Sistemas de informacin I

Relevamiento Preliminar

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

Relevamiento Preliminar
Carrera: Ingeniera en sistemas de informacin.
Ctedra: Sistemas de informacin I.
Titular de La ctedra: Lic. Marcelo Martnez.
Jefe de trabajo prcticos: Ing. Snchez Arroyo.
Organizacin: Jardn de infantes N 25 Carlos Mara Quiroga.
Consultora: Intel.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

PELLIDO Y NOMBRE: Pascolutti Daro Alesandro

D.N.I.: 39.701.529
MATRICULA: EISI458
FECHA DE NACIMIENTO: 21 de enero de 1.997
PROV./PAS DE NACIONALIDAD: La Rioja, Argentina
TELFONO: 3804 320561
DIRECCIN: Lidia Garca s/n B 10 de mayo

APELLIDO Y NOMBRE: Ruiz Karen Sofa

D.N.I.: 38.762.777
MATRICULA: EISI394
FECHA DE NACIMIENTO: 25 de octubre de 1995
PROV./PAS DE NACIONALIDAD: La Rioja, Argentina.
TELFONO: 3804681434
DIRECCIN: Alicia M. de Justo , B 25 de mayo N.

APELLIDO Y NOMBRE: Tejerina Jos Andrs

D.N.I.:39.989.093
MATRICULA: EISI411
FECHA DE NACIMIENTO: 4 enero de 1.997
PROV./PAS DE NACIONALIDAD: La Rioja, Argentina.
TELFONO: 3884419080
DIRECCIN: Saavedra 1290, B Pango.

APELLIDO Y NOMBRE: Toledo, Mara Ins

D.N.I.:39.905.178
MATRICULA: EISI 408
FECHA DE NACIMIENTO: 20 de marzo de 1.997
PROV./PAS DE NACIONALIDAD: La Rioja, Argentina.
TELFONO: 3804-320362
DIRECCIN: Leandro Villafae s/n B Vargas.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

ndice
Introduccin.................................................................................................. 5
Presentacin de la organizacin.....................................................................6
Resea Histrica........................................................................................... 7
Ubicacin Geogrfica................................................................................... 8
Estructura de la organizacin...........................................................................9
Anlisis Sistmico......................................................................................... 12
Anlisis Organizacional................................................................................15
O.P.V.E.E........................................................................16
Tecnologa en la Institucin..........................................................................1156
Conclusion............................................................................ 17
Anexo............................................................................................................. 18
Entrevista a la direccion................................................................................. 29
Entrevista Realizada al sector docente.. ........................................................ 34
Entrevista Realizada al PSG........................................................................... 37

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

Desde la ctedra de Sistemas De Informacin I, afrontamos la realizacin del

presente trabajo de campo, que tiene por objetivo efectuar un Relevamiento
Preliminar de una organizacin a eleccin.
El inters que motiva a la realizacin de este trabajo, es el de profundizar los
conocimientos adquiridos en clases durante el corriente ao, con la intencin de
analizarlo desde un punto de vista abocado a la carrera de Ingeniera en Sistemas
de Informacin.
Nuestra consultora INTEL ha decidido realizar este trabajo sobre el Jardn de
Infantes N 25 Carlos Mara Quiroga, con el objetivo de investigar sobre la misma
aplicando los conceptos tericos y prcticos dictados en la catedra para poder
conocer como est constituida, el modo en que trabaja, la relacin que tiene con la
sociedad y la forma en que afecta a la misma. Todo esto mediante la presentacin
de la informacin recolectada a travs de observaciones directas, entrevistas, visitas
a la institucin.
Nuestra eleccin se bas en el contacto que tenemos con la Directora del Jardn,
Nieto, Rosario Mara; Quien con su buena voluntad y predisposicin colaboro con
nuestro trabajo, y nos recibi en la institucin. Adems de la amable colaboracin de
todos los miembros de la organizacin.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

Nombre: Jardn de Infantes N25 Carlos Mara Quiroga

Responsable: Profesora Nieto Rosario Mara
Direccin: Isla de los Estados s/n B Antrtida Argentina I
Telfono: (0380) 4455721
Localidad: La Rioja (Capital)
Cdigo Postal: 5300
Servicios: Educacin en nivel inicial

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

Hace 26 aos atrs, un 23 de abril de 1990,

era considerado un anexo de la escuela primaria
Tambor de Tacuar N280. Funcionaba con una sala a
la maana y a la tarde con un cupo aproximado de 40
alumnos, no contaba con equipo directivo propio, sino
que dependa de la directora de la primaria.
Como consecuencia del incremento en la demanda,
aumenta la matrcula, y la Institucin tuvo la necesidad
de crear nuevas salas haciendo un total de dos aulas a
la maana y dos a la tarde.
Con la creacin de los nuevos barrios Antrtida I, II y III, dos salas eran
insuficientes por lo que se tramit en el Ministerio para ampliar la infraestructura y se
decidi independizarla de la escuela primaria.
A partir de ah comienza la vida institucional propiamente dicha, tomando el nombre
del poeta, escritor riojano y asignndole nmero como a todas las escuelas de la
provincia.
A partir del 2015 la sala de tres aos comienza a funcionar por demanda de la
comunidad al universalizarse, sin embargo, no es obligatoria como la sala de cuatro
y cinco aos, necesarias para alcanzar la gradualidad de nivel. Gracias a esto se
obtiene un jardn de primera categora, totalmente graduado.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

Actualmente la organizacin se ubica geogrficamente en la zona norte de la

Provincia de La Rioja, departamento Capital. Situado en la calle Isla de los Estados
s/n B Antrtida Argentina I entre las calles Islas Decepcin y Base General
Belgrano.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

Con respecto a lo edilicio la organizacin est formada por cuatro salas, las cuales
estn ordenadas por letras correlativas A, B, C y D funcionando por la maana
y por la tarde E, F, G y J correspondiendo a una sala de tres, dos de cuatro y
una de cinco, albergando una totalidad de 180 alumnos aproximadamente.
Tambin cuenta con un ambiente para la cocina, dos mdulos de baos para
alumnos, uno para docente, la direccin, la secretaria, sala de maestros, depsitos,
patio de juegos y biblioteca mvil.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

El organigrama

Direccin:
El equipo directivo se encuentra compuesto por la directora y vicedirectora:
Directora: Dirige y coordina a todo el plantel docente y personal de servicios
generales de la organizacin, es responsable de todo el movimiento institucional no
solo ante la comunidad educativa sino ante las autoridades del ministerio de
educacin, es la encargada de hacer cumplir todas las polticas educativas

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

10

impartidas por nacin dentro de la institucin; as mismo cumple la funcin de

asesorar a los docentes en la parte pedaggica. Vice directora: Su rol principal es el
de acompaar a la directora en la conduccin de la institucin, mantenindose en
vinculo constante con la directora y el cuerpo docente, adems, se ocupa de la
mayor parte de las tareas administrativas.

Los docentes:
La funcin general de los docentes es ensear, impartir conocimiento, preparando y
favoreciendo a nios en nivel inicial en su desarrollo, de manera que en el futuro
este pueda desenvolverse en un ambiente sociocultural ms amplio. No obstante los
docentes se involucran en muchas partes de la vida educativa del alumno, por
ejemplo, contienen a los alumnos, escuchan a los padres, tambin son responsables
de detectar y derivar problemas que afecten el desarrollo y el aprendizaje de cada
nio en particular, pero puntualmente son los artfices principales del proceso de
enseanza-aprendizaje. El equipo Docente, est formado por los docentes de sala,
que son aquellos docentes que permanecen la mayor parte del tiempo de la jornada
educativa con los alumnos, y los docentes de reas especiales cuya funcin adems
de aquellas mencionadas anteriormente, es inicializar e instruir a los alumnos en las
reas de msica y de educacin fsica.

Personal de servicios generales (P.S.G.): El personal de Servicio General

tambin comnmente llamadas ordenanzas, est integrado por cinco ordenanzas en
el turno maana y tres en el turno tarde, algunos de planta permanente y otros de
programas de empleos, como por ej.: PIL y argentina trabaja, son los encargados
de mantener la limpieza y el orden dentro del edificio escolar, tambin cumple otra
funcin muy importante, la preparacin y distribucin de la copa de leche escolar,
que la realizan ellos todos los das, tambin asisten en lo necesario a los docentes y
directivos, pero fundamentalmente su funcin es la de mantener y conservar la
higiene de todo el edificio escolar para el normal desarrollo de las actividades Cada
uno de estos sectores se encuentra resguardado por sindicatos, se podra
mencionar algunos como AMP, AUDA, SELAR, Asociacin de Trabajadores
Provinciales.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

11

Sistema: Jardn de Infantes N25, Carlos Mara Quiroga.

Misin: Brindamos educacin de calidad con un compromiso social y profesional.
Visin: Lograr que todos nuestros alumnos se sientan acogidos y acompaados por
la institucin, sin importar la realidad social o familiar que puedan padecer. No solo
educamos sino que velamos por el bienestar de los estudiantes.
Objetivo: Brindar educacin a los alumnos de la institucin de acuerdo a los
lineamientos establecidos por el ministerio de educacin de la nacin.
Lmites: Desde la inscripcin e ingreso de los alumnos al establecimiento hasta
lograr que alcancen la formacin acadmicamente adecuada y acorde a la edad que
posean.
Alcances:
Inscribir y crear un legajo correspondiente para cada alumno.
Crear y coordinar cada una de las actividades pensadas para el ciclo lectivo.
Motivar al personal y alentarlos diariamente.
Ver por la integridad de los alumnos, docentes y directivos en general.
Mantener la vinculacin constante con el ministerio de educacin para cumplir
con los requisitos que se le exigen a la institucin.
Administrar todos los recursos disponibles (materiales, humanos,
tecnolgicos, financieros, intelectuales).
Facilitar la capacitacin docente.
Ambiente: Provincia de La Rioja, capital.
Metasistema: Direccin General de Nivel Inicial- Sede de Supervisin Zona C.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

12

Subsistemas:
-Equipo directivo.
-Equipo docente.
-Personal de servicios generales.
-Alumnos de la institucin
Recursos:
Materiales: mesas, sillas, juguetes, camas, elementos de gimnasia, ollas,
elementos de limpieza, tiles escolares, etc.
Tecnolgicos: computadoras, modem para acceso a internet, proyector,
fotocopiadora, entre otros.
Humanos: personal docente, directora, vicedirectora, personal de limpieza.
Financieros: dinero que les proporciona la cooperadora.
Naturales: aire, agua, luz del da para el patio de juegos.
Energticos: energa elctrica.
Intelectuales: Conocimiento de los docentes que estn en permanente
capacitacin al igual que los directivos.
Elementos:
Entrada: Alumnos, docentes, padres, personal de servicios generales, recursos en
general.
Salida: Alumnos, docentes, padres, personal de servicios generales.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

13

Ambiente externo:
Observamos en primera instancia una capilla al lado de institucin, la misma posee
un predio grande el cual cede al jardn para actividades escolares de gran
envergadura.
Los docentes de la institucin estn afiliados a distintos gremios, siendo esto un
factor determinante para que, por distintos motivos (reuniones gremiales, cursos,
reclamos salariales, etc.) sean afectados de su trabajo.
La O.P.V.E.E. (organizacin de padres vinculados al establecimiento educativo).

Ambiente interno:
Mensualmente, los docentes presentan un informe a la direccin especificando el
avance de los alumnos en cuanto al contenido y desarrollo normal de clases. En
caso de algn problema, los docentes lo comunican verbalmente a los directivos y
para luego presentar un informe formal.
Los padres pueden comunicarse fcilmente con la directora toda vez que lo
necesiten.
El libro de actas es el lugar en donde se deja constancia de todas las actividades
que se realiza en la organizacin.
Se observa muy buen ambiente laboral y fluida relacin entre los integrantes de la
institucin.

Fuerzas directas:
Proveedores de la institucin como el estado nacional y el grupo de padres
de los alumnos.
Alumnado.
Personal docente, no docente y de servicios generales.
Energa elctrica.
Servicio de agua potable.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

14

Fuerzas indirectas:
Tecnologa que emplea la institucin.
Polticas empleadas por el estado.
La economa (entorno}.
La sociedad.
Leyes provinciales y nacionales.
Escuela N 280 Tambor de Tacuar
Centro Vecinal Antrtida I
Capilla Santa Rita
Personal Comisaria V
Centro de Salud Antrtida III

Anlisis Organizacional
Clasificacin segn su:

Tipo: Organizacin sin fines de lucro

Finalidad: Social, educacin en nivel inicial
Tamao: Pequea
Localizacin: Regional.
Propiedad: Pblica
Nacionalidad: Nacional (Argentina).
Productos: Servicios (educacin)
Grados de integracin: parcialmente integrada.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

15

En los ltimos aos, la Institucin se vio expuesta a daos materiales ocasionados

por factores naturales; entre ellos se pueden apreciar grietas en los muros causados
por temblores y aumento de humedad en techos y paredes debido a las lluvias
continuas en ciertas pocas del ao. A pesar de esto, la Institucin fue rpidamente
asistida por el personal del Ministerio de Educacin quienes tambin son los
encargados de proveerlos econmicamente sin contar con la influencia de factores
polticos ya que solo funcionan como colaboradores. Pero estos recursos
econmicos que brinda el Ministerio solo alcanza para cubrir los gastos de
mantenimiento del edificio, por esta razn, se implement la O.P.V.E.E.
(organizacin de padres vinculados al establecimiento educativo), tambin conocido
como cooperadora escolar, cuya funcin es trabajar para ayudar en la parte
econmica a la institucin, organizando beneficios, bingos, rifas, cuota voluntaria,
etc. Cabe aclarar que la participacin no es obligatoria ya que se trata de una
organizacin pblica y la realidad econmica no es igual para todas las familias que
la integran.

Al ser un establecimiento pblico cuenta con el servicio de Internet para todos de

forma gratuita vinculado a computadoras utilizadas para trabajos administrativos y
pedaggicos, manejo y descargas de archivos, permitiendo el acceso a distintos
programas educativos enviados por el Ministerio de Educacin de la Nacin. Con
respecto al equipamiento tecnolgico se cuenta con fotocopiadoras, proyector,
sistemas de ventilacin (aires acondicionados en cada aula, ventiladores de techo y
pared), reciente entrega de 30 computadoras XO destinada a los alumnos.
Si bien la Institucin no cuenta con una red de comunicacin telefnica entre los
ambientes que lo componen, pero se mantiene en constante comunicacin con el
Ministerio de Educacin de la Provincia mediante nmeros internos. No cuentan con
una red virtual para el almacenamiento de la informacin lo que obliga a que
guarden los archivos convencionalmente en la memoria de la computadora o en
libros/actas/registros, con el riesgo que eso implica como el dao fsico o tcnico,
traspapela miento, perdida de la ubicacin de los mismos, etc.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

16

Finalmente podemos decir que la investigacin sobre esta institucin nos ayud a
concretar nuestros objetivos planteados inicialmente en el presente trabajo. Gracias
al relevamiento preliminar realizado en el jardn de infantes N 25 Carlos Mara
Quiroga, pudimos aplicar conceptos bsicos de la ctedra de Sistemas de
informacin I del corriente ao, tales como anlisis sistmico, clasificacin y
estructura de la organizacin, entre otros mediante entrevistas a sus distintos
integrantes, permitiendo relacionarlos de manera practica con la realidad.
Creemos conveniente resaltar la apertura y buena predisposicin por parte de la
organizacin para brindarnos parte de su informacin sensible. Al poder establecer
una buena relacin con los directivos a lo largo de la investigacin, tuvimos una
amplia disponibilidad de la informacin.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

17

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

18

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

19

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

20

Seccin a 4 aos
Turno maana
Ao 2.016
N ORDEN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

APELLIDO Y NOMBRE
ALMONACID ANTONELLA JAZMIN
ARRASCAETA JUAN IGNACIO
AYBAR DIAZ MARIA VALENTINA
BAZAN BRISA VALENTINA
CHAVEZ ROMERO ARIADNA XIOMARA
CORDOBA SOSA VICTORIA MARICEL
CORONEL LISANDRO SEBASTIAN
DIAZ CONTRERAS FELIPE BENJAMIN
ELIZONDO JOSE URIEL ALEJANDRO
FERRER ROMERO MAYCOL GUSTAVO
GIMENEZ TOLEDO FELIX MATEO
HEREDIA SALTO CIELO MERCEDES
MORENO ALBORNOZ ERIC NICOLAS
NIETO BRIZUELA IGNACIO NADHYR
ORLANDI MAXIMO
PAEZ ALTAMIRANO IRIS AILEN
PERALTA JUANA ANTONELLA
PORTALES MATEO IGNACIO
REYNOSO LUCAS VALENTINO
ROBLEDO RAMIRO NAHUEL
ROLDAN RIANNA GIANELLA
TERAN CATHERINE MILAGROS
TORRES LUDMILA MILAGROS
VARGAS TOLEDO CANDELA AIMAR

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

21

Seccin b 4 aos
Turno maana
Ao 2.016
N ORDEN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

APELLIDO Y NOMBRE
ARIAS RAMIRO VALENTIN
ARRASCAETA LUIS MATEO
BAZAN NAZLI GUADALUPE
CARRERA GUADALUPE SOLEDAD
GARCIA CASTRO FLORENCIA GUADALUPE
GARCIA DIAZ JOAQUIN ISMAEL
GIMENEZ FLORES XIMENA WANDA
GODOY MACHUCA ALVARO
GUIAZ ACOSTA LAUTARO BENJAMIN
JUAREZ IGNACIO SANTINO
LUQUE JULIETA KIARA
MONASTERIO JESUS ALEXANDER
NIETO MONTEROS ALEJO BENJAMIN
NEZ GOMEZ MAXIMO BAUTISTA
PAREDES MARIA VICTORIA
REARTE BRISA MAITE
ROMERO ARIDNA GUADALUPE
ROMERO DIAZ BIANCA GUADALUPE
VARGAS VICTORIA LUJAN
VERON ISABELLA
ZAPATA FERNANDEZ HEBER AGUSTIN

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

22

Seccin c 5 aos
Turno maana
Ao 2.016
N ORDEN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

APELLIDO Y NOMBRE
BRAVO GONZALO ARIEL
CAVADINI DEI SANTO VALENTIN
CORDOBA REALES MAXIMO GABRIEL
CORONEL LAUTARO FABIAN
ESPERON JUAN PABLO
FUNES VILLEGAS LUCERO TRINIDAD
GONZALEZ LUCIANA MARTINA
GUILLEN AGERO GUADALUPE MAITE
GUZMAN CORTEZ MATEO EXEQUIEL
LONDERO VALENTINA NATALIA
MEDINA MIRANDAY MARTINA NATALI
MOLINA BAUTISTA
MOLINA DENNIS
MORENO VALENTINO BASTIAN
OVIEDO MARTINEZ MORENO
QUINTEROS CASAS MARIA AMPARO
RODRIGUEZ ASIS BRIAN OSCAR
TELLO NARVAEZ AMBAR LUISANA
TONONI ROJAS UMA AVRIL
TRIGO BENITEZ SOFIA VALENTINA
VELEZ FELIPE JOSUE

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

23

Seccin d 5 aos
Turno maana
Ao 2.016
N ORDEN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

APELLIDO Y NOMBRE
ALMONACID LUZ MALEN
ARRASCAETA JOAQUIN MARCELO
BARRERA MAIDANA THIAGO DAVID
BAZAN ALEXANDER JAVIER
BAZAN JONAS ALEJO
CEREZO CARRIZO FRANCO DANIEL
FERNANDEZ DIEGO JOAQUIN
GAUNA BUFFELLI RODRIGO MARTIN
GENERO GABRIELA NAHIR
GONZALEZ MARTIN LUCIANO
HELFENSTEIN VIRGINIA ANAHI
MARTINEZ BAZAN DELFINA PILAR
MOGRO ACOSTA LUCIANA MICAELA
MOLINA VICTORIA CELINA
MORALES LISANDRO AGUSTIN
NIEETO JONATHAN LISANDRO
PEREZ LUISANA PILAR
REYNOSO DAURIA OWEN URIEL
TOBIAS GRAMATICA PAEZ BIANCA
VAZQUEZ KIARA ANTONELLA
VERON LISANDRO RAFAEL

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

24

Seccin e 3 aos
Turno tarde
Ao 2.016
N ORDEN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

APELLIDO Y NOMBRE
AGERO TORRES XIMENA NATACHA
BAZAN ANTONY LISANDRO
BUSTOS GUERRA MIA AGOSTINA
CACERES ALMONACID ALEXANDRO MARIO
CARRIZO MARIA SOL
FLORES CASTRO PABLO JOSE
GOMEZ ZOE MORENA
GOMEZ GUZMAN LORENA MARIE
GUZMAN BARRETO FABRICIO URIEL
JOHANNENSEN BENICIO LIONEL
JUAREZ ALEXANDER GABRIEL
MANSILLA MARIA JOSEFINA
MASSA STEFANO MEHEMIAS
MERCADO GONZALEZ XIOMARA SOLANGE
MORENA CANDIDO FARRUGIA
MORENO RODRIGUEZ MIA JAZMIN
PAEZ MISAEL ROMAN
PAEZ BRANDAN MAYLA NATASHA
PERALTA JULIETA ALEJANDRA
TAPIA FERNANDEZ TEO LUCIANO
TIMOFEEW ALEXIA LUCIANA
ROMERO PAEZ YAZMIN AILEN

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

25

Seccin f 4 aos
Turno tarde
Ao 2.016
N ORDEN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

APELLIDO Y NOMBRE
ALVAREZ BRAVO ANGELA PAULINA
BANEGAS MARTIN MARCOS
BARRIONUEVO MORA CRISTIAN JESUS
BORDON ANA CANDELA
BRITOS BANEGA ISAAC NAHIR
CACERES ALMONACID AGUSTINA
DIAZ PEREA ANTONELLA MAGALI
ERAZO IAN FRANCO
FLORES BUSTOS THIAGO MIGUEL
GAETANO PIZARRO LEONARDO ANDRES
JOHANNENSEN CHACOMA AIAN DAVID
LEPEZ ISAIAS LEONEL
MATINEZ GARCIA LEANDRO
MERCADO DIAZ ZIZZA NATALY
OYOLA LUISABA LORELEY
PAEZ AGUSTIN JEREMIAS URIEL
PAPADOPOLOS JAIRO DEMIS
ROMERO CHACOMA JAZMIN ESTEFANIA
QUIROGA CESAR NAZARENO
SOSA BOIX RENATA CANDELA
VERGARA LOURDES
VERGARA STEFANIA
YDORIA NAHUEL ALEJANDRO

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

26

Seccin g 5 aos
Turno tarde
Ao 2.016
N ORDEN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

APELLIDO Y NOMBRE
AGERO TORRES KEVIN ALEXIS
BLANCHE JUAN JOSE
BRAVO NEIRA ABIGAIL
FARIAZ JAZMIN TRINIDAD
FERNANDEZ ARGUELLO BENJAMIN
GACETUA JEREMIAS ARIEL
GIMENEZ SICILIA
GOMEZ EVELYN YANET
GONZALEZ CORTEZ SANTINO
LOPEZ BALMACEDA TIARA INDIA MORENA
MERCADO DARIO BENJAMIN
NARVAEZ ELIAS ISAAC
PAEZ MOYANO ALEXIS OMAR
REYES KEVIN MATEO
SEQUEIRA ZAIRA ALEXA
TOLEDO MORA ALAN BENJAMIN

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

27

Seccin h 5 aos
Turno tarde
Ao 2.016
N ORDEN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

APELLIDO Y NOMBRE
ABALLAY PEDRO BAUTISTA
ARCE LAUTARO BENJAMIN
BARRETO MARTINEZ FELIX
CALIVA MERCADO MATHEO BENJAMIN
CAPDEVILLA CEBALLOS FACUNDO
CORDOBA GUADALUPE ISABEL
CARRION VICTORIA ABIGAIL
DIAZ MARIA VALENTINA
FERNANADEZ GACETUA ESTEBAN SAMUEL
MORA ALEXIS MATIAS NICOLAS
OCAMPO PASCACIO KIARA BENJAMIN
OYOLA FRANCISCO
ROMERO DILAN ALEXANDER
RIOS PALACIO FELIPE
SALCEDO BENJAMIN ARMANDO
VAZQUEZ ALFARO SARA ABIGAIL

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

28

Cmo es su nombre?

Mi nombre es Rosario Mara Nieto.

-

Hace cuantos aos trabaja en la institucin?

Aos como docente hace 26 aos, en el cargo directivo es el tercer ao.

-

Cul es su funcin dentro de la organizacin?

El de directora, la que organiza, asesora, orienta, es la cuidadora del patrimonio

institucional, la responsable directa, organizo y dirijo al personal a mi cargo, o sea
docentes de sala, profesores especiales y personal de servicios generales, formo
parte de un equipo que es el equipo directivo que lo conformo junto con la
vicedirectora, que desempea su funcin en el turno tarde, si bien yo estoy
solamente a la maana, toda la organizacin de toda la institucin en ambos turnos
es compartida con la vicedirectora que cumple su funcin en el turno tarde, es el
equipo de conduccin el que dirige, y el que conduce todas las actividades que aqu
se desarrollan, compartimos las decisiones porque la institucin es una sola, yo
consulto con ella, nunca se toman decisiones arbitrarias, nunca decide cada una por
su lado lo que va a hacer en su turno, siempre lo estamos consultando, para que
esto funcione de la mejor manera.
-

Cules son los objetivos de la organizacin?

Fundamentalmente es educativo, es una institucin educativa, responde a todos los

lineamientos del ministerio de educacin de la provincia del cual dependemos
directamente, tambin de la direccin general de nivel inicial y de la sede de
supervisora de la cual corresponde nuestro jardn, que en este caso es la sede de
supervisin nivel inicial, zona C, respondemos a esta sede y la supervisora es la
licenciada Graciela Jurez.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

29

Cul es la misin y visin?

La misin es educar fundamentalmente, es una institucin meramente educativa, y la

visin es amplia, porque de pronto no solamente contemplamos lo educativo sino
que tambin podemos y hacemos casi habitual y permanentemente una parte como
asistencial porque nuestra poblacin escolar hay nios de muy escasos recursos,
nios que vienen de hogares a veces no muy bien constituidos de la mejor manera y
traen consigo problemas no solo a veces econmicos, de la familia, de salud, de
convivencia, de maltrato, y este es el mbito en donde tratamos de darle, si no es la
solucin al menos darles un apoyo, indicarles el camino, escucharlos, contenerlos.
-

De quin depende la institucin?

Depende del gobierno de la provincia a travs del Ministerio de educacin de la

provincia, abajo sigue la Direccin general de nivel inicial, la directora general del
nivel es la licenciada Liliana Daz, luego viene la supervisora de la zona C que es a
la cual pertenecemos porque nuestro nivel est dividido en tres zonas de
supervisin, A, B y C. Todo lo que se aplica son lineamientos que vienen del
ministerio, no obstante las instituciones tienen su autonoma, no para ensear lo que
cada uno quiera y pueda, no, sino siempre ajustados y con esos parmetros que nos
da el ministerio, pero si tenemos nuestra autonoma para tomar decisiones como por
ejemplo la suspensin de actividad de un da determinado, por falta de luz, de agua,
por algn problema edilicio o por fallecimiento de algn personal de la institucin,
entonces tenemos la autonoma de en ese caso de suspender la actividad escolar
del da, pero no obstante tenemos que comunicar porque tenemos nuestros
superiores que tienen que saber cul es la vida institucional que se est dando en
este momento en la institucin.
-

Qu estrategias se utilizan para cumplir con los objetivos?

Las estrategias son muchas, variadas, lo primero y principal tiene que ser y debe ser
y es, el perfeccionamiento y capacitacin permanente y continua porque sin eso nos
quedamos, y si no nos actualizamos permanentemente nos quedamos, la principal
estrategia es esa, la capacitacin permanente y continua que tenemos como
docentes, en caso nuestro como equipo directivos, participamos de talleres que nos

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

30

convoca la supervisin u otros organismos del estado para mejorar las relaciones
interpersonales en la conduccin.
-

Con cuntas reas cuenta la organizacin? Cuntas son?

Esta el equipo directivo de conduccin, el equipo docente, donde estn los docentes
de sala y los profes especiales y el personal de servicio general, tres serian.
-

Con cuanto personal cuenta la organizacin?

Exactamente contamos con 25 personas entre ambos turnos.

-

Cuentan con un organigrama y/o cursograma?

Solo contamos con un organigrama.

-

Poseen un manual de procedimiento?

No, manual de procedimientos no.

-

Con que recursos cuenta la institucin? Quines se lo proveen? son

suficientes?

Contamos con recursos humanos, el personal, la asistencia financiera econmica y

de mantenimiento de la institucin la hace el ministerio a travs de la direccin de
mantenimiento que es el taller, ellos nos proveen todo lo que se necesita para el
funcionamiento, por ejemplo que los baos estn en condiciones, si se rompe un
bao vienen y lo arreglan, la luz, todo lo aporta el ministerio de educacin y un
pequeo porcentaje lo aporta la O.P.V.E.E. que es un grupo de padres que trabaja
haciendo beneficios para aportar a la institucin. En algunos momentos de la vida
institucional si son suficientes, en otros momentos no, por ejemplo, nosotros ac
tenemos la computadora, con los insumos que esto necesita como la tinta o un
arreglo, y eso el ministerio no lo da, entonces ah tambin va la O.P.V.E.E. a apoyar,
el ministerio nos aporta poco y casi nada en elementos de escritorio, tambin en los
elementos de limpieza, ellos lo dan, pero nunca son suficientes. El personal es
eficiente y suficiente, pero son todos programas de empleo y si algn da se acaban
esos programas nos quedamos sin ordenanza, una sola seora tenemos en planta
permanente que esta con tramite jubilatorio. Los recursos tecnolgicos como la

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

31

computadora, la impresora fueron aportadas por el ministerio y tenemos otra que nos
donaron de otra institucin universitaria, tenemos internet permanente y gratuito que
nos proporciona el Ministerio, pero no tenemos un router para conectar ambas.
-

Es acorde la cantidad de inscriptos por ao con la capacidad de las

infraestructuras?

Este ao la matrcula es de 172 alumnos entre ambos turnos, creci un poquito

respecto al ao anterior y si, en este momento si es acorde, a la tarde se abri una
seccin de 3 aos que era muy solicitada y nos autorizaron a abrir una en el turno
tarde y es la que primero se llena, la que ms alumnos tiene, y ahora estamos por
hacerlo a la maana porque tambin est creciendo la demanda de la sala de 3 a la
maana, pero para habilitar una sala nueva tenemos que sacar otra, lo que nosotros
le llamamos desdoblamiento de la sala, para crear la sala de 3 en la tarde tuvimos
que cerrar una de 4, tenamos dos de 4 y dos de 5, entonces cerramos una de 4 e
ingresamos una de 3
-

Qu problemas encuentra en su rea de trabajo?

La limitacin en la parte de informtica, a m me gustara tener ms organizada esa

parte, pero de pronto uno si, tiene los elementos ms bsicos y primarios como para
manejar una computadora, hacer una nota, pero por ejemplo a veces no sabemos
cmo guardarla o en que archivo guardarla para ubicarla rpidamente cuando uno la
necesite, que otras escuelas lo tienen, que yo s por colegas que otras escuelas lo
tienen, pero que es gente que le maneja, no son los directivos, es mucha la tarea
que uno hace ac adentro, y de pronto no tens tiempo para dedicarte pura y
exclusivamente a eso, pero si una debilidad que tenemos ah es la parte de lo que
es informtica, ahora nos estn pidiendo cargar todos los datos del personal y de los
alumnos, que ah se nos complica, que va a ser obligatorio y particularmente yo s
que esta es la situacin de la mayora de las instituciones, que al no tener un
personal que se dedique exclusivamente a eso como algunas pocas escuelas lo
tienen, pero no es personal que depende de la institucin a lo mejor es algn
personal que sea afectado de alguna otra rea y al tener mucho conocimiento de
informtica lo puede hacer y que es cargar los datos, todas las novedades lo
tenemos que cargar en el sistema a diario, s que en esa parte a la gran mayora de

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

32

las instituciones los est superando porque no tienen un personal especfico para
eso, y no te da el tiempo para sentarte a hacer eso.
-

Por qu cree que la organizacin es elegida por los padres?

Por varios motivos que nos llegan por boca de los padres, eligen la institucin
porque bueno los hermanitos ya vinieron ac, o porque los hermanitos vienen a la
primaria del lado y les queda cmodo y fcil, o porque son del barrio, o porque
tienen referencia del nivel educativo de la institucin entonces se lo toman como
valido ellos para elegirla, muchas veces nos dicen, nos gusta porque las vemos tan
organizadas, siempre en actividad, las maestras son de muy buen trato con los
padres y eso les gusta, los cautiva, los atrae, y ltimamente hemos recibido algo
que nos estaba llamando la atencin, dos pases a la tarde y a la maana tres, de
jardines privados porque no se pueden sostener con la cuota de las escuelas
privadas los padres, entonces estn volviendo a las escuelas estatales, que calculo
no es este el nico caso.
-

Pertenece a algn tipo de gremio?

Gremio estatal no, estuve, pero ya renunci porque consider que no me daba
ningn beneficio.
-

Cmo es el ambiente laboral que se vive en la institucin?

El ambiente laboral es muy bueno, el personal es colaborador, respetuoso, tiene

siempre puesta la camiseta de la institucin para lo que sea, tiene una cultura
colaborativa impresionante, y entre ambos turnos se da exactamente lo mismo, es
muy lindo el ambiente en esta institucin, todos nos conocemos, todos sabemos lo
que le pasa al otro, sin llegar a haber cultivado una amistad, somos compaeros
primeros, pero todo siempre dentro del marco del respeto, la tolerancia, la
sinceridad.
-

Cmo guardan la informacin? Tiene algn respaldo?

Mediante los legajos, en papel, ordenados por salas y en cajas, y no tenemos

respaldo, tratamos de guardar lo ms importante en la computadora cuando
podemos.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

33

- Cmo es su nombre?
Flavia Martnez.
- Cul es su formacin profesional?
Profesora en educacin pre escolar y Licenciatura en educacin en nivel inicial.
- Hace cunto trabaja en la institucin?
Un ao y algunos meses.
- Cunto alumnos en promedio tiene por ao?
Entre 22 y 24 alumnos de la sala de 5.
- Qu rol cumple dentro de la organizacin? Podra contarnos como
es el desarrollo de su jornada laboral?
Maestra Jardinera de la sala de 5. La jornada de trabajo comienza cuando llegan los
nios a las 9 de la maana, desde la formacin, desde ese momento se imparte
conocimiento, ensendoles a formar hbitos, a que respeten los smbolos patrios,
que aprendan canciones, etc. Luego se procede a la sala y tenemos un momento
llamado iniciacin, donde conversamos, escribimos la fecha de hoy, hablamos sobre
el clima, etc., todo de una manera muy recreativa. Les damos espacio para que
cuenten sus vivencias y experiencias. Tenemos momentos de juegos, de merienda,
de higiene, espacios para las materias especiales como educacin fsica y msica.
- Posee personal a su cargo?
No, en la sala estoy solamente yo y mis alumnos, no poseo maestra auxiliar. Existen
las maestras volantes, que son asignadas por el ministerio de educacin, pero solo
asisten a la institucin con un previo aviso de la falta del maestro en tal da.
- Cules son los recursos necesarios para cumplir su funcin? Cuenta
con ellos? Son suficientes?
Si cuento con ellos, recursos materiales aportados el ministerio como ser, tizas,
libros, materiales didcticos.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

34

Adems de estos recursos materiales, un recurso muy importante es el conocimiento

de uno mismo, el cual est constantemente actualizndose mediante los cursos de
capacitacin que siempre aprovecho para realizar. Y s, creo que son suficientes
- Est cmodo/a en su lugar de trabajo?
S, muy cmoda. Empezando por las aulas, son amplias cmodas para trabajar,
tiene todo el mobiliario necesario. Adems las relaciones interpersonales que existen
adentro de la institucin son excelentes
- Existe una relacin con las dems reas de la institucin?
S, permanentemente nos estamos comunicando entre las reas.
- En caso de algn inconveniente A quin recurre?
Depende del tipo de problema, si algo se ensuci recurro directamente a los
encargados de limpieza. Si pasa algo con mis alumnos recurro a la directora
primero. Tambin a mis otras compaeras, las maestras, pero generalmente a la
direccin
- Reciben algn tipo de incentivo?
Adems del incentivo de la direccin para seguir trabajando y que nos brinda el
apoyo para llevar a cabo mi trabajo lo mejor posible, se puede decir que recibo una
estimulacin en cuanto a los cursos de capacitacin, ya que cuanto ms hagamos,
adems de adquirir nuevos conocimientos, nos dan cierto puntaje. Una vez
acumulada cierta cantidad de puntos, una maestra puede llegar a ocupar un cargo
ms alto, ya sea como titular, como secretaria administrativa o como directora
quizs. Esto nos mantiene con un cierto entusiasmo para seguir capacitndonos y
crecer profesionalmente.
- Le interesara seguir capacitndose?
Por supuesto, los chicos constantemente se capacitan a diario sin ser profesionales,
ellos con la televisin con internet saben ms de lo que creemos, por eso como
maestros hay que seguir capacitndose permanentemente, siempre salen cosas
nuevas y hay que estar actualizado

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

35

- Maneja algn tipo de informacin dentro de su aula? Qu clase de

informacin? En qu formato esta?
Todo se maneja en formato papel. Por ejemplo lo que manejo dentro de mi aula es
el registro de asistencia de los nios, y el cuaderno auxiliar, el cual es obligatorio
para todas las maestras, es un cuaderno de registro de prcticamente todo, all
ponemos quien trae lo solicitado (lista de materiales), nombres y telfonos de los
padres por alguna emergencia. Adems contamos con un registro narrativo
individual de cada alumno, en donde se narra en l algo que surge en los nios, ya
sean logros o demritos. Esto nos sirve despus para realizar la evaluacin que
hacemos dos veces por ao que son los informes evaluativos. Todo manual,
despus lo pasamos a digital, cada maestra en su casa, una vez que est listo.
- Est de acuerdo con el sistema educativo actual?
S, porque estamos en constante cambio, ahora por ejemplo tenemos un nuevo
diseo curricular que es en lo que nos basamos para ensear determinados
contenidos necesarios para el nivel inicial, lo que los nios deben alcanzar. Por
supuesto en ocasiones encontramos errores, pero de todas maneras creo que si
sirven los cambios y estamos bien con ellos.

Est asociada a algn gremio? Cul o cules?

S, estoy asociada a AMP, SELAR, UDA, WEBLAR. Estoy asociada a ellos porque
permanentemente brindan diferentes cursos de capacitacin, los cuales no me
permiten hacer si no estoy asociada a ellos.
- Qu aspecto cree que se debera mejorar dentro de la institucin?
Considero que dentro de la organizacin no hay algn aspecto a mejorar, es
hermoso este jardn, las relaciones son excelentes, todo el mundo participa y
colabora con todo. Eso s, noto que en esta zona la copa de leche que recibimos
para los chicos por parte del ministerio es escaza, es un tema que me preocupa y
me gustara que se mejore. Para muchos chicos es la primera alimentacin del da,
ellos esperan ansiosos ese momento de merienda, la cual se termina muy rpido.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

36

- Cmo es su nombre?
Olga.
Cul es su funcin en la organizacin?
Yo soy la que tengo las llaves del Jardn. Soy la que llega primero, abrimos,
limpiamos. No tenemos lugar fijo de trabajo, sino que llegamos y empezamos a
limpiar hasta que llegan los dems. Tambin cumplo otras funciones como hacer la
leche para los nios, la merienda, cuando a veces las maestras piden que
colaboremos en las aulas, nos podemos quedar con los alumnos mientras ellas van
a hablar con la directora, de todo un poco.
- Qu recursos utiliza para la limpieza?
Se utilizan materiales de limpieza. El ministerio de educacin es el encargado de
repartirnos los elementos de limpieza que utilizamos. Pero gracias a Dios andamos
bien con los elementos de limpieza necesarios que nos proveen como la lavandina
para los baos, los guantes, andamos bien.
-

Es suficiente la comida que provee el ministerio para la merienda de

los alumnos?
Por ah nos quedamos cortos.
- Cmo se hace en esos casos?
Se les pide a los padres que les compren y les traigan porque al ser muchos
alumnos, traen una tanda de alimentos y eso es para los dos turnos, no es que
tengamos separados una parte para el turno maana y otra parte para el turno tarde,
sino que se maneja todo y por ah no llegamos. Pero nosotros siempre vamos
guardando todo lo que nos va quedando, como las hormiguitas, guardamos lo que
va quedando. Por ejemplo, ahora no nos traen la copa de leche y como vamos
guardando todo lo que va quedando y as les servimos porque hay padres que de
verdad a veces no tienen para darles la merienda, pero nos manejamos bien, gracias
a Dios.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

37

- Cuntas horas son de su trabajo por da?

Nuestro horario es de 7 a 13hs. nicamente por la maana trabajamos.
- A quin responde en primera instancia? Quin sera su superior?
Respondemos directamente a la directora, solo en casos muy urgentes
respondemos a la maestra que queda como encargada, pero casi siempre nos
manejamos con la directora porque siempre esta ella nomas.
- Se siente cmoda en su ambiente laboral?
Estoy por jubilarme y no me puedo ir, ojal pudiera quedarme. Esto es como una
segunda casa. Te imaginas yo? Hace 28 aos que trabajo aqu, ya es como el
segundo hogar de uno. Se trabaja muy cmoda. Un grupo muy lindo tanto como el
personal de servicios como las docentes. No nos sentimos desplazados, como
diciendo ustedes son de esta parte y nosotros somos docentes. Eso no se vive.
- Frecuenta algn inconveniente en su lugar de trabajo?
No, nos manejamos bien con el otro turno as que la relacin es muy buena. Nunca
tuvimos un problema muy serio.
- Las rdenes se manejan en forma directa?
Uno ya sabe lo que tiene que hacer, es como todo. Como si vos trabajaras en una
oficina, llegas y ya sabes lo que tenes que hacer, nosotros nos manejamos de la
misma manera o sea por ah se te puede pasar, obvio, la directora es detallista,
puede decir Chicas qu paso ac? pero no estamos esperando que nos digan lo
que tenemos que hacer, eso es cuestin de uno.
-

En todos los aos que trabajo en el jardn siempre estuvo en el rea de

servicios generales?
Si, hace 28 aos que ocupo esta rea.
- Est asociada a algn gremio?
S, ATP

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

38

- Cuenta con algn seguro laboral?

S, nosotros dependemos del Ministerio de Educacin. No s bien como se manejan
los seguros, yo pienso que es, por ejemplo, si tienes un accidente ah te cubre el
seguro. No s cmo se manejan, pero si tengo seguro.
-

Qu aspectos se pueden mejorar, desde su punto de vista, en la

Institucin?
No s, hay tantas cosas, pero dentro de todo muchas veces la gente nos dice que
estamos en la gloria porque hay otros jardines que son peor, pero gracias a Dios
nosotros nos vemos bien. Habr necesidades, lgico, a veces son situaciones
difciles y de mucha lucha para superarlos, pero yo los veo bien.
- Forma parte de algn programa de empleo?
No, estoy en planta permanente. Soy la nica titular, las otras chicas son de
programas.
- Cuntos son en su rea de trabajo?
Somos 5 personas en el turno maana y 3 turno tarde.
-

Alcanzan para hacer todas las tareas que se requieren en la

organizacin?
Sobran, pero tratamos de colaborar entre ambos turnos. Los chicos de la tarde nos
dejan limpio el jardn y nosotros les dejamos limpio para ellos. As nos beneficiamos
tanto ellos como nosotros y de esa forma tenemos tiempo para ver otros detalles.
Gracias a Dios estamos bien organizados.
-

El Ministerio les renueva lo que les provee?

S, aunque ahora hace mucho que no nos renuevan, pero generalmente s.
Igualmente ambos turnos cuidamos mucho las cosas, tratamos de que se mantenga.

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

39

Fotografas
de la
organizacin
Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

40

Entrada a la institucin

Patio de juegos

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

41

Sala de Maestros

Cocina

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

42

Aulas

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

43

Currculum
Vitae
Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

44

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

45

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

46

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

47

Sistemas de informacin I
Relevamiento preliminar

48