2014Conociendolasformasde3Dy2Dquintobasico PDF

Cuaderno de
Trabajo
Matemtica
Bsico
Mdulo didctico para la enseanza y el

aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Conociendo las Formas de 3D y 2D
Cuaderno
de trabajo
Matemtica
Mdulo didctico para la enseanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Bsico
Cuaderno de Trabajo
Matemtica
5 Bsico.
Programa de Educacin Rural
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autores
Equipo Matemtica - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesional externa:
Karen Manrquez Riveros
Noem Lizama Valenzuela
Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Diseo y Diagramacin
Designio
Ilustraciones
Miguel Marfn Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo
Designio
Marzo 2014
Clase 1
ACTIVIDAD
Matemtica
Observa y piensa.
a) Pinta las aristas y las caras paralelas del mismo color. Usa varios colores para distinguirlas.
b) Pinta las aristas y caras perpendiculares del mismo color.
27
Clase 1
ACTIVIDAD
Matemtica
Observa y piensa.
a) Pinta los cuadrilteros que tienen un par de lados paralelos.
b) Pinta los cuadrilteros que tienen lados perpendiculares.
28
Clase 1
Matemtica
c) Pinta dos calles paralelas del mismo color y dos calles perpendiculares, con otro color.
d) Marca la interseccin donde se produce la perpendicularidad.
29
Clase 2
ACTIVIDAD
Matemtica
Pinta del mismo color las caras paralelas entre s.
a)
ACTIVIDAD
b)
c)
Pinta del mismo color las caras paralelas. Arma los cuerpos geomtricos para verificar.
b)
a)
ACTIVIDAD
Pinta del mismo color las aristas que son paralelas.
30
c)
Clase 2
ACTIVIDAD
Matemtica
Pinta del mismo color los trazos que son paralelos entre s.
ACTIVIDAD
Pinta, en cada figura, la zona donde hay perpendicularidad.
31
Clase 3
Matemtica
ACTIVIDAD
Describe la figura en relacin a sus lados (paralelos y (o) perpendiculares).

a)
El rectngulo tiene:
B
b)
El trapecio tiene:
R
c)
El paralelogramo tiene:
O
d)
El trapecio tiene:
U
32
Clase 3
ACTIVIDAD
Matemtica
Describe la figura en relacin a sus caras y aristas (paralelas y (o) perpendiculares).

a)
b)
c)
d)
El paraleleppedo tiene:
El cubo tiene:
El prisma tiene:
El cilindro tiene:
33
Clase 4
ACTIVIDAD
Matemtica
Dibuja tres figuras de dos dimensiones (2D) que tengan, a lo menos, un par de lados paralelos.
Escribe le nombre de cada una de ellas.
34
Clase 4
ACTIVIDAD
Matemtica
Dibuja tres figuras de dos dimensiones (2D) que tengan, a lo menos, un par de lados
perpendiculares. Escribe el nombre de cada una de ellas.
35
Clase 4
ACTIVIDAD
Matemtica
Dibuja tres figuras de tres dimensiones que tengan, a lo menos, un par de caras paralelas. Escribe
el nombre de cada una de ellas.
36
Clase 5
ACTIVIDAD
Matemtica
Observa, piensa y responde.
B
A
En la imagen hay dos grupos de figuras congruentes, cules componen estos grupos?
Escribe las letras de las figuras.
GRUPO 1
GRUPO 2
37
Clase 5
Matemtica
ACTIVIDAD
Observa, piensa y responde.
P1
Traslada la figura P1, 16 unidades a la derecha, 5 unidades hacia arriba y denomina la figura
resultante P2 y sus vrtices trasladados a, b, c, d, e y f.
Completa la siguiente tabla. Utiliza los cuadrados como unidad de medida.
AB
ab
BC
bc
CD
cd
DE
de
EF
MEDIDA
Qu puedes decir respecto de la longitud de los lados de las figuras P1 y P2?
38
ef
FA
fa
Clase 5
Matemtica
ACTIVIDAD
La figura F1 est ubicada sobre una grilla de tringulos equilteros (cada ngulo interior mide 60).
A
B
F1
E
D
Traslada la figura F1 7 unidades hacia la izquierda, 2 unidades hacia abajo y denomina la figura
resultante F2 y sus ngulos A, B, C, D y E.
Completa la siguiente tabla que compara la medida de los ngulos de la figura F1 y la figura F2.
A
MEDIDA
NGULO
Qu puedes decir respecto de la medida de los ngulos de las foguras F1 y F2?
39
Clase 6
Matemtica
ACTIVIDAD
Marca, con una X, todos los tringulos que son una traslacin del tringulo A.
D
A
G
Verifica que las medidas de los lados de los tringulos traslados son congruentes con las medidas
de los lados del tringulo A.
ACTIVIDAD
El dibujo muestra la traslacin de la figura F1 en la figura F2, pero se han borrado algunas partes
de F2. Pinta los cuadrados que faltan.
b)
a)
F1
F2
c)
d)
F1
F2
40
F1
F2
F2
F1
Clase 6
ACTIVIDAD
Matemtica
La figura ABCDEF ha sido rotada 90 en sentido horario desde el punto E, formndose la figura
ABCDEF.
D
A
F
B
Completa la siguiente tabla, usando los cuadrados como unidad de medida.

AB
AB
CB
CB
CD
CD
DE
DE
EF
EF
FA
FA
MEDIDA
Qu puedes decir respecto de la longitud de los lados de las figura ABCDEF y la figura
ABCDEF?
41
Clase 6
ACTIVIDAD
Matemtica
Aplica la rotacin de 90 a la figura desde el punto C, en sentido antihorario.

A
B
Rotula la figura resultante ABCD.

Es cierto que la medida de los ngulos homlogos es congruente? Explica por qu.
42
Clase 7
Matemtica
ACTIVIDAD
Refleja la figura ABCDEF, respecto de la recta vertical y etiqueta los vrtices homlogos como
abcdef.
Completa la siguiente tabla usando los cuadrados como unidad de medida.

AB
ab
BC
bc
CD
cd
DE
de
EF
ef
FA
fa
MEDIDA
Qu puedes decir respecto de la longitud de los lados de ambas figuras? Son congruentes?
43
Clase 7
Matemtica
ACTIVIDAD
Refleja la figura ABCD respecto de la recta horizontal y etiqueta los vrtices homlogos como abcd.
Completa la siguiente tabla, usando los cuadrados como unidad de medida.

AB
ab
BC
bc
CD
cd
DE
de
MEDIDA
Qu puedes decir respecto de la longitud de los lados de ambas figuras? Son congruentes?
44
Clase 9
Retroalimentacin
y reforzamiento
Bsico
Matemtica
Clase 9
ACTIVIDAD
Matemtica
En la siguiente figura pinta un par de caras paralelas.
a)
ACTIVIDAD
b)
c)
En la figura, remarca un par de lneas perpendiculares.

a)
ACTIVIDAD
b)
c)
En la siguiente figura, remarca un par de aristas que se intersectan.
a)
46
b)
c)
Clase 9
ACTIVIDAD
Matemtica
Dibuja una figura congruente.
ACTIVIDAD
Completa la figura de manera que sea una traslacin.
47
Clase 9
ACTIVIDAD
Matemtica
Completa la figura de manera que sea una reflexin.
ACTIVIDAD
Completa la figura de manera que sea una rotacin.
48

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Mdulo didctico para la enseanza y el

Conociendo las Formas de 3D y 2D

Conociendo las Formas de 3D y 2D

b) Pinta las aristas y caras perpendiculares del mismo color.

b) Pinta los cuadrilteros que tienen lados perpendiculares.

d) Marca la interseccin donde se produce la perpendicularidad.

Pinta del mismo color las caras paralelas entre s.

Pinta del mismo color las aristas que son paralelas.

Pinta, en cada figura, la zona donde hay perpendicularidad.

Describe la figura en relacin a sus lados (paralelos y (o) perpendiculares).

Describe la figura en relacin a sus caras y aristas (paralelas y (o) perpendiculares).

Observa, piensa y responde.

Observa, piensa y responde.

Completa la siguiente tabla, usando los cuadrados como unidad de medida.

Aplica la rotacin de 90 a la figura desde el punto C, en sentido antihorario.

Rotula la figura resultante ABCD.

Completa la siguiente tabla usando los cuadrados como unidad de medida.

Completa la siguiente tabla, usando los cuadrados como unidad de medida.

En la siguiente figura pinta un par de caras paralelas.

En la figura, remarca un par de lneas perpendiculares.

En la siguiente figura, remarca un par de aristas que se intersectan.

Dibuja una figura congruente.

Completa la figura de manera que sea una traslacin.

Completa la figura de manera que sea una reflexin.

Completa la figura de manera que sea una rotacin.

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