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PLANEACIN BIMESTRAL

Unidad/Tema
PROPSIT
O

BIMESTRE 1

Nmero

Analizar y comparar informacin sobre un tema para escribir artculos


Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana
Analizar documentos

Aprendizajes Esperados
Comprende las
caractersticas esenciales
de la narracin.

Temtica

Fechas
programadas

Estrategias

Del 22 al 26 de SEMANA 1
agosto.
SESION 1 Y 2
Dinmica de presentacin

1. Qu me cuentas?
Hacer narracin oral clara y
ordenada.

Conocer los lineamientos de la


materia, presentacin de
cuaderno, porcentajes de
calificacin.
Vamos al centro de cmputo para
que hagan su cuenta de edmodo.
Hablamos de la plataforma SAVIA y
se inscriben a la misma.

Emplea recursos prosdicos


para transmitir un mensaje
de manera precisa y
expresiva.

Hacen portada de bimestre y


cuaderno.
Hacemos examen diagnstico.
SESIONES 3 Y 4
Arranque del bimestre
Hablamos sobre la importancia de
la comunicacin e identificamos el
proceso.
Realizar actividades propuestas
por el libro.
Pedirles que hagan cuenta de
edmodo.com
1

Fechas
reales

Explico proyecto y entrego rbrica.


Realizamos actividades sugeridas
para arranque del bimestre.

Del 29 de
agosto al 2 de
septiembre.

Usar presentacin que viene en los


recursos de apoyo para el profesor
en SAVIA.

2. Textos de distintas fuentes.


Analizar y comparar informacin.
2.1.
Valora tu desempeo.
2.2.

Vamos a contar historias.

2.3.

Qu es una narracin
oral?

SEMANA 2
SESIONES 5 Y 6
qu me cuentas?
Hacer una narracin oral clara y
ordenada.
Coordinar a los estudiantes para
que conserven las imgenes de la
pgina 16 .
Por parejas van a inventar una
situacin que refleje lo que las
imgenes muestran y van a pasar
al frente para oralizarla.

Realizar actividades sugeridas en


la secuencia 1 leccin 1.

Del 5 al 9 de
Septiembre.

SESIONES 7 Y 8
Solicito a los alumnos que
respondan las preguntas de la
actividad 1. Orientar las
respuestas para que comprendan
que los textos orales tambin
deben tener una estructura.
Presentar tema mediante
presentacin recursos para el
profesor, sobre Recursos de la
narracin oral.
Realizar las actividades sugeridas
por el libro en la secuencia 1,
leccin 2.

3. Conocimiento para todos. Analizar


y redactar artculos de
divulgacin.
3.1 Ciencia a la medida

SEMANA 3
SESIONES 8 Y 9
Secuencia 2
Analizar y comparar informacin
Ver imgenes en el libro e inferir
en el texto.
Hacer reflexin para que
comprendan que en ambos casos
los personajes estn llevando a
cabo investigaciones.

3.2 Elegimos el tema para escribir


artculos de divulgacin.
Del 12 al 16 de SESIONES 9 Y 10
Septiembre.
Citas, parfrasis resmenes.
Realizar todas las actividades
propuestas por el libro.
SEMANA 3
SESIONES 10 Y 11
Secuencia 3, leccin 5.
Analizar y redactar artculos de
divulgacin.
A manera de introduccin se les
pide a los alumnos que lean el
ttulo, subttulos, que hojeen el
contenido y observen los
subttulos.Despus les pregunto lo que
piensan acerca de lo que
aprenderemos en esta secuencia.
Un alumno lee el texto del libro
(pag. 32) y contestamos entre
todos las preguntas del mismo.
Realizamos las actividades
sugeridas en la secuencia.

Identificar las propiedades


de las fuentes de
informacin que les
permiten su confiabilidad.

SESIONES 12 Y 13
3

Secuencia 3, leccin 6.
En esta leccin elegirs el tema
acerca del cual escribirs un
artculo de divulgacin.

Redactar un texto en base a


la informacin recabada en
fuentes electrnicas.

En grupo, y mediante una lluvia de


ideas, propongan temas que les
gustara conocer ms. Antenlos
en el pizarrn. Pueden ser temas
de:

Comprender la funcin y
caractersticas de los textos
de divulgacin cientfica.

inters general o asuntos


que causan curiosidad, o

actualidad, es decir,
relacionados con sucesos
recientes.

Intgrate en un equipo con otros


compaeros a quienes les
interesen los mismos temas que a
ti o alguno semejante.

3.3. Aprendemos ms sobre cmo


escribir prrafos.

Definan el tema que


desarrollarn (en primer grado
aprendiste cmo hacerlo).

Decidan a qu tipo de
lectores dirigirn su texto. Por
ejemplo, nios de primaria,
compaeros de secundaria,
pblico en general.
Elaboren una lista de
preguntas para guiar su
bsqueda de informacin.

Consideren quines sern sus


posibles lectores con el fin de
que la informacin les resulte
atractiva.
Establezcan un orden lgico
para las preguntas.

Busquen la informacin necesaria


Del 19 al 23 de
para responder sus preguntas.
septiembre.
Valoren las fuentes que
encontraron y registren en fichas
lo ms relevante.

Delimitar un tema de
investigacin en base a
parmetros definidos.

En las siguientes lecciones


continuars con la escritura del
artculo. Por ahora basta con que
hayan conseguido, analizado y
registrado la informacin
necesaria.

3.4 Escribimos versin final de


artculo de divulgacin.

Determinar la estructura de
un texto propio.

Elegimos tema para escribir un


artculo de divulgacin.(checar
temas con Dulce)
Movimiento
Velocidad
Aceleracin
Cada libre
Aristteles, Galileo Galilei

Distinguir diversas clases


de palabras.

Realizar las actividades propuestas


en el libro leccin 6. Relacionado
con la redaccin del artculo de
divulgacin.
En las siguientes lecciones
continuars con la escritura del
5

artculo.
SEMANA 4
SESIONES 13 Y 14
Leccin 6 y 7
Aprendemos como escribir
prrafos.
Oraciones principales
Oraciones secundarias.
Actividades del libro, pagina 38.
Vamos a la biblioteca a investigar
sobre el tema que escogieron.

4. Palabras para expresar ideas.


Conocer aspectos de la
gramtica.
Diferenciar frases y
oraciones simples.

SESIONES 15 Y 16
Leccin 8
.
Clases de palabras
Sustantivos, verbos, adjetivo,
adverbio, articulo, pronombre
(explicar mediante presentacin).
Realiza las actividades propuestas
por el libro.
Vamos a la biblioteca a investigar
sobre el tema que escogieron.

4.1 Clases de palabras

SEMANA 5
Del 26 al 30 de SESIONES 1 7Y 18
Septiembre
Escribimos la versin final del
artculo de investigacin seccin
por seccin.
Entregar borrdor de artculo.
Sesiones 19 y 20
Leemos los artculos de cada quien
e intercambian con los dems
equipos para hacer correcciones.
4.2 Frases y oraciones

Ejercicios de valoracin de
desempeo.
SESIONES 19 Y 20
6

Secuencia 4 leeccin
Reconocer las clases de
palabras
Mediante un juego en el cual les
entrego un papel con un tipo de
palabra, investigarn en el
diccionario y harn mmica con el
ejemplo de la palabra que les haya
tocado.
Hacemos los ejercicios propuestos
por el libro.

Del 3 al 7 de
Octubre.
Reconocer las
caractersticas de los
cuentos.

Distinguir aspectos de
ficcin o fabtasa en los
cuentos.

5. Realidad y fantasa. Diferenciar


entre cuentos realistas y
fantsticos.
5.1.

Leo y analizo cuentos.

5.2.

Ficcin: Realidad y
fantasa.

Semana 6
SESIONES 21 Y 22
Frases y Oraciones

En pareja, entablen una


conversacin empleando solo
frases. Si alguno dice una
oracin, aunque sea breve,
detendrn el juego y anotarn un
punto a favor del contrario.
Ganar quien obtenga primero
cinco puntos. Despus,
respondan las preguntas.

El juego les pareci fcil


o difcil?, por qu?

Es posible expresar todo


lo que se piensa solo con
frases?, por qu?

Hacemos todas las actividades


propuestas por el libro. Secuencia
4 leccin 10.
7

Tarea:
Contestar:
http://www.salonhogar.net/Salones
/Espanol/46/La_frase_la_oracion.htm
Leer:
http://www.udlap.mx/intranetWeb/
centrodeescritura/files/notascompl
etas/Frasesyoraciones.pdf

Sesiones 21 y 22
Realidad y fantasa
Cuentos latinoamericanos
Abrimos con actividad del libro,
secuencia 5, leccin 12.
Leccin 13. Hacemos cierre de
bimestre con infografa.
Tarea:
Autoevaluacin digital y ejercicio
tipos de texto.

Recursos didcticos

Ipad, libro de texto, Apple TV.

Bibliografa bsica y de consulta

Sistema de evaluacin

Savia, Gua esencial para aprender a EXAMEN: 30%


pensar
Tareas: 20%
Espaol 2
Participaciones: 10%
Trabajo en equipo e investigacin: 30%
Trabajo en clase: 10%

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tem
a

Nmero

II

PROPSITO
Aprendizajes

Material Didctico

Temtica

Fechas
programadas

Bibliografa

Estrategias

Sistema de Evaluacin
10

Fechas
reales

11

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema
PROPSITO

LECTURA Y ESCRITURA PARA EL DESEMPEO ACADMICO (30 Horas)

Nmero

III

Al finalizar la unidad, el alumno:


Valorar la lectura como medio para estimular la curiosidad, desarrollar el conocimiento y retenerlo, a travs de la
lectura de textos expositivos, diferentes operaciones de seleccin y organizacin de la informacin y la elaboracin de
resmenes y parfrasis, a fin de generar una comprensin global, obtener informacin especfica y dar cuenta del
contenido de un texto.

Aprendizajes

Temtica

Interacta con el texto


antes de leerlo.

Estrategias de lectura:

Hiptesis de lectura.

Emplea la lectura
exploratoria como etapa
inicial del proceso de
comprensin de un texto.

Estrategias de lectura:

Lectura exploratoria.

Fechas
programadas

Busca comprender el
significado de las palabras
que desconoce utilizando
el contexto.
Emplea la lectura analtica
para conocer
exactamente el texto y
profundizar en su
comprensin.
Estrategias de lectura:

Lectura analtica.
Identifica la estructura de
un texto y valora su
utilidad para
comprenderlo mejor.

Texto expositivo:
Organizacin textual o estructura:
* Secuencia temporal.
* Descripcin.
* Comparacin /contraste
* Problema / solucin.
* Causa / efecto.

Produccin de textos:
12

Estrategias

Fechas
reales

Procesa la informacin de
un texto, eligiendo de un
repertorio de operaciones
de registro, las ms
adecuadas para el
propsito que persigue.
Redacta textos que
recuperan informacin
relevante de una lectura.

Preescritura: operaciones de registro

Produccin de textos:

Operaciones de redaccin:

Parfrasis.
Produccin de textos:
Operaciones de redaccin:

Resumen.

Resume la informacin
relevante de un texto y
conserva su organizacin
textual.
Texto expositivo:
Tiene una actitud positiva Propsito: * Informar y explicar.
ante la lectura de textos
Facilitadores textuales.
expositivos, porque utiliza
las orientaciones y apoyos
que le ofrece el autor para
comprenderlos.

Material Didctico

Bibliografa

Sistema de Evaluacin

13

PLANEACIN DE UNIDAD
Unidad/Tema
PROPSIT
O

LECTURA DE RELATOS Y POEMAS: AMPLIACIN DE LA EXPERIENCIA (30


Horas)

Nmero

IV

Al finalizar la unidad, el alumno:


Habr iniciado una prctica constante de lectura de relatos y poemas como parte del trabajo del taller, con el fin de ir formando
un gusto propio que lo lleve a constituirse como lector autnomo de textos literarios.
Descubrir la posibilidad de ampliar su experiencia y de aclarar sus creencias y valores a travs de la lectura de textos
literarios, a fin de entablar un dilogo emotivo, creativo y crtico con los textos y con otros seres humanos a propsito de dichos
textos.

Aprendizajes

Reconstruye oralmente o
por escrito la historia de un
relato.

Temtica

Fechas
programadas

El relato:

Historia.

Personaje literario.

Formula caracterizaciones
de personajes literarios y
ejemplifica su carcter
ficticio, as como los valores
de vida que los animan.
Identifica las secuencias
bsicas de un relato y
comprende su funcin
dentro de la historia.
Selecciona las relaciones
espaciotemporales
de acuerdo con su
importancia en la creacin
de un mundo
ficticio.
Redacta textos organizados
y coherentes en los que
expresa una relacin
afectiva con el relato ledo.

Secuencias bsicas:
* Situacin inicial.
* Ruptura del equilibrio.
* Desarrollo.
* Desenlace o resolucin.

Relaciones espacio-temporales.
Mundo ficticio.

Tipos de escritos:

Texto ldico.

Reescritura.

14

Estrategias

Fechas
reales

Formula el sentido del relato


al relacionar la historia, los
personajes, el espacio y el
tiempo y comenta el
carcter ficcional de los
relatos y su verosimilitud.
Formula oralmente su
percepcin de los poemas
escuchados.

Nociones literarias:

Ficcin.

Verosimilitud.

Recursos retricos.

El poema.

Identifica el uso de algunas


desviaciones sonoras en un
poema concreto.

Desviaciones:
* Fnicas: metro, ritmo.
* Fonolgicas: aliteracin.

Busca y selecciona poemas


de su agrado y los rene en
una antologa personal.

Tipos de escritos:
Antologa personal.
Comentario libre.

Redacta comentarios libres


sobre
cada uno de los poemas
reunidos en
la antologa.

Material Didctico

Bibliografa

Sistema de Evaluacin

15