ESCUELA SECUNDARIA

GENRAL N 26
NUEVA CREACION

Docente: Raymundo Figueroa Rodrguez

RFC: FIRR7511143WA
Asignatura: Artes visuales

Bloque N 1

DE LOS SONIDOS A LA MUSICA

Eje temtico: apreciacin

SESIONES :2

TEMA

PROPOSITO

Como
usamos el
sonido en
nuestra vida
cotidiana

Grado: primero

Del 3 al 7 de Octubre

APRENDIZAJES ESPERADOS

Artstico y cultural

ASPECTOS VALUAR

: A, G

Fecha de entrega: 30 de septiembre

COMPETENCIA A DESARROLLAR EN EL BLOQUE

Desarrollar la
sensibilidad y la
percepcin auditiva e
identificarlas
cualidades de los
sonidos.

Grupo:

Utilizacin de conocimientos (saberes), habilidades (saber hacer), valores

y actitudes (estimar los resultados de ese hacer), que le otorgan al alumno
diversas formas para apreciar, valorar, comprender e interpretar
crticamente las manifestaciones del arte y la cultura en diferentes
contextos, as como expresar ideas y sentimientos potencializando su
propia capacidad esttica y creadora a travs de los cdigos presentes en
el lenguaje de la Msica.

Utiliza grafas no
convencionales
para registrar e
interpretar
sus
creaciones
sonoras y las de
sus compaeros.

Participacin, uso de tcnicas y materiales, expresividad (manifestacin personal de sus sentimientos, ideas y emociones), la comprensin y aplicacin de conceptos, trabajo
individual y en equipo, proyecto, etc.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS

El bloque 1 es el primer acercamiento al mundo sonoro, en el cual se sugiere que gran parte de
las actividades se orienten a la exploracin sonora. Se pueden ir incorporando elementos
ldicos que sirvan como detonadores para despertar en el alumno la curiosidad y el gusto por
investigar los fenmenos relacionados con el sonido, y de esta forma desarrollar la percepcin
auditiva que lo llevara a emitir juicios crticos.
Es importante que en este primer bloque se propicie un ambiente de confianza ante la
exploracin del sonido para que el alumno se atreva a proponer formas distintas de
representar la realidad que lo rodea para detonar en l procesos creativos.

MATERIALES DIDACTICOS A UTILIZAR:

Libreta de apuntes
Lpiz, pluma, marcadores
Diccionario
Grabadora
Proyector
Papel bond.

RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACION:

Autoevaluacin: cada alumno puede hacer una revisin de su bitcora un da antes de la entrega y
revisar los aprendizajes que considera ha tenido durante el proceso y redactar un pequeo texto
donde explique si se siente satisfecho con el trabajo y porqu.
Durante las evaluaciones en grupo y el compartir de las bitcoras (coevaluacin) los alumnos
pueden hacer algunos comentarios sobre el trabajo de sus compaeros a partir de criterios
sugeridos por el docente, como el uso de la tcnica, el trabajo en equipo, comunicacin, ttulo y
resultado final.
Para la evaluacin es importante el uso de la bitcora de los alumnos. El docente debe comparar los
resultados de la bitcora con sus observaciones en cada sesin considerando que en estos apuntes

se incluye el proceso individual y los avances tcnicos de cada alumno con su pieza colectiva, pero
que es tambin el mapa para la observacin detallada de la pieza.

SUBTEMA O CONTENIDO

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD DE INICIO:

SESION

Preguntar con qu podemos hacer sonidos?... es posible que las respuestas sean: con la voz, con el cuerpo, con instrumentos y con
objetos en general. A partir de esto, comentar la importancia que tiene la voz para producirlos, puesto que sta es la ms espontnea y
fcil de utilizar

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Audicin
activa
de
msica grabada o en
vivo
de
diferentes
gneros y estilos en los
que identifiquen sonidos
y ruidos emitidos por el
cuerpo, la voz (sin
cantar) y objetos

Observar videos o escuchar audios en donde se muestre la utilizacin de objetos, instrumentos, el cuerpo y la voz para producir
sonidos.
Posteriormente integrarlos en equipo para que utilizando su creatividad realicen una composicin sonora en la que se combinen las
diferentes cualidades del sonido, ruidos y silencio, utilizando objetos del entorno ms inmediato, el cuerpo, la voz o ambos.

ACTIVIDAD DE CIERRE: 1 SESION

OBSERVACIONES:

2 SESIONES

Comentar y analizar sobre los aprendizajes logrados en la sesin

DIRECTOR
LIC. HORACIO SALAZAR PRADO

SUBDIRECTOR
JUAN MARTIN SERRANO AGUILERA

DOCENTE:
RAYMUNDO FIGUEROA RODRGUEZ