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Resumen
En este trabajo se trataron de establecer relaciones entre los elementos que denen
la Teora de las Metas de Logro de Nicholls y la Teora de la Autodeterminacin de Deci
y Ryan, as como analizar las diferencias existentes en funcin de una serie de variables
demogrcas. Para ello se emple una muestra de 413 deportistas de diversos deportes
con edades comprendidas entre los 12 y 16 aos, que respondieron el POSQ, PMCSQ-2
y SMS. Los resultados revelan que los deportistas con un alto SDI muestran una mayor
orientacin a la tarea y perciben en mayor medida un clima tarea que los deportistas
con un bajo SDI, que tienen una mayor orientacin al ego y una mayor percepcin de
un clima ego. Adems, los chicos muestran una mayor orientacin al ego y perciben un
clima motivacional ms implicante al ego que las chicas, que perciben un clima motivacional ms implicante a la tarea y tienen un mayor SDI. Tambin se ha encontrado que
los deportistas ms jvenes perciben un mayor clima tarea, y que un mayor tiempo de
prctica se relaciona con un mayor SDI. Los deportistas de deportes colectivos tienen
una mayor orientacin al ego y una mayor percepcin de un clima ego, mientras que en
los deportes individuales es mayor la orientacin a la tarea y el SDI.
Palabras clave: clima motivacional, deporte, autodeterminacin, motivacin,
orientacin de metas.
Abstract
This paper is an attempt to establish relationships among elements that dene the
Achievement Goal Theory (Nicholls) and the Self-determination Theory (Deci & Ryan),
as well as to analyze existing differences, depending on several demographic variables. A
sample of 413 athletes of different sports, ranging in age from 12 to 16, who responded
the POSQ, PMCSQ-2 and SMS, was used for it. The results reveal that athletes with
Direccin del primer autor: Facultad de Educacin. Universidad de Murcia. Campus Universitario de Espinardo
30100 Espinardo, Murcia. Correo electrnico: morenomu@um.es
Apuntes
de Psicologa,
2007, Vol.julio
25, 2006.
nmero 1, pgs. 35-51.
Recibido:
enero 2006. Aceptado:
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high SDI show higher task orientation and perceive higher task-involving climate than
athletes with low SDI, who have higher ego orientation and higher ego-involving climate
perception. Also, boys show higher ego orientation and perceive higher ego-involving
motivational climate than girls, who perceive higher task-involving motivational climate
and have higher SDI. It has also been found that youngest athletes perceive higher taskinvolving climate, and that higher practice time is related with higher SDI. Team sport
athletes have higher ego orientation and higher ego-involving climate perception, while
task orientation and SDI is higher in individual sports.
Key words: Motivational climate, Sport, Self-determination, Motivation, Goal
orientation.
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6, informan de una orientacin del deportista hacia el ego (por ejemplo, siento que
tengo xito cuando soy el mejor). Las respuestas a dicho cuestionario eran cerradas y
respondan a una escala tipo Likert que iba
de 0, valor que corresponda a totalmente en
desacuerdo, a 10 que indicaba que el deportista estaba totalmente de acuerdo con lo que
se le planteaba. Dicho cuestionario muestra
valores alpha de 0.84 para la subescala tarea
y de 0.91 para la subescala ego.
Cuestionario del Clima Motivacional
Percibido en el Deporte-2 (PMCSQ-2)
Se utiliz la versin en espaol (Balaguer, Mayo, Atienza y Duda, 1997) del
Cuestionario de Percepcin del Clima
Motivacional en el Deporte-2 (Newton y
Duda, 1993; Newton, Duda y Yin, 2000),
que consta de dos dimensiones de segundo
orden, percepcin de un clima motivacional
implicante al ego y percepcin de un clima
motivacional implicante a la tarea, que a su
vez se subdividen en tres factores de primer
orden cada una: castigo por errores, reconocimiento desigual y rivalidad entre los
miembros del equipo (clima ego) y, por otro
lado, aprendizaje cooperativo, esfuerzo/mejora e importancia del rol (clima tarea). Este
cuestionario est compuesta de 29 tems,
14 de los cuales miden la percepcin del
clima motivacional implicante al ego (por
ejemplo, el entrenador dedica ms tencin
a los mejores), mientras que los otros 15
evalan la percepcin del clima motivacional implicante a la tarea (por ejemplo, los
compaeros se sienten reconocidos cuando
mejoran), estando encabezado por la frase
Durante los entrenamientos en mi equipo
o grupo de entrenamiento, y utilizando
una escala tipo Likert que va de 0 (totalmente en desacuerdo) a 10 (totalmente de
acuerdo). Este cuestionario muestra valores
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Resultados
Tabla 1. Media, desviacin estndar, coeciente alpha y correlaciones de todas las variables.
M
SD Alpha
1. Orientacin ego
6,72 2,72
.91
5.1
2. Orientacin tarea
8,67 1,48
.84
3. Clima ego
4,32 2,32
.91
-,05
4. Clima tarea
7,78 1,34
.85
5. Motivacin intrnseca
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
-,11* ,35** ,39** ,30** ,34** ,42** ,22** ,24** ,29** ,04 -,16**
-,01
-,03
,02
7,93 1,54
.89
5.1. Conocimiento
7,95 1,73
.74
5.2. Estimulacin
7,78 1,76
.75
5.3. Ejecucin
8,05 1,68
.74
7,05 1,63
.82
6.1. Identicacin
7,32 1,92
.70
6.2. Introyeccin
7,57 1,80
.64
,43**
,08
.67
,34**
3,43 2,71
.74
6. Motivacin extrnseca
7. Amotivacin
* p<.05; **p<.001
Apuntes de Psicologa, 2007, Vol. 25, nmero 1, pgs. 35-51.
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Anlisis de varianza
En este apartado se realizan diferentes
anlisis de varianza que se pueden apreciar
en la tabla 2. En primer lugar, tratamos de
analizar las diferencias en la percepcin de
climas y en las orientaciones de meta de los
deportistas en funcin del ndice de autodeterminacin (SDI). Este ndice se calcula
con la siguiente frmula: ((2 x (MI hacia
el conocimiento + MI hacia la ejecucin +
MI hacia la estimulacin)/3) + Regulacin
Identif icada) (((Regulacin Externa +
Introyeccin)/2) + (2 x Amotivacin)) (Vallerand, 1997).
Este tipo de ndice se ha mostrado como
un indicador vlido de la autodeterminacin
en diferentes trabajos (Chantal y BernacheAssollant, 2003; Chantal, Robin, Vernat y
Bernache-Assollant, 2005; Kowal y Fortier,
2000; Losier y Vallerand, 1994).
En este estudio el ndice oscil entre
-11.95 y +25.33 (M = 9.39, SD = 6.86). La
media de 9.39 fue usada para clasicar a los
sujetos en dos perfiles motivacionales, de
modo que aquellos que presentaban un ndice
superior a 9.39 se consider que tenan un
alto SDI y aquellos que revelaban un ndice
inferior a 9.39 se consider que tenan un
bajo SDI.
Los resultados obtenidos, muestran
diferencias signicativas para la orientacin
al ego (F = 5.41, p<.05), la orientacin a la
tarea (F = 49.01, p<.05), el clima ego (F =
68.67, p<.05) y el clima tarea (F = 22.62,
p<.05). En este sentido, los deportistas con
un alto SDI muestran una mayor orientacin
a la tarea (M = 9.12) y perciben en mayor
medida un clima implicante a la tarea (M =
8.07) que los deportistas con un bajo SDI (M
= 8.16, M = 7.45). Mientras que stos, revelan
una mayor orientacin al ego (M = 7.05) y
una mayor percepcin de un clima ego (M =
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Tabla 2. MANOVA segn perles de SDI, gnero, edad, minutos de prctica, das de prctica y tipo
de deporte.
Perl de SDI
Orientacin ego
Orientacin tarea
Clima ego
Clima tarea
Gnero
Orientacin ego
Orientacin tarea
Clima ego
Clima tarea
SDI
Edad
Orientacin ego
Orientacin tarea
Clima ego
Clima tarea
SDI
Minutos de prctica
Orientacin ego
Orientacin tarea
Clima ego
Clima tarea
SDI
Das de prctica
Orientacin ego
Orientacin tarea
Clima ego
Clima tarea
SDI
Tipo de deporte
Orientacin ego
Orientacin tarea
Clima ego
Clima tarea
SDI
Chicos (N =322)
M
SD
7.01
2.54
8.64
1.42
4.55
2.26
7.67
1.38
8.75
6.65
Chicas (N =91)
M
SD
5.71
3.08
8.78
1.67
3.50
2.34
8.19
1.14
11.64
7.13
(N =208)
SD
2.77
1.59
2.32
1.31
6.68
(N =115)
SD
3.00
1.51
2.42
1.30
6.70
Individual (N =206)
M
SD
6.35
2.91
8.84
1.42
3.79
2.31
7.76
1.41
10.81
6.81
+3 das semana
M
6.19
8.87
4.41
7.93
11.33
Colectivo (N =207)
M
SD
7.08
2.48
8.49
1.52
4.85
2.22
7.81
1.28
7.98
6.62
5.41
49.01
68.67
22.62
.020
.000
.000
.000
16.76
.62
14.90
10.87
12.87
.000
.431
.000
.001
.000
.64
.53
.02
5.54
1.00
.422
.467
.888
.019
.316
.48
.26
1.69
4.10
7.08
.486
.604
.193
.043
.008
6.00
2.87
.21
1.98
13.11
.015
.091
.640
.160
.000
7.49
5.83
22.78
.14
18.29
.006
.016
.000
.705
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