"Ao de la consolidacin del mar de Grau"

I.E N 1005.
JORGE CHAVEZ DARTNELL
UGEL 03

SESIN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA

Fecha: Brea, 08 de junio de 2016
I.

TTULO: LEEMOS CUENTOS EN LA BIBLIOTECA DE NUESTRO DISTRITO

II.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA

Comprende textos escritos

III.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADES

Se apropia del sistema de

escritura.

INDICADORES

Identifica qu dice y dnde en los textos

que lee mediante la asociacin con
palabras conocidas, de acuerdo con
el nivel de apropiacin del lenguaje escrito

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Recordamos con los nios el cuento El Len Despeinado

Conversamos sobre la enseanza que nos dej este cuento, sobre la importancia de la higiene en la salud

Preguntamos Dnde encontramos cuentos y libros para leer? les gustara conocer la Biblioteca de nuestro
distrito?

Presentamos la sesin de hoy: Vamos a visitar la Biblioteca de nuestro distrito y escogeremos un libro o
cuento para leer

Proponemos las normas de convivencia para esta sesin

INICIO

TIEMP
O
15 min

ANTES DE LA LECTURA
Presentamos el propsito de esta visita a la Biblioteca: Conocer cmo es , cmo estn ordenados los libros, que
otras cosas hay en una biblioteca, que ms se puede hacer all.
Establecemos los acuerdos para el comportamiento en la Biblioteca
Observan el cuento o libro que escogern para leer
Manipulan el texto: qu tipo de texto ser? cul es el ttulo? de qu tratar este texto?

DURANTE LA LECTURA
DESARROLLO

Ojean el libro en silencio, pgina por pgina

Observan los dibujos de los cuentos que cogieron
Escuchan uno de los cuentos que puede ser ledo por la profesora o encargada de la biblioteca
Los nios pueden hacer sus predicciones sobre lo que dir el cuento para despus confrontar sus hiptesis con
la lectura
DESPUS DE LA LECTURA

Escuchamos a partir de dilogo las impresiones de los nios sobre el cuento

Preguntamos quines eran los personajes? qu caractersticas tena? qu le ocurri al personaje del
cuento? de qu trataba el cuento? Hacemos las comparaciones con la hiptesis anteriores a la lectura
Reflexionamos sobre la enseanza del cuento

Hacemos el recuento de las actividades y preguntamos qu hicimos para encontrar las respuestas? qu
hemos aprendido con este cuento?
Concluimos con reforzar la importancia de la lectura y asistir a una Biblioteca

CIERRE
MATERIALES
O RECURSOS

Papelotes, lpices, colores, plumones, etc

La evaluacin es transversal de inicio a fin de la sesin a travs de listas de cotejo , fichas de observacin, fichas de aplicacin

CONA

DOCENTE