BIM y Educacin: modelado

paramtrico y habilidades
Violeta
Rangel Rodrguez
cognitivas
en estudiantes
universitarios.
Horario:
De 09:00 a 18:00 hrs.
Fechas:
Direccin:

28 y 29 de octubre de 2014
Club Manquehue.
Avenida Vitacura 5841, Santiago de Chile

Presentacin Expositor(es)

Arquitecto. Profesora Universitaria: rea

dibujo digital y modelado paramtrico de
edificaciones, Facultad de Arquitectura y
Diseo (ULA). Magister Ingeniera de
Estructuras. Estudiante Doctorado en
Educacin (ULA): cognicin del diseo y
tecnologa. Fundadora y Coordinadora del
rea de Visualizacin y Arquitectura
Computacional, Centro de Clculo
Cientfico (ULA) (1998-2000). Miembro de
la Comisin Permanente Computacin de
la Facultad de Arquitectura y Arte (20042009). Directora del rea de capacitacin
de la empresa de arquitectura Arqtedia,
C.A(2014).

Resumen de la exposicin

Se presenta un estudio emprico con

estudiantes de arquitectura que refleja el
comportamiento de la habilidades cognitivas
y
procesos
operativos
durante
la
construccin de un modelo paramtrico.

Objetivos del Aprendizaje

A los fines educativos este diagnstico ayudar a la

comprensin de aspectos cognitivos durante del
proceso de diseo, formulacin de estrategias
didcticas y reflexin para propuesta curricular.
Adicionalmente ser referencia para
desarrolladores.

 Modelado parametrico/BIM,
una revolucin intelectual

BIM propone redimensionar la vigencia del capital intelectual

disponible en el estudiante de arquitectura

Los dispositivos, formatos y sistemas de procesamiento desafan da a da las

funciones del pensamiento, con las cuales la mente del diseador construye
representaciones y acta en consecuencia.
Al comps de esta mediacin instrumental se dilatan los lmites para la
generacin, almacenamiento y gestin de informacin, que sumados a la virtualidad,
como potencialidad del medio, se habilita de emulacin y simulacin
cualquier accin de diseo.

 Modelado Paramtrico y las

habilidades cognitivas del
diseador

diseo/modelado paramtrico es un proceso dinmico, basado en

normas, variaciones y parmetros de soluciones de diseo y que se desarrollan en
paralelo. Yu et al (2014)

Habilidad: "cualquier actividad que realiza una persona, en un entorno dado,

con el fin de lograr una clase especifica de objetos, un resultado final, o los
estados en cuestin (Carroll, 1993, p.10).

En el modelado, al igual que en el diseo, la observacin, la justificacin de las

relaciones, as como una constante bsqueda de nuevas relaciones y nuevas
asociaciones, son acompaadas por razonamiento visual; que se utiliza para
entender, mantener y explicar la lgica del objeto de diseo arquitectnico (Kolarevic B.
, 1997).

las formas operativas de la herramienta paramtrica establece estilos de

pensamiento que intervienen en las habilidades de diseo, por lo que la adopcin
de una forma lgica y concurrente (simultnea) de trabajo perfila el modo de
razonamiento.

Segn Kolarevic (2007), el cambio hacia un diseo asociado al parametricismo se

caracteriza por la adopcin de sistemas inteligentes. Las herramientas paramtricas
ofrecen una forma de diseo integrado

de la interaccin con un modelo paramtrico se manifiestan:

nuevas formas de organizacin de la informacin en la memoria,
mayor velocidad y precisin de la toma de decisiones,
nuevos enfoques y estrategias para hacer frente al problema de diseo.
Sin embargo, no es conclusivo afirmar que la eficiencia del medio puede garantizar que
un estudiante aprenda mejor, pero si lo puede alcanzar a travs del estilo de
aprendizaje.

 Estudio cognitivo

Las habilidades cognitivas asociadas a los procesos cognitivos se relacionaron

con acciones de tipo:
perceptivas, operativas, conceptuales y evaluativas

Para estudiar el comportamiento cognitivo se utiliz anlisis de protocolo de

pensamiento en voz alta como mtodo de observacin.

El grupo de estudio es una muestra no aleatoria, intencional, conformada por 7

estudiantes de octavo semestre de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de
Los Andes en Venezuela.

 Conclusiones

 resulta que el estudiante, como diseador novato, requiere de mayor

cantidad de seales visuales para la construccin de significados y
relaciones.
fuerte relacin entre la estimulacin visual y la evaluacin, esta
ltima sujeta a la especificidad de las caractersticas visuales, formas y tamaos
de los elementos que puedan ser desplegados.
las actividades de diseo relacionadas con el conocimiento dominan el
proceso de modelado para muchos aspectos cognitivos

 El estudiante procede realizando evaluaciones y comparaciones

entre las caractersticas visuales del objeto y sus correspondientes restricciones
de comportamiento.
las consideraciones que implican comportamiento bidirecional entre
los elementos son bien entendidas y estimulan a los estudiantes a conocer
sobre nuevas relaciones, explorar tipos y alternativas.

la demanda de mayor concrecin visual de la operaciones de

modelado, se puede atribuir a la no tan cultivada experiencia y conocimiento
en diseo arquitectnico.

 el proceso de modelado paramtrico ayudo a mantener la coherencia

del concepto de diseo, en concordancia con las condicionantes
asociadas.
Las ventajas de la retroalimentacin, la integracin constructiva y proceso
operativo se apreciaron.
Llama la atencin sobre la adopcin natural de una metodologa de
armado la cual se superpone a las habilidades creativas en el proceso de
diseo arquitectnico.
la naturalidad en las acciones de modelado depende de la
comprensin de cmo y cundo la herramienta se hace cargo de ciertas
tareas en el proceso de diseo, as como en la produccin de la evidencia
visual o la prediccin interacciones futuras.

Los nuevos modos de ver requieren nuevos modos de proceder en la

concepcin del diseo, que incrementan la comprensin y adopcin de la lgica
de las representaciones estructuradas del programa digital. De la misma manera
es mandatorio el conocimiento de su yuxtaposicin con los mecanismos
perceptivos del diseador.

 Las propiedades del modelado paramtrico como reversibilidad, reutilizacin,

velocidad y parametricidad apuntalan las habilidades relacionadas con los
procesos perceptivos y estratgicos.

El estudio evidencia la influencia de las tcnicas de modelado paramtrico en el

pensamiento y las habilidades cognitivas en diseadores noveles.

Desde la perspectiva cognitiva se llega a pensar que la innovacin tecnolgica no

esta completa si no se comprenden las estrategias de pensamiento que acompaan
las formas operativas de las herramientas BIM.
Ya que solo de esta manera el estudiante de arquitectura y el profesor sern
capaces de hacer evaluaciones e interpretar el alcance que ofrece la capacidad
tecnolgica contempornea en el desarrollo de las habilidades de diseo en el
entorno digital.

Muchas Gracias!
Pueden contactarnos en:

rangelv@ula.ve

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