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La Casa-Hogar Villa Martha, Luz de una Nueva Vida" albergar a 120 menores, quienes
oscilan entre 02 aos hasta los 17 aos.
Objetivo General
Proteger, mantener y apoyar prioritariamente a los menores y adolescentes sin distincin
de sexo que se encuentren en Orfandad Materna, Peligro y Abandono Moral, Maltrato
Fsico, Medida de Proteccin y Pobreza Extrema, proporcionndoles los medios a fin de
lograr una adecuada atencin a sus necesidades bsicas.
Alcance
La Fundacin Santa Martha a travs de la Casa-Hogar Villa Martha, Luz de una Nueva
Vida", estar albergando a 80 menores, quienes permanecern por encontrarse en
Orfandad Materna, Peligro y Abandono Moral, Maltrato Fsico, Medida de Proteccin,
Pobreza Extrema y por no contar con el Apoyo Directo de Familiares que puedan
acogerlo(a).
Recursos
Recursos Humanos
Director.
Sub Director
Administrador.
Abogado
Psiclogos
Asistentas Sociales
Socilogos
Contadores
Sacerdote.
Personal de Tutora.
Personal de Servicio.
Voluntarios.
Practicantes internos.
Colaboradores.
Recursos Institucionales
Centro de Salud de Pachacmac (Puesto de Salud Pica piedra).
Recursos Financieros
Fundacin Santa Martha.
Segn cuadro adjunto.
LINEAS DE INTERVENCION
1. Evaluacin de Ingreso
2. Visitas Domiciliarias y visitas del Familiar al menor albergado
3. Orientacin y Consejera individual y Grupal a nuestros albergados y al personal
Duracin:
Los ingresos se darn durante todo el ao.
Enero Diciembre 2013
ELABORACIN DE PROGRAMAS
Programa de Induccin.
Objetivo.- Brindar seguridad al NN, desde el primer momento de su ingreso.
Estrategias:
o Demostrar consideracin y comprender sus sentimientos
o Explicarle las razones de su llegada
o Presentarlo al personal, su tutor (a) y compaeros.
o Recorrer los ambientes de la casa, y ensearle su habitacin.
o Realizar talleres con los tutores sobre acogida de nios nuevos.
Duracin:
La acogida se da desde el primer da de su llegada de NN.
Todo NN, deber ser evaluado por el puesto de salud, a los 3 das de su ingreso.
Programa de Adaptacin Interna.
Dirigidos a los Nios, Nias y Adolescentes, que por su edad y sexo ya no pueden
permanecer a su pabelln inicial y tienen que ser cambiados al pabelln
correspondiente.
Objetivo.- Garantizar su estabilidad emocional para la continuidad de su formacin
integral.
Estrategias:
o Relacionarlo con tres meses de anticipacin con el grupo que pertenecer,
durante las comidas, los juegos y/o actividades que se realizan dentro de la
Casa Hogar.
o Brindarles apoyo psicolgico, para su estabilidad emocional.
Tiempo:
Los cambios de un pabelln a otro se darn en julio y diciembre.
* Sugerencia:
Cuna : de 0 1 ao
Inicial Celeste: de 1 a 3aos c/11 meses
Inicial Verde: 4aos a 6 aos c/ 11 meses
Nios Grandes: 7 a 11
Nias Grandes: 7 a 11
Pre Varones: 12 a 14
Pre Mujeres: 12 a 14
Adolescente Varones: 15 a 18
Actividades
Ao Nuevo
Da de la Amistad
Chao- Chao Vacaciones
Cumpleaos Directivos
Da del Nio Peruano
Da de la Madre
Da del Padre
Fiestas Patrias
Aniversario de la CHVM
Da de la Familia(2do
dom.)
Da de la Juventud
Visita a las Nazarenas
Da Mundial de los
Derechos de los NNA
Navidad
Cumpleaos de los NNA
Cumpleaos de personal
Intercambio de Regalos
Romeras
Actividades espirituales
E
x
M A
M J
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
CAPTACION DE RECURSOS
Elaboracin de un Directorio Interinstitucional:
Promocionar por diferentes vas (Internet, oficios, telefnicos y por
amistades)
Objetivo:
Crear y fortalecer lazos interinstitucional en beneficio de la casa hogar.
Captacin de recursos materiales y/o vveres del Estado:
Pronaa; se recoge cada fin de mes (fechas por confirmar)
Vaso de Leche; se recoge cada quincena del mes (fechas por confirmar)
Programa de Nutricin Infantil, dirigido a nios menores de 3 aos, se
recoge cada mes segn la poblacin.
Presentar
presupuesto
Presentar informe
de gastos
Presentacin de
informes
semestrales
Inclusin de nios
nuevos
DATOS GENERALES.
Institucin
: Fundacin Santa Martha- Casa Hogar Villa Martha.
Beneficiarios : Todos los nios, nias y adolescentes de la Casa
Hogar Villa Martha
Duracin
:12 meses (Todo el ao 2013)
II.
JUSTIFICACION.
El presente plan de intervencin del rea educativa de la Casa-Hogar Villa Martha Luz
de Una Nueva Vida tiene como soporte legal el cdigo del nio y del adolescente, la
ley general de Centros de Atencin Residencial de nios, nias y adolescentes Ley
N29174 aprobada por el Congreso de la Repblica y el manual de organizacin y
funciones del rea educativa de la casa Hogar, aprobada por el directorio de la
Fundacin Santa Martha.
Saber que tenemos a cargo nios, nias y adolescentes es una tarea delicada y de
mucha responsabilidad. Nuestra Casa-Hogar es sin duda una institucin que durante
todo este tiempo ha ido adquiriendo poco a poco aprendizajes, valores, y sobre todo
experiencia. Gracias a esa experiencia y tratando de no caer en lo mismo se formula el
presente plan.
Esta herramienta de trabajo, guiara la intervencin profesional en el rea educativa
para con los nios, nias, adolescentes y tutores. De esta manera contribuir en la
formacin del futuro ciudadano, teniendo presente que la educacin es la mejor
herencia que todo padre puede dar a sus hijos.
III. OBJETIVOS
i. Objetivo General.
Fomentar y fortalecer la Educacin Integral en los nios, nias y adolescentes
de la Casa-Hogar Villa Martha Luz de una Nueva Vida ofreciendo variedad de
alternativas para ampliar su gama de conocimientos, mejorando su
desenvolvimiento dentro y fuera de la institucin.
educativo
(conductual,
V.
ACCIONES- ACTIVIDADES
i. PRIMERA ESTRATEGIA
1. ACCIN N1 Programa y Desarrollo de Vacaciones tiles
A. Implementacin.
a. Convocatoria y publicacin de cursos, talleres con sus respectivos
responsables.
b. Difusin y sensibilizacin de la actividad.
c. Distribucin de horarios, fichas de observacin, relacin de
participantes, y fichas de desempeo
d. Distribucin de aulas de trabajo
B. Ejecucin.
a. Desarrollo de las vacaciones propiamente dicho
b. Exposicin de materiales realizados.
c. Actuacin, clausura y premiacin de las vacaciones tiles.
C. Evaluacin
a. Recopilacin de informacin.
b. Interpretacin y anlisis de la evaluacin.
c. Entrega de informe de la actividad.
2. ACCION N 2 Campaa Escolar
A. Implementacin.
a. Difusin y sensibilizacin de actividad.
b. Recoleccin y conteo de uniformes usados por pabelln.
c. Hacer un listado de materiales a necesitar.
d. Solicitar a administracin los uniformes segn relacin.
e. Solicitar donaciones de implementos escolares.
f. Recolectar la relacin oficial de tiles escolares por grado e institucin
g. Preparar un ambiente para agrupar el material escolar.
B. Ejecucin.
a. Faena de forrado de cuadernos.
b. Faena de acondicionamiento uniformes.
c. Repartir los tiles escolares
C. Evaluacin.
a. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
b. Interpretacin y anlisis de datos.
c. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin
5. ACCION N 5 Programa de nivelacin acadmica de medio ao
A. Implementacin
a. Difusin y sensibilizacin de la actividad a desarrollarse.
b. Preparar ambientes adecuados por grado o ciclo educativo.
c. Preparacin de materiales.
d. Publicar grupos y horarios de trabajo.
e. Distribucin de aulas de trabajo
B. Ejecucin.
a. Desarrollo de las vacaciones propiamente dichas
C. Evaluacin.
b. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
c. Interpretacin y anlisis de datos..
d. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin
6. ACCION N 6 Programa de seguimiento educativo (conductual,
socioeducativo, y aprendizajes)
A. Implementacin.
a. Difusin y sensibilizacin de la actividad.
b. Implementar formato de registro de visitas a Instituciones Educativas.
B. Ejecucin.
a. Visita a la institucin educativa Divino Nio del Milagro 2 y 3aos.
b. Visita a la institucin educativa Divino Nio del Milagro 4 y 5aos.
c. Visita al 1er grado de la I.E.P. J.V.A Primaria
d. Visita al 2do grado de la I.E.P. J.V.A Primaria
e. Visita al 3er grado de la I.E.P. J.V.A Primaria
f. Visita al 4to grado de la I.E.P. J.V.A Primaria
g.
h.
i.
j.
k.
l.
C. Evaluacin.
a. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
b. Interpretacin y anlisis de datos.
c. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin.
7. ACCION N 7 Programa de capacitacin y talleres vivenciales de inter
aprendizaje con tutores.
A. Implementacin.
a. Difusin y sensibilizacin de la actividad.
b. Programacin de la actividad.
c. Coordinacin con tutores.
B. Ejecucin.
a. Reuniones con tutores (as) inicial celeste
b. Reuniones con tutores (as) inicial verde
c. Reuniones con tutores (as) Nios Grandes
d. Reuniones con tutores (as) Nias pequeas
e. Reuniones con tutores (as) Pre y Adolescentes
f. Reuniones con tutores (as) Cuna
C. Evaluacin.
a. Aplicacin de instrumento de evaluacin.
b. Interpretacin y anlisis de datos.
c. Entrega de informe de la actividad a direccin y administracin.
N1
Programa
Desarrollo
Vacaciones tiles
y
de
N 2 Campaa Escolar.
N 3 Programa de
tareas y reforzamiento
escolar
N 4 Coordinaciones
con
instituciones
educativas
N 5 Programa de
nivelacin acadmica de
medio ao
ACCION N 6 Programa
de seguimiento
N 7 Programa de
capacitacin y talleres
vivenciales de inter
aprendizaje con tutores
N 8 Monitoreo y
seguimiento de talleres
tcnicos y productivos
dentro de la casa hogar.
N 9 Monitoreo y
seguimiento de talleres
tcnicos y productivos
fuera de la casa hogar.
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SET
OCT
NOV
DIC
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
N10 Fomentar la
formacin en valores
sociales cvicospatriticos, religiosos y
personales.
VII. CRONOGRAMA DE ACCCIONES Y ACTIVIDADES.
AO 2012
AO2013
DIC
ENE
FEB
MAR
1234
1234
1234
1234
N1 PROGRAMA Y DESARROLLO DE
VACACIONES TILES
A. Implementacin
B. Ejecucin
X
X
C. Evaluacin
N 2CAMPAA ESCOLAR.
A. Implementacin.
B. Ejecucin
C. Evaluacin.
X
x
TIEMPO
ACCIONES
N 3 PROGRAMA DE
TAREAS Y
REFORZAMIENTO
ESCOLAR
A. Implementar
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SET
OCT
NOV
DIC
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
B. Ejecucin
C. Evaluacin
x
x
N4
COORDINACIONES
CON INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
A. Implementacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin
N 5 PROGRAMA DE
NIVELACIN
x
x
x
x
ACADMICA DE
MEDIO AO
A. Implementacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin
ACCION N 6
PROGRAMA DE
SEGUIMIENTO
A. Implementacin
x
x
B. Ejecucin
C. Evaluacin
TIEMPO
ACCIONES
N 7 PROGRAMA DE
CAPACITACIN Y TALLERES
VIVENCIALES DE INTER
APRENDIZAJE CON TUTORES
A. Implemetacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin
N 8 MONITOREO Y
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SET
OCT
NOV
DIC
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
1234
SEGUIMIENTO DE TALLERES
TCNICOS Y PRODUCTIVOS
DENTRO DE LA CASA HOGAR.
A. Implementacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin
N 9 MONITOREO Y
SEGUIMIENTO DE TALLERES
TCNICOS Y PRODUCTIVOS
FUERA DE LA CASA HOGAR.
A. Implementacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin
N10 FOMENTAR LA
FORMACIN EN VALORES
SOCIALES CVICOS-PATRITICOS,
RELIGIOSOS Y PERSONALES.
A. Implementacin
B. Ejecucin
C. Evaluacin
VIII. EVALUACION.
La evaluacin ser peridica y constante el cual nos ayudara a realizar cambios y
encaminar las acciones a fin de llegar al objetivo planteado.
Modelo.
Se utilizara el modelo antes durante y despus simple (sin grupos de comparacin).
Criterios a evaluar:
Cumplimiento de los objetivos trazados.
La gestin y utilizacin de los recursos humanos materiales y econmicos
necesitados
La metodologa y tcnicas utilizadas en el proceso de ejecucin de cada
actividad y del plan en s.
La temporalidad que dura cada actividad.
La organizacin de cada accin y del plan de trabajo.
El impacto de cada accin y del plan para con los nios, nias y adolescentes de
la casa Hogar.
La eficiencia y la eficacia de las acciones en la reduccin de los problemas en
los albergados.
Actitudes y aptitudes de los albergados (Al finalizar el plan)
(Ver anexo n1)
IX. ANEXOS
ANEXO N 1 competencias, capacidades y actitudes que debern tener al trmino del
ao lectivo - 2013
EDUCACIN PRIMARIA
AREA: COMUNICACIN INTEGRAL
CAPACIDADES PRIMER,
CAPACIDADES CUARTO. QUINTO
COMPETENCIA
SEGUNDO, TERCER GRADO
SEXTO GRADO
Propone, opina y participa en la Propone, opina y participa en la toma
COMUNICACIN ORAL.
toma de decisiones.
de decisiones para la programacin y
COMUNICA CON CLARIDAD Y
Conversa con seguridad y
ejecucin de aprendizajes propuestas.
OPORTUNIDAD SUS
confianza en s mismo, sobre sus Conversa con seguridad y confianza en
NECESIDADES, INTERESES,
experiencias y asuntos de su
s mismo, sobre sus experiencias y
OPINIONES Y EXPERIENCIAS.
inters
asuntos de su inters. Se inicia en el
Relata
en
forma
ordenada
sus
respeto al derecho de opinin y
ESCUCHA CON ATENCIN,
experiencias
personales
y
participacin de los dems.
COMPRENDIENDO LA
actividades que realiza.
Relata en forma ordenada sus
INFORMACIN QUE RECIBE.
experiencias personales y actividades
que realiza.
COMUNICACIN ESCRITA:
LECTURA.
EXPRESIN Y APRECIACIN
ARTSTICA
contexto.
observando
espectculos teatrales, de Disfruta
espectculos
teatrales,
de danza,
danza, funciones de tteres,
funciones de tteres, marionetas,
marionetas, de circo, etc.
de circo, etc.
Danza en forma libre y
organizada, al comps de
COMPETENCIA
CAPACIDADES PRIMER,
SEGUNDO, TERCER GRADO
melodas de la cultura local,
regional,
nacional
y
universal.
Entona canciones en forma
individual
y
coral,
acompaado de melodas
empleando
instrumentos
musicales de percusin.
Expresa
vivencias
y
sentimientos a travs de
actividades teatrales
COMPETENCIA
CAPACIDADES SEGUNDO
GRADO
CAPACIDADES SEGUNDO
GRADO
COMPETENCIA
CONVIVENCIA DEMOCRTICA
SENTIMIENTOS DE CONVIVENCIA
CAPACIDADES SEGUNDO
GRADO
identidad
tems
Expresa
sus
preferencias,
respetando
las
de
sus
compaeros(as)
Reconoce los cambios fsicos en su
desarrollo corporal como: talla,
peso, denticin y otros.
Se respeta a s mismo y cuida de su
salud
Se respeta los indicios de
crecimiento, gustos y preferencias,
posibilidades y la de otros
Respeta y comparte todas sus
actividades con nios especiales
Brinda ayuda oportuna a sus
compaeros y a los dems
Se siente satisfecho de sus logros y
de sus compaeros.
Vivencia su cuerpo mediante la
prctica de actividades organizadas
individual o en grupo.
Controla
la
voluntad,
los
movimientos de su cuerpo, de
segmentos que le componen
cuando realizan juegos u otras
actividades
Se orienta y se ubica en el espacio
propio y de frente al otro, en
direcciones, niveles y distancias
Percibe los efectos positivos de la
respiracin al efectuar ejercicios
Es consciente de la importancia de
sus habilidades y
Conoce los derechos con la familia.
Cumple con los roles y tareas
asumidas.
Defiende sus derechos cuando
estos son transgredidos.
Es respetuoso con otras personas
en su medio familiar y escolar.
Identifica, propone el respeto y
ayuda mutua, trato igualitario,
puntualidad, etc.
COMPETENCIA
CAPACIDADES SEGUNDO
GRADO
de su familia.
Realiza investigaciones siguiendo
Conoce los roles del Director,
los pasos de una investigacin de su
profesores y dems trabajadores
escuela y comunidad.
del Centro Educativo. Se reconoce Valora e identifica los roles de cada
como integrante.
uno de los miembros de
procedencia y costumbres.
Valora las responsabilidades del
director, profesores y dems
trabajadores del Centro Educativo y
se reconoce como miembro de ella
y cuida a su centro.
Ubica su casa y escuela
Ubica lugares diversos de su
Ubica
su
casa
y
escuela
comunidad
representndolos con grficos
Ubica en un plano la escuela y los
Describe
los
elementos
y
lugares ms importantes del
caractersticas del medio natural y
recorrido
de su entorno, representando Identifica
y
discrimina
las
grficamente
caractersticas del medio y socio
Conoce los recursos naturales de su
histrico relacionndolas con sus
medio
actividades
Reconoce y valora los recursos
naturales de su medio para
satisfacer sus necesidades bsicas
Identifica las relaciones entre el
medio natural y socio cultural
relacionndolas con sus actividades
CAPACIDADES PRIMER
GRADO
CAPACIDADES SEGUNDO
GRADO
RESPONDE A LA INVITACIN
AMOROSA DE JESS A
FORMAR PARTE DE SU GRAN
FAMILIA, LA IGLESIA
CATLICA Y EN ELLA
IDENTIFICA PERSONAS Y
HECHOS EXPRESADOS EN EL
CICLO LITRGICO ANUAL:
(ADVIENTO, NAVIDAD,
CUARESMA Y PASCUA).
Enero
Febrero
Marzo
TEMA A DESARROLLAR
INDICADORES
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Menores trabajando
independientemente
Fichas de trabajo
Destacan en la I.E
Cuadro comparativo
Tcnicas de estudio
Mapa conceptual
Estrategias de enseanza
Fichas educativas
Listas de cotejo
Promueven la lectura
Ficha de Evaluacin
Ficha de Auto
evaluacin
Abril
Mayo
Junio
MATERIALES
Lapiceros,
papelotes,
cuadernos,
plumones,
lpices, hojas,
etc.
MES
Julio
Agosto
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
TEMA A DESARROLLAR
INDICADORES
Qu estamos enseando?
Hojas resumen
Cuadros de doble
entrada
Realizan cartas
Mapa conceptual
Esquemas
Adquisicin de valores
Listas de cotejo
Evaluacin grupal
Setiembre
Clases de locucin
Octubre
Anlisis de resultados
en grupo
MATERIALES
Lapiceros,
papelotes,
cuadernos,
plumones,
lpices, hojas,
etc.
MES
Noviembre
Diciembre
TEMA A DESARROLLAR
INDICADORES
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Familia y educacin
Evaluacin
Estudios de casos
El nios y la msica
Ficha resumen
Sentido de la navidad
MATERIALES
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
6to grado
Junio
5to grado
7 Da de la bandera
4to grado
Mayo
3er grado
Abril
8 Da Internacional de
la Mujer
22 Da mundial del
agua
7 Da mundial de la
salud
2do Domingo. Da del
Nio peruano
2do Domingo. Dia de
La Madre
2ro grado
Marzo
Tema a desarrollar
1er grado
Mes
Inicial
FUNDAMENTACIN
AREAS
DIFICULTADES
Comportamientos violentos.
Familia Disfuncional
Desmotivacin en general.
Maltrato
en
su
psicolgico,
Problemas de aprendizaje o
entorno Familiar.
Falta de un proyecto de
SUGERIDAS
fsico
Inestabilidad emocional.
vida.
del Abandono material y
Trastornos
comportamiento
emociones
enuresis,
ASISTENCIAS
POSIBLES CAUSAS
las
(Esquizofrenia,
trastorno
moral, en su entorno
Familiar.
del Aprendizaje
de
conductas inadecuadas,
entre otros).
en su entorno Familiar.
-Consultas y terapias
psicolgicas
-Talleres
-Estimulacin
temprana
-Actividades
recreativas
Alteraciones
neurolgicas.
resolucin de conflictos.
LABORAL
Desgano
falta
de Problemas personales
motivacin.
No se realiza adecuadamente
sus labores.
Falta
entre
de
los
trabajadores.
-Capacitaciones
de
SOCIO FAMILIAR
Pobreza.
Maltrato o agresin entre sus
miembros.
Falta de contacto familiar y/o
social.
Abandono moral y material.
-Charlas
Falta de informacin.
Historia
y/o promocionales.
conflictiva.
-Talleres
Falta de Valores
Irresponsabilidad
general.
preventivas
integracin
en
de
para
y de
AMBITO
El plan esta dirigido a los menores en general que se encuentran internados, a los
trabajadores en su totalidad, a los padres de familia o apoderado de los menores
internados. Asimismo esta dirigido a la comunidad en que el que se encuenta
inmerso la Casa Hogar Villa Martha.
RESPONSABILIDAD
DEPARTAMENTO DE
PSICOLOGIA
AREA
INFANTIL
AREA DEL
ADOLESCENTE
AREA
PSICOSOCIAL
STAFF DE
PSICOLOGIA
ASESORIA
AREAS
FUNCIONES
Se encargar de velar por el adecuado desarrollo
Infantil
comportamental
emocional
del
infante
que
se
Del Adolescente
Psicosocial
PROGRAMACIN 2013
OBJETIVOS GENERALES
Brindar atencin psicolgica de manera individual o grupal- a toda persona
perteneciente a la Casa hogar Villa Martha (menores y trabajadores en general) que
acudan de manera voluntaria o solicitada por un personal, con la finalidad de brindarles
herramientas que les permita la bsqueda de su equilibrio bio-psico-social, la expresin
de conductas adaptativas para si mismos y al entorno que los rodea.
Realizar actividades preventivas promocinales relacionadas con Salud Mental y
contribuir con el desarrollo eficiente de sus funciones, siendo esto dirigido a toda
persona perteneciente a la Casa hogar Villa Martha, familiares y/o apoderado del
menor albergado, as como a las familias de la comunidad en que se encuentra inmerso
la institucin presente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Determinar las reas, funciones, responsabilidades y lneas de autoridad que contar el
Departamento de Psicologa de la Casa Hogar Villa Martha.
Implementar el Departamento de Psicologa de la Casa Hogar Villa Martha con
diversos materiales afines a la labor y acordes a la realidad del lugar.
Mejorar el control y seguimiento de cada uno de los nios albergados en la casa Hogar
Villa Martha.
Brindar solucin a las diferentes alteraciones o trastornos comportamentales y/o
emocionales de los nios albergados en la Casa Hogar Villa Martha, generando en
ellos herramientas necesarias para el desarrollo intelectual, emocional y psicosocial.
- Mejorar
ACTIVIDADES INTERNAS
OBJETIVOS
-
FUNDAMENTACIN
Se ha visto en la necesidad de contar con un registro personal del menor, ya
que no se cuenta con una informacin concreta sobre la evolucin del
menor en el tiempo. La informacin con que se cuenta de cada uno de los
nios albergados en la Casa Hogar Villa Martha, estn fragmentadas y
muchas de estas en aparente contradiccin o no estn actualizadas, todo
esto dentro del mbito que le compete al departamento de Psicologa. Tal
registro contar de manera resumida- con una informacin previa del
menor, las cuales se extraer de los expedientes de cada uno de los
menores. Asimismo, en dicho registro, se detallar los avances y se indicar
las acciones que se vaya dando con el menor.
ESTRATEGIAS
-
OBJETIVOS
-
FUNDAMENTACIN
La evaluacin psicolgica tiene un fundamento netamente cientfico, dada
la metodologa para la misma y aspectos de vital importancia a
considerarse, como la confiabilidad y validez de la misma para el grupo o
poblacin a la cual sea aplicada. Como proceso sistemtico es importante
tener en consideracin la tica en su aplicacin, la cual alude a diversos
requerimientos, entre ellos: el espacio fsico, disponibilidad emocional del
evaluado, rangos de tiempo, baremacin, etc.
FUNDAMENTACION
sta intervencin de forma personalizada aborda la problemtica
conciente o inconciente del menor, con la finalidad de ser ayudado en
un sufrimiento que no ha podido resolver o niega, pero no
necesariamente a modificar aspectos fundamentales de su manera de
ser; la Terapia permite cambiar el paisaje de coherencias internas que
determin, cmo se movi ese sistema en su historia de
perturbaciones. Es decir cmo seleccion algunas interacciones y
OBJETIVO
-
actual,
brindndoles
la
oportunidad
de
TEMTICA OPCIONAL
-
Violencia fsica
Resentimiento
Perdn
Identidad
Ansiedad, etc.
TERAPIA GRUPAL
OBJETIVOS
-
FUNDAMENTACIN
La psicoterapia de grupo es una intervencin que incluye a ms de un
individuo; con algn problema en comn. Aqu los individuos, aprenden
a socializarse y a cambiar la percepcin que tienen sobre su problema,
aprendiendo de los dems. Asimismo la psicoterapia grupal permite
ESTIMULACIN TEMPRANA
FUNDAMENTACION
La estimulacin Temprana hace referencia a un conjunto de
actividades, medios y tcnicas con base cientfica, aplicada en forma
sistemtica y secuencial.
OBJETIVOS
Fomentar las habilidades mentales, fsicas y afectivas de los infantes a
travs de diversas actividades y materiales implementados.
TEMTICA
TEMA
CONTENIDOS
Desarrollo
-Habilidades Psicomotrices
Motor
- Coordinacin Vasomotora
- Habilidades espaciales
Desarrollo
- Pensamiento Lgico
Cognitivo
- Sensorio motriz
- Creatividad
- Vocalizaciones lingsticas
Desarrollo
- Lenguaje Receptivo
del Lenguaje
- Lenguaje Expresivo
- Problemas del Lenguaje
Desarrollo
Psicosocial y
- S mismo corporal
- S mismo emocional
afectivo
OBJETIVOS
- Mejorar el comportamiento y desarrollar la conciencia del mismo en
cada uno de los menores albergados en la Casa Hogar Villa Martha.
FUNDAMENTACIN
Complementar y optimizar los programas de mejora de conducta de los
menores.
ESTRATEGIAS
- Establecer, de manera conjunta con los tutores-profesores, los
reforzadores positivos y negativos dependiendo de la accin
cometida por el menor.
- Determinar las pautas para su aplicacin.
- Establecer los premios peridicos que se otorgaran por el buen
comportamiento.
TALLERES Y CHARLAS
OBJETIVOS
-
FUNDAMENTACION
Los talleres como actividades grupales le permiten al menor de la casa
hogar la apropiada integracin social, reaprendizaje y retroalimentacin
necesarias para el oportuno desarrollo cognitivo, emocional y social.
TEMATICA
- Emociones
- Habilidades Sociales
- Resolucin de Conflictos
- Autoestima
- Sexualidad
- Identidad de Gnero
- Proyecto de Vida
- Hbitos de Estudio
- Inteligencias Mltiples
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES RECREATIVAS
OBJETIVOS
FUNDAMENTACIN
La msica, el teatro, la pintura y toda manifestacin artstica son
medios que permiten a la persona expresar sus emociones, encontrarse
y buscar una armona en si mismo, as mismo aporta en la mejora en la
interaccin con los otros, mejora el autoconcepto, ayuda a desarrollar
la creatividad, apoya en la concentracin y constancia de las
actividades.
TEMTICA
-
Pintura
Msica
Manualidades
Dramatizacin
Narracin
Juegos Lgicos
Gimnasia rtmica
ESTRATEGIAS
- Establecer los ambientes para la realizacin de las actividades.
- Realizar la convocatoria para la inclusin a las diversas actividades,
tomndose en cuentas las necesidades y problemtica de cada
menor.
CAPACITACIN DE TUTORES
OBJETIVOS
Fomentar e incentivar en los tutores de la Casa Hogar Villa Martha los
conocimientos y tcnicas en temas relevantes para la apropiada
interaccin con los menores a su cargo.
FUNDAMENTACION
El tutor es una pieza tan esencial como otras dentro del engranaje
institucional, sin embargo es sumamente necesario que su personalidad
se encuentre provista de particularidades que demuestren no slo un
buen desempeo en sus funciones directivas, sino tambin el
compromiso del vnculo afectivo con el menor. Es de saber que el ser
humano dentro de su complejidad se desenvuelve en diversos roles;
obteniendo por tanto responsabilidades, dificultades, xitos, y cargas
emocionales individuales. Es por tanto, la capacitacin y/o asesora
constante un aspecto fundamental para su estabilidad emocional.
TEMATICA
Programacin Conductual
Tcnicas Generales
Capacitacin de temas:
Sexualidad
Caricia y Contacto
OBJETIVOS
-
FUNDAMENTACIN
Los guas adolescentes requieren de un soporte psicolgico constante,
esto permitir el buen desempeo de su labor como gua adolescente.
TEMTICA
Abordaje de casos conflictivos en la labor de gua
Sobreproteccin
Construccin de modelos a seguir
Manejo del estrs
Proyecto de Vida
Autoestima
Orientacin Vocacional
Toma de decisiones
ESTRATEGIAS
-
ENCUENTRO DE TRABAJADORES
OBJETIVOS
FUNDAMENTACION
La asertiva comunicacin, convivencia, encuentro, y relaciones
interpersonales que se generen entre el personal trabajador y
administrativo son un indicador de buen pronstico para la eficacia y
eficiencia dentro de la institucin, empero perseverar en el estado
motivacional y de compromiso con la visin, misin y valores
institucionales son la principal fuente activadora de la energa
institucional.
TEMATICA
Sesiones de Relajacin
Expresin de Emociones
Sesiones de Biodanza
Otros:
Clima organizacional Motivacin Liderazgo - Comunicacin eficaz
ESTRATEGIAS
- Establecer e implementar los ambientes para la realizacin de las
actividades.
OBJETIVO
-
FUNDAMENTACIN
ESTRATEGIAS
- Realizar actividades y dinmicas que impliquen una mayor
interaccin entre los menores y los padres y/o familiares.
REINSERCIN FAMILIAR
OBJETIVO
- Capacitar y promocionar las prcticas saludables en los estilos de
vida, para el desarrollo de cada uno de los miembros de las familias
de los menores de acuerdo a sus necesidades e historia familiar.
- Capacitar a los familiares a modo de prevencin ante las posibles
alteraciones y/o trastornos psicolgicos que se puedan presentar
previo y despus de la salida de la institucin.
FUNDAMENTACIN
Una de las labores mas importantes y complementarias a las acciones
que se realizan por el cuidado y desarrollo del nio, es la de concienciar,
reeducar, capacitar, y reestructurar en la medida de lo posible, respecto
a los estilos de vida y prcticas saludables que se dan dentro de las
familias de los NNA, para que ellos al retornar encuentren un hogar
digno y rico en valores, en donde ellos puedan desarrollarse
ntegramente.
ESTRATEGIAS
- Realizar talleres en donde se aborden diversos temas tales como:
Pautas de crianza, asertividad, valores, resiliencia, etc. Para que las
familias cuentes con la informacin y recursos necesarios para
construir un mejor clima familiar
LABOR COMUNITARIA
OBJETIVO
-
FUNDAMENTACIN
Es importante lograr que los NNA, asuman una posicin crtica ante las
diversas situaciones que ocurran dentro de su entorno, para de este modo
generar una consciencia social, en este sentido resulta necesario generar
espacios donde los nios conozcan la realidad de nuestro contexto socio
cultural y que puedan responder y tener una postura con bases fuertes
fundamentadas en los principios Cristianos.
ESTRATEGIAS
-