UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

ESCUELA DE AUDITORA
SEMINARIO DE INTEGRACION PROFESIONAL 11196 EXTRAORDINARIOSEGUNDO SEMESTRE 2016
JORNADA NOCTURNA
SALON 102; EDIFICIO S-3
GRUPO No. 07

1TI METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

DOCENTE:
Lic. Dlfido Eduardo Morales Gabriel

Guatemala, 20 de julio de 2016

LISTADO DE INTEGRANTES
GRUPO No. 07
NO.

CARNET

1
2
3
4
5
6
7
8

201012213
201110652
201110911
201110982
201111005
201111298
201111384
201111778

APELLIDOS Y NOMBRES

CARGO

Carrillo Vsquez, Gloria Odilia

Estrada Chvez, Airam Madeleinne Ivonne
Morales Caldern, Ana Julia
Esteban Bmaca, Adolfo Everardo
Rodrguez Avalos, Marlon Humberto
COORDINADOR
Alvarado Sosa, Manuel Alejandro
Luna Velasquez, Alvaro Lisardo
Guerra Chavarria, Francisco Alexander

INDICE
INTRODUCION

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

1.1

LA IDEA NACE DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

1.2

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.3

ELABORACION DEL MARCO TEORICO

1.5

FORMULACION DE HIPOTESIS

1.5.1 CLASIFICACION DE HIPOTESIS

1.6

SELECCION DE UNA MUESTRA

1.7

RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS

1.7.1 TECNICAS PARA LA RECOLECCION DE DATOS

1.7.2 ANALSIS DE DATOS

10

1.8

10

ELABORACION DEL REPORTE DE INVESTIGACION

CONCLUSIONES

12

RECOMENDACIONES

13

FUENTES BIBLIOGRAFICAS

14

INTRODUCION
La metodologa de la investigacin proporciona tanto al estudiante de educacin
superior como a los profesionistas una serie de herramientas terico-prcticas
para la solucin de problemas mediante el mtodo cientfico. Estos

conocimientos representan una actividad de racionalizacin del entorno

acadmico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a travs de la
investigacin sistemtica de la realidad.
La metodologa de la investigacin trasciende las limitaciones de un rea
especfica, es un acercamiento a la conduccin de un proyecto de investigacin.
En el proceso de la investigacin, la Metodologa regula el uso adecuado y
eficiente de las diferentes tcnicas y procedimientos a fin de asegurar que se
correspondan entre s, los objetivos de la investigacin, las preguntas y la
hiptesis de investigacin, las variables e indicadores que constituyen la
hiptesis, con aquellas tcnicas y estrategias de levantamiento de la informacin
ms adecuadas y pertinentes al objeto de investigacin.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Como metodologa se denomina la serie de mtodos y tcnicas de rigor
cientfico

que

se

aplican

sistemticamente

durante

un

proceso

de

investigacin para alcanzar un resultado tericamente vlido. En este sentido, la

metodologa funciona como el soporte conceptual que rige la manera en que
aplicamos los procedimientos en una investigacin.
La metodologa de la investigacin es una disciplina de conocimiento encargada
de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de tcnicas, mtodos y
procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de
investigacin para la produccin de conocimiento. Es importante tener idea de la
metodologa de la investigacin, dominarla y practicarla para poder acercarse de
una manera ms ordenada y segura hacia el nuevo conocimiento producto de
cualquier investigacin.
En la metodologa de la investigacin se debe de seguir pasos importantes para
realizar una buena investigacin:

1.1

La idea nace de un proyecto de Investigacin

El planteamiento del problema
Elaboracin del Marco Terico
Definicin del tipo de investigacin a realizar
Formulacin de hiptesis
Seleccin de una muestra
Recoleccin y anlisis de datos
Elaboracin del reporte de investigacin

LA IDEA NACE DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

Todas las investigaciones se originan en ideas, las cuales constituyen el primer

acercamiento a la realidad que se investigar. Estas ideas pueden generarse por
2

diversos

factores

como

experiencias

individuales,

materiales

escritos,

descubrimientos de nuevos productos, creencias, pensamientos entre otros.

La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse
cuidadosamente para que despus sean transformadas en planteamientos ms
precisos y estructurados. Es evidente que cuanto mejor se conozca un tema, el
proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido, sin embargo existen temas
en que su campo de conocimiento se encuentra ms estructurado.

1.2

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema es el punto de partida de la investigacin. Todo problema aparece a

raz de una dificultad, interrogante o duda que se origina a partir de una
necesidad.
El investigador debe ser capaz no solo de conceptuar el problema sino tambin
de verbalizarlo de manera clara, precisa y accesible, ya que en algunas
ocasiones el investigador sabe lo que quiere hacer pero no puede comunicarlo a
los dems de manera adecuada.
Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre s:

Los objetivos que persigue la investigacin

Las preguntas de investigacin
La justificacin el estudio

Es necesario establecer que se pretende en la investigacin, quiere decir cules

son sus objetivos, estos deben de expresarse con claridad para evitar
desviaciones en el proceso de la investigacin y deben ser alcanzables ya que
sern las guas del estudio y del desarrollo del proyecto.
Adems de definir los objetivos concretos de la investigacin es conveniente
plantear a travs de una o varias preguntas el problema que se estudiar.
3

Plantear el problema de investigacin en forma de preguntas tiene la ventaja de

presentarlo de manera directa evitando la distorsin.
La mayora de investigaciones se efectan con un propsito definido y ese
propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realizacin,
adems en muchos casos se tiene que explicar por qu es conveniente llevar a
cabo la investigacin y cules son los beneficios que se derivan de ella.
Desde luego, una investigacin puede ser conveniente por diversos motivos y lo
que algunos consideran que es relevante y debe ser investigado para otros no lo
es, es por ello que se deben de establecer criterios para evaluar la utilidad de un
estudio.
1.3

ELABORACION DEL MARCO TEORICO

El siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio, ello implica

analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos y antecedentes en
general que se consideran vlidos para el correcto encuadre del estudio.

Algunas funciones que debe de cumplir el marco terico

dentro de una

investigacin, destacan:

1.4

Ayudar a prevenir errores que se hayan cometido en otros estudios

Orienta sobre como habr de llevarse a cabo el estudio
Ampliar el horizonte del estudio y guiar al investigador a centrarse en su

problema.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
Provee de un marco de referencias para interpretar los resultados

TIPO DE INVESTIGACION A REALIZAR

Se clasifican los tipos de informacin en tres: exploratorios, descriptivos,

correlacionales y explicativos. Esta clasificacin es muy importante debido a que
segn el tipo de estudio de que se trate varia la estrategia de la investigacin.
Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y ordinariamente
anteceden a los otros tipos de estudio. Los estudios descriptivos por lo general
fundamentan las investigaciones, los cuales a su vez proporcionan informacin
para llevar a cabo estudios explicativos.
1.5

FORMULACION DE HIPOTESIS

La hiptesis nos indica lo que estamos buscando o tratando de probar y se

puede definir como explicaciones tentativas del fenmeno investigado
formuladas a manera de proposiciones que se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados. Las hiptesis no necesariamente son verdaderas,
aparte pueden o no comprobarse con hechos, ya que el investigador al
formularlas no puede asegurar que vayan a comprobarse.
Las hiptesis segn la metodologa de la investigacin surge del planteamiento
del problema, es decir provienen de la revisin del estudio concreto que se
realiza. Para que una hiptesis sea digna de tomarse en cuenta para la
investigacin cientfica, debe reunir ciertos requisitos:

Debe referirse a una situacin social real

Los trminos de la hiptesis deben ser comprensibles, precisos y lo ms

concretos posible
Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para
probarlas

1.5.1 CLASIFICACION DE HIPOTESIS

Hiptesis de investigacin: estas son explicaciones tentativas sobre posibles

relaciones entre al menos dos variables. Dentro de estas hiptesis existen
distintas clases:

Descriptivas del valor: en estas se toman las variables de un determinado

contexto en donde podrn ser observadas. Indican la presencia de algn

fenmeno o acontecimiento.
Correlacionales: estas suponen que si alguna de las variables sufre alguna
modificacin, esto afectar a otras variables correspondientes. En estas
hiptesis no importa el orden de las variables ya que no se establece una
relacin causa-efecto, por lo tanto, no se identifican variables dependientes e

independientes.
De diferencias entre grupos: estas hiptesis buscan determinar las
supuestas diferencias entre grupos. No necesariamente deben establecer por

qu se dan dichas diferencias.

Que establecen relaciones de causalidad: estas hiptesis afirman que
existen relaciones entre las variables y adems, explican cmo son estas
relaciones. Sumado a esto, establecen entre las variables relaciones de
causa y efecto.

Hiptesis nulas: estas hiptesis son sobre relaciones que se establecen entre
distintas variables en las que se refuta o niega aquello que es afirmado por las
hiptesis de investigacin.
Hiptesis alternativas: estas hiptesis contienen conjeturas o suposiciones de
explicaciones diferentes a las que fueron planteadas por las hiptesis nulas y las
de investigacin. Se recurre a esta cuando la de investigacin ha sido rechazada
y la nula no es aceptada.
Hiptesis estadsticas: estas hiptesis consisten en las nulas, alternativas o de
investigacin transformadas en smbolos estadsticos, se pueden realizar
cuando los datos a estudiar son mensurables. Dentro de estas hiptesis existen
distintas clases:
6

De estimacin: estas suponen el valor de alguna caracterstica de la

muestra que fue seleccionada y de la poblacin en su conjunto. Para

formularlas se tienen en cuenta datos adquiridos previamente.

Estadsticas de correlacin: buscan establecer estadsticamente las
relaciones existentes entre dos o ms variables.

1.6

SELECCION DE UNA MUESTRA

Lo primero que se debe de plantear es el quienes van a ser medidos, lo que

corresponde a definir la unidad de anlisis (personas, organizaciones, objetos,
medios de comunicacin, entre otros). Se procede a delimitar la poblacin con
base en los objetivos del estudio.
La muestra es un subgrupo del total de la poblacin que se est investigando y
puede ser pirobalstica o no pirobalstica. El elegir qu tipo de muestra se
requiere depende en su mayora de los objetivos del estudio y del esquema de
investigacin.
Las muestras pirobalsticas son esenciales en los diseos de investigacin por
encuestas donde se pretenden generalizar los resultados a una poblacin. La
principal caracterstica de esta muestra es que todos los elementos de la
poblacin tienen al inicio la misma probabilidad de ser elegidos. Para este tipo
de muestra necesitamos dos cosas: determinar el tamao de la muestra y
seleccionar los elementos de manera aleatoria.

1.7

RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS

Recolectar los datos implica tres actividades especficas vinculadas entre s

como lo son: seleccionar una tcnica o un instrumento de medicin, el cual debe
de ser vlido y confiable de lo contrario no podemos basarnos en sus resultados;
aplicar ese instrumento de medicin, es decir obtener las observaciones y

mediciones de las variables que son de inters; y por ultimo preparar las
mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente.
1.7.1 TECNICAS PARA LA RECOLECCION DE DATOS
La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que
integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, La tcnica
pretende los siguientes objetivos:

Ordenar las etapas de la investigacin

Aportar instrumentos para manejar la informacin
Llevar un control de los datos
Orientar la obtencin de conocimientos

En cuanto a las tcnicas de investigacin, se estudiarn dos formas generales:

tcnica documental y tcnica de campo.
La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar las
teoras que sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. Incluye el uso de
instrumentos definidos segn la fuente documental a que hacen referencia.
La tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto de
estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la
prctica en la bsqueda de la verdad objetiva.
La Observacin: Es una tcnica que consiste en observar atentamente el
fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla para su posterior
anlisis. La observacin es un elemento fundamental de todo proceso
investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de
datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido
lograda mediante la observacin.

La entrevista: La entrevista es una tcnica de recopilacin de informacin

mediante una conversacin profesional, con la que adems de adquirirse
informacin acerca de lo que se investiga, tiene importancia desde el punto de
vista educativo; los resultados a lograr en la misin dependen en gran medida
del nivel de comunicacin entre el investigador y los participantes en la misma.
La encuesta: La encuesta es una tcnica de adquisicin de informacin de
inters sociolgico, mediante un cuestionario previamente elaborado, a travs
del cual se puede conocer la opinin o valoracin del sujeto seleccionado en una
muestra sobre un asunto dado.
El Fichaje: El fichaje es una tcnica auxiliar de todas las dems tcnicas
empleada en investigacin cientfica; consiste en registrar los datos que se van
obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente
elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la informacin que se
recopila en una investigacin por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa
tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.
El cuestionario: El cuestionario es un instrumento bsico de la observacin en
la encuesta y en la entrevista. En el cuestionario se formula una serie de
preguntas que permiten medir una o ms variables. Posibilita observar los
hechos a travs de la valoracin que hace de los mismos el encuestado o
entrevistado, limitndose la investigacin a las valoraciones subjetivas de ste.

1.7.2 ANALSIS DE DATOS

Es un proceso de inspeccionar, limpiar y transformar datos con el objetivo de
obtener informacin til para elaborar la investigacin del fenmeno o situacin.

Una vez que los datos han sido codificados y transferidos a una matriz el
investigador puede proceder a su anlisis. El procedimiento usual de anlisis de
datos se clasifica de la siguiente manera:

1.8

Toma de decisiones respecto a los anlisis a realizar

Elaboracin del programa de anlisis
Ejecucin del programa
Obtencin de los anlisis

ELABORACION DEL REPORTE DE INVESTIGACION

El proceso an no termina, es necesario dar a conocer los resultados. Estos

deben de definirse con claridad y de acuerdo a las caractersticas del usuario o
receptor. Bsicamente hay dos contextos en los que pueden presentarse los
resultados de una investigacin:

Contexto acadmico: implica que los resultados debern de presentarse a

un grupo de profesores-investigadores, alumnos de una institucin,

lectores con niveles educativos.

Contexto no acadmico: implica que los resultados debern de
presentarse con fines comerciales o al pblico en general.

El reporte final debe de presentarse con los siguientes elementos:

Portada, la cual incluye el ttulo de la investigacin y el nombre del autor

ndice, reporte con apartados
Resumen, constituye el contenido esencial del reporte de investigacin
Introduccin, el cual incluye el planteamiento del problema, objetivos,

preguntas de la investigacin y justificacin

Marco terico, en el que se desarrollan los estudios e investigaciones
mtodo, es parte del reporte como la hiptesis planteada
Resultados, presenta el producto del anlisis de los datos
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografa
Apndices

10

CONCLUSIONES

No se debe caer en repeticin de acuerdo a la investigacin y el resultado

obtenido este debe de dar respuesta a los objetivos investigativos y a las
preguntas cientficas formuladas durante la hiptesis, siendo concretas y
congruentes con el anlisis y discusin de los resultados derivados de
ellas.
11

La metodologa de investigacin especficamente es instrumental de la

investigacin y se relaciona directamente con el mtodo y el objeto de
estudio.

La seleccin del tema de investigacin implica estar enfocado para

conseguir resultados, considerar la utilidad de la investigacin, ser
objetivo y aceptar los resultados y por ultimo pero no menos importante el
acceso a las fuentes de investigacin debe ser prctico o viable.

RECOMENDACIONES

Analizar y sopesar la informacin obtenida con la finalidad de colocar la

informacin con ms relevancia para el tema de investigacin.

Para la investigacin metodolgica pueden integrarse ms instrumento

que enlaza el sujeto con el objeto de la investigacin, Sin la metodologa
es casi imposible llegar a la lgica que conduce al conocimiento cientfico.
12

Realizar un planteamiento adecuado del problema, que sea viable su

solucin y contribuir al desarrollo, sea el punto de partida de nuevos
conocimientos,

permita

la

organizacin

racional

del

proceso

de

investigacin y de elementos para la planificacin y direccin de la

investigacin.

FUENTES BIBLIOGRAFICAS

Libro: Metodologia de la investigacin, M. en C. Roberto Hernndez

Sampieri, Dr. Carlos Fernndez Collado y Dra. Pilar Baptista.

Gua de investigacin. USTA. Bogot, 1968

ALVAREZ, H. Aurelia Fidiligno Nio.
13

Introduccin a las tcnicas de investigacin social, Humanistas, Buenos

Aires, 1997.
NADR-EGG, Ezequiel.

Introduccin a la metodologa de investigacin en ciencias de la

administracin y del comportamiento. Ed. Trillas. Mxico, 2003.
ARIES GALICIA, Fernando.

Metodologa de la investigacin. Kapeluzs. Buenos Aires, 2.000.

ASTIVERA, Armando.

Las tcnicas de la investigacin. South-Western Publishingco. Estados

Unidos, 1999.
BAVARESCO, Aura.

14