MTODO DE

EVALUACIN DE LA
PERCEPCIN
VISUAL DE
FROSTING
DTVP-2
1

FICHA TECNICA
Autores

Donald D. Hammill, Judith K. Varess y Nils

A. Person

Procedencia

Estados Unidos

Finalidad

Medicin de la percepcin visual y

habilidades visomotoras.
(Nociones preceptales como la visin)

Poblacin

Nios y nias entre 4 y 10 aos

Tiempo para la
aplicacin

El tiempo oscila entre 30 y 60 minutos

Material

Manual de aplicacin, libro de figuras,

protocolos, hojas de perfil.

Descripcin
(Campos que
explora)

Coordinacin ojo- mano, Figura - Fondo.

Constancia de Forma, Posicin en el
espacio, Relaciones Espaciales, Cierre
Visual, Velocidad Visomotora, Constancia
de forma

Estandarizacin

Basada en estudios realizados con 2100

nios. Despus se normaliz con 1972
nios residentes de 12 estados

Adaptacin

Editorial El Manual Moderno, S.A. De

C.V.

Validez

0.65 aproximadamente, determinada por el

anlisis factorial de las subpruebas.

Confiabilidad

0.90 como promedio de todas las

subpruebas.

Ventajas

Limitaciones

Es utilizado para medir percepcin visual,

los efectos del entrenamiento en
percepcin visual e identificar nios o
nias con desrdenes perceptales.
Debido a que la normativizacin se realiza
en EEUU, no es una prueba muy confiable
en la poblacin Colombiana. Sin embargo,
esto no se ha comprobado.
Individual

Forma de
administracin
Condiciones bsicas Instrucciones especficas para cada
para la
subprueba.
administracin
El examinador debe tener algn
entrenamiento formal en evaluacin
Comentarios
Ninguno relevante.

Nociones Perceptuales
Existen varias pruebas estandarizadas que
evalan las diferentes nociones
preceptales:

Visual: Test Gestltico Visomotor de

Bender (B.G) y Mtodo de Evaluacin de

la Percepcin Visual de Frostig (DTVP-2).

Audicin: Escalas de Estrategias de

Aprendizaje (ACRA) y Evaluacin del
Desarrollo de las Aptitudes Bsicas para el
Aprendizaje (VALETT).

Lenguaje: Test de Illinois de Aptitudes

Psicolingsticas (ITPA) y Prueba de

Lenguaje Oral Navarra (PLON).

CARACTERSTICAS
GENERALES
DE LA PRUEBA
7

 El DTVP-2 es una batera de

ocho subpruebas que miden

habilidades visomotoras as
como habilidades visuales
diferentes, aunque

relacionadas entre s.

El DTVP-2 es la ltima
versin de la histrica y
popular batera de pruebas

de Frostig et all.
8

 Pueden aplicar la batera:

Psiclogos, terapeutas
ocupacionales, educadores,
diagnosticadores y otras personas

interesadas en examinar el estado

percepto-visual de nios y nias.

DTVP:

Inicialmente conformado por 5 subpruebas

que estaban relacionadas con la habilidad
para aprender materias acadmicas y con la
adaptacin a la escuela.
1.

Coordinacin ojo mano

2.

Figura fondo

3.

Constancia de forma

4.

Posicin en el espacio

5.

Relaciones espaciales
10

DTVP-2:
Nueva versin amplio a 8 subpruebas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Coordinacin ojo mano

Posicin en el espacio
Copia
Figura fondo
Relaciones espaciales
Cierre visual
Velocidad visomotora
Constancia de forma

11

 Cada una de las 8 subpruebas mide un tipo de

habilidad perceptovisual que se clasifica como:
Posicin en el espacio, constancia de forma,
relaciones espaciales o figura fondo.

Cada subprueba se puede clasificar como de

respuesta motriz reducida o de respuesta

motriz realzada.

Relacin entre el tipo de percepcin visual

medido por una subprueba y el grado de
destreza motora requerido para ejecutarla.
12

Implicacin Motriz en cada Subprueba

Subpruebas del
DTVP-2

Tipo de
Percepcin
Visual Medido

Coordinacin
ojo mano

Relaciones
espaciales

Posicin en el
espacio

Posicin en el
espacio

Copia

Constancia de
forma

Figura fondo

Figura fondo

Relaciones
espaciales

Relaciones
espaciales

Cierre visual

Constancia de
forma

Velocidad
visomotora

Constancia de
forma

Constancia de
forma

Constancia de
forma

Respuesta
Motriz
Reducida

Respuesta
Motriz
Realzada
SI

SI
SI
SI
SI
SI

SI
SI
13

USOS DEL DTVP-2

1.

Documentar la presencia y el grado de

dificultades de percepcin visual o
visomotora en nios individuales.

2.

Identificar candidatos para tratamiento.

3.

Verificar la efectividad de los programas de

intervencin.

4.

Servir como instrumento de investigacin.

14

PROCEDIMIENTOS
DE APLICACIN

15

SUBPRUEBA 1: Coordinacin ojo-mano.

Se solicita al nio que dibuje una lnea continua
dentro de una banda ancha y recta.
Las bandas subsecuentes son cada vez ms
delgadas y complejas (con ngulos o curvas).
Mide la habilidad para dibujar lneas rectas o
curvas con precisin, de acuerdo con los limites
visuales.

16

SUBPRUEBA 2: Posicin en el espacio.

Se presenta una figura, luego se pide que
seleccione de una serie de figuras similares la
figura correspondiente a la muestra.

Esto es estrictamente una tarea de igualacin.

Mide la habilidad para igualar dos figuras de

acuerdo con sus rasgos comunes.
17

SUBPRUEBA 3: Copia.
Se muestra al nio una figura simple y se le
indica que la dibuje en una hoja de papel.

La figura sirve como modelo para el dibujo.

Las que siguen son cada vez ms complejas.

Mide la habilidad para reconocer los rasgos de

un diseo y dibujarlo a partir de un modelo.
18

SUBPRUEBA 4: Figura-fondo.
Se muestran las figuras estmulo al nio y se le
pide que descubra tantas de ellas como pueda

en una pgina donde se encuentran ocultas en

un fondo confuso y complejo.

Mide la habilidad para ver figuras especficas

cuando estn ocultas por un fondo confuso y
complejo.
19

SUBPRUEBA 5: Relaciones espaciales.

Se muestra al nio una rejilla de puntos
espaciados de manera uniforme.
Las lneas dibujadas conectan algunos puntos
para formar un modelo.
Se da una rejilla en blanco con el mismo nmero
de puntos y se le pide que reproduzca el modelo
representado en la 1ra, conectando los puntos
adecuados en la 2da.
20

 Mide la habilidad para

juntar puntos, para
reproducir patrones
presentados
visualmente.

21

SUBPRUEBA 6: Cierre visual.

Se muestra una figura estmulo y se pide que
seleccione la figura exacta de una serie de
figuras incompletas. Para completar la
igualacin, los nios tienen que llenar
mentalmente lo que falta en las figuras de la
serie.
Mide la habilidad para reconocer una figura
estmulo que ha sido dibujada de manera
incompleta.
22

SUBPRUEBA 7:Velocidad visomotora.

Se muestran cuatro diseos geomtricos

diferentes, dos de los cuales tienen seales
especiales.

As mismo, una pgina completamente llena

con los cuatro diseos, ninguno de los cuales
est marcado.

23

 Lo que tiene que hacer es dibujar las seales en

tantos diseos apropiados como sea posible en
un periodo de tiempo establecido.

Mide la rapidez con la que un nio puede hacer

ciertas seales en ciertos diseos.

24

SUBPRUEBA 8: Constancia de forma.

Se muestra una figura estmulo y se pide que la
encuentre en una serie de figuras.
En la serie, la figura blanco diferir en tamao,
posicin o sombreado (o en todos estos rasgos
juntos) y puede estar oculta en un fondo
distractor.
Mide la habilidad para igualar dos figuras que
varen en uno o ms rasgos discriminativos (o
sea, tamao, posicin o sombreado).
25

CALIFICACIN

26

El DTVP-2 proporciona cinco tipos de

puntuaciones:
Puntuaciones crudas
Equivalente de edad (EE)

Tabla A13

Percentil y puntuaciones estndar

Tabla A1

segn la edad del nio

A11

Puntuaciones de los compuestos

Tabla A12

(Cocientes y Percentiles)
Puntuaciones de los compuestos

Se deben

(Equivalentes de edad)

estimar
27

Puntuaciones de los Compuestos

(Equivalentes de Edad, EsE)
Se calcula la mediana de los EsE que integran
cada compuesto tomando los EE, ordenndolos
de > a <.
8 EsE para Percepcin Visual General, la
mediana ser el promedio entre el 4 y 5 rango.
4 EsE para Percepcin Visual con Respuesta
Motriz Reducida, mediana entre el 2 y 3 rango.
28

 4 EsE para Integracin Visomotora, mediana

entre el 2 y 3 rango.

Ejemplo:

EsE de Integracin Visomotora: 4-3, 5-2, 6-1

y 6-2

En orden jerrquico seran: 6-2, 6-1, 5-2 y 4-

3.3
29

 La mediana es el punto medio entre 6-1 y 5-2.

Se calcula determinando el nmero de meses

entre las dos edades; aqu la es de 11 meses,

se en 2 y se suma el valor (5 ) para la edad
ms baja 5-2.

Entonces, el EsE 5-7 o 5-7.

30

Interpretacin
Las pginas 26 y 27 del manual proporcionan la
interpretacin de cada una de las puntuaciones.
La puntuacin ms utilizada es el Cociente de
Percepcin Visual General (CPVG), aunque,
tambin se puede interpretar segn el
desempeo en cada subprueba. Pgina 29 del
manual.
Psicodiagnstico Infantil: Esquivel.
31

 Los cocientes compuestos son las puntuaciones

ms confiables y tiles del DTTP-2.
Cocientes

>

130

Clasificaciones descriptivas

Muy superior

121-130

Superior

111-120

Arriba del promedio

90 - 110

Promedio

80 - 89

Abajo del promedio

70 - 79

Deficiente

<

Muy deficiente

70

32

GRACIAS

33