ERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

1.1.- Direccin Regional de educacin : Cajamarca

1.2.- Institucin Educativa : EBA Juan XXIII-Cajamarca

1.3.-rea Curricular : Comunicacin Integral

1.4.-Ciclo : Avanzado

1.5. Forma de atencin : Semi presencial (Sbados y domingos)

1.6.-Grado de estudios : Primero

1.7.-Seccin : B

1.8.-Turno : Diurno

1.9.-Bimestre : Primer

1.10.-N horas semanales : 03

1.11. Fecha Inicio : 10.03-2012

1.12.-Fecha trmino : 08 .04.2012

1.9.-Profesor : Isidro Llico Cahuana

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD : El Dilogo

III.-JUSTIFICACIN
El desarrollo del rea de comunicacin responde a las demandas de nuestra sociedad que necesita de
ciudadanos capaces de procesar crticamente la informacin y de producirla con altos niveles de
organizacin, lo que significa que se otorga especial importancia al desarrollo de procesos cognitivos
presentes en la comunicacin oral y escrita enfatizando la forma en que los jvenes y adultos desarrollen
capacidades, as como el uso real y contextualizado de mensajes.

IV.-COMPONENTES
4.1. Expresin y comprensin oral

4.2.-Comprensin y Produccin de textos.

4.3.-Audiovisual y artstico

V.-CONTENIDO TRANSVERSAL
5.1.-Autoafirmacin del estudiante

5.2.-El respeto y valoracin de las diferencias

5.3.-El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental

5.4.-Desarrollo del pensamiento y la imaginacin.

5.5.-Formacin tica.

VI.-VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS

VALORES

ACTITUD ANTE EL REA

-Cumple

con

domiciliarias

la
de

COMPORTAMIENTO

tareas
manera -Ser puntual a la hora de llegada

oportuna

al plantel y citas acadmicas

programadas.

-Trae

usa

materiales

didcticos requeridos en el rea

-Participa en forma permanente y

autnoma.

-Muestra esfuerzo e inters por

superar errores en la realizacin -Cumple
Responsabilidad

de sus tareas.

con

las

tareas

individuales o grupales.

VII.-ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CONTENIDO

APRENDIZAJES

DIVERSIFICADO

A LOGRAR

ESTRATEGIAS

CRONOGRAMA EVALUACIN DE APRNDIZAJES

HORA

SEMANAS

Competencias

Indicador

Instrumentos

Dilogo. clases

Dialogan

1ra

sobre

sobre -Lluvia de ideas

sus

Expresin

y Dialoga

comprensin

-relatan

sus

vivencias
personales

Producen textos
orales y escritos
sobre dilogo y

Conversacin

conversacin

oral

Exponen

Comprensin Produce

sus

experiencias

textos ante sus

y produccin

vacacionales

compaeros.

de textos.

Explica

el

Identifica

profesor

las

sangra,

pautas

prrafos,

identificar

oraciones.

prrafos,ideas

Identifica

seleccionadas:

temas

Identifica

los secundarias
ideas

Paco Yunque ,El principales

Caballero Carmelo

Expone

para

principales
Lecturas

Relatan

Comprensin Explica

y Analizan

secundarias.

las

lecturas

Lee

y Produccin
2

2da

de textos

Analiza

textos

propuestos por
el

profesor

-Infiere textos de infiere el tema,

Inferencias

.Tipos diversos

de prediccin.

Comprensin Infiere

mensaje, el final
1

2da

de textos

Textos literarios y Diferencia textos El profesor les 2

3ra

Comprensin Diferencia

no literarios

gneros.

literarios

o desenlace.

y produccin

no presenta textos

literarios

diversos

Lee

y produccin
de textos

Explica

seleccionan en
Produce

textos literarios y no

cortos de ambos

Crea

literarios.

Explica

la

diferencia entre
literarios y no
literarios.

Crea

textos

literarios y no
gneros.

literarios.

Comprensin
Diferencia

los

y produccin

propsitos

Identifica

el

comunicativos:

propsito

informar,

comunicativo en

Expresin

Propsito

entretener,

textos

comprensin

comunicativo.

persuadir.

por el profesor.

de textos

dados
1

3a

y Diferencia

oral

Identifica

Produce textos
cortos

usando

conectores
lgicos.

Identifican
conectores
lgicos
Conectores lgicos Analiza
y

signos

textos textos

de cortos

escritos

e cortos.

identifica

puntuacin

(coma,punto,signos conectores
de interrogacin y lgicos,

Produce textos

Analiza

signos literarios

de puntuacin y usando

los

Comprensin Identifica

tildacin

signos

de

y produccin

diacrtica.

puntuacin.

4ta

de textos

Identifica

y Pronuncian

y 2

5ta

Comprensin Pronuncia

admiracin)

Tildacin diacrtica

Acentuacin

en

Produce

vocalizan
palabras

separan

en

slabas

las

palabras

Entona

identifican
subraya
tildacin.

slabas acertadamente

Identifica

Slaba tnicas y tonas la slaba tnica

tnica y tona

en palabras.

y produccin

y tona.

de textos

Subraya

Comprensin
y produccin
Anlisis

textos

interpretacin
Expresin
Plan

lector

evaluacin

5ta

comprensin

ficha

oral.

lectura

VIII.-POTENCIAL:
8.1.-HUMANO. Profesor, alumnos, directivos, padres y apoderados
8.2.-MEDIOS Y MATERIALES.Diccioanrios,revistas,textos,peridicos,imgenes,papelotes,fotocopias de
textos ,visitas tursticas ,pizarra, papel bond,plumones,cinta masking,textos con trabalenguas y refranes,
pginas virtuales,etc.
8.3.-FINANCIAMIENTO.aportes

econmicos

de

las

alumnas

para

financiar

lecturas,mdulos,prcticas domiciliarias, evaluaciones u otras trabajos inherentes al rea.

IX.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
AUTOR

Enciclopedia

TITULO

estudiantil

.Lexus. Enciclopedia estudiantil

Espaa. Edic. 1998.

En Busca de la Palabra. 3ra Edic. 1 998
Lozano Alvarado, Daniel y otros
Nuevo Diccionario de Sinnimos y Antnimos.
Editores Dolorier. Lima. Per. 1 991
Gramtica Estructural. Lima Per
Cceres Chaupin, Jos.

y y llenado de

fotocopias

de

de

AFA Editores.1ra Edic- 1 997.Lima

Multidiccionario

Calua Torres, Joel

Razonamiento Verbal. Cajamarca. 2 001

Soto Cajan ,Fabio

Redaccin General Moderna. Lima 1996

Quintana, Martn.

Lengua y Literatura. MQ.Ediciones.Lima

Comunicacin.

Manual de Comunicacin.1ra Edic. 2005.

Gilabert,Pablo N.

Tcnicas de estudio