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VIOLENCIA
INFANTIL.

La violencia infantil se refiere al maltrato, abuso o desatencin que sufren los

menores de 18 aos e incluye todos los tipos de maltrato fsico o psicolgico, abuso
sexual, desatencin, negligencia y explotacin comercial o de otro tipo que causen o
puedan causar un dao a la salud, desarrollo o dignidad del nio, o poner en peligro
su supervivencia, en el contexto de una relacin de responsabilidad, confianza o
poder. La exposicin a la violencia de pareja tambin se incluye a veces entre las
formas de maltrato infantil.
Magnitud del problema
El maltrato infantil es un problema mundial con graves consecuencias que
pueden durar toda la vida. A pesar de las encuestas nacionales recientes en varios
pases de ingresos bajos y medianos, faltan todava datos acerca de la situacin
actual en muchos pases.
Los estudios internacionales revelan que aproximadamente un 20% de las
mujeres y un 5 a 10% de los hombres manifiestan haber sufrido abusos sexuales en
la infancia, mientras que un 23% de las personas de ambos sexos refieren maltratos
fsicos cuando eran nios. Adems, muchos nios son objeto de maltrato psicolgico
(tambin llamado maltrato emocional) y vctimas de desatencin.
Consecuencias del maltrato.
El maltrato infantil es una causa de sufrimiento para los nios y las familias, y
puede tener consecuencias a largo plazo. El maltrato causa estrs y se asocia a
trastornos del desarrollo cerebral temprano. Los casos extremos de estrs pueden
alterar el desarrollo de los sistemas nervioso e inmunitario. En consecuencia, los
adultos que han sufrido maltrato en la infancia corren mayor riesgo de sufrir
problemas conductuales, fsicos y mentales, tales como:

Actos de violencia (como vctimas o perpetradores).

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Depresin.

Consumo de Tabaco.

Obesidad.

Comportamientos sexuales de alto riesgo.

Embarazos no deseados.

Consumo indebido de alcohol y drogas.

A travs de estas consecuencias en la conducta y la salud mental, el maltrato

puede contribuir a las enfermedades del corazn, al cncer, al suicidio y a las

infecciones de transmisin sexual.
Ms all de sus consecuencias sanitarias y sociales, el maltrato infantil tiene
un impacto econmico que abarca los costos de la hospitalizacin, de los
tratamientos por motivos de salud mental, de los servicios sociales para la infancia y
los costos sanitarios a largo plazo.

Factores de riesgo
Se han identificado varios factores de riesgo de maltrato infantil. Aunque no
estn presentes en todos los contextos sociales y culturales, dan una visin general
que permite comprender las causas del maltrato infantil.
Factores del nio
No hay que olvidar que los nios son las vctimas y que nunca se les podr
culpar del maltrato. No obstante, hay una serie de caractersticas del nio que
pueden aumentar la probabilidad de que sea maltratado:

La edad inferior a 4 aos y la adolescencia;

El hecho de no ser deseados o de no cumplir las expectativas de los padres;

El hecho de tener necesidades especiales, llorar mucho o tener rasgos fsicos

anormales.
Factores de los padres o cuidadores

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Hay varias caractersticas de los padres o cuidadores que pueden

incrementar el riesgo de maltrato infantil, entre ellas:

Las dificultades para establecer vnculos afectivos con el recin nacido.

El hecho de no cuidar al nio.

Los antecedentes personales de maltrato infantil.

La falta de conocimientos o las expectativas no realistas sobre el desarrollo

infantil.

El consumo indebido de alcohol o drogas, en especial durante la gestacin.

La participacin en actividades delictivas.

Las dificultades econmicas.

Factores relacionales.
Hay diversas caractersticas de las relaciones familiares o de las relaciones

con la pareja, los amigos y los colegas que pueden aumentar el riesgo de maltrato
infantil, entre ellas:

Los problemas fsicos, mentales o de desarrollo de algn miembro de la

familia.

La ruptura de la familia o la violencia entre otros miembros de la familia.

El aislamiento en la comunidad o la falta de una red de apoyos.

La prdida del apoyo de la familia extensa para criar al nio.

Factores sociales y comunitarios.
Hay diversas caractersticas de las comunidades y las sociedades que

pueden aumentar el riesgo de maltrato infantil, entre ellas:

Las desigualdades sociales y de gnero.

La falta de vivienda adecuada o de servicios de apoyo a las familias y las

instituciones.

Los niveles elevados de desempleo o pobreza.

La disponibilidad fcil del alcohol y las drogas.

Las polticas y programas insuficientes de prevencin del maltrato, la

pornografa, la prostitucin y el trabajo infantiles.

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Las normas sociales y culturales que debilitan el estatus del nio en las
relaciones con sus padres o fomentan la violencia hacia los dems, los
castigos fsicos o la rigidez de los papeles asignados a cada sexo.

Las polticas sociales, econmicas, sanitarias y educativas que generan

malas condiciones de vida o inestabilidad o desigualdades socioeconmicas.

Prevencin del maltrato infantil.

La prevencin del maltrato infantil requiere un enfoque multisectorial. Los
programas eficaces son los que prestan apoyo a los padres y les aportan
conocimientos y tcnicas positivas para criar a sus hijos. Entre ellos se encuentran:

Las visitas domiciliarias de enfermeras para ofrecer apoyo, formacin e

informacin.

La formacin de los padres, generalmente en grupos, para mejorar sus

aptitudes para criar a los hijos, mejorar sus conocimientos sobre el desarrollo
infantil y alentarlos a adoptar estrategias positivas en sus relaciones con los
hijos, y las intervenciones con mltiples componentes, que generalmente
incluyen el apoyo a los padres y su formacin, la educacin preescolar y la
atencin al nio.

Otros programas preventivos prometedores son:

Los destinados a prevenir los traumatismos craneoenceflicos por maltrato.

Generalmente se trata de programas hospitalarios mediante los cuales se
informa a los nuevos padres de los peligros de zarandear a los nios
pequeos y de cmo afrontar el problema de los nios con llanto

inconsolable.
Los destinados a prevenir los abusos sexuales en la infancia. Generalmente
se realizan en las escuelas y les ensean a los nios:
La propiedad de su cuerpo.
Las diferencias entre los contactos normales y los tocamientos
impdicos.
Cmo reconocer las situaciones de abuso;
Cmo decir "no".
Cmo revelar los abusos a un adulto en el que confen.

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Estos programas son eficaces para reforzar los factores de proteccin frente
al abuso sexual en la infancia (por ejemplo, el conocimiento del abuso sexual y los
comportamientos protectores), pero no hay pruebas de que reduzcan otros tipos de
abusos.
Cuanto antes se producen estas intervenciones en la vida del nio mayores
son los beneficios que le pueden aportar a l (por ejemplo, desarrollo cognitivo,
competencias conductuales y sociales, logros educacionales) y a la sociedad (por
ejemplo, reduccin de la delincuencia).
Adems, el reconocimiento precoz de los casos y la asistencia continua a las
vctimas y sus familias pueden ayudar a reducir la recurrencia del maltrato y a paliar
sus consecuencias.
Para maximizar los efectos de la prevencin y la atencin, la OMS
recomienda que las intervenciones se realicen en un marco de salud pblica y en
cuatro fases:
1. Definicin de los problemas.
2. Identificacin de las causas y los factores de riesgo.
3. Creacin y puesta a prueba de intervenciones destinadas a minimizar los
factores de riesgo.
4. Difusin de informacin sobre la eficacia de las intervenciones y expansin de
la aplicacin de las intervenciones de eficacia demostrada.
La ONU asegura que en el mundo existen 275 millones de nios que son
maltratados con golpes, insultos, humillaciones y abandonos. Adems, una cantidad
significativa son obligados a trabajar, a prostituirse o a realizar prcticas pornogrficas,
otros son vctimas de trfico humano y muchos ms son obligados a enlistarse en las
filas del ejrcito. Durante los ltimos aos, Mxico se ha enfrentado a un incremento de
la violencia infantil, no hay pruebas de que esas tasas estn disminuyendo. Las

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agresiones

contra los nios, aumenta cuando son pequeos, pues son ms

vulnerables a ser lastimados, an si la violencia es emocional.

Situacin de la niez y adolescencia en Mxico.
La Unicef estima que en Mxico, el 62% de los nios y nias han sufrido
maltrato en algn momento de su vida, 10.1% de los estudiantes han padecido algn
tipo de agresin fsica en la escuela, 5.5% ha sido vctima de violencia sexual y un
16.6% de violencia emocional.
Informacin de la ONU, indica que Mxico se ubica en el sexto lugar en Amrica
Latina, al tener un alto nmero de homicidios de menores; tan solo en los ltimos casi
25 aos, murieron asesinados diariamente dos nios o adolescentes, menores de 14
aos.
El tema de la violencia es un gran problema social, pues la Unicef revela que
entre 55 y 62% de los nios en Mxico ha sufrido maltrato en algn momento de su
vida, 7 de cada 10 jvenes viven o han vivido violencia en su noviazgo, 10.1% de los
estudiantes de educacin secundaria han padecido algn tipo de agresin fsica en la
escuela, 5.5% violencia de ndole sexual y 16.6% violencia emocional.
Con base en un estudio sobre estilos de crianza y participacin infantil realizado
por la asociacin civil Ririki Intervencin Social, la diputada federal Vernica Jurez
Pia, del Partido de la Revolucin Democrtica (PRD), inform que en la mitad de los
28.15 millones de hogares que hay en Mxico los nios y las nias viven violencia
fsica.
Las nias y los nios reafirman que los reiterados actos de violencia manifiestan
para ellos tristeza; la mayora de los actos violentos son llevados a cabo por personas
que ellos conocen, y stos se manifiesta de distintas formas: violencia fsica, sexual,
psicolgica, insultos, humillaciones, discriminacin, abandono y malos tratos, detall la
diputada del PRD.

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Las peores atrocidades en contra de la infancia se cometen en la familia,

muchas veces en nombre del amor, la compasin o una buena intencin de educar;
pero en el fondo muestra una profunda carencia de recursos por parte del adulto para
acompaar la formacin de las nias y los nios, asever Mnica Gonzlez Contr,
consejera honoraria de la CDHDF.
Trabajo infantil.
En el marco de esta conmemoracin, el INEGI presenta los indicadores ms
recientes sobre la situacin de la poblacin de 5 a 17 aos que trabaja en Mxico, ello
a partir de los datos del Mdulo de Trabajo Infantil 2011 (MTI 2011), el cual ofrece
informacin socio demogrfica de la poblacin infantil y adolescente que realiza
actividades econmicas, domsticas y escolares.

En 2011 hay aproximadamente tres millones de nios, nias y adolescentes de 5

a 17 aos que trabajan.

La tasa de ocupacin de la poblacin infantil de 5 a 17 aos es de 10.5 por cada

cien nios.
Gran parte de la poblacin infantil y adolescente ocupada (45.6%) combina el

trabajo y las actividades escolares con quehaceres domsticos.

Un gran nmero de los nios, nias y adolescentes que trabajan (39.1%), no

asiste a la escuela.
Del total de poblacin infantil ocupada, 44.1% no percibe ingreso por el trabajo

realizado.
De la poblacin infantil ocupada, 4.4% report haber sufrido un accidente o

lesin en su trabajo.
De la poblacin ocupada de 5 a 17 aos, 4.1% se dedica a servicios domsticos,

y aproximadamente en ocho de cada 10 casos se trata de nias y adolescentes.

El 36.8% de la poblacin ocupada de 5 a 17 aos de edad que realiza servicios

domsticos tiene una jornada de trabajo de 35 o ms horas.

Del total de nias, nios y adolescentes de 5 a 17 aos no ocupados, 11.4%
dedican ms de 15 horas a la realizacin de quehaceres domsticos en sus
hogares, de ellos, 35.4% no asiste a la escuela.

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La niez es una etapa fundamental en el desarrollo de las personas, por lo que es

importante garantizar que los individuos en esta fase de la vida se encuentren lo menos
expuestos a ciertos riesgos que puedan deteriorar o daar su integridad fsica y
emocional. Por esta razn, a nivel mundial se han establecido diversos mecanismos de
defensa y proteccin de los nios y nias, para reconocer, promover y vigilar el
cumplimiento de una serie de derechos humanos: civiles, culturales, econmicos,
polticos y sociales, entre ellos la proteccin contra la explotacin econmica y contra el
desempeo de cualquier trabajo que pueda ser peligroso, que entorpezca su
educacin, que sea nocivo para su salud o para su desarrollo.
1. La Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) define a los nios que trabajan como
aquellos que lo hacen por debajo de la edad mnima legal para trabajar o porque aun
habiendo alcanzado esa edad realizan actividades que suponen una amenaza para la
salud, la seguridad o el desarrollo moral, y se encuentran en condiciones de trabajo
2. Es de suma importancia establecer que esta actividad no se restringe al trabajo
econmico o al trabajo asalariado, sino que abarca desde el trabajo domstico no
pagado realizado en los hogares, pasando por el trabajo econmico no remunerado y
remunerado, hasta las peores formas de trabajo infantil.
3. En Mxico, la proteccin de la poblacin infantil contra las formas de trabajo, se
encuentra expresada en la constitucin y se materializa en la Ley Federal del Trabajo,
ya que en ella se establece que queda prohibido el trabajo de los nios menores de
catorce aos y en el caso de los adolescentes de 14 a 17 aos lo permite en
circunstancias especficas: siempre y cuando exista un permiso por parte de los
padres, cuando haya compatibilidad entre el estudio y el trabajo, adems del
cumplimiento de otras condiciones que salvaguarden el bienestar de los nios y nias.
4. Para hacer un llamado a los pases a participar en la eliminacin progresiva de esta
problemtica, la OIT instituy el 12 de junio como el Da Mundial contra el Trabajo
Infantil y para este ao invit a resaltar la magnitud del trabajo domstico infantil.
Caractersticas de las nias, nios y adolescentes insertos en el trabajo infantil

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El trabajo infantil es una problemtica a nivel mundial, el tercer informe global de

la OIT titulado Intensificar la lucha contra el trabajo infantil da cuenta que en 2008
haba 215 millones de nios trabajadores en el mundo, ms de la mitad (115 millones)
expuestos a las peores formas de trabajo infantil como trabajo en ambientes peligrosos,
esclavitud y otras formas de trabajo forzoso, actividades ilcitas incluyendo el trfico de
drogas yprostitucin, as como su participacin involuntaria en los conflictos armados.
En lo que respecta a Mxico, los datos muestran que en 2011 hay
aproximadamente tres millones de nios, nias y adolescentes de 5 a 17 aos que
realizan alguna actividad econmica, lo que equivale a una tasa de ocupacin de 10.5
por cada 100 nios, de los cuales 68% son hombres y 32% son mujeres, lo que a su
vez significa tasas de ocupacin de 14.1 y 6.8 para uno y otro sexo, respectivamente.
Por grupo de edad, tres de cada 10 son infantes de 5 a 13 aos y el resto son
adolescentes de 14 a 17 aos.
Diversos artculos sealan que los nios que estudian y adems realizan
actividades laborales se encuentran en una situacin de doble jornada que limita su
desarrollo integral, el cual incluye no slo la adquisicin de conocimientos y habilidades
por medio de la escuela, sino el tiempo necesario para el descanso y el esparcimiento.
En este sentido, la informacin muestra que un porcentaje sobresaliente (45.6%)
de la poblacin infantil y adolescente ocupada combina el trabajo, las actividades
escolares y la realizacin de quehaceres domsticos en su hogar; 15.3% trabaja y
estudia; uno de cada cuatro trabaja y realiza quehaceres domsticos y 13.8%
nicamente trabaja.
Por sexo destaca que la jornada mltiple es ms evidente para las nias y las
adolescentes, ya que 58.2% de ellas adems de trabajar, estudia y realiza tareas
domsticas; solamente dos de cada 100 se dedican exclusivamente a trabajar; y
resalta que 31.7% trabaja y realiza actividades domsticas, pero no estudia.
Garantizar la asistencia escolar de todos los nios y nias es un derecho
fundamental y adems es un factor que contribuye a prevenir y erradicar el trabajo
infantil, sin embargo, hay nios trabajadores que son privados del derecho a la

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educacin; los datos revelan que 39.1% de los nios y nias ocupados no asiste a la
escuela, porcentaje que es mayor en el conjunto de los adolescentes de 14 a 17 aos
que trabajan, ya que prcticamente la mitad de ellos (51.1%) no asiste a la escuela;
ms an, 6.7% de los adolescentes ocupados de dichas edades no ha concluido la
primaria y uno de cada 100 no tiene instruccin.
Los motivos por los que los nios comienzan a trabajar pueden ser de distinta
naturaleza, no obstante, la situacin econmica de su hogar suele ser uno de los
factores de mayor importancia, ya que 27.9% de la poblacin infantil de 5 a 17 aos
ocupados declar que trabaja porque su hogar necesita de su trabajo, 25.5% lo hace
para poder estudiar y hacerse cargo de sus propios gastos, en tanto que 13% buscan
contribuir con el ingreso de sus hogares.
Las actividades en las que se encuentran ocupados son diversas, no obstante,
destaca que 29.7% de la poblacin infantil ocupada se desempea como trabajadores
agropecuarios; 21% son trabajadores industriales, artesanos o ayudantes y 20.7% son
comerciantes o empleados de comercios establecidos. Por sexo se observan
diferencias importantes, ya que cerca de cuatro de cada 10 hombres de 5 a 17 aos se
dedican principalmente a las actividades agropecuarias, mientras que para el caso de
las mujeres, la mayor proporcin de ellas se desempea principalmente como
comerciantes o empleadas de comercios establecidos (32.1 por ciento).

La Ley Federal del Trabajo, prohbe el trabajo de los menores de catorce aos y
para los adolescentes de 14 y 15 aos establece como condicin una jornada mxima
diaria de seis horas, sin embargo, los datos muestran que esta condicin no se cumple
cabalmente, ya que del total de nios y adolescentes de 5 a 17 aos ocupados casi la
tercera parte (31.5%) tiene jornadas laborales de 35 y ms horas a la semana,
situacin que limita la oportunidad de realizar actividades recreativas y de
esparcimiento, y es un factor que contribuye a la desercin escolar. Por sexo, se
observa que los hombres cubren jornadas ms largas que las mujeres, ya que 33.5%

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de los nios ocupados de 5 a 17 aos cubren 35 y ms horas, en tanto que el

porcentaje de nias y adolescentes en la misma situacin es de 27.2 por ciento.

Las nias, nios y adolescentes que trabajan pueden estar expuestos a

actividades o situaciones que impliquen un riesgo de causarles algn dao en su salud
fsica, mental o moral, ya sea por la misma naturaleza del empleo o por las condiciones
en las que este se efecta, es as que de acuerdo con datos del MTI, del total de nios,
nias y adolescentes de 5 a 17 aos que trabajan, 14.2% ha tenido cansancio o
agotamiento a consecuencia de su jornada y 4.4% report haber sufrido un accidente o
lesin en su trabajo. Por otra parte, de los nios que trabajan y que realizan actividades
en donde cargan algn objeto pesado10, 25.3% mencion haber sufrido dolores de
espalda o musculares y 2.8% heridas, cortadas o fracturas.
El lugar en el que los nios trabajan tambin es un factor de riesgo latente que
pone en peligro la integridad del infante, sobre todo cuando pasan la mayor parte de su
tiempo laboral en un ambiente hostil y sin proteccin de su familia, panorama que
aumenta el riesgo de ser vctimas de abuso fsico y sexual; en este sentido, 4.6% de la
poblacin

Caractersticas de los trabajadores domsticos infantiles

El trabajo domstico en general se encuentra entre las actividades menos
reguladas, por lo que carece de legislacin y en consecuencia posee bajos salarios e
insuficiente proteccin social; en el caso de los nios esta situacin se agrava, dado
que se convierten en trabajadores ocultos e invisibles y ello los hace ms vulnerables a
ser explotados y ms difciles de proteger, quedando al margen de las leyes que
garantizan sus derechos.
De acuerdo con estimaciones de la OIT, en 2010 a nivel mundial 15.5 millones
de nios estn involucrados en actividades de trabajo domstico remunerado o no
remunerado en el hogar de un tercero o empleador, de los cuales aproximadamente

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10.5 millones se encuentran en situacin de trabajo infantil domstico, ya sea porque

se encuentran por debajo de la edad mnima legal de admisin al empleo o porque el
trabajo que realizan se considera peligroso, la mayor proporcin de ellos son mujeres
(72 por ciento).
En Mxico, la informacin del MTI 2011 exhibe que de los nios y nias de 5 a
17 aos ocupados, 4.1% trabajan en servicios domsticos14y aproximadamente en
ocho de cada 10 casos son nias y adolescentes quienes desempean este tipo de
actividad, esto coincide con el hecho de que en muchas sociedades esta actividad
suele considerarse como un tipo de empleo particularmente para las mujeres.

A pesar de que la mayor parte de la poblacin infantil y adolescente ocupada en

servicios domsticos tienen la edad legal para el trabajo, dos de cada 10 tienen de 5 a
13 aos de edad. Por otra parte, dos terceras partes (67.4%) de los infantes y
adolescentes de 5 a 17 aos ocupados en servicios domsticos trabajan para un
tercero y 32.6% lo hace para un familiar, situacin que de acuerdo con algunos
estudios, los expone a un panorama de violencia, explotacin o maltrato, dado que son
poco visibles ante el mundo exterior.
Por otra parte, 11.3% de las nias, nios y adolescentes de 5 a 17 aos
ocupados en servicios domsticos residen en una entidad distinta a la de su
nacimiento, y dada la naturaleza de esta actividad, as como su posible condicin de
migrante, los hace ms proclives a ser objeto de violaciones de sus derechos humanos.
El trabajo domstico infantil frecuentemente es un empleo que asla, siendo que
contempla periodos largos de labor, con lo cual los nios y nias crecen en contextos
con mayores responsabilidades a las que son propias a su edad, en este sentido 36.8%
de las nias, nios y adolescentes de 5 a 17 aos de edad ocupados en servicios
domsticos tiene una jornada de 35 o ms horas por semana y 28.3% menos de 15
horas.

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Otro de los aspectos que coloca a los trabajadores domsticos infantiles en una
situacin de desventaja, es el nivel de ingresos que reciben por su trabajo, dado que
del total de poblacin infantil ocupada en estas actividades, 60% recibe hasta un salario
mnimo y 3% no recibe ingresos.
Entre los motivos principales por los que los nios de 5 a 17 aos se encuentran
laborando en servicios domsticos es para pagar sus estudios y porque el hogar
necesita de su aportacin econmica (48.1% y 28.9%, respectivamente). Reflejando
que las privaciones en el seno familiar aumentan la probabilidad de trabajo infantil y
adolescente.
Sobre las consecuencias que puede tener para los trabajadores domsticos
infantiles el dejar de trabajar, ms de la mitad reporta que ya no habra dinero para sus
estudios, vestido o diversin (59%), mientras que las consecuencias que tendra para el
hogar, seis de cada 10 menciona que no pasara nada si deja de laborar, sin embargo,
29.6% indica que el ingreso econmico del hogar se vera afectado.
En suma, el trabajo domstico, aun cuando no forma parte de las definiciones
internacionalmente aceptadas sobre trabajo, representa una contribucin en especie al
bienestar de las familias, ya que favorece de manera importante a la continuidad y
reproduccin de la vida social.
Al respecto, los datos del MTI reflejan que siete de cada 10 nios de 5 a 17 aos
no ocupados realizan quehaceres domsticos en sus hogares y aunque la mayora de
ellos (87.4%) dedica menos de 15 horas a la semana a estas actividades, llama la
atencin que 11.4% dedica 15 y ms horas, siendo este porcentaje ms alto en las
nias y las adolescentes en comparacin con los nios y adolescentes (16.6% y 5.0%,
respectivamente).
El tiempo que dedican a las tareas domsticas es un punto importante de
observacin, ya que uno de los enfoques para la medicin del trabajo infantil domstico
considera que en los casos en que se dedican 15 o ms horas a estas actividades,
deben calificarse como trabajo infantil excluyente, dado que esta cantidad de horas de
trabajo le impiden al nio el cumplimiento adecuado de las actividades propias de su

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edad, e interfiere con las actividades escolares; en este sentido del total de nias, nios
y adolescentes de 5 a 17 aos no ocupados que dedican 15 o ms horas a los
quehaceres domsticos en su hogar, 35.4% no asiste a la escuela, y por sexo, el
porcentaje de mujeres que no asisten a la escuela es el doble que el de los hombres
(39.1% y 20.1 por ciento).

Los hogares de las nias, nios y adolescentes insertos en el trabajo infantil

La familia es uno de los mbitos que influyen de manera significativa en el
desarrollo del menor, ya que es la primera instancia de proteccin y en la que el nio
adquiere valores y conocimientos que le permitirn un crecimiento sano y adecuado.
Sin embargo, la crisis econmica al interior de los hogares vulnera a sus integrantes, es
as que se pueden presentar estrategias de ajuste en las que intervienen los menores
de edad, y en muchos casos a costa de su propio bienestar, o incluso incurriendo en
situaciones que infringen sus derechos econmicos y sociales.
De acuerdo con la encuesta "Cambios en la situacin econmica de los hogares
con nias, nios y adolescentes durante 2008 y 2009, la informacin indica que para
2009, en dos de cada 100 hogares en nuestro pas sus integrantes estaran dispuestos
a poner a trabajar a los nios, las nias y los adolescentes para mejorar su situacin
econmica.
La composicin de los hogares de los que forman parte los nios, nias y
adolescentes es uno de los elementos que permite vislumbrar el ambiente de
crecimiento de los mismos, procurando mayor atencin cuando se identifica que estos
nios se encuentran en situacin de trabajo infantil. De acuerdo con datos del Mdulo
de Trabajo Infantil 2011 (MTI), del total de hogares con nios de 5 a 17 aos, en 15.6%
por lo menos uno de estos infantes trabaja y casi la totalidad de dichos hogares (99.6
por ciento) son de tipo familiar, es decir, conjuntos formados por personas con algn
grado de parentesco consanguneo o poltico con el jefe del hogar, y puede o no, haber
otros no parientes del jefe.

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Cabe destacar que del total de nias, nios y adolescentes ocupados, tres de
cada 10 pertenecen a hogares no nucleares, y de aquellos que forman parte de
hogares nucleares, 83.2% son integrantes de hogares monoparentales, es decir,
hogares donde solamente se encuentra la jefa o el jefe del hogar con sus hijos,
predominantemente con jefatura femenina (91.4 por ciento).
En lo que se refiere al rol que juegan dentro de sus hogares, la gran mayora de
los nios, nias y adolescentes de 5 a 17 aos ocupados son hijos del jefe(a) del hogar
(85.1%), aproximadamente uno de cada 10 son nietos y uno de cada 100, a pesar de
su corta edad, son jefes(as) de su hogar o cnyuges del jefe.

CONCLUSIN.
Para disminuir el problema es importante crear una cultura de respeto a los
derechos; en lo pblico es una obligacin del Estado, quien deber proveer mejores
oportunidades de trabajo para los adultos, erradicar la pobreza extrema en la que estn
sumergidas muchas de las familias, y ofrecer mejores condiciones de vida a los
ciudadanos; sin embargo no es tarea sencilla, para ello se requiere del apoyo
educativo, creando redes sociales que permitan mejorar las condiciones de vida y la
proteccin materna infantil, mediante polticas bsicas de salud, educacin y trabajo.
Para ayudar a solucionar este problema social, es imprescindible contar con
organizaciones sociales, comunitarias y/o vecinales desarrollando y mejorando los
recursos materiales existentes con lneas de accin y ejecucin concretas tales como:
la disponibilidad de horario de profesionales inmersos en esta problemtica,
comenzando con la educacin de la sociedad con programas de prevencin y tcnicas
de planificacin, as como hacer nfasis en la paternidad responsable.
Siendo la familia la base de la sociedad tiene aqu un papel de suma
importancia, pues es en ella en la que se deben fomentar valores, adems de crear all
un clima de confianza, respeto, amor, ya que es el lugar en el que convive a diario el

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infante y de las formas de convivencia de ste depender en gran medida sus actitudes
para el futuro, es por ello relevante contribuir al pleno desarrollo de la familia e
intervenir oportunamente en la proteccin del nio agredido.
Uno de los problemas centrales en materia de maltrato infantil es que se
considera un problema del mbito familiar, que ocurre la mayora de las veces en el
interior de los hogares y los victimarios generalmente son familiares cercanos a los
nios victimizados.
Adems de lo anterior, una buena parte de la sociedad considera que la
violencia es una forma de educar o corregir a los menores y es un medio que pueden
usar los adultos. Por ello, es comn escuchar o leer notas sobre muertes o maltratos
mortales a nios por familiares cercanos, como padre, madre, padrastros, madrastras,
hermanos, entre los ms frecuentes.
Por ltimo creo necesaria una poltica integral en la que participen los Poderes:
Legislativo, Ejecutivo y Judicial, as como los tres niveles de gobierno, con la finalidad
de mantener a los nios y adolescentes al margen de la violencia.