SESIN N 5

MEJORANDO MI PLAN DE ESTUDIO1

GRADO
1 de secundaria
Seccin: C
REA DE TUTORA
Acadmica
REA CURRICULAR RELACIONADA
Persona, familia y relaciones humanas
BUSCAMOS
Que las y los estudiantes identifiquen y analicen sus hbitos y estrategias al
momento de estudiar y elaboren un plan de estudio para favorecer sus
aprendizajes.
MATERIALES
Papelgrafo conteniendo La sorpresa de Milton
Plumones
Papelotes
PRESENTACIN
10 minutos
Invitamos a que un estudiante lea el siguiente texto:
LA SORPRESA DE MILTON
Milton es un jovencito que cursa el 3er ao de secundaria. l tiene una
forma muy particular de estudiar cuando se acerca un examen.
Por ejemplo, cuando se decide a hacerlo no tiene un lugar ni un horario fijo.
A veces, estudia sentado en el silln frente al TV, durante los comerciales;
otras, estudia hasta altas horas de la noche tendido sobre la cama,
repitiendo y repitiendo cada palabra del texto a pesar que le recomendaron
realizar anotaciones, esquemas, subrayados, sobre el texto. Cuando estudia,
no se anima a hacerlo porque le da flojera y adems piensa que no le
ayudar en nada y si est aburrido, prende su walkman y se prepara un
buen sanguchito para acompaar la sesin de repaso.
Su promedio de notas es uno de los ms bajos del saln y constantemente
se queja de ello. Dice que, a pesar de dedicar mucho tiempo al estudio, no
acaba de entender ni aprender bien los temas.
Milton no quiere que en las prximas evaluaciones se repitan las notas
desaprobatorias. Concluida la lectura, solicitamos a nuestros estudiantes
que opinen sobre lo escuchado, preguntndoles qu fue lo que ms llam su
atencin del modo de estudiar de Milton, y porqu. Asimismo, se les pide
1

que identifiquen aquellos hbitos que, al momento de estudiar, tienen en

comn con Milton.
DESARROLLO
30 minutos
Pedimos a las y los estudiantes que formen grupos y conversen sobre sus
estrategias y hbitos de estudio. Que dialoguen sobre aquello que les ayuda
a aprender mejor y obtener buenos resultados acadmicos, as como los
que les hace difcil aprender o les da malos resultados.
Luego, les proponemos que entre todos esbocen un plan para mejorar sus
formas de estudiar, considerando los aspectos del siguiente esquema:

ESQUEMA DE PLAN DE ESTUDIO

a) Ambiente fsico
b) Momento y tiempo
c) Disposicin o actitud personal
d) Estrategias o acciones concretas al
estudiar (para los exmenes) y al
realizar tareas

Para un examen:
Para hacer tareas:

CIERRE
Cinco minutos. Pegar su plan en un lugar visible dentro del aula, asimismo
cada estudiante copia el plan en su cuaderno.
El docente refuerza
recomendaciones.

ideas

centrales

teniendo

en

cuenta

las

DESPUS DE LA HORA DE TUTORA

Cada estudiante elabora su plan de estudio personal, sopesando el esquema
planteado en clase, adecundolo a su contexto y completando con un
horario.
Podemos informar a los otros profesores de las reas curriculares sobre la
actividad realizada. A su vez, coordinemos con ellos para que, a travs de
sus cursos, comenten y refuercen en las y los estudiantes la necesidad de
reflexionar acerca de las formas de estudiar que emplean cada uno de ellos.

Coordinadora de TOE

Prof. Nancy Ale