I.

- INTRODUCCION
Los temas de Desempleo, Pobreza y Educacin son muy

tratados por

todos los pases e instituciones , sin embargo en la actualidad poco o nada

se puede

poner en practica

tanta informacin

e inters

por cada

Gobierno o Entidad, es as que continuamos teniendo serios problemas

respecto a estos temas y ms en nuestros pases Latinoamericanos en
comparacin con el resto del mundo; sin embargo

incorporar la

problemtica de estos temas al interior de una entidad Educativa y los

efectos que ello provoca nos permite establecer lneas de causalidad entre
el mbito laboral

especficamente la problemtica del desempleo y las

condiciones de reproduccin de los hogares pobres y

el efecto en el

rendimiento escolar en la Unidad Educativa de Achumani; los resultados

alcanzados hasta hoy en da no han sido concluyentes y, generalmente, se
ha necesitado recurrir a supuestos ad hoc para ajustar los datos de
manera tal que lleven a conclusiones que respondan algunas hiptesis. Karl
Popper (1992) en una entrevista concedida poco antes de su fallecimiento,
volva a recordarnos que la conviccin subjetiva no puede ser la base para
justificar un enunciado cientfico, un sentimiento de conviccin no puede
aparecer en el campo de la ciencia objetiva ms que en forma de hiptesis
psicolgica que requiere un contraste intersubjetivo
Con base en un acercamiento terico

se pude establecer indicadores

estadsticos de lnea de pobreza relativa, el desempleo y la Educacin por

cada

hogar en correspondencia con la estructura de consumo de los

hogares y construir un conjunto de necesidades sociales bsicas.

Conjuntamente a ello se ha enriquecido la construccin conceptual con base
en la lectura de la pobreza, desempleo y educacin como un acontecer
existencialmente interpelante que exige respuestas en el aqu y ahora, y una
aproximacin hermenutica de estos temas.
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II.- ANTECEDENTES
Como se seal, el poco xito alcanzado en la introduccin de la nocin de
pobreza, desempleo y educacin

en un modelo econmico o, por los

menos, la poca aceptacin que tuvieron los avances en este campo, han
hecho que la medicin de la pobreza, desempleo y educacin todava
descanse en una nocin solo normativa basada, en ltima instancia, en
niveles mnimos de satisfaccin de las necesidades bsicas.
Bajo esa lgica la pobreza identifica un estado de necesidad o carencia de
bienes y servicios imprescindibles para la subsistencia de los individuos o
los hogares, dependiendo cual sea la unidad de anlisis que estemos
tomando en cuenta. . Cabe diferenciar el concepto de necesidad de la
nocin de deseo, donde esta ltima si bien puede responder a una
necesidad, no implica que todos los deseos respondan a necesidades.
El desempleo es una situacin de falta de actividad y hace referencia a la
situacin del ciudadano que carece de empleo y, por lo tanto, de salario.
La educacin es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes sobre
Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hbitos de un grupo de
personas que los transfieren a otras personas. Generalmente, la educacin
se lleva a cabo bajo la direccin de los educadores ("profesores"), pero los
estudiantes tambin pueden educarse a s mismos en un proceso llamado
aprendizaje autodidacta. Asimismo, esta forma de conceptualizar
pobreza, el desempleo

la

y educacin hace referencia a situaciones de

carencia absoluta, es decir a la incapacidad de acceso a bienes y servicios

sin los cuales no es posible una subsistencia digna, ni calidad de vida de
las personas y que no son otra cosa que el reflejo concreto de las
denominadas necesidades axiolgicas de reconocimiento.
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III.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Causas del desempleo, la pobreza de los padres de familia de la Unidad
Educativa de Achumani

y su efecto en

la educacion y rendimiento

acadmico de los alumnos en etapa de aprendizaje

VI.- OBJETIVO GENERAL

Investigar las causas

de desempleo, pobreza y su consecuencia en la

educacin de sus hijos apoyndonos en la estadstica para la obtencin de

datos

4.1.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

4.1.1.- Conocer el nivel de desempleo de los padres de familia
4.1.2.- Conocer el nivel de vida de sus hogares
4.1.3.- Conocer el nivel de la educacin de las familias que actualmente
tienen hijos en etapa de aprendizaje en la Unidad Educativa de Achumani.
4.14.- Identificar

posibles soluciones al desempleo, pobreza y educacin.

V.- ALCANCES:
Es importante analizar este problema porque con ello podremos identificar
el nivel de desempleo, la pobreza y los efectos directos e indirectos que el
mismo ocasiona con en el rendimiento acadmico de los estudiante en la
primera etapa de aprendizaje , el mismo que luego podr ser valorado
previa a la investigacin que estaremos realizando
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Una

suposicin sobre la que descansara este trabajo parte del

cuestionamiento de la lnea de causalidad entre desempleo y pobreza y el

efecto en el rendimiento y aprendizaje es decir que corresponde a realizar
un anlisis crtico de un planteo de ndole lineal y causalista que reduce el
acontecer de la pobreza y de los procesos del mbito laboral. No se trata,
de ninguna manera, de negar la interaccin de los procesos de reproduccin
de los hogares con los procesos de creacin de valor, sino en indagar sobre
aspectos que van ms all de un enfoque nicamente econmico del
fenmeno.
Si como resultado se logra abrir nuevas interrogantes o mbitos de
investigacin, el trabajo habr alcanzado sus objetivos. El trabajo no entra
en el anlisis y la discusin conceptual para de all buscar una corroboracin
emprica, por el contrario, con base en el procesamiento de la Encuesta
sobre Condiciones de Vida que realiza el Instituto Nacional de Estadstica,
se intentar encontrar algunas constataciones fcticas que servirn de base
para, en trabajos posteriores, abrir al tratamiento de los aspectos tericos
que expliquen estos fenmenos
VI.- LIMITES
La investigacin se estar realizando en la Unidad Educativa de Achumani
ubicada en la zona Sur, en el barrio de Alto Achumani, de la ciudad de La
Paz del Estado Plurinacional de Bolivia