A teoria da aprendizagem social de Albert Bandura defende que os indivíduos aprendem através da observação e imitação de modelos sociais, sem necessidade de reforço direto. Este processo envolve a observação atenta do comportamento do modelo, a retenção da informação e a subsequente reprodução do comportamento observado. Fatores como a proximidade afetiva e o estatuto do modelo influenciam a aprendizagem social.
A teoria da aprendizagem social de Albert Bandura defende que os indivíduos aprendem através da observação e imitação de modelos sociais, sem necessidade de reforço direto. Este processo envolve a observação atenta do comportamento do modelo, a retenção da informação e a subsequente reprodução do comportamento observado. Fatores como a proximidade afetiva e o estatuto do modelo influenciam a aprendizagem social.
A teoria da aprendizagem social de Albert Bandura defende que os indivíduos aprendem através da observação e imitação de modelos sociais, sem necessidade de reforço direto. Este processo envolve a observação atenta do comportamento do modelo, a retenção da informação e a subsequente reprodução do comportamento observado. Fatores como a proximidade afetiva e o estatuto do modelo influenciam a aprendizagem social.
A aprendizagem social traduz-se na capacidade de reproduzir um
comportamento observado. Este tipo de aprendizagem distingue-se de outros tipos de aprendizagem por assentar na imitao e, portanto, no facto de que sem ela tais comportamentos dificilmente seriam apreendidos. Esta teoria nasceu com o psiclogo social Albert Bandura e diz-nos que ns no aprendemos exclusivamente pelos nossos mecanismos reflexos, nem pelas consequncias que esperamos dos comportamentos. Em situaes sociais, aprendemos especialmente atravs da imitao, observao e reproduo do comportamento dos outros, ou seja, grande parte das nossas aprendizagens efetuam-se atravs da observao dos modelos sociais existentes e com os quais contactamos. possvel aprender uma extensa gama de comportamentos sem que tenhamos de experiment-los, bastando observ-los. A socializao define-se como a sequncia de experincias de aprendizagem social cujo resultado a integrao do indivduo na sociedade. Deste modo, a aprendizagem social o processo fundamental da socializao, entendendo-se por qualquer modificao dos conhecimentos ou dos comportamentos como resultado da interao com as pessoas que constituem o nosso meio social. Esta teoria fundamenta-se em vrios mecanismos, tais como: no condicionamento clssico e operante (formas de aprendizagem); na imitao e modelagem; na curiosidade e competncia; na memorizao e inteligibilidade; e, como ltimo exemplo, nas aspiraes e expectaes. O paradigma da aprendizagem social comporta trs pressupostos: o da prpria aprendizagem social, o do determinismo recproco e o pressuposto da auto-eficcia. O primeiro pressuposto dita que a aprendizagem ocorre por observao de um modelo, o que implica a ocorrncia de quatro fases: a da modelagem (observao em si), a da reproduo ou prtica do comportamento observado, a da monitorizao (feed-back que se recebe pela execuo do comportamento) e, por ltimo, a fase do aperfeioamento e reforo. O segundo pressuposto determina que as pessoas, comportamentos e ambientes interagem reciprocamente. Finalmente, o pressuposto da auto-eficcia estabelece que quer as aprendizagens se verifiquem directamente atravs da prtica, quer as 1
que se verifiquem indirectamente atravs da observao ou
persuaso, so sempre orientadas cognitivamente atravs da construo de teorias de auto-eficcia que regulam o comportamento dos indivduos estabelecendo as tarefas que escolhem, bem como o esforo e a persistncia na realizao das mesmas. Em concluso, na teoria da aprendizagem social, a aprendizagem por observao no automtica (no basta a simples exposio a um modelo preciso activar um conjunto de processos) e a observao do comportamento dos outros permite formar uma imagem cognitiva de modo a agirmos e, posteriormente, servir como guia para as nossas aces. Neste paradigma, considera-se que a nossa aprendizagem seria muito mais demorada e deficiente se dependesse exclusivamente dos resultados do nosso comportamento. Como referenciar: in Lngua Portuguesa com Acordo Ortogrfico [em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2016. [consult. 2016-09-17 17:44:55]. Disponvel na Internet: http://www.infopedia.pt/ $aprendizagem-social,2
Aprendizagem Social - Modelo de Aprendizagem de Albert
Bandura
Aprendizagem Social por Observao ou por Modelao, foi desenvolvida por
Albert Bandura, que desenvolveu um conjunto de experincias para fundamentar a sua teoria. A teoria social cognitiva de Bandura ,mostra o impacto do renovado interesse da psicologia nos fatores cognitivos, pretendendo observar o comportamento dos indivduos durante a interao, assim sendo no utilizava a introspeo nem enfatizava a importncia da recompensa ou do reforo na aquisio ou modificao do comportamento. Ideia geral deste modelo de aprendizagem:
A experincia dos outros pode conduzir aquisio de novos comportamentos
e assim, um individuo pode adquirir um novo comportamento a partir da observao de um modelo, atravs do processo designado por modelao que envolve: a observao, imitao e integrao, em que o individuo aprende um comportamento que passa a integrar o seu quadro de respostas. A aprendizagem social processa-se atravs da socializao, que decorre desde o nascimento ate morte do individuo. Exemplo: Quando a criana comea aprender andar a falar ou a escrever f-lo atravs do processo de observao direta dos comportamentos dos modelos sejam eles os pais os professores ou das pessoas com quem convivem com frequncia. Bandura sublinha a importncia do reforo neste tipo de aprendizagem, distinguindo reforo directo de reforo vicariante. Assim sendo emitimos um reforo direto quando o observador reforado ao reproduzir o que observou, e reforo vicariante ou indireto quando o modelo que reforado. Exemplos: -A criana que segura bem o lpis quando comea a escrever ouve um elogio, reforada --------------------reforo direto. -A criana observa que uma pessoa, por ter determinado comportamento, recompensada, este facto estimula-a a imitar esse comportamento---------------- reforo vicariante. Fatores que favorecem Aprendizagem social -Aprendizagem social depende de caractersticas pessoais de quem aprende: -Ateno; -Reteno; -Reproduo; - Motivao; -E ate mesmo a prpria noo de eficcia e competncia. Para alm destes fatores existem outros igualmente importantes que favorecem a aprendizagem social: -Proximidade afectiva do modelo; 3
-Idade do modelo; -Gnero do modelo; -Estatuto do modelo.
Concluindo as teorias e as aplicaes de Bandura foram bem aceites na
psicologia, Bandura defende que as pessoas aprendem muito atravs da imitao, e foi isso que o levou a interessar-se pela aprendizagem, pela observao e a formular a sua teoria cognitiva social, envolvendo-se com questes referentes agresso e a autoeficcia. Bandura tambm desenvolveu terapias comportamentais que tm sido utilizadas pela nossa atual sociedade, ou seja, somos uma sociedade tecnolgica, onde a importncia do fator modelo enorme. As crianas aprendem no apenas o que lhes dito que devem fazer (pois no so robs), mas principalmente o que vm ser feitos por outras pessoas.