Funciones del lenguaje

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes
del emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin escrita) frente al
proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una
admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas oraciones que
expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1.

Funcin Emotiva o Expresiva

2.

Funcin Conativa o Apelativa

3.

Funcin Referencial

4.

Funcin Metalingstica

5.

Funcin Ftica

6.

Funcin Potica
Situacin (situacin funcional)
Contexto (funcin referencial)

Emisor (funcin
emotiva)

Mensaje (funcin potica)

Receptor (funcin conativa)

Cdigo (funcin metalingstica)

Contacto o Canal (funcin ftica)

1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo
ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de comunicacin.
Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y a
las oraciones exclamativas.
Ejemplos:
- Ay! Qu dolor de cabeza!
- Qu gusto de verte!
- Qu rico el postre!
2. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn "conatus" que sigifica inicio. En ella
el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en
la persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta.
Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo
y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Ejemplos :
- Pedro, haga el favor de traer ms caf
- Trajiste la carta?
- Andrs, cierra la ventana, por favor
Ver: PSU: lenguaje; Pregunta 09_2006

3. Funcin referencial: El acto de comunicacin est

centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del
que se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser
afirmativas o negativas.
Ejemplos :
- El hombre es animal racional
- La frmula del Ozono es O3
- No hace fro
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora
4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor
predominante.
Ejemplos:
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra canalla?
- Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, A qu operacin quirrgica te refieres?
5. Funcin ftica: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin
existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!, Cmo estai?, Qui hubo?, etc), Frmulas de
Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Frmulas que se utilizan para
Interrumpir una conversacin y luego continuarla ( Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca...,
Hablbamos de..., etc).
6. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado en
el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos
utilizados estn la rima, la aliteracin, etc.
Ejemplos :
- Bien vestido, bien recibido
- Casa Zabala, la que al vender, regala

Ver: El discurso
A partir de estos elementos, distinguimos seis funciones de lenguaje:
1. Funcin Emotiva o expresiva: Se centra en el emisor, y en su actitud al momento de emitir
un mensaje, la cual expresa una opinin frente a lo que est diciendo, o est manifestando un
estado interior (sea verdadero o fingido). Ejemplos: "Estoy muy cansado; "Que sorpresa!; "lo
siento, no te vi, estaba distrada.

2. Funcin Conativa: Se centra en el receptor. Todo mensaje va dirigido a un receptor, pero en

algunos casos hay una intencin explcita de producir una reaccin o respuesta de su parte.
Ejemplos: "Me alcanzas el azcar, por favor; "Devulveme mi libro".

3. Funcin Potica: Se centra en el mensaje y la forma en que este se construye. No se

refiere exclusivamente al uso del lenguaje en la poesa, sino que se reconoce tambin en tipos
de comunicacin cotidianos, cuando el emisor se preocupa de hablar bien y pone cuidado a
elegir y ordenar las palabras de modo que suenen bien (normalmente hacemos de forma
inconciente). Ejemplos: "Cotibn, al rojo del ojo pone fin".; "Tal para cual".; "El que quiere
celeste, que le cueste".
4. Funcin Metalingstica: Se centra en el lenguaje mismo. Se observa esta funcin cuando
empleamos el lenguaje para hablar del lenguaje, cuando necesitamos aclarar el sentido de lo
que se ha dicho, el significado de una palabra o explicar la manera en que debe decirse algo.
Ejemplos: "Qu quiere decir ambiguo?; "Ambiguo es sinnimo de incierto; "Las palabras
acentuadas en la ltima slaba se llaman agudas".
5. Funcin Fctica o ftica: Se centra en el contacto. Corresponde a aquellos mensajes o
usos del lenguaje para establecer, mantener, verificar e interrumpir la comunicacin; en la
comunicacin oral, formas de entablar un dilogo, mantener la atencin del receptor, saber si
ste sigue atento y terminar la conversacin, o en los casos en que se emplea un medio de
comunicacin para comprobar que ste funciona. Ejemplos: "Alo?Me escuchas?; "Cmo
deca,; "Hasta luego".
6. Funcin Referencial: Se centra en el contexto. Predomina el tema o contenido del mensaje,
es decir, la informacin que se transmite. Para que el receptor comprenda lo dicho, esto debe
ser coherente en el contexto o marco dentro del que se produce la comunicacin, la situacin
en que se encuentran emisor y receptor, y el tema del que hablan, que debe pertenecer al
mundo conocido por ambos. Ejemplos: "La ballena es un animal mamfero; "Claudia es una
nia de vestido azul, con el pelo negro trenzado".
Otros objetos digitales relacionados

Decir y hacer en el lenguaje

nfasis y pausas
Conversacin y discusin
Registros del habla

Funciones del lenguaje

a).- Funcin emotiva: El proceso comunicativo

esta centrado en el emisor, de modo, que
manisfiesta sus contenidos emocionales; por
ejemplo: Estoy tan contento !
b).- Funcin apelativa: El proceso de
comunicacin esta centrado en el cliente
receptor, requiriendo de l una respuesta
conducta; por ejemplo: Iby, v a arreglar
pieza!

la
o
o
t

c).- Funcin referencial: La comunicacin se

centra en el contenido del mensaje;por ejemplo:
Santiago de Chile, tiene altos niveles de pulicin.
d).- Funcin potica: El nfasis est centrado
en la forma en que se dice algo. Aqu se
concentran los mensajes con contenidos potico,
por ejemplo: " La Polar es llegar y llevar".
e).- Funcin ftica: (o de contacto). Se refiere
al canal y a sus condiciones, por ejemplo: me
entienden la letra ?.
f).- Funcin metalingstica: Se refiere al
cdigo, esta funcin para en el idioma espaol,
por ejemplo: " Hugo, es sustantivo propio".
g).- Funcin sitacional o de contexto: Se
refiere a la situacin que rodea a la
comunicacin, por ejemplo: "no puedo
esCul

es la idea principal de un texto?

marzo 27, 2011 por Isidro Llico

Antes debemos considerar que cuando se lee cualquier texto ,uno de sus
aspectos de anlisis es la idea principal y es as que fundamentaremos lo
siguiente:
Un texto est formado por oraciones que tratan acerca de un mismo tema ;cada
oracin expresa una idea. En los textos bien redactados, se distingue claramente
una idea que es tratada en todo el texto. Esta idea es la ms importante, la que
nos dice todo de manera sinttica. Por es se le denomina idea principal;sin su
presencia ,las otras ideas no se relacionaran y no tendran unas orientacin
temtica.
He aqu el siguiente ejemplo:
El delfn es una animal que posee distintas formas de comunicarse. Este cetceo
emite silbidos ondulantes que padecen tiene un significado especfico.Adems
se comunica mediante actitudes corporales y roces de su piel, que es mucho
ms receptiva que la humana, debido a sus sensibles terminales nerviosos.
Asimismo, la frecuencia y la altura de sus saltos proporcionan informacin
particular a sus congneres.
La idea principal puede manifestarse de manera explcita a travs de una
oracin del texto.En el ejemplo anterior, la idea principal se ubica en la primea
oracin: El delfn es un animal que posee distintas formas de comunicarse.
Adiciono otro ejemplo:
Unos bebs lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros, por aburrimiento.
A veces, el motivo del llanto es el miedo al abandono pues, en esta etapa de su
vida, separarse de su madre les puede generar un estado de tensin. En
conclusin ,los bebs lloran por diferentes razones.
En este segundo caso, la ltima oracin corresponde a la idea principal: Los
bebs lloran por diferentes razones.
A veces, la idea principal no aparece explcita en el texto. Entonces es necesario
explicarla con nuestras propias palabras.
Lee el siguiente ejemplo:

El oso panda gigante es muy similar al oso comn, peo con un pelaje blanco,
largo, denso y de aspecto lanoso. Adems sus orejas y la zona de sus ojos, entre
otras partes, son negras. Una peculiar caracterstica la constituye el conocido
falso pulgar de panda
La idea principal de este texto sera: El oso panda gigante es similar al oso
comn, pero presenta algunas caractersticas peculiares.
Archivada en: texto,idea princicipal,oracin

Comentarios
cucharte con esta msica tan fuerte"
TIPOS DE
DESCRIPCI
N
INICIO | LENGUA | DESCRIPCIN

Se ha dicho muchas veces que

describir es pintar con palabras. La
descripcin es una clase de texto
que recuerda a la pintura y a la
fotografa, pues intenta reproducir
la realidad. As como un pintor
utiliza su paleta de colores, y el
fotgrafo la cmara, el escritor pinta
o fotografa a los personajes, los
objetos, los ambientes... con
PALABRAS.

TIPOS DE DESCRIPCIN | EJEMPLOS

Diferentes tipos de descripcin:

PROSOPOGRAFA
Descripcin del fsico de una personaje.
ETOPEYA
Descripcin del carcter y sentimientos de una personaje.

RETRATO
El retrato es la descripcin completa de un personaje, pues contiene los rasgos fsicos y de
carcter.

AUTORRETRATO
Retrato de una persona realizado por ella misma.

CARICATURA
La caricatura es aquella descripcin en la que se deforman o exageran los rasgos del fsico o
del carcter de un personaje.

TOPOGRAFA
Descripcin de lugares, paisajes y ambientes.

ALGUNOS EJEMPLOS

Lee con detalle estas descripciones y comprueba que cumplen con las caractersticas de la
definicin.
ETOPEYA
Y todo por esa mocosa de enfermera [] No hay ms que mirarla para darse cuenta de quin
es, con esos aires de vampiresa y ese delantal ajustado, una chiquilina de porquera que se
cree que es la directora de la clnica.
Julio cortzar, La seorita Cora

PROSOPOGRAFA
Otli tena el pelo corto y erizado, rojo como una zanahoria, y las orejas gachas de soplillo. Era
delgado y alto con la piel llena de pecas. Pero stas no eran los graciosos puntillos que con
frecuencia caen tan bien en las narices respingonas de las chicas. Otli tena todo el cuerpo
blanco y marrn como un perro foxterrier; como si se hubiese puesto cerca de un pintor que
le pulverizase de marrn en una pared blanca.
Christine Nstlinger, Filo entra en accin

AUTORRETRATO
No me gusta ni mi cara ni mi nombre. Bueno las dos cosas han acabado siendo la misma. Es
como si me encontrara feliz dentro de este nombre pero sospechara que la vida me arroj a
l, me hizo a l y ya no hay otro que pueda definirme como soy. Y ya no hay escapatoria. Digo
Rosario y estoy viendo la imagen que cada noche se refleja en el espejo, la nariz grande, los
ojos tambin grandes pero tristes, la boca bien dibujada pero demasiado fina. Digo Rosario y
ah est toda mi historia contenida, porque la cara no me ha cambiado desde que era
pequea, desde que era nia con nombre de adulta y con un gesto grave.
Elvira Lindo, Una palabra tuya

CARICATURA

Mi criado tiene de mesa lo cuadrado y el estar en talla al alcance de la mano. Por tanto es un
mueble cmodo; su color es el que indica la ausencia completa de aquello con qu se piensa,
es decir, que es bueno; las manos se confundiran con los pies, si no fuera por los zapatos y
porque anda casualmente sobre los ltimos, a imitacin de la mayor parte de los hombres;
tiene orejas que estn a uno y otro lado de la cabeza como los floreros en una consola, de
adorno, o como los balcones figurados, por donde no entra ni sale nada; tambin tiene dos
ojos en la cara; l cree ver con ellos, qu asco se lleva!
Mariano Jos de Larra, La Nochebuena de 1836

TOPOGRAFA
Tras mi ventana, a unos trescientos metros, la mole verdinegra de la arboleda, montaa de
hojas y ramas que se bambolea y amenaza con desplomarse. Un pueblo de hayas, abedules,
lamos y fresnos congregados sobre una ligersima eminencia del terreno, todas sus copas
volcadas y vueltas uns sola masa lquida, lomo de mar convulso. El viento los sacude y los
golpea hasta hacerlos aullar. Los rboles se retuercen, se doblan, se yerguen de nuevo con
gran estruendo y se estiran como si quisiesen desarraigarse y huir. No, no ceden. Dolor de
races y de follajes rotos, feroz tenacidad vegetal no menos poderosa que la de los animales y
los hombres. Si estos rboles se echasen a andar, destruiran a todo lo que se opusiese a su
paso. Prefieren quedarse donde estn: no tienen sangre ni nervios sino savia y, en lugar de la
clera o el miedo, los habita una obstinacin silenciosa. Los animales huyen o atacan, los
rboles se quedan clavados en su sitio. Paciencia: herosmo vegetal.
Octavio Paz, El mono gramtico

Microcuento
El microcuento es un texto narrativo de muy breve extensin. Una de sus
principales caractersticas es que la historia da un giro inesperado. Su lectura
constituye un ejercicio de interpretacin de lo ledo, y su escritura desarrolla la
creatividad.

Microcuento
1. Descripcin o definicin
El microcuento o minicuento es un texto narrativo cuya principal caracterstica es su extensin
breve, de ah proviene su nombre micro (pequeo) cuento.
En trminos generales tiene las mismas caractersticas del cuento, pero con las siguientes
particularidades:

Los acontecimientos se presentan de manera sinttica, sin descripcin de detalles, ya

que la idea es que el lector vaya construyendo su sentido y develando la problemtica o
situacin principal que en l se plantea.
Presenta una sola situacin inicial que cambia rpidamente, dando un giro sorpresivo e
inesperado a la historia.
Presenta pocos personajes, es comn que haya uno solo.
La descripcin del ambiente es mnima, apenas lo necesario para que el lector
construya y comprenda la historia.
Plantea un final o desenlace sorprendente e inesperado para el lector.

A continuacin presentamos unos ejemplos de microcuento, donde se pueden apreciar las

caractersticas antes mencionadas:
La bella durmiente del bosque y el prncipe
(Marco Denevi)
La Bella Durmiente cierra los ojos pero no duerme. Est esperando al prncipe. Y cuando lo
oye acercarse, simula un sueo todava ms profundo. Nadie se lo ha dicho, pero ella lo
sabe. Sabe que ningn prncipe pasa junto a una mujer que tenga los ojos bien abiertos.
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/denevi/bella.htm

Una pequea fbula

(Franz Kafka)
Ay! -dijo el ratn-. El mundo se hace cada da ms pequeo. Al principio era tan grande que
le tena miedo. Corra y corra y por cierto que me alegraba ver esos muros, a diestra y
siniestra, en la distancia. Pero esas paredes se estrechan tan rpido que me encuentro en el
ltimo cuarto y ah en el rincn est la trampa sobre la cual debo pasar.
-Todo lo que debes hacer es cambiar de rumbo -dijo el gato... y se lo comi.

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/kafka/pequenya.htm
2. Sentido de su aprendizaje
El conocimiento y comprensin de los microcuentos permite que los estudiantes construyan el
sentido de lo que leen y realicen interpretaciones de lo que se describe en estos textos.
Adems, es una manera ldica de acercarse y apreciar la lectura de textos literarios. En este
sentido, les posibilita desarrollar su imaginacin a partir de la descripcin breve que se realiza
en cada historia, pues se deja mucho a la imaginacin del lector. Por lo tanto se puede
aprovechar la instancia de compartir lo que los estudiantes entendieron de lo ledo y
relacionarlo con sus experiencias previas y el contexto sociocultural (ya sea de produccin o de
recepcin).
3. Niveles o ciclos en que se aborda
La lectura de este tipo de texto y su produccin escrita se aborda preferentemente en la
Enseanza Media, pues los estudiantes han ido desarrollando ms experiencia de mundo y su
comprensin de lectura, lo que les permite abordar de mejor manera estos textos, con un nivel
de profundizacin progresivo.
4. Contenidos y Eje curricular al cual corresponde, segn el Marco Curricular
Los Contenidos Mnimos del Marco Curricular relacionados con el conocimiento del
microcuento son:
Explcitamente mencionado en 3 ao de enseanza media
Produccin de textos escritos y audiovisuales ajustados a propsitos y requerimientos del nivel,
que pueden incluir, por ejemplo: reflexiones personales, ensayos, crtica literaria y de los
medios, proclamas, sitios web temticos, cartas al director, microcuentos, haiks, canto a lo
divino y a lo humano.

Nota: Independiente de que explcitamente aparezca mencionado solo en el eje de escritura, en

uno de los CMO de tercer ao medio, este contenido puede trabajarse en toda la Enseanza
Media con niveles de profundizacin progresiva que estar dada por los propios textos que los
alumnos pueden leer y producir.

INFORMACIN

Cul es la idea principal de un texto?

marzo 27, 2011 por Isidro Llico

Antes debemos considerar que cuando se lee cualquier texto ,uno de sus
aspectos de anlisis es la idea principal y es as que fundamentaremos lo
siguiente:
Un texto est formado por oraciones que tratan acerca de un mismo tema ;cada
oracin expresa una idea. En los textos bien redactados, se distingue claramente
una idea que es tratada en todo el texto. Esta idea es la ms importante, la que
nos dice todo de manera sinttica. Por es se le denomina idea principal;sin su
presencia ,las otras ideas no se relacionaran y no tendran unas orientacin
temtica.
He aqu el siguiente ejemplo:
El delfn es una animal que posee distintas formas de comunicarse. Este cetceo
emite silbidos ondulantes que padecen tiene un significado especfico.Adems
se comunica mediante actitudes corporales y roces de su piel, que es mucho
ms receptiva que la humana, debido a sus sensibles terminales nerviosos.
Asimismo, la frecuencia y la altura de sus saltos proporcionan informacin
particular a sus congneres.
La idea principal puede manifestarse de manera explcita a travs de una
oracin del texto.En el ejemplo anterior, la idea principal se ubica en la primea
oracin: El delfn es un animal que posee distintas formas de comunicarse.

Adiciono otro ejemplo:

Unos bebs lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros, por aburrimiento.
A veces, el motivo del llanto es el miedo al abandono pues, en esta etapa de su
vida, separarse de su madre les puede generar un estado de tensin. En
conclusin ,los bebs lloran por diferentes razones.
En este segundo caso, la ltima oracin corresponde a la idea principal: Los
bebs lloran por diferentes razones.
A veces, la idea principal no aparece explcita en el texto. Entonces es necesario
explicarla con nuestras propias palabras.
Lee el siguiente ejemplo:
El oso panda gigante es muy similar al oso comn, peo con un pelaje blanco,
largo, denso y de aspecto lanoso. Adems sus orejas y la zona de sus ojos, entre
otras partes, son negras. Una peculiar caracterstica la constituye el conocido
falso pulgar de panda
La idea principal de este texto sera: El oso panda gigante es similar al oso
comn, pero presenta algunas caractersticas peculiares.
Archivada en: texto,idea princicipal,oracin

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