Lic. Nieves Ramrez C.

LA
TESINA

Se concibe como el
resultado de una actividad
de bsqueda de
informacin, organizacin,
anlisis, reflexin,
integracin de saberes y
produccinprevista
de
La Tesina,
conocimiento. Es un texto
como el requisito final
acadmico, cientfico,
para
el egreso de las y
original, redactado por las o

los estudiantes
Trayecto II

del

La Tesina.
La Tesina, prevista como el requisito final para el egreso de las y los
estudiantes del Trayecto II como Tcnicas y Tcnicos Superiores Universitarios
de los distintos Programas Nacionales de Formacin (PNF) gestionados por la
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES), se concibe como el
resultado de una actividad de bsqueda de informacin, organizacin, anlisis,
reflexin, integracin de saberes y produccin de conocimiento. Es un texto
acadmico, cientfico, original, redactado por las o los estudiantes, cuyo
propsito es que demuestren:
1. Capacidad para indagar sobre los problemas vinculados con la seguridad
ciudadana que aquejan a las comunidades y/o sobre los problemas que puedan
identificar en los organismos de seguridad en los cuales prestan sus servicios
como funcionarios(as).
2. Capacidad para interpretar los problemas, evidenciando un ejercicio de
pensamiento crtico, creativo, analtico e integrador.
3. Capacidad para abordar el problema identificado, estableciendo vnculos con
los contenidos de las unidades curriculares pertenecientes a los respectivos
trayectos de formacin (I y II) y sus aspectos terico-conceptuales; con los
saberes obtenidos en el trascurso de sus prcticas profesionales y en el
ejercicio laboral.
4. Capacidad para disear soluciones y alternativas con sus respectivas
argumentaciones.
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Investigacin e innovacin II - Ing. Soul Abreu Quintero.
La tesina ser un trabajo de investigacin, que podr tener carcter
individual o colectivo (mximo de tres estudiantes), caracterizada por un
razonamiento riguroso, un discurso coherente, una clara descripcin de la
metodologa empleada y un dilogo con los elementos tericos y conceptuales
relativos a los temas priorizados y a las lneas de investigacin en la que se
desarrollar; en consonancia con el perfil de egreso del PNF respectivo. La
diferencia entre una tesina y una tesis radica principalmente en que la
extensin, profundidad, complejidad y alcance de la investigacin de una tesis
son mayores que en una tesina. No obstante, en cuanto a la calidad, el rigor
metodolgico y su redaccin la exigencia es la misma en ambos trabajos.
SOBRE LA SELECCIN DEL TEMA O PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Para la seleccin del tema o problema de investigacin las y los estudiantes
debern presentar:
1. Una propuesta o proyecto de investigacin que deber ser aprobada por la
profesora o profesor de la unidad curricular. Investigacin e Innovacin
(quienes fungirn como tutoras y tutores de las tesinas), y en caso de ser
necesario debe ser revisado por una asesora o asesor de contenido.
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2. La propuesta inicial ser un documento de al menos cinco (5) pginas y no

ms de diez (10), en el cual las y los estudiantes realizarn:
La identificacin y descripcin del tema.
La justificacin de la investigacin. Los objetivos a lograr.
La descripcin y justificacin de la modalidad metodolgica de
investigacin seleccionada.
El esquema base de los aspectos tericos a desarrollar en la
investigacin.
El cronograma de trabajo previsto.
Referencias bibliogrficas.
De igual modo, debern entregar sntesis curricular de la tutora o
tutor seleccionado.
3. La propuesta deber presentarse durante la primeras doce (12)
semanas del Trayecto II, como parte de la evaluacin de la unidad
curricular Investigacin e Innovacin.
4. Las y los profesores que ejercen como tutoras o tutores evaluarn
la factibilidad de la propuesta en un lapso no mayor a diez (10) das
hbiles, contados a partir de la entrega formal de la propuesta.
5. Una vez aprobada la propuesta, la profesora o profesor que ejerce
la tutora remitir una notificacin a Control de Estudio del Centro de
Formacin UNES (Cefounes) correspondiente para su formalizacin
(ver formato anexo 1).
De igual modo, se notificar sobre las propuestas de investigacin de la
cohorte en curso a la Coordinacin de Vinculacin Social del Cefounes.
ESTRUCTURA DE LA TESINA
La estructura de la tesina responder a la modalidad metodolgica en la cual
se trabaje; sin embargo, tendr elementos que son comunes a las diferentes
modalidades. Los elementos comunes sern:
Portada: debe contener el nombre del Cefounes al cual pertenecen las y los
estudiantes; lugar y fecha, ttulo de la investigacin, nombre del(los)
integrante(s), as como del tutor/a acadmico y del asesor/a si lo hubiera.
Tabla de contenido: debe enumerar los apartados del trabajo sealando las
pginas de los mismos.
Introduccin: supone una descripcin global y resumida de la investigacin
que se desarrolla.
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Tema

Investigacin

 Justificacin: es el apartado destinado a presentar los

argumentativos sobre la pertinencia de la investigacin.

elementos

Marco terico: se presentan los conceptos y basamentos tericos relevantes

para la investigacin presentada. stos se deben inscribir dentro de las lneas
de investigacin y los temas priorizados por la UNES en cada uno de los PNF.
Modalidad metodolgica: se presenta una descripcin del mtodo
seleccionado para realizar la investigacin.
Desarrollo de la Investigacin: dependiendo del enfoque y de la
metodologa seleccionada, este ser el apartado medular de la tesina.
Conclusiones: representan el resultado final del trabajo realizado, a partir
del logro de los objetivos formulados y de los aprendizajes obtenidos. Para
formular las conclusiones se sintetizarn los principales elementos del proceso
de investigacin, los resultados, hallazgos, nuevos nudos problemticos y
posibles proyecciones de la investigacin.
Lista de referencias: se debe agregar la referencia de toda la bibliografa
consultada, entrevistas realizadas, materiales audiovisuales y cualquier otra
referencia de insumos utilizados para la elaboracin de la tesina. En la
redaccin del informe final, las y los estudiantes debern mostrar que utilizaron
al menos diez (10) referencias; cinco (5) de las cuales provengan de las
bibliografas sobre los temas priorizados proporcionadas por el Vicerrectorado
de Creacin Intelectual y Vinculacin Social; y cinco (5) producto del arqueo
realizado por las y los estudiantes.
A lo fines de facilitar la elaboracin de las tesinas, se tomar como gua el
Manual para los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis
Doctorales de la 10 Universidad Nacional Experimental Libertador (2012). Esto
en virtud que representa una pauta ms contextualizada en nuestra realidad.
MODALIDADES METODOLGICAS
Las modalidades metodolgicas para la realizacin de la tesina son las
siguientes:
Investigacin-accin participativa.
Estudio de caso.
Sistematizacin de experiencias.
Historias de Vida.
Propuestas de innovacin.
Estudios transversales y longitudinales.
A continuacin se presenta una descripcin de cada modalidad y de los
elementos bsicos que deber contener la estructura de la tesina que se deriva
de cada una de ellas:

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a. Investigacin-accin participativa
Es un mtodo de investigacin cuyo propsito es resolver un problema en un
determinado contexto, mediante una rigurosa recogida de datos que las y los
investigadores comparten con los miembros de la comunidad. Su intencin es
facilitar una va para la identificacin de problemas, la bsqueda compartida de
soluciones y la reflexin sistemtica sobre la accin ejecutada. El estudio en
esta modalidad, debe cubrir cuatro (4) fases, que son las siguientes:
1. Seleccin de la comunidad y descripcin del problema a abordar, en
trminos de causas y consecuencias.
2. Planificacin de la accin estratgica.
3. Implementacin de la accin para el cambio.
4. Evaluacin y reflexin sobre la estrategia implantada.
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b. Estudio de caso
El estudio de caso es una modalidad de investigacin para el anlisis de la
realidad social, que busca observar las caractersticas de una unidad
individual, un nio, una pandilla, una escuela o una comunidad (Prez
Serrano, 1998, p.81), con la finalidad de analizar con profundidad e intensidad
el fenmeno objeto de estudio y formular generalizaciones en la poblacin
especfica a la cual pertenece el objeto de estudio.
La tesina, en la cual se adopte esta modalidad, tendr los siguientes elementos
bsicos:
La descripcin minuciosa del caso a investigar; que ofrezca suficientes datos
y claridad. Se considerarn las interrogantes o supuestos que orienten la
investigacin.
Los antecedentes del caso a investigar, o sea la informacin previa y
relevante en cuanto al caso que ayudarn en la investigacin y anlisis.
La exposicin de los conceptos y teoras que servirn de referencia para
enriquecer el caso.
El anlisis e interpretacin de la informacin del caso.
c. Sistematizacin de experiencias
La sistematizacin de experiencias consiste en la interpretacin reflexiva y
crtica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y
reconstruccin, manifiestan o divulgan el proceso vivido, los factores que han
intervenido, cmo se han relacionado entre s y por qu lo han hecho de esa
forma (Abarca, 2011, p.110). De este modo, la sistematizacin de experiencias
es un proceso de apropiacin social de aprendizaje y conocimientos elaborados
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a partir de la interpretacin crtica de las experiencias, que se produce tanto

por la participacin activa y protagnica de quienes forman parte de la
experiencia, as como de las distintas instancias del poder popular mediante el
desarrollo (elaboracin e implementacin) de proyectos de socializacin de los
resultados del proceso (CEPEP, 2010, p. 14).
Se trata de optimizar la transformacin de la experiencia en conocimiento y del
conocimiento en experiencia (CEPAP, 2008, p.8). Se debe haber vivido la
experiencia y llevar un registro de cul ha sido su desarrollo.
La tesina, bajo esta modalidad, tendr los elementos siguientes:
Delimitacin de la experiencia.
Justificacin del proyecto de sistematizacin.
Ejes centrales de sistematizacin.
Reconstruccin ordenada de la experiencia.
Organizacin y clasificacin de la informacin.
Anlisis e interpretacin crtica de la experiencia.
Aprendizajes alcanzados.

d. Historias de vida
Para Villarroel (1999) la historia de vida En esencia, es un relato amplio,
detallado que recoge la experiencia vivida de un sujeto que al tiempo que
cuenta su historia personal, cuenta tambin la historia de su comunidad, de su
cultura, de su sociedad. (p. 9) Es un mtodo interpretativo de investigacin
que da cuenta de procesos colectivos compartidos de construccin de
significados y de representaciones, a travs del relato que las personas tienen
sobre ellos. En la narracin se representa el desarrollo de la propia vida, para s
y para los otros. En tal sentido, la historia de vida resulta un mtodo apropiado
para la construccin de un mosaico detallado y complejo en relacin a un
proceso social o histrico; que se desarrolla a partir de la unin de diferentes
piezas de las narraciones, que permiten relacionar acontecimientos
aparentemente diferentes e inconexos, con la finalidad de interpretarlos y
comprenderlos. En la historia de vida hay, por lo menos, dos sujetos claves:
quien narra la historia (sujeto investigado) y quien la escucha, registra y
reconstruye (la/el investigador/a). La historia de vida es elaborada a partir de la
interrelacin entre las respectivas subjetividades de cada miembro de la
pareja narrador/investigador (Villarroel, 1999, p. 11).
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La investigacin, bajo esta modalidad, tendr los elementos siguientes:

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 Problema, interrogantes y objetivo(s) de investigacin.

La descripcin del sujeto narrador.
Construccin mutua del relato.
Anlisis del relato.
Aprendizajes alcanzados.
e. Propuestas de innovacin
Para Morles (2002), esta modalidad de estudio se fundamenta en el diseo de
alternativas viables para mejorar procesos en una o varias instituciones,
apuntando a la eficiencia y eficacia en los resultados que persiguen. Los
procesos de innovacin estn precedidos por la identificacin de una situacin
problemtica a mejorar y sobre la cual se requiere innovar. En funcin de
proponer algo novedoso es necesario confrontar y/o contrastar tanto las
ventajas y desventajas, ganancias y prdidas, efectos de corto y largo plazo,
beneficios y beneficiarios; as como tambin identificar los posibles obstculos
y resistencias a la propuesta.
El trabajo, bajo esta modalidad, tendr los siguientes elementos:
Diagnstico.
Formulacin de la propuesta de innovacin y justificacin.
Evaluacin de la innovacin en funcin de sus cualidades, costos y
debilidades.
Identificacin de procesos de innovacin similares creadas y ejecutadas en
contextos semejantes que hayan sido factibles y viables.
Descripcin de escenarios tentativos (imaginario de situaciones donde se
aplique la propuesta realizada) que posibiliten la factibilidad.f. Estudios
transversales y longitudinales
Hernndez, Fernndez y Baptista (2010), definen los estudios transversales o
transeccionales como aquellos que recolectan datos en un solo momento, en
un tiempo nico. Su propsito es describir variables y analizar su incidencia e
interrelacin en un momento dado (o describir comunidades, eventos,
fenmenos o contextos) (p.270). Por su parte, los estudios longitudinales son
aquellos cuyo propsito es recolectar datos a travs del tiempo en puntos o
perodos, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y
consecuencias (Hernndez,Fernndez y Baptista, 2010, 278).
La tesina, bajo estas formas de estudio, tendr los elementos
siguientes:
El problema:
1. Perodo y secuencia de los hechos.

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2. Justificacin y antecedentes.
Los objetivos de la investigacin.
Hiptesis y variables.
Estrategia metodolgica.
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Referencias informativas sugeridas:
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad. (2013). Lineamientos
para la elaboracin de las tesinas de los programas nacionales de formacin
perodo 2013-2014 [Folleto]. Caracas: Autor.
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, Vicerrectorado de
Creacin Intelectual y Vinculacin Social.
(2013). Conceptualizacin de los temas priorizados en la lnea de investigacin:
Convivencia y seguridad Ciudadana [Folleto]. Caracas: Autor. UNES

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