QU ES EL BULLYING?

El Bullying o acoso escolar es un problema creciente en las aulas que consiste en un

maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo
largo de un tiempo determinado. El objetivo mayoritario del bullying es el de someter y
asustar a las vctimas.
Hay diferentes tipos de acoso escolar, a veces puede darse uno de forma aislada pero
en la mayora de los casos suelen compaginarse y un mismo nio es vctima de varios
tipos de acoso escolar. Hay varias clasificaciones:

Fsico: Pegar Patadas, puetazos, mordiscos, empujones, agresiones con objetos,

etc. Se da con ms frecuencia en primaria que en secundaria.

Verbal: Poner motes, insultos, menosprecios en pblico, resaltar defectos

fsicos, usar el mvil para intimidar a la vctima, sacarle fotos mientras se le pega y
ponerlas en Internet, etc. Es el ms habitual.

Psicolgico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de

temor.

Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros.

Por otra parte, tambin encontraramos otra clasificacin que puede resultaros ms
concreta: bloqueo social, hostigamiento, manipulacin, exclusin social, intimidacin,
agresiones, amenazas contra su integridad, coaccin.
CAUSAS DEL BULLYING
Personales: Un nio que actua de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de
abuso en la escuela o en la familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el
acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas

como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde
existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin
ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente
vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es
un nio sumamente mimado.
Qu deben hacer los maestros?
Identificar a la vctima y el agresor.
Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el nio presenta
dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y
vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe ms al nio.
Siga al nio a una distancia prudente a lo lugares donde comnmente esta sin vigilancia,
seguramente se encontrar con el chico que lo esta acosando.
En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas y
agresiones, revselas.
Platique con los compaeros ms cercanos de los nios( acosador y vctima), pueden
darle informacin valiosa.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto
necesitan ser atendidos y tratados.
COMO PREVENIR EL BULLYING
En la familia
La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella el
nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados
en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el
contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevar a que los
nios adquieran conductas agresivas.
Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se
orienta a los padres sobre como mantener alejados a sus hijos del bullying; stos se
basan normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos, la observacin
para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente
de las actividades de su hijo, la existencia de lmites y normas, asi como el vigilar que
se cumplan.
Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir ensean a los
padres como ayudarle a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia
los dems de tal manera que puedan convivir.

En la escuela
La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la
construccin de una buena conducta.
Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios,
baos, comedores, etc.
Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en
conductas como el bullying.
Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna
sospecha de acoso escolar.
La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de
familia, se sugiere la colocacin de un buzn.
Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas
como el bullying.
Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los estudiantes.
Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser
muy inteligentes y saber quien puede darles informacin valiosa.

A continuacin te presentamos las 15 acciones a las que se comprometieron las

autoridades educativas federales y locales:
1. Fortalecer los mecanismos de alerta temprana para identificar oportunamente las
manifestaciones de violencia escolar, conocer sus causas, sus alcances y sus
consecuencias, as como disear las estrategias para contribuir a su prevencin y
contencin.
2. Incorporar en las pginas electrnicas institucionales vnculos para la recepcin y
canalizacin de las denuncias.
3. Fomentar la creacin de redes de colaboracin interinstitucionales para coadyuvar en
la prevencin y atencin de la violencia escolar.
4. Desarrollar protocolos de actuacin para directores, maestros, alumnos y para auxiliar
a los padres de familia con el propsito de prevenir, y en su caso, encauzar
adecuadamente situaciones de violencia en el entorno escolar y propiciar que se
proporcione de inmediato el apoyo que se requiera en cada caso.
5. Enriquecer las currculas de la educacin bsica, media superior y de formacin de
maestros con instrumentos que permitan la prevencin y atencin de casos de violencia
escolar.
6. Organizar foros de consulta sobre temas relacionados con la violencia escolar.
7. Reforzar en las estrategias de gestin y organizacin escolar, la promocin y la
supervisin cotidiana del ejercicio y proteccin de los derechos humanos, la vida
democrtica y el aprecio a la diversidad, como elementos de la convivencia escolar, de
manera tal que en todo momento quede asegurado el respeto por el principio del inters
superior de la infancia.
8. Proveer los materiales para fortalecer las labores de los consejos tcnicos escolares
para que en el mes de junio, la discusin se concentre en los temas de la mejora del

ambiente escolar y propicie la realizacin de talleres con el mismo tema para padres de
familia.
9. Establecer en la entidad federativa una instancia oficial, dependiente de la autoridad
educativa local, para la atencin de casos de violencia escolar.
10. Reconocer y fortalecer la funcin de maestros y directivos dotndolos de las
herramientas que les permitan la comprensin de la cultura infantil y juvenil, el fomento
de una cultura de inclusin, paz y tolerancia, as como el establecimiento de relaciones
sustentadas en el respeto mutuo y la resolucin de los conflictos en un marco de sana
convivencia.
11. Incorporar en los programas de escuelas para padres de familia los elementos que
permitan dar atencin a la violencia en el entorno escolar y en el seno familiar.
12. Promover que el consejo nacional, el consejo estatal, los municipales y escolares de
participacin social en la educacin, realicen actividades para la prevencin y atencin
de la violencia.
13. Impulsar la participacin de los padres de familia y otros actores sociales en la vida
cotidiana de los planteles, para desarrollar una comunicacin continua y efectiva que
propicie la prevencin y atencin de la violencia escolar y acompaen las trayectorias
educativas de los alumnos.
14. Desarrollar campaas sistemticas y permanentes de comunicacin social para
difundir las acciones emprendidas para la prevencin de la violencia escolar, y de los
medios de que se dispone para recibir asesora o formular denuncias.
15. Elaborar estudios a nivel nacional, estatal y regional respecto del problema de la
violencia escolar; identificar las escuelas con mayor incidencia de problemas, a efecto
de contar con elementos que permitan disear un mapa e implementar soluciones as
como concientizar a padres, alumnos y maestros.

Declogo antiviolencia
Pautas de disciplina
Relacin y comunicacin entre familia y escuela
Aprendizaje cooperativo
Resolucin de conflictos

Declogo antiviolencia
Adaptar la educacin a los cambios sociales, desarrollando la intervencin a diferentes
niveles y estableciendo nuevos esquemas de colaboracin, con la participacin de las
familias y la administracin.
2. Mejorar la calidad del vnculo entre profesores y alumnos, mediante la emisin de
una imagen del educador como modelo de referencia, y ayudar a los chicos a que
desarrollen proyectos acadmicos gracias al esfuerzo.
3. Desarrollar opciones a la violencia.

4. Ayudar a romper con la tendencia a la reproduccin de la violencia.

5. Condenar, y ensear a condenar, toda forma de violencia.
6. Prevenir ser vctimas. Ayudar a que los chicos no se sientan vctimas.
7. Desarrollar la Empata y los Derechos Humanos.
8. Prevenir la intolerancia, el sexismo, la xenofobia. Salvaguardar las minoras tnicas
y a los nios que no se ajustan a los patrones de sexo preconcebidos.
9. Romper la conspiracin del silencio: no mirar hacia otro lado. Hay que afrontar el
problema y ayudar a vctimas y agresores.
10. Educar en la ciudadana democrtica y predicar con el ejemplo.
Pautas de disciplina
1. Uno de los objetivos de la disciplina es ensear a respetar ciertos lmites. Es
necesario que las normas sean claras y coherentes, y ayuda el que hayan sido elaboradas
por todos los miembros de la comunidad escolar.
2. La impunidad ante la violencia genera ms violencia.
3. La sancin debe contribuir a diferenciar entre agresores y vctimas.
4. La disciplina debe favorecer cambios cognitivos, emocionales y conductuales, en la
direccin de los objetivos educativos, y estimular la capacidad de adopcin de
perspectivas.
5. El respeto a los lmites mejora cuando se aprenden habilidades no violentas de
resolucin de conflictos como la mediacin y la negociacin.
6. Es preciso que la disciplina ayude a luchar contra la exclusin en lugar de aumentar
su riesgo.
7. Conviene incluir la disciplina en un contexto de democracia participativa. Que
todos participen en la creacin de las normas.
Relacin y comunicacin entre familia y escuela
Uno de los principales factores de riesgo de violencia, es el aislamiento de la
familia, con respecto a otros sistemas sociales en los que el nio se relaciona.
El apoyo social a las familias es muy importante y puede reducir significativamente el
riesgo de violencia, porque proporciona ayuda para resolver los problemas, acceso a
informacin sobre formas alternativas de resolver dichos problemas, y oportunidades
de mejorar la autoestima.
Una importante condicin para mejorar la educacin es estimular la
comunicacin entre la escuela y la familia, sobre todo, cuando los nios tienen mayores
dificultades de adaptacin escolar y/o con ms riesgo de violencia.
Aprendizaje Cooperativo
Uno de los procedimientos educativos que pueden ayudar a prevenir la exclusin y, por
lo tanto, la violencia en las aulas, es el aprendizaje cooperativo en equipos
heterogneos, tanto en educacin primaria como en secundaria. Este mtodo puede
ayudar a: adaptar la educacin a la diversidad, desarrollar la motivacin de los alumnos
por el aprendizaje, mejorar la cohesin del grupo y las relaciones dentro de ste, y
distribuir las oportunidades de protagonismo acadmico.
Resolucion de Conflictos
El conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas
condiciones, puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y

prevenir la violencia, es preciso ensear a resolver conflictos de forma constructiva; es

decir, pensando, dialogando y negociando. Un posible mtodo de resolucin de
conflictos se desarrolla en los siguientes pasos:

Definir adecuadamente el conflicto.

Establecer cules son los objetivos, y ordenarlos segn su importancia.
Disear las posibles soluciones al conflicto.
Elegir la solucin que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a
cabo.

Llevar a la prctica la solucin elegida.

Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el

procedimiento para tratar de mejorarlos.
Una buena idea puede ser ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar su
realizacin.
En los programas de prevencin de la violencia escolar que se estn desarrollando en los
ltimos tiempos, se incluyen la mediacin y la negociacin como mtodos de resolucin
de conflictos sin violencia.
En los talleres de sensibilizacin que brindamos desde MediacionyViolencia, stos son
los ejes fundamentales. Trabajamos en stas 5 pautas, ya probadas con xito en otras
partes del mundo.