STUNDENENTWURF 4

Aufwrmung
1. Hausaufgabe berprfen
2. Ja/Nein Fragen und W-Fragen (Wiederholung)/ Arbeitsblatt selbstgemacht
3. Rollenspiel (Wiederholung)/Einkaufen : auf dem Markt Kunde/-in + Verkufer,-in, Dialog
fhren
Prsentation 1 Lieblingsessen, Kochrezepte und Dialog im Restaurant, KB/S.34 (E); S. 36-37
(Zwischenspiel)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

E1 : Fotos betrachten, Fotos zuordnen

E2 : Gerichte und Getrnke lesen, die Gesprche hren, richtige Antwort ankreuzen
E3 : richtig/falsch Aufgabe lesen, ankreuzen
die Konjugation des Verbs essen/ trinken an die Tafel schreiben
E4 : sprechen, was man gern isst und trinkt, wichtige Wendungen an die Tafel schreiben
Zwischenspiel: die Namen zu den abgebildeten Fotos lesen (Wortschatzerweiterung), das
Rezept hren und fehlende Zutaten ergnzen, das Rezept lesen
7. LHB/S. 88, Zwischenspiel zu Lektion 3 : die Aussagen den passenden Bilder zuordnen
8. Arbeitsblatt/ Im Restaurant + Arbeitsblatt/ Speisekarte: den Text ergnzen und dann
Gesprche im Restaurant fhren (Speisekarte benutzen)
Prsentation 2 - Meine Wohnung
1. Hrverstehen KB/S. 38-39
vor dem Hren/ 1 und 2: die Schlsselwrter zu der Hrgeschichte lesen und
versuchen Sie mithilfe der Fotos und der Englischkenntnissen zu verstehen, vermuten,
warum die Geschichte Vorsicht heit
whrend des Hrens: globale Fragen beantworten (selbgemacht):
1. Wie heit die Frau? Wer sucht Timo? Wo wohnt Corinna/ Frau Stifter? im vierten
Stock
2. Was sagt Frau Wolleschack? Was zeigt Sie?
3. Wo ist Timo? Wie findet er Corinnas Wohnung?
4. Wohnt Corina allein?
5. Wie viel kostet die Wohnung? Ist Corinnas Wohnung teuer/billig?
6. Wer ist auf dem Foto im Corrinas Arbeitszimmer?
7. und 8. Was fragt Frau Wolleschack?
nach dem Hren/ 4 und 5: Eindrcke in der Muttersprache uern, erklren, warum die
Geschichte Vorsicht heit, 4 machen, Adjektive aus dem 5 erklren und Frage
beantworten
2. Wohnrume und ein/eine vs. der/die/das KB/S. 40 (A)
A1: die Aufgabe ergnzen
A2: Beispieldialog vorlesen, die Wrter ,,hier und ,,dort erklren, und wann man
definite und wann indefinite Artikel verwendet. Kada se nesto prvi put pominje u
razgovoru, tekstu, nije poznato onda koristimo ein/eine. Ako mislimo na nesto tacno
odredjeno onda odredjeni clan.
AB/S. 2, 4 der/die/das oder ein/eine (Vertiefung)
A3: Beispielstze lesen und dann vermuten, welches Zimmer passt zu welcher Peron
3. Personalpronomen, Negation ,,nicht, Adjektive - KB/S. 41 (B)
B1: die Stze vorlesen, hren, die richtige Reihenfolge herstellen
1

LHB/S.89 KV L4/B2 : Synonyme schreiben (Adjektive)

B2: 2 Huser vergleichen, die Bedeutung von ,,nicht und ,,sehr in diesem Bezug
erkren, Beispiele an die Tafel schreiben:
Das Haus ist klein.
Das Haus ist
nicht klein.
Das Haus ist sehr klein.
B3: das Beispieldialog hren, vorlesen, Frage stellen, bzw. Grammatik entdecken: ,,es ist
sehr klein, an die Tafel schreiben:

Das Bad ist klein. = Es ist

klein.
Die Kche ist gro. = Sie ist
gro.
Der Flur ist schmal. Er ist
schmal.
AB/S. 115, 7 Adjektive (Vertiefung)
4. Einrichtungsgegenstnde, Plural und Farben KB/S. 42 (C)
C1: Wrter zu den Bildern zuordnen
C2: fragen und antworten, Beispiele an die Tafel schreiben: Wiel gefllt Ihnen das
Sofa/gefallen Ihnen die Sofas?)
C3: Rtsel zuerst Farben vorlesen, Einrichtungsgegenstand beschreiben vs. raten
(Partnerarbeit)
So wohne ich/ Arbeitsblatt : die Wohnungsdarstellung von 4 Personen lesen und Fragen
beantworten, ber eigene Wohnung schreiben (Beispielstze sind gegeben um das
Schreiben zu erleichtern, systematisieren)
Kommunikationsteil (ganze Stunde):
Gesprch auf dem Markt/im Supermarkt und im Restaurant fhren (schriftlich + mndlich)
ein Haus beschreiben (mndlich), eigene Wohnung vorstellen (schriftlich)
Hausaufgabe:

AB/S. 112 118

Arbeitsblatt/Mein Haus