EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

APRENDIZAJE ESPERADO
Representa la dinmica general de los ecosistemas considerando su participacin en el
intercambio de materia y energa en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del
carbono.
ACTIVIDAD
Analiza el dibujo del ciclo hidrolgico, investiga cada una de sus etapas y coloca los
nmeros en el recuadro correspondiente considerando la informacin del recuadro
inferior.
1.- Precipitacin

4.- Filtracin

7.- Acumulacin de agua dulce

2.- Condensacin

5.- Escurrimientos

8.- Acumulacin de agua salada

3.- Evaporacin

6.- Transpiracin de las plantas

EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida.

ACTIVIDAD
Analiza el siguiente esquema del ciclo del carbono, investiga acerca del tema en diferentes
fuentes, posteriormente realiza la puesta en comn, socializa la informacin y contestar las
preguntas.

Qu papel desempean los animales en el ciclo del carbono?

_________________________________________________________________________
Cul es el la relacin entre la fotosntesis y el ciclo del carbono?
_________________________________________________________________________
Qu sucedera si las bacterias de la tierra desaparecieran?
_________________________________________________________________________
Por qu es importante el ciclo del carbono para lograr el equilibrio ambiental?
_________________________________________________________________________

EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida.
APRENDIZAJE ESPERADO
Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el
reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su prdida y sus
consecuencias.
ACTIVIDAD
Realiza una investigacin sobre los pases megadiversos afines y ubcalos en el mapa
que se te presenta a continuacin y escribe el nombre de stos en las lneas.
1 __________________

7 __________________

2 __________________

8 __________________

3 __________________

9 __________________

4 __________________

10 __________________

5 __________________

11 __________________

6 __________________

12 __________________

EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida.
APRENDIZAJE ESPERADO
Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el
reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su prdida y sus
consecuencias.
ACTIVIDAD
Investigar y leer sobre el tema de la prdida de la biodiversidad; socializar la
informacin, posteriormente realizar la siguiente sopa de letras subrayando las
palabras que se utilizan con mayor frecuencia en el tratamiento de este tema.

A continuacin elije un factor encontrado en la sopa de letras y explica por qu ese factor
disminuye la biodiversidad.
Escribe un resumen con la informacin recabada.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida.
APRENDIZAJE ESPERADO
Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el
reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su prdida y sus
consecuencias.
ACTIVIDAD
Leer y analizar en el libro de texto u otras fuentes de consulta la informacin acerca del tema
desarrollo sustentable, posteriormente elabora un cuadro que contenga la informacin ms
relevante en cuanto a los siguientes aspectos.
REAS NATURALES
PROTEGIDAS

ACCIONES PARA
APROVECHAR SUS
RECURSOS

ESTRATEGIAS PARA SU
PROTECCIN

IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN

Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explic la
evolucin de la vida.
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica el registro fsil y la observacin de la diversidad de caractersticas morfolgicas
de las poblaciones de los seres vivos como evidencias de la evolucin de la vida.
ACTIVIDAD
Lectura del tema en tu libro y en otras fuentes de investigacin. Observar las
siguientes ilustraciones, contesta las siguientes preguntas y elabora un resumen con la
informacin recabada sobre los pjaros pinzones.

RESUMEN

1.- Quin propuso la teora de la evolucin de las especies?

________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.- Explica brevemente la teora propuesta por Darwin.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.- Cules son las causas de formacin de una nueva especie?

INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA SATISFACCIN DE

NECESIDADES E INTERESES
Anlisis crtico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de
enfermedades microbianas.
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica, a partir de argumentos fundamentados cientficamente, creencias o ideas falsas
acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos.
ACTIVIDAD
Trabajo en equipo: Investigar en diferentes fuentes de informacin acerca de las
enfermedades infecciosas provocadas por microorganismos como virus y bacterias y
completar el siguiente cuadro.
ENFERMED
AD

AGENTE
PATGENO

SNTOMAS

Clera
Corynebacterium
diphtheriae
Neumona

Fiebre, cansancio, sudor nocturno, necrosis pulmonar

Clostridium tetani
Fiebre, dolor intenso en articulaciones y msculos,
inflamacin de ganglios linfticos y erupcin ocasional
en la piel
Gripe
Inflamacin de hgado, fiebre, cansancio, nauseas,
diarrea

IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD

Relacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
APRENDIZAJE ESPERADO
Explica el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos, en
trminos de funcionamiento integral del cuerpo humano.
ACTIVIDAD
Individualmente; realiza en tu libro o en otras fuentes de informacin, una investigacin sobre
el tema del proceso de la digestin; posteriormente completa la siguiente informacin,
escribiendo las palabras que falte en el siguiente texto:
El aparato __________________________________________ tiene la funcin de preparar
los alimentos para que puedan ser ______________________________, este proceso inicia
en la __________________________________ donde se ___________________________ y
se mezcla con la saliva convirtindose en _____________________________ pasa a travs
de la faringe y enseguida por un tubo largo llamado ___________________________ que
conecta con el ___________________________________ y ah mediante movimientos y
mezclndose con el jugo ________________________________________ se convierte en
___________________________, que es una papilla consistente, la digestin prosigue en el
intestino ____________________________________________ con la intervencin del jugo
__________________________________ que es producido por el pncreas, as como con la
____________________________ que secreta el hgado ah se efecta la absorcin y las
sustancias no asimiladas pasan al intestino ________________________ y son expulsadas al
exterior este acto se llama __________________________________________________.

BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE,

CAMBIO Y ADAPTACIN
Anlisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutricin.
APRENDIZAJE ESPERADO
Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el
ambiente, en el desarrollo de la diversidad de adaptaciones asociadas con la nutricin.
ACTIVIDAD
Relaciona el dibujo del organismo con la adaptacin correspondiente para su tipo de nutricin,
colocando el nmero correspondiente frente a cada aseveracin.

En lugar de dientes, tienen picos crneos, con una multitud de formas y

tamaos, evolucionados para adaptarse a las formas de alimentacin de cada
especie y los mtodos para obtenerla.
Poseen dientes modificados, conocidos como colmillos, que se usan para
inyectar veneno en sus presas.
En la lengua posee un pegajoso apndice con el que consiguen atrapar a sus
presas.
Poseen un estmago especial, pues tragan los alimentos casi sin masticar y
despus realizan la rumia, es decir, devuelven el alimento a la boca para
masticarlo bien.
Valoracin de la importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos en los
ecosistemas y de la fotosntesis como base de las cadenas alimentarias.

APRENDIZAJE ESPERADO
Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como parte de las
cadenas alimentarias en la dinmica de los ecosistemas.
ACTIVIDAD
Hacer la lectura de una o varias fuentes que describan la interaccin depredador-presa, y con
base en dicha informacin resolver las siguientes preguntas.
Qu es y qu hace un depredador? ____________________________________________
_________________________________________________________________________
Qu ejemplos de depredadores conoces? _______________________________________
__________________________________________________________________________
Qu es y que hace una presa? ________________________________________________
__________________________________________________________________________
Qu ejemplos de presas conoces? _____________________________________________
__________________________________________________________________________
Caractersticas que puede tener cada uno ________________________________________
__________________________________________________________________________
Despus de socializar la informacin seleccionar un ejemplo de depredador y dos de presas, seala seis
caractersticas en el caso del depredador, las que le permitan atrapar a sus presas y en el caso de las
presas las que les permitan escapar

DEPREDADOR _________________

1
2
3
4
5
6

CARACTERSTICAS
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

PRESA _________________________

PRESA _________________________

CARACTERSTICAS
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

CARACTERSTICAS
1 ______________________________
2 ______________________________
3 ______________________________
4 ______________________________
5 ______________________________
6 ______________________________

1
2
3
4
5
6

BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE,

CAMBIO Y ADAPTACIN
Valoracin de la importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos en los
ecosistemas y de la fotosntesis como base de las cadenas alimentarias.
APRENDIZAJE ESPERADO
Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como parte de las
cadenas alimentarias en la dinmica de los ecosistemas.
ACTIVIDAD
Elige el nmero que representa a cada figura y colcalo en el nivel trfico correspondiente:

PRODUCTORES

CONSUMIDORES
PRIMARIOS

DESCOMPONEDORES

CONSUMIDORES
SECUNDARIOS

INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA SATISFACCIN DE

NECESIDADES E INTERESES
Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos alimentarios: hacia el
desarrollo sustentable.
APRENDIZAJE ESPERADO
Explica cmo el consumo sustentable, la ciencia y la tecnologa pueden contribuir a la
equidad en el aprovechamiento de recursos alimentarios de las generaciones presentes y
futuras.
ACTIVIDAD
: Investiga sobre el tema, y contesta lo siguiente:
Concepto
Seguridad
Alimentaria

Medio
Ambiente

Deterioro
Ambiental

Equidad
Social

Desarrollo
Sustentabl
e
Consumo
Sustentabl
e

Definicin

Dibujo

Ejemplo

INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA SATISFACCIN DE

NECESIDADES E INTERESES
Valoracin de la importancia de las iniciativas en el marco del Programa de las
Naciones Unidas para el Medio Ambiente a favor del desarrollo sustentable.
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica la importancia de algunas iniciativas promotoras de la sustentabilidad, como la
Carta de la Tierra y la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climtico.
ACTIVIDAD
En base a las investigaciones realizadas, contesta el siguiente diagrama.

RESPIRACIN Y CUIDADO DE LA SALUD

ACCIONES
OBJETIVOS
Relacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energa para el
funcionamiento del cuerpo humano.
ACTIVIDAD
Despus de investigar sobre el aparato respiratorio y analizar el dibujo del mismo escribe en
los espacios en blanco la palabra o palabras que complementan cada expresin.
Los seres humanos tomamos el oxgeno del
medio ambiente gracias al aparato respiratorio
El proceso de la respiracin requiere de varios
pasos:
a) Al respirar el aire con el oxgeno, este
entra
por
dos
orificios
llamados
______________________ recubiertos de
vellosidades con clulas que secretan
moco.
b) Despus el aire pasa a la _____________.
(tubo que comunica adems con la boca).
c) Enseguida el aire atraviesa por un
conducto llamado ___________________
el cual es exclusivamente respiratorio. La
entrada del aire est regulada por una
vlvula llamada ________________.
d) De aqu pasa a un conducto llamado
___________________ que es un tubo de
10 centmetros de largo el cual se ramifica
en dos tubos llamados bronquios.
e) El aire contina por los _______________
que penetran en la parte posterior de los
_______________ que son los principales
_______________ respiratorios.
f) Dentro de cada pulmn los bronquios se
dividen en dos tubos ms pequeos
llamados __________________ los cuales
se ramifican en estructuras llamadas
_________________.
g) En ellos el aire entra en contacto con la
sangre, se produce un intercambio de
gases: el oxgeno circula por el cuerpo y
se expulsan el ___________________ y el
________________ recorriendo el sistema
respiratorio y saliendo nuevamente por las
fosas nasales.

RESPIRACIN Y CUIDADO DE LA SALUD

Anlisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias ms comunes como
influenza, resfriado y neumona e identificacin de sus medidas de prevencin.
APRENDIZAJES ESPERADO
Identifica las principales causas de las enfermedades respiratorias ms frecuentes y como
prevenirlas.
ACTIVIDAD
Relaciona las enfermedades respiratorias ms comunes con sus caractersticas.

A.- Amigdalitis

____Es de origen viral. Afecta nariz y laringe.

Provoca ojos llorosos flujo nasal, congestin nasal.
Se recomienda reposo, bebidas calientes y evitar
cambios de temperatura.

B.- Resfriado comn o catarro

____Es causada por alrededor de 150 virus

diferentes. Produce flujo nasal, estornudos, tos y
fiebre, dolor de garganta, escalofros, dolor de
cabeza y muscular, cansancio. Se puede prevenir
con vacunas. Puede afectar a humanos y algunas
especies animales.

C.- Influenza estacional

____Enfermedad inflamatoria crnica de los

pulmones que se o gripe manifiesta con dificultad
para respirar, tos, opresin del pecho y silbidos al
respirar. Puede ser causada por caros, pinturas,
aserrn, polen, hongos, humo.

D.- Neumona

____Se caracteriza por la inflamacin de los

ganglios linfticos que se encuentran en la parte
trasera de la cavidad oral provocando irritacin y
dolor de garganta, dificultad para deglutir, cefalea y
fiebre con escalofros.

E.- Asma

____Es una infeccin de los pulmones. Sus

sntomas son fatiga, escalofrios, fiebre alta, dolor
en el pecho y espalda al inhalar, tos permanente y
flema
con sangre.
ser causada por virus,
RESPIRACIN
Y CUIDADO
DEPuede
LA SALUD
bacterias y hongos o la aspiracin de un objeto
extrao alojado.

Anlisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.

APRENDIZAJE ESPERADOS
Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del anlisis de sus implicaciones
en la salud, en la economa y en la sociedad.
ACTIVIDAD
Lee cada uno de los efectos del consumo de tabaco y clasifcalos segn corresponda en la
tabla que est al final de la lista de implicaciones del tabaquismo.

Un fumador gasta $ 623 cada tres meses en promedio en cigarros

Mxico invierte ms de 30 000 millones de pesos en el tratamiento de enfermedades
relacionadas con el consumo de tabaco.
Puede desarrollar cncer de pulmn, lengua, boca, garganta.
Puede causar mal aliento.
Afecta al sentido del gusto y el olfato.
Es causa del ausentismo laboral.
Provoca la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crnica EPOC.
Disminuye los aos de vida productiva por incapacidad o muerte.
Genera conflicto emocional a los familiares que atienden al enfermo.
Disminuye los gastos en otros aspectos en la familia (alimentacin, vestido, etc.)
EN LA SALUD

IMPLICACIONES DEL TABAQUISMO

EN LA ECONOMIA

EN LA SOCIEDAD

Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiracin de los seres vivos.

APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del anlisis comparativo de
las estructuras asociadas con la respiracin.
ACTIVIDAD 45
Completa el siguiente mapa mental de las diferentes estructuras respiratorias de plantas y
animales que se encuentra en la siguiente hoja. Recorta el dibujo o tarjeta que complete el
mapa.

pulmones
trqueas
piel

planta

Estructuras
respiratorias
Cutnea
(piel)

branquias
animales

membranas

pulmones

estomas
y
lenticelas

pulmones,
sacos areos

BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCION. RELACION AMBIENTE,

CAMBIO Y ADAPTACION
Anlisis de las causas del cambio climtico asociadas con las actividades humanas y
sus consecuencias.
ACTIVIDAD
Investiga sobre el tema y completa la siguiente tabla sobre los efectos del cambio climtico y
sus consecuencias para los seres vivos y el planeta.
Efectos del cambio
climtico
Incremento de sequa en
algunas regiones

Incremento de la
temperatura

Consecuencias para los seres vivos y el planeta

Deshielo de los casquetes

polares y los glaciares

Aumento de lluvias
torrenciales

Incremento de huracanes

Incendios forestales

BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN. RELACIN, AMBIENTE,

CAMBIO Y ADAPTACIN
Anlisis de las causas del cambio climtico asociadas con las actividades humanas y
sus consecuencias.
APRENDIZAJE ESPERADO

Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global
y el cambio climtico, y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la
calidad de vida.
ACTIVIDAD
Relaciona las acciones para mitigar el calentamiento global con las medidas que puedes llevar
a cabo en beneficio de tu comunidad.

____ Manejo adecuado de

residuos slidos

____ Uso eficiente del

agua.

____ Cuidado de reas

verdes

____ Prohibir productos

que contienen CFC
(clorofluorcarbonos)

____ Incremento de la
eficiencia energtica

____ Disminucin del uso

de combustibles
fsiles

INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA SATISFACCIN DE

NECESIDADES E INTERESES
Anlisis de las implicaciones de los avances tecnolgicos en el tratamiento de las
enfermedades respiratorias.
APRENDIZAJES ESPERADOS

Argumenta como los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido prevenir y

mejorar la atencin de enfermedades respiratorias y el aumento de la esperanza de vida.

Reconoce que la investigacin acerca de los tratamientos de algunas enfermedades

respiratorias se actualiza de manera permanente.
ACTIVIDAD

Selecciona del siguiente rectngulo la respuesta correcta a cada uno de los siguientes
cuestionamientos.
tratamiento incompleto
antibitico
fibroscopa
tuberculosis
sida
penicilina
clulas madre
Inmunidad
vacunas
antivirales
1. ____________________
Compuesto qumico utilizado para eliminar o inhibir el
crecimiento de organismos infecciosos como bacterias, virus y protozoarios.
2. ____________________
Enfermedad que pudo ser tratada evitando muchas muertes
gracias a la estreptomicina.
3. ____________________
tuberculosis

Es una enfermedad que provoc el resurgimiento de la

4. ____________________

Antibitico descubierto por Alexander Fleming en 1928.

5. ____________________
Proceso por el cual los agentes causantes de enfermedades
(bacterias, virus, hongos) se hacen resistentes a los antibiticos.
6. ____________________
Es un factor que permite el surgimiento de una cepa
resistente de una enfermedad.
7. ____________________
por virus.

Se han desarrollado para combatir las infecciones causadas

8. ____________________
Permiten prevenir y controlar las enfermedades respiratorias
causadas por virus y bacterias.
9. ____________________
Tcnica empleada para obtener imgenes y muestras de las
paredes internas de las vas respiratorias con la finalidad de diagnosticar enfermedades
respiratorias.
10. ___________________
Se emplean para eliminar las clulas cancerosas en
pulmones daados por la quimioterapia.

HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE, SATISFACTORIA Y SEGURA, LIBRE DE

MIEDOS, CULPAS, FALSAS CREENCIAS, COERCIN, DISCRIMINACIN Y VIOLENCIA
Valoracin de la importancia de la sexualidad como construccin cultural y sus
potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano.
APRENDIZAJE ESPERADO
Explica como la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo largo de toda la
vida, en trminos de vnculos afectivos, gnero, erotismo y reproductividad.
ACTIVIDAD
Despus de haber investigado y estudiado el tema sobre las 4 potencialidades de la
sexualidad humana, relaciona las imgenes con el nmero del concepto correspondiente y
colcalo en el parntesis.

1.- Conjunto de caractersticas sociales y culturales

asociadas a las personas en funcin a su sexo.

)
2.- Es la capacidad de sentir placer sexual, gusto por
la compaa y la satisfaccin de contar con la otra
persona.

)
3.- Es la capacidad que tenemos todos los seres
vivos para procrear hijos.

)
4.- Se establecen entre las personas cuando hombres
y mujeres se relacionan compartiendo intereses,
afectos, sentimientos, etc
HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE, SATISFACTORIA Y
SEGURA, LIBRE DE MIEDOS, CULPAS, FALSAS CREENCIAS,
COERCIN, DISCRIMINACIN Y VIOLENCIA

Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad.

APRENDIZAJE ESPERADO
Discrimina con base en argumentos fundamentados cientficamente, creencias e ideas
falsas asociadas con la sexualidad.
ACTIVIDAD
Despus de haber investigado y estudiado sobre los mitos ms comunes sobre la sexualidad,
coloca dentro del parntesis el nmero que corresponda segn el mito.
1.- MITOS SOBRE SEXUALIDAD MASCULINA.
2.- MITOS SEXUALES ACERCA DEL AUTOEROTISMO.
3.- MITOS SOBRE EL EMBARAZO.

4.- MITOS SEXUALES SOBRE ENFERMEDADES O ANTICONCEPTIVOS.

(____) Los anticonceptivos hormonales provocan esterilidad.
(____) Los hombres no lloran.
(____) La masturbacin causa esterilidad.
(____) La mujer nunca queda embarazada en la primera relacin sexual.
(____) Una mujer que no tiene hijos no es menos valiosa que una que si los tiene.
(____) Se masturban solo los hombres.
(____) El SIDA es una enfermedad de homosexuales.
(____) Los hombres son menos cariosos que las mujeres.
(____) Estar sano impide el contagio de SIDA.
(____) Tener relaciones sexuales de pie impide el embarazo
HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE, SATISFACTORIA Y SEGURA, LIBRE DE
MIEDOS, CULPAS, FALSAS CREENCIAS, COERCIN, DISCRIMINACIN Y VIOLENCIA
Anlisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisin
sexual causadas por el VPH y el VIH, y la importancia de su prevencin como parte de
la salud sexual.
ACTIVIDAD
Resuelve el siguiente crucigrama sobre mtodos anticonceptivos y enfermedades de
transmisin sexual.
12
11
1

13

14

15

16

5
18

7
19
8

20
9

17

10

Horizontales
1.- Causada por papovavirus. Parece guardar relacin con
lesiones cancerosas en el cuello uterino.
2.- Esterilizacin quirrgica que interrumpe los conductos
deferentes evitando el paso de los espermatozoides al
pene.
3.- Mtodo anticonceptivo que consiste en que la pareja no
tenga relaciones sexuales durante el periodo en que la
mujer es frtil.
4.- Mtodo anticonceptivo que puede ser de cobre o plstico
5.- Virus de inmunodeficiencia humana.
6.- Enfermedad producida por la bacteria Neisseria gonorreae.
7.- Son mtodos que se utilizan cando se considera que no se
deben tener ms hijos.
8.- Material que se utiliza en la fabricacin de profilcticos.
9.- Tambin conocido como Ogino-Knaus
10.Otro nombre que recibe el condn.
11.Anticonceptivo oral que consiste en la ingesta de
hormonas sintticas.
12.Mtodo anticonceptivo que consiste en tomarse la
temperatura diariamente por va oral para detectar el da de
la ovulacin.

13.14.15.16.17.18.19.20.-

Verticales
Mtodos que impiden que los espermatozoides lleguen
hasta el ovulo. Presentando un bloqueo fsico en el tero
Siglas con las que se reconoce las Infecciones de
Transmisin Sexual.
Mtodo anticonceptivo que se basa en el
reconocimiento de cambios en el moco que se presenta
justo antes de la ovulacin.
Mtodo mecnico que es una cubierta desechable de
plstico, generalmente lubricado que se usa sobre el pene
durante el coito.
Mtodo anticonceptivo en el que se cortan y amarran
las trompas de Falopio.
ITS que es la nica enfermedad venrea que puede ser
transmitida congnitamente la causa la bacteria Treponema
pallidum.
ITS que presenta costras. Virus simple tipo 2 causante
algunas veces del cncer de crvix. No se cura solo se
controla.
Enfermedad incurable que consiste en una disminucin
de la capacidad del cuerpo para defenderse de las
infecciones causadas por microorganismos.

HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE,

SATISFACTORIA Y SEGURA LIBRE DE
sociales
MIEDOS, CULPAS, FALSAS CREENCIAS, COERCIN, DISCRIMINACIN Y VIOLENCIA
Comparacin de los mtodos anticonceptivos y su importancia para decidir cundo y
cuntos hijos tenerConsecuencias
de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva.
APRENDIZAJE ESPERADO
Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y
naturales y la importancia de decidir de manera libre y responsable el nmero de hijos y
Personales
de evitar el embarazo adolecente como parte
de la salud reproductiva.
ACTIVIDAD
Despus de haber estudiado e investigado el tema sobre la importancia de tomar decisiones
Implicacin de
responsables
embarazosy de poder decidir cundo y cuntos hijos tener: salud reproductiva.
en Completa
adolescentes
1.el siguiente mapa conceptual:
SALUD REPRODUCTIVA

Uso de
anticonceptivos

naturales

2.- Contesta las siguientes cuestiones:

1. Cambiarias tus actividades de adolescente por la responsabilidad de un hijo?
Si __________

No _________

Por qu?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. Qu acciones adoptaras para evitar los embarazos no deseados en los

adolescentes?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE,
CAMBIO Y ADAPTACIN.
Comparacin entre reproduccin sexual y reproduccin asexual.
APRENDIZAJE ESPERADO
Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin asexual y sexual.
ACTIVIDAD
Recorta las palabras y las imgenes del recuadro y complementa el siguiente mapa mental.
(Material: tijeras y pegamento)

Tubrculos

Esqueje

Rizomas

Bulbos

Estolones

BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN: RELACIN AMBIENTE,

CAMBIO Y ADAPTACIN
Comparacin entre reproduccin sexual y asexual.
ACTIVIDAD
Complementa las siguientes aseveraciones en la tabla y ubica las respuestas en la sopa de
letras.
1. Tipo de reproduccin asexual al que pertenecen los corales, las
esponjas y las hidras.
2. En esta reproduccin un vulo sin fecundar se desarrolla hasta
convertirse en un nuevo individuo. Ejemplo: las abejas machos
(znganos).
3. Reproduccin sexual a la que pertenecen las sanguijuelas y las
lombrices de tierra.
4. Lugar donde descargan sus gametos los anfibios, aves y reptiles.
5. Gnadas masculinas que producen los espermatozoides.
6. Gnadas femeninas que producen los vulos.
7. Estos animales se reproducen por fragmentacin.
8. Se forma al unirse el ovulo con el espermatozoide.
9. Los vulos fecundados son conducidos al:
10. Organismos que presentan los dos tipos de rganos reproductores

H D Q W E R T Y U I O P A S D F G S
E H G J K L Z X C V S O I R A V O
R M E D U S A S M N B U V C X Z A L
M Q M F F R A G M E N T A C

I O N U

A S A U

I O P L K J E H G F D S C

F E C

B O T O N C I R Q M W N E I

R R I

Z P X O C I

L A O C T V R B T

O T O P A R T E N O G E N E S

I S S

D Y N V U A O N T A A T H J K L A E
I U V K T Y G D X C T H S K L V G T
T

I Q M W N I H D A R E W Q Z C B M

A O A S D X C P I Y R W Q A D G H K

BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCION: RELACIN AMBIENTE,

CAMBIO Y ADAPTACIN
Comparacin entre reproduccin sexual y reproduccin asexual.
APRENDIZAJE ESPERADO
Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin asexual y sexual.
Cuando llega la primavera muchas plantas se recubren de flores de muchas formas y
tamaos. Parece que tuvieran la misin de embellecer los campos. Pero la flor tiene una
misin ms importante que es la reproduccin. De la flor se originan las semillas, que a su vez
producirn nuevas plantas.
ACTIVIDAD
Escribe sobre la lnea el nombre de las partes de la flor que se indican: