Professional Documents
Culture Documents
Autores:
Arvalo Yelitza C.I:11.004.939
Albornoz caridad C.I: 12 969 899.
Guzmn Danireth C.I: 16.799.463
Lpez Virginia C.I: 15.064.034
Snchez Oskarina C.I:
Guzmn Danireth
RESUME
El trabajo de investigacin tiene como objetivo promover el trabajo socio-productivo,
donde intervenga la comunidad para capacitar a los estudiantes de la E. E. Julio
Vicente Aponte Belisario de Anaco Estado Anzotegui; como una propuesta para los
estudiantes del sector las colinas I, II y el milenio, ya que la mayora de ellos
desertan del sistema educativo y sin adquirir ningn conocimiento en el rea de
trabajo. Metodolgicamente, se concibe como investigacin proyectiva y el diseo de
estudio es de campo, cuya poblacin est conformada por 5 docentes y 120
estudiantes pertenecientes al 5 grado seccin A y B, 6 grado seccin A y B de
dicho plantel donde se realizara el estudio. Para la recoleccin de informacin se
realizar la tcnica de la entrevista y la encuesta a los padres y representantes de la
comunidad. Con este plan se pretende realizar una serie de actividades que motiven
a otros grupos de estudiantes; todo esto a travs del trabajo socio-productivo. Se
espera incluir a la familia, escuela y comunidad.
Palabras
educacin,
clave:
Socio-productivo,
trabajo,
escuela,
conocimiento,
integracin
capacitar,
escolar, gestin
promover,
participativa,
INTRODUCCIN
Hoy en da la sociedad se encuentra en un proceso de aceleracin, transformacin y
exige que los ciudadanos desarrollen competencias, para mejorar de manera
constante su calidad de vida, al mismo tiempo que contribuyen a su comunidad. Sin
lugar a duda el medio idneo para comenzar desarrollar esas competencias es la
escuela pblicas que atiendan de fomentar en la comunidad educativa habilidades,
actitudes, conocimientos y valores, que fomente el trabajo como fuente de desarrollo
personal y colectivo, y que permitan a sus distintos autores reconocer a los
individuos capaces de enfrentar con xito de manera individual y colectivo, los
desafos econmicos y sociales del pas.
En este sentido, la estrategia para desarrollar y fortalecer la productividad en la
escuela, contribuye a consolidar el perfil de egreso, resultado de la articulacin de la
educacin bsica, y permite orientar las acciones educativas en las escuelas para
que en un futuro los estudiantes, no solo sean productivos en sus actividades
escolares y en su vida cotidiana, sino que adems puedan ser promotores del
trabajo productivo cuando se inserten en el mbito laboral.
El estudio tiene correspondencia con la investigacin realizada, por cuanto se
verifica la necesidad de conformar cooperativas para el beneficio tanto de la escuela
como para la comunidad, la intencin de los padres y representantes de vincularse o
integrarse con la escuela se hace notorio, en tal sentido, lo que se pretende es la
autogestin con el apoyo y la solidaridad de la escuela y la comunidad.
La educacin se debe basarse en una concepcin abarcadora de una lnea
integradora, es decir, es el proceso que permite al individuo tomar conciencia de la
existencia, de realidad socio-productivo, donde este se desenvuelve, de all la
importancia que el estudiante reciba una educacin de calidad.
I CAPITULO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los estudiantes de la escuela E.E. Julio Vicente Aponte Belisario, necesitan
capacitarse en trabajos socio productivos, ya que la mayora de ellos desertan del
sistema educativo, y sin adquirir ningn conocimiento en el rea de trabajo, porque
los adolescentes a temprana edad son madres y padres, sin tener el apoyo
econmico de ncleo familiar.
Hay que integran a la comunidad, as de capacitar a los estudiantes, para que
desarrolla actividades socio-productivos, tales como: manualidades, carpintera,
costura, repostera, albaeara, pintura u otros.
Los trabajos antes mencionados, son relevantes y enriquecedores para este estudio,
por cuanto aportan informacin significativa en cuanto a la disposicin que tiene los
entes educativos a incorporarse y trabajar dentro de la modalidad de proyecto socioproductivos, de igual manera permite observar la necesidad de orientar a los
estudiantes, padres, representante y docentes en la formacin de la educacin y
donde se involucren al trabajo comunitario.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
OBJETIVO GENERAL.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Disear las lneas de estrategias, donde participen los representantes que viven
cerca de la E. E. Julio Vicente aponte Belisario.
JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
MARCO TERICO
Antecedente de la investigacin:
Estn referidos a los conocimientos que se han venido obteniendo a travs de
estudios rigurosos sistemticos y organizados en una temtica particular. En este
caso, fue realizada una revisin bibliogrfica orientada a la bsqueda de otros
estudios similares referidos a la implementacin de estrategias o de proyectos
educativos productivos (Socio-Productivo y Desarrollo endgenos), para la
integracin de la escuela con la comunidad.
La investigacin social pedaggica y educativa tienen como misin de ciencia y
desarrollo plantear la necesidad de establecer una estrecha relacin entre la
educacin, el aprendizaje y la investigacin como proceso de generacin de
conocimiento, si se quiere que la educacin forme ciudadanos con capacidad de
comprender.
A travs de la investigacin se desea conocer: la realidad socioeconmica, cultural y
poltica de las comunidades donde se va a desarrollar el proyecto, con el fin de que
este sea coherente con la realidad social y aporte hacia el desarrollo integral de las
comunidades beneficiadas. El conocimiento de la identidad cultural de las
comunidades, sus ancestros, su historia, sus saberes populares, su idiosincrasia,
sus formas de convivencia y de vida; son prioritarias para la construccin de
currculos pertinentes para cada comunidad educativa.
MEDRANO Y GARCA (2009), en el estudio especial de grado, realizaron una
investigacin, titulada: La investigacin de los Curriculares y el Desarrollo
Endgeno; cuyo objetivo general fue determinar la factibilidad de integracin de los
contenidos curriculares con los proyecto endgeno educativos de la Unidad
educativa Liceo Bolivariano, Nicols Armbulo, ubicada en la poblacin cuatro
equina, parroquia Carlos Quevedo, Municipio Francisco Javier Pulgar del estado
Zulia; la investigacin se desarrollo en metodologa cualitativa, bajo la modalidad de
proyecto factible y se apoy en la investigacin de accin, cumpliendo con las fases
del diagnostico, planificacin, ejecucin y evaluacin. Los informantes claves fueros
35 estudiantes cursantes del segundo ao del a educacin media, ubicada en la
BASES TERICAS
FIGUEROA (2008), indica que: La educacin es una ayuda para que el hombre
logre un estado de virtud, esto implica rectitud y alegra como efecto de su logro. La
alegra por su parte, contribuye a llevar a un buen fin la accin educativa. (p.241).
Se considera la educacin como un asunto de que hacer cotidiano que esta
presente en todo y cada una de las acciones y actitudes de las personas,
permitiendo transformar al individuo como un ser integral, dando respuestas justa a
las necesidades y demandadas a la sociedad;
no es una responsabilidad
Las bases de este estudio que se sustenta en las teoras de; Lus Beltrn Prieto
Figueroa, Beln San Juan, Don Simn Rodrguez y L. S. Vigostky.
Lus Beltrn Prieto Figueroa: Destaca que en toda sociedad, la educacin sirve
elevados fines sociales, pero no le corresponde a ellos fijar autnomamente sus
propias metas ya que este derecho esta reservado al estado que corresponde fijar
los fines de la educacin; en un pas cualquiera, en un una poca cualquiera, es
inconcebible que el estado deje abandonada al capricho de las actividades
particulares la orientacin y informacin de las conciencias de los ciudadanos.
Con el derecho de aprender, que tiene el nio, se relaciona el deber de ensear
que asigna el estado, por eso en la Constitucin y en la Ley de Educacin, se dice
que la educacin primaria es gratuita y obligatoria.
Tambin afirma: Que la educacin debe ser integral, preparar para la vida, en la
medida en que se concibe como un mtodo pedaggico que permita el desarrollo de
la totalidad de la personalidad de los y las estudiantes y los maestro y maestra.
Beln San Juan: Destaca: Que la educacin tiene como meta preparar para la
vida y abarcar todos los saberes y valoriza el trabajo, adems de formar un profundo
sentimiento patritico, mediante la utilizacin de la cultura popular, las tradiciones y
las costumbres venezolanas, Latinoamrica y caribeas.
Don Simn Rodrguez: Destaca con sus ideas pedaggicas, en la escuelas deben
estudiar los nios y nias; primero, por que as desde nios los hombres aprende
respetar a las mujeres y segundo, por que las mujeres desde las escuela aprende a
no tener miedo al hombre.
Otras de sus ideales; Disponer del animo de los nios para recibir las mejores
impresiones y hacerlos capaces de todas las empresas; asignar al primer maestro
de la primera escuela el ensear no solo la formacin de carcter sino de sus
valores y propiedades.
L. S. Vigostky: Entre las bases filosficas tenemos:
BASES LEGALES
DEFINICIN DE TERMINOS