Documento 4.

Copia de ttulos en agendas de lectura

Jardn 916, Tandil
Docente: Gabriela Andrs
Sala integrada de 4 y 5 aos
La situacin se plantea a partir de la lectura de un cuento por parte de la docente. Los nios
anotan algunos ttulos ledos en una agenda personal de lectura, especialmente los de mayor
inters. En este caso, Tomasito cumple dos de Graciela Cabal.
La maestra lee y seala el ttulo en la tapa del libro. Solicita a uno de los alumnos que lea

mientras ella seala el texto en la tapa; luego, solicita lectura al grupo mientras ella vuelve a
sealar. Copia el ttulo grande en el pizarrn para que todos lo puedan ver y recuerda con los
nios el propsito de la tarea (guardar memoria de los cuentos que ms les gustaron). Los
nios conocen este propsito pues ya han registrado otro ttulo en su agenda. Se transcriben
algunos momentos de la actividad realizada junto a Gonzalo.
Docente: Gonza, ahora te voy a copiar el ttulo en este papel para que lo veas mejor, para que
vos lo puedas copiar en tu hoja. (La docente copia el ttulo TOMASITO CUMPLE DOS en
una hoja, con fibrn y en una sola lnea grfica). Lo leo (lee y seala Tomasito cumple
dos). Ahora lelo vos y mostrame con tu dedo cmo vas leyendo.
Gonzalo: Tomasito cumple dos (lee sealando de manera global).
Docente: Ahora tenemos que anotar ac (seala a la izquierda del rengln) Tomasito cumple
dos.
(Gonzalo mira el ttulo y se dispone a copiar. Copia T y O de derecha a izquierda y sigue
escribiendo sin mirar el ttulo. Produce un grafismo parecido a un 4 invertido a la derecha
de T por lo que queda escrito OT4).
Docente: Vamos a mirar bien Gonza, empezamos a escribir desde ac (marca el sector
izquierdo de la hoja). Si quers podemos empezarlo de nuevo abajo o lo podemos
borrar
Gonzalo: S! (Busca una goma, borra lo copiado y reinicia la copia desde la izquierda. Copia T
de forma invertida, mira a la docente y a la escritura y se detiene).
Docente: Cul pusiste?
Gonzalo: sta (seala T en el ttulo y queda pensativo, como si no supiera cmo seguir).
Docente: Cul sigue?
Gonzalo: Ahora sta (seala O en el ttulo pero escribe N invertida en su intento por copiar M).
Docente: Vamos a leer de nuevo (lee y seala) Tomasito cumple dos, ahora vos.
Gonzalo: (Lee y seala globalmente) Tomasito cumple dos.
Docente: A ver Gonza, sta la pusiste? (seala T en el ttulo)
Gonzalo: (Mira su escritura y seala T) S.
Docente: Y sta? (seala O en el ttulo).
Gonzalo: No.
Docente: Dnde la tens que copiar?
Gonzalo: Ah (seala entre T y N pero continua la copia escribiendo A y luego una forma
grfica similar a N invertida. Al finalizar estas letras agrega O entre T y N, quedando una
produccin similar a TONAN).
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Docente: Hasta ah, qu pusiste?

Gonzalo: Tomasito cumple dos (lee sealando de manera global su escritura).
Docente: Dice Tomasito cumple dos?
(Gonzalo no responde).
Docente: Vos escribiste una parte de Tomasito. (Relee y seala lentamente el ttulo a copiar)
Tomasito cumple dos.
Gonzalo: Me faltan Tomasito cumple dos.
Docente: Qu te falta? (sealando la escritura del nio).
(Gonzalo inserta entre N y A sin mirar el ttulo un grafismo similar a B, quedando TONBAN.
Escribe una grafa similar a M y luego ITO. Su escritura por lo tanto es TONBANMITO).
Docente: Dnde copis lo que sigue?
(Gonzalo no responde y mira el ttulo. La maestra seala CUMPLE).
Docente: Miramos otra vez ves que hay un espacio y sigue al lado? Ac dice (lee
sealando) cumple.
(Gonzalo escribe a continuacin de O las siguientes letras E O N I. Su produccin es entonces
TONBANMITOEONI).
Docente: A ver Vamos revisando cules copiaste? (seala solo CUMPLE).
Gonzalo: sta no la puse (seala D de dos e intenta reiniciar su escritura pero en el rengln
superior, pues no queda espacio en el borde de la hoja).
Docente: Arriba? Mir, como se termin el rengln tens que seguir copiando debajo.
Gonzalo: No sigo abajo... (En una segunda lnea grfica escribe I y una forma grfica similar
a N invertida).
Docente: Ya est?
Gonzalo: No, me falta sta (marca D de dos y va mirando una a una las letras de esta
palabra).
Docente: Mir, sta que empieza dos (seala D) se hace as, primero un palito y despus le
hacs una pancita para este lado (desliza su dedo en la hoja hacia el lado derecho).
Gonzalo: (Copia y en el intento produce una forma parecida a P). Ahora va sta (seala O y la
copia. En silencio mira y seala S en DOS y la copia quedando una forma grfica similar
a N. Luego agrega otra O para finalizar). Listo! Ya est. (En la segunda lnea grfica ha
escrito INPONO).
Docente: Lo leemos todo?
Gonzalo: Tomasito cumple dos (rpido y sealando slo el primer rengln).
Docente: Pods leerlo ms despacito?
(Gonzalo lee ms lentamente pero deja el segundo rengln sin interpretar).
Docente: Y ac que dice? (seala el segundo rengln)
Gonzalo: (Pasa su dedo muy rpido por ambos renglones y dice) Tomasito cumple dos.
Termin.

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Agenda de lectura de Gonzalo. La primera lnea grfica corresponde al ttulo Olivia. La segunda y
tercera a Tomasito cumple dos.

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