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TIBURCIO
PRESENTACIN
El presente Compendio de Planificaciones Curriculares para el aula, tiene
sustento en documentos curriculares del subsistema de educacin regular,
las mismas responden a un proceso participativo y construccin colectiva,
orientado a concretizar los postulados de la Constitucin Poltica del Estado
Plurinacional y la Ley N 070 de Educacin Avelino Siani - Elizardo Prez.
Estos documentos de trabajo estn consideracin de los maestros/as,
madres y padres de familia, instituciones y organizaciones vinculadas a la
educacin, para que en este proceso de construccin social y comunitaria
puedan ser aplicadas y mejoradas con el aporte de todos los docentes
comprometidos con el proceso de transformacin de Estado Plurinacional
mediante el desarrollo de los pilares de: la Bolivia Digna, Soberana,
Participativa y Productiva. El documento est orientado que los procesos
educativos se desarrollen en una:
-
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TIBURCIO
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V. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
5.1.
Educacin
descolonizadora,
antiimperialista y transformadora.
liberadora,
revolucionaria,
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TIBURCIO
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TIBURCIO
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TIBURCIO
Cosmovisiones y filosofa
Filosofa, Psicologa, Antropologa,
Sociologa, Investigacin social e Historia
Espiritualidad y religiones
Espiritualidad, Historia y Sociologa de las religiones, Antropologa religiosa
Investigacin Social y tica
Lenguaje Literatura
Lenguaje y comunicacin
Literatura, Lenguas
Educacin artstica
Artes Plsticas y visuales
Artes musicales, Artes escnicas
Educacin fsica y deportes
Educacin fsica, Disciplinas deportivas
Ciencias sociales
Historia
Sociologa
Matemtica
Ciencia y Tecnologa Productiva
EJES ARTICULADORES
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LENGUAJES
(Lengua
originaria
Promovemos actitudes ticas en la comunicacin y el lenguaje, demostrando dominio prctico de la primera y segunda lengua y conocimientos
bsicos de una extranjera, interpretando los signos, smbolos y cdigos
lingsticos, para expresar y producir textos que manifiesten ideas,
pensamientos, vivencias, conocimientos y sentimientos.
REA: ARTES PLSTICAS Y VISUALES
Desarrollamos vocaciones artsticas y creativas mediante la percepcin e
interpretacin reflexiva de los saberes y conocimientos de nuestras culturas y de la diversidad, aplicando tcnicas y tecnologas expresivas
plsticas y visuales, para despertar el goce esttico en la contemplacin,
expresin plstica, visual y convivencia socio-comunitaria.
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a
y
y
y
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Los Proyectos Socio-productivos tienen la finalidad de responder desde la escuela
a las necesidades, problemticas y demandas de la comunidad, orientndose
desde los campos y reas de saberes y conocimientos a:
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Autoridades locales.
Representantes de organizaciones sociales, institucionales, sindicales,
comunitarias y originarias.
Directora o director.
Maestras, maestros y personal administrativo.
Representantes de madres, padres de familia.
Representantes de las y los estudiantes.
Todos estos actores de la comunidad educativa, participan en la elaboracin del
Proyecto Socio-productivo en funcin del siguiente procedimiento:
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juntas
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Necesidad o Problemtica
Identificada
Excesivo consumo de alimentos y/o
frmacos no naturales.
Inseguridad ciudadana.
y medicinales.
Construccin y mejoramiento del
sistema
de
riego
en
nuestra
comunidad.
Clubes
escolares
de
seguridad
ciudadana.
Mejorando los caminos a mi escuela.
e. Fundamentacin
Se plantea brevemente las razones por las cuales se ha priorizado una
determinada necesidad o problemtica, las causas que originan y los efectos que
producen, tomando en cuenta los aportes y beneficios a la comunidad desde lo
social, cultural y productivo que se propone en el Proyecto Socio-productivo. La
importancia del proyecto, radica en la articulacin del mbito pedaggico de la
unidad educativa con la realidad (zona, villa, barrio, comunidad y municipio).
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TIBURCIO
f. Objetivos
Son los logros o resultados que deseamos obtener para la zona, barrio, villa o
comunidad en funcin del proyecto planteado; stos deben ser coherentes y
cuantificables, su redaccin no debe ser confundida con la de los objetivos
holsticos.
Los objetivos deben ser evaluados con periodicidad, adems de ser alcanzables en
el corto o mediano plazo, ejemplo:
Construir huertos escolares para producir plantas alimenticias y
medicinales, para el consumo familiar que permita la reduccin de la
desnutricin y las enfermedades.
Establecer acciones interinstitucionales comunitarias que permitan
fortalecer la seguridad ciudadana, promoviendo la creacin y el
fortalecimiento de los centros escolares.
Para formular el objetivo del proyecto, se toma como base el problema que result priorizado en el
diagnstico. El equipo de docentes en base al dilogo y la consulta define el objetivo del proyecto,
respondiendo a las siguientes interrogantes:
Qu se quiere lograr?: Se plantea la direccin del cambio que se quiere lograr.
En qu aspecto?: Es la explicacin del contenido que se debe desarrollar.
Cmo?: Es la referencia al medio o procedimientos.
En cunto tiempo se lograr el cambio?: Se precisa el tiempo en el que se piensa lograr los
resultados.
Para qu?: Se indica la finalidad de la intervencin.
Para facilitar la redaccin de los objetivos se puede utilizar la siguiente matriz.
ORIENTACIN
PREGUNTA
Qu se
quiere lograr
con la
ejecucin del
PSP?
Es la referencia a los
procedimientos
Se precisa el tiempo en el
que se piensa lograr los
resultados.
Indica el motivo para lo cual
se realiza la intervencin
En qu
aspecto?
Cmo?
(medio)
REDACCIN
Ejemplo:
Incentivamos el consumo de alimentos
naturales
en las prcticas alimenticias de la poblacin
mediante la realizacin de talleres de
capacitacin a las madres de familia sobre
el valor nutritivo de los distintos alimentos
naturales
En cunto
tiempo?
Para qu?
Redaccin:
Incentivamos el consumo de alimentos naturales en las prcticas alimenticias de la
poblacin, mediante la realizacin de talleres de capacitacin a las madres de familia sobre
el valor nutritivo de los distintos alimentos naturales, durante el segundo semestre del ao,
para solucionar la desnutricin y prevenir enfermedades.
g. Plan de accin
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RESPONSABLE
Quienes van a ser
responsable de cada
accin.
CRONOGRAMA
Los tiempos de inicio
y
finalizacin
de
cada actividad.
COSTOS
Montos econmicos
previstos para cada
accin.
Reuniones
coordinacin
Director, docentes
Del 20
enero
de
al
24
de
h. Presupuesto
Se constituye en el monto econmico asignado para el total y pormenorizado del
Proyecto Socioproductivo, en l se contemplan:
DETALLE DE
ACTIVIDADES
TEM
CANTIDAD
COSTO
UNITARIO
COSTO
TOTAL
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PROYECTO
SOCIOPRODUCTIVO
DISTRITO EDUCATIVO:
ACHACACHI
UNIDAD EDUCATIVA:
COMPI
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NIVEL:
VOCACIONAL
TIBURCIO
DOCENTE:
GUILLERMO ARUQUIPA
DIRECTOR:
GESTIN 2014
ELABORACIN DEL PROYECTO SOCIO-PRODUCTIVO
RECUPERACIN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES Y
ANCESTRALES DE LAS COMUNIDADES DEL CANTN COMPI-TAUCA
I. DATOS INFORMATIVOS:
-INSTITUCIN
-LOCALIDAD
-MUNICIPIO
-PROVINCIA
-DEPARTAMENTO
-GESTIN
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TIBURCIO
Los pobladores de las siete comunidades del Cantn Compi Tauca, referente a la
organizacin se manejan de acuerdo a la siguientes estructura: existen
autoridades polticas como es el corregidor, registro civil, agente municipal;
autoridades sindicales Secretario General y su directiva, autoridades escolares el
consejo educativo comunitario conformado por las siete comunidades, estas son
las autoridades con las que se coordina las diferentes actividades educativas.
2. Diagnstico de necesidades y problemticas de la comunidad.
La Unidad Educativa Compi y el Colegio Sergio Almaraz Paz, se encuentra en la
poblacin del Cantn Compi Tauca Sexta Seccin Municipal Chua Cocani de la
Provincia Omasuyos del Departamento de La Paz Direccin Distrital de Achacachi.
La Unidad Educativa, se encuentra ubicada a 97 Km. de distancia desde la Ciudad
de La Paz cuenta con 1650 habitantes, de los cuales un 59 % viven en el rea
urbana y un 41% en el rea rural. Por lo que la poblacin escolar en el Ncleo
alcanza solo a 385 estudiantes en los niveles Educacin Inicial en Familia
Comunitaria, Primario Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria
productiva.
En este contexto realizado el diagnstico sobre las necesidades y problemticas
del Cantn Compi-Tauca en sus siete comunidades donde se encuentra la unidad
educativa y el colegio, estamos conscientes de que los recursos humanos,
materiales y financieros son potencialidades que nos invitan a cultivar visiones
optimistas del futuro deseado para la poblacin estudiantil y la respuesta a las
necesidades de la comunidad en sus niveles: Educacin Inicial Familia
Comunitaria, Educacin Primaria Comunitaria Vocacional y Educacin Secundaria
Comunitaria Productiva.
Por lo que el Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo vigente a travs de la
ley 070, guarda una estrecha correspondencia con nuestra realidad, dando nfasis
a la transformacin social, la misma nos ha llevado a poner mayor empeo en dar
respuesta las necesidades y problemticas, priorizadas en el diagnstico
participativo es la RECUPERACIN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES Y
ANCESTRALES DE DE LAS COMUNIDADES DEL CANTN COMPI-TAUCA, dirigido
hacia la formacin integral y holstica, en el marco del enfoque del nuevo
currculum. En este sentido, poner en prctica la implementacin del Modelo
Educativo Socio-comunitario Productivo, para lo cual se ha realizado el siguiente
anlisis FODA:
ANLISIS FODA
ACTOR
ES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Activos
y- Bajo
rendimiento
participativos
en acadmico.
los
procesos
ESTUDI educativos.
- Incumplimiento de
ANTES
tareas educativas.
- Con espritu de
OPORTUNIDADE
S
Participacin eneventos
culturales
y
deportivos
organizados por
la
Direccin.
AMENAZAS
Estudiantes
trabajan.
que
Familias
desintegradas
motivos
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por
superacin
consciente de
identidad.
y
- Inasistencia a las Municipios
su actividades
otras instancias.
escolares.
- Apoyo
del
Predispuestos- Reacios
para municipio
y
para
asumir asumir sus valores ONGs
a
la
procesos
de tico
morales educacin.
transformacin
comunitarios.
educativa desde la
- Incentivo
del
vida comunitaria.
bono
juancito
pinto.
-Comprometidos
-Falta
decon proceso deCapacitacin
de
cambio educativo. algunos docentes en
la
nueva
Ley
- Identificados coneducativa en el nivel
las acciones desecundario.
transformacin de
- Falta de integracin
PROFE la comunidad.
e interaccin entre
SORES
ambos niveles.
- Docentes vidos
de los saberes y- Falta de prctica de
conocimientos de los saberes locales
la comunidad
y ancestrales.
-
Intercambi o
de
experiencias en
talleres
de
capacitacin por
Instituciones
pblicas
y
privadas.
Formacin
complementaria
para todos losdocentes.
Intercambi
o
de
experiencias con
los sabios de la
comunidad.
TIBURCIO
econmicos.
Sociedad que no
comprende
el
desarrollo
del
nuevo
modelo
educativo.
Ingreso econmico
bajo de las familias.
Inestabilidad
por
constantes cambios
(reasignaciones
y
destaques)
directivo
y
docentes.
Paros y huelgas de
los docentes por
motivos salariales.
Control
social
secante en funcin
a
intereses
individuales.
- Organizados
consejos
educativos
comunitarios.
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productiva.
necesaria.
TIBURCIO
comunidad.
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Objetivos especficos:
7. Plan de accin
PRINCIPALES ACCIONES
RESPONSABLE
S
CRONOGRAM
A
COSTO
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Realizacin
de
reuniones
de
informacin y concientizacin para la
recuperacin de saberes con los
actores de la comunidad.
Director,
consejos
educativos
comunitarios.
Del 04 al 28
de marzo
50 Bs.
Invitacin a personalidades de la
comunidad y compartimiento de
experiencias
vividas
con
los
estudiantes.
Recuperacin
de
saberes
y
conocimientos ancestrales locales con
la
inclusin
en
los contenidos
curriculares.
Produccin de tipos de textos
literarios, histricos, mitos, leyendas y
cuentos tradicionales relacionados a
los saberes de la comunidad.
Profesor de
ciencias sociales
y lenguaje
Del 01 al 26
de abril
50 Bs.
Todos los
docentes de las
diferentes
campos y reas
Docentes del
campos y reas
de saberes y
conocimientos
Del 06 al 31
de mayo
50 Bs.
Del 15 de julio
al 22 de
noviembre
500 Bs.
Autoridades del
consejo
comunitario,
docentes y
estudiantes
18 de mayo
21 de junio
01 de agosto
02 de
noviembre
30 de
diciembre
Del 25 de
noviembre al
06 de
diciembre
Del 02 al 06
de diciembre
1000 Bs
COSTO
TOTAL
60 Bs
60 Bs
200 Bs
200 Bs
8. Presupuesto
DETALLE DE ACTIVIDADES
Reuniones de informacin
Elaboracin de cartas de
invitacin
Inclusin de los saberes en
los contenidos curriculares
Produccin de tipos de textos
ITEM
CANTIDAD
Citaciones
Cartas
120
120
COSTO
UNITARIO
0.20 Ctvs.
0.20 Ctvs.
Documento
s
Material de
escritorio
10
05 Bs
50 Bs
2000 hojas
35 Bs
140 Bs
30 Bs
300 Bs
20 Bs
200 Bs
20 Bs
200 Bs
1 010 Bs
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TIBURCIO
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TIBURCIO
OBJETIVO DEL
PLAN ANUAL
COMUNITARIO
SENTIDOS DE
LOS CAMPOS
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Distrito
:
Red/ ncleo
Nombre de la U.E.
Nivel
:
VOCACIONAL
Ao de escolaridad
No. de alumnos
:
Docentes responsables :
Director de U. E.
:
ACHACACHI
: Mcal. ANTONIO JOS DE SUCRE
: COMPI
EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA
: PRIMER AO
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EQUIPO DE DOCENTES 1er. AO PRIMARIA
EDWIN PAREDES QUENTA
COSMOS Y
PENSAMIENT
O
(Visin
intercultural
y aprendizaje
mutuo)
Educacin en
valores
Sociocomunitarios.
Valores,
Espiritualida
dy
Religiones
PRIMER BIMESTRE
Identidad, autoestima y respeto a los miembros de la familia.
Creencias religiosas y espirituales en la familia y la
comunidad.
Costumbres y tradiciones de la familia, (valores sociales).
Respeto entre miembros de la familia.
SEGUNDO BIMESTRE
Convivencia recproca y complementaria en la familia,
escuela y comunidad.
Valores y normas espirituales y religiosa de acuerdo a cada
contexto cultural.
La reciprocidad y complementariedad como valores
sociocomunitarios.
TERCER BIMESTRE
La familia en reciprocidad con la Madre Tierra
Mitos y ritos de nuestra comunidad.
Sistemas simblicos, espirituales, naturales y csmicos.
CUARTO BIMESTRE
Respeto y cuidado a la biodiversidad.
Religiones y espiritualidades de las distintas culturas de cada
contexto social.
El ser humano forma parte de la Madre Tierra.
Responsabilidad compartida en la escuela para Vivir Bien
con la Madre tierra.
PRIMER BIMESTRE
Comunicacin oral y corporal en la interrelacin familiar y
escolar.
Lenguaje oral con la correcta fontica y entonacin.
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COMUNIDAD
Y SOCIEDAD
Comunic
acin y
Lenguaje
s
(Sentido de
la vida
comunitaria)
Ciencias
Sociales
Educacin
intracultural,
intercultural y
plurilinge.
Educaci
n
Musical
Artes
Plsticas
y
Visuales
Educaci
n
Fsica,
Deportes
y
Recreaci
n
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VIDA TIERRA
Y
TERRITORIO
(Sentido de
la vida
Ciencias
Naturales
Educacin en
convivencia
con la
naturaleza y
salud
comunitaria.
CIENCIA
TECNOLOGA
Y
PRODUCCI
N
(Recuperacin
de la ciencia y
tecnologa
produccin
propia y
pertinente)
Matemtica
Tcnica
Tecnolgica
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Educacin
para la
produccin.
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TERCER BIMESTRE
Nociones de medidas: No convencionales y convencionales
de longitud, peso, tiempo, sistema monetario.
Operaciones de adicin y sustraccin, en funcin a
problemas simples del contexto de uno a dos dgitos.
Adicin y sustraccin con grado de dificultad, relacionados
a problemas cotidianos.
CUARTO BIMESTRE
Adicin y sustraccin de nmeros naturales en el comercio.
Nociones de fracciones en la prctica diaria.
Figuras geomtricas en el entorno: crculo, tringulo,
cuadrado, rectngulos y sus caractersticas.
Medidas de peso de uso cotidiano.
Forma simblica, literal y grfica de cantidades.
PLANIFICACIN BIMESTRAL
Es el nivel de planificacin curricular, entendida como la organizacin de los
saberes y conocimientos para ser desarrollados en cada uno de los cuatro
bimestres. Una vez realizada la planificacin anual en reunin de maestras y
maestros de los cuatro campos y reas de acuerdo a los siguientes pasos:
1. Se formula el objetivo de bimestre, derivado del objetivo de la planificacin
anual. El Objetivo del Bimestre expresa las tareas especficas y el grado de
concrecin del Objetivo Anual que vamos a desarrollar durante este lapso
de tiempo en la Unidad Educativa. Por eso cada Objetivo Bimestral tiene su
especifidad, pero pensado y orientado a partir de lo definido en el Objetivo
Anual.
2. Una vez formulado el objetivo de bimestre, se organizan los contenidos
programados en la Planificacin Anual integrando los campos de saberes y
conocimientos en Educacin Primaria Comunitaria Vocacional y las
correspondientes reas de saberes y conocimientos en Educacin Secundaria
Comunitaria Productiva.
3. Cuando se han seleccionado y organizado los contenidos, para la
planificacin bimestral es necesario tambin formular orientaciones
metodolgicas comunes y consensuadas, para que desde todas las reas
conozcamos como vamos a trabajar de manera integrada en el desarrollo del
PSP, estas acciones programadas se concretizarn en las planificaciones de
cada maestra o maestro en relacin al rea en el que trabaja.
Elementos a considerar para formulacin del Objetivo de Planificacin
Bimestral
Objetivo del
Plan Anual
Objetivo de
bimestre
Objetivo
de
Bimestre
Objetivo
de
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Objetivo
TIBURCIO
Bimestre
A continuacin presentamos una propuesta de planificacin para Primaria
Comunitaria Vocacional, para el primer bimestre de una gestin, relacionado al
Proyecto Socioproductivo consensuado.
Proyecto Socio-productivo
Recuperacin de saberes y conocimientos locales y ancestrales de las
comunidades del cantn Compi Tauca
Objetivo holstico de bimestre:
Desarrollamos el trabajo cooperativo y el respeto mutuo, mediante la comprensin
de prcticas comunicativas orales y escritas sobre la Recuperacin de saberes y
conocimientos locales y ancestrales de las comunidades del cantn Compi Tauca,
desarrollando habilidades y destrezas psicomotrices, temporo-espaciales y de
razonamiento, para mejorar las relaciones armnicas en la familia y la escuela.
Articulacin de Campos y reas
La articulacin de saberes y conocimientos se orienta a partir del desarrollo
interrelacionado de los contenidos de las reas, planificacin anual y el Proyecto
Socio-productivo de la unidad educativa de acuerdo al siguiente procedimiento:
1. Se transcriben los contenidos correspondientes de los cuatro campos y reas
de saberes y conocimientos de la Planificacin Curricular Anual orientado al
objetivo del bimestre vinculado al proyecto socio-productivo de la gestin
escolar.
2. Las orientaciones metodolgicas se organizan de manera que responda al
desarrollo de los contenidos y ejes articuladores de todas las reas de
acuerdo a la relacin: Prctica Teora Valoracin Produccin.
Red/ ncleo
Nombre de la U.E.
Nivel
VOCACIONAL
Ao de escolaridad
Docentes responsables
Director de U. E.
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TERRITORI
O
CIENCIA
TECNOLOG
AY
PRODUCCI
N
COMUNIDA
DY
SOCIEDAD
COSMOS Y
PENSAMIEN
TO
Prcticas
deportivas
recreativas en la familia y la
escuela.
Demostracin de juegos tradicionales del contexto.
PRIMER BIMESTRE
Identidad, autoestima y respeto
a los miembros de la familia.
Creencias
religiosas
y
espirituales en la familia y la
comunidad.
Costumbres y tradiciones de la
familia, (valores sociales).
Respeto entre miembros de la
TIBURCIO
PRCTICA
Observacin de la realidad del
entorno sobre la produccin y
transformacin de las plantas
alimenticias y medicinales.
Observacin
experiencia
desarrollada, desde las particularidades de cada rea de
saberes y conocimientos de
videos,
lminas
grficas,
e
invitacin a productores locales
para
informarnos
sobre
los
procesos
(siembra,
cultivo,
cosecha y transformacin).
Organizacin en grupos de
estudiantes para la prctica
preparacin de la tierra y la
siembra de plantas medicinales y
alimenticias.
Seleccin,
clasificacin
y
preparacin del terreno y semilla
para la siembra.
Seleccin y aplicacin de
tcnicas y tecnologas para el
sembrado.
Experimentacin del sembrado
de
plantas
alimenticias
y
medicinales de la comunidad.
TEORA
Descripcin e interpretacin de
la informacin sobre las plantas
medicinales y alimenticias de la
comunidad.
Reflexin de la informacin
sobre
sembrado de plantas
alimenticias y medicinales.
Anlisis sobre el proceso formas
de sembrado y transformacin de
plantas
medicinales
y
alimenticias.
Identificacin
de
sus
caractersticas, propiedades nutritivas y alimenticias.
Estimacin de cantidades a
partir de las plantas medicinales
y alimenticias.
VALORACIN
Reflexin sobre las prcticas de
produccin y transformacin de
las
plantas
alimenticias
y
medicinales de la comunidad.
Valoracin sobre su consumo y
los beneficios en la salud.
Determinacin
del
valor
nutritivo y curativo de las plantas
alimenticias y medicinales.
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familia.
TIBURCIO
PRODUCCIN
Produccin de textos orales y
escritos
relacionados
a
actividades de produccin y
transformacin de las plantas
medicinales y alimenticias.
Representacin grfica de
algunas formas de cultivo y
transformacin
de
plantas
medicinales y alimenticias de la
comunidad.
Produccin y consumo de
algunas plantas medicinales y
alimenticias en la escuela y la
comunidad.
Aplicacin
de
algunos
medicamentos preparados en
base a plantas medicinales de la
comunidad.
Orientaciones metodolgicas
Las orientaciones metodolgicas nos permite es organizar y dirigir los procesos
educativos desarrollando las dimensiones del ser humano del Ser Saber Hacer
Decidir de manera armnica, equilibrada y en complementariedad, mediante los
cuatro metodolgicos de: Prctica, Teora Valoracin y Produccin, para la
formacin integral y holstica de acuerdo a los siguientes criterios:
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TIBURCIO
92
TIBURCIO
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TIBURCIO
Valoracin
Produccin
Materiales de Apoyo
Constituyen aquellos materiales pertinentes al desarrollo del proceso educativo,
utilizados y reutilizados creativamente, preferentemente del contexto.
Criterios de Evaluacin
Se valora el logro o desarrollo de las dimensiones Ser Saber Hacer Decidir del
objetivo holstico planteado en la planificacin de clase, en funcin de criterios que
pueden ser valorados cualitativa y cuantitativamente; en este entendido, estos
criterios de evaluacin tienen que estar formulados de manera concreta y
comprensible. Para la valoracin de estos criterios se aplican una serie de
instrumentos que ayudan a que los mismos se conviertan en fuente de verificacin
de los procesos educativos desplegados y del desarrollo o logro de los objetivos
formulados.
SER
DIMENSI
N
CRITERIOS
Cooperacin
participantes.
entre
Intercambio de roles
para alivianar el trabajo.
Actitud
crtica
y
propositiva sobre el uso
de abonos ecolgicos.
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Anlisis y comprensin
de los factores que
intervienen
en
la
produccin de alimentos
como: fuerza humana,
tcnicas y tecnologas
utilizadas, materia prima,
herramientas,
clima,
cuidado
ambiental
y
costos de la produccin.
Trabajo
conjunta.
manera
Uso adecuado de
herramientas agrcolas
del contexto.
DECIDIR
SABER
TIBURCIO
HACER
de
Planificacin
y
ejecucin de cultivos
agrcolas en distintos
contextos.
Sembrado de plantas
medicinales
y
alimenticias que respondan
a
las
necesidades
de
la
comunidad.
Consumo
de
medicinas y alimentos
ecolgicos como alternativa en el cuidado de
la salud.
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TIBURCIO
Bibliografa Sugerida
MARTINET, Sandra (2003), Proyectos Tecnolgicos en el Aula, Homo Sapiens 2da.
Edicin, Rosario Santa Fe Argentina.
PLAN DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: Villa San Antonio
Campo
: Vida Tierra Territorio: Comunidad y Sociedad
rea
: Ciencias Naturales, Comunicacin y Lenguajes, Artes
Plsticas y Visuales
Tiempo
: 8 periodos
Bimestre
: Primero
Ao de escolaridad
: Primer ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
II. DESARROLLO DEL PLAN:
TEMTICA ORIENTADORA:
La comunicacin en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad
OBJETIVO HOLSTICO: Desarrollamos actitudes de trabajo comunitario y respeto
mutuo, a travs del estudio de las plantas alimenticias, practicando formas de
preparacin y consumo de ensaladas para promover la importancia de su consumo en la
alimentacin diaria y su uso en el cuidado de la salud.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
Las plantas alimenticias y medicinales en el crecimiento de nias y nios.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
EVALUACIN
MATERIALES
EN EL
(Ser-Saber-HacerDecidir)
PRCTICA
Organizacin de grupos y observacin de plantas alimenticias
en el mercado.
Observacin de videos sobre las formas de preparacin
consumo de las plantas alimenticias para una vida saludable.
Recopilacin de experiencias sobre las formas de preparacin
y consumo de las plantas alimenticias y medicinales.
Preparacin de la ensalada de verduras (lechuga, tomate,
espinaca, cebolla y palta).
Descripcin de plantas alimenticias observadas en el contexto
y escritura de nombres con correcta fontica y entonacin.
Representacin grfica de plantas alimenticias (lechuga, tomate, espinaca, cebolla y palta).
TEORA
Descripcin de las propiedades nutritivas de las plantas
alimenticias observadas en el contexto en primera y segunda
lengua.
Investigacin y anlisis del valor nutricional de las plantas
alimenticias para el crecimiento de los nios.
Reconocimiento de los nombres de las plantas alimenticias en
diversos textos escritos.
Produccin oral y escrita con las palabras tomate y lechuga.
Reconocimiento de las formas y colores de las plantas alimenticias (lechuga, tomate, espinaca, cebolla y palta).
VALORACIN
Reflexin sobre la importancia de las plantas alimenticias en
Computadora.
Proyector de
video
.
Papelgrafo.
Marcadores.
Cuadernos.
Peridicos
.
Libros.
Hojas bond.
Lpices de
color.
Goma de
borrar.
Utensilios
para preparar
ensalada.
SER
Cooperacin
entre
participantes.
Responsabilidad
compartida.
SABER
Clasificacin de
las
plantas
alimenticias.
Reconocimientos
de la importancia
de las plantas
alimenticias en el
crecimiento y la
salud integral de
nias y nios.
HACER
Destrezas
y
habilidades
prcticas en la
preparacin
de
ensalada.
Produccin oral
92
Plantas
alimenticias
(lechuga,
tomate,
cebolla,
espinaca
palta).
TIBURCIO
y
escrita
de
textos sencillos.
DECIDIR
Promocin del
consumo
de
plantas
alimenticias en la
alimentacin
familiar.
Consumo de
plantas
alimenticias para
el
crecimiento
saludable.
PLAN DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa
Campo
rea
Tiempo
Ao de escolaridad
:
:
:
:
:
REPBLICA DE CUBA
INTEGRACIN DE CAMPOS Y REAS
COMUNICACIN Y LENGUAJES
6 PERIODOS
PRIMERO DE PRIMARIA
92
TIBURCIO
OS
MATERIA
LES
PREGUNTAS ACTIVADORAS:
Cmo es el lugar donde nos encontramos?
Los letreros que observamos qu mensajes tiene?
PRCTICA:
Exploracin, observacin y lectura de letreros en el
contexto escolar y comunitario, identificando
maysculas y minsculas.
TEORA:
Identificacin de formas geomtricas en el edificio
de la escuela (Puertas, ventanas, paredes y techo), y
anlisis lingstico sobre los letreros identificados en
la comunidad.
VALORACIN:
Valoracin sobre la funcin social de la escuela, la
relacin con sus compaeras/os y maestras/os, y la
importancia de la escritura en la vida.
PRODUCCIN:
Aplicacin de figuras geomtricas, lneas y
manchas en el dibujo de la escuela, Letreros con
escritura no convencional y elaboracin de grficos
con los datos personales de las y los estudiantes.
Materiales
del
contexto
Materiales
de la vida
cotidiana
Materiales
de
lminas y
lotas
Materiales
para la
producci
n de
EVALUACIN
Prctica de principio
y
valores
sociocomunitarios en
la
escuela
y
la
comunidad.
Apropiacin
de
prcticas
comunicativas orales
y
escritas
e
identificacin
de
figuras geomtricas.
Identificacin de
saberes
y
conocimientos
a
partir del uso de
medios tecnolgicos
Desarrollo de la
comunicacin
armnica e incluyente
conocimient
en la familia y en la
os
comunidad.
RESULTADOS O PRODUCTOS: Formas de escrituras con significado para cada una de las
y los estudiantes, segn su contexto cultural.
BIBLIOGRAFA:
MINSTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y programas del primer ao de escolaridad. La
Paz Bolivia.
Unidad Educativa Repblica de Cuba, marzo de 2014.
PLAN DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa
Campo
rea
Tiempo
Ao de escolaridad
:
:
:
:
:
ROMERO
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN
MATEMTICA
6 PERIODOS
PRIMERO DE PRIMARIA
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos principio de solidaridad, a travs de las prcticas espacialidad,
temporalidad, seriacin y clasificacin, a partir del reconociendo con elementos de su
entorno inmediato, para la aplicacin de las habilidades y destrezas creativas en
92
TIBURCIO
: ANTONIO CHIRIOTTO
: CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN
92
rea
Tiempo
Ao de escolaridad
TIBURCIO
: MATEMTICA
: 6 PERIODOS
: PRIMERO DE PRIMARIA
Bloques
lgicos
Materiales
del contexto
Cartulinas
colores y
pegamentos
Materiales
del docente.
Materiales
de los
estudiantes
Computador
a data show
Valoracin
de
las
diferentes
actividades
productivas
que
realizan
los
integrantes
de
la
familia de manera
solidaria.
Resolucin
de
problemas cotidianos
aplicando
pensamiento
lgico
matemtico.
Aplicacin
de
habilidades
y
destrezas
en
el
manejo de loa juegos
lgicos y la utilizacin
de los nmeros en la
vida cotidiana.
Aplicacin
de
habilidades
y
destrezas
creativas
en
el
conteo
y
desconteo
de
los
nmeros naturales.
PRODUCCIN:
Descripcin y numeracin de los objetos del curso y de la escuela
BIBLIOGRAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas del Primer ao de escolaridad. La
Paz Bolivia.
Texto de apoyo de matemtica
Unidad Educativa A. Chiriotto, marzo de 2014.
92
TIBURCIO
VIDA
TIERRA Y
TERRITORI
O
REAS
PRIMER BIMESTRE:
Caractersticas y Clases de animales y plantas de la
comunidad.
Salud y seguridad ocupacional de la familia y comunidad.
Higiene General (Vestimenta, alimentos).
Clases de Plantas Medicinales de la comunidad.
Hojas, flores, ramas, tallos y semillas.
SEGUNDO BIMESTRE:
La Flora y la Fauna en el Contexto Comunitario
Ciencias Plantas y animales existentes en la comunidad (domsticos
y silvestres).
naturales
Elementos esenciales de la vida: el sol, el agua, el aire y el
suelo.
Ciclo vital de plantas y animales
Enfermedades que se Presentan en la Comunidad
Dolor de cabeza, dolor de estmago, diarrea, tos, fiebre,
estreimiento.
TERCER BIMESTRE:
La Flora y la Fauna en el Contexto Comunitario
Plantas y animales existentes en la comunidad (domsticos
y silvestres).
Elementos esenciales de la vida: el sol, el agua, el aire y el
suelo.
Ciclo vital de plantas y animales
Enfermedades que se Presentan en la Comunidad
Dolor de cabeza, dolor de estmago, diarrea, tos, fiebre,
estreimiento.
CUARTO BIMESTRE:
92
CIENCIA
TECNOLOG
A Y
PRODUCCI
N
TIBURCIO
Transformaciones de la materia.
Recursos naturales existentes en la comunidad
(materia prima).
Industrializacin y comercializacin.
Manejo equilibrado de los recursos.
Rotacin de cultivos, veda de caza y pesca.
Lavajes intestinales y renales.
Matemtic
a
PRIMER BIMESTRE:
Tcnica
Notacin Numrica -Lectura y escritura de los nmeros de
Tecnolgic nmeros del 1 al 1000.
a
Comparaciones, cantidad, cardinalidad y ordinalidad.
Relaciones espaciales: Localizacin - Posicin - Orden.
Ubicacin de nmeros en la recta numrica.
Los sistemas de numeracin de la diversidad cultural.
Valor posicional de las cifras.
Pares e impares
Conteo ascendente y descendente.
La Computadora Concepto. Partes de la computadora.
Monitor y televisor .El ratn, clic, doble clic, arrastrar
Insumos propios y diversos de la comunidad.
SEGUNDO BIMESTRE:
Las Medidas - Cuerpos y Figuras Geomtricas.
Las medidas Monetarias Longitud -Superficie -Peso de la
comunidad. Problemas sencillos de la comunidad.
Elementos del cuadrado: lados, vrtices y ngulos
Elementos del rectngulo: lados, vrtices y ngulos.
Adicin y sustraccin de nmeros naturales de 1 a 1000.
Sustraccin como operacin inversa de la adicin en
actividades cotidianas.
Propiedad conmutativa de la adicin.
Caracterizacin de los insumos productivos de la
comunidad.
Los insumos productivos utilizados en la familia
Los insumos utilizados en la produccin de la comunidad.
Clasificacin de insumos por reas productivas de la
comunidad.
Tcnicas y tecnologas bsicas utilizadas en la produccin
de insumos de la comunidad.
TERCER BIMSTRE:
Las Medidas - Cuerpos y Figuras Geomtricas.
Las medidas Monetarias Longitud -Superficie -Peso de la
comunidad. Problemas sencillos de la comunidad.
Elementos del cuadrado y rectngulo: lados, vrtices y
ngulos
Adicin y sustraccin de nmeros naturales de 1 a 1000.
Sustraccin como operacin inversa de la adicin en
actividades cotidianas.
Propiedad conmutativa de la adicin.
92
TIBURCIO
92
Ciencias
Sociales
Artes
Plsticas
y
Visuales
COMUNIDA
DY
SOCIEDAD
Educaci
n
Musical
Educaci
n
Fsica,
Deporte
sy
Recreaci
n
TIBURCIO
gramatical.
Textos orales y escritos.
Postura corporal.
Gimnasia deportiva (gimnasia de suelo): rolito adelante, rolito
atrs, vuelta de payaso. Gimnasia de recorrido.
Actividades Recreativas en la Comunidad
Juego motores, tradicionales y populares
Normas de convivencia comunitaria.
Formas de gobierno y administracin local.
sociales,
TERCER BIMESTRE:
92
TIBURCIO
92
TIBURCIO
COSMOS Y
PENSAMIE
NTO
PRIMER BIMESTE:
Valores sociocomunitarios de la comunidad.
La Madre Tierra y el Cosmos.
Valores,
Espirituali Rituales de los pueblos originarios.
Elementos simblicos del pensamiento humano: agua,
dad y
fuego astros, truenos, y energa csmica.
Religiones
SEGUNDO BIMESTRE:
92
TIBURCIO
MTODOLGICAS
VIDA
TIERRA Y Ciencias naturales
TERRITOR Caractersticas y Clases de animales y
IO
plantas de la comunidad.
Salud y seguridad ocupacional de la familia y
comunidad.
Higiene General (Vestimenta, alimentos).
Clases de Plantas Medicinales de la
comunidad.
Hojas, flores, ramas, tallos y semillas.
Matemtica:
Notacin Numrica -Lectura y escritura de los
nmeros de nmeros del 1 al 1000.
Comparaciones, cantidad, cardinalidad y
ordinalidad.
Relaciones espaciales: Localizacin
Posicin - Orden.
CIENCIA Problemas sencillos del contexto.
TECNOLO Ubicacin de nmeros en la recta numrica.
GA Y
sistemas de
numeracin de la
PRODUCCI Los
diversidad
cultural.
N
Valor posicional de las cifras.
Pares e impares
Conteo ascendente y descendente.
Tcnica Tecnolgica:
La Computadora Concepto. Partes de la
computadora. Monitor y televisor .El ratn,
clic, doble clic, arrastrar Insumos propios y
diversos de la comunidad.
Conceptualizaciones bsicas de insumos,
tcnicas y tecnologa de produccin en la
comunidad.
Comunicacin y Lenguajes:
Cuentos y leyendas de la vida comunitaria.
Comunicacin en diversas situaciones de la
vida cotidiana.
Sinnimos
y
antnimos
en
el
enriquecimiento del vocabulario.
La descripcin de las lenguas y medios de
comunicacin. Normativa gramatical de la
lengua escrita.
Artes Plsticas y Visuales:
Elementos de expresin plstica (lnea,
forma, color, espacio).
El dibujo a partir de los elementos naturales
COMUNID y socioculturales de la comunidad
Elementos de expresin plstica (lnea,
AD Y
forma, color espacio)
SOCIEDA
Las lneas como base para expresin de la
D
forma.
Representacin
de
formas
imaginarias, naturales y artificiales (dibujo).
Recopilacin de diversos
textos
que
sean
motivadores
para
la
lectura
de
los
estudiantes.
(libros,
historietas,
revistas,
fbulas, cuentos, otros).
Narracin y escriben las
historias de las familias
propias y de algunas de
la comunidad.
Organizacin de Talleres
de escritura creativa con
palabras
desconocidas
que en su construccin
sea slo de interpretacin
individual.
Conversacin en Talleres
de coloquial y formal, con
diferentes interlocutores
y diferentes situaciones
de
vida,
reales
y
fantsticos:
lugares,
situaciones
y
formas
lingsticas, tambin en
segunda
lengua
y
extranjera.
Realizacin
de
las
Prctica de rondas y
canciones con las que se
desarrollen
actividades
psicomotrices.
Elaboracin de dibujos en
secuencias;
principio,
medio y final, tambin se
puede tomar en cuenta el
tiempo; maana tarde y
noche.
Consolidacin
de
la
lectura
a
travs
de
diversas
actividades
ldicas.
Ejecucin de actividades
en las que se trabaje la
narracin,
renarracin,
reproduccin
de
mensajes, y el anlisis de
las funciones sociales de
las
narraciones.
Descripcin de estados,
situaciones y procesos.
Realizacin
de
92
Educacin Musical
Expresiones musicales en relacin con los
ciclos
de
produccin.
Instrumentos
musicales del contexto.
Himnos, canciones y bailes de la comunidad.
Educacin Fsica, Deportes y Recreacin:
Conocimiento y control corporal: Lateralidad
Espacialidad Temporalidad CoordinacinEquilibrio Relajacin.
Higiene General (Corporal, vestimenta).
Juegos motores- populares y/o tradicionales
de la comunidad.
Ciencias Sociales:
Historia de la comunidad, barrio, villa, zona,
origen del nombre, fundacin, demografa y
personajes destacados.
Aspectos
socioculturales,
idioma,
costumbres, tradiciones y arte de la
comunidad
El espacio geogrfico de la comunidad.
El Sol, la Luna y las Estrellas Las fases de la
Luna.
Eclipses de sol y luna. Movimientos de la
Tierra (rotacin y traslacin).
Seales
naturales
y
smbolos
de
comprensin social, segn el entorno
cultural.
Acontecimientos cvicos e histricos en la
comunidad.
Valores, Espiritualidad y Religiones:
Valores sociocomunitarios de la comunidad.
COSMOS La Madre Tierra y el Cosmos.
Y
Rituales de los pueblos originarios.
PENSAMIE
Elementos
simblicos
del
pensamiento
NTO
humano: agua,
fuego astros, truenos, y
energa csmica.
TIBURCIO
actividades
de
integracin con juegos y
de alimentacin conjunta.
Planificacin de lecturas:
Escuchar lecturas, lectura
repetida, lectura en coro,
lectura
individual
por
turnos
y
lectura
silenciosa, tambin en
segunda lengua.
Identificacin
de
tecnologas existentes en
la comunidad: equipos,
maquinarias,
herramientas, otros.
Lectura
individual
de
fragmentos de textos e
intercambio de pareceres
o mensajes de los textos
ledos.
Investigacin bibliogrfica
y
bsqueda
de
informacin
especfica,
respecto de las temticas
desarrolladas.
Anlisis de sus elementos
en la construccin de
cuerpos
geomtricos;
cubo, prisma, esferas,
otros,
utilizando
instrumentos
de
precisin..
Identificacin,
comunicacin y notacin
del uso del sistema
monetario
en
la
cotidianidad.
Identificacin
de
problemticas
que
tenemos en la salud,
respecto
de
la
inadecuada manipulacin
de alimentos.
Composicin
de
un
glosario con palabras del
vocabulario
predominante.
92
TIBURCIO
92
TIBURCIO
actividades que se
realizan
en
la
comunidad
educativa.
RESULTADOS O PRODUCTOS: Estudiantes con prctica de valores sociocomunitarios en
el uso y transformacin de recursos naturales y con aptitudes vocacionales
preidentificadas
BIBLIORAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas del segundo ao de escolaridad.
La Paz Bolivia.
Texto de apoyo rea lenguaje.
maestro/a.
92
TIBURCIO
92
Elaboracin
de
grficos y lminas de las
actividades en familia, y la comunidad.
Realizacin de hechos cotidianos con los colores.
TEORA
Descripcin de las caractersticas de los colores
primario y secundarios y los cambios que sufren
cuando se las mezclan y su representacin en
maquetas con material en desuso.
Diferenciacin de los lpices de colores con las
pastas y colorantes.
Anlisis de las estructuras y caractersticas y de los
diversos paisajes naturales y artificiales.
VALORACIN
Reflexin crtico sobre el respeto y la solidaridad
que se tiene con la Madre Tierra, mediante reflexin
sobre las prcticas de convivencia desarrolladas en
la comunidad.
PRODUCCIN
Aplicacin de secuencias graficadas referidos a los
alimentos nutritivos de la comunidad y coloreado de
los mismos.
Presentacin de dibujo libre y dirigido, recorte y
collage de alimentos naturales.
TIBURCIO
agrcola,
pecuaria,
92
VIDA TIERRA
Y
TERRITORIO
Ciencias
naturales
CIENCIA
TECNOLOGA
Y
PRODUCCI
N
Matemtica
Tcnica
Tecnolgica
TIBURCIO
92
COMUNIDAD
Y SOCIEDAD
Comunic
acin y
Lenguaje
s
Ciencias
Sociales
Artes
Plsticas
y
Visuales
Educaci
n Musical
Educaci
n
Fsica,
Deportes
y
Recreaci
n
TIBURCIO
92
COSMOS Y
PENSAMIEN
TO
Valores,
Espiritualid
ad y
Religiones
TIBURCIO
92
TIBURCIO
Ejecucin de intercambio de
nmeros ordinales.
correspondencia: solicitudes
Sistemas de numeracin decimal (hasta
a
instituciones,
red
de
la unidad de mil) y romana.
CIENCIA
amistades
y
otros.
del entorno
TECNOLOGA Actividades comerciales
aplicando la adicin, sustraccin y Recopilacin de textos y
Y
signos de agrupacin con nmeros lectura sobre actitudes que
PRODUCCI
expresen amor y unidad.
naturales.
N
92
la recta numrica.
Medidas de longitud y peso utilizadas en
nuestros pueblos y en la diversidad.
Diversidad de vocaciones productivas
en la escritura creativa de cuentos y
poemas.
Tcnica Tecnolgica:
Vocaciones productivas y formas de
organizacin social en el municipio.
La CPU, el ratn, teclado y el monitor.
Paint, En carta, Word Pad.
PRIMER BIMESTRE:
Comunicacin y Lenguajes:
Textos narrativos de hechos imaginarios
y
reales
del
municipio
y
sus
COMUNIDAD
caractersticas
generales.
Y SOCIEDAD
La Biblioteca Escolar, Comunitaria.
Dilogo
y
conversacin
de/en
actividades
productivas
y
socioculturales.
Cdigos lingsticos en las relaciones
socioculturales: gestos, saludos y otros.
Niveles de interpretacin en la lectura;
referencial, inferencial.
Artes Plsticas y Visuales:
El Dibujo como forma de expresin del
cuidado a la madre tierra.
Elementos de expresin plstica (lnea,
forma, color, espacio y textura)
Las clases de
lneas y su forma
aplicativa en el dibujo.
Ciencias sociales
Dibujo de formas naturales y artificiales.
Representacin e interpretacin grfica
de sucesos sociales y econmicos.
Educacin Musical
Instrumentos musicales con materiales
del contexto.
Escritura musical: pentagrama, solfeo,
tcnica de interpretacin y ejecucin,
mtrico de 2, 3 y 4 tiempos.
Conjuntos musicales, instrumentos y
canciones relacionadas a las actividades
socioculturales del municipio.
Educacin
Fsica,
Deportes
y
Recreacin
Percepcin
motora
en
diversas
actividades: conocimiento y control
corporal, lateralidad, espacialidad y
temporalidad.
Actividades
recreativas
en
la
comunidad:
juegos
motores,
tradicionales y populares.
PRIMER BIMESTRE:
Valores, Espiritualidad y Religiones:
COSMOS Y
sociocomunitarios
en
PENSAMIEN Valores
TIBURCIO
biblioteca
escolar,
identificando
sus
caractersticas
y
potencialidades.
Pantomima sobre diferentes
temas
y
situaciones
comunicativas,
utilizando
gestos y seas de uso social.
Conformacin de grupos y
coros musicales en los cuales
se utilicen los instrumentos
construidos,
tambin
en
segunda lengua.
Realizacin de juegos y
almuerzos
comunitarios
como
actividades
de
integracin
en
lengua
originaria.
in en actividades fsicadeportivas y recreativas para
la
coordinacin
motoracorporal.
Recopilacin
escrita
de
conocimientos y prcticas
productivas
ancestrales,
respetando ciclos ecolgicos,
procesos de comunicacin,
pensamiento
lgico
e
incluyendo temas musicales,
danzas y juegos tradicionales
relacionados a las diferentes
actividades del municipio,
tambin en segunda lengua.
Medicin de los diversos
espacios de trabajo en la
escuela, utilizando diferentes
tipos de instrumentos, sean
estos de nuestra cultura o de
la diversidad, tambin en
segunda lengua.
Descripcin de actos de
ritualidad: sahumerio, challa
y
otros
practicados
en
diferentes situaciones del
contexto.
Explicacin
de
las
ritualidades en los bailes
autctonos,
especialmente
en el ciclo de la produccin,
en primera y segunda lengua.
Anlisis y debates en los que
se, incorporen y enriquezcan
los
conocimientos
en
vivencias socioculturales
Descripcin, oral y escrita, de
92
TO
TIBURCIO
PRCTICA:
Observacin de vivencias sociocomunitarios en
actividades productivas de la comunidad
Conversacin sobre ritualidad y espiritualidad en
el ciclo de la produccin de la comunidad.
TEORA
Narracin, lectura y escritura de hechos reales e
imaginarios de la familia y del municipio:
estructura textual, gramatical y la intencin
comunicativa, tambin en segunda lengua.
Conversacin
formal
con
diferentes
interlocutores y diferentes situaciones de la vida;
reales y fantsticos: lugares, situaciones y
formas lingsticas, tambin en segunda lengua
y extranjera.
Recopilacin
escrita de
conocimientos
y
prcticas productivas ancestrales, respetando
Materiales
del contexto
Materiales
de la vida
cotidiana
Materiales
analgicos
(lminas,
lotas)
Materiales
para la
produccin
de
conocimient
Valoracin
actitudes
interrelacin
recproca
con
madre tierra.
de
Descripcin
actividades,
productivas
municipio
Descripcin,
escrita,
tradiciones
costumbres
municipio.
de
la
del
oral
Realizacin
investigaciones
92
y
de
y
del
de
en
os
Materiales
de las y los
estudiantes.
Materiales
de la o el
maestra/o.
TIBURCIO
diferentes fuentes de
informacin.
Utilizacin
de los
diferentes materiales
concretos
de
referencia:
diccionarios,
atlas
geogrficos, mapas.
Manifestacin
de
hechos relevantes del
entorno cultural y
social en relacin a la
produccin.
RESULTADOS O PRODUCTOS:
Textos orales y escritos que manifiesten una expresin literaria creativa, autnoma y de
compromiso comunitario.
BIBLIORAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas del tercer ao de escolaridad. La
Paz Bolivia.
Unidad Educativa Catlico Mercedes, marzo de 2014.
en
las
92
heterogneas.
TEORA
Investigacin y sistematizacin de informacin
sobre las fracciones homogneas y heterogneas
que se utilicen en el contexto.
Anlisis de las informaciones existentes que
estn referidas a la produccin local.
Explicacin de los diversos tipos de fracciones
que son utilizados por los seres humanos.
Apropiacin, representacin e interpretacin de la
matemtica y
su grfica, con base en las
actividades sociales y productivas del municipio
VALORACIN:
Anlisis y debates en los que se, incorporen y
enriquezcan los conocimientos, valores y
problemticas de las vivencias socioculturales de
la comunidad y el municipio
PRODUCCIN:
Produccin de fracciones homogneas y
heterogneas relacionadas a las actividades
productivas de la comunidad y resolucin de
problemas matemticos.
analgicos
(lminas,
lotas)
TIBURCIO
diversas
laborales.
actividades
Valoracin
de
los
conocimientos
Materiales
ancestrales y diversos
para la
de la ciencia, tcnica
produccin
tecnologa
en
el
desarrollo
del
de
municipio.
conocimient
Identificacin
de
las
os
actividades sociales y
productivas
del
Materiales
municipio.
de las y los
estudiantes.
Materiales
de la o el
maestra/o.
Produccin
y
transformacin
de
recursos naturales socio
productiva.
Aplicacin de nociones
de
espacialidad
y
geometra.
Emprendimiento
para
conformacin
de
grupos debate sobre
respeto,
dilogo
y
responsabilidad en el
proceso productivo.
RESULTADOS O PRODUCTOS:
Estudiantes fortalecidos en el desarrollo vocacional dirigido la produccin en el municipio
y los centros educativos mediante el desarrollo de contenidos en el campo ciencia
tecnologa y produccin.
BIBLIORAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas del tercer ao de escolaridad. La
Paz Bolivia.
Unidad Educativa Catlico Mercedes, marzo de 2014.
92
RECURSOS
MATERIALE
S
TIBURCIO
EVALUACIN
(SER-SABER-HACERDECIDIR)
Materiales Demostracin
capacidades
del contexto
Materiales
de la vida
cotidiana
Materiales
analgicos
(lminas,
lotas)
de
y
habilidades
vocacionales
segn
normas de convivencia
comunitaria.
Reflexin
actitudes
practican
diversas
laborales.
sobre
que
se
en
las
actividades
de
los
Materiales Valoracin
conocimientos
para la
ancestrales y diversos
produccin
de la ciencias naturales,
de
para el desarrollo del
conocimient
municipio.
os
Identificacin
de
las
Materiales
de las y los
estudiantes.
Materiales
de la o el
maestra/o.
actividades sociales y
productivas
del
municipio.
Produccin
y
transformacin
de
recursos naturales socio
productiva.
Aplicacin de nociones
de
espacialidad
y
geometra.
Emprendimiento
para
conformacin
de
grupos debate sobre
respeto,
dilogo
y
responsabilidad en el
proceso productivo.
RESULTADOS O PRODUCTOS:
Estudiantes fortalecidos en el desarrollo vocacional dirigido la produccin en el municipio
y los centros educativos mediante el desarrollo de contenidos en el campo ciencia
tecnologa y produccin.
BIBLIORAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas del Tercer ao de escolaridad. La
Paz Bolivia.
Unidad Educativa Catlico Mercedes, marzo de 2014.
MUNICIPIO:
Guaqui
DISTRITO EDUCATIVO: Guaqui
92
TIBURCIO
NCLEO:
Mcal. Santa Cruz
UNIDAD EDUCATIVA:
Puerto de Guaqui
GESTIN:
2014
II. DESARROLLO DEL PLAN
PROYECTO SO CIOPRODUCTIVO: Plantas alimenticias y medicinales
OBJETIVO ANUAL: Fortalecemos principios tico morales e igualdad de oportunidades y
condiciones, analizando la situacin comunicativa y funciones de las estructuras
lingsticas, el pensamiento lgico matemtico y su aplicabilidad en mbitos
socioculturales, naturales y tecnolgicos de la regin, mediante actividades ldicas,
psicomotrices, artsticas y de investigacin, para identificar vocaciones de acuerdo a las
necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.
CAMPOS DE
SABERES Y
CONOCIMIEN
TOS
VIDA
TIERRA Y
TERRITORI
O
CIENCIA
TECNOLOG
A Y
PRODUCCI
N
REAS DE
SABERES Y
CONOCIMIEN
TOS
PRIMER BIMESTRE
Caractersticas geogrficas de la regin y del departamento: Suelos,
hidrosfera, atmsfera.
El clima, los ecosistemas y la biodiversidad: Adaptacin de plantas y
animales.
SEGUNDO BIMESTRE
CIENCIAS
El ser humano y el equilibrio de la naturaleza.
NATURALES
Estaciones meteorolgicas: Barmetro, pluvimetro, evapormetro,
anemmetro y termmetro.
TERCER BIMESTRE
Interpretacin de datos meteorolgicos y su relacin con el clima
Pronsticos climticos a partir de informacin meteorolgica.
CUARTO BIMESTRE
Desastres naturales y no naturales: desequilibrio en la Madre Tierra
causado por la accin depredadora.
Medidas de prevencin de los desastres naturales y gestin de
riesgos.
PRIMER BIMESTRE
Unidades de Medida: longitud, rea, volumen, peso y tiempo en la
diversidad cultural.
MATEMTIC Nocin de los polgonos regulares.
Tringulos su clasificacin en estructuras fijas.
A
Figuras geomtricas: cuadrado, rectngulo, redondo, tringulo y
cuerpos geomtricos: cubo, paraleleppedo, esfera, paralelogramo,
TCNICA
rombo y trapecio.
SEGUNDO BIMESTRE
TECNOLOG
Algoritmos y secuencia lgica: diagramas de lujo.
A
Propiedades de la adicin en nmeros naturales: conmutativa y
asociativa.
Sistema decimal de numeracin y otros sistemas de las culturas del
contexto.
Series de nmeros naturales hasta de cuatro cifras.
TERCER BIMESTRE
Multiplicacin de nmeros naturales con cuatro o ms dgitos en los
intercambios productivos de la regin.
Divisin de nmeros naturales.
Potencialidades productivas de la regin.
Caractersticas propias de produccin de la regin en las reas:
servicios, comercial, agropecuaria, industrial, turismo.
Desarrollo productivo tradicional en la regin.
Medios productivos ms rentables para el desarrollo de la regin.
Caracterizacin de las vocaciones productivas relacionadas a los
recursos naturales.
Formas de uso y aplicacin de los materiales en la produccin
92
COMUNICACI
NY
LENGUAJES
COMUNIDA
DY
SOCIEDAD
CIENCIAS
SOCIALES
ARTES
PLSTICAS
Y VISUALES
EDUCACI
N MUSICAL
EDUCACI
N FSICA,
DEPORTES
Y
RECREACI
N
VALORES,
COSMOS Y
PENSAMIENT
O
ESPIRITUALIDA
D
Y
RELIGIONE
S
TIBURCIO
92
PROFESOR DEL
AO DE ESCOLARIDAD
TIBURCIO
DIRECTOR DE
UNIDAD EDUCATIVA
I. DATOS REFERENCIALES
MUNICIPIO:
Guaqui
NCLEO:
Mcal. Santa Cruz
UNIDAD EDUCATIVA:
Puerto de Guaqui
BIMESTRE:
Primero
AO DE ESCOLARIDAD: 4to.
GESTIN:
2014
II. DESARROLLO DEL PLAN
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Plantas alimenticias y medicinales
OBJETIVO HOLSTICO DE BIMESTRE
Desarrollamos valores de respeto, honestidad y responsabilidad en la vida comunitaria,
analizando los hechos histricos y manifestaciones socio-culturales y su interaccin con
otras regiones mediante el uso de medio y tecnologas de informacin y comunicacin
para promover la integracin regional y transformacin sostenible de los recursos de la
regin.
CAMPOS
CONTENIDOS Y EJES
ORIENTACIONES METODOLGICAS
ARTICULADORES
PRCTICA:
VIDA TIERRA PRIMER BIMESTRE
Observacin
a
diferentes trabajos
Y
Caractersticas geogrficas
practicas,
experimentos,
encuestas,
TERRITORIO de
la
regin
y
del
entrevistas y otras.
departamento:
Suelos, Observacin
de testimonios sobre
hidrosfera, atmsfera.
prcticas de valores y principios en la vida
El clima, los ecosistemas y
de la comunidad.
la
biodiversidad: Conversacin y entrevista y la informacin
Adaptacin de plantas y
que se desea obtener.
animales.
Realizaciones de actividades del medio
ambiente y las actividades que se vienen
desarrollando en este contexto.
PRIMER BIMESTRE
TEORA:
CIENCIA Y
Unidades
de
Medida:
de las diferentes figuras
TECNOLOGA
longitud, rea, volumen, Comparacin
geomtricas en el contexto.
peso y tiempo en la
diversidad cultural.
Demostracin de diferentes tcnicas que
Nocin de los polgonos
se utilizas e n el proceso de las prcticas
regulares.
productivas que se desarrollaran en las
Tringulos su clasificacin
diferentes disciplinas y contenidos que se
en estructuras fijas.
tiene para el presente semestre.
Figuras
geomtricas: Investigacin en la base de la educacin
cuadrado,
rectngulo,
productiva, que permite generar cambios e
redondo,
tringulo
y
innovaciones permanentemente, en este
cuerpos
geomtricos:
contexto.
cubo,
paraleleppedo, Experimentacin en diferentes campos y
esfera,
paralelogramo,
areas de conocimiento
que se
rombo y trapecio.
desarrollan de acuerdo a la potencialidad
92
COMUNIDAD
Y SOCIEDAD
COSMOS Y
PENSAMIENT
O
TIBURCIO
PROFESOR DEL
AO DE ESCOLARIDAD
DIRECTOR DE
UNIDAD EDUCATIVA
92
TIBURCIO
PREGUNTAS ACTIVADORAS:
Qu tipo de medidas se utilizan en nuestras
comunidades?
PRCTICA:
Realizaciones de actividades del medio ambiente y las
actividades que se vienen desarrollando en la
comunidad con la aplicacin de las diferentes medidas.
Acopio de instrumentos y herramientas de medidas
ancestrales y de la actualidad, utilizadas en la vida
cotidiana.
TEORA:
Explicacin de las caractersticas, semejanzas y
diferencias de las diferentes unidades de medida
utilizadas en la comunidad y a nivel universal.
Comparacin y experimentacin en la utilizacin de las
medias de peso, longitud, tiempo y capacidad.
VALORACIN:
Anlisis y reflexin sobre los valores asumidos en el
desarrollo del tema de las diferentes formas de
medida.
Sensibilizacin sobre proceso de recuperacin y puesta
en prctica de las medidas ancestrales.
PRODUCCIN:
Elaboracin de los instrumentos de medidas locales y
Materiales de la
vida cotidiana:
Pitas,
sogas,
recipientes,
y
otros
de
uso
cotidiano.
Materiales
analgicos:
Lminas con las
unidades
de
mediada.
Instrumentos para
las
diferentes
unidades
de
medida.
Materiales para la
produccin
de
conocimientos.
Herramientas de
medida ancestral
y moderna.
Prctica de valores de
respeto y honestidad
con
amplia
responsabilidad en los
mbitos
escolares,
familiares
y
la
comunidad.
Comprensin,
explicacin
de
las
diferencias
y
semejanzas
de las
diferentes unidades de
medida
en
los
diferentes contextos.
Apropiacin
del
manejo prctico en la
vida
cotidiana
las
diferentes unidades de
medida de acuerdo a
las
necesidades
intereses personales y
sociales.
Generacin
de
la
conciencia sobre la
recuperacin de las
diferentes unidades de
92
TIBURCIO
medida
desde
ancestrales y comparacin con las instrumentos de
nuestros
ancestros
medida universal.
para vivir bien en la
Elaboracin de sntesis de las comprensiones del tema
comunidad.
abordado.
RESULTADOS O PRODUCTOS:
Elaboracin de instrumentos de medida local y ancestral, producciones escritas sobre los procesos
seguidos.
BIBLIOGRAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas del 4to. ao de escolaridad, nivel primario La
Paz Bolivia.
Textos de apoyo en matemticas elemental.
PLAN DE CLASE
I. DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO EDUCATIVO:
Guaqui
UNIDAD EDUCATIVA:
Puerto de Guaqui
CAMPO:
Vida Tierra y Territorio
REA:
Ciencias Naturales
BIMESTRE:
Segundo
AO DE ESCOLARIDAD:
4to.
TIEMPO:
4 Periodos
II. DESARROLLO DEL PLAN:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Plantas alimenticia y medicinales
TEMTICA ORIENTADORA: Sistema de vida vinculados a la diversidad socio-ambiental y
cultural.
OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos valores de respeto, honestidad y responsabilidad en la vida comunitaria,
analizando la Alimentacin y nutricin en el desarrollo de nuestro cuerpo en la diversidad
cultural, mediante el consumo de productos naturales de la comunidad, para la formacin
integral del ser humano, para crear la soberana alimentaria con los recursos existentes en
la regin.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
Alimentacin y nutricin en el desarrollo de nuestro cuerpo.
ORIENTACIONES METODOLGICAS
RECURSOS
CRITERIOS DE
MATERIALES
EVALUACIN
SER-SABER-HACERDECIDIR
PREGUNTAS ACTIVADORAS:
Qu tipo de alimentos consumimos en nuestra
alimentacin diaria?
Cules son los productos naturales nutritivos de la
comunidad?
PRCTICA:
Realizaciones de actividades en la familia, comunidad
y las actividades que se vienen desarrollando en la
escuela con el consumo de productos de la regin.
Acopio de alimentos naturales y nutritivos de la
comunidad, ancestrales y de la actualidad, utilizadas
en la vida cotidiana.
TEORA:
Explicacin de las beneficios y propiedades nutritivas
en el consumo de los diferentes alimentos de consumo
diario en la comunidad y la escuela.
Comparacin de los productos naturales y transgnicos
Materiales de la
vida cotidiana:
Pitas,
sogas,
recipientes,
y
otros
de
uso
cotidiano.
Materiales
analgicos:
Lminas con las
unidades
de
mediada.
Instrumentos para
las
diferentes
unidades
de
medida.
Prctica de valores de
respeto y honestidad
con
amplia
responsabilidad en los
mbitos
escolares,
familiares
y
la
comunidad.
Comprensin,
explicacin
de
las
diferencias
y
semejanzas
de los
alimentos naturales y
transgnicos
en el
consumo diario.
Apropiacin
del
consumo de productos
naturales cultivados y
producidos
en
la
comunidad de manera
92
Materiales para la
produccin
de
conocimientos.
Herramientas de
medida ancestral
y moderna.
TIBURCIO
ms natural.
Prctica cotidiana de
los diferentes grupos
alimenticios a nivel
personal y social.
Generacin
de
la
conciencia sobre la
recuperacin de los
diferentes
alimentos
naturales consumidos
desde
nuestros
ancestros para vivir
bien en la comunidad.
Materiales de
la vida
cotidiana:
Pitas, sogas,
de
respeto
y
honestidad
con
amplia
responsabilidad
en
los
mbitos
92
recipientes, y
otros de uso
cotidiano.
Materiales
analgicos:
Lminas con
las unidades
de mediada.
Instrumentos
para las
diferentes
unidades de
medida.
Materiales
TIBURCIO
escolares, familiares
y la comunidad.
Comprensin,
explicacin de las
diferencias
y
semejanzas de las
diferentes unidades
de medida en los
diferentes contextos.
Apropiacin
del
manejo prctico en
la vida cotidiana las
diferentes unidades
de
medida
de
acuerdo
a
las
necesidades
intereses personales
y sociales.
Generacin de la
conciencia sobre la
recuperacin de las
diferentes unidades
de medida desde
nuestros
ancestros
para vivir bien en la
comunidad.
VALORACIN:
para la
Reflexin de los valores humanos y principios comunitarios produccin de
conocimientos
en la convivencia comunitaria.
.
Apreciacin de textos narrativo
de
leyenda,
caractersticas, estructura textual y lingstica, cronologa
de los acontecimientos importantes de la regin.
Herramientas
PRODUCCIN:
de medida
ancestral y
Elaboracin de los instrumentos de medidas locales y
moderna.
ancestrales y comparacin con las instrumentos de medida
universal.
Elaboracin de sntesis de las comprensiones del tema
abordado.
RESULTADOS O PRODUCTOS:
Produccin de los textos narrativo de leyenda, caractersticas, estructura textual y
BIBLIOGRAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas del 4to. ao de escolaridad, nivel primario La
Paz Bolivia.
92
VIDA
TIERRA Y
TERRITOR
IO
TIBURCIO
92
CIENCIA
TECNOLO
GA Y
PRODUCCI
N
TIBURCIO
Potenciacin.
Mltiplos y divisores de nmeros.
Circunferencia y crculo sus elementos.
Posiciones relativas de una recta en la circunferencia y el crculo
Medidas de longitud, masa, tiempo, fuerza, peso y monetaria.
Adicin
y
sustraccin
de
fracciones
homogneas
y
heterogneas
Nmeros decimales o fracciones decimales
Lectura y escritura de nmeros sucesin, seriacin de nmeros
y nocin de infinito.
Matemt Mltiplos y divisores de un nmero
ica
Estadstica
de
datos
cuantitativos
demogrficos
y
Tcnica
socioeconmicos.
Tecnolg
Manejo del Teclado
ica
Fila Gua - Fila Dominante - Fila Inferior
Maysculas y Letras Acentuadas
Palabras Cortas y Largas, fila superior
Proceso de produccin en el Estado Plurinacional
Responsabilidad
y buen uso en la transformacin de las
materias primas.
Sostenimiento y mantenimiento de los recursos naturales.
SEGUNDO BIMESTRE:
Aplicaciones del mximo Comn Divisor y sus mltiplos.
Circunferencia inscrita en polgonos regulares.
Circunferencia circunscrita en polgonos regulares
Propiedad distributiva en N
Cuatro operaciones combinadas en N
Operaciones con potencias en N
Nmeros primos y compuestos. Criba de Eratstenes.
Divisibilidad por 2, 3,4, 5,7y 10
Muestra estadstica y distribucin simple de frecuencia
Adicin y sustraccin de nmeros racionales y sus aplicaciones.
Entorno Word: Ingreso, salida, guardar y abrir
Ortografa, negrillas, subrayado y cursivas
Men - formato fuente y alineaciones de texto.
Seleccin de material para la transformacin de materias
primas:
- Practicas bsicas productivas en el rea de servicios a
eleccin:
- Radio
- Electricidad
- Carpinter
TERCER BIMESTRE:
Nmero infinito tomando en cuenta las aplicaciones de los
decimales y su medida.
ngulos en el plano y criterios de clasificacin
Multiplicacin de fracciones
Multiplicacin de fracciones decimales
Potenciacin de fracciones decimales
Mximo Comn Divisor MCD de nmeros
Mnimo comn mltiplo mcm de nmeros
92
COMUNID
AD Y
SOCIEDAD
Comuni
cacin
y
Lenguaj
es
Ciencia
s
Sociale
s
Artes
Plstica
sy
Visuale
s
Educaci
n
Musical
Educaci
TIBURCIO
92
n
Fsica,
Deporte
sy
Recreac
in
TIBURCIO
92
TIBURCIO
92
COSMOS
Y
PENSAMIE
NTO
TIBURCIO
PLAN BIMESTRAL
(QUINTO DE PRIMARIA)
I. DATOS REFERENCIALES
Municipio:
Achacachi
Distrito educativo:
Achacachi
Ncleo:
Calaque
Unidad Educativa:
Wichi Wichi
Gestin:
2014
II. DESARROLLO
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Cultivo y transformacin de plantas alimenticias y
medicinales
OBJETIVO DE BIMESTRE:
Desarrollamos principios y valores de identidad cultural, a partir de los saberes y
conocimientos de la comunicacin, manifestaciones socioculturales y procesos histricos
del Estado Plurinacional, analizando y practicando
las
formas
produccin de
conocimientos y tecnologas, para fortalecer la vida sociocomunitaria de las y los
estudiantes.
CAMPOS
CONTENIDOS Y EJES
ORIENTACIONES METODOLGICAS
ARTICULADORES
PRIMER BIMESTRE:
Recopilacin de informacin sobre las
Ciencias naturales
expresiones
socioculturales
y
Bolivia geogrfica, fsica e espirituales de los pueblos y naciones
hidrogrfica.
indgena originarios, a travs de visitas a
92
Desmembraciones
territoriales, sus causas e
incidencias.
VIDA
Potencialidades
productivas
TIERRA Y
del
Estado
Plurinacional:
TERRITORI
Minera,
hidrocarburos,
O
forestales, otros.
Productividad y equilibrio con
la naturaleza.
El agua en la vida y su uso
sustentable.
Geografa fsica del Estado
Plurinacional.
Pisos ecolgicos relacionados
con la vida animal y vegetal.
Los sistemas vivos y la
interrelacin en el ambiente
natural.
Las plantas medicinales y los
conocimientos ancestrales.
PRIMER BIMESTRE:
Matemtica
Operaciones
de
nmeros
naturales (orden N) con
dgitos mayores de 3 y 4.
CIENCIA
Potenciacin.
TECNOLOG Mltiplos y divisores de
AY
nmeros.
PRODUCCI Circunferencia y crculo sus
N
elementos.
Posiciones relativas de una
recta en la circunferencia y el
crculo
Medidas de longitud, masa,
tiempo,
fuerza,
peso
y
monetaria.
Adicin y sustraccin de
fracciones homogneas y
heterogneas
Nmeros
decimales
o
fracciones decimales
Lectura
y
escritura
de
nmeros sucesin, seriacin
de nmeros y nocin de
infinito.
Mltiplos y divisores de un
nmero
Estadstica
de
datos
cuantitativos demogrficos y
socioeconmicos.
Tcnica Tecnolgica
Manejo del Teclado
Fila Gua - Fila Dominante Fila Inferior
TIBURCIO
92
Maysculas
y
Letras
Acentuadas
Palabras Cortas y Largas, fila
superior
Proceso de produccin en el
Estado Plurinacional
Responsabilidad y buen uso
en la transformacin de las
materias primas.
Sostenimiento
y
mantenimiento
de
los
recursos naturales.
PRIMER BIMESTRE:
Comunicacin y Lenguajes
Textos orales y escritos de los
levantamientos indgenas en
la colonia.
Medios
de
comunicacin
(oral, escrita, audiovisual) y
su incidencia.
La radio, la televisin y las
formas de produccin de
programas.
Comunicacin oral y escrita:
dilogo,
entrevista
y
narracin sobre organizacin
poltica y social del Estado
Plurinacional.
Escritura
y
lectura
de
COMUNIDA
composiciones
musicales,
DY
poticas y narrativas.
SOCIEDAD Formas
de
expresin
afirmativa y negativa (en
lengua extranjera)
Clausulas relativas de sujetos
simples
(en
lengua
extranjera)
Artes Plsticas y Visuales
El dibujo artstico
y sus
elementos
en
las
expresiones socioculturales.
Los elementos configurativos
y principios
bsicos del
lenguaje plstico visual.
La forma como elemento
estructurador
de
la
composicin.
Dibujo
de elementos y
estructuras,
Naturales
y
culturales.
Dibujo de textos literarios,
descripciones
y
relatos
interculturales.
Educacin Musical
TIBURCIO
92
TIBURCIO
92
TIBURCIO
Elaboracin
y
exposicin
de
las
comunicativos
de
los
Materiales
pueblos
plasmados
en
conclusiones de los debates y talleres de
para la
textos.
reflexin.
produccin Utilizacin creativa de
Dramatizacin sobre los movimientos de
de
ciencia y tecnologa en
liberacin indgenas en la colonia, en los
conocimiento
beneficio de la preservacin
que
se
comunique
mensajes
de
s
de los recursos naturales.
emancipacin de los pueblos.
VALORACIN:
Produccin de textos con
Reflexin sobre las causas y consecuencias Materiales de contenidos
de
las y los
de los levantamientos, movimientos y
transformacin estructural
estudiantes
revoluciones, utilizando diferentes tcnicas
de las comunidades para la
como debates, mesa comunitaria y otros.
convivencia Plurinacional.
Materiales
PRODUCCIN:
del
Teorizacin de los resultados de la
maestro/a
investigacin, en torno a los materiales
existentes del contexto, el uso que se le da
92
TIBURCIO
92
las y los
estudiantes
TIBURCIO
contenidos
de
transformacin estructural
de las comunidades para la
convivencia Plurinacional.
Materiales
del
maestro/a
92
TIBURCIO
Estado Plurinacional.
organizacin del pas, que
cohesiona
la
diversidad
Bsqueda de informacin por diferentes
como
identidad
cultural.
medios en torno a la prctica de
Materiales Elaboracin
de
dilogos
ceremonias
rituales
espirituales
y
para la
religiosas. Anlisis de sus causas y
comunicativos
de
los
produccin
consecuencias.
pueblos
plasmados
en
de
VALORACIN:
textos.
Anlisis y descripcin de la importancia de conocimiento Utilizacin creativa de
s
la recuperacin de las espiritualidades en
ciencia y tecnologa en
las ceremonias rituales, reflexin de los
beneficio de la preservacin
valores sociocomunitarios asumidos y Materiales de de los recursos naturales.
las y los
desarrollados ligados a la espiritualidad y
Produccin de textos con
estudiantes
religiosidad.
contenidos de ceremonias
PRODUCCIN:
espirituales y religiosas para
Materiales
Recuperacin y prctica de ceremonias y
la
transformacin
del
ritos espirituales y religiosas de acuerdo a
estructural
de
las
maestro/a
la fe y creencia de las y los estudiantes.
comunidades
para
la
Teorizacin de los resultados de la
convivencia pacfica en la
comunidad.
investigacin, en torno a los materiales
existentes del contexto, el uso que se le da
y efectos en la madre tierra.
RESULTADOS O PRODUCTOS: Documentos escritos con temticas de las ceremonias
espirituales comunitarias en la vida comunitaria en equilibrio con la naturaleza.
BIBLIORAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas del Quinto Ao de Escolaridad. La
Paz Bolivia.
Unidad Educativa Don Bosco, julio de 2014.
CAMPOS
REAS
92
VIDA TIERRA
Y
TERRITORIO
CIENCIA
TECNOLOGA
Y
PRODUCCI
N
Ciencias
naturales
Matemtica
Tcnica
TIBURCIO
TERCER TRIMESTRE:
Cadenas nutritivas en sub suelo, suelo y vuelo en el ciclo de la vida.
Propiedades nutritivas de los alimentos naturales del contexto:
energticos, reguladores y formadores.
Exploracin del microcosmos: clula como unidad de vida, estructura y
sus funciones biolgicas. Virus y bacterias.
Tejido animal y vegetal, diferencias y semejanzas.
Bondades de la naturaleza: mineralgicas, hidrocarburos, plantas,
animales y productos
Biodiversidad: recuperacin y cuidado de especies en extincin.
Exploracin del macro cosmos: constelaciones, sistema solar, planetas y
satlites.
El cosmos: lectura, interpretacin e influencias en la vida, de acuerdo a
las visiones culturales.
Medios de exploracin del espacio: satlites artificiales, sondas, radio
telescopios y viajes espaciales.
CUARTO BIMESTRE:
Manejo y transformacin de recursos naturales en equilibrio armnico con
la madre tierra: Hidrocarburiferas, Evaporiticos, Mineras, Ganadera,
Forestales, Turismo.
Problemtica socioambientales derivadas de la produccin: prevencin
con tecnologas alternativas.
Compuestos medicinales curativas a base de plantas naturales y sus
procesos de elaboracin y aplicacin.
Mezcla y combinacin de sustancias simples y compuestas de la
naturaleza.
Estructuras anatmicas fisiolgicas y funciones de los seres vivos.
Cuerpo humano: Sistema nervioso central, su funcionamiento.
Glndulas y hormonas en el organismo humano.
Cambios fsicos, fisiolgicos y psicolgicos de la pubertad y la
adolescencia.
Alimentos nutritivos naturales: azcares, almidones, grasas y vitaminas.
Trastornos alimenticios: obesidad, bulimia, anorexia.
Reproduccin humana: sexo y sexualidad.
Sucesiones productivas de acuerdo al tipo de producto.
PRIMER BIMESTRE:
Los pueblos y sus sistemas de numeracin.
Polgonos y circunferencia en los elementos tecnolgicos de mquinas
simples.
ngulos, clasificacin y medidas aplicadas al dibujo tcnico en
construcciones diversas.
Sucesiones productivas de acuerdo al tipo de produccin local.
Introduccin a la computacin
Conocimientos bsicos
Componentes bsicos de la computadora
Prehistoria de la computacin
Las primeras mquinas mecnicas.
SEGUNDO BIMESTRE:
Tcnicas y tecnologas propias y apropiadas en las producciones que
favorezcan la regeneracin de la Madre Tierra.
Nmeros enteros y racionales en las actividades comerciales.
Potencias, races y sus propiedades en diversas aplicaciones tecnolgicas.
Razones y proporciones en la productividad laboral.
Cuantificacin de la produccin comunitaria y su representacin grfica.
Cuerpos geomtricos, medidas y sus diferentes aplicaciones en la
tecnologa.
ngulos consecutivos, adyacentes, complementarios y suplementarios en
la tecnolgica.
Herramientas e instrumentos productivos agrcolas, musicales, de caza,
pesca y utensillos.
Proteccin de los datos: Virus informticos, troyanos, gusanos y otros.
TERCER BIMESTRE:
Medios tecnolgicos y formas de comunicaciones pre-coloniales y
actuales (onomatopyicos, seales naturales, kipus, tuqapus, TICs y
otros).
Tcnica y tecnologa utilizada en las sucesiones productivas, de acuerdo a
92
Tecnolgica
Comunic
acin y
Lenguaje
s
COMUNIDAD
Y SOCIEDAD
Ciencias
Sociales
Artes
Plsticas
y
Visuales
Educaci
n Musical
Educaci
n
Fsica,
Deportes
TIBURCIO
la materia prima.
Medidas de capacidad propias y diversas en diferentes emprendimientos
productivos.
La produccin comunitaria y la potencialidad productiva territorial.
Arquitectura de las culturas y cuerpos geomtricos aplicados a la
produccin.
Potenciacin: propiedades y operaciones bsicas.
La radicacin de nmeros naturales y su aplicacin en la construccin de
estructuras y carreteras.
Desplazarse por un documento, Seleccionar, Eliminar
Deshacer y rehacer, Copiar, cortar y pegar.
CUARTO BIMESTRE:
Sucesiones productivas de acuerdo al tipo de producto.
Radicacin de nmeros naturales, operaciones con expresiones en races
(propiedades, raz de un producto y un cociente).
Representacin grfica de la produccin y la vida cotidiana.
Tablas estadsticas: lineales, circulares y de barra aplicados en el mercado
local y nacional.
Manejo contable de un centro productivo.
Buscar y reemplazar
Distintas formas de ver un documento
Ver varios documentos a la vez
oDesplazarse por un documento
o Buscar y reemplazar, El nuevo porta papeles
PRIMER BIMESTRE:
Prstamos lingsticos en la diversidad cultural.
Textos de sucesos histricos y actuales: intenciones.
Comunicativas y caractersticas lingsticas.
Historia del arte de nuestros ancestros andinos, amaznicos, chaco y las
tierras bajas.
Arquitectura, escultura, dibujo, pintura y sus formas expresivas.
Las artes originarias, cermica, tejido, cestera, tallado, trabajos en
cuero, instrumentos agrcolas, musicales, de caza y pesca.
Los diseos decorativos de los pueblos, sus formas expresivas y relacin
con las formas geomtricas y naturales.
Figuras musicales y mtricas en las melodas de nuestras culturas.
Interpretacin, composicin musical y su escritura: autctona,
revolucionaria y popular.
La msica de acuerdo a los ciclos de produccin.
Ritmos 2/4,3/4,4/4 en canciones variadas.
Canciones cvicas: nacional, departamentales su entonacin y
vocalizacin.
Los sonidos de la naturaleza: musicalizacin y terapia.
Instrumentos musicales de la regin.
Tcnicas deportivas de atletismo: aerbica, anaerbica, carreras,
velocidad, lanzamiento de pelota, saltos y otros.
Gimnasia: formativa y de suelo.
Organizacin territorial, poltica, social y cultural de los pueblos del Abya
Yala.
Desestructuracin poltico social por los invasores.
SEGUNDO BIMESTRE:
Textos informativos y poticos relacionados con la vida comunitaria y los
derechos de la Madre Tierra.
Diversidad cultural y lingstica en las sucesiones productivas de los
pueblos.
Las artes originarias, cermica, tejido, cestera, tallado, trabajos en
cuero, instrumentos agrcolas, musicales, de caza y pesca.
Los diseos decorativos de los pueblos, sus formas expresivas de las
iconogrficas y su relacin con las formas geomtricas y naturales.
Sistemas rtmicos, solfeo y dictado musical.
Canto polifona vocal: coro a 4 voces.
Instrumentos musicales de la regin y audicin.
Tcnicas deportivas de voleibol y bsquetbol y sus reglamentos en el
desarrollo armnico.
Juegos de recreacin y Organizacin de campeonatos.
92
y
Recreaci
n
COSMOS Y
PENSAMIEN
TO
Valores,
Espiritualid
ad y
Religiones
TIBURCIO
Costumbres y tradiciones.
PRIMER BIMESTRE:
Cosmovisin y comunicacin intracultural, intercultural en la organizacin
sociocomunitaria.
Espiritualidad y religiosidad en las artes de los pueblos del Abya Yala.
Principios y valores de vida sociocomunitaria de los diferentes pueblos.
SEGUNDO BIMESTRE:
Visin de vida tierra territorio y produccin de los pueblos en relacin
armnica con la naturaleza.
Dialogo sobre la convivencia armnica de los pueblos.
Concepcin cosmognica y pantesta de los PIOs.
TERCER TRIMESTRE:
Bases de una cultura armnica: Valores socio-comunitarios y
espiritualidades.
Intercambio cultural como fortalecimiento de la identidad de los pueblos:
migracin y comercio.
Autonoma en la prctica de valores y normas de convivencia.
Festividades y ritualidades de la comunidad.
CUARTO BIMESTRE:
Cosmovisiones en la productividad territorial orientada al desarrollo
emergente de la comunidad.
Manifestaciones espirituales en la vida socio-comunitaria.
Principios y valores sociocomunitarios en el dilogo con la naturaleza.
92
TIBURCIO
92
TIBURCIO
grupos productivos.
Reconocimiento
de
la
92
TIBURCIO
Aplicacin de conocimientos
Materiales
cultural.
de formas poligonales en la
para la
VALORACIN:
naturaleza y la vida cotidiana
92
TIBURCIO
Valoracin
92
TIBURCIO
92
TIBURCIO
(SER-SABER-HACERDECIDIR)
PREGUNTAS ACTIVADORAS:
Expresin
de
Cules son las formas poligonales que se Materiales del responsabilidad en la
encuentran en el contexto de la comunidad?
distribucin
y
contexto
PRCTICA:
redistribucin equitativa
Representaciones en grficas o esquemas las
de productos.
estructuras anatmicas y fisiolgicas de los
Prctica de principios y
seres vivos, describiendo sus funciones e Materiales de valores
de
importancia de cada una de ellas en: plantas,
complementariedad
la vida
animales y humanos.
reciprocidad
y
cotidiana
Seleccin y consumo equilibrado de alimentos
convivencia
armnica
naturales
nutritivos
del
contexto
que
con la naturaleza.
contribuyen a la vida saludable.
Comprensin
de las
TEORA:
bondades naturales y
Materiales
Investigacin referida a las creencias y mitos
potencialidades
analgicos
sobre el sexo, sexualidad, la reproduccin
productivas
y
el
humana y las formas de prevencin de
funcionamiento
del
Materiales
embarazo y enfermedades.
cuerpo humano y el
para la
Estudios
en grupos comunitarios sobre produccin de sistema nervioso.
diferentes fuentes de informacin acerca de conocimientos Participacin
en
las estructuras anatmicas y fisiolgicas de los
actividades
de
seres vivos, describiendo en detalle sus
experimentacin
de
funciones e importancia de cada una de ellas
cambios
fsicos
y
en: plantas, animales y humanos.
aplicando
Materiales de biolgicos
VALORACIN:
clculos estadsticos.
las y los
Reflexin en pares de estudiantes sobre las
estudiantes Actividades prcticas que
bondades naturales y la importancia de su
demuestren convivencia
transformacin del cuerpo humano.
Materiales del armnica y de respeto al
Inters por comprender el funcionamiento de
trabajo comunitario.
maestro/a
cada uno de los sistemas, aparatos, rganos
Se asume una conciencia
humanos.
crtica en el manejo de la
Valoracin del consumo adecuado de los
informacin
y
la
alimentos naturales respecto a los productos
contribucin
en
la
transgnicos.
eleccin de vocaciones
PRODUCCIN:
productivas.
Produccin de alimentos naturales utilizando
Asume la importancia y
abonos
orgnicos
que
contribuyan
al
comprensin del sistema
fortalecimiento de la vida
solar y su influencia en la
seguridad y soberana
alimentaria saludable.
RESULTADOS O PRODUCTOS: Cuadros didcticos o maquetas donde se representan las
estructuras anatmicas y fisiolgicas, sus funciones e importancia de cada una de ellas ya
sean de plantas, animales o humanos.
BIBLIORAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas del Sexto ao de escolaridad. La
Paz Bolivia
Unidad Educativa Lupalaya, marzo de 2014.
DATOS REFERENCIALES:
-
Unidad Educativa
Ao de escolaridad
Bimestre
Campo
rea
: Tuqi Pukuro
: 1er, 2do y 3ro
: 3er.bimestre
: Comunidad y Sociedad
: Comunicacin y lenguajes
92
- Tiempo
DESARROLLO DEL PLAN:
TIBURCIO
: 12 periodos
TEMTICA ORIENTADORA
1 La comunicacin en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.
2 Principios de convivencia en comunidad.
3 Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza.
OBJETIVO HOLSTICO
Fortalecemos actitudes de responsabilidad y honestidad, a partir del anlisis de hechos
socioculturales y productivos de la comunidad, produciendo textos orales y/o escritos, para
promover la interaccin comunicativa en la escuela, la comunidad y el municipio.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
Textos orales y escritos que Textos escritos que expresan Textos narrativos de hechos
expresan ideas, sentimientos pensamientos sobre hechos imaginarios
y
reales
del
y pensamientos sobre hechos socioculturales y productivos municipio.
socioculturales y productivos de la comunidad, utilizando
de la comunidad.
sinnimos y antnimos.
PRCTICA
Observacin en el entorno inmediato de las prcticas socioculturales y productivas.
Dilogo sobre las prcticas socioculturales y productivas observadas en la escuela, la comunidad
y el municipio.
Elaboracin de textos orales y escritos, con base en las actividades socioculturales y productivas
observadas.
Elaboracin de un listado de palabras referidas a las actividades productivas y socioculturales,
luego palabras se realiza la bsqueda de palabras con similar significado y contrarias (sinnimos
y antnimos).
Redaccin sobre la observacin y narracin descrita de las actividades socioculturales y productivas.
TEORA
Reconocimiento
de
las
unidades
lingsticas
utilizadas en la produccin
de textos orales y escritos.
Anlisis de las palabras y
sus significados.
TEORA
Caracterizacin de las
palabras sinnimas y
antnimas.
Identificacin de diferentes
palabras sinnimas y
antnimas.
TEORA
Diferenciacin
deformas
narrativas
de
los
hechos
imaginarios
y
reales
del
municipio.
Concepcin de la narracin y
formas
de
la
descripcin
narrativa.
VALORACIN
Valoracin de las actividades productivas de la familia, la comunidad y el municipio.
Valoracin de la lectura y escritura como medio de la funcin comunicativa.
Reflexin sobre las formas alternativas de uso de palabras antnimas y sinnimos.
Valoracin y reflexin sobre la importancia de la narracin en las formas de comunicacin y la pro duccin escrita.
PRODUCCIN
PRODUCCIN
PRODUCCIN
Composicin de textos que
Composicin
de
textos
Elaboracin
de
textos
expresen
pensamientos,
escritos
empleando
narrativos
de
hechos
sentimientos e ideas sobre
palabras
sinnimas
y
imaginarios
y
reales
del
hechos socioculturales y
antnimas.
municipio.
productivos
de
la
comunidad.
PRODUCTO:
1 Textos orales y escritos con mensajes significativos.
2 Textos de mediana complejidad empleando palabras sinnimas y antnimas.
3 Textos narrativos producidos sobre hechos imaginarios y reales del municipio
92
TIBURCIO
I. DATOS REFERENCIALES:
- Unidad Educativa:
El Sillar
- Ao de escolaridad:
1ro., 2do. y 3ro.
- Bimestre:
Primero
- reas:
Comunicacin y Lenguaje, Matemticas y Ciencias Naturales
- Tiempo:
6 periodos
II. DESARROLLO:
Temtica Orientadora
1 La comunicacin en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.
2 Principios de convivencia en comunidad.
3 Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza
Objetivo Holstico: Asumimos actitudes de responsabilidad y solidaridad, a partir del anlisis de
molienda de la caa de azcar, produciendo textos orales y escritos, realizando mediciones y
describiendo formas de cultivo, para promover la interaccin comunicativa y las actividades
productivas en la comunidad y el municipio.
TEMA COMN: La molienda de la caa de azcar
CAMPOS
REAS
CONTENIDOS
1 Comunidad y Sociedad
Comunicacin y Lenguajes
Lectura y escritura a partir de
2 Ciencia Tecnologa y
Matemtica
los textos producidos
Produccin
Ciencias Naturales
Medidas de capacidad
3 Vida Tierra Territorio
La produccin de la caa de
azcar
PRCTICA
Visita y observacin de la molienda de la caa de azcar en la comunidad.
Descripcin de las formas de trabajo y transformacin del proceso productivo en la comunidad.
PRCTICA
PRCTICA
PRCTICA
Narracin de las principales Narracin de las formas de la Narracin de las formas de
escenas observadas en el extraccin del jugo de la caa y siembra y cuidados culturales
trabajo.
su transformacin.
de la caa. Investigacin sobre
Escritura de palabras que Prctica de las formas de las variedades cultivadas en la
identifican al trabajo de la medicin del producto lquido en comunidad.
molienda de la caa de 1, y litro.
azcar
TEORA
Anlisis del significado de
las palabras escritas.
Comprensin
del
significado de las palabras.
TEORA
Conceptualizacin
de
las
medidas de capacidad.
Diferenciacin de las medidas
utilizadas en 1, y litro.
TEORA
Explicacin sobre las formas
de cultivo y procesos de
transformacin.
Clasificacin de variedades
existentes cultivadas en la
comunidad.
VALORACIN
Valoracin
de
la
importancia
de
las
palabras y su significado
en
la
interaccin
comunicativa.
VALORACIN
Valoracin del uso de las
medidas de capacidad en la
medicin
de
sustancias
lquidas, en las actividades
cotidianas.
VALORACIN
Reflexin
sobre
la
importancia de la produccin
de la caa de azcar para la
salud comunitaria.
PRODUCCIN
Composicin
de
textos
orales
y
escritos
empleando
palabras
aprendidas ( caa-azcar)
PRODUCCIN
Representacin grfica de
medidas de capacidad 1, y
litro.
PRODUCCIN
Sistematizacin
de
la
investigacin sobre el cultivo
y transformacin de la caa
de azcar.
PRODUCTOS:
Textos orales y escritos empleando palabras aprendidas. Grficos producidos a partir de la
comprensin de las medidas de capacidad. Sntesis escrita sobre el cultivo y transformacin de la
caa de azcar.
92
TIBURCIO
Bibliografa:
MINISTERIO DE EDUCACIN (2013) Planes y Programas de Educacin Primaria Comunitaria
Vocacional. La Paz Bolivia.
: Japuraya
: 1ro, 2do y 3ro.
: 2do.Bimestre
: Comunidad y Sociedad
: Comunicacin y Lenguajes Ciencias Sociales
: 12 periodos
TEMTICA ORIENTADORA:
1 La comunicacin en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.
2 Principios de convivencia en comunidad.
3 Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza.
OBJETIVO HOLSTICO:
Fortalecemos actitudes de responsabilidad y honestidad, a partir del anlisis de hechos
socioculturales y productivos de la comunidad, produciendo textos orales y/o escritos, para
promover la interaccin comunicativa en la escuela, la comunidad y el municipio.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
LOS MIEMBROS DE LA
NUESTRA COMUNIDAD
EL MUNICIPIO
FAMILIA
- Historia de la comunidad,
- Caractersticas geogrficas.
- La interrelacin familiar.
barrio, villa, zona, origen del
- Vocaciones productivas del
-La interrelacin con plantas,
nombre, fundacin,
municipio.
animales y el entorno (plazas,
demografa y personajes
- Uso de tecnologas y cuidado de
parques, ros y otros).
destacados.
la Madre Tierra.
- La produccin socio- Aspectos socioculturales de
- Organizaciones en las
econmica.
la comunidad, idioma,
actividades productivas.
costumbres y tradiciones y
arte.
PRCTICA
Observacin en el entorno inmediato de las prcticas socioculturales y productivas.
Dilogo sobre las prcticas socioculturales y productivas observadas en la escuela, la comunidad
y el municipio.
Elaboracin de textos orales y escritos, con base en las actividades socioculturales y productivas
observadas.
Elaboracin de un listado de palabras referidas a las actividades productivas y socioculturales,
luego palabras se realiza la bsqueda de palabras con similar significado y contrarias (sinnimos
y antnimos).
Redaccin sobre la observacin y narracin descrita de las actividades socioculturales y productivas.
TEORA
TEORA
TEORA
Reconocimiento
de
las
Caracterizacin de las
Diferenciacin
deformas
unidades
lingsticas
palabras sinnimas y
narrativas
de
los
hechos
utilizadas en la produccin
antnimas.
imaginarios
y
reales
del
de textos orales y escritos.
municipio.
Anlisis de las palabras y
Identificacin de diferentes
Concepcin de la narracin y
sus significados.
palabras sinnimas y
formas
de
la
descripcin
antnimas.
narrativa.
VALORACIN
Valoracin de las actividades productivas de la familia, la comunidad y el municipio.
Valoracin de la lectura y escritura como medio de la funcin comunicativa.
Reflexin sobre las formas alternativas de uso de palabras antnimas y sinnimos.
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TIBURCIO
Cualitativa cuantitativa
Integral
Holstica
Cientfica
Permanente
Orientadora
Participativa
Transparente
Dialgica y reflexiva
FORMAS DE EVALUACIN
EVALUACIN DE LA
MAESTRA Y
MAESTRO A LAS Y
LOS ESTUDIANTES
Valora
cualitativa
y
cuantitativamente
las
cuatro dimensiones del
LA AUTOEVALUACIN
EVALUACIN COMUNITARIA
Es
un
proceso
de
investigacin
reflexiva y
autocrtica personal.
La
evaluacin
comunitaria
compromete la responsabilidad
del estudiante, la familia y
92
desarrollo integral de la
y el estudiante.
TIBURCIO
b. Finalidades de la evaluacin
La finalidad de la evaluacin, es obtener, interpretar y proporcionar informacin
oportuna y confiable sobre los procesos educativos, que coadyuvan a mejorar la
enseanza y el aprendizaje, el manejo adecuado de los recursos tcnico
pedaggicos, pertinencia de los contenidos, metodologa y otros elementos
curriculares; de este modo aporta a la comprensin de los procesos educativos
para la toma de decisiones, en el horizonte de una educacin para el vivir bien.
c. Funciones de la evaluacin:
Valoracin
cualitativa
CRITERIOS DE VALORACIN
Ser
Saber
Hacer Decidir
20%
30%
30%
20%
Reprobado
Aprobado
DESCRIPCIN DE CRITERIOS
VALORACIN
CUANTITATIV
A
E-D
Dimensin en Desarrollo
Hasta 50
D-A
51-68
D-O
69-84
D-P
85-100
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TIBURCIO
EVALUACIN COMUNITARIA
Es realizado por la maestra o maestro de ao de escolaridad (Primaria); asesora o
asesor de curso (Secundaria) con participacin de maestras, maestros, madres,
padres y estudiantes. Se realiza una vez en el bimestre.
Ejemplo de criterios para la autoevaluacin:
SER
Cmo se manifiesta el valor asumido y desarrollado en el bimestre?
Somos responsables en el cumplimiento de las tareas y obligaciones?
SABER
Cmo se trabaja la relacin de los conocimientos locales y universales?
Acompao el proceso de aprendizaje de mis hijas e hijos?
HACER
Cul es la calidad alimenticia que brindo a las y los estudiantes para
favorecer sus procesos de aprendizaje y crecimiento saludable?
Qu acciones hemos ejecutado para apoyar a la educacin de las y los
estudiantes?
DECIDIR
Las decisiones tomadas favorecen a la educacin?
Los procesos educativos desarrollados en el bimestre cmo han influido en
la familia y la comunidad?
LLENADO DE LIBRETAS ESCOLARES
La libreta escolar
La libreta escolar es el instrumento de comunicacin oficial y de acreditacin de
los resultados logrados por las y los estudiantes.
92
TIBURCIO
92
TIBURCIO
BIBLIOGRAFA
LVAREZ DE ZAYAS, Carlos M. y Rita Marina (2005). Metodologa del
aprendizaje y la enseanza. Ed. Kipus. Cochabamba, Bolivia.
LVAREZ DE ZAYAS, Carlos Manuel (2001). El Proyecto de Aula, el Mdulo y
la Asignatura. Ed. Kipus, Cochabamba.
LVAREZ DE ZAYAS, C. Carlos M. (2004). Didctica general - La escuela para
la vida. Ed. Kipus. Cochabamba, Bolivia.
Constitucin de Estado Plurinacional de Bolivia. La Paz Bolivia. 2009.
Ley Educativa N 070 Avelino Siani - Elizardo Prez. 2010.
MEC. Propuesta de Transformacin del Diseo Curricular del Sistema
Educativo Plurinacional Boliviano. Comisin de Educacin Inicial.
Sistematizacin de los programas de reas por subsistema y nivel de
educacin en familia comunitaria (inicial). La Paz, Bolivia. 2007.
ME. Diseo Curricular. Educacin Inicial en Familia Comunitaria. Etapa
escolarizada. La Paz Bolivia 2011.
ME. Diseo Curricular. Educacin Primaria Comunitaria Vocacional. Primer
ao La Paz, Bolivia, 2012.
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TIBURCIO
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