Planeacin Semanal

Ciclo escolar
2016-2017

Grado 2Bloque I
Asignatura: ESPAOL_

Escuela Primaria:
JOS VASCONCELOS CALDERN
A.C.
NOMBRE DEL FACILITADOR:
Profr(a): MARA DEL CARMEEN
TOBN ENRQUEZ

ASIGNATUR
A

ESPAOL

PRCTICA SOCIAL DEL

LENGUAJE

CAMPO DE FORMACION
ASPECTOS FORMATIVOS
Selecciona palabras
o frases adjetivas para elaborar
descripciones.

GRADO Y
GRUPO

BLOQU
E

TIEMPO 19 -

Habilidades lingsticas: escuchar,

hablar, leer y escribir.
TIPO DE TEXTO

Descriptivo.

Competencias comunicativas
TEMAS DE REFLEXIN
Interpretacin de indicaciones y
descripciones.

ENFOQUE DIDACTICO
La lengua, oral y escrita, es un
objeto de construccin y
conocimiento eminentemente social,
por lo que las situaciones de
aprendizaje y uso ms significativas
ocurren en contextos de interaccin
social.

PROPOSITOS DEL
COMPETENCIAS A
APRENDIZAJES ESPERADOS
FACILITADOR: GUIA
DESARROLLAR
Que los alumnos:
Identifiquen y usen sustantivos Emplear
el
lenguaje
para
comunes y adjetivos calificativos comunicarse y como instrumento Selecciona palabras o frases
al
escribir
expresiones para aprender.
adjetivas para elaborar
descriptivas.
descripciones.

ESTRATEGIA
DIDCTICA

INICIO

DESCRIPCION

DE ACTIVIDAD DOCENTE

DESCRIPCION DE
ACTIVIDAD ALUMNO

Entregar a los nios una hoja con una serie de dibujos para Los
alumnos
que escriban su nombre. Ejemplo:
observarn
las
imgenes de la
leccin 6 del
libro y escribirn
su nombre. L.T.
Pg. 18.
Conversar con los alumnos que las palabras que sirven
De manera oral,
para nombrar objetos, plantas, animales y personas se
mencionarn
llaman sustantivos
adjetivos
para
cada una.
Pegar tarjetas con imgenes en el pizarrn junto con En
parejas,
tarjetas con adjetivos en desorden.
resolvern
las
Entre todo el grupo relacionarn las imgenes con los actividades de la
adjetivos.
leccin
6,
consiste
en
Preguntar a los nios si conocen alguna leyenda y permitir escribir adjetivos
que cuenten las que se saben.
para
los
sustantivos
de
(1 hora con 40 minutos)
las
imgenes.
L.T. Pg. 19.
Mediante lluvia de ideas, recordar de qu trat la leccin
Por qu los perros se huelen unos a otros.
Escribirn
la
Escribir en el pizarrn un listado de los personajes.

lista
de
personajes en el
cuaderno y de
cada uno harn
una descripcin
utilizando
adjetivos.
Socializarn
trabajos con sus
compaeros
y
agregarn
adjetivos
para

REFERENCIAS
Y RECURSOS
DIDCTICOS

DURACION

1:50
Libro de
texto.
Pgs. 18 a
21.
Libro de
lecturas.
Pgs. 20 a
29.
Ejercicios
impresos.
Imgenes
diversas.
Hojas
blancas o
de reso.
Colores.

hacer
ms
amplia
la
descripcin.

DESARROLLO

En parejas, comentarn las caractersticas de los objetos Los

alumnos
impresos en la actividad anterior. Anotarn palabras que las debern
describan. Ejemplo:
copiarlos en el
cuaderno,
encerrarn
el
sustantivo
y
Escribir enunciados sencillos en el pizarrn.
subrayarn
los
adjetivos.
En parejas, pedir a los nios que se dibujen uno a otro con
todas las caractersticas posibles.
Contestarn las
preguntas de la
Una vez realizado el dibujo, escribirn una breve descripcin leccin
7
de su compaero, con aspectos fsicos y de actitud.
seleccionando
las
opciones
Indicar a los nios que, en el grupo, leern una leyenda correctas.
L.T.
africana titulada Por qu los perros se huelen unos a Pg. 20 y 21.
otros? y loa animar a platicar de qu creen que se va a
tratar.
Leern el texto en voz alta. Indicar a los alumnos que
sigan la lectura porque en distintos momentos alguno
de ellos continuar.
Realizaremos comentarios y explicar brevemente las
caractersticas de una leyenda.

FINAL

Pedir a los nios que elijan 5 objetos del aula, que los
dibujen, escriban su nombre (sustantivo) y hagan una breve
descripcin de ellos utilizando adjetivos.
Indicare que escriban 3 enunciados y los escribirn en el
cuaderno sealando el sustantivo y los adjetivos.
Intercambiarn libretas al azar con otros compaeros y

leern las descripciones en el grupo. El reto ser adivinar a

quin se describi en cada caso.
Realizarn una ilustracin de la lectura representando a
todos los personajes y sus caractersticas.
Relacin con otras asignaturas

Evaluacin y Evidencias

Observacin y anlisis de las

participaciones de los alumnos en la
realizacin de las actividades.
Actividades en el libro y el cuaderno.
Identificacin de sustantivos y adjetivos.

Matemticas

Adecuaciones:

OBSERVACIONES

Nombre y firma del docente: _______________________

Mara del Carmen Tobn Enrquez.
Sello Escolar
Nombre y firma de la directora:______________________
J. Isabel Len Bauelos

Reporte de Semanal
,

Aspectos a tomar en cuenta:

Concluyo lo planeado o no (argumentar
por qu)

Si los alumnos adquirieron los

aprendizajes

Argumentacin

Si hubo alguna eventualidad

Resultados de las evaluaciones

aplicadas.