es necesario que por lo menos uno de
los dos cuerpos tenga una dimensin
planetaria, como el Sol, la Tierra, la Luna, ...

peso

Tierra

gravitacional

. Una fuerza nuclear fuerte, que explica por qu

las partculas dentro del ncleo se mantienen
unidas. Es la ms fuerte de todas las fuerzas.
Sin embargo, desaparece cuando se separan
las partculas.
Entre protones y
nucleares fuertes.

neutrones

hay

fuerzas

Una fuerza nuclear dbil, que explica cmo

se
producen
ciertas
desintegraciones
radioactivas del ncleo.
Es interesante notar que estas diferentes
fuerzas, cualquiera que sea su naturaleza, se
producen sin que haya contacto entre los
cuerpos: por esta razn los denominamos
fuerzas a distancia.
Actualmente, los fsicos admiten que de cada
cuerpo se "expande" algo abstracto, que
llamamos
campo
(gravitacional,
electromagntico y nuclear) a la velocidad

de la luz en el vaco. Este campo, al actuar

sobre otro cuerpo, produce una fuerza.
Efectivamente, sin un cuerpo modifica su
movimiento, la experiencia muestra que la
fuerza que actuaba sobre otro cuerpo (debido
al primer cuerpo) ser modificada despus de
un tiempo: t = s / c, donde s es la distancia
de los cuerpos y c la velocidad de la luz. La
Teora de la Relatividad confirma este hecho.

Las fuerzas de contacto son realmente de

naturaleza electromagntica y representan un
nmero muy grande de interacciones entre los
diferentes constituyentes de la materia. Como es
imposible analizar estas interacciones una por
una,se estudia su efecto global de manera
emprica.
Estas fuerzas de denominan:

En la vida prctica, cuando nuestra mano

empuja un objeto, o cuando estiramos un
resorte o tensionamos un hilo, hacemos una
fuerza.

a) Fuerza elstica, en el caso del resorte.

Ser diferente la naturaleza de esta

fuerza?

c) Fuerza producida por la superficie de un

cuerpo sobre la de otro. Esta fuerza en
general se descompone en:

FUERZAS DE CONTACTO
Llamaremos fuerza de contacto a aquella que
un cuerpo hace sobre otro, debido slo al
contacto real entre los dos cuerpos. Debemos
entender contacto en el sentido macroscpico.

b) Fuerza de tensin, cuando uno de los

cuerpos es una cuerda.

- Una fuerza normal a las superficies de

contacto.
-

Una fuerza de rozamiento, paralela

a las superficies en contacto.

En el microscpico, hablar de contacto no tiene

sentido;
los electrones o los ncleos nunca se "tocan".

Ancdota increble
Arqumedes fue el primero que construy y utiliz un sistema
de poleas para desplazar grandes pesos ejerciendo fuerzas
pequeas. Se dice que para mostrar la eficacia de este
dispositivo, prepar una espectacular demostracin
experimental: un barco de la flota real fue sacado
del agua, con gran esfuerzo, por un grupo de soldados,
y colocado sobre la arena de una playa. Fijado su
sistema de poleas al barco, Arqumedes invit al rey
Hern a que tirase del extremo libre de la cuerda. Sin
realizar un gran esfuerzo, Hern logr, l solo,
arrastrar el barco sobre la arena, provocando la
sorpresa general y haciendo aumentar todava ms el
prestigio de Arqumedes ante su rey.

El rey Hern logr, l solo,

arrastrar un barco sobre la
arena empleando un sistema
de poleas inventado por
Arqumedes.

Crucifsica
1
2

3
4
5
6
7

Horizontal

Vertical

4. El sol atrae a la Tierra por medio de

una fuerza
...

1. Es un ncleo de un tomo aparece la

fuerza ... fuerte.

7. Es la fuerza con que la Tierra atrae a los

cuerpos
...
8. La mayora de las fuerzas que
existen son fuerzas de tipo ...

2. Accin mutua y simultnea entre dos

cuerpos.
3. Es la medida de la inercia de un cuerpo.
5. Es la medida de una interaccin.
6. Es la unidad de medida de la fuerza en
el SI.

Efecto de una Fuerza

Captulo VIII

Cuando las fuerzas actan en

diferentes puntos sobre un objeto,
pueden hacerlo girar. O tal vez no.
Todo depende del tamao,
la
direccin y la posicin de cada
una de las fuerzas.

Se dice que el momento de una fuerza es

en el sentido de las manecillas del reloj o en
el sentido contrario al de las manecillas del
reloj, segn sea el sentido de la rotacin que
genera. La fuerza en la figura (3), por ejemplo,
tiene un momento en sentido contrario al de las
manecillas del reloj alrededor del punto O, y
tambin alrededor del punto P; pero tiene un
momento en el sentido de las manecillas del reloj
alrededor del punto R.

(1) Uso de una llave larga para

obtener una fuerza de rotacin
grande.

MOMENTO DE UNA FUERZA

Una vez que una tuerca est bien apretada,
resulta imposible aflojarla con los dedos.
Utilizando una llave espaola, como en la figura
(1), el trabajo es mucho ms fcil; cuanto mayor
sea la fuerza y ms lejana est de la tuerca a la
que se aplica, mayor ser el efecto de giro.
El momento de una fuerza es una medida
del efecto de giro de la fuerza en torno de un
punto determinado. Se define de la manera
siguiente:
distanci
Momento
a
= fuerza
de una fuerza
perpendicula
x
r desde el
punto

Si la fuerza se mide en N y la distancia en

m, el momento de la fuerza se mide en newtons
por metro (N.m). Por ejemplo, la fuerza en la
figura (2), tiene un momento de 6 N.m alrededor
del punto O.
La fuerza en la figura (3), tambin tiene un
momento de
6 N.m alrededor del punto O; no obstante, tiene
un momento de slo 3 N.m alrededor del punto
P, y su momento alrededor del punto Q es
cero. Como la fuerza est actuando en el punto
Q, la distancia desde l es cero, y no tiene
ningn efecto de giro en torno a l.

CENTRO de GRAVEDAD

Un objeto a menudo se comporta como si todo

su peso actuara en un punto. La posicin de
este punto afecta el lugar donde el objeto
alcanzar su equilibrio y la probabilidad que
tiene de caerse.
Puede pensar en la regla de madera de la
figura (a) como si estuviera hecha de un gran
nmero de partculas diminutas de madera.
Sobre cada partcula acta una pequea fuerza
gravitacional. La regla se equilibra cuando
se suspende de un punto determinado G,
porque las fuerzas gravitacionales tienen efectos
de giro alrededor de G, que se anulan.
La fuerza nica hacia abajo en la figura (b),
es la resultante de las fuerzas gravitacionales de
la figura (a). Representa la fuerza gravitacional
total que acta sobre la regla y acta en el punto
G.
Si estuviera a la izquierda o derecha de G,
tendra un efecto de giro alrededor de G, y la
regla no estara equilibrada.
Esta fuerza hacia abajo es el peso de la regla.
El punto G sobre el cual acta el peso se
llama centro de gravedad o centro de masa.
Es fcil encontrar el centro de gravedad de un
objeto de forma regular, como una barra de
metal o un trozo rectangular de madera o un
baln de ftbol. El centro de gravedad
generalmente se halla en el punto que
1
FSICA
AO
inmediatamente se identificara como
el centro.

Cuando un objeto tiene una forma ms

complicada, su centro de gravedad, a menudo
puede hallarse por medio de un experimento.

LA
PALANCA
El nombre de Arqumedes se recuerda con
frecuencia cuando estudiamos el empleo de las
palancas, pues a l debemos el descubrimiento de
la ley del equilibrio de las palancas.

La fuerza sobre cada una de las partculas

se suma para formar la fuerza total
sobre la regla.

Determinacin del centro de gravedad

de un pedazo de cartulina plana
Cuando se suelta, el pedazo de cartulina de la
figura, oscila libremente, colgado del alfiler
clavado en su esquina superior. Las fuerzas que
actan sobre la cartulina, forman un par que hace
que oscile hacia abajo y alcance el reposo.

Uno de los descubrimientos ms

importantes de Arqumedes fue la ley de
las palancas, con gran empleo desde
entonces.

Arqumedes comprendi que, por mayor que

fuese el peso F2, siempre sera posible
equilibrarlo
(o
desplazarlo)
aumentando
adecuadamente la distancia d 1 . El
entusiasmo que esta conclusin provoc en
Arqumedes lo llev a pronunciar la clebre frase:

Denme una palanca y un punto de apoyo, y

mover al mundo.

Denme una palanca y un punto de apoyo, y

mover al mundo (Arqumedes)

Como usted ya debe haber visto muchas

veces, el principio de la palanca es empleado
en numerosos dispositivos que encontramos en
nuestra vida diaria. Por ejemplo, cuando una
persona intenta aflojar las tuercas de la rueda de
un automvil, cuanto mayor sea la distancia
d que se indica en la figura, tanto menor ser

el esfuerzo que deber hacer para conseguir su

intento.

Cuando la caja es empujada un poco y luego

se suelta, regresa a su posicin original; la
posicin de la caja es estable. Si la caja se
empuja mucho ms lejos, entonces

Para afojar (o apretar) la tuerca de la

rueda, una persona desarrollar un esfuerzo
menor si emplea una llave lo ms larga
posible.

ESTABILIDAD
Algunas cosas se derriban con mayor facilidad
que otras. Las figuras, muestran lo que ocurre
cuando una caja alta y estrecha es empujada
hasta que comienza a volcarse.

Si no hay
inclinacin no hay
par.

Con una
pequea
inclinacin, el par
regresa la caja a
su posicin
original.

Con una
inclinacin
grande, el par
ladea la caja ms
hacia la derecha.

Una caja que

tenga una base
ms ancha y un
centro de gravedad en un
punto

se vuelca. Comienza a caer en cuanto su centro

de gravedad pasa por encima del borde de su
base.
A partir de este punto, las fuerzas sobre la caja
producen un par que la inclina todava ms.
Una caja que tenga una base ms ancha y un
centro de gravedad en un punto ms bajo, es
an ms estable. La caja puede inclinarse un
ngulo mayor antes de que comience a
volcarse.

Equilibrio estable, inestable y neutro.

Lo mismo que una caja antes de volcarse, los
objetos que se muestran a la derecha, estn
todos en estado de equilibrio.
El cono A est en equilibrio estable. Si se
perturba un poco el cono, su centro de gravedad
permanece por encima de la superficie de su
base.

El cono B est en equilibrio inestable.

Est en equilibrio, pero es claro que no va a estar
as por mucho tiempo. La "base" del cono ahora
es tan pequea que el centro de gravedad la
sobrepasar inmediatamente.

La esfera C est en equilibrio neutro. Si no

se toca la esfera, permanecer en su lugar; si
se mueve, permanecer en su nueva posicin.
Dondequiera que est la esfera, su centro de

gravedad permanece sobre el punto de contacto

con la mesa.

Diseo para lograr estabilidad.

Los vehculos que han sido diseados para
llevar grandes cargas, a menudo son muy altos,
lo cual tiene un efecto desfavorable sobre su
estabilidad, ya que su centro de gravedad se
encuentra en un punto muy alto. Los vehculos
diseados para lograr rapidez, como el
automvil de carreras, tienen un centro de
gravedad en un punto muy
bajo.

Para obtener una estabilidad alta, un automvil de

carreras posee un centro de gravedad bajo y una
base de ruedas
ancha.

Crucifsica
1

Horizontal

Vertical

2. Es cuando un cuerpo ante cualquier

perturbacin pierde su estado, se llama
equilibrio ...

1. Mide el efecto de giro que provoca la

fuerza en los cuerpos.

4. Fue ideado por Arqumedes.

6. Estado de un cuerpo donde no existe
aceleracin de ningn tipo.
7. Es un caso de equilibrio de los cuerpos.

3.

Es cuando un cuerpo ante una

perturbacin puede
retornar a su
estado inicial, se llama equilibrio...

5. Es llamado tambin equilibrio indiferente

puede cambiar de posicin pero sin
alterar su estado.