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Da
Mes
Ao
M( ) T( ) N( )
8. Grado(s) en el aula:
9. Seccin:
_______ hrs., ______min.
NIVEL DE AVANCE
Logrado
Cumple con lo previsto en el tem
En proceso
Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
En inicio
Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.
3
2
1
33 - 48
17 - 32
16
ASPECTO 1: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados
mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
Valoracin
Valoracin
1
12
ASPECTO 2: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las caractersticas de los
estudiantes (ritmos y estilos de aprendizaje).
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
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orientaciones del DCBN de EBA
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El/la docente desarrolla estrategias, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo
en cuenta, el enfoque de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
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intereses y necesidades.
El/la docente teniendo en cuenta los componentes y aprendizajes a lograr de su rea, ejecuta pro9
cesos de evaluacin atendiendo los indicadores planteados en la sesin de aprendizaje.
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El/la docente evidencia haber utiliza herramientas pedaggicas especificas del rea para el desarro10 llo de la sesin de aprendizaje, DCBN y Guas para el docente de los campos de conocimiento (ciencias y humanidades) en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al
final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber
Valoracin
1
Valoracin
marcar En inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea.
El/la docente en su planificacin curricular, tiene coherencia las tcnicas e instrumentos de evalua12
cin por competencias.
Sub total
11
16
24
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del
aprendizaje a lograr.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes para el desarrollo de los
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aprendizajes.
14
Valoracin
1
12
16
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de mat eriales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
Sub total
Total Final
16 32 48
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,5 y 6
que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se
desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.
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Comentarios
Compromisos
Compromisos de gestin 4
Aspecto 1:
Aspecto 2:
Aspecto 3:
Total
Docente monitoreado(a)
En inicio
Puntaje
En proceso
Logrado
4
8
4
16
8
16
8
32
12
24
12
48
-3-