You are on page 1of 5

Psicodinmico

Base terica: Basado en la teora de la represin. Se centra en los datos de los


procesos inconscientes. La funcin del sntoma es mantener el equilibrio
intrapsquico.
Conceptos clave: Conformacin del yo y de la personalidad y sus derivas
patolgicas. Consciente e Inconsciente.
Metodologa: La revelacin de las relaciones inconscientes, a travs
principalmente de la narracin, libre asociacin, lapsus y el estudio de los sueos
de las que la persona tratada no suele tener conocimiento.
Terapia: La tarea de la terapia es llevar a la conciencia estos restos del pasado y
en este momento pueden volver a ser valorados y elaborarse de forma
constructiva. La unidad de diagnstico y tratamiento es el individuo
Etiologa: El origen primario del trastorno procede de las ansiedades infantiles
reprimidas y la secuencia progresiva de mecanismos defensivos que surgieron
para proteger al individuo contra la repeticin de estos sentimientos

Conductual
Base terica: Alternativa al modelo biolgico cuyas variables son las conductas
objetivas (observables). El condicionamiento explica los mecanismos de la
conducta compleja.
A) Se basa en objetividad y experimentacin, centrado en los:

Fenmenos objetivos.
Relaciones causales entre los fenmenos ambientales y la conducta.

B) Los principios del aprendizaje como base terica: para extinguir las conductas
indeseables.
C) Rechazo del concepto enfermedad que no es aplicable a los trastornos del
comportamiento.
D) Aproximacin dimensional: Rechaza tambin la conceptualizacin categorial de
los trastornos psicolgicos del modelo mdico. La conducta anormal, se diferencia
cuantitativamente de la normal, pero no cualitativamente.
Conceptos clave: Conducta anormal, o conducta psicopatolgica, que consiste
en hbitos desadaptativos adquiridos mediante procesos de aprendizaje que han
llegado a condicionarse a ciertos tipos de estmulos. Tales hbitos constituyen los
sntomas clnicos y la propia conducta anormal

Metodologa: Teora cientfica: Ofrece una explicacin de la conducta anormal,


de forma objetiva y operacional, y las hiptesis pueden ser contrastadas
empricamente.
Terapia: La modificacin de la conducta. La unidad de diagnstico y tratamiento
es el individuo.
Etiologa: Relevancia de los factores ambientales: la causa de los trastornos
comportamentales obedece a factores ambientales a travs de toda la
experiencia del individuo. La anormalidad, implica el funcionamiento defectuoso de
ciertos sistemas psicolgicos.
Desarrollo y principios de la perspectiva conductual:
La constitucin del modelo conductual (o conductista) sobre la conducta anormal,
corri paralelo al desarrollo de la modificacin de la conducta (o terapia de
conducta).
J. B. Watson obtuvo influencia de dos conceptos fundamentales: uno metodolgico
(objetivismo) y otro terico (el condicionamiento como eje principal de la
conducta). Adems, situ al conductismo como nica alternativa psicolgica; las
unidades de anlisis del conductismo son variables objetivas (observables). As, el
condicionamiento se convirti en un concepto central para explicar los
mecanismos de la conducta compleja.
Wolpe y Eysenck, formulan por primera vez la teora conductual de la conducta
anormal, en la que se centran bsicamente en la explicacin de la conducta
neurtica, establecen las bases de la nueva teora: La conducta neurtica
consiste en hbitos desadaptativos adquiridos mediante procesos de aprendizaje.
Aspectos esenciales de la teora conductual de las fobias:
1. Las fobias son respuestas aprendidas.
2. Los estmulos fbicos, simples o complejos, se desarrollan cuando se asocian
temporal y espacialmente a un estado de cosas que producen miedo.
3. Los estmulos neutros que tienen relacin con la situacin que produce miedo
y/o tienen un impacto sobre la persona en esta situacin, desarrollarn cualidades
fbicas con mayor probabilidad que los estmulos dbiles o ajenos de la situacin.
4. La repeticin de la asociacin entre la situacin de miedo y los nuevos
estmulos fbicos reforzar la fobia.
5. Las asociaciones entre las situaciones de miedo muy intenso y estmulos
neutros producirn con mayor probabilidad reacciones fbicas.
6. Se producir generalizacin del estmulo fbico original a otros estmulos de
naturaleza similar.

La aplicacin de los principios del aprendizaje a los problemas del comportamiento


(demostrado por Watson, Rayner, Jones y los Mowrer), proporcion la
presentacin de la modificacin de conducta, adems de la presentacin del
modelo conductual de la psicopatologa.
Skinner, adems de defender y potenciar el aprendizaje instrumental, desarroll
sobre su base un nuevo enfoque terico y metodolgico: anlisis experimental de
la conducta. La aplicacin de este enfoque a la conducta anormal, supone grados
mximos de experimentacin y objetividad y la asuncin de un modelo de
conductismo radical.
Caractersticas de la perspectiva conductual:
Objetividad. El modelo conductual se basa en la objetividad y la experimentacin,
se centra en los fenmenos objetivos, en relaciones causales entre los fenmenos
ambientales y la conducta.
La conducta psicopatolgica consiste bsicamente en hbitos desadaptativos que
han llegado a condicionarse a ciertos tipos de estmulos. Tales hbitos constituyen
los sntomas clnicos y la propia conducta anormal, y son generados de acuerdo
con las leyes y principios del aprendizaje. El tratamiento de la conducta anormal,
debe basarse en la aplicacin de los propios principios del aprendizaje para
extinguir las conductas indeseables.
Rechazo del concepto de enfermedad. El modelo conductual no asume la
existencia de causas subyacentes a los sntomas, rechaza igualmente el concepto
de enfermedad. Entiende que el concepto mdico de enfermedad no es aplicable
a los trastornos del comportamiento.
Aproximacin dimensional. Rechaza tambin la conceptualizacin categorial de
los trastornos psicolgicos del modelo mdico. No cabe la etiquetacin de la
conducta anormal, ya que entiende que la clasificacin de la conducta anormal
debe hacerse segn dimensiones en las que se sitan los diferentes individuos. La
conducta anormal, se diferencia cuantitativamente de la normal, pero no
cualitativamente. La normalidad, implica el funcionamiento defectuoso de ciertos
sistemas psicolgicos (dimensiones).
Teora cientfica. Ofrece una explicacin parsimoniosa sobre las causas y el
tratamiento de la conducta anormal, sus variables han sido definidas de forma
objetiva y operacional, y las hiptesis pueden ser contrastadas empricamente
(pueden ser verificadas o rechazadas).

Cognitivo conductual
Base terica: El estudio de la conciencia y la actividad mental (COGNICION), que
son los procesos mentales superiores del individuo.
El Marcos terico en los que se apoya:
a) La cognicin social o psicologa social cognitiva que pretende comprender
cmo y por qu de las anomalas del individuo que es un ser social. Estudiando
cmo se registran, elaboran y recuperan los estmulos sociales, como la
informacin acerca de uno mismo y de los dems, y cules son los contenidos de
esos estmulos.
b) La psicologa de la personalidad, entendiendo los rasgos de sobre la
construccin social y estudiando y los procesos cognitivos involucrados en su
adquisicin y desarrollo.
c) Las teoras cognitivas sobre la emocin en la que todo estmulo o situacin
debe ser primero identificado, reconocido y clasificado antes que pueda ser
evaluado y de que se suscite o active una respuesta emocional.
Conceptos clave: En las conductas estn implicados lo siguientes factores:

Capacidad de procesamiento.
Procesamiento selectivo o Etapas de procesamiento.
Procesamiento en paralelo.
Procesamiento paralelo contingente, modelos bottom-up y tp-down, y los
esquemas en la organizacin del conocimiento.
Jerarquas de control.
Procesos automticos vs estratgicos o controlados.
La cognicin es una condicin necesariamente previa a la elicitacin de la
emocin.

Metodologa: la modificacin de conducta dando importancia a los procesos


cognitivos: pensamiento, emocin y conducta interrelacionados a esquemas
cognitivos del aprendizaje humano.
Terapia: la Psicoterapia considerada como la aplicacin de un conjunto de
tcnicas para resolver un problema especfico. La unidad de diagnstico y
tratamiento es el individuo
Etiologa de los trastornos: La retroalimentacin entre acontecimientos y
consecuencias interpretadas ante creencias del sujeto.

Neuropsicolgica
La evaluacin neuropsicolgica en psiquiatra supone relacionar los resultados
obtenidos mediante test con los datos clnicos y los conocimientos fisiopatolgicos
especficos de cada enfermedad.
La exploracin neuropsicolgica implica la evaluacin de distintos dominios
cognitivos de los cuales se conoce su sustrato cerebral.
La evaluacin clnica requiere estandarizacin de los test neuropsicolgicos, pero
sta no es necesaria para la investigacin de los correlatos neuroanatmicos y
neurofuncionales en una determinada patologa.
El mayor problema en la evaluacin de los efectos de los psicofrmacos en las
funciones cognitivas es el efecto retest, o efecto prctica, que es especialmente
notorio en los test de memoria y funciones frontales.
El uso de las bateras neuropsicolgicas breves es de gran utilidad para la
prctica clnica cotidiana, pero es insuficiente para orientar terapias cognitivas,
detectar los efectos de las distintas terapias u orientar acadmica o
profesionalmente a los pacientes.