SOFTWARE EDUCATIVO

Se define como cualquier programa computacional cuyas caractersticas estructurales y funcionales

sirvan de apoyo al proceso de ensear, aprender y administrar. Un concepto ms restringido de
Software Educativo lo define como aquel material de aprendizaje especialmente diseado para ser
utilizado con una computadora en los procesos de ensear y aprender.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos,
sonidos, fotografas, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores,
ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluacin y diagnstico.
Los software educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemtica, Idiomas, Geografa, Dibujo),
de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una informacin estructurada a los
alumnos, mediante la simulacin de fenmenos).:
Las principales CARACTERSTICAS DEL SOFTWARE EDUCATIVOS son:

Uso didctico: El software educativo son materiales elaborados con una finalidad didctica.

Utilizan el ordenador: Se utiliza como soporte en el que los alumnos realizan las actividades
propuestas por el software.

Individualizan el trabajo: Se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y pueden adaptar

sus actividades segn las actuaciones de los alumnos.

Interactivos: Contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un dilogo y

un intercambio de informaciones entre el ordenador y stos.

Fciles de usar: Se necesitan conocimientos informticos mnimos para utilizar la mayora de

estos programas, aun cuando cada programa tiene reglas de funcionamiento que es necesario
conocer.
TIPOS DE SOFTWARE EDUCATIVOS

1. ALGORTMICOS donde predomina el aprendizaje va transmisin del conocimiento, pues el rol del
alumno es asimilar el mximo de lo que se le transmite.
Considerando la funcin educativa se pueden clasificar en:

Sistemas Tutoriales: Sistema basado en el dilogo con el estudiante, adecuado para presentar
informacin objetiva, tiene en cuenta las caractersticas del alumno, siguiendo una estrategia
pedaggica para la transmisin de conocimientos.

Sistemas Entrenadores: Se parte de que los estudiantes cuentan con los conceptos y
destrezas que van a practicar, por lo que su propsito es contribuir al desarrollo de una
determinada habilidad, intelectual, manual o motora, profundizando en las dos fases finales del
aprendizaje: aplicacin y retroalimentacin.

Libros Electrnicos: Su objetivo es presentar informacin al estudiante a partir del uso de texto,
grficos, animaciones, videos, etc., pero con un nivel de interactividad y motivacin que le facilite
las acciones que realiza.

2. HEURSTICOS, donde el estudiante descubre el conocimiento interactuando con el ambiente de

aprendizaje que le permita llegar a l.
Considerando la funcin educativa se pueden clasificar en:

Simuladores: Su objetivo es apoyar el proceso de enseanza aprendizaje, semejando la

realidad de forma entretenida.

Juegos Educativos:Su objetivo es llegar a situaciones excitantes y entretenidas, sin dejar en

ocasiones de simular la realidad.

Sistemas Expertos: Programa de conocimientos intensivo que resuelve problemas que

normalmente requieren de la pericia humana. Ejecuta muchas funciones secundarias de manera
anloga a un experto, por ejemplo, preguntar aspectos importantes y explicar razonamientos.

Sistemas Tutoriales Inteligentes de enseanza: Despiertan mayor inters y motivacin,

puesto que pueden detectar errores, clasificarlos, y explicar por qu se producen, favoreciendo
as el proceso de retroalimentacin del estudiante.

El uso de los software educativos en el proceso de enseanza - aprendizaje puede ser:

Por parte del alumno:
Se evidencia cuando el estudiante opera directamente el software educativo, pero en este caso es de
vital importancia la accin dirigida por el profesor.
Por parte del profesor:
Se manifiesta cuando el profesor opera directamente con el software y el estudiante acta como
receptor del sistema de informacin. La generalidad plantea que este no es el caso ms productivo para
el aprendizaje.
El uso del software por parte del docente proporciona numerosas ventajas, entre ellas:
Enriquece el campo de la Pedagoga al incorporar la tecnologa de punta que revoluciona los
mtodos de enseanza - aprendizaje.
Constituyen una nueva, atractiva, dinmica y rica fuente de conocimientos.
Pueden adaptar el software a las caractersticas y necesidades de su grupo teniendo en cuenta
el diagnstico en el proceso de enseanza - aprendizaje.
Permiten elevar la calidad del proceso docente - educativo.
Permiten controlar las tareas docentes de forma individual o colectiva.
Muestran la interdisciplinariedad de las asignaturas.
Marca las posibilidades para una nueva clase ms desarrolladora.
http://inma-mc.blogspot.com.co/2012/06/caracteristicas-principales-del.html
http://humgbgh.blogspot.com.co/2011/06/resumen-de-software-educativo.html
https://www.ecured.cu/Software_Educativo
http://www.monografias.com/trabajos31/software-educativo-cuba/software-educativocuba.shtml#ixzz4JzCO8LNy