PLANO DA UNIDADE CURRICULAR/CURSO

UNIDADE OPERACIONAL:

REA:

CFP-RR

Informtica

EVENTO:

CURSO: Operador de
Computador

MODALIDADE: Aprendizagem Industrial

CH:

HORRIO: 13:30h s
17:30h

UNIDADE CURRICULAR: Lgica de Programao

LEGENDA DOS
CONCEITOS DA
UNIDADE
CURRICULAR

PERODO:

DOCENTE: Marcelo Barbosa

CH: 60h

CLIENTELA: Isento
regimental

PERODO DA U/C: 10/11/15

30/11/15

MDULO: Especfico

A
B

Desenvolveu as Situaes de Aprendizagem atingindo totalmente os critrios crticos e os desejveis.

Desenvolveu as Situaes de Aprendizagem atingindo totalmente os critrios crticos e metade ou mais critrios desejveis.

Desenvolveu as Situaes de Aprendizagem atingindo totalmente os critrios crticos e menos da metade dos critrios desejveis.

Desenvolveu as Situaes de Aprendizagem atingindo totalmente os critrios crticos, porm nenhum critrio desejvel.

Desenvolveu as Situaes de Aprendizagem atingindo parcialmente os critrios crticos.

No desenvolveu as Situaes de Aprendizagem ou no atingiu nenhum dos critrios crticos.

S I T U A O D E AP R E N D I Z AG E M N 0 1
Estratgias desafiadoras:

Situao-Problema

Estudo de Caso

Projeto

P e s q u i s a Ap l i c a d a

DESAFIO:

Programao uma profisso multidisciplinar necessria em qualquer empresa, o programador consegue transitar e resolver os problemas de vrios setores de uma
organizao sendo computacionais ou no.
Um grande problema nas empresas de pequeno e mdio porte a gesto de suas demandas, criando um problema de distribuio de tarefas, resultando em dois casos
que podem comprometer o alcance das metas de uma empresa:
Primeiro caso so funcionrios sobrecarregados o que gera insatisfao ao funcionrio;
Segundo caso so funcionrios ociosos por falta de uma correta distribuio das demandas;
O controle de demandas uma necessidade de qualquer empresa independente do seu porte. O SENAI preocupado com o baixo desempenho da indstria decidiu
contratar uma Equipe para desenvolver um software de gesto de demandas que atenda as necessidades das empresas e evite a demisso de mais funcionrios.
Diante desta situao sua equipe deve desenvolver a parte lgica e funcional do software, logo a entrega do projeto dever acompanhar a documentao (UML) e o
prazo de entrega ser dia 30/11/2015.
RESULT ADO ESPERADO:

Um software de gesto de demandas composto por tela de cadastro e tela de acompanhamento

FUNDAMENTOS TCNICOS E CIENTFICOS

CAPACIDADE TCNICA

CRITRIO DE AVALIAO

CHECK-LIST (EVIDNCIAS)

Ord.

Demonstrou conhecimentos de raciocnio Lgico para a

soluo de problemas?

Demonstrou a capacidade de aplicar uma mesma lgica para a

soluo de problemas distintos?

Solucionou problemas utilizando raciocnio lgico?

Buscou otimizar a lgica para solucionar os problemas

propostos?

Aplicou a lgica de programao para construir algoritmos?

C D

Demonstrao de conhecimentos de
raciocnio lgico para soluo de
problemas.
Utilizar raciocnio lgico para resoluo de problemas;
Soluo de
problemas
raciocnio lgico.

utilizando

Aplicao de lgica de programao na

construo de Algoritmos para a
soluo de problemas.

Aplicar lgica de programao;

Aplicao do conceito de identao na
construo dos Algoritmos.
Verificao
deciso.

da

correta

tomada

de

Realizar anlise de problemas para tomada de deciso;

Identificao do problema aps analise

Aplicao de formas distintas de

representao de um Algoritmo
Aplicar formas de representaes;

10

11

12

13

14

Demonstrou conhecimento sobre os problemas identificados?

Demonstrou conhecimento quantos as diversas formas de
representao de um algoritmo?
Aplicou as diversas formas de representao na construo de
um Algoritmo?

2
3
3
3
3
1
1

15

Solucionou exerccios com as formas de representao?

16

Demonstrou domnio quanto as formas de representao?

17

18

Identificao do ambiente de
desenvolvimento

19

20

Soube reconhecer a correta utilizao dos referidos pontos?

21

Interpretou os termos tcnicos relacionados a programao?

Aplicao dos termos tcnicos

relacionados programao
CRITRIO DE AVALIAO

Desenvolvimento do Raciocnio Lgico

22

23

24

Soube reconhecer a diferena entre os termos tcnicos

semelhantes?
Aplicou corretamente os termos tcnicos relacionados a
programao?
relacionou os termos Tcnicos relacionados programao
com a prtica da mesma?
CHECK-LIST (EVIDNCIAS)

NO

Demonstrou conhecimento quanto aos termos tcnicos

inerentes ao ambiente de desenvolvimento?
Soube interpretar corretamente os termos tcnicos durante as
prticas de desenvolvimento?
Identificou os pontos chave dos ambientes de desenvolvimento
durante as prticas nos mesmos?

SIM

Interpretao de termos tcnicos

aplicados ao ambiente de
desenvolvimento

Interpretar termos tcnicos relacionados programao.

Ter raciocnio lgico;

Interpretao dos termos tcnicos

relacionados programao

CAPACIDADES SOCIAIS ORGANIZATIVAS E

METODOLGICAS

Soluo de exerccios com distintas

formas de representao de um
Algoritmo

Interpretar termos tcnicos aplicados ao ambiente de

desenvolvimento;

Utilizou os algoritmos de forma correta para solucionar os

problemas proposto?
Identificou a importncia da Identao na construo dos
Algoritmos?
Aplicou de forma otimizada a identao na construo dos
Algoritmos?
Verificou se a tomada de deciso escolhida foi a mais
adequada para solucionar os problemas propostos?
Verificou todas as possibilidades de erros e acertos para a
escolha correta da tomada de deciso?
Identificou o problema de forma a encontrar a soluo
apropriada?

DEMONSTROU?

2
2
2

4
4
4
Ord.

25

Compreendeu os conceitos de Raciocnio Lgico?

26

Desenvolveu o raciocnio lgico por meio das tcnicas e

conceitos empregados?

DEMONSTRO
U?
SIM
NO

27

Demonstrou os conhecimentos
Raciocnio lgico?

28

Demonstrou habilidade para a soluo dos problemas

propostos cerca do Raciocnio Lgico?

29

Demonstrou ateno e identificou detalhes diretamente ligados

aos trabalhos?

30

Otimizou os trabalhos aps a identificao dos detalhes

diretamente ligados aos trabalhos?

31

Distinguiu os detalhes relevantes e irrelevantes?

32

Deu a devida ateno para os detalhes relevantes buscando

otimizar os trabalhos?

33

Demonstrou organizao no desenvolvimento das atividades?

34

Demonstrou empenho facilidade para organizar as atividades?

35

Organizou o tempo para cumprir as metas estipuladas?

36

Soube administrar o tempo para o desenvolvimento das

atividades?

37

Identificou os benefcios do bom relacionamento interpessoal

dentro do trabalho?

38

Reconheceu que a boa comunicao elemento chave nos

relacionamentos interpessoais no trabalho?

39

Apresentou bom relacionamento com a turma na realizao da

tarefa?

40

Demonstrou um bom relacionamento com todos em sala de

aula?

41

Compreendeu que o trabalho em equipe torna o trabalho mais

fcil?

42

Compreendeu que o trabalho em equipe torna o trabalho mais

rpido?

43

Dividiu e negociou as entregas das atividades propostas?

44

Trabalhou em equipe para realizar as atividades em sala de

aula?

Demonstrao de Raciocnio Lgico

Otimizao dos trabalhos mediando

ateno a detalhes
Ter ateno a detalhes;
Distino dos detalhes relevantes e
irrelevantes

Organizao das atividades

Ser organizado;
Organizao do tempo

Identificao das relaes interpessoais

no trabalho
Manter relacionamento interpessoal;
Demonstrao de bom relacionamento
interpessoal.

Trabalhar em equipe.

Demonstrao do trabalho em equipe

como forma de facilitar e agilizar o
trabalho.
Aplicao dos conceitos de trabalho em
equipe nas atividades propostas.

adquiridos

cerca

de