PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL

Ciclo escolar 2015-2016

NOMBRE DEL DOCENTE:

Yesenia Guadalupe Ramos Zamarripa

ESCUELA: Colegio del Valle

GRADO: TERCERO

PERIODO: 5 al 16 de septiembre del 2016

BLOQUE: I

MBITO: de estudio

TIPO DE TEXTO: argumentativo

PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un ensayo sobre un tema de inters.

NOMBRE DEL PROYECTO: Ensayos literarios.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Conoce

las

caractersticas

Contrasta

la

informacin

obtenida

en distintos textos y la integra para complementarla.

Reconoce

el

punto de

vista

autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.

sus

puntos de

vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con informacin de las fuentes

Argumenta
consultadas.

TIEMPO ESTIMADO PARA EL PROYECTO:

PRODUCTO FINAL:

Ensayo

y
del

funcin de los ensayos.

8/10 sesiones

para su

publicacin.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

PRIMERA SESIN

ACTIVIDADES

1. Conocer el proyecto y los aprendizajes esperados

2. Realizar unas preguntas de diagnstico; se socializaran en voz alta.

Inicio del proyecto

Inicio y diagnstico.

SEGUNDA SESIN
PRODUCCIN:
Discusin
para la
eleccin
de
un
tema y las
preguntas que guiarn la elaboracin del ensayo.
APRENDIZAJE ESPERADO:

Conoce
las
caractersticas
funcin de los ensayos.

TERCERA SESIN
PRODUCCIN: Identificamos caractersticas y
funciones de los ensayos.

Recopilacin y
seleccin
de
textos que aporten informacin sobre el tema
elegido.
APRENDIZAJE ESPERADO:

Contrasta
la
informacin obtenida
en distintos textos y la integra para
complementarla.

1. En una hoja de cuaderno, redacten sobre qu tema les gustara escribir un

ensayo, por qu, qu caractersticas consideras que debe tener un
ensayo.
2. Hacer una lluvia de ideas sobre temas posibles a redactar y por equipos
elaborar 10 preguntas que les gustara indagar sobre su tema. (investigar
de tarea).

1. Leern un ejemplo de un ensayo masculinidad y feminidad. Identidades

genricas en la actualidad
2. En base al ensayo ledo, respondern una serie de preguntas (plasmadas
al final de su copia) con el fin de recuperar las caractersticas del mismo.
3. Elaborar en el cuaderno un esquema sobre el ensayo ledo segn sus
partes (introduccin, desarrollo y conclusin).
4. Tarea: repaso elabora un mapa conceptual sobre las caractersticas de
los ensayos.
5. Tarea: llevar informacin de diferentes autores sobre el tema elegido por
equipos, previamente ledo y con informacin subrayada.

CUARTA SESIN

PRODUCCIN:
que recuperen
analizados.

Fichas de
trabajo
informacin de los textos

APRENDIZAJE ESPERADO:

Reconoce el
punto de
vista del
autor y diferencia entre datos, opiniones y
argumentos en un texto.

1. Se vern ejemplos de las diferentes fichas de trabajo (de resumen, cita

textual y parfrasis).
2. Responder Por qu es importante tener organizada toda la informacin?
Cul es la funcin de las referencias bibliogrficas?
3. Elaborar por equipos fichas de trabajo diferentes para recuperar
informacin importante de su tema.
4. Comentarlas entre los equipos.

QUINTA SESIN
PRODUCCIN:
Cuadro
comparativo
de
las
diferencias y semejanzas en el
tratamiento y la postura del autor respecto al
tema.

1. De acuerdo a los diferentes textos y autores que recopilaron en las fichas

de trabajo, elaboren un cuadro comparativo sobre las diferencias y
semejanzas en el tratamiento y la postura con respecto al tema que
eligieron.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Reconoce el
punto de
vista del
autor y diferencia entre datos, opiniones y
argumentos en un texto.
SEXTA SESIN
PRODUCCIN:
Referencias
bibliogrficasde
las
fuentes
consultadas en el ensayo.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Argumenta sus puntos
de
vista
respecto al tema que desarrolla en un ensayo y
lo sustenta con informacin de las fuentes
consultadas.

SEPTIMA SESIN:

1. Registrar ordenadamente las referencias bibliogrficas de los textos que

utilizaron en sus fichas de trabajo y cuadro comparativo.
2. Responder Por qu no es vlido apropiarse de las ideas desarrolladas
por otras personas sin mencionar su fuente? Qu pasara si t
desarrollas una idea y otra persona la pblica como suya?

1. Organiza tus fichas de trabajo y elabora un borrador de acuerdo a la

PRODUCCIN:
Borrador
de
ensayo
que cumpla con las
caractersticas del tipo textual.

informacin que recabaste a lo largo del proyecto.

2. Puntualiza las caractersticas y cosas importantes que debe llevar el
ensayo.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Argumenta sus puntos
de
vista
respecto al tema que desarrolla en un ensayo y
lo sustenta con informacin de las fuentes
consultadas.
OCTAVA SESIN:

PRODUCCIN Ensayo
publicacin.

1. Una vez que concluyeron su borrador, revisen y corrijan sus textos de

para su

acuerdo a ciertos aspectos (rbrica de evaluacin).

YESENIA RAMOS
FIRMA DEL DIRECTOR/COORDINADOR

FIRMA DE LA PROFESORA