SIMBOLOGA:

Nmeros natural cualquiera = n

El antecesor de un nmero = n 1
El sucesor de un nmero = n + 1
Nmero natural par = 2n
Nmero natural impar = 2n 1
El cuadrado del sucesor de un nmero = (n + 1) 2
El sucesor del cuadrado de un nmero = n2 + 1
El cuadrado del sucesor del antecesor de un nmero = n2
Dos nmeros naturales impares consecutivos = 2n 1, 2n +1
El inverso aditivo u opuesto de un nmero = n
El inverso multiplicativo o recproco de un nmero =

1
n

El triple de un nmero = 3n
Un nmero de dos cifras en el sistema decimal, cuya cifra de las unidades es u y la cifra
de las decenas es d = 10d + u
Un nmero de tres cifras en el sistema decimal, cuya cifra de las unidades es u, la cifra
de las decenas es d y la cifra de las centenas es c = 100c + 10d + u
La razn o cuociente entre p y q =

p
q

El valor absoluto de un nmero = | n |

p
p es directamente proporcional a q =
k( cons tan te)
q
p es inversamente proporcional a q =

pq = k (constante)

EJEMPLO PSU-1: El doble del cuadrado de (x 3) se expresa por:

A) [2(x-3)]2
B) 2(x2 32)
C) (2x 6)2
D) 2(x 3)2
E) (x2 32)2

EJEMPLO PSU-2: Cul de las siguientes ecuaciones permite resolver el siguiente

problema: Si te regalo la quinta parte de mis camisetas y a Carmen le regalo 5 ms que a
ti, me quedo con 4?
A)
B)
C)
D)
E)

2x
5 4
5
2x
5 x
5
x
9 x
5
2x
9 x
5
x
5 4
5

EJEMPLO PSU-3: El enunciado: A un nmero d se le suma su doble, y este resultado se

multiplica por el cuadrado del triple de d, se escribe
A ) d 2d 3d 2
B ) d 2d ( 3d ) 2
C ) (d 2d ) ( 3d ) 2
D ) (d 2d ) 3d 2
E ) (d 2 ) ( 3d ) 2

EJEMPLO PSU-4: Un nmero real n, distinto de cero, sumado con su recproco, y todo al
cuadrado, se expresa como
2
1

A) n
n

1
B) n
n
2

1
C) n
n
D ) n ( n ) 2
E) n 2 ( n ) 2

EJEMPLO PSU-5: Si el radio r de un crculo aumenta en unidades, entonces el rea del

nuevo crculo se expresa, en unidades cuadradas, como
A ) r 2
B ) r 2 2
C ) (r 2 2 )
D ) (r 2 )
E ) (r ) 2

EJEMPLO PSU-6: Un quinto de m sumado con el cuadrado de m, todo dividido por t,

se escribe
A)

B)
C)
D)

E)

5m m 2
t
m
m2
5
t
m2
5m
t
m m2

5
t
m
2m
5
t

EJEMPLO PSU-7: Mara (M) tiene dos aos menos que el 25% de la edad de Juan (J). Si
hace dos aos Juan tena 10 aos, en cul de las siguientes opciones se plantean
correctamente las ecuaciones que permiten calcular las edades de Mara y Juan?
A) M 2
B) M 2
C) M 2
D) M 2
E) M 2

J
4
J
4
J
4
J
4
J
4

J 2 10

J 2 10

J 2 10

J 10

J 2 10

EJEMPLO PSU-8: hace 3 aos Luisa tena 5 aos y Teresa a aos. Cul ser la suma de
sus edades en a aos ms?
A) (11 + 3a) aos
B) (11 + 2a) aos
C) (11 + a) aos
D) (8 + 3a) aos
E) (5 + 3a) aos

EJEMPLO PSU-9: La expresin: El doble del cuadrado de (3 + b) es igual al cuadrado del

doble de (3 b) se representa como:
A) 2(3 b 2(3 b)2
2

B) 4(3 b)2 4(3 b)2

C) 2(3 b 2(3 b)(3 b)
2

D) 2(3 b)2 2(3 b)2

E) 2(3 b)2 2(3 b)

EJEMPLO PSU-10: El largo de un rectngulo es 8 metros mayor que su ancho. Si el ancho

del rectngulo es x metros, la expresin algebraica que representa su permetro es:
A) (4x + 16) metros
B) (2x + 8) metros
C) (2x + 16) metros
D) (4x + 8) metros
E) (4x + 32) metros
EJEMPLO PSU-11: La suma de los cuadrados de tres enteros consecutivos es igual a 291.
Cul de las siguientes expresiones representa al planteamiento algebraico de este
problema?
A) [x + (x + 1) + (x + 2)]2 = 291
B) x2 + (x2 + 1) + (x2 + 2) = 291
C) (x 1)2 + x2 + (x + 1)2 = 291
D) (x 1)2 x2 (x + 1)2 = 291
E) x2(x2 + 1)(x2 + 2) = 291
EJEMPLO PSU-12: La expresin: para que el doble de (a + c) sea igual a 18, le faltan 4
unidades, se expresa como
A) 2a + c + 4 = 18
B) 2(a + c) 4 = 18
C) 2(a + c) + 4 = 18
D) 4 2(a + c) = 18
E) 2a + c 4 = 18
EJEMPLO PSU-13: Compr x kg de caf en $ 36.000 y compr 40 kg ms de t que de caf
en $ 48.000. Cmo se expresa el valor de 1 kg de caf ms 1 kg de t, en funcin de x?
36.000 48.000
A)

x
x 40
36.000 48.000
B)

x
x 40
x
x 40
C)

36.000 48.000
x
x 40
D)

36.000 48.000
36.000 48.000
E)

x
40
4

VII. RACES
Si n es un entero par positivo y a es un real no negativo, entonces
negativo, tal que b n = a
n
a b b n a, b 0

a es el nico real b, no

Si n es un entero impar positivo y a es un real cualquiera, entonces n a es el nico real b,

tal que b n =a
n
a b b n a, b R
OBSERVACIONES
1. Si n es un entero par positivo y a es un real negativo, entonces n a NO ES REAL
n

2. La expresin

a k , con a real no negativo, se puede expresar como una potencia de

k

exponente fraccionario n ak a n
3. a 2 a , para todo nmero real
PROPIEDADES
Si n a y n b estn definidas en R, se cumplen las siguientes propiedades:
MULTIPLICACIN DE RACES DE IGUAL NDICE
n

ab

DIVISIN DE RACES DE IGUAL NDICE

n
n

a
b

a
,
b

b0

POTENCIA DE UNA RAZ

n

am

a
n

, a0

RAZ DE UNA RAZ

nm

nm

AMPLIFICACIN y SIMPLIFICACIN DEL ORDEN DE UNA RAZ

n

mn

am m Z ,

a R

PRODUCTO DE RACES DE DISTINTO NDICE

n

a mb

mn

am bn , a, b R

FACTOR DE UNA RAZ COMO FACTOR SUBRADICAL

b

a n bn a, b R
5

RACIONALIZACIN
Racionalizar el denominador de una fraccin consiste en transformarla en una fraccin
equivalente cuyo denominador no contenga ninguna raz
a
Fracciones de la forma
b c
a
Fracciones de la forma
p b q c

EJEMPLO PSU-1: 5 12 2 27
A) 16 3
B) 4 3
C) 2 3
D) 3 3
E) No se puede det er min ar

EJEMPLO PSU-2:
A)

1
1
4
5
8

4
16
25

61
20

7
6 2

2
4
5
151
C)
20

B)

7
20
E) Ninguno de los valore s ante riore s
D)

6 5 8

EJEMPLO PSU-3: 3 a2x 2

ax 1

A ) a3 x 3
B)

a3x 3

C) a3x
D) a x 3
E) a x 1

EJEMPLO PSU-4: Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) cuando la

variable x toma los tres valores 0, 1, 1?
x 2 x

I)
II)

x2 x

III)

x2 x

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) Ninguna de ellas.

EJEMPLO PSU-5: ( 2 2)3( 2 2)4 ( 2 2)4( 2 2)3 es un nmero:

A) Racional positivo
B) Racional negativo
C) Irracional positivo
D) Irracional negativo
E) No real

EJEMPLO PSU-6:
A)

B)

C)

D)

2
3

E) 1

EJEMPLO PSU-7: Si 2 a , 3 b y

5 c entonces cul(es) de las expresiones

siguientes es(son) equivalentes a 60

I) 2bc
II) 4 a4b2 c 2
III) a2bc
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

EJEMPLO PSU-8: Al simplificar la expresin

2 7 14
7

resulta

A) 2 3
B) 2 14
C) 2 2
D) 2 7 2
E) 4

EJEMPLO PSU-9:
A)

3 2

B)

15

C)

10 5

D)

20 5

12 2 8 3

E) Ninguno de los valores anteriores

EJEMPLO PSU-10: ( 50 512 242) : 2

A) 10
B) 10 2
C) 8 5
D) 32
E) 40

EJEMPLO PSU-11:

55 55 55 55 55
3

55 55 55 55 55

A) 5
5

B) 5 6
C) 1
2

D) 5 3
E)

3
2
5

EJEMPLO PSU-12: Si 2 3 2 3 t , entonces el valor de t2 2 es:

A) 2 3 2
B) 0
C) 2 3
D) 2
E) 2

EJEMPLO PSU-13: (0,25)1 a

1
A)
2
1
B)
2

1 a

1
C)
2

a
2

1 2
D)
2
1
E)
2

EJEMPLO PSU-14: Cul(es) de los siguientes pares ordenados es(son) solucin(es) de

y

x2 5 x2

I) (2,5)
II) (2,-5)
III) (2,-1)
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I, II y III
E) Ninguno de ellos
EJEMPLO PSU-15: Cul(es) de los siguientes nmeros es(son) irracional(es)?
I)

2 8

II)

3 3 3

III)

6
24

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
9

E) Solo II y III
EJEMPLO PSU-16:

6
2 2

3
2 2

A) 0
B)

3
2 2

C) 6 9 2
D)

69 2
2

E)

63 2
2

EJEMPLO PSU-17: Si 0 < x < 1. Cul de las siguientes opciones es verdadera?

A) x x
1
B)
x
x
1
C)
x
x
D) x 1
E) x x

EJEMPLO PSU-18: 3 27x 273

A) 27x 279
B) 33x 39
C) 3x 3
D) 9x 3
E) 3x 3

EJEMPLO PSU-19: Dados los nmeros reales 3 2 ,

1
11
, 7 , 2 3 , 4
, al
3
3

ordenarlos de menor a mayor, el trmino que queda en el centro es:

A) 2 3
B) 3 2
C) 7
11
D)
3
1
E) 4
3

10

EJEMPLO PSU-20: (5 2 3)( 3 5 2)

A) 25 5
B) 24 5
C) 7
D) 47
E) 0

EJEMPLO PSU-21: El nmero 216 es igual a:

A) 2 4
B)
C)

32

D) 214

E) Ninguno de los nmeros anteriores

11

VIII. ECUACIONES:
(a) Una ecuacin es una igualdad condicionada en la que aplicando operaciones
adecuadas se logra despejar (aislar) la incgnita.
(b) Cuando una ecuacin contiene fracciones, puede escribirse en una forma ms sencilla
si se multiplican ambos miembros de la igualdad por el mnimo comn mltiplo de todos
los denominadores de la ecuacin. De esta forma se obtiene una ecuacin que no contenga
fracciones.
(c) Para resolver un problema debemos seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Leer con atencin el problema.
Paso 2: Anotar los datos del problema.
Paso 3: Distinguir cul es la pregunta del problema y representar ese dato desconocido por
un literal (letra).
Paso 4: Con los datos del problema escribir una ecuacin.
Paso 5: Resolver la ecuacin.
Paso 6: Comprobar si el resultado est de acuerdo con los datos.
PROBLEMAS CON FRACCIONES
Son problemas en que se pide calcular la parte de un todo, es decir, una fraccin de un
nmero. La fraccin

a
a
de un nmero x se calcula multiplicando por x.
b
b

PROBLEMAS DE DGITOS
Para este tipo de problemas debemos recordar que en el sistema decimal un nmero de la
forma x y z queda representado por x 102 + 101 + z 100
PROBLEMAS DE EDADES
En estos problemas conviene representar las edades de los personajes con letras diferentes
indicando en una lnea del tiempo o en una tabla, sus edades pasadas, presentes o futuras,
segn corresponda:
Edad pasada
Edad Actual Edad futura
(hace b aos)
(dentro de c aos)
x-b
x
x+c
y-b
y
y+c

B. ECUACIONES LINEALES:
La distancia entre dos puntos (medida del segmento generado por dichos puntos), A(x1,
y1) y B(x2, y2), se determina mediante la expresin:
d AB ( x 2 x 1 ) 2 ( y 2 y 1 ) 2

12

Dados los puntos A(x1, y1) y B(x2, y2), las coordenadas del punto medio del segmento AB
son

PENDIENTE DE UNA RECTA

Es la tangente trigonomtrica del ngulo de
inclinacin (ngulo que forma la recta con el eje x, en sentido antihorario, desde el eje x
hacia la recta)

RELACIN ENTRE EL NGULO DE INCLINACIN Y LA PENDIENTE DE LA

RECTA
Sea el ngulo de inclinacin y sea m la pendiente de la recta L. Entonces:
( = 0) si y slo si (m = 0)

(0 < < 90) si y slo si (m > 0)

L es paralela al eje x
( = 90), si y slo si (m no est definida)

L es paralela al eje y

L tiene pendiente positiva

(90 < < 180) si y slo si (m < 0)

L tiene pendiente negativa

ECUACIN PUNTO Y PENDIENTE

La ecuacin de la recta que pasa por un punto (x1, y1) y cuya pendiente es m es

13

CASO PARTICULAR: Si el punto dado est sobre el eje y, llamando n a su ordenada, la

ecuacin anterior se escribe:
Ecuacin principal de la recta, n: coeficiente de posicin
ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS
La ecuacin de la recta que pasa por dos puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2) es

ECUACIN GENERAL DE LA RECTA

Toda ecuacin lineal de la forma donde Ax + By + C = 0 son constantes reales y los
nmeros A y B no son ambos nulos, representa la ecuacin general de la recta. Si se
despeja y en funcin de x se obtiene la ecuacin principal:
y

A
C
x
B
B

donde m

A
B

y n

C
B

RECTAS PARALELAS
Dos rectas son paralelas si y slo si sus pendientes son iguales.
Sean L1 y L2 rectas de pendientes m1 y m2 respectivamente (fig. 1). Entonces:

RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas son perpendiculares si y slo si el producto de sus pendientes es -1.
Sean L1 y L2 rectas de pendientes m1 y m2 respectivamente (fig. 2). Entonces:

14

SISTEMAS DE ECUACIONES
Dos ecuaciones de primer grado, que tienen ambas las mismas dos incgnitas, constituyen
un sistema de ecuaciones lineales.
La forma general de un sistema de ecuaciones de primer grado es:
Ax + By = C
Dx + Ey = F
donde A, B, C, D, E y F son nmeros reales.
Se denomina solucin del sistema a todo par (x, y) que satisfaga simultneamente ambas
ecuaciones.
OBSERVACIN: Cada ecuacin de un sistema de ecuaciones, representa una lnea recta
en un sistema de ejes coordenados.
MTODOS PARA RESOLVER SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON
DOS INCGNITAS
RESOLUCIN GRFICA: Para resolver grficamente un sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas, se representan ambas rectas en un sistema de ejes
coordenados, con lo cual surge una de las siguientes posibilidades.
i) Las rectas se intersectan en un punto, cuyas coordenadas (a, b) es la solucin del sistema
(figura 1).
ii) Las dos rectas coinciden, dando origen a infinitas soluciones (figura 2).
iii) Las dos rectas son paralelas (no se intersectan), por lo tanto no hay solucin (figura 3).

L1 L2

L1 L2 L1 L2

L 1 L 2 (Vaco)

RESOLUCIN ALGEBRAICA: Para resolver algebraicamente un sistema de ecuaciones

lineales con dos incgnitas existen varios mtodos; utilizaremos slo dos de ellos:
sustitucin y reduccin.
MTODO DE SUSTITUCIN: Se debe despejar una de las variables en una de las
ecuaciones y luego reemplazarla en la otra ecuacin, generndose as una ecuacin con
una incgnita.
MTODO DE REDUCCIN: Se deben igualar los coeficientes de una de las incgnitas,
en ambas ecuaciones, multiplicando ambos miembros convenientemente, obtenindose un
sistema equivalente al dado, y luego se suman o restan ambas ecuaciones, resultando as
una ecuacin con una incgnita.

15

ANLISIS DE LAS SOLUCIONES DE UN SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS

INCGNITAS
a1 x b1 y c1

Sea el sistema:

a2 x b 2 y c 2

Entonces:

* El sistema tiene solucin nica si

a1
b
1
a2
b2

* El sistema tiene infinitas soluciones si

* El sistema no tiene solucin si

a1
b
c
1 1
a2
b2
c2

a1
b
c
1 1
a2
b2
c2

EJEMPLO PSU-1: La ecuacin de una recta es x my 2 = 0. Si el punto (2, 8) pertenece a

esta recta, entonces el valor de m es
A) 2
B) 3
1
2
1
D)
2

C)

E) 2

EJEMPLO PSU-2: Una recta que contiene al punto P1 de coordenadas (1, 3) tiene
pendiente 2, otra recta perpendicular con ella contiene al punto P2 de coordenadas (8, 2).
Ambas rectas se cortan en el punto P cuya abscisa x vale
A) 5
B) 2
C) 2
D) 5
E)

1
2

EJEMPLO PSU-3: Cul es el valor de x en la ecuacin

1x 2
?
15
5

A) - 5
B) 5
C) 25
D) 25
E) 35

16

EJEMPLO PSU-4: En un supermercado el precio de costo de un kilogramo de pan es de $

600 y lo venden en $ 820; las conservas de mariscos tienen un costo de $ 800 y las vende en
$ 1.060. Si la poltica de asignacin de precios del supermercado es lineal, cul es el precio
de venta de un kilogramo de arroz cuyo costo es de $ 400?
A) $ 600
B) $ 580
C) $ 547
D) $ 537
E) $ 530
EJEMPLO PSU-5: En la figura las rectas L1 y L2 son perpendiculares, entonces cul de las
siguientes opciones representa a la ecuacin de la recta L1?
A)
B)
C)
D)
E)

5
x2
4
5
y (x 2)
4
4
y (x 2)
5
4
y x2
5
5
y (x 2)
4
y

EJEMPLO PSU-6: La relacin entre las temperaturas Fahrenheit y Celsius es lineal. Si se

sabe que 32 F corresponde a 0 C y 212 F corresponde a 100 C, entonces cul es la
temperatura en grados Celsius que corresponde a 55 F aproximadamente?
A) 21 C
B) 12,7 C
C) 12,7 C
D) 23 C
E) 25,9 C
EJEMPLO PSU-7: La ecuacin (2 k)x + 3y 4 = 0 representa una recta perpendicular a la
recta cuya ecuacin es 6x + y 9 = 0. Cul es el valor de k?
A) 20
B)

3
2

C) 8
7
2
13
E)
6

D)

17

EJEMPLO PSU-8: Si 1

3
9,
x

entonces x

9
2
2

9
9
2
8
3
3

A)
B)
C)
D)
E)

EJEMPLO PSU-9: Cul de las siguientes figuras representa la interseccin de 3x + y = 4

con y + x = 0?

A)

D)

B)

C)

E)

3x m y 9
nx 4y 11

EJEMPLO PSU-10: En el sistema,

Qu valores deben tener m y n para que la solucin del sistema sea el par (1,3) ?
m
n
A) 2
1
B) 2 1
C) 2
1
D) 4 23
E) Ninguno de los valores anteriores
18

EJEMPLO PSU-11: En la figura, la ecuacin de L1 es y + x = 5, cul(es) de las siguientes

afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) L1 // L2
II) La ecuacin de L2 es y = -x + 3
III) Ambas rectas tienen igual inclinacin
respecto del eje x
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-12: La interseccin de las rectas y = 5 x e y = x 1 es el punto:

A) (2,3)
B) (2,1)
C) (3,-2)
D) (0,2)
E) (3,2)

EJEMPLO PSU-13: Juan en 10 aos ms tendr el doble de la edad que tena hace 5 aos.
Qu edad tendr Juan en un ao ms?
A) 21 aos
B) 20 aos
C) 16 aos
D) 15 aos
E) 11 aos

EJEMPLO PSU-14: Un grupo de amigos salen a almorzar a un restaurante y desean

repartir la cuenta en partes iguales. Si cada uno pone $ 5.500 faltan $ 3.500 para pagar la
cuenta y si cada uno pone $ 6.500 sobran $ 500. Cul es el valor de la cuenta?
A) $ 20.000
B) $ 22.000
C) $ 25.500
D) $ 26.000
E) $ 29.500

19

EJEMPLO PSU-15: La seora Marta compr 3 kilogramos de azcar y 2 kilogramos de

harina y pag $ s. Si el kilogramo de azcar vale $ p, cunto cuesta el kilogramo de
harina?
A) $(s 3p)
s 3p
B) $

2
s 3p
C) $

2
s p
D) $

2
E) $(s 3p)

EJEMPLO PSU-16: Si 3

2x 1
, entonces cunto vale x?
1 3x

2
7
4
B)
7
2
C)
5
D) 2
E) 4
A)

EJEMPLO PSU-17: Si 4(3x + 3) = 5(6 + 2x), entonces 2x es:

A) 9
B) 16
C) 18
D)

27
10

E) Ninguno de los valores anteriores

EJEMPLO PSU-18: Cul de las siguientes rectas del plano cartesiano es representada por
la ecuacin x = a?
A) La recta paralela al eje X que pasa por el punto (0, a).
B) La recta paralela al eje X que pasa por el punto (a, 0).
C) La recta paralela al eje Y que pasa por el punto (0, a).
D) La recta paralela al eje Y que pasa por el punto (a, 0).
E) La recta que pasa por el origen y por el punto (a, a).

20

EJEMPLO PSU-19: Un padre reparte 12.000 hectreas entre sus tres hijos. Al menor le da x
hectreas, al del medio los

2
de las hectreas del menor y al mayor la mitad de las
3

hectreas de su segundo hijo. El hijo mayor recibi

A) 2.000 hectreas
B) 4.000 hectreas
C) 5.333, 3 hectreas
D) 6.000 hectreas
E) 8.000 hectreas
5x ky 2
no tiene solucin?
3x 2y 3

EJEMPLO PSU-20: Para qu valor de k el sistema

A) 2
B) -2
10
3
4
D) 3
3
E) 2

C) -

EJEMPLO PSU-21: Cul es el valor de x en la ecuacin

x2
1 ?
3

A) -9
B) -5
C) -1
D)

1
3

E) 1

EJEMPLO PSU-22: Cul de las siguientes ecuaciones NO es equivalente a la ecuacin

0,03x = 5,2?
A) 0,03x

26
5

B) 3x 5,2 10 2
3
1
C)
x 5
100
5
3
D)
x 5,2
100
E) 3 10 2 x 5,2

21

a b 6

1 2 , entonces a b =
a b 3

EJEMPLO PSU-23: Si 1

A) 3
B) 9
1
3
2
D)
3
E) 1
C)

EJEMPLO PSU-24: Dada la recta de ecuacin y = 2x y (2,1) es el punto medio del

segmento que corta a la recta en P y al eje x en Q. Las coordenadas del punto P son:
1
A) ,1
2
1 3
B) ,
2 2

C) (4,2)
D) (2,4)
E) (1,2)

EJEMPLO PSU-25: En un local de flores se venden claveles por unidades. Juan y Luis
compran en el local 1 ramo de claveles cada uno. El ramo de Juan tiene 12 claveles y le
costo $ a. Cunto pag Luis por su ramo si tiene 4 claveles ms que el de Juan?
A) 4a
B) 16a
a
3
3a
D)
4
4a
E)
3

C)

EJEMPLO PSU-26: La seora Pilar acostumbra a comprar todas las semanas 3 kilogramos
de pltanos y 2 kilogramos de manzanas. Cierta semana gast $1.850. Como en la semana
siguiente los pltanos haban subido $ 50 por kilogramo y las manzanas haban bajado $ 30
por kilogramo, cambio su costumbre y compr 2 kilogramos de pltanos y 3 kilogramos
de manzanas y gast $1.910. Cunto costaba el kilogramo esa cierta semana?
A) $450
B) $350
C) $400
D) $346
E) $292
22

EJEMPLO PSU-27: Al ubicar los puntos A(-1,-2), B(5,-2) y C(5,3), en el sistema de ejes
coordenados, se pude afirmar que:
I ) AB BC
II) AB es paralelo al eje X
III) (0 ,5) es un punto del trazo BC
Es(son) correcta(s):

A) Solo II
B) Solo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-28: Segn el sistema

x y 7a 3b
, cul es el valor de y?

x y 7a 3b

A) 6b
B) 3b
C) b
D) -b
E) -3b
EJEMPLO PSU-29: Dada la recta L, donde a y b son positivos, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. La pendiente de la recta L es negativa.
II. El punto (a, b) pertenece a la recta.
III. La recta L es perpendicular a la recta y =

ax
.
b

A) Slo II
B) Slo I y II
C) Slo II y III
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-30: Tres nmeros enteros consecutivos suman cero. Entonces es
verdadero que:
I) El nmero mayor y el menor suman cero
II) El cuadrado del menor es igual al cuadrado del mayor
III) La diferencia entre el mayor y el menor es cero
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

23

EJEMPLO PSU-31: En la figura se muestra el grfico de la recta de ecuacin

y = px + q. Cul es el valor de q?
A) 1
B) 2
C) 0
D) -1
E) -2
EJEMPLO PSU-32: Si 3 2(2x 4) 24 , entonces x es igual a:
A) -4
B) 0
C) 3
D) 4
E) 36
EJEMPLO PSU-33: Si 6 2x = 14, entonces x x2 es igual a:
A) -20
B) -10
C) -30
D) 10
E) 30
EJEMPLO PSU-34: Se corta una tabla de 3 metros de largo en dos partes, de modo que
una de ellas es 50 cm ms larga que la otra. Cules son las longitudes de cada parte?
A) 250 cm y 50 cm
B) 150 cm y 150 cm
C) 175 cm y 125 cm
D) 200 cm y 100 cm
E) Ninguna de las medidas anteriores
EJEMPLO PSU-35: En la figura, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La pendiente de AD y de BC no es un nmero real
II) La pendiente de DC es cero
III) La pendiente de AB es positiva
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-36: Hace 3 aos Luisa tena 5 aos y Teresa a aos. Cul ser la suma de
sus edades en a aos ms?
A) (11 + 3a) aos
B) (11 + 2a) aos
C) (11 + a) aos
D) (8 + 3a) aos
E) (5 + 3a) aos
24

EJEMPLO PSU-37: Jorge compr tres artculos distintos en $ (4a + b). El primero le cost $
a y el segundo $ (2a b). Cunto le cost el tercero?
A) $ a
B) $ 7a
C) $ (3a b)
D) $ (3a + 2b)
E) $ (a + 2b)

EJEMPLO PSU-38: El promedio de un nmero entero positivo y su antecesor es 6,5

entonces, el sucesor de ese nmero entero es
A) 6
B) 7
C) 8
D) 14
E) ninguno de los anteriores.
EJEMPLO PSU-39: Si
A) 5

2t 1
4 , entonces t =
2

B) 3
3
C)
2
9
D)
2
7
E)
2

EJEMPLO PSU-40: Se mezclan 2 litros de un licor P con 3 litros de un licor Q. Si 6 litros del
licor P valen $ a y 9 litros del licor Q valen $ b, cul es el precio de los 5 litros de mezcla?
ab
A) $
3
ab
B) $
5
C ) $(2 a 3b)
3a 2 b
18
5 ( 3a 2 b )
E) $
18

D) $

25

DESIGUALDADES
EJEMPLO PSU-1Cul es el conjunto solucin para el sistema de inecuaciones
x 1 2
?

x 1 2
A) 1,3
B) ,3 3,
C) ,1 3,
D) 1,3
E) 3,

EJEMPLO PSU-2: Cul es el conjunto solucin de todos los nmeros que estn a una
distancia mayor que 6 de 0 y a una distancia menor que 20 de 8?

A) 6,8
B) 6,28

C) 12,6 6,28

D) ,28
E) ,12 6,6 28,

EJEMPLO PSU-3: 3x 8 < 5x + 5, cunto vale x?

13
2
13
x
2
13
x
2
13
x
2
2
x
13

A) x
B)
C)
D)
E)

EJEMPLO PSU-4: Segn el siguiente sistema de inecuaciones

2x 4 6
, cul es el
x 1 4

grfico solucin?
A)

B)

C)

D)

E)

26

EJEMPLO PSU-5: Si 7 veces un nmero se disminuye en 5 unidades resulta un nmero

menor que 47, entonces el nmero debe ser menor que:
A) 42
B) 49
C) 52
82
7
52
E)
7

D)

EJEMPLO PSU-6: El grfico que representa al conjunto solucin de la inecuacin 6 4x

es

EJEMPLO PSU-7: El grfico que representa al conjunto solucin del sistema de

3x 6 3
es
4 2x 6

inecuaciones

27

B. ECUACIONES CUADRATICAS:
Ecuacin cuadrtica:
Frmula cuadrtica: x

ax2 + bx + c = 0
b b2 4 a c
2a

Nmero de soluciones reales de la ec. (: discriminante)

> 0. 2 races reales y distintas
= 0. 2 races reales e iguales
< 0. No tiene races reales
Cortes en el eje x o ceros de la funcin:

Propiedades de las races:

x1 x 2

b
a

(= b2 4ac)

> 0. 2 cortes en el eje x

= 0. 1 corte en el eje x
< 0. No corta el eje x
x1 x 2

c
a

EJEMPLO PSU-1: Segn la ecuacin y = x2 2x + a, es correcto afirmar que:

I.
II.
III.

Si a > 1, existen dos intersecciones con el eje X.

Si a = 1, existe solo una interseccin con el eje X.
Si a < 1, no hay interseccin con el eje X.

A) Slo I
B) I y II
C) II y III
D) Slo II
E) Slo I y III

EJEMPLO PSU-2: Un patio rectangular de 24 m2 de superficie, tiene 2 metros ms de

frente que de fondo. Si x es la medida del fondo, cul de las siguientes ecuaciones permite
calcular las dimensiones del patio?
A) x(x + 2) 24 = 0
B) x(x 2) 24 = 0
C) x(x 2) + 24 = 0
D) x2 - 22 = 0
E) 4x - 20 = 0
EJEMPLO PSU-3: Las races (o soluciones) de la ecuacin x(x 1) = 20 son
A) 1 y 20
B) 2 y 20
C) 4 y 5
D) 4 y 5

E) 4 y 5
28

EJEMPLO PSU-4: Si x = 3 es una solucin (raz) de la ecuacin x 2 + 5x + c = 0, entonces

cul es el valor de c?
A) - 24
B) -8
C) -2
D) 2
E)

5
3

EJEMPLO PSU-5: Cul es el menor valor para la expresin x 2

igualdad x
A) 4
B) 3
C) 1
D) 0
E) -1

15
16 ?
x

2
cuando x satisface la
x

EJEMPLO PSU-6: El conjunto solucin (o races) de la ecuacin x2 + 1 = x + 1 es:

A) {0}
B) {1}
C) {0,1}
D) {0,-1}
E) Ninguno de los conjuntos anteriores

IX. LOGARITMOS:
(1) log a 1 0
( 2 ) log a a 1
( 3) log a ( x y ) log a x log a y
x
( 4 ) log a log a x log a y
y
( 5) log a x y y log a x
1
(6 ) log a n m log a m
n

Cambio de base: log a b

log b
log a

29

EJEMPLO PSU-1: log (a + b)2 log (a + b) =

A) 2
B) a + b
C) log a + 3log b
D) log a + log b
E) log (a + b)
1
2 entonces x vale:
1 x

EJEMPLO PSU-2: Si log

99
100
B) 99
A)

99
100
101
D)
100
19
E)
20
C)

EJEMPLO PSU-3: Cul de las siguientes opciones es igual a log 12?

A ) log 6 log 2
B) log 10 log 2
C ) 2 log 6
D ) log 2 log 2 log 3
E) log 6 log 2

1
log 2 8 log 3
9 es
EJEMPLO PSU-4: El valor de la expresin
log 4 16
5
2
1
B)
2
C) 3
A)

5
4
7
E)
4

D)

EJEMPLO PSU-5: log32 = a resulta

A) a3 = 2
B) a2 = 3
C) 23 = a
D) 32 = a
E) 3a = 2
30

EJEMPLO PSU-6: Si a > 1, entonces log 2 (log a a 2 ) =

A) 0
B) 1
C) 2
D) a
E) a2
EJEMPLO PSU-7: Cul de las siguientes expresiones es(son) verdadera(s)?
I ) log 1 log 20 log 20
1
II) log log 30 30
2
III) log 4 log 10 log 4
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-8: Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
1
I ) log 3 2
9
II) Si log 3 x 2 , entonces x 3
III) Si log x 49 2 , entonces x

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

1
7

EJEMPLO PSU-9: log 2.0002 =

A) 4 log 1.000
B) 6 + 2 log 2
C) 2(6 + log 2)
D) 2(log 2)(log 1.000)
E) 3 + 2 log 2

31

FUNCIONES:
DEFINICIN: funcin
Sean A y B conjuntos no vacos. Una funcin de A en B es una relacin que asigna a cada
elemento x del conjunto A uno y slo un elemento y del conjunto B.
y
Se expresa como:
y
x
f: A B
x f(x) = y
Re corrido

x
Do min io

Se dice que y es la imagen de x mediante f, y que x es la pre-imagen de f(x) = y

Dominio: es el conjunto de todos los valores para los cuales est definida la funcin y se
denota Dom f.
Recorrido: Es el conjunto de todos los valores que toma la variable dependiente (y), y se
denota Rec f.
Funcin Creciente: Es aquella que al aumentar la variable independiente, tambin
aumenta la variable dependiente.
Funcin Decreciente: Es aquella que al aumentar la variable independiente, la variable
dependiente disminuye.
Funcin Constante: Es aquella que para todos los valores de la variable independiente,
la variable dependiente toma un nico valor.
EVALUACIN DE UNA FUNCIN
Para encontrar los valores de las imgenes de una
funcin definida, se reemplazar la variable
independiente por el nmero o expresin que
corresponda.
Ejemplo: Si f(x) = 3x 1, la imagen de -1 sera f(-1) =
3 (-1) 1 = - 4.
Si la imagen es 29 y la funcin es f(x) = 2x + 1, la preimagen se obtendr igualando
2x + 1 = 29 de aqu x = 14 pre-imagen.
Funcin continua: Es aquella en la que su grfica
se puede recorrer en forma ininterrumpida en toda
su extensin (figura 1).
Funcin discontinua: Es aquella que no es continua, es decir, presenta separaciones
y/o saltos en su grfica (figura 2 y 3).
Funcin peridica: Es aquella en la que parte de su grfica se repite cada cierto
intervalo, llamado perodo (figura 4).

32

A. FUNCION DE PRIMER GRADO:

f(x) = ax + b

f (x)

f (x)

a>0

a<0

m negativa

m positiva
x

B. FUNCION LINEAL:
Funcin de primer grado f (x) = ax + b, con b = 0:
f(x) = ax , con a 0

f (x) = ax
x

La recta pasa por el origen.

C. FUNCION IDENTIDAD:
Funcin lineal f(x) = ax, con a = 1:
f(x) = x

f (x) = x
x

La recta pasa por el origen.

Existe una proporcionalidad directa entre x e y.
TRASLACIN DE FUNCIONES

Sea y = f(x) una funcin.

La funcin y = f(x) + k es la funcin f(x) desplazada k unidades en el eje y. Si k > 0 el
desplazamiento es en el sentido positivo del eje y, y si k < 0 el desplazamiento es en el
sentido negativo (figura 1 y 2).
La funcin y = f(x h) es la funcin f(x) trasladada h unidades en el eje x. Si h > 0 el
desplazamiento es en el sentido positivo del eje x, y si h < 0 es en el sentido negativo
(figura 3 y 4).
La funcin y = f(x h) + k es la funcin f(x) desplazada k unidades en el eje y, y h
unidades en el eje x.
Si f(x) = ax entonces:
f(x) = ax + k, k > 0 f(x) = ax + k, k < 0 f(x) = a(x + h), h > 0

f(x) = a(x h), h > 0

33

y
3

E. FUNCION CONSTANTE:
Funcin de grado cero.
Su grfico es una recta horizontal.

x
f (x) = 3

F. FUNCION CUADRATICA:
Funcin de segundo grado
f(x) = ax2 + bx + c
Se grafica una curva llamada parbola.
f (x) = ax2 + bx + c

A la funcin de segundo grado f(x) = ax2 + bx + c, siendo a, b, c lR y a 0 se le

denomina funcin cuadrtica. La representacin grfica de una funcin cuadrtica es una
parbola, simtrica con respecto a una recta paralela al eje de las ordenadas. Dicha recta
recibe el nombre de eje de simetra.

Concavidad: Es la abertura que tiene la parbola

Si a > 0, la concavidad de la parbola est
Orientada hacia arriba

Si a < 0, la concavidad de la parbola

est orientada hacia abajo

34

INTERSECCIN CON EL EJE Y

La parbola asociada a la funcin y = ax2 + bx + c siempre
intersecta al eje de las ordenadas en y = c.

CEROS DE LA FUNCIN
Los ceros (o races) de la funcin cuadrtica son los valores x1 y
para los que y = 0

x2

DISCRIMINANTE
La expresin b2 4ac se denomina discriminante, pues determina la naturaleza de las
races de la ecuacin cuadrtica asociada a la funcin y = ax2 + bx + c

EJE DE SIMETRA
El eje de simetra de una parbola es una recta que divide a esta curva en dos ramas
congruentes.

35

VRTICE DE LA PARBOLA
El vrtice de la parbola es el punto de interseccin de sta con su eje de simetra.

G. FUNCION RAIZ CUADRADA:

Si x es un nmero real no negativo, se define la funcin raz cuadrada de x por

OBSERVACIONES:
i. La funcin es creciente.
ii. La funcin raz cuadrada es considerada como un modelo de crecimiento lento.
Su dominio son los IR+ U {0}.
FUNCION EXPONENCIAL:
La funcin f definida por f(x) a x , con a R y a 1 se denomina funcin exponencial.
GRFICAS DE LA FUNCIN EXPONENCIAL

f( x) 2 x

1
f( x)
2

36

En las grficas se puede observar que:

La grfica intersecta al eje de las ordenadas en el punto (0, 1).
Si a > 1, entonces f(x) = a x es creciente.
Si 0 < a < 1, entonces f(x) = a x es decreciente.
La grfica no corta al eje de las abscisas.

FUNCION LOGARITMICA:
Una funcin f definida por f(x) log a x, con a R , a 1 y x 0 se denomina funcin
logartmica

f( x) log 2 x

f( x) log 1 x
2

f( x) log 2 x

f( x) log 1 x
2

En los grficos se puede observar que:

La grfica intersecta al eje x en el punto (1,0)
Si a > 1, entonces f( x) log a x es creciente
Si 0 < a < 1, entonces f( x) log a x es decreciente
La curva no intersecta al eje y

37

EJEMPLO PSU-3: En cul de las opciones siguientes se grafican las funciones f(x) = 2x + 1
y g(x) = x2 + 1?
A)

C)

B)

D)

E)

EJEMPLO PSU-4: La trayectoria de un proyectil est dada por la ecuacin y(t) = 100t 5t2,
donde t se mide en segundos y la altura y(t) se mide en metros, entonces en cul(es) de
los siguientes valores de t estar el proyectil a 420 m de altura sobre el nivel del suelo?
I) 6 segundos
II) 10 segundos
III) 14 segundos
A) Slo en I
B) Slo en II
C) Slo en III
D) Slo en I y en II
E) Slo en I y en III
EJEMPLO PSU-5: Considere la parbola y
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La parbola se abre hacia arriba
II) Su vrtice se encuentra en (1,0)
III) Su eje de simetra es x = 1
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

1
( x 1) 2 Cul(es) de las siguientes
2

38

EJEMPLO PSU-6: Cul es el dominio de la funcin f( x) x 2 4 en los nmeros reales?

A) 2,
B) 2,
C) 0,
D) ,2 2,
E) 4,

EJEMPLO PSU-7: Cul(es) de las siguientes aseveraciones es(son) verdadera(s) respecto

del grfico de la funcin f(x), en la figura?
I) f( 2) > f(4)
II) f( 1) + f(3) = f( 3)
III) f( 6) f(8) = 2
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III

EJEMPLO PSU-8: Cul es la ecuacin de la parbola de la figura?

A) y = ( x + 1)(x 2)
B) y = (x + 1)(x 2)
C) y = ( x + 1)(x + 2)
D) y = ( x 1)(x 2)
E) y = (x + 1)( x 2)

EJEMPLO PSU-9: Sea f(x) una funcin tal que: f(x 1) = x2 (a + 1)x + 1, entonces el valor
de f(a) es
A) 1
B) 1 a
C) 2 a
D) 1 + a
E) 3 2a
EJEMPLO PSU-10: Sea f una funcin en los nmeros reales, definida por f(x) = tx + 1 y
f(-2) = 5 Cul es el valor de t?
A) -3
B) -2
C) 3
D) 2
E)

3
2

39

EJEMPLO PSU-11: Del grfico de la funcin real f( x) 1 x , se puede afirmar que:

I) tiene su vrtice en el punto (0,0)
II) sus ramas se abren hacia abajo
III) corta al eje de las abscisas en x = 1 y en x = -1
Es(son) verdadera(s):
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-12: Si f(x) = 5x, entonces 5 f(5x) es igual a
A) 125x
B) 25x
C) 125x2
D) 25x2

E) ninguna de las expresiones anteriores.

EJEMPLO PSU-13: Considere la funcin f(x) = 2x2 + 4x + 5, con x en los nmeros reales. El
menor valor que alcanza la funcin es
A) 5
B) 3
C) 2
D) 0
E) 1

EJEMPLO PSU-14: Si f(x) = 4x2, g(x) = x3 y h(x) = x4, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) f(x) g(x), para todo nmero real x distinto de cero.
II) f(x) = h(x), para algn nmero real x distinto de cero.
III) f(x) < g(x) < h(x), para todo nmero real x distinto de cero.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III

EJEMPLO PSU-15: Si f(x) = x a + 1 y f(2) = 9, entonces a =

A) 9
B) 4
C) 3
D) 2
E) 8

40

EJEMPLO PSU-16: Sea f una funcin cuyo dominio es R {-1} definida por f( x)
entonces f(-2)
A) 1
B) -1
C) 3
D) -3
1
E) 3

1x
,
x1

EJEMPLO PSU-17: Cul de los siguientes grficos representa a la funcin real y = [x +1]

EJEMPLO PSU-18: Cul de los siguientes grficos representa mejor a la funcin real f(x)
= -(x + 1)2 + 1?

41

EJEMPLO PSU-19: Considere la funcin f(x) = x2 8x + 15, cul(es) de las afirmaciones

es(son) verdadera(s)?
I) El grfico de la funcin intersecta en dos puntos al eje x
II) Su valor mnimo es -1
III) f(-3) > 0
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-20: El nivel de agua en un estanque es de 12 m y baja 0,5 m cada semana.
Cul de las siguientes funciones representa la situacin descrita relacionando el nivel de
agua y con el nmero de semana x?
A) y = -12 + 0,5x
B) y = - 0,5 + 12x
C) y = 12 + 0,5x
D) y = 12 3,5x
E) y = 12 0,5x
EJEMPLO PSU-22: Sea la funcin de nmeros reales f(x) = x2 3, cul es el conjunto de
los nmeros reales t que satisfacen f(t) = 1?
A) {-2}
B) {-2,2}
C) {2}
D) {4}
E) No tiene solucin en el conjunto de los nmeros reales
EJEMPLO PSU-23: Cul de los siguientes grficos representa a la funcin
f(x) = x2 5x + 6?

42

EJEMPLO PSU-25: Cul de los siguientes grficos representa mejor al grfico de la

funcin f(x) = x2 1?

EJEMPLO PSU-27: En la figura Cul(es) de las siguientes aseveraciones es(son)

verdadera(s)?
I) La pendiente de la recta es igual a 5
II) El punto (1,15) pertenece a la recta
III) La ecuacin de la recta es y = 5x - 10
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

EJEMPLO PSU-28: Dada la siguiente figura: Cul es la ecuacin que mejor representa al
grfico de la figura?
A)
B)
C)
D)
E)

y = x2
y = x3
y = 4x4
y = 4x
y = 4x2

43

EJEMPLO PSU-29: La relacin entre el radio y el rea de una circunferencia es: A r 2

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. es variable.
II. r es variable y A slo toma valores positivos.
III. A es funcin de r.
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo II
D) Slo II y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-32: Dada la funcin f( x) ( x 2) , se puede afirmar que:

I) La funcin est definida para los x mayores o iguales a 2
II) f(3) = 1
III) El punto (5,3) pertenece a la funcin
A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-33: Si f(x) = mx + n, qu valores deben tener m y n, respectivamente, de
modo que f(3) = 8 y f(2) = 6?
1
y5
2
1
B) - 1 y
2

A)

C) 2 y 2
D)

1
13
y
2
2

E) 2 y 10

EJEMPLO PSU-34: Una compaa telefnica ofrece dos planes alternativos de tarifas para
sus clientes:
Plan P): $ 10.000 de cargo fijo mensual, ms $ 20 por minuto en llamadas de horario
diurno y $ 5 por minuto en llamadas de horario nocturno.
Plan Q): $ 14.000 de cargo fijo mensual con derecho a llamar hasta 500 minutos, en
cualquier horario; una vez usados los 500 minutos, se paga $ 20 por minuto, por llamadas
en cualquier horario. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) con
respecto a las llamadas mensuales de los clientes?

44

I) Si una persona llama 400 minutos en horario diurno y 200 minutos en horario
nocturno, entonces le conviene el plan Q.
II) Si una persona llama 400 minutos en horario diurno y 600 minutos en horario
nocturno, entonces le conviene el plan P.
III) Si una persona llama 100 o ms minutos en horario diurno y 400 minutos en
horario nocturno, entonces gasta lo mismo no importando el plan que contrate.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-35: Una fbrica de lmparas tiene un costo fijo de produccin de $
1.000.000 mensuales y costos varios por lmpara de $ 5.000. Si x representa el nmero de
lmparas producidas en un mes, cul de las siguientes expresiones representa la funcin
costo C(x)?
A) C(x) = x + 1.005.000
B) C(x) = 1.000.000x + 5.000
C) C(x) = 1.005.000x
D) C(x) = 5.000x + 1.000.000
E) C(x) = (x 5.000) + 1.000.000
EJEMPLO PSU-37: Si f(x) = log2x, entonces f(16) f(8) es:
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 7
EJEMPLO PSU-38: Si f(x) = x2 + 3x 4, entonces f(x + 1) es igual a:
A) x2 + 3x - 2
B) x2 + 5x 3
C) x2 + 5x 2
D) x2 + 5x
E) x2 + 3x
EJEMPLO PSU-39: dada la parbola de ecuacin y = x2 2x + a, cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Si a > 1, la parbola intersecta en dos puntos al eje x
II) Si a = 1, la parbola intersecta en un solo punto al eje x
III) Si a < 1, la parbola no intersecta al eje x
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
45

EJEMPLO PSU-40: Sea la funcin cuadrtica f( x) ax2 bx c , cul(es) de las siguientes

afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) Si a < 0, entonces la funcin tiene un mximo
II) Si c = 0, la grfica de la funcin pasa por el origen
III) S b = 0, a < 0 y c < 0, entonces la grfica de la funcin intersecta al eje x en dos puntos
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-41: Cul de las siguientes funciones est mejor representada por el
grfico de la figura?
A ) f ( x ) 8x
B) g( x) 2 x 2
C ) h( x ) 4 x 2
D ) t( x ) 2 x 3
E ) s( x ) x 4

FUNCIONES
1
C

2
B

3
B

4
E

5
E

6
D

7
D

8
D

9
A

10
B

11
D

12
A

13
B

14
B

15
C

16
D

17
C

18
D

19
E

20
E

21
E

22
B

23
A

24
B

25
E

26
A

27
D

28
E

29
D

30
A

31
A

32
C

33
C

34
E

35
D

36
E

37
A

38
D

39
B

40
C

41
C

46

GEOMETRIA
EJEMPLO PSU-1: En el tringulo ABC rectngulo en C, BC = 5 cm y BD = 4 cm. La
medida del segmento AD es:
A)
B)
C)
D)
E)

3
cm
2
9
cm
4
3
cm
4
4 cm
9 cm

EJEMPLO PSU-2: En la figura, si ABC y BDF son tringulos equilteros y BFEC es un

rombo, entonces cul(es) de las expresiones siguientes es(son) verdadera(s) ?
I) x = z
II) x + y = EBD
III) x + y z = 60
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-3: Si en un tringulo equiltero se dibuja una de sus alturas, entonces se

forman dos tringulos
A) issceles rectngulos congruentes.
B) acutngulos escalenos congruentes.
C) acutngulos congruentes.
D) escalenos rectngulos congruentes.
E) equilteros congruentes.
EJEMPLO PSU-4: Si sobre el tercio central de uno de los lados del tringulo equiltero
ABC se construye otro tringulo equiltero, como se muestra en
la figura, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I) El rea del DEF es la sexta parte del rea del ABC.
II) El lado FE es paralelo al lado AB .
III) El lado FE es perpendicular al lado AC .
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
47

D) Slo I y III
E) Slo II y III
EJEMPLO PSU-5: En la figura, ABC es un tringulo equiltero de 18 cm de permetro y
DBEC es un rectngulo. El rea de la regin achurada es:
A) 9 cm 2
B) 9 3 cm 2
C) 9 5 cm 2
9
D)
5 cm 2
2
9
E)
3 cm 2
2

EJEMPLO PSU-6: En la figura, si el ABC es rectngulo en C y AC = BC = 2 6 , entonces

CD es
A) 2 3
B) 2 6
C) 3
D) 6
E) 12
EJEMPLO PSU-7: Si en el tringulo ABC de la figura, CE = 3 cm y BE = 12 cm, entonces la
medida de CD es:
A) 6 cm
B) 3 5 cm
C) 3 2 cm
D) 9 cm
E) Indeterminable con los datos dados
EJEMPLO PSU-8: Qu pasa con el rea de un tringulo si su altura se divide por dos y se
mantiene su base?
A) Se reduce en media unidad cuadrada
B) Se reduce a la mitad
C) Se reduce a la cuarta parte
D) Se reduce en un cuarto de unidad cuadrada
E) Falta informacin para decir que ocurre con el

48

EJEMPLO PSU-9: En la figura, el D ABC es rectngulo en C. D y E son puntos que dividen

a BC en tres segmentos iguales. Si B'C' // BC, AC = 12, AC' = 4 y B'C' = 3,
Entonces

rea AB' D'

reaACE

1
18
1
B)
3
1
C)
4
1
D)
6
1
E)
9

A)

EJEMPLO PSU-10: En la figura, el tringulo ABC es rectngulo en C. Si

p
4
yp+q=

q 1

10, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)

I) a + b = 6 5
II) h = 4
III) El rea del tringulo ABC = 20
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-11: Si uno de los catetos de un tringulo rectngulo issceles aumenta su

largo en un 20% y el otro disminuye en el mismo porcentaje, cul de las siguientes
afirmaciones es verdadera para el rea del tringulo rectngulo resultante, respecto del
rea original?
A) Se mantiene igual
B) Aumenta en un 4%
C) Disminuye en un 4%
D) Aumenta al doble
E) Disminuye a la mitad

49

EJEMPLO PSU-12: El permetro del tringulo issceles de la figura es 2s. Si uno de sus
lados iguales mide a, entonces la base c mide:
sa
2
2s a
B)
2
C) s a
D) 2s a
A)

E) 2(s a)

EJEMPLO PSU-13: Cunto mide el ngulo x en el tringulo ABC de la figura?

A) 32
B) 39
C) 45
D) 52
E) No se puede determinar, faltan datos

EJEMPLO PSU-14: El tringulo ABC es rectngulo en C. CD es perpendicular a AB . AD

= 9 y DB= 4 Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I ) CD 6
II) AC 117
III) BC 52

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-15: Si los catetos de un tringulo rectngulo miden 0,25 cm y

1
cm,
3

cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

5
del cateto menor.
3
5
II) El rea del tringulo es
cm2
12

I) Su hipotenusa es igual a

III) Su permetro es igual a 1 cm.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) Slo II y III
50

c
2

EJEMPLO PSU-16: En la figura, el ABC es rectngulo en C y hc = . Cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) (p + q)2 = 4pq
II) q

p
q
p
2
2

III) El ABC es issceles.

A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
CONGRUENCIA DE TRIANGULOS:

EJEMPLO PSU-1: En la figura, PQRS es un paralelogramo y las diagonales SQ y PR se

intersectan en T. Cul(es) de las siguientes congruencias es(son) siempre verdadera(s)?
I) PTS STR
II) PTS RTQ
III) PSR RQ P

A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-2: En la figura, PTR y SVQ son congruentes. Cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I) TR // VQ
II) PT // SV
III) RQ V RPT

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III

51

EJEMPLO PSU-3: El tringulo ABC de la figura es issceles de base AB. Si P, Q y R son

puntos medios de sus lados respectivos, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
I) Los tringulos AQP y PRC son congruentes
II) Los tringulos QBP y RPB son congruentes
III) El rea del tringulo QBP es la cuarta parte del rea del
tringulo ABC
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II

E) I, II y III
EJEMPLO PSU-4: El tringulo ABC es issceles de base AB . La circunferencia de centro C
y radio r interfecta a los lados del tringulo en D y E. Cul(es) de la(s) siguiente(s)
afirmacin(es) es(son) verdadera(s)?
I. ABE ABE
II. BEC ADC
III. ABD ADC
A) Slo III
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-5: En la figura ABC BAD
I ) AEC ADB
II) AEC BED
III) AC DB

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

52

EJEMPLO PSU-6: En la figura, los tringulos ABC y DAE son issceles congruentes de
bases BC y AE , respectivamente. Si BAC = 36, cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
I) DAC CAB
II) ABC ACD
III) AEP DCP
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-7: Si el tringulo ABC de la figura es equiltero de lado 2 y AD DB ,

cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) ADC BDC
II) ACD = 30
III) CD

3
2

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-8: Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Dos tringulos son congruentes si sus lados homlogos con congruentes
II) Dos tringulos son congruentes si sus ngulos respectivos son congruentes
III) Dos tringulos rectngulos son congruentes si sus catetos homlogos son
congruentes
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

CUERPOS POLIEDROS:
POLIEDRO: Cuerpo limitado por cuatro o ms polgonos donde cada polgono se
denomina cara, sus lados son aristas y la interseccin de las aristas se llaman vrtices.

53

PRISMA: Poliedro limitado por paralelogramos (caras laterales del prisma) y dos
polgonos congruentes cuyos planos son paralelos (bases del prisma).
NGULO DIEDRO: Es el ngulo formado por dos semiplanos, que tienen una arista
comn y su medida es el ngulo rectilneo formado por dos rectas perpendiculares a la
arista en un mismo punto.

A. POLIEDROS REGULARES:
Sus caras son polgonos regulares congruentes entre s.
Son cinco:
b. Octaedro:
Tiene 8 caras (tringulos equilteros), 6 vrtices, 12
aristas. Son dos pirmides unidas por su base comn.
a. Tetraedro:
Tiene 4 caras (tringulos
equilteros), 4 vrtices,
6 aristas.

d. Hexaedro o cubo:
Tiene 6 caras
(cuadrados), 8 vrtices,
12 aristas, 4 diagonales
congruentes.

c. Icosaedro:
Tiene 20 caras
(tringulos equilteros),
12 vrtices, 30 aristas.
e. Dodecaedro:
tiene 12 caras
(pentgonos
regulares), 20
vrtices, 30 aristas.

Para calcular su rea se debe multiplicar el rea de una de sus caras por el nmero total
de caras del poliedro.
B. POLIEDROS IRREGULARES:
No tienen todas sus caras congruentes.
Se clasifican en:
> Prismas
> Pirmides
54

1. PRISMA:
Tiene dos polgonos iguales de base y varios
como caras laterales.
A = rea lateral 2 rea basal
V = rea basal h
2. PIRAMIDE:
Tiene una base que es un polgono y las caras laterales son
tringulos que tienen un vrtice en comn tambin llamado
cspide.
ap
A = rea basal (n de caras) rea lateral
2

paralelogramos

V = rea basal h
3

p
a

XX. CUERPOS REDONDOS:

Estn limitados por superficies curvas o curvas y planas juntas.
Los principales son: > Cilindro
> Cono
> Esfera
A. CILINDRO:

Se forma al hacer girar un rectngulo en torno a un eje que puede ser

cualquiera de sus lados.
A = 2 r (h + r)
V = r2 h

B. CONO:
Se forma al hacer girar un tringulo rectngulo en torno a un eje
situado sobre uno de sus catetos.
A = r (g + r)
r2h
V =
3

C. ESFERA:
Se forma al hacer girar una semicircunferencia en torno a su
dimetro.
A = 4 r2
V =

4
r3
3

CUERPOS GENERADOS POR ROTACIN O TRASLACIN DE FIGURAS PLANAS

55

CUERPOS DE REVOLUCIN
Los cuerpos de revolucin se obtienen haciendo girar una superficie plana alrededor de un
eje

TRASLACIN: Se generan por traslacin de una superficie plana:

EJEMPLO PSU-1: En un motor la relacin entre el volumen V del cilindro, el dimetro D

del pistn y la longitud L del desplazamiento de ese pistn es: V 10,79 D 2 L Si el
dimetro es 10 cm y la longitud del desplazamiento tambin es 10 cm, cul es el volumen
del cilindro?
A) 7.900 cm3
B) 790 cm3
C)
79 cm3
D)
7,9 cm3
E)
0,79 cm3
EJEMPLO PSU-2: Un cuadrado de lado 2 metros, se traslada 2 metros, apoyado sobre uno
de sus lados en un plano perpendicular a l, como se muestra en la figura. Cul es el
volumen del cuerpo generado?
A) 4 m3
B) 6 m3
C) 8 m3
D) 16 m3
E) 24 m3

EJEMPLO PSU-3: Cul es el volumen del cilindro que se genera al rotar indefinidamente
el rectngulo ABCD de la figura, en torno al lado BC ?
A) 30 cm3
B) 45 cm3
C) 75 cm3
D) 180 cm3
E) 300 cm3
56

EJEMPLO PSU-4: La figura es un cubo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I) Las rectas AD' y BC' son paralelas.
II) Las rectas A'B y DC' son paralelas.
III) Las rectas A'D y BC' no se intersectan.
A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-5: En la figura se tiene un cuarto de crculo de centro O. Se hace rotar la

figura indefinidamente en torno al eje. Si = 3 cm, entonces el volumen del cuerpo
geomtrico que se genera es
A) 9 cm3
27
B)
cm3
2
C) 36 cm3
D) 27 cm3
E) 18 cm3

EJEMPLO PSU-6: Se tiene un prisma cuya base es un hexgono regular de lado

altura del prisma es 3 . Cul es el volumen del prisma?
A) 9
B) 18
C) 9 2

2 . La

D) 9 3
E) 9 6

EJEMPLO PSU-7: En una caja cilndrica caben tres esferas, cada una de radio r, una
encima de otra. El volumen no ocupado por las esferas es:
A ) r 3
B) 2r3
C) 3r3
D) 4r3
4
E) r3
3

57

EJEMPLO PSU-8: El tringulo ABC de la figura tiene sus vrtices ubicados en las
coordenadas A = (1, 0, 0), B = (0, 1, 0) y C = (0, 0, 1). Su rea y su permetro miden,
respectivamente,
1
A)
2 y3 2
2
1
B)
3 y 2
2
C) 3 y 3 2
1
D)
3 y3 2
2
1
E)
2 y 2
2
EJEMPLO PSU-9: Se desea forrar una caja cbica de arista a. Cul de las siguientes
expresiones representa la superficie a cubrir?
A) 12a
B) 6a
C) a

D) 4a
E) 8a

EJEMPLO PSU-10: Si el trapecio de la figura y su simtrico respecto al eje x se giran en

forma indefinida en torno al eje y, cul de las siguientes opciones representa mejor el
cuerpo generado?

58

EJEMPLO PSU-11: Se tiene un cubo de madera al cual se le hizo una perforacin cilndrica
en el centro, como se muestra en la figura. Si la arista del cubo mide 8 cm y el radio del
cilindro mide 2 cm, el volumen del cubo perforado, en cm3, es
A) 512 - 32
B) 512 - 16
C) 512 - 128
D) 256 - 32
E) 480

EJEMPLO PSU-12: En la figura se muestra el cubo de arista a. El tringulo EBD es:

A) equiltero
B) issceles no equiltero
C) issceles rectngulo
D) rectngulo en D
E) rectngulo en B

EJEMPLO PSU-13: La pirmide de la figura, est compuesta de:

A) 7 caras, 12 aristas y 6 vrtices
B) 6 caras, 12 aristas y 6 vrtices
C) 7 caras, 7 aristas y 7 vrtices
D) 6 caras, 7 aristas y 6 vrtices
E) 7 caras, 12 aristas y 7 vrtices

59

EJEMPLO PSU-14: En la figura, el prisma recto tiene una altura de

hexgono regular de lado
A) 3 m 3

3 m y la base es un

2 m. Su volumen es:

B) 9 m 3
C ) 18 m 3

3m

D) 3 3 m

E) 6 3 m 3
2m

XXI. DIVISION DE UN SEGMENTO EN UNA RAZON DADA:

A. DIVISION INTERIOR:
DIVISIN INTERNA
Un punto P perteneciente a un trazo AB lo divide en la razn m : n, si AP : PB = m : n
AP m

PB n

B. DIVISION EXTERIOR:
Dividir exteriormente el segmento AB en la razn m : n , significa encontrar en el exterior
del trazo AB (en su prolongacin), un punto Q
tal que:

AQ m

QB
n

n
B

C. DIVISION ARMONICA:
Dividir armnicamente
el trazo AB en la razn
m : n , significa dividirlo
interiormente (punto P)
y exteriormente (punto
Q) en una misma razn
dada, tal que:

m
A

n
Q

AP
AQ m

PB QB
n

D. DIVISIN UREA O DIVINA

60

Dividir un trazo en seccin urea o divina, consiste en dividirlo en dos segmentos, de

modo que la razn entre el trazo entero y el segmento mayor sea igual a la razn entre el
segmento mayor y el menor.
AB AP

(AP PB)
AP PB

OBSERVACIN: La razn
UREO

AB
se denomina RAZN UREA, y su valor es el NMERO
AP

AB
5 1

1,618034
2
AP
EJEMPLO PSU-1: Un segmento est dividido interiormente en la razn 1: 3: 5 y la medida
del segmento mayor es 75 cm. Cul es la longitud del segmento del medio?
A) 45 cm
B) 15 cm
C) 60 cm
D) 25 cm
E) No se puede determinar.

EJEMPLO PSU-2: En la figura el punto Q divide al segmento PR en la razn 2: 5. Si Q R

mide 20, entonces cunto mide PR ?
A) 28
B) 28
C) 50
D) 70
E) Ninguno de los valores anteriores.

EJEMPLO PSU-3: Cul(es) de los siguientes segmentos AB est(n) dividido(s) por el

punto P en la razn 2:3?
A) Slo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-4: En la figura, C es punto medio del segmento AD y el segmento BC

duplica al segmento AB. El segmento AB es al segmento BD como
A) 1: 2
B) 1: 3
61

C) 1: 4
D) 1: 5
E) 1: 6

PROBABILIDAD

EJEMPLO PSU-1: La probabilidad de extraer una bola roja de una caja es

probabilidad de sacar una bola que no sea roja?
1
A)
3
B) 1
2
C)
3
1
D)
6
E ) Falta Informacin

1
. Cul es la
3

EJEMPLO PSU-2: Se lanzan dos dados de distinto color. Cul es la probabilidad de que
sumen 3 4?
1
A)
6
7
B)
36
4
C)
36
5
D)
36
21
E)
36
EJEMPLO PSU-3: Una rueda est dividida en 8 sectores iguales, numeradas del 1 al 8.
Cul es la probabilidad de obtener un nmero impar y mayor que 3?

A)

7
8

B)

1
4

C)

1
2

D)

3
8

E)

5
8

62

EJEMPLO PSU-4: Se tienen 10 fichas con los nmeros 44, 44, 45, 46, 46, 46, 47, 48, 48, 49.
Cul es la probabilidad de sacar una ficha con un nmero mayor que 46?
A) 0,4
B) 0,41
C) 0,42
D) 0,5
E) Ninguna de las anteriores

EJEMPLO PSU-5: En una caja hay 50 fichas de igual peso y tamao. 12 son rojas, 20 son
cafs y 18 son amarillas. Cul es la probabilidad de sacar una roja, una caf, una amarilla
y nuevamente una roja, en ese orden y sin reposicin?
12 20 18 11
A)

50 50 50 50
12 20 18 11
B)

50 49 48 47
12 20 18 12
C)

50 50 50 50
12 20 18 12
D)

50 49 48 47
12 20 18 11
E)

50 49 48 47
EJEMPLO PSU-6: La tabla adjunta muestra el nivel educacional que tienen los postulantes
a un cargo administrativo
NIVEL EDUCACIONAL
Sexo
Universitaria
Media Bsica
Masculino 250
100
40
Femenino
225
110
25
Si de este grupo se elige una persona al azar, cul(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
390
750
360
II) La probabilidad que sea mujer es de
390

I) La probabilidad que sea varn es de

III) La probabilidad que tenga estudios universitarios es de

475
750

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III

63

EJEMPLO PSU-7: Se depositan en una caja tarjetas del mismo tipo con las letras de la
palabra HERMANITOS, luego se saca de la caja una tarjeta al azar, la probabilidad de que
en sta est escrita una vocal es:
1
A)
10
2
B)
5
1
C)
5
1
D)
4
2
E)
3
EJEMPLO PSU-8: En la figura, se tiene una ruleta en que la flecha puede indicar
cualquiera de los 4 sectores y ella nunca cae en los lmites de dichos sectores. Cul(es) de
las siguientes proposiciones es(son) verdadera(s) ?
1
2
1
II) La probabilidad de que la flecha caiga en el nmero 2 es de
4

I) La probabilidad de que la flecha caiga en el nmero 1 es de

III) La probabilidad de que la flecha caiga en el nmero 2 en el 3 es de

2
3

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-9: En una urna hay 4 fichas de colores diferentes: roja, negra, verde y
amarilla. Una persona saca una a una las 4 fichas, cul es la probabilidad de sacar la ficha
verde antes de la roja?
A)
B)
C)
D)
E)

1
4
1
2
3
4
1
8
1
24

64

EJEMPLO PSU-10: En la caja de la figura hay fichas negras(N) y blancas (B) de igual
tamao y peso. Cuntas fichas hay que agregar para que la probabilidad de extraer una
ficha negra sea

2
?
3

A) 1N y 0B
B) 1N y 3B
C) 1N y 4B
D) 1N y 1B
E) 0N y 1B

EJEMPLO PSU-11: Se lanza una vez un dado comn, cul es la probabilidad de obtener
un nmero par menor que 5?
1
6
2
B)
6
3
C)
6
4
D)
6
E ) Ninguna de las anteriores

A)

EJEMPLO PSU-12: Si se elige al azar un nmero natural del 1 al 30, cul es la

probabilidad de que ese nmero sea mltiplo de 4?
3
30
23
B)
30
7
C)
30
8
D)
30
6
E)
30

A)

65

EJEMPLO PSU-13: Alberto, Bastin y Carlos juegan a lanzar un dado 2 veces y gana el
que obtiene una suma par. En el primer lanzamiento Alberto obtiene un 2, Bastin un 3 y
Carlos un 6. Cul de las afirmaciones siguientes es verdadera?
1
de ganar.
2
1
B) Todos tienen probabilidad de ganar.
3

A) Todos tienen probabilidad

C) El que tiene ms probabilidad de ganar es Carlos.

D) Carlos tiene ms probabilidad de ganar que Alberto.
E) Bastin tiene menos probabilidad de ganar que Alberto y Carlos.
EJEMPLO PSU-14: Cul es la probabilidad que al lanzar 3 monedas, simultneamente, 2
sean caras y 1 sea sello?
3
8
1
B)
8
2
C)
8
1
D)
3
2
E)
3

A)

EJEMPLO PSU-15: Cul es la probabilidad de obtener tres nmeros unos al lanzar tres
dados?
3
216
1
B)
216
3
C)
8
1
D)
18
A)

E) Ninguno de los valores anteriores

66

EJEMPLO PSU-16: En una tmbola hay 11 pelotitas de igual tamao y peso numeradas
del 1 al 11. Las primeras 5 son rojas y las otras pelotitas restantes son negras. La
probabilidad de que al sacar una pelotita al azar, sta sea roja y par es:
1
A)
2
2
B)
5
5
C)
11
2
D)
11
1
E)
4
EJEMPLO PSU- 17: En un pueblo hay 1.200 habitantes. Si la probabilidad de que un
habitante sea una mujer es

1
, cuntas mujeres hay en el pueblo?
3

A) 200
B) 300
C) 400
D) 600
E) 800
EJEMPLO PSU-18: Si la probabilidad de que ocurra un suceso es de 0,45, cul es la
probabilidad de que el suceso no ocurra?
A) 0,45
B) 0,55
C) 0,65
D) -0,45
E) -0,55

EJEMPLO PSU-19: Al lanzar un dado comn de 6 caras, cul es la probabilidad de

obtener un nmero impar o un nmero menor que 4?
1
A)
6
2
B)
6
4
C)
6
3
D)
6
6
E)
6

67

EJEMPLO PSU-20: En cul de los siguientes eventos la probabilidad de ocurrencia es

igual a 1?
A) Nacer en un ao bisiesto
B) Que al tirar una moneda salga cara
C) Que al sacar 10 cartas de un naipe, ninguna sea trbol
D) Que un mes tenga 30 das
E) Que al tirar un dado, el nmero obtenido sea igual o inferior a 6
EJEMPLO PSU-21: Un dado se lanza 100 veces y se obtienen los siguientes resultados
Cara
1
2
3
4
5
6
Frecuencia 13 15 17 16 20 19
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
La probabilidad de obtener par es de un 50%
II)
La probabilidad de obtener las caras 1 3 es de 30%
III)
La probabilidad de obtener la cara 5 es de 20%
A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-22: Al lanzar un dado comn, cul(es) de las siguientes aseveraciones
es(son) verdadera(s) ?
I) Que salga un 2 es ms probable que salga un 6.
II) La probabilidad de obtener un nmero impar es

1
.
2

III) La probabilidad de obtener un nmero mltiplo de 3 es

1
.
6

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

68

EJEMPLO PSU-23: En la lista de un curso de 40 alumnos hay 17 nias. Si se escoge un

nmero al azar del 1 al 40, cul es la probabilidad de que ese nmero corresponda al de
una nia en la lista del curso?
17
A)
40
1
B)
40
1
C)
17
17
D)
23
23
E)
40
EJEMPLO PSU-24: Una caja tiene 12 esferas de igual tamao y peso. Cada una de ellas
contiene una letra de la palabra DEPARTAMENTO. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
I) La probabilidad de sacar una M es

1
.
12

II) La probabilidad de no sacar una vocal es

7
.
12

III) La probabilidad de sacar una A es igual a la probabilidad de sacar una T

A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-25: En un liceo hay 180 estudiantes repartidos por nivel de la siguiente
forma:
PRIMERO
SEGUNDO TERCERO
CUARTO
NIOS
15
20
18
12
NIAS
30
25
27
33
Si se elige un estudiante al azar, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s) ?
I) La probabilidad de que sea un nio es

65
.
180

45
.
180
25
III) La probabilidad de que sea una nia y de segundo es
.
45

II) La probabilidad de que sea un estudiante de tercero es

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
69

EJEMPLO PSU-26: Se lanza una vez un dado comn, cul es la probabilidad de que salga
un nmero menor que 2 o mayor que 4?
1
A)
6
1
B)
2
1
C)
3
2
D)
3
5
E)
6
EJEMPLO PSU-27: Un competidor debe partir desde M, como se muestra en la figura, y
recorrer distintos caminos para llegar a P, Q, R, S o T, sin retroceder. A cul(es) de los
puntos tiene mayor probabilidad de llegar el competidor?
A) P
B) Q
C) R
D) S
E) T

EJEMPLO PSU-28: En una caja hay 8 bolitas negras y 4 blancas, todas del mismo tipo.
Cul es la menor cantidad de bolitas de cada color que se pueden eliminar de la caja, para
que al sacar una bolita al azar la probabilidad de que sta sea negra, sea

3
?
4

A) 1 blanca y 0 negra
B) 0 blanca y 1 negra
C) 0 blanca y 5 negras
D) 3 blancas y 5 negras
E) 2 blancas y 2 negras
EJEMPLO PSU-29: Se tienen nueve fichas del mismo tipo, numeradas del 1 al 9. Si se
eligen al azar dos fichas, cul es la probabilidad de que la suma de los nmeros de ellas
sea diferente de 10?
8
17
16
9
7
A)
B)
C)
D)
E)
9
18
17
10
8

70

EJEMPLO PSU-30: Si se ha lanzado 3 veces un dado comn y en las tres ocasiones ha

salido un 4, cul es la probabilidad de que en el prximo lanzamiento salga un 4?
1
A)
3
1
B)
6
1
C)
4
3
D)
6
4
E)
6
EJEMPLO PSU-31: Una bolsa contiene un gran nmero de fichas de colores, de las cuales
1
algunas son rojas. Si la probabilidad de sacar una ficha roja es , cul es la probabilidad
3
de sacar una ficha de cualquier otro color?
1
A)
2
1
B)
3
2
C)
3
D) 1
E) No se puede determinar
EJEMPLO PSU-32: Un club de golf tiene 1.000 socios, entre hombres y mujeres, que
participan en las categoras A (adultos) y B (juveniles). Se sabe que 220 hombres juegan en
B, 180 hombres en A y 250 mujeres en B. Si se elige un socio del club, cul es la
probabilidad de que sea mujer y juegue en la categora A?
7
1
A)

13 350
1
B)
4
3
C)
5
7
D)
12
7
E)
20

71

EJEMPLO PSU-33: Si Se lanzan dos dados comunes, cul es la suma de puntos que tiene
mayor probabilidad de salir en los dos dados?
A) 12
B) 10
C) 9
D) 7
E) 6
EJEMPLO PSU-34: Se tienen tres cajas, A, B y C. La caja A contiene 4 fichas blancas y 6
rojas, la caja B contiene 5 fichas blancas y 7 rojas y la caja C contiene 9 fichas blancas y 6
rojas. Si se saca al azar una ficha de cada caja, la probabilidad de que las tres fichas sean
rojas es:
7
A)
50
1
B)
8
1
C)
252
19
D)
12
19
E)
37
EJEMPLO PSU-35: Se lanzan 5 monedas simultneamente. Cul es la probabilidad de
obtener al menos una cara?
1
A)
32
1
B)
2
5
C)
32
1
D)
5
31
E)
32

72

EJEMPLO PSU-36: En la figura, la ruleta se ha dividido en ocho partes congruentes entre

s, donde la flecha no puede caer en los lmites. La probabilidad de que la flecha caiga en
alguna de las regiones de nmeros impares y, al mismo tiempo, se obtenga un nmero
mayor que 3 es de:
1
A)
2
1
B)
4
3
C)
8
1
D)
8
3
E)
4
EJEMPLO PSU-37: Al lanzar dos dados comunes, cul es la probabilidad de que la suma
de los puntos sea 3 o 4?
5
A)
36
7
B)
36
5
C)
12
7
D)
12
1
E)
2

UNIDAD: PROBABILIDAD
1
C

2
D

3
B

4
A

5
E

6
D

7
B

8
D

9
C

10
A

11
B

12
C

13
A

14
A

15
A

16
D

17
C

21
E

22
B

23
A

24
E

25
C

26
B

27
C

28
E

29
A

30
B

31
C

32
E

33
D

34
A

35
E

36
B

37
A

18
B

19
C

20
E

73

EJEMPLO PSU-1: Si se suman las edades de 8 personas y ese resultado se divide por 8,
qu se obtiene?
A) Mediana
B) Media Aritmtica
C) Moda
D) Media geomtrica
E) Desviacin estndar
EJEMPLO PSU-2: El promedio del peso de 5 hombres es de 76 kg. Cunto pesa el quinto
si la suma de los 4 primeros es 302?
A) 78
B) 68
C) 62
D) 58
E) 72
EJEMPLO PSU-3: La tabla adjunta muestra las edades de 220 alumnos de un colegio.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
I) La moda es 17 aos.
II) La mediana es mayor que la media (promedio).
III) La mitad de los alumnos del colegio tiene 17 o 18 aos.
A) Slo I
B) Slo II
Edad
15
16
17
18
19
C) Slo I y II
(en aos)
D) Slo II y III
Alumnos
50
40
60
50
20
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-4: Las fichas del peso de 10 nios, marcan en promedio 20 kg. En la oficina
de control se pierde una ficha y se sabe que el promedio del resto es 19 kg, cul es el peso
del nio al que le perdieron la ficha?
A) 39 kg
B) 29 kg
C) 21 kg
D) 20 kg
E) 19 kg
EJEMPLO PSU-5: El grfico circular de la figura muestra las preferencias de 30 alumnos
en actividades deportivas. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) correcta(s) ?
I) La frecuencia relativa del grupo de ftbol es de 40%.
II) La frecuencia relativa del grupo de bsquetbol es de 30%.
III) La mitad del grupo no prefiri ftbol ni tenis.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
74

D) Slo II y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-6: El grfico de la figura apareci en un peridico de una ciudad. En l se

indica la preferencia por el noticiero central de cinco canales de televisin, segn una
muestra aleatoria, en un ao determinado. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera(s)?
I) De acuerdo a la muestra el noticiero central con menor probabilidad de ser visto es
TV 5.
II) El grfico muestra exactamente la realidad de las preferencias de los noticieros
centrales de esta ciudad.
III) Aproximadamente, un cuarto de la muestra no ve los noticieros centrales de estos
cinco canales.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-7: Si se tabularan las frecuencias de las estaturas y color de ojos de los
alumnos de un curso, cul de las opciones siguientes es siempre verdadera?
A) Con la moda de las estaturas se determina la estatura promedio del curso.
B) Con la mediana del color de ojos se determina el color de ojos que predomina.
C) Con el promedio de las estaturas se determina la estatura ms frecuente.
D) Con la mediana de las estaturas se determina la estatura ms frecuente.
E) Con la moda del color de ojos se determina el color de ojos que predomina.

EJEMPLO PSU-8: Se pregunta a los alumnos de 4 Medio acerca de lo que ms les gusta
hacer en vacaciones y sus respuestas estn en el grfico de la figura. Cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Al 30% de los alumnos lo que ms les gusta es chatear.
II) A la mitad de los alumnos lo que ms les gusta es ver TV o jugar.
III) Al 30% de los alumnos lo que ms les gusta es leer o jugar.
A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

75

EJEMPLO PSU-9: La tabla adjunta muestra la distribucin de los puntajes obtenidos por
los alumnos de un curso en una prueba de matemtica. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) El total de alumnos que rindi la prueba es 40.
II) La mediana se encuentra en el intervalo 20 - 29.
III) El intervalo modal (o clase modal) es el intervalo 30 - 39.
A) Slo I
Intervalos
Frecuencia
B) Slo II
de puntaje
C) Slo III
6
10 19
D) Slo I y III
8
20 29
E) I, II y III
12
30 39
5
40 49
9
50 59

EJEMPLO PSU-10: El grfico de la figura muestra la distribucin de las notas de

matemtica de un grupo de 46 estudiantes. Cul de las
siguientes opciones corresponde a los valores de la mediana
y la moda, respectivamente?
A) 4 y 5
B) 5 y 5
C) 4,1 y 4
D) 4,1 y 5
E) 4 y 4,5

EJEMPLO PSU-11: Tres cursos rindieron una misma prueba obtenindose los resultados
que se indican en la tabla adjunta. Cul es el promedio total de la prueba?
A) 4,25
B) 5,00
C) 5,16
D) 5,25
E) 5,50
EJEMPLO PSU-12: Los resultados obtenidos por un curso en una prueba de Fsica fueron:
4; 5; 6; 6; 5; 3; 4; 7; 6; 5; 4; 5; 5; 6 y 4. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) La mediana es 7
II) La moda es 5
III) La media aritmtica (o promedio) es 5
A) Slo II
B) Slo III

76

C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-13: La tabla adjunta muestra las frecuencias (f) de las notas en la prueba
de matemtica, obtenidas por los alumnos de 4 Medio de un liceo, Cules de las
siguientes afirmaciones son verdaderas?
Nota
f
I) El 75% del curso obtuvo una nota igual o inferior a 5,5
3
3,0
II) La moda corresponde a la nota 5,0
5
3,5
III) El 15% del curso obtuvo la nota 4,5
4
4,0
IV) El 50% del curso obtuvo nota superior a 5.0
6
4,5
A) Slo II y III
7
5,0
B) Slo III y IV
5
5,5
C) Slo I, II y III
4
6,0
D) Slo I, II y IV
4
6,5
E) Slo II, III y IV
2
7,0
40
Total
alumnos
EJEMPLO PSU-14: El cuadro siguiente muestra el nmero
distintos das de la semana y uno de sus valores acumulados
vendido en total hasta el trmino del da mircoles?
Das
A) 24
B) 20
Lunes
C) 30
Martes
D) 8
Mircoles
E) Ninguna de las anteriores
Jueves

de artculos vendidos en
Cuntos artculos se han
N de
artculos
12
8
6

Total
acumulado
16

EJEMPLO PSU-15: Una misma prueba se aplica a dos cursos paralelos. En uno de ellos,
con 20 estudiantes, la nota promedio fue 6 y, en el otro, con 30 estudiantes, la nota
promedio fue 5. Entonces, la nota promedio correspondiente al total de alumnos de ambos
cursos es:
A) 5,7
B) 5,6
C) 5,5
D) 5,4
E) 5,3
EJEMPLO PSU-16: El grfico de la figura representa la distribucin de las notas obtenidas
por 15 nios en una prueba. Cul(es) de las siguientes aseveraciones es(son)
verdadera(s)?
I) 9 nios obtuvieron notas mayores o iguales a 5.
II) La moda es la nota 5.
77

III) La quinta parte del curso obtuvo nota inferior a 4.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-17: Se compran 5 pantalones a $5.000, $8.000, $10.000, $10.000 y $15.000.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. La moda es $10.000.
II. La mediana es $10.000
III. El promedio es $9.600.

A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-18: En una muestra de alumnos de un colegio se tiene la siguiente

distribucin de edades. La moda y la mediana de las edades de ese grupo son:
moda
mediana
Edad
Frecuencia
A) 16
17
13
5
B) 17
15
14
11
C) 15
17
15
1
D)
5
1
16
5
E) 17
16
17
13
EJEMPLO PSU-19: El promedio (media aritmtica) de los nmeros 3; 2; 5; 5 y 6 es
A) 4
B) 4,2
C) 5
D) 5,25
E) ninguno de los anteriores.

78

EJEMPLO PSU-20: La tabla adjunta muestra la distribucin de sueldos de 45 personas de

una empresa. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
TRAMO
NMERO DE SUELDO EN PESOS
PERSONAS
DESDE HASTA
A
3
5.000.000 7.000.000
B
2
2.000.000 3.000.000
C
5
800.000 - 1.200.000
D
15
500.000 - 700.000
E
13
300.000 - 400.000
F
7
150.000 - 250.000
I) Hay exactamente 20 personas que ganan a lo menos $ 400.000 de sueldo.
II) La mediana de la distribucin se encuentra en el tramo D.
III) El total que se paga a las personas del tramo A es, a lo ms, $ 21.000.000.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) Slo II y III
EJEMPLO PSU-21: Un estudiante obtiene las siguientes calificaciones: 4,8; 4,2; 4,3; 4,7; 5,0
y 4,0. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Su media aritmtica (o promedio) es 4,5.
II) Si elimina el 4,8 y el 4,2 su promedio no cambia.
III) Si elimina dos notas cualesquiera, su promedio no cambia.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-22: A dos cursos distintos se les aplic la misma prueba en iguales
condiciones, obtenindose las desviaciones estndares que se muestran en la tabla adjunta.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) El curso Q es el ms homogneo.
II) El curso R es el ms homogneo.
III) El curso Q presenta mayor dispersin en las notas.
A) Slo I
CURSO PROMEDIO DESVIACIN
B) Slo II
ESTNDAR
C) Slo III
Q
4,6
1
D) Slo II y III
R
5,2
0,8
E) Ninguna de ellas

79

EJEMPLO PSU-23: El grfico de la figura, representa la distribucin de los puntajes

obtenidos por un curso en una prueba. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) El 40% de los alumnos obtuvo 30 puntos
II) 30 alumnos obtuvieron ms de 20 puntos
III)

1
de los alumnos obtuvo 10 puntos
10

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-24: La tabla adjunta muestra la frecuencia de las notas de una asignatura
de un curso de 38 alumnos, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La mediana de las notas es 4
II) La moda de las notas es 5
III) Ms de un tercio del curso obtuvo nota menor que 4
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

Notas
1
Frecuencia 0

2
5

3
8

4
4

5
9

6
8

7
4

EJEMPLO PSU-25: Se ha lanzado un dado 100 veces y se obtuvo la siguiente tabla:

Cara
1
2
3
4
5
6
Frecuencia 13
15
17
16
20
19
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El 50% de las veces se obtuvo un nmero par
II) El 30% de las veces result 1 o 3
III) El 20% de las veces sali el nmero 5
A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-26: Si las edades de ocho personas se suman y se dividen por ocho, qu
indicador estadstico se obtiene?
A) La moda
B) La media aritmtica (o promedio)
C) La mediana
80

D) El rango
E) La desviacin estndar

EJEMPLO PSU-27: En una muestra de alumnos de un colegio se tiene la siguiente

distribucin de edades:
Edad
Frecuencia
N1
E1
N2
E2
N3
E3
N4
E4
Cul de las siguientes frmulas permite calcular la edad promedio de los alumnos de esta
muestra?
E E2 E3 E4
A) 1
4
E1 E2 E3 E4
B)
N1 N2 N3 N4
N E N2 E2 N3 E3 N4 E4
C) 1 1
N1 N2 N3 N4
N E N2 E2 N3 E3 N4 E4
D) 1 1
4
N1 N2 N3 N4
E)
4

81

XXV. TRANSFORMACIONES ISOMTRICAS

Definicin: Se llaman transformaciones isomtricas de una figura a las transformaciones
que no alteran la forma ni el tamao de la figura sobre la que se aplica; slo pueden
cambiarla de posicin (la orientacin o el sentido de sta)
Entre las transformaciones isomtricas estn las traslaciones, las rotaciones (o giros) y las
reflexiones (o simetras)
Una traslacin es el movimiento que se hace al deslizar o mover una figura, en lnea recta,
manteniendo su forma y su tamao. En una traslacin se distinguen tres elementos:
Direccin: que puede ser horizontal, vertical u oblicua
Sentido: derecha, izquierda, arriba, abajo
Magnitud del desplazamiento: es la distancia que existe entre la posicin inicial y la
posicin final de cualquier punto de la figura que se desplaza. Al trasladar una figura en
un sistema de ejes coordenados es necesario sealar el vector de traslacin. ste es un par
ordenado de nmeros (x,y) donde x representa el desplazamiento horizontal e y
representa el desplazamiento vertical
EJEMPLO PSU-1: Al punto (2, 3) del plano se le aplica una traslacin, obtenindose el
punto (5, 2). Si al punto (-2,-1) se le aplica la misma traslacin se obtiene el punto
A) (1, -2)
B) (-5, 0)
C) (3, -1)
D) (-5, 2)
E) (1, 0)
Una rotacin es el movimiento que se efecta al girar una figura en torno a un punto. Este
movimiento mantiene la forma y el tamao de la figura. En una rotacin se identifican tres
elementos:
El punto de rotacin ( o centro de rotacin) que es el punto en torno al cual se va a efectuar
la rotacin: ste puede formar parte de la figura o puede ser un punto exterior a ella.
Magnitud de rotacin, que corresponde a la medida del ngulo determinado por un punto
cualquiera de la figura original, el centro de rotacin, o vrtice del ngulo, y el punto
correspondiente en la figura obtenida despus de la rotacin
El sentido de giro, que puede ser obtenido ( en el sentido contrario al avance de los
punteros del reloj)
Nota: En una rotacin se cumple siempre que la distancia entre un punto cualquiera de la
figura girada y el centro de rotacin es la misma que la distancia entre el punto
correspondiente de la figura original y el centro de rotacin.
Rotacin de 90 (x,y) ------- (-y,x)
Rotacin de 180 (x,y) ------- (-x,-y)
82

EJEMPLO PSU-2: En la figura, al vrtice C del cuadrado ABCD se le aplica una rotacin
en180 en el sentido horario, con centro en A. Cules son las coordenadas de C en su
nueva posicin?
A) En (2, 2)
B) En (2, 0)
C) En (4, 2)
D) En (0, 0)
E) En (0, 2)

Una reflexin de un figura geomtrica respecto de un eje llamado eje de simetra es el

movimiento que transforma la figura de manera que cada punto P y su imagen P
equidisten del eje de simetra y el segmento PP' sea perpendicular al eje de simetra

Nota:
(1) Una reflexin respecto de un eje es conocida como simetra axial
(2) Una reflexin respecto de un punto es conocida como simetra central
EJEMPLO PSU-3: En la figura, la imagen reflexiva del punto P, con respecto al eje de
simetra L, es el punto
A) Q
B) R
C) S
D) T
E) U

83

Ejes de simetra: Si al aplicar una reflexin a una figura geomtrica en torno a un eje sta se
mantiene invariante, es decir, no cambia, diremos que se es un eje de simetra de la
figura.

El cuadrado de la figura permanecer igual si se refleja en torno a sus diagonales. Ambas

diagonales son ejes de simetra del cuadrado.
Tambin permanecer igual (o se superpondr sobre s mismo) si se refleja en torno a los
ejes determinados por los puntos medios de lados opuestos

Estos ejes tambin son ejes de simetra del cuadrado.

El cuadrado tiene cuatro ejes de simetra
En el caso de los tringulos, tenemos:
Tipo

Ejes

Tringulo equiltero Tres ejes de simetra

Tringulo Issceles

Un eje de simetra

Tringulo Escaleno

Ningn eje de simetra

En el caso de los cuadrilteros, tenemos:

Tipo

Ejes

Cuadrado

Cuatro ejes de simetra

Rectngulo

Dos ejes de simetra

Rombo

Dos ejes de simetra

Trapecio issceles

Un eje de simetra

Trapezoide

Ningn eje de simetra

Nota: El crculo tiene infinitos ejes de simetra. Cada recta que pasa por el centro es un eje
de simetra del crculo.

84

Nota: En el caso de los polgonos regulares, estos tienen tantos ejes de simetra como
nmeros de lados
EJEMPLO PSU-4: Cul(es) de los siguientes cuadrilteros tiene(n) siempre ejes de
simetra?
I) Cuadrado
II) Rombo
III) Trapecio
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
Teselar una superficie consiste en cubrirla completamente con baldosas, de modo que
stas encajen perfectamente sin dejar espacios por cubrir
Con rectngulos, cuadrados y rombos es muy sencillo cubrir una superficie o teselar.
Tambin es posible teselar con cualquier tipo de tringulos
Con polgonos regulares. La condicin que debe cumplirse para recubrir una superficie es
que los ngulos que convergen en cada vrtice sumen 360.
Nota: Los nicos polgonos regulares que permiten teselar son los tringulos equilteros,
los cuadrados y los hexgonos regulares. Todo cuadriltero tesela el plano

EJEMPLO PSU-5: El piso de un bao se puede teselar con 360 cermicas cuadradas de 10
cm de lado cada una. Si se pudiera teselar con cermicas cuadradas de 30 cm de lado,
entonces el nmero de cermicas que se ocuparan es
A) 120
B) 60
C) 40
D) 18
E) 12
EJEMPLO PSU-6: Sea A un punto del primer cuadrante que no est en los ejes, J es el
reflejo de A respecto al eje x. Si H es el reflejo de J respecto al eje y, entonces HJ es un
segmento
A) paralelo al eje x.
B) paralelo al eje y.
C) de la bisectriz del segundo cuadrante.
D) de la bisectriz del primer cuadrante.

E) perpendicular al eje x.
85

EJEMPLO PSU-7: En la figura, Q es el punto medio de NP y S es el punto medio de P

MQ . Cul es el punto de la figura que es su propia imagen por la reflexin del eje MQ,
como tambin por la reflexin del eje NP?
A) S
B) Q
C) P
D) N
E) M
EJEMPLO PSU-8: En la figura, se tiene un crculo de centro (3, 2) y radio 1, entonces la
traslacin de toda la figura al nuevo centro (2, 1) sita al punto P en las coordenadas
A) (1, 2)
B) (2, 1)
C) (1, 1)
D) (2, 2)
E) (0, 2)

EJEMPLO PSU-9: La figura se rota en el plano, en 180 en torno al punto P. Cul de las
opciones representa mejor la rotacin de la figura?

A)

B)

C)

D)

E)

EJEMPLO PSU-10: En la figura, al punto B se le aplica una rotacin en 90 con respecto al

punto A, en el sentido horario. Las nuevas coordenadas del punto B son:
A) (6,2)
B) (-3,6)
C) (6,-7)
D) (6,-3)
E) (6,-5)

86

EJEMPLO PSU-11: En la figura, cul es el punto simtrico del punto A(-1,-2) con respecto
a la recta y = 3?
A) (-1,8)
B) (1,8)
C) (-1,6)
D) (7,-2)
E) (-1,-4)

EJEMPLO PSU-12: Cul(es) de los siguientes polgonos regulares permite(n) teselar

(o embaldosar) el plano?
I) Pentgonos.
II) Tringulos equilteros.
III) Hexgonos.
A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-13: Cul de los siguientes puntos es simtrico al punto de coordenadas
(8, - 3) con respecto al eje de las ordenadas?
A) (-8, -3)
B) (8, 3)
C) (-8, 3)
D) (-3, 8)
E) (3, 8)
EJEMPLO PSU-14: La en I) est formado por 5 cuadrados congruentes, la figura en II) es
un cuadrado y la figura en III) es un tringulo equiltero. Cul(es) de ellas tiene(n)
simetra central?
A) Slo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Slo I y II
E) I, II y III

87

EJEMPLO PSU-15: Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I) Un cuadrado tiene 4 ejes de simetra
II) Un rectngulo tiene 4 ejes de simetra
III) Un tringulo escaleno no tiene ejes de simetra
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-16: En la figura, cul es el punto simtrico al punto P(2,3), con respecto a
la recta L de ecuacin y = x
A) (2,1)
B) (-2,3)
C) (-2,-3)
D) (2,-3)
E) (3,2)

EJEMPLO PSU-17: Cul de los siguientes puntos es simtrico al punto de coordenadas

(8, - 3) con respecto al eje de las ordenadas?
A) (-8, -3)
B) (8, 3)
C) (-8, 3)
D) (-3, 8)
E) (3, 8)

EJEMPLO PSU-18: En la figura, ABCD es un cuadrado simtrico con el cuadrado

ABCD con respecto al eje y. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) D = (-5,6)
II) Ambos cuadrados tienen igual permetro
III) Ambos cuadrados tienen igual rea
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

88

EJEMPLO PSU-19: En la figura, el tringulo MNS es simtrico (reflejo) con el tringulo

QPR respecto al eje T, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre
verdadera(s)?
I) RS T
II) Q R // NS
III) PMR NQ S

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-20: En la figura, el cuadrado dibujado con diagonal en el eje y se traslada
al cuadrado dibujado con lnea punteada. Cules son los componentes del vector de la
traslacin?
A) (1,2)
B) (-2,1)
C) (-1,2)
D) (2,1)
E) (-2,-1)

EJEMPLO PSU-21: Se tiene un papel en forma de cuadrado, el cual posee simetra central.
En cul(es) de los siguientes casos se obtiene, a partir de ese cuadrado, una nueva figura
con simetra central?
I) Si se redondean todas las esquinas de la misma forma y tamao
II) Si se redondean slo 2 esquinas adyacentes de la misma forma y tamao
III) Si se redondean slo 2 esquinas opuestas de la misma forma y tamao
A) Slo I
B) Solo III
C) Solo en I y en II
D) Solo en I y en III
E) En I, en II y en III
EJEMPLO PSU-22: En la figura, cul de las siguientes transformaciones rgidas permite
obtener el polgono P a partir del polgono Q?
A) Simetra (reflexin) con respecto al eje y
B) rotacin en 180 con respecto al origen
C) Simetra (reflexin) con respecto al eje y, y una rotacin
en 180 con respecto al origen
D) simetra (reflexin) con respecto al eje x, y una rotacin
en 180 con respecto al origen
E) Rotacin de 90 con respecto al origen

89

EJEMPLO PSU-23: El tringulo ABC tiene coordenadas: A(2,3), B(-3,8) y C(3,7). Si se

aplica una traslacin segn el vector (5,-7), las nuevas coordenadas del tringulo sern:
I) A(7,-4)
II) B(-8,1)
III) C(8,0)
A) Slo II
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-24: En la figura, el ABC se traslada segn el vector (4, 2). Cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) A se traslada al punto de coordenadas (6, 3).
II) La distancia entre A y su imagen segn esta traslacin es 2 5 .
III) El permetro del tringulo que se obtiene por esta traslacin, es igual al
permetro del tringulo ABC.
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-25: En la figura, la circunferencia tiene radio 1 y la semicircunferencia

tiene radio

1
. Si se gira toda la figura en torno al centro O en 180, en el sentido de la
2

flecha, el punto A, que est sobre la semicircunferencia, queda en las coordenadas

1 1
A) ,
2 2
1
B) ,0
2
1 1
C) ,
2 2
1
D) 0,
2
1 1
E) ,
2 2

90

EJEMPLO PSU-26: Se tiene el tringulo cuyos vrtices estn ubicados en los puntos A(1,2),
B(3,2) y C(3,5). Si al tringulo ABC se le aplica una traslacin que sea paralela al eje x en
una unidad a la izquierda, y luego se le aplica otra traslacin paralela al eje y en dos
unidades hacia arriba, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El nuevo vrtice B queda ubicado en el punto (2,4)
II) El nuevo vrtice C queda ubicado en el punto (2,7)
III) El nuevo vrtice A queda ubicado en el punto (0,4)
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

EJEMPLO PSU-27: El nmero de ejes de simetra que tiene un tringulo con dos lados
iguales y uno distinto es:
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) 0
EJEMPLO PSU-28: Dado el punto P de coordenadas (7,-9), cules son las coordenadas del
punto simtrico de P con respecto al eje y?
A) (-7,-9)
B) (7,9)
C) (-7,9)
D) (-9,7)
E) (-9,-7)
EJEMPLO PSU-29: Si a un tringulo ABC de vrtices A(1, 2), B(-2, 1) y C(4, 0), se le aplica
la traslacin segn el vector u ( 5,7 ) , cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) A se transforma en A(-4, 9)
II) B se transforma en B(-3, 8)
III) C se transforma en C(-1, 7)
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

91

EJEMPLO PSU-30: A la figura se aplica una simetra (reflexin) con respecto al eje RS.
Cul es la opcin que muestra mejor la figura resultante?

EJEMPLO PSU-31: Si el grfico de la funcin f(x) se obtiene por reflexin del grfico de la
funcin g(x) respecto de y = x. Cul de los siguientes grficos representa esta situacin?

92

EJEMPLO PSU-32: En la figura, las coordenadas del punto A son (4, 1), cul(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s) ?
I) El punto simtrico de A con respecto al eje y es
el punto (4, 1).
II) Al rotar el punto A en 90 en sentido
antihorario, en torno al origen, se obtiene el
punto (1, 4).
III) Al trasladar el punto A dos unidades a la
derecha y 2 unidades hacia arriba, se
obtiene el punto (2, 1).
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III
EJEMPLO PSU-33: Cul de las siguientes opciones representa una simetra (reflexin) de
la figura respecto a la recta L?

93

XXVI. TEOREMA GENERAL DE THALES

Si tres o ms rectas paralelas son intersectadas por dos transversales, entonces ellas
determinan segmentos proporcionales en dichas transversales.
L 1 // L 2 // L 3
Hiptesis:
M 1 y M 2 transversales
AB A' B'
Tesis:

BC B' C'

Nota: en una proporcin es posible:

(a) alternar los trminos medios
(b) alternar los trminos extremos
(c) invertir las razones
(d) permutar las razones
(e) componer o descomponer la proporcin respecto al antecedente o al
consecuente de cada razn

Teorema recproco del teorema general de Thales

seala que:
Si tres o ms rectas son intersectadas por dos
transversales, determinando en estas segmentos
proporcionales, entonces las rectas son paralelas
M1 y M2 transversales
AB A' B'

L1 //L 2 //L 3
BC B' C'

94

EJEMPLO PSU-1: La figura muestra un rectngulo ABEF con BC = 10, CF = 5 y CD = 4.

Cunto mide el permetro del trapecio ABCE?
A) 16
B) 22
C) 28
D) 32
E) 36

EJEMPLO PSU-2: En el tringulo ABC de la figura, se sabe que AB = 48 cm, SP = 12 cm, y

AP: PR: RB = 1: 2: 3, entonces el valor de CB es:
A) 96 cm
B) 72 cm
C) 48 cm
D) 36 cm
E) 24 cm

EJEMPLO PSU-3: En la figura, el rea del tringulo ABC es 90 cm2 y AB // DE . Cul es

el rea del trapecio ADEB?
A) 36 cm2
B) 40 cm2
C) 50 cm2
D) 54 cm2
E) 60 cm2

EJEMPLO PSU-4: En la figura, si L1//L2//L3, entonces cul(es) de las siguientes

afirmaciones es(son) verdadera(s)?
AG AB
I)

FE CD
BG AG
II)

CF GF
AG AB
III)

AF AC
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
95

EJEMPLO PSU-5: En la figura, AC // DE La medida de BC es

A) 25
B) 20
C) 9
D) 30
E) 14
EJEMPLO PSU-6: En cul(es) de las siguientes figuras el valor de x es 12?
A) Slo en I
B) Slo en II
C) Slo en III
D) Slo en II y en III
E) En I, en II y en III

EJEMPLO PSU-7: Una persona est situada en el punto A, y tiene al frente dos postes ED
y BC perpendiculares al plano, como se muestra en la figura. Si la distancia entre el punto
A y el poste BC es (4x + 5) metros y la distancia entre los postes es (x + 5) metros, cuntos
metros separan a la persona (punto A) del poste ED?
A) 1 metro
B) 9 metros
C) 6 metros
D) 3 metros
E) 30 metros

EJEMPLO PSU-8: En la figura AB // CD . Si CD mide el doble de AB , cul(es) de las

siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?
I) Los tringulos OAB y OCD son rectngulos
II) Los tringulos OAB y OCD son semejantes
III) AC 2 OA
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
96

EJEMPLO PSU-9: En el tringulo ABC de la figura, PM //AB Si PM = 10, AB = 15 y CT =

12, entonces en cul de las opciones se presenta la proporcin correcta para determinar el
valor de x?
10 12 x

15
12
10 12 x
B)

15
x
10 x 12
C)

15
12
10
12
D)

15 12 x
10 12
E)

15 x

A)

EJEMPLO PSU-10: Una torre de dos pisos proyecta una sombra de 20 m; si el primer piso
tiene una altura de 15 m y el segundo piso una altura de 10 m, cunto mide la sombra
proyectada por el segundo piso?
A) 8 m
B) 10 m
C) 15 m
40
D)
m
3
E) No se puede determinar
EJEMPLO PSU-11: En la figura, ED // BC. Si
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
AD 3
I)

DB 2
EC 3
II)

ED 2
AC AB
III)

AE AD
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

AE 3
, cul(es) de las siguientes
EC 2

97

EJEMPLO PSU-12: Si en la figura L1//L2, entonces el valor de x es:

A) 2
B) 7
C) 12,5
D) 18
E) Ninguno de los valores anteriores

EVALUACIN DE SUFICIENCIA DE DATOS

EVALUACIN DE SUFICIENCIA DE DATOS
1. Se puede determinar cunto mide cada segmento de una cuerda cortada en cuatro
proporcionales si:
(1) La cuerda mide 72 cm
(2) La razn entre los segmentos es de 1: 2: 3: 6
A) (1) Por s sola
B) (2) Por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
2. Si x e y son dos nmeros distintos, se puede determinar el valor de la expresin
x2 y2
si:
xy

(1) x + y = 8
(2) x y = 2
A) (1) Por s sola
B) (2) Por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
3. En la figura, O es el centro del crculo, la medida del ngulo AOB se puede determinar
si:
(1) El rea del sector achurado representa el 40%
(2) la medida del ngulo ACB = 72
A) (1) Por s sola
B) (2) Por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

98

a
4. El valor numrico de log(ab) + log se puede determinar si:
b
(1) a = 1.000
(2) b = 100

A) (1) Por s sola

B) (2) Por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

5. En una frutera hay un cajn con manzanas, se puede determinar el precio promedio de
una manzana si:
(1) El cajn contiene 20 kilogramos de manzanas cuyo valor total es $ 4.800
(2) El kilogramo de manzanas vale $ 240 y el cajn trae 100 manzanas
A) (1) Por s sola
B) (2) Por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
6. m y n son nmeros naturales, m + n + 1 es un nmero impar si:
(1) m es un nmero impar
(2) m n es un nmero impar
A) (1) Por s sola
B) (2) Por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
7. En la figura, el tringulo FEC es semejante con el tringulo BDE si:
(1) FCB CBD
(2) AC // BD
A) (1) Por s sola
B) (2) Por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

99

8. ax + by es igual a bx + ay si:
(1) x = y
(2) a = b
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
9. En la figura, DE = AB = 10. Se puede determinar la magnitud AC si se sabe que:
(1) AD = 8
(2) = 5
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
10. En la figura, EB = 6. Se puede determinar el valor de DB si:
(1) CE: EB = 3: 2
(2) AD = 5
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
11. Se puede determinar el valor numrico de la expresin

(x 3)2

9 z
y si:
2
(3 x)
z 9

(1) z = 9
(2) y = 6
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

12. En una empresa, 20 trabajadores estn enfermos. Se puede saber el nmero total de
trabajadores si:
(1) Enfermos: Sanos = 1: 3
(2) El 75% de los trabajadores estn sanos
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
100

13. Juan compra caramelos tipo 1 que cuestan $7 c/u y caramelos tipo 2 que cuestan $4
c/u. se puede determinar la cantidad de caramelos de cada tipo que compr si:
(1) Gast en total $ 170 y compr 9 caramelos ms tipo 2 que tipo 1
(2) Gast en caramelos tipo 2 una cantidad que es mltiplo de 4
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

14. En la siguiente tabla se muestra la edad de un grupo de personas. Se puede determinar

x si:
(1) El promedio es 6
(2) La mediana es 7
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

Edad
5
6
7
8

Frecuencia
2
X
10
6

15. Se puede determinar el monto de una deuda si:

(1) La cuota mnima a pagar es el 5% de la deuda.
(2) La cuota mnima a pagar es de $ 12.000.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
16. Se puede determinar cunto vale m si se sabe que:
(1) La tercera parte de m sumada con 2 resulta 7.
(2) Al restarle 1 al 20% de m resulta 2.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

101

17. Se pueden calcular las edades de Juanita y de su madre si se sabe que:

(1) Actualmente la suma de sus edades es 44 aos.
(2) Dentro de 11 aos, la edad de Juanita ser la mitad de la edad de su madre.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
18. Sea n = 7, se puede saber cuntas unidades es x mayor que y si:
(1) x = n + y
(2)

x
=y-5
n

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

19. En la figura el trazo AC corresponde a la sombra de la torre vertical AB, en un cierto

momento. Es posible calcular la altura de la torre si se sabe que, en ese mismo instante:
(1) Muy cerca de la torre, un poste vertical de 1 metro tiene una sombra de 1 metro.
(2) Se conoce la medida del trazo AC.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

20. En la figura, ABCD es un cuadrado, P es un punto de la recta AB, M es la interseccin

de los segmentos PC y AD. Es posible determinar el rea del PBC si:
(1) El lado del cuadrado mide 8 cm.
(2) Se sabe que M es punto medio de AD.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

102

21. Se tiene una bolsa con fichas verdes y rojas de igual tamao y peso. Se puede
determinar la probabilidad de sacar una ficha roja si:
(1) El nmero de fichas rojas es mayor que el nmero de fichas verdes.
(2) El nmero total de fichas es 36.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

22. a2 + b2 = (a + b)2 si :
(1) a = 0
(2) b = 0
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
23. Si x es un entero comprendido entre 80 y 90, se puede determinar el valor exacto de x
si:
(1) x es mltiplo de 4
(2) x es mltiplo de 7
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
24. Si x e y son enteros positivos, entonces se puede saber el valor de

x
si:
y

(1) y es el triple de x.
(2) La suma de x e y es 8.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

103

25. En el rectngulo ABCD de la figura, el permetro mide 28 cm. Se puede determinar el

rea achurada si
(1) AB : BC 4 : 3
(2) AC 10
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

26. En la figura, sen =

4
, se puede afirmar que UT 7 si:
7

(1) US = 4
(2) L1 // L2
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

27. Se puede determinar el valor de

2a b
si:
b

(1) a : b = 5 : 2
(2) a + b = 21
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Cada una por s sola, (1) (2)
D) Ambas juntas, (1) y (2)
E) Se requiere informacin adicional

104

28. Pedro e Ivn estaban jugando con sus escuadras hacindolas girar sobre sus catetos. Se
puede determinar la relacin que hay entre los volmenes de los conos que se generan si
se sabe que:
(1) Uno de los catetos de la escuadra de Ivn, mide lo mismo que un cateto de la de
Pedro.
(2) El otro cateto de la escuadra de Ivn, mide el doble de lo que mide el otro cateto de
la de Pedro.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

29. Se puede determinar la edad de Benjamn si:

(1) Benjamn es menor en 46 aos que su padre que tiene el triple de su edad.
(2) Al sumar la edad de Benjamn con 1950 se obtiene su ao de nacimiento que es
1973.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
30. Un nmero entero se encuentra entre 50 y 90. Se puede determinar el nmero exacto si:
(1) La suma de sus cifras es 9.
(2) El nmero es par.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
31. La figura, est formada por 3 tringulos rectngulos congruentes. Se puede determinar
el permetro de la figura MNPQRM si se sabe que:
(1) MQ = 12 cm
(2) PQ = 2 cm
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

105

32. Se puede determinar el porcentaje de mujeres que son mdicos en un pas si se sabe
que:
(1) El 52% de la poblacin del pas son mujeres.
(2) El 0,5% de la poblacin son mdicos.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
33. En un grupo de 40 mujeres donde slo hay casadas y viudas, se puede determinar el
nmero de mujeres viudas si:
(1) La razn entre casadas y viudas es 5: 3.
(2) Las casadas son 25.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
34. Cecilia tiene dos hijos. Ella es 25 aos mayor que su hijo menor. Se puede determinar la
edad de Cecilia si:
(1) Entre sus dos hijos suman la edad de ella.
(2) La diferencia de edad de sus hijos es de 5 aos.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

35. Se puede concluir que x es un nmero negativo si se sabe que:

(1) 4x es negativo.
(2) x 3 es negativo.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

106

36. Sea b el doble de a y el a% del b% de H es 24. Se puede determinar el valor de H si se

sabe que:
(1) a = 10
(2) a + b = 30
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

37. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado 8 cm, se puede determinar el rea del
tringulo NME si:
(1) AE EC

AM MD

(2) AN NM

A) (1) por s sola

B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

38. En la figura, CD // AB .Se puede determinar que el tringulo ABC es congruente con el
tringulo DCB si:
(1) =
(2) = AB CD
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

107

39. Un automvil tiene un rendimiento promedio de 10 km por litro de bencina. Se puede

determinar la velocidad promedio en un viaje entre dos ciudades A y B, si se sabe que el
automvil:
(1) Gast en el viaje 5 litros de bencina.
(2) Demor en el viaje 30 minutos.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
40. Se puede determinar que existe semejanza entre los tringulos ABC y DEC de la
figura, si:
(1) DE es mediana.
(2)
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

41. Sean n, m nmeros enteros positivos y a = 2 n 3 m . Se puede afirmar que el nmero

a
es el cuadrado de un nmero entero, si se sabe que:
2
(1) n es impar.
(2) m es par.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

42. Se puede determinar el precio de una lata de bebida si:

(1) La lata de bebida vale $ 300 menos que el litro de leche
(2) El valor del litro de leche es mltiplo de $ 300
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

108

43. En la expresin 3a 2b = 8 se puede determinar el valor de a si:

(1) b es la mitad de a
(2) b + 2 = a
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
44. En el tringulo ACD de la figura, BE // CD. Se puede determinar la medida del
segmento ED si:
(1) CD = 12
(2) = 3x
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

45. Si se tienen los valores 4, 6, 2, 9, 8, x, 5, 2, 7, 9, 6, entonces se puede determinar el valor

de x si:
(1) La moda es 6
(2) La mediana es 6
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
46. De acuerdo a los datos de la tabla adjunta, se puede determinar el valor de a si:
(1) X e Y son inversamente proporcionales
(2) T e Y son directamente proporcionales
A) (1) por s sola
T
X
Y
B) (2) por s sola
5
354
432
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
a
b
10
E) Se requiere informacin adicional

109

a b 5
toma siempre un valor positivo si:
a b8
(1) a es un nmero positivo
(2) a es un nmero par
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

47. La expresin

48. Sean m y p nmeros enteros positivos, se puede determinar exactamente el valor de

ellos si:
m 11
(1)

p 19
( 2 ) (m p) 2 22.500
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

49. La base de un tringulo es el doble de su altura, se puede determinar siempre el valor

numrico de la altura si:
(1) Se conoce el rea del tringulo
(2) Se conoce el permetro del tringulo
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
50. En la figura PT es tangente en T a la circunferencia de centro O. PQ pasa por el centro
de la circunferencia y la intersecta en R y en Q, respectivamente. Se puede calcular el valor
del radio si:
(1) Se conoce la medida de PT
(2) Se conoce la medida de RP
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

110

51. Se tienen los nmeros 3, 7, 9, 5 y x. Se puede determinar el valor de x si:

(1) El promedio de los nmeros es 8
(2) La mediana de los nmeros es 7
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
52. Se puede determinar el valor numrico de

x 2 y 2 2 xy
, con x y , si se sabe que:
xy

(1) x + y = 5
(2) x y = 3
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
53. En la figura, se puede determinar la medida de AB si:
(1) AC BC 6 cm y AB BC
(2) AB : AC 2 : 3
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
54. Si c es un nmero entero positivo y G
(1) a y b son positivos
(2) a y b son negativos
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

ab
, entonces G es positivo si:
c

111

55. Las edades de dos personas estn en la razn de 3: 4. Se puede determinar las edades
si:
(1) La diferencia de edades es 5 aos
(2) Las edades suman 35 aos
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
56. Se puede conocer la edad de Paz si:
(1) La suma de las edades de su mam y su hermana menor es 36 aos
(2) La diferencia de edad entre Paz y su hermana menor es de 5 aos
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
57. Se puede determinar el valor numrico de la expresin
si se conoce que:
(1) p = 4
p
(2) 8
a
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

p a
con m distinto de cero,
:
m 3m

58. En la circunferencia de centro O, PB y PD son secantes, si PA = 6, entonces se puede

determinar PC si:
(1) PA: AB =3: 2
(2) DC = 5
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

112

59. Se puede concluir que las expresiones (ax + by) y (ay + bx) son iguales si se sabe que:
(1) a = b
(2) x = y
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

60. Juan compr caramelos de tipo I que cuestan $ 7 cada uno y caramelos de tipo II que
cuestan $ 4 cada uno. Se puede saber la cantidad comprada de cada tipo si:
I) Juan gast $ 102 y compro 9 caramelos ms del tipo II que del tipo I
II) La cantidad pagada por los caramelos de tipo II es mltiplo de 4
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

61. Una pieza rectangular de 10 metros por 20 metros se puede embaldosar perfectamente
(sin necesidad de recortar baldosas) si:
(1) Se dispone de baldosas con forma de tringulos equilteros de lado 10 cm.
(2) Se dispone de baldosas con formas de tringulos rectngulos de catetos 10 cm y 20
cm.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

62. Sea a: b = 2: 3. Se pueden determinar los valores numricos de a y b si:

(1) 2b: c = 6: 5 y c = 15
(2) a + b = 15
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

113

RESPUESTAS
NMEROS ENTEROS
1
B

2
B

3
D

4
A

5
E

6
D

7
E

8
D

9
A

10
E

11
C

12
A

13
B

14
A

15
D

16
D

17
A

18
B

19
C

20
A

8
B

9
E

10
C

11
E

12
A

13
B

14
E

15
B

16
A

17
B

18
A

19
B

20
A

21
D

NMEROS RACIONALES
1
A

2
D

3
A

4
D

5
B

6
B

7
D

21
C

22
A

23
D

24
E

25
A

26
E

27
C

6
A

7
B

8
B

9
A

10
D

11
C

12
B

13
C

14
C

15
B

16
C

17
C

18
E

19
D

20
C

POTENCIAS EN Z
1
B

2
C

3
E

4
A

5
A

LGEBRA y FUNCIONES
1
D

2
D

3
E

4
C

5
A

6
A

7
E

8
C

9
E

10
D

11
B

12
A

13
B

14
C

15
E

16
D

17
C

18
D

19
C

20
C

21
A

22
E

23
E

24
A

25
A

26
C

27
D

28
D

29
E

30
C

31
D

32
A

33
D

34
B

35
C

36
E

37
D

38
D

39
B

40
B

41
A

42
E

43
A

44
B

45
E

6
B

7
C

8
A

9
E

10
A

11
C

12
C

13
A

SIMBOLOGA
1
D

2
D

3
C

4
A

5
E

114

RAZONES y PROPORCIONES
1
D

2
A

21
E

22
A

3
D

4
B

5
C

6
A

7
C

8
B

9
C

10
B

11
A

12
C

13
C

14
A

15
D

16
E

17
A

18
D

19
A

20
A

10
E

11
D

12
B

13
B

14
E

15
D

16
D

17
E

18
D

19
C

20
C

TANTO POR CIENTO

1
C

2
B

3
D

4
C

5
E

6
E

7
A

8
D

9
C

21
B

22
C

23
E

24
D

25
E

26
D

27
A

28
D

29
D

3
E

4
B

5
D

6
A

7
A

8
C

9
A

10
A

11
A

12
B

13
B

14
A

15
B

16
D

17
C

18
E

19
A

20
D

RACES
1
B

2
A

21
E
ECUACIONES
1
C

2
C

3
A

4
B

5
B

6
C

7
B

8
E

9
D

10
C

11
E

12
E

13
A

14
C

15
B

16
A

17
C

18
D

19
A

20
C

21
B

22
B

23
B

24
A

25
E

26
C

27
B

28
B

29
D

30
C

31
B

32
B

33
A

34
C

35
D

36
A

37
E

38
C

39
D

40
A

6
D

7
E

DESIGUALDADES
1
A

2
C

3
D

4
A

5
E

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

1
D

2
A

3
E

4
A

5
B

6
C

115

LOGARITMOS
1
E

2
C

3
E

4
A

5
E

6
B

7
D

8
C

9
B

FUNCIONES
1
C

2
B

3
B

4
E

5
E

6
D

7
D

8
D

9
A

10
B

11
D

12
A

13
B

14
D

15
C

16
D

17
C

18
D

19
E

20
E

21
E

22
B

23
A

24
B

25
A

26
A

27
D

28
E

29
D

30
A

31
A

32
C

33
C

34
E

35
D

36
E

37
A

38
D

39
B

40
C

10
E

11
C

12
E

13
D

14
D

15
D

16
D

12
E

13
B

14
B

15
C

16
E

17
D

18
A

19
E

20
B

41
C
EJE TEMTICO: GEOMETRA
UNIDAD: NGULOS TRINGULOS
1
B

2
D

3
D

4
B

5
E

6
A

7
B

8
B

9
E

UNIDAD: CONGRUENCIA DE TRINGULOS

1
D

2
D

3
E

4
B

5
D

6
E

7
C

8
C

UNIDAD: SEMEJANZA DE TRINGULOS

1
E

2
A

3
C

4
E

5
E

6
A

7
C

8
E

9
B

10
A

10
B

UNIDAD: CUADRILTEROS
1
B

2
B

3
C

4
D

5
D

6
C

7
E

8
A

9
D

21
A

22
A

23
E

24
C

25
A

26
E

27
C

28
A

29
B

11
B

116

UNIDAD: POLGONOS
1
E

UNIDAD: NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA

1
B

2
B

3
C

4
B

5
C

6
C

7
D

8
E

9
C

10
D

11
B

12
C

13
C

14
B

15
A

16
B

17
A

18
B

19
E

14
D

15
D

16
E

17
A

18
E

19
D

UNIDAD: TRANSFORMACIONES ISOMTRICAS

1
A

2
D

3
B

4
C

5
C

6
A

7
B

8
C

9
C

10
D

11
A

12
D

13
A

21
D

22
E

23
C

24
E

25
C

26
E

27
D

28
A

29
D

30
D

31
E

32
D

33
C

20
B

UNIDAD: RELACIONES MTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA

1
E

2
B

3
C

4
A

5
D

6
E

7
E

UNIDAD: CUERPOS POLIEDROS VOLUMEN

1
B

2
C

3
B

4
D

5
E

6
A

7
B

8
D

9
B

10
C

11
A

12
A

13
E

14
B

UNIDAD: DIVISIN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZN DADA

1
A

2
B

3
B

4
D

UNIDAD: TRIGONOMETRA
1
A

2
A

3
E

4
B

5
C

6
B

7
D

8
C

9
D

10
B

11
A

12
A

13
B

14
E

15
A

16
C

117

UNIDAD: TEOREMA DE THALES

1
D

2
B

3
C

4
C

5
A

6
D

7
D

8
B

9
A

10
A

11
D

12
B

8
D

9
D

10
A

11
C

12
D

13
C

14
A

15
D

16
E

17
E

18
E

19
B

20
E

18
B

19
C

20
E

UNIDAD: ESTADSTICA
1
B

2
A

3
E

4
B

5
E

6
D

7
E

21
C

22
D

23
D

24
D

25
E

26
B

27
C

UNIDAD: PROBABILIDAD
1
C

2
D

3
B

4
A

5
E

6
D

7
B

8
D

9
C

10
A

11
B

12
C

13
A

14
A

15
A

16
D

17
C

21
E

22
B

23
A

24
E

25
C

26
B

27
C

28
E

29
A

30
B

31
C

32
E

33
D

34
A

35
E

36
B

37
A

EJERCICIOS DE EVALUACIN DE SUFICIENCIA DE DATOS

1
C

2
A

3
D

4
A

5
C

6
B

7
D

8
D

9
E

10
C

11
B

12
D

13
A

14
A

15
C

16
D

17
C

18
A

19
C

20
C

21
E

22
D

23
B

24
A

25
D

26
C

27
A

28
E

29
D

30
E

31
C

32
E

33
D

34
C

35
A

36
D

37
C

38
D

39
C

40
D

41
C

42
E

43
D

44
B

45
A

46
C

47
A

48
C

49
A

50
C

51
A

52
B

53
C

54
D

55
D

56
E

57
B

58
C

59
D

60
B

61
B

62
D

118

PRIMER AO MEDIO
Eje Temtico: Nmeros y proporcionalidad
Contenidos Curriculares: Conjuntos numricos - Potencias de base racional y exponente
entero - Regularidades numricas
- Razones y proporciones Porcentaje.
Eje Temtico: lgebra y funciones
Contenidos Curriculares: Operatoria algebraica - Ecuaciones de primer grado.
Eje Temtico: Geometra
Contenidos Curriculares: Criterios de congruencia de tringulos - Transformaciones
isomtricas Teselaciones.
1. ( 2) 2 (3) 2 ( 4) 2 =
A) -25
B) -21
C) -3
D) 11
E) 29
2. Dada la siguiente sucesin de nmeros decimales: 0,2 , 2 . 10-3 , 0,00002 , .... Cul es el
quinto trmino?
A) 2 10 5
B) 2 10 6
C) 2 10 7
D) 2 10 9
E) 2 10 11
3. A es inversamente proporcional al cuadrado de T. Cuando A es 2, el valor de T es 3. Si T
= 2, entonces el valor de A es:
8
A)
9
9
B)
2
9
C)
4
8
D)
9
E) 9

119

4. Cul(es) de las siguientes opciones permite(n) calcular un nmero aumentado en su

25%?
I. multiplicarlo por 5 y dividir el resultado por 4.
II. multiplicarlo por 1,25.
III. dividirlo por 0,8.
De las afirmaciones anteriores es(son) verdadera(s)
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.
5. Qu porcentaje es 0,002 de 0,04?
A) 0,05%
B) 0,5%
C) 0,8%
D) 5%
E) 8%

6. Dada la siguiente secuencia de figuras: Cul de las siguientes figuras necesita 49 fsforos
para ser construida?
A) la figura 23
B) la figura 24
C) la figura 25
D) la figura 99
E) la figura 100
7. Si el radio de una circunferencia es un nmero racional, cul(es) de las siguientes
magnitudes corresponde(n) a un nmero racional?
I. Su longitud o permetro.
II. El lado del cuadrado circunscrito a la circunferencia.
III. El lado del cuadrado inscrito a la circunferencia.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.
8. Si 0,002 10 x = 2.000; entonces x =
A) -7
B) -6
C) 5
D) 6
E) 7

120

2 8 2 10
10
A) 27
B) 5 18
C) 218 10-1
D) 236 10-1
E) 280 10-1

9.

10. Dada la sucesin: 2 21 , 3 22 , 2 23 , 3 24 , 2 25,... Cul es el cociente entre los

trminos que ocupan las posiciones 20 y 21, en ese orden?
3
A)
4
1
B)
4
4
C)
3
D) 3
E) 6

11. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I. (0,2) 2 = 25
II. (0, 1 ) 2 = 81
III. (0,1 6 ) 2 = 36
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.
4
de 0,008 escrito en notacin cientfica es:
5
A) 64 10-4
B) 6,4 10-3
C) 1 10-2
D) 0,1 10-1
E) 0,64 10-2

12. Los

121

13. Sebastin, Francisco y Leonardo compran queso para hacer una pizza. Sebastin
1
3
compr 260 gramos, Francisco
de kg y Leonardo
de kg. Cul(es) de las siguientes
8
4
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Sebastin compr menos que Francisco.
II. Leonardo compr ms que Francisco.
III. Sebastin compr ms que Leonardo.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) Slo I y II.
E) Ninguna de ellas.
14. (a 2b)2 (b 2a)2 =
A) 5a2 3b2
B) 5a2 + 3b2
C) -3a2 3b2
D) 5a2 8ab + 3b2
E) -3a2 + 3b2
15. El enunciado: al doble de A le faltan B unidades para completar quince, se expresa
mediante:
A) 2A B = 15
B) 2A + 15 = B
C) 2A + B = 15
D) 2AB = 15
2A
E)
= 15
B
16. Si x2 y 2 = 2 y x+y = 4, entonces 2x 2y =
A) 0,25
B) 0,5
C) 1
D) 2
E) 4
4a 2 b 2

2 b 4a
A) -a+b
B) -a-b
C) -4a-2b
2a b
D)
2
2a b
E)
2

17.

122

18. Si los ngulos interiores de un tringulo estn en la razn 1:2:3, entonces podemos
afirmar que el tringulo es:
A) equiltero.
B) issceles no rectngulo.
C) issceles rectngulo.
D) escaleno rectngulo.
E) No se puede determinar
19. Si (a - b)2 = 25 y a2+b2 = 9, entonces ab =
A) -17
B) -8
C) 2
D) 8
E) 17
20. Se define a * b = a
A) 5

1
1

1
b

a + 1 , entonces 2 * 3 =

4
7
7
C)
4
18
D)
4
5
E)
4
B)

21. Las edades de Enrique, Juan, Pedro y Eugenio suman 132 aos. Si la edad de Enrique
es la mitad de la de Pedro, la de Juan es el triple de la de Enrique y la de Eugenio es el
doble de la de Juan, cul es la edad de Enrique?
A) 11 aos
B) 22 aos
C) 33 aos
D) 66 aos
E) 77 aos
22. ABCD es un cuadrado de lado c y PBRU es un rectngulo. Cul(es) de las siguientes
expresiones corresponde(n) al rea de la figura sombreada?
I. ab c2
II. a(b c) + (a c)c
III. (a c)b + c(b c)
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo I y III.
123

E) I, II y III
23. 32x 22x =
A) 52x
B) 64x
C) 12x
D) 24x
E) 36x
24. Segn la informacin dada en la figura, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I. El rea de ABEF es a2 + 2ab + b2.
II. El rea de la regin achurada es (a + b)2 ab.
III. El rea de PQDF es 2a2 + ab
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.
25. Se define : a b =

ab
1
, entonces ( 3) =
ab
3

1
3
5
B)
4
4
C)
5
4
D)
5
5
E)
4

A)

26. Si a-1 + 1= 4 entonces

A) 2
B) 4
C) 6
4
D)
3
6
E)
5

a1

124

27. En un rectngulo de 42 cm de permetro, el largo mide tres centmetros ms que el

doble del ancho. Cul es su rea?
A) 36 cm2
B) 42 cm2
C) 54 cm2
D) 90 cm2
E) 270 cm2
28. El cuadrado ABCD de la figura se ha trasladado transformndose en el cuadrado
EFGH. Cul es la direccin de la traslacin?
A) (1,2)
B) (1,-2)
C) (2,1)
D) (2,-1)
E) (-2,1)

29. Si el punto (-3,2) se gira en 90 en torno al origen, queda en el punto:

A) (3,-2)
B) (2,-3)
C) (-2,-3)
D) (3,2)
E) (-2,3)
30. Con respecto a los tringulos de la figura, se puede afirmar que:
A) son congruentes por el criterio (L,L,L).
B) son congruentes por el criterio (L,A,L).
C) son congruentes por el criterio (A,L,A).
D) son congruentes por el criterio (L,L,A>).
E) no son congruentes necesariamente.

31. Si el punto (3,-2) se refleja en torno al eje Y queda en el punto (a,b), entonces a+b =
A) -5
B) -1
C) 1
D) 2
E) 5

125

32. Segn los datos de la figura, el valor de es:

A) 21
B) 31,5
C) 32
D) 42
E) Falta informacin.
33. Si el ABC de la figura, se traslada de modo que el vrtice C queda en el vrtice A,
entonces el punto B queda en el punto de coordenadas:
A) (3,1)
B) (-1,-3)
C) (-1,-2)
D) (0,-2)
E) (0,-3)

34. En la figura, EFRS es un cuadrado y C es su centro de gravedad. Si el ABC es issceles

de base AB, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. CEA CFB.
II. SCE RCF.
III. CQE CPF.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.
35. Si los cuadraditos de cada figura son congruentes, entonces con cul(es) de ellas se
puede teselar (embaldosar) un plano?
A) slo con I.
B) slo con II.
C) slo con III.
D) slo con I y II.
E) slo con I y III.
36. Cul(es) de las siguientes figuras tienen Slo dos ejes de simetra?
I. Cuadrado.
II. Rectngulo.
III. Rombo.
A) slo I.
B) slo II.
C) slo I y II.
D) slo II y III.
E) I, II y III.

126

37. La suma del lado de un cuadrado con su diagonal es 2 +

cuadrado?
A) 1 cm2
B) 2 cm2
C) 4 cm2
D) 8 cm2
E) 16 cm2

2 cm. Cul es el rea del

38. En la figura, AB = BC y ABC ABE Cul(es) de las siguientes afirmaciones

es(son) verdadera(s)?
I. CE AF
II. ACF AEF
III. CBE 2 CAE
A) slo I.
B) slo I y II.
C) slo II y III.
D) slo I y III.
E) I, II y III.
39. Con cul(es) de las siguientes figuras se puede teselar (embaldosar) un plano?
I. Rombos.
II. Romboides.
III. Tringulos escalenos.
A) slo I.
B) slo I y II.
C) slo I y III.
D) slo II y III.
E) I, II y III.
40. Si el punto A(-1,2) se refleja en torno a la recta x = 2, su imagen queda en el punto:
A) (3,2)
B) (4,2)
C) (5,2)
D) (1,2)
E) (6,2)

127

RESPUESTAS

1
B

2
D

3
B

4
E

5
D

6
B

7
B

8
D

9
A

10
A

11
E

12
B

13
B

14
E

15
C

16
C

17
D

18
D

19
B

20
D

21
A

22
E

23
E

24
E

25
C

26
B

27
D

28
E

29
C

30
E

31
A

32
D

33
B

34
E

35
E

36
D

37
B

38
E

39
E

40
C

128

SEGUNDO AO MEDIO
Eje Temtico: lgebra y funciones
Contenidos Curriculares: Funciones - Sistemas de ecuaciones - Operatoria con expresiones
algebraicas.
Eje Temtico: Geometra
Contenidos Curriculares: Propiedades angulares en la circunferencia - Semejanza de
tringulos.
Eje Temtico: Estadstica y probabilidades
Contenidos Curriculares: Sucesos equiprobables - Probabilidad de un evento - Regla de
Laplace - Regla de multiplicacin de probabilidades - Probabilidad y frecuencia relativa.
1. Si f(x) = x2 3x, entonces f(-1) + f(2) =
A) -6
B) -2
C) 2
D) 4
E) 6
2. Si f(x) =
A) a+b
B) a - b
C) a2 b2
D) a2 + b2
E) 1

(a b)x
a2 b2

(a b), entonces f(a+b) =

3. Si x + y = 2, entonces x 1 y 1 =
A) 2
1
B)
2
C) 2xy
2
D)
xy
xy
E)
2
4. Cunto debe valer K para que las rectas de ecuaciones: L1: (1+k)x y = 2 ; L2: (1-k)x +
2y = 3 sean paralelas?
A) -3
B) 3
C) 2
D) 2
E) No existe tal valor de k

129

5. Cul de las siguientes ecuaciones corresponde a la de una recta que es perpendicular a

1
la recta de ecuacin: y = - x + 3 y pasa por el punto (2,1)?
2
A) y - 1= 2(x - 1)
B) y - 1= -2(x - 2)
C) y - 2= 2(x - 1)
D) y - 1= 2(x - 2)
1
E) y - 1=
(x - 2)
2
6. Cul debe ser el valor de K para que el sistema de ecuaciones:
2x - ky = 3
4x + 2y = 5
NO tenga solucin?
A) -4
B) -2
C) -1
D) 1
E) 2
7. Si 2x y = 3
y
I. 1
II. -7
III. 7
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo I y III.
E) Ninguno de ellos.

| x | = 2, entonces el o los valores posibles de y es(son):

8. Si x e y son nmeros reales distintos de cero tales que x 1 y 1 1 , entonces x+y =

A) 1
B) 2
C) x-y
D) xy
E) 1
x+y
9. Las rectas de ecuaciones: L1: 2x-y-m = 0 ; L2: px+2y+m = 0 se interceptan en el punto
(2,-2). Entonces m + p =
A) -5
B) -1
C) 5
D) 6
E) 7
130

10. Si |x| corresponde al valor absoluto de x, cul(es) de las siguientes afirmaciones

es(son) verdadera(s) con respecto a la grfica de la funcin: y = -|x - 1|+1?
I. Pasa por el punto (-2,-2).
II. Intercepta al eje x en dos puntos.
III. Intercepta al eje y en el origen.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.

11. Al simplificar la fraccin algebraica:

2(a b) x( b a)
, resulta:
(a b)(2 x)

A) 1
B) -1
C)

1
2x

1
ab
E) a b

D)

12. Si x = y, entonces

2y
2x

xy yx

A) -2
B) 0
C) 2
1
D)
xy
2( x y )
E)
xy
13. Con respecto a la recta de ecuacin: x+2y - 3= 0, se afirma que:
I. Pasa por el punto (3,0)
II. Intercepta a la recta de ecuacin 2x - y-1= 0 en el punto (1,1).
III. Es perpendicular a la recta de ecuacin 2x- y + 4= 0.
Es(son) verdadera(s):
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.

131

14. Con respecto a las rectas L1 y L2 de la figura: Se afirma que:

2
I. La ecuacin de L1 es: y-1 =
(x-2)
3
3
II. La ecuacin de L2 es: y = x - 2
2
III. Las rectas son perpendiculares.
Es (son) correctas:
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.
15. BCA es una semicircunferencia y ACO = 40 Entonces el ABC mide:
A) 20
B) 40
C) 50
D) 70
E) 80
16. En la figura: L1 // L2 y L1 L3. Entonces x mide:
A) 1,5
B) 2,6
C) 3
D) 3,3
E) 4

17. En la figura: PT es un segmento tangente a la circunferencia que mide 6 cm. Si PA

mide 4 cm, entonces AB mide:
A) 2 cm
B) 4 cm
C) 5 cm
D) 9 cm
E) 13 cm

132

18. Si EB y AD son perpendiculares a AC y CE respectivamente. Cul(es) de las

siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. ABF ~ EDF.
II. ABF ~ EBC.
III. ADC ~ EBC.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.
19. En la figura: L1//L2, entonces x =
A) 3
B) 8
C) 9
D) 10
E) 12

20. En la figura: O es el centro de la circunferencia, entonces x:

A) 20
B) 100
C) 120
D) 140
E) 160
21. En la figura, los tringulos ABC y ADE son rectngulos en B y D respectivamente.
Segn los datos dados, BC mide
A) 6 cm
B) 8 cm
C) 9 cm
D) 10 cm
E) 12 cm
22. En la figura: L1//L2//L3 Si AC = 12; DF = 15 y FE = 3, Entonces AB mide:
A) 2,4
B) 4,8
C) 5,4
D) 6
E) 9,6

133

23. ABCD es un rectngulo y BE AC , entonces BE =

A) 3 cm
B) 4 cm
C) 4,8 cm
D) 2 2 cm
E) 2 5 cm
24. Segn los datos dados en la figura, el x mide
A) 70
B) 80
C) 100
D) 110
E) 140

25. En la figura, ABCD es un cuadrado de lado a. Si M es el punto medio del lado AD,
entonces el rea del AEM es:
a2
A)
18
a2
B)
12
a2
C)
9
a2
D)
6
a2
E)
4
26. O: centro de la circunferencia. Cunto mide el ?
A) 40
B) 70
C) 100
D) 120
E) 140

27. En la figura B es punto de tangencia, O centro de la circunferencia. Entonces la

medida del ngulo x es:
A) 120
B) 90
C) 60
D) 45
E) 30
134

28. Si se lanza un dado, cul es la probabilidad de que el nmero que aparece sea un
mltiplo de tres?
1
A)
6
2
B)
6
3
C)
6
4
D)
6
5
E)
6
29. Si se lanza la flecha de la ruleta de la figura, cul es la probabilidad de que NO
SALGA el color verde?
1
A)
3
5
B)
12
7
C)
12
2
D)
3
3
E)
4
30. Se tienen 10 fichas iguales numeradas del 0 al 9. Si se eligen 2 al azar, reponiendo la
primera, cul es la probabilidad de que sumen 5?
A) 0,04
B) 0,05
C) 0,06
D) 0,2
E) 0,4

135

31. Si se elige al azar un nmero entero par positivo entre los primeros 16 nmeros
naturales Cul es la probabilidad que el nmero sea divisor de 36?
7
A)
16
3
B)
8
1
C)
2
1
D)
4
9
E)
16
32. En una caja hay 20 bolitas, 10 rojas y 10 verdes, cada color numerado del 1 al 10. Cul
es la probabilidad de extraer una bolita de color rojo o mayor que 5?
5
20
10
B)
20
14
C)
20
15
D)
20
16
E)
20

A)

33. La ruleta de la figura se ha dividido en 4 sectores circulares numerados del 1 al 4.

Si L1 y L2 son lneas que pasan por el centro, cul(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) siempre verdadera(s)?
I. La probabilidad de que salga un nmero impar es igual a la probabilidad de que
salga par.
II. La probabilidad de que salga el 1 es igual a la probabilidad de que salga un
4.
III. La probabilidad de que salga un nmero mayor que 1 es 0,75.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.

136

34. Si se lanza una moneda y un dado, cul es la probabilidad de que salga sello y en el
dado un nmero menor que 3?
1
A)
6
1
B)
3
1
C)
4
2
D)
3
1
E)
2
35. Una tmbola tiene 5 bolas numeradas del 1 al 5. Al sacar una de las bolas, la
probabilidad de que el nmero grabado en ella sea divisor de 5 es:
1
A)
2
1
B)
5
2
C)
5
3
D)
5
1
E)
4
36. Al lanzar la ruleta de la figura, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
SIEMPRE verdadera(s)?
1
I. La probabilidad de que salga un nmero par es
4
1
II. La probabilidad de que salga el 1 es
5
1
III. La probabilidad de que salga el 4 es
6
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo I y III.
E) I, II y III.

137

37. En una caja hay 18 bolitas entre verdes y rojas. Si la probabilidad de sacar una bolita
4
verde es , cuntas bolitas rojas hay?
9
A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 16
38. Se lanzan dos dados y se define la variable aleatoria: X = producto de los puntajes.
Cul es la probabilidad de que X > 20?
4
A)
36
5
B)
36
6
C)
36
7
D)
36
8
E)
36
39. En un colegio de Enseanza Media, cada estudiante tiene derecho a optar solo por una
actividad extra programtica. Si las tres cuartas partes de los estudiantes eligen practicar
deporte y una octava parte elige artes, como muestra el grfico. Cul es la probabilidad
de que al entrevistar a un estudiante del colegio, al azar, este responda que no realiza
actividades extra programticas?
1
A)
8
1
B)
4
5
C)
8
7
D)
8
3
E)
8

138

40. De 25 televisores que se fabrican 1 sale defectuoso. Cul es la probabilidad de escoger

uno defectuoso en 100 televisores?
1
A)
25
1
B)
50
1
C)
100
1
D)
20
2
E)
25

RESPUESTAS

1
C

2
E

3
D

4
A

5
D

6
C

7
C

8
D

9
C

10
E

11
A

12
C

13
E

14
E

15
C

16
B

17
C

18
E

19
C

20
D

21
B

22
E

23
C

24
D

25
B

26
E

27
E

28
B

29
C

30
C

31
C

32
D

33
A

34
A

35
C

36
D

37
D

38
E

39
A

40
A

139

TERCER AO MEDIO
Eje Temtico: lgebra y funciones
Contenidos Curriculares: Races cuadradas y cbicas - Funcin cuadrtica - Ecuaciones de
segundo grado - Intervalos en
los nmeros reales - Sistemas de inecuaciones lineales sencillas con una incgnita
Eje Temtico: Estadstica y probabilidades
Contenidos Curriculares: Variable aleatoria - Probabilidad y frecuencia relativa Probabilidad de eventos compuestos Probabilidad condicionada
Eje Temtico: Geometra
Contenidos Curriculares: Segmentos proporcionales en el tringulo rectngulo - Teorema
de Euclides - Teorema de Pitgoras
- Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo
1. 50 18 32
A) 0
B) - 8
C)

D)

18

E)

72

2. Cul es el vrtice de la parbola de ecuacin y = x2 - 6x + 4?

A) (3, 31)
B) (-3, 31)
C) (6, 4)
D) (3, -5)
E) (-6, 76)
3. Con respecto a las soluciones de la ecuacin x2 2ax 3a2 = 0, donde a 0, se afirma
que:
I. Una es el triple de la otra.
II. Tienen signos distintos.
III. Su suma es un nmero positivo.
Cul(es) de las afirmaciones anteriores es (son) siempre verdadera(s)?
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

140

4. Cul de las siguientes alternativas corresponde a la grfica de las funciones: f(x)=x2+2 y

g(x)=-x+1?

5. Si las soluciones de la ecuacin x2 px + 6 = 0 son 2 y 3, entonces p =

A) -6
B) -5
C) 5
D) 6
E) Falta informacin.
6. Cul de las siguientes funciones tiene como grfica la siguiente?
A) y = -2x2 + 8x - 8
B) y = -x2 + 4x - 4
C) y = x2 - 4x + 4
D) y = -x2 - 4x + 4
E) y = -x2 - 4x - 4

7. Si a = 3 5 3 5 , entonces a2 =
A) 2
B) 4
C) 6
D) 10
E) 2 5
8.

2 1
A) -4
B) -2
C) 1
D) 2
E) 4

2
2 1

141

9. Si el vrtice de la parbola de ecuacin y = x2 px + q es el punto (2,3) entonces p + q =

A) -3
B) -2
C) 2
D) 5
E) 11
10. La solucin del sistema de inecuaciones

2x 3 < 5 es el intervalo
-x + 4 < 2

A) [2 , 4]
B) ]2 , 4[
C) ]2 , 4]
D) [2 , 4[
E)

11. Cul es el conjunto solucin del sistema de inecuaciones 3x 1 > 2

-2x + 1 > -1 ?
A) IR
B) IR {1}
C)
D) ]1, +]
E) [1, +[
12. A y B son dos eventos independientes. Si la probabilidad de que ocurra A es p y de que
ocurra B es q, cul es la probabilidad de que NO ocurran ambos eventos?
A) (1 - p) q
B) p (1 - q)
C) (1 - p) (1 - q)
D) pq
E) 1 - pq
13. Si x 0, cul(es) de las siguientes expresiones es(son) equivalentes al cociente
I)

1
x

x2
?
x

II) x 3
III)

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Ninguna de ellas.

142

14. Con respecto a la funcin cuadrtica y = -x2 + 4x, se afirma que:

I. Intercepta al eje x en dos puntos.
II. Intercepta al eje y en el origen.
III. Su vrtice es el punto (2,4)
Cul(es) de las afirmaciones anteriores es(son) verdadera(s)?
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.
15. Si sobre el blanco de la figura se lanza un dardo tres veces y nunca cae fuera del disco,
entonces cul es la probabilidad de que las tres veces caiga sobre el sector marcado
rojo?
8
A)
27
B) 1
1
C)
27
1
D)
3
1
E)
6
16. Si se lanza dos veces la flecha de la figura, cul es la probabilidad de que en ambas
oportunidades salga el color verde?
1
A)
3
1
B)
6
1
C)
9
1
D)
12
1
E)
144

143

17. Una persona contesta al azar 3 preguntas de verdadero o falso. Cul es la

probabilidad de obtener slo dos correctas?
1
A)
3
1
B)
4
1
C)
8
3
D)
8
1
E)
2
18. Si se lanza un dado tres veces, cul es la probabilidad de que las tres veces salga un
nmero mayor que 4?
1
A)
8
1
B)
9
2
C)
9
2
D)
3
1
E)
27
19. Se lanzan dos dados, cul es la probabilidad de que el producto de los puntos
resultantes sea 4?
2
A)
36
3
B)
36
4
C)
36
5
D)
36
6
E)
36

144

20. Si se lanzan dos dados, cul es la probabilidad de que el producto de los puntos
resultantes sea 6?
4
A)
36
5
B)
36
6
C)
36
7
D)
36
12
E)
36
21. Si se lanza un dado dos veces, cul es la probabilidad de que la primera vez salga un
nmero mayor que 3 y la segunda vez salga un mltiplo de 3?
1
A)
36
3
B)
36
4
C)
36
5
D)
36
6
E)
36
22. Si se lanzan dos dados, cul es la probabilidad de que la suma de los puntos obtenidos
sea menor o igual que 3?
1
A)
36
2
B)
36
3
C)
36
4
D)
36
5
E)
36

145

23. En una tmbola hay solamente bolitas verdes y blancas. Si el 75% de las bolitas son
verdes, cul es la probabilidad de sacar dos bolitas blancas, reponiendo la primera?
1
A)
2
1
B)
8
1
C)
16
1
D)
25
16
E)
49
24. Se tienen diez tarjetas iguales numeradas del 1 al 10. Si se eligen tres tarjetas,
reponiendo cada una de ellas luego de sacarla, cul es la probabilidad de que las tarjetas
sumen 5?
A) 0,002
B) 0,003
C) 0,004
D) 0,006
E) 0,2
25. Con respecto a la ruleta de la figura, cul es la probabilidad de que al lanzar la flecha
dos veces, en ambas ocasiones salga el color verde?
4
A)
9
7
B)
9
8
C)
9
16
D)
81
49
E)
324
26. En el tringulo ABC de la figura, AE BC y EF AB . Si EC = 4 cm, EB = 2 cm y BF =
1 cm, entonces cul es el rea del ABC?
A) 3 2 cm2
B) 6 2 cm2
C) 3 3 cm2
D) 6
E) 12

3 cm2
3 cm2

146

27. Si es un ngulo agudo tal que sen = 0,6, entonces tg =

A) 0,75
B) 0,8
C) 1,25
D) 1,3
E) 1,6
28. En el ABC rectngulo en C de la figura, DB mide 5 cm ms que AD y la altura CD
mide 6 cm, cul es el rea del tringulo?
A) 6 cm2
B) 27 cm2
C) 39 cm2
D) 54 cm2
E) 78 cm2
29. Si tg = 0,75, entonces cos =
A) 0,4
B) 0,5
C) 0,6
D) 0,8
E) 4
30. En el ABC de la figura, CAD=45 y ABC=30. Si CD = a, entonces cul(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. AC = a 2
II. BC = 2a
III. DB = a 3
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

147

31. En un colegio hay dos cuartos medios con 50 estudiantes en total. En el 4 A hay 18
mujeres y en el 4 B hay 15 hombres. El total de mujeres entre los dos cursos es 25. Si se
eligen dos estudiantes al azar, cul es la probabilidad de que el primero sea un hombre
del 4A y el segundo sea una mujer del 4 B?
1
A)
35
12
B)
35
17
C)
50
5
D)
44
7
E)
250
32. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. sen 60 = cos 30
II. sen 30 = sen2 45
III. tg 30 > cos 60
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

33. Segn los datos dados, x + y =

A) 4,5
B) 8
C) 9,5
D) 10
E) 10,5

34. El ACB es rectngulo en C y CHBE es un rectngulo. Si AC = 6 cm y BC = 8 cm, cul

es el permetro del rectngulo?
A) 16 cm
B) 16,8 cm
C) 22,4 cm
D) 30,4 cm
E) 46,08 cm

148

35.
A)

sen 30 cos 60

tg30
3

3
2
3
C)
3
D) 3

B)

E) 1

36. En un tringulo rectngulo, es uno de los ngulos agudos tal que sen = 0,6. Si la
hipotenusa mide 15 cm, cunto mide el cateto mayor?
A) 9 cm
B) 11 cm
C) 12 cm
D) 13 cm
E) Falta informacin

37. Segn los datos de la figura, x =

A) 2 2
B) 3 2
C) 2 6
D) 4 3
E) 18
38. En la figura, CD AB , CBA = 20 y BAD = 70. Si AE = 2 cm y EB = 8 cm, entonces
AD =
A) 4 cm
B) 6 cm
C) 8 cm
D) 2 5 cm
E) 10 2 cm

39. En una superficie sinttica la probabilidad de que un deportista resbale si la superficie

est mojada es 0,8. Si la probabilidad de que la superficie est mojada y que resbale el
deportista es 0,02, cul es la probabilidad de que la superficie est mojada?
A) 0,025
B) 0,02
C) 0,25
D) 0,78
E) 0,8
149

40. En la figura, el tringulo ABC es rectngulo en C y EFGD es un rectngulo. Si AE = 3

cm y ED = 4 cm, entonces BF =
A) 3 cm
B) 4 cm
C) 5 cm
16
D)
cm
3
9
E) cm
4

RESPUESTAS

1
B

2
D

3
B

4
A

5
C

6
B

7
A

8
E

9
E

10
B

11
C

12
C

13
A

14
E

15
C

16
E

17
D

18
E

19
B

20
B

21
E

22
C

23
C

24
D

25
D

26
D

27
A

28
C

29
D

30
E

31
A

32
E

33
E

34
C

35
A

36
C

37
C

38
D

39
A

40
D

150

CUARTO AO MEDIO
Eje Temtico: lgebra y funciones
Contenidos Curriculares: Logaritmos
Eje Temtico: Geometra
Contenidos Curriculares: Clculo de reas y volmenes de cuerpos generados por
traslacin o rotacin de figuras planas
- Rectas y planos en el espacio - Sistema cartesiano tridimensional
Eje Temtico: Estadstica y probabilidades
Contenidos Curriculares: Grficos estadsticos - Estadgrafos de tendencia central

1. log25 5 =
A) 0,1
B) 0,2
C) 0,3
D) 0,4
E) 0,5
2. Cul(es) de las siguientes igualdades es(son) verdadera(s)?
I. log4 2 = 0,5
II. log8 16 = 1,3
III. log 0,01 = -1
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.
3. ( 2 x 2 x ) 2 =
A) 4 x
B) 4 x1
C) 2 x1
D) 2 4 x
E) 2 8 x
4. log 8 + log 2 =
A) 0
B) 1
C) 4
D) 3 log 2
E) 4 log 2

151

5. Si 2 x = p, entonces 4 x =
A) 2p
B) p-2
C) 4p
D) p-4
E) p4
6. El conjunto de las soluciones de la ecuacin (0 ,25) x1
A) {-3}
B) {1}
C) {3}
D) {1,3}
E) {-3,1}

1
2

1 x 2

es:

7. Si 3 x = 9 - y y 2 x y = 0,125, entonces y x =
A) 3-3
B) 3-2
C) 1
D) 3
E) 32
8. Cul es el conjunto de las soluciones de la ecuacin logartmica: log x = log (x+18) log
(10 x)?
A) {-6}
B) {-3}
C) {3}
D) {6}
E) {3,6}
9. Si 2 x 2 x = 0,25, entonces x =
A) -4
B) -3
C) -2
D) -1
E) 1
10. Si x3 = y2 (x > 0; y > 0), cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. x = 3 y 2
II. y = x x
III. 3 log x = 2 log y
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.

152

11. El conjunto de las soluciones de la ecuacin logartmica log (x+6) = 2 log x es:
A) {3}
B) {-2}
C) {2}
D) {3,-2}
E)
12. La solucin de la ecuacin: 2 x 2 x 2 1 es x =
A) -4
B) -3
C) -2
D) -1
1
E) 2
13. Sea la funcin f definida por f(x) = 3 x 1. Si f(a) = 1, entonces a =
A) log2 3
B) log3 2
C) log 2 log 3
D) log 3 log 2
E) 0
14. Dos cilindros son tales que el primero tiene el doble de altura que el segundo y su
radio es la mitad del otro. En qu razn estn los volmenes de ambos cilindros?
A) 1: 1
B) 1: 2
C) 1: 3
D) 1: 4
E) 1: 6
15. La esfera de la figura est inscrita en el cilindro. Si el volumen de la esfera es 36 cm3,
cul es el volumen del cilindro?
A) 9 cm3
B) 18 cm3
C) 27 cm3
D) 54 cm3
E) 432 cm3
16. En el paraleleppedo recto de la figura, las coordenadas de los vrtices B y D son (3, 4,0)
y (0, 4, 12) respectivamente. Cunto mide la diagonal AD del paraleleppedo?
A) 5
B) 10
C) 12
D) 13
E) 17

153

17. Cul es el volumen del cuerpo que se genera al hacer girar la figura en torno a la recta
L?
A) 10 cm3
B) 11 cm3
C) 12 cm3
D) 16 cm3
E) 17 cm3

18. Cul es el volumen del cuerpo que se genera al hacer girar el tringulo de la figura en
torno al cateto AB?
A) 4,5 3 cm3
B) 9

3 cm3

C) 12

3 cm3

D) 18

3 cm3

E) 36

3 cm3

19. Un tringulo equiltero de lado a cm est ubicado en un plano horizontal. Si este

tringulo se traslada en direccin vertical b cm, cul es el volumen del cuerpo
generado?
a2b 3
A)
cm 3
2
a2b 3
B)
cm 3
4
a2b 3
C)
cm 3
3
a2b 3
D)
cm 3
12
a2b 3
E)
cm 3
6
20. ABCD es un rectngulo y AB es una semicircunferencia de radio 3 cm, tangente al lado
CD. Cul es el volumen del cuerpo que se genera al hacer girar la figura sombreada en
torno al lado AB?
A) 18 cm3
B) 24 cm3
C) 27 cm3
D) 36 cm3
E) 64 cm3

154

21. ABCD es un cuadrado y M es el punto medio del lado BC. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. tg = 2.
II. tg = 0,5.
III. = + .
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.
22. ABCD es un cuadrado de lado 6 cm y DC es una semicircunferencia. Si M y N son los
puntos medios de los lados del cuadrado, cul es el volumen del cuerpo que se genera al
hacer girar la figura sombreada en torno a la recta MN?
A) 6 cm3
B) 9 cm3
C) 12 cm3
D) 24 cm3
E) 36 cm3

23. Segn los datos dados, cul es el permetro del trapecio de la figura?
A) 13 3 cm
B) 18 3 cm
C) 11 + 2

3 cm

D) 16 + 2 3 cm
E) 22 + 2

3 cm

24. Las coordenadas de los vrtices de un tringulo son: A(4,0,0) ; B(0,4,0) y C(0,0,4). Cul
es su rea?
A) 2 3
B) 4

C) 8

D) 12
E) 16

155

25. La figura est formada por un rectngulo y una semicircunferencia. Cul es el

volumen del cuerpo que se genera al girar la figura sombreada en torno al lado AD?
5

3
17
B)

3
32
C)

3
35
D)

3
71
E)

A)

26. Las aristas del ortoedro miden 3, 2 y 1 tal como se indica en la figura. Cules son las
coordenadas del punto A?
A) (1 , 2, 3)
B) (2 , 1 ,3)
C) (1 , 3 , 2)
D) (2 , 3 , 1)
E) (3 , 2 , 1)
27. Se ha efectuado un estudio de precios de un artculo. Para ello se ha consultado en seis
supermercados, obteniendo los siguientes valores: $ 320 ; $ 350 ; $ 348 ; $ 332 ; $ 350 ; $ 327.
Cul es la mediana de estos datos?
A) $ 335
B) $ 338
C) $ 340
D) $ 349
E) $ 350
28. Un dado ha sido lanzado 19 veces obtenindose los resultados que se muestran en la
siguiente tabla de frecuencias, cul es la mediana de estos datos?
A) 2
B) 3
C) 3,5
D) 4
E) 5

Nmero
1
2
3
4
5
6

Frecuencia
2
3
5
4
2
3

156

29. Las edades de 5 hermanos son 2, 12, 5, 9 y 12 aos. Cul es de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Su mediana es 5 aos.
II. Su media es 8 aos.
III. Su moda es 12 aos.
A) Slo I.
B) Slo I y II.
C) Slo II y III.
D) Slo I y III.
E) I, II y III.

30. El grfico adjunto muestra la distribucin de notas de una prueba de un curso electivo
de Biologa. Cul es la mediana de estas notas?
A) 5,0
B) 5,5
C) 6,0
D) 6,5
E) 7,0

31. Si la media entre a, b y c es p, cul es la media entre a-2, b-2 y c-2?

A) p-6
B) p-3
C) p-2
D) p
E) p+2
32. El menor de 5 nmeros consecutivos es a, cul(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) verdadera(s)?
I. La media es a+2.
II. La mediana es igual a la media.
III. La moda es 1.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo I y III.
E) I, II y III.

157

33. Un curso tiene 40 alumnos y la distribucin por edad y sexo se muestra en la siguiente
tabla:
Si se elige un(a) alumno(a) al azar de este
Hombres
Mujeres
Total
curso, se puede afirmar que:
16
15 aos
22
> 15 aos
18
18
.
40
22
II. La probabilidad de que sea de sexo masculino es
40

I. La probabilidad de que tenga a lo ms 15 aos es

III. La probabilidad de que sea de sexo femenino o tenga ms de 15 aos es

Es(son) correcta(s):
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.

24
40

34. Las estaturas de 8 alumnos seleccionados para representar a un Colegio en un

interescolar son las siguientes: (en cm) 170 ; 172 ; 173 ; 171 ; 170 ; 172 ; 173 ; 170
Cul es la mediana de estas estaturas?
A) 170,5
B) 171
C) 171,5
D) 172
E) 175

35. En el grfico se muestran las horas de estudio diario que dedica Pedro durante una
semana. Cuntas horas debe estudiar el viernes para que la media de estudio diario
durante esa semana sea de dos horas?
A) 0
B) 0,5
C) 1
D) 1,5
E) 2

158

36. En un estacionamiento se toma una muestra de 34 vehculos para realizar un estudio

acerca del tiempo en el cual permanecen estacionados. Los resultados se ilustran en la
siguiente tabla:
En qu intervalo se encuentra la mediana de estos datos?
Tiempo (en Frecuencia
A) [0 , 1)
horas)
B) [1 , 2)
[0,1)
14
C) [2 , 3)
[1,2)
10
D) [3 , 4)
[2,3)
6
E) [4 , 5)
[3,4)
3
[4,5)

37. Para vender sus naranjas un agricultor las envasa en bolsas de 2 Kg. Elige 30 bolsas al
azar y en cada una de ellas cuenta la cantidad de naranjas que contiene, obteniendo lo
siguiente:
Unds.
Frecuencia
Cul es la media de unidades por bolsa de esta muestra?
9
4
A) 10,87
10
6
B) 11
11
6
C) 11,2
12
8
D) 11,5
13
6
E) 12
38. El grfico adjunto muestra la distribucin por sexo de los tres cuartos medios de un
establecimiento educacional. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Ms de un 53% de los estudiantes son de sexo masculino.
II. Menos de un 28% de los estudiantes son del 4 B.
III. La media de alumnos(as) por curso es 30.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y III.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.

39. La media de las edades de tres hermanos es 10 aos y la moda es 8 aos, cul es la
mediana?
A) 6 aos
B) 8 aos
C) 10 aos
D) 14 aos
E) Falta informacin

159

40. El precio del dlar vendedor durante el primer da del mes en seis meses seguidos en
una casa de cambio fue el siguiente: $510; $515; $512; $508; $508; $519.
Cul es respectivamente la mediana y la moda de estos datos?
A) $512 y $508.
B) $511 y $508
C) $511 y $519
D) $512 y $519
E) $512 y $508
RESPUESTAS

1
E

2
C

3
B

4
E

5
B

6
E

7
E

8
E

9
B

10
E

11
A

12
C

13
B

14
B

15
D

16
D

17
B

18
B

19
B

20
A

21
C

22
E

23
D

24
C

25
E

26
D

27
C

28
B

29
C

30
C

31
C

32
C

33
E

34
C

35
C

36
B

37
C

38
C

39
B

40
B

160