INTRODUCCIN

Se estima que el Hombre (Homo Sapiens) tiene una antigedad en la Tierra de unos
160 mil aos. Su origen se sita en el continente africano. Su forma de vida era
bsicamente cazador recolector. Con tal objetivo y en bsqueda de un mejor pasar
expandi progresivamente su hbitat llegando a tener presencia en los cinco
continentes de la tierra, lo que le insumi unos 150 mil aos. La sobrevivencia del
hombre en sus viajes a lo desconocido estuvo expuesta a grandes desafos.
(Cataclismos, inundaciones, huracanes, animales feroces y cambios climticos,
principalmente glacializaciones que muchos no pudieron sobrellevar y que en algunos
casos le cortaron rutas de regreso en el camino recorrido.
Como consecuencia muchos grupos (de Homo Sapiens) se desarrollaron
independientemente adaptndose a las variadas condiciones ambientales
diferenciadamente. El progreso fue en todo los casos muy lento. Solo en los ltimos
milenios, algunos pueblos aceleraron su proceso de crecimiento alcanzando un nivel de
desarrollo importante. Pero nada puede compararse con el desarrollo que el Hombre
alcanz en los ltimos 250 aos, en los que super con creces, todo el desarrollo de
esos previos 160 mil aos de historia.
Esta poca, que llega a nuestros das, suele ser mencionada como de la Revolucin
Tecnolgica. (Tambin como Edad Contempornea). Es un tiempo de crecimiento
explosivo y desordenado que tuvo pueblos ganadores y perdedores.
Los pases ganadores son conocidos como pases centrales, probablemente por el
hecho que desde ellos, los avances tecnolgicos se difundieron a los pases
perifricos. Tambin entre los pases centrales se produjeron diferencias. En el primer
siglo de la Revolucin Tecnolgica, el pas lder fue Inglaterra, luego hubo un interregno
en que los EEUU y Alemania compartieron el liderazgo con Inglaterra, y en el resto del
perodo el lder tecnolgico fue EEUU.

REVOLUCION TECNOLOGICA:
CONCEPTUALIZACIN:
La revolucin tecnolgica da cuenta de un proceso dentro de la historia donde ocurre
un cambio dramtico al introducirse una o varias tecnologas nuevas. Su implemento
marca una poca de progreso, desarrollo e innovacin en una serie de aspectos de la
sociedad. Sin embargo, a su vez puede generar un impacto negativo en el ambiente o
generar un paro tecnolgico (denominado desempleo tecnolgico). Un concepto similar
y complementario es el de Evolucin tecnolgica cuyo autor es el filsofo
checoRadovan Richta. Este consiste principalmente en describir el desarrollo histrico
de la tecnologa y por lo tanto desarrolla las distintas revoluciones tecnolgicas que han
existido en el desarrollo del ser humano. A diferencia de los cambios tecnolgicos1 , la
revolucin tecnolgica comprende un perodo en donde se introduce ms de una
tecnologa en la sociedad, produciendo cambios profundos dentro de la vida humana.
Estos cambios producen una serie de revoluciones ya sea cientfica, econmica,
tcnica, la relativa al trabajo, la de sistemas de direccin y organizacin de la
produccin, la de carcter ecolgico o educacional , la de sistemas de salud,
alimentacin, comunicaciones2 , etc.
SE DENOTAN DOS CLASIFICACIONES DE REVOLUCIN TECNOLGICA
NIVEL SECTORIAL: La revolucin Tecnolgica afecta un aspecto de la sociedad.
Ejemplo de ellos son las revoluciones de sistema de informacin o revoluciones
comunicacionales.
NIVEL GENERAL: Son varias revoluciones Tecnolgicas interconectadas que logran
afectar el paradigma de la sociedad. Involucra cambios sustanciales en el la cultura. Un
ejemplo es la Segunda Revolucin Industrial.

La revolucin tecnolgica es fruto de la globalizacin, que a su vez, es el resultado de

revoluciones en cuanto ideolgico y organizacional, todas ellas apoyadas del mundo
moderno:
Liberalizacin, desregulacin y privatizacin. Es claro que sin estos tres elementos
nunca se hubiese producido la revolucin tecnolgica. De la misma manera que sin la
revolucin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, los fenmenos de
liberalizacin, desregulacin y privatizacin no se habran producido.

CAUSAS
CONSECUENCIAS DE LA TECNOLOGA:
La tecnologa es una herramienta muy til para las personas, pero tambin afecta al
medio, cultural y social de esta, ya que limita al individuo en sus interacciones
personales, por la simple posibilidad de obtener todo tipo de informacin sin tener que
salir de un determinado espacio. Adems de la grave contaminacin y deterioro del
medio ambiente.
HISTORIA
A lo largo de la historia, el ser humano ha buscado
satisfacer sus necesidades a travs de la creacin de
nuevo conocimiento e innovacin, logrando el desarrollo
de nueva tecnologa y ciencia. Debido a las
innumerables creaciones y desarrollos que se han
llevado a cabo, es difcil lograr establecer parmetros
que distingan entre cambios tecnolgicos y revoluciones tecnolgicas. Es importante
sealar que la revolucin tecnolgica general debiese estar compuesta por distintas
revoluciones sectoriales.
A continuacin se proceder a identificar varias revoluciones tecnolgicas generales
que se han producido a lo largo de la historia:

REVOLUCIN AGRCOLA BRITNICA (16001740), describe un perodo de

desarrollo agrcola en Gran Bretaa donde se evidenci un incremento muy alto de
la productividad agrcola, del rendimiento y de la produccin total. Estos hechos
provocaron un aumento de poblacin sin precedentes, liberando del campo a un
significante porcentaje de la poblacin, que constituy la mano de obra de la
Revolucin industrial.

REVOLUCIN INDUSTRIAL (17801840). Durante este periodo se vivi el

mayor conjunto de transformaciones econmicas, tecnolgicas y sociales de la
historia de la humanidad desde el Neoltico4 , que vio el paso desde una economa
rural basada fundamentalmente en la agricultura y el comercio a una economa de
carcter urbano, industrializada y mecanizada .

REVOLUCIN TCNICA O SEGUNDA REVOLUCIN INDUSTRIAL (1880

1920). Este proceso se produjo en el marco de la denominada
Primeraglobalizacin que supuso una creciente internacionalizacin de la
economa, que cada vez funcionaba ms a escala mundial y que alcanz ms
territorios que la primera revolucin, que se haba limitado a Gran Bretaa,
alcanzando ahora casi toda Europa Occidental, Estados Unidos y Japn.

Revolucin verde (1940-1970). Consisti en la siembra de variedades mejoradas

de maz, trigo y otros granos, cultivando una sola especie en un terreno durante
todo el ao (monocultivo), y la aplicacin de grandes cantidades de agua,
fertilizantes y plaguicidas. Con estas variedades y procedimientos, la produccin es
de dos a cinco veces superior a la obtenida con las tcnicas y variedades
tradicionales de cultivo.

Revolucin informacin y telecomunicacin o la Era de la informacin (1985

2000). Es una expresin aplicada al perodo en el que el flujo de informacin se
volvi ms rpido que el movimiento fsico, y se empez a utilizar a partir de 1990.
Empez en la segunda parte del siglo XIX con la invencin del telfono y la
telegrafa y explot con la fundacin del internet global.

TECNOLOGAS QUE REVOLUCIONARON EL SIGLO

XX
FIBRA PTICA

1942 Misil guiado , Wernher von Braun

1945, Bomba atmica, Cientficos y gobierno

estadounidense

1946, Computadora digital electrnica, John

Presper Eckert, Jr & John W. Mauchly

1947, Horno microondas, Percy L. & Spencer

1949, Avin a chorro, Ren Leduc

1950, Televisin a color, Peter Carl Goldmark

1952, Bomba de hidrgeno, Edward Teller & Stanislaw Ulam

1954, Vacuna contra la Poliomielitis, Jonas Salk

1959, circuitos integrados, Jack Kilby & Robert Noyce

1960, Lser, Arthur L. Schawlow & Gordon Gould

1960, Pldora anticonceptiva, Gregory Pincus, John Rock % Minchueh Chang

1966, Corazn artificial, Michael Ellis DeBakey

1972, Microprocesador, Ted Hoff

1975, Fibra ptica, Bell Laboratories

1977, Videojuegos, Ralph Baer

1983, Telfono mvil, Martin Cooper

1990, Telescopio espacial Hubble, NASA & la Agencia Espacial Europea

1969, WorldWideWeb, Tim Berners-Lee & Robert Cailliau

1996, Clonacin oveja Dolly, Ian Wilmut & Keith Campbell.

IMPACTO
El impacto de la revolucin tecnolgica se
relaciona directamente con un cambio en el
modo de vivir del ser humano, en la cultura,
costumbres, etc. Un resultado directo de las
revoluciones tecnolgicas es el desarrollo de
los millenials o generacin Y. Marcada
fuertemente por la era del conocimiento.
Shanghi es la capital econmica de China
y el mayor puerto de mercancas del mundo.

LOS IMPACTOS DE CADA REVOLUCIN

Se diferencian por varios aspectos, uno de ellos es la velocidad en el cual efectan sus
consecuencias. Por ejemplo, los efectos de la revolucin industrial (1780) empezaron a
ser relevantes entre 1830-1840. Sin embargo, en la actualidad las revoluciones
tecnolgicas incurren en una velocidad extremadamente rpida. La velocidad que han
tomado las revoluciones actuales es sorprendentes. Ejemplo de este fenmeno es la
internet, la nanotecnologa, el intercambio celular, etc. cuyo desarrollo no ha tomado
ms de 40 aos.
El impacto que ha generado la revolucin Industrial y la Revolucin Digital en la
actualidad se relaciona directamente con el auge econmico, social y tecnolgico
de China e India, estas economas del mundo han dejado el mundo rural y se han ido
incorporando las Tecnologas de la informacin y comunicacin como principal
competencia
en
materias
de
desarrollo.
Gracias
a
esta
estrategia, Shangai ,Pekn , Tokio entre otras ciudades se han convertido en los centros
tecnolgicos del mundo.

ECONOMIA:

DEFINICION:
La economa (del latn: oeconoma, y este del griego: oikonoma,
okos, casa, y nomos, ley) es la ciencia social que estudia:

de

La extraccin, produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios.

La forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante recursos que son
escasos y pueden ser destinados a diferentes usos.
Forma en la que las personas y sociedades sobreviven, prosperan y funcionan; en este
sentido es nuestro modo de relacin con la naturaleza.
A quien estudia
como economista.

analiza

la

economa

profesionalmente

se

le

conoce

Por consiguiente, la economa puede definirse como la ciencia que estudia cmo se
organiza una sociedad para producir sus medios de existencia que, distribuidos entre
sus miembros y consumidos por ellos, permiten que la sociedad pueda producirlos de
nuevo y as sucesivamente, proveyendo con ello, de una forma constantemente
renovada, la base material para el conjunto de la reproduccin de la sociedad en el
tiempo.
Ms all del enfoque en los procesos econmicos (extraccin, transformacin,
produccin, distribucin y consumo) el anlisis econmico se ha aplicado a
negocios, finanzas, cuidado de salud y gobierno. Tambin se pueden aplicar a
disciplinas tan diversas como el crimen, educacin, la familia, el derecho, la eleccin
pblica, la religin, instituciones, guerra, la ciencia, y el medio ambiente. . En el cambio
al siglo XXI, el expansivo dominio de la economa en las ciencias sociales se ha
descrito como el imperialismo de la economa.
El fin ltimo de la economa es mejorar las condiciones de la vida de las personas en
su vida diaria.
Caractersticas:

Se basa en los principios de lgica formal (identidad, principio de no contradiccin y tercer excluido)

Sigue un mtodo inductivo (particular general)

Se basa en una teora subjetiva del valor, la cul est fundada en

el concepto de utilidad marginal.

Se basa en el idealismo.

Considera muchos fenmenos como dados

Crticos
a)
Considera el sistema econmico como dado y sin cambio.

b) Es acrtica, no compara sus teoras con la realidad objetiva, sino que trata de
justificar el funcionamiento del sistema capitalista.
c) Plantea que el individuo tiene poder de decisin absoluto independientemente del
sistema econmico.
Objetiva: Tiene como base el materialismo (la base del desarrollo es la materia de la
cual se producen las ideas)
a)
Planea que la materia en constante cambio es lo que explica el desarrollo
del pensamiento, de las ideas y de la realidad socioeconmica.
b) Lo importante no es el sujeto, sino el objeto, es decir, el conjunto de las relaciones
econmico-sociales que se establecen entre los hombres.
c) El sistema econmico no es dado sino que los hombres lo van formando con su
actividad econmica
d) El sistema econmico es cambiante, evoluciona y se desarrolla por accin de los
hombres.
e) Se basa en los principios de la lgica dialctica (de forma dinmica y cambiante)
f)
Mtodo deductivo
g) Se basa en la teora objetiva del valor, la cual tiene su fundamento en la teora del
valor-trabajo.

DISTINCIONES INPORTANTES EN LA ECONOMIA

ECONOMA TERICA Y EMPRICA

La economa terica busca crear modelos que expliquen los fenmenos

econmicos (por ejemplo, el equilibrio general).

La economa emprica busca la confirmacin o refutacin de tales modelos

mediante experimentacin o acceso a fuentes empricas (por ejemplo, Historia
econmica).
MICROECONOMA Y MACROECONOMA
Artculos principales: Microeconoma y Macroeconoma.

DIFERENCIAS ENTRE MICROECONOMA Y MACROECONOMA

LA ECONOMA PARA SU ESTUDIO SE DIVIDE EN DOS

CAMPOS: MICROECONOMA Y MACROECONOMA.

LA MICROECONOMA se refiere al estudio de las elecciones que hacen

individuos, empresas y gobiernos, denominados "agentes econmicos"; es decir, su
comportamiento ante la escasez. La microeconoma explica cmo se determinan
variables como los precios de bienes y servicios, el nivel de salarios, el margen de
beneficios y las variaciones de las rentas. Los agentes econmicos tomarn
decisiones intentando obtener la mxima satisfaccin o utilidad posible.

LA MACROECONOMA se refiere al estudio del funcionamiento de la economa

nacional y global. Analiza las variables agregadas, como el monto total de bienes y
servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos
productivos, la balanza de pagos, el tipo de cambio y el comportamiento general de
los precios.
Economa normativa y economa positiva[editar]
Artculos principales: Economa positiva y Economa normativa.
En las ciencias se distingue entre el anlisis de lo que es y de lo que debiera ser, la
economa distingue entre economa positiva que estudia lo que es, en esta rama
econmica las proposiciones pueden demostrarse errneas segn las observaciones
reales. Por el contrario la economa normativa estudia lo que debiera ser, as este
enfoque depende de los juicios de valor de las personas.

ECONOMA ORTODOXA Y HETERODOXA

La economa ortodoxa o convencional es la que normalmente se ensea ms en

las universidades y trata mayoritariamente la trada racionalidad-individualismoequilibrio.

La economa heterodoxa conforma un cuerpo ms heterogneo y divergente de

anlisis econmico y abarca otros marcos como la trada instituciones-historiaestructura social.

Multidisciplinar edad de la economa

La economa se vale de distintas disciplinas para aportar una mayor consistencia lgica
y emprica a sus proposiciones, as como para aumentar la capacidad de sus
predicciones:

La psicologa para estudiar en un sentido ms positivista y emprico cmo

interactan realmente los agentes econmicos en los mercados; qu motores
motivan sus decisiones, y si estas suelen ser de carcter racional o no (economa
conductual)16

La filosofa para explicar cmo se determinan los objetivos y especular acerca

del orden normativo, jurdico o moral que ha de subyacer a los objetivos y
comportamientos econmicos tanto de las personas fsicas y jurdicas; as como
su relacin contractual con el Estado.

LA HISTORIA,

Con su respectivo campo de historia econmica que estudia cmo los seres humanos
han gestionado el cumplimiento de sus necesidades a lo largo de sta (mediante los
denominados sistemas econmicos)17 . Dado que en economa no pueden realizarse
experimentos18 , es una fuente emprica muy importante.

LA SOCIOLOGA que aplica marcos de referencia, variables y modelos

sociolgicos asociados con la distribucin, produccin, y consumo de bienes y
servicios.

La poltica que explica las relaciones que intervienen en los procesos

econmicos.

EL DERECHO como orden jurdico que acota y establece el conjunto de

comportamientos econmicos permitidos, as como el reconocimiento de
los derechos de propiedad, esenciales para la comprensin de la economa
moderna.

LA ESTADSTICA y
las matemticas para
fundamentar
ordenada
y
razonadamente cualquier recoleccin de datos o crear modelos descriptivos de los
sucesos econmicos.

Recientemente,
investigaciones
de
disciplinas
naturales
como
la neurociencia (neuroeconoma) o la fsica (econofsica) estn tratando de aplicar los
modelos y descripciones provenientes de tales ciencias para la explicacin de los
diferentes comportamientos econmicos.
La economa, es por tanto, un rea de estudio tremendamente multidisciplinaria que
requiere un amplio abanico de conocimientos para su completa dominacin.

EVOLUCIN DE LA ECONOMA:
Porque estudiar economia
Aunque nosotros no lo
realizamos

creamos, cada vez que

una transaccin
estamos

formando parte de la economa. Esto se debe a que cualquier acto social-econmico es

analizado y forma parte de un grupo capital.
Para dar un ejemplo: Nosotros vamos al supermercado a comprar un producto el cual
pagamos con una moneda x, a su vez ese artculo provino de una empresa o persona
que decidi ponerlo en circulacin para poder ser comercializado, como as tambin fue
parte de una seleccin de materias primas del cual fue seleccionado y adquirido para la
elaboracin de dicho producto.
En que se asimilan todas estas acciones?
La respuesta es sencilla, vivimos en un mundo globalizado que necesitamos tanto de la
economa de nuestro pas como la de los pases del mundo, como tambin formar
parte de su entorno econmico. Mediante este intercambio, elaboracin, distribucin y
consumo, lo realizamos a travs de un medio econmico y una moneda (local como
internacional). Todas estas acciones son asimiladas porque se utiliza dinero, factor con
el que vivimos y logramos cumplir nuestras metas en el mundo moderno. Sin el dinero
no podra prcticamente sobrevivir ni progresar.

De esta forma notamos la importancia de la economa. Pero no toda prctica es buena,

sino tiene sus lados positivos, pero as tambin negativos.
FORMAS POSITIVAS DE UTILIZAR LA ECONOMIA
Emplear bien nuestro dinero: Sea tanto en compras como en la utilizacin de servicios
o bienes.
Tener un aspecto de planificacin: Acostumbrarnos a dividir nuestros gastos y placeres
por porcentajes, consumiendo solo lo necesario y desechando los lujos y placeres a
diarios. Hasta lograr una economa solida y que genere ingresos por s sola.
Realizar buenas transacciones y/o inversiones, previamente analizadas y con margen
de perdidas casi escasos.
Siempre disponer de ahorro, el cual puede ser parte de lo que cobramos o generamos
en un cierto periodo fijo. Un buen porcentaje seria el 25%, el cual podramos
aprovechar en alguna ocasin especial o para la utilizacin de un proyecto prospero.
(Este punto solo es aconsejable segn la economa del pas)
Utilizacin de los ahorro en plazos fijos en bancos: Una de los mejores mtodos de
generar capital extra y a su vez ahorrar nuestro dinero, es mediante la utilizacin de
cajas de ahorro en bancos, poniendo en circulacin nuestro dinero en plazos fijos para
generar ingresos extras. Siempre y cuando la economa del pas regule y no sea ms
alta la tasa de inflacin que la de ganancia proveniente del banco.
Formas negativas y mal empleadas.
Gastar ms de lo que generamos.
Realizar consumos diarios que no sean los de cubrir nuestras necesidades bsicas.
No tener un respaldo de ahorros para cualquier tipo de emergencias o de inversin, por
si aparece una oportunidad nica.
Involucrndonos en crditos o realizando pagos con tarjetas de crditos en varias
cuotas y con altos mrgenes de impuestos.
Adquiriendo nicamente productos por su marca y no por su contenido (uno de los
factores ms comunes que cometen las personas, prefieren abonar la marca y no la

calidad o contenido de una suplementaria, que cubre lo mismo y en algunos caso

resulta ser ms eficiente).
Realizar malos negocios o inversiones, con mrgenes de xitos menores al 60%.
Recordemos que la economa es la base del mundo y la que nos distingue entre ricos y
pobres, por la que cada accin que realicemos con dinero decidir cul ser nuestro
futuro y qu tipo de vida queremos obtener.
Luego de estos consejos obtendrs un mejor rendimiento de tu capital y lograras tener
una mejor economa, permitiendo un progreso en tu forma de vida y aumentando
cotidianamente tus ingresos, de esta forma notaremos porque es importante la
economa. Y tambin aprender y distinguir, que no solo los grandes empresarios
utilizan la palabra, t mismo haciendo una compra y seleccionando un producto con la
misma calidad pero de mejor precio ya estars implementando lo aprendido, lo que
aumentara tus ganancias y mejorara altamente el rendimiento de tus gastos.
Cul es la finalidad
La economa trata de establecer un equilibrio entre los recursos de los que dispone el
ser humano, es adems su finalidad el bienestar humano y social.
Los problemas econmicos tienen que ver con una bsqueda por la mejor distribucin
posible de los recursos, que en parte se encuentran escasos.

Beneficios de la economa
La economa entonces trata de ayudar a resolver problemas, y estos problemas estn
relacionados con las necesidades humanas. Se encuentra que hay necesidad de
recursos materiales y de bienes, que requieren ser satisfechos. Cumpliendo los
objetivos de la economa deberan de suplirse estas necesidades y por lo tanto
aumentar la condicin de vida.

El hombre tiene el derecho de gozar de la satisfaccin de sus necesidades, es algo

establecido y que se requiere para una correcta vida social. Para esto ha nacido la
economa, integrando los estudios y conocimientos en diversas ramas para favorecer y
facilitar el cumplimiento de estos derechos que se van desarrollando de una manera
inteligente y en beneficio para la humanidad entera.
La economa y su papel para con la ecologa
El medio ambiente del hombre es todo aquello que le rodea, la destruccin de este
primero atenta contra la vida de este segundo. La ecologa se encarga de investigar los
daos y los problemas que van en contra del equilibrio que hay entre los seres vivos y
su entorno, es decir, su medio ambiente.
La economa se junta a participar en restablecer y mantener el equilibrio entre ambas
partes, el hombre y su medio ambiente. En caso de desastres econmicos, la
economa juega un papel importante para que se restablezca el equilibrio.
Por otra parte, el precio que actualmente le cuesta a nuestro medio ambiente para que
mantengamos un cierto nivel de confort (en ocasiones exagerado), est siendo
regularizado por la economa.
LOS OBJETIVOS DE LA ECONOMA SON:

Analiza la influencia de las instituciones y de la tecnologa de la sociedad en los

precios y en la asignacin de los recursos a los distintos fines.
Explora la conducta de los mercados financieros, incluidos los tipos de inters y los
precios de las acciones.
Examina la distribucin de los ingresos y sugiere algunas frmulas para ayudar a los
pobres sin afectar negativamente a los resultados de la economa.
Estudia el ciclo econmico y averigua cmo puede utilizarse la poltica monetaria para
atenuar las oscilaciones del desempleo y de la inflacin.
Examina las pautas del comercio internacional y analiza las consecuencias de las
barreras comerciales.
Analiza el crecimiento en los pases en vas de desarrollo y propone medidas para
fomentar la utilizacin eficiente de los recursos.
La tecnologa ha cambiado nuestro modelo econmico. Hoy ya no somos una
economa industrial, sino una tecnolgica. Esta revolucin la llamo la revolucin
pixelada.

LA ECONOMA TECNOLGICA
La revolucin a la que hace referencia Leonard Brody, experto canadiense en redes
sociales, no es una que se libre con nuevos aparatos. El corazn de esta revuelta no
son las herramientas como tales, sino los cambios que el uso de la tecnologa ha
generado en la especie; cambios que Brody argumenta van desde la forma como nos
relacionamos con el otro, hasta consecuencias neuronales, como la habilidad de los
llamados nativos digitales (personas que tienen una introduccin a las herramientas
tecnolgicas desde la infancia) para manejar varias tareas al tiempo en diferentes
canales de comunicacin.
El ejemplo, aunque simple, es demoledor. En el pasado campeonato mundial de ftbol,
durante la final, se registraron 2.000 tweets por segundo relacionados con el tema. En
un instante, ese partido se convirti en el evento noticioso ms registrado en la historia
de la humanidad, dijo este jueves Brody durante el foro Conectividad como
herramienta de marketing empresarial, organizado por El Espectador. Y aadi:
Durante el mundial de 1994 cuntos de ustedes levantaron el telfono durante la final
para comentarla en vivo con 50 personas ms? Esta herramienta ha modificado la
forma como enfrentamos y compartimos una realidad. Brody argumenta que estos
cambios convierten a nuestra era en la ms significativa de la historia de la humanidad.
Asegura que la humanidad se ha transformado ms en los ltimos 20 aos que en los
pasados 200.
SISTEMA ECONMICO DE PRODUCCIN
La produccin en el sistema econmico, es uno de los indicadores ms importante,
necesita de la inversin, para que se pueda dar; esta la podemos definir como el gasto
en bienes de capital, para generar otros bienes, que por consecuencia de su venta,
darn una ganancia; puede ser bruta cuando se toma el valor de la cantidad invertida y
neta cuando a la inversin bruta le restamos la depreciacin de los factores
productivos.
La productividad y eficiencia en la produccin, es siempre uno de los principales
objetivos de toda empresa, por esa razn, buscara las alternativas con
mayor rentabilidad.
Debido a la gran variedad de actividades econmicas, estas se han clasificados en 3
grandes grupos, de acuerdo a los tipos de bienes que producen; primario, secundario y
terciario.
Finalmente estos 3 grupos se relacionan por medio de una tabla, que muestra el valor
de los productos intermedios, el valor y cantidad de bienes finales producidos por la
economa y la renta que reciben los dueos de los factores productivos, llamado valor
agregado.

La inversin representa el gasto en que incurren las familias, las empresas y el sector
pblico, en bienes que al transcurrir un tiempo, ya sea largo o corto, traern como
consecuencia un beneficio.
La inversin es vlida, solo para la compra de bienes de capital, financieros o
intermedios, porque ellos despus de atravesar un determinado proceso, sern bienes
de consumo final. Es una variable, que por lo general, se toma en cuenta en base al
futuro, debido a que el Inversionista no constituir una empresa, para vender en el
mercado solo su primera produccin y luego cerrar la empresa, el verdadero propsito,
es una inversin constante en la empresa, para generar un beneficio por un largo
periodo.
La inversin consta de muchas clasificaciones, ya que puede darse en variadas
condiciones tales como: la procedencia del capital, en tipo de bienes en que se invierte,
entre otras, a partir de eso puede ser: a largo plazo, a corto plazo, nacional, extranjera,
publica, privada, etc.

Inversin bruta o real: es aquel gasto incurrido en bienes de capital.

Estas son aquellas en que incurren los empresarios, para comenzar un nuevo negocio,
para aumentar los insumos, mano de obra, mejorar las maquinarias y todos aquellos
factores, que influyen en el volumen de produccin, con el propsito de aumentarla o
mejorarla, para obtener mas beneficio, puede ser:

Formaron bruta de capital fijo: es aquella inversin destinada a la compra

de activos fijos, es decir, bienes de capital. Puede ser:

Formaron bruta de capital fijo importado: es aquella realizada por capitales

forneos en el pas. Puede ser:

Directa: esta
representada
por
empresas, activos fijos (bienes de capital), etc.

Indirecta: es aquel capital invertido en el mercado financiero, o sea, en bonos,

ttulos, acciones, Bolsas, etc.

Formaron bruta de capital fijo nacional: es aquella dada en el pas por el sector
pblico y privado.

empresas,

participaciones

en

Variacin de existencias: consiste en lo incrementos

los inventarios de productos terminados de las empresas.

disminuciones

en

La formacin bruta de capital fijo puede considerarse como la inversin en todo tipo de
bienes de capital, a diferencia entre la variacin de existencias que conceptualmente es
una relacin entre las ventas y los productos terminados, de acuerdo a otras
definiciones tambin se puede considerar como la inversin en bienes de proceso o
intermedios, es decir, los insumos.

Inversin neta: es la diferencia entre la inversin bruta y la depreciacin de los

bienes de capital.
sta relaciona a la inversin bruta de un ao o cierre de periodo determinado con el
desgaste que sufrieron los bienes de capital en el proceso productivo de ese mismo
periodo, para as calcular la cantidad de la inversin hecha en el pas.

Inversin nacional: esta representada por el ahorro de las empresas, familias y

sector pblico.

Inversin
en capital
humano: es
aquel
representado
de capacitacin de trabajadores, en educacin superior, etc.

Inversin financiera: es aquel capital usado para la compra de bonos, acciones,

ttulos, entre otros.

por

cursos

El elemento que inicia la actividad econmica es la inversin, ya que la mantiene,

renueva e indirectamente genera la renta.
FACTORES DE PRODUCCIN
Son todos los elementos que intervienen en el proceso de produccin, identificando a
ellos como:

Tierra

Capital

Trabajo

TIERRA: Lugar o espacio en el que se desarrolla el proceso productivo entendindose

como tal el lugar donde se encuentra por ejemplo la empresa, la industria y
los recursos naturales.
CAPITAL: Todos los elementos que intervienen en la produccin llmese a estos como
la organizacin, las maquinarias, etc.
La diferencia entre bienes de capital y bienes financieros son que los bienes de capital
vienen a ser las maquinarias, la empresa, potencial humano y los bienes financieros
son el dinero, bonos, acciones.
TRABAJO. Es el esfuerzo fsico y mental para la produccin de bienes y servicios.
En economa, los factores productivos o factores de produccin son aquellos recursos,
materiales o no, que al ser combinados en el proceso de produccin agregan valor para
la elaboracin de bienes y servicios.
Conviene mantener presente que los clsicos -Smith, David Ricardo, Marx, etcsubsumen en "labor" o "trabajo" un elemento que los fisicratas consideraban un cuarto
factor: los entrepreneurs. Para Smith la funcin de tales personas es solo
de supervisin, as los reduce al "mero trabajo" de "secretario de confianza". Esa
situacin empieza a cambiar con Jean-Baptiste Say, pero aun as los "entrepreneurs"
no reganaron su posicin como cuarto factor.
Los dos primeros son factores originales, y el tercero el capital se denomina factor
derivado, ya que procede de los otros dos.
El trabajo segundo factor original de la produccin-se presenta bajo formas muy
diversas: trabajo manual y actividades administrativas, de investigacin y de
organizacin. La remuneracin del trabajo reviste dos formas: el salario y el beneficio.
Este ltimo remuneraba actividad de la empresa, en la que opera una combinacin del
factor de produccin. En la economa avanzada, el progreso tcnico (especialmente
laautomatizacin) ha provocado una evolucin constante de las condiciones de trabajo.
Paralelamente a este incremento de la tecnologa y de la capacidad en aumento del
hombre para realizar tareas nuevas y ms complejas, se advierte un desarrollo de la
masa de asalariados y una regresin de la cantidad de empresarios y de trabajadores
autnomos (tanto en cifras relativas como absolutas). Algunos autores (especialmente
el norteamericano John Kenneth Galbraith, piensan que en las sociedades modernas el
trabajo servil y para "ganarse el pan" no deja de perder terreno en favor del trabajo
considerado como centro de inters y medio de expansin.

Las formas modernas de actividad econmica han hecho aparecer, a los ojos de
algunos autores, un tercer factor de produccin, considerado independiente del trabajo
y del capital: los conocimientos tcnicos y cientficos sin los cuales la combinacin
ptima de los otros dos factores en el interior de la empresa resultara imposible. De
todos modos, capital y trabajo siguen considerndose las ms de las veces como los
dos elementos esenciales de la produccin, y el problema de su equilibrio, o sea de la
superacin de su antagonismo, alimenta profundamente los debates polticos.
CIRCUITO ECONMICO
Transacciones de bienes y servicios que se producen en la economa de un pas, de
forma que relacionan entre s al sector productivo y a las economas domsticas y entre
los que se establece un flujo econmico real y otro monetario. Las economas
domsticas proporcionan a las empresas el capital y la mano de obra necesarios para
que produzcan los bienes y servicios que demandan las primeras, de forma que se
cierra el ciclo real. Por otro lado, las empresas pagan, por los factores de produccin,
salarios y otras rentas a las economas domsticas que stas emplean para el
consumo, con lo que se cierra tambin el flujo monetario. Este esquema se complica
con la intervencin de otros dos sectores con funciones especficas, el sector pblico y
el exterior, y que interaccionan con el resto.

UTILIDAD.
Los economistas tienen varias maneras de definir la utilidad, que van desde la aptitud
de un bien o servicio para satisfacer una necesidad humana; o como una propiedad
que tienen los objetos. Para otros no es una propiedad de los objetos, sino una
cualidad que depende del particular uso que el hombre haga de ellos.

Sin embargo, estos conceptos nos llevan a lo mismo, y podemos decir bsicamente
que la utilidad es la satisfaccin o beneficio que se puede obtener al realizar una
transaccin econmica; la utilidad es la base del valor que un individuo confiere a los
bienes y servicios que consume.
Utilidad Marginal: Es el cambio en la utilidad total que experimenta el consumidor a
consecuencia de variar en una cantidad muy pequea el consumo de un determinado
bien, permaneciendo constante el Consumo de los otros bienes.
Del concepto de utilidad Marginal se deriva la ley de la utilidad marginal decreciente.
Dicha ley postula que a medida que un individuo consume unidades adicionales de un
Bien, la satisfaccin o Utilidad total que obtiene aumentar, pero en una proporcin
cada vez menor, hasta llegar un momento en que consumir ms unidades de dicho
Bien le ocasionar una desutilidad, es decir, molestias.
Como ejemplo de ello, considere la gran satisfaccin que brinda beber un vaso
de agua fra en un da caluroso, y tal vez tambin un segundo vaso. Pero despus de
diez vasos de agua posiblemente tengamos ms molestias que satisfaccin.

BIEN ECONMICO.

Son aquellos que se adquieren en el mercado pagando por ellos un precio, expresin
de su grado de escasez o del coste o sacrificio que es necesario soportar para
obtenerlos. Tambin pueden definirse como una mercanca capaz de proporcionar la
satisfaccin directa o indirecta, mediata o inmediata de las necesidades humanas.
Los bienes econmicos se dividen principalmente en:
Bienes de Consumo: Son bienes que no buscan producir otros bienes o servicios. Un
bien de consumo es aquel que se usa para satisfacer directamente las necesidades
especficas del ltimo consumidor que lo demanda y lo adquiere. Ejemplos de bienes
de consumo son la vivienda y la comida.

Bienes Intermedios: Tambin llamados bienes de equipo o bien de uso porque se

utilizan para producir. De esta forma, bienes como la madera no se consideran un bien
de consumo, sino un bien intermedio, pues se utiliza para fabricar otros bienes, por
ejemplo, muebles.
Bienes de Capital: Son los factores de produccin constituidos por inmuebles,
maquinaria o instalaciones de cualquier gnero, que, en colaboracin con otros
factores, principalmente el trabajo y bienes intermedios, se destinan a la produccin de
bienes de consumo.
Bienes de Inversin: Son productos acabados que sirven para producir otros bienes o
prestar servicios y que, por tanto, no se agotan en un nico proceso productivo.
Bienes Duraderos y no Duraderos: Los no duraderos son bienes que difcilmente
pueden retener su usabilidad durante ms de un cierto perodo de tiempo. Un ejemplo
tpico son los alimentos, ya que luego de ser utilizados en su consumo o alcanzar
rpidamente (en comparacin con otros bienes) su caducidad dejan de ser bienes
tiles. Los bienes duraderos son aquellos que una vez adquiridos pueden ser utilizados
un gran nmero de veces a lo largo del tiempo. Son aquellos bienes reutilizables y que,
aunque pueden acabar gastndose, no se consumen rpidamente, por ejemplo un
silln
es
un
bien
duradero.

COMERCIO ELECTRNICO
El comercio electrnico, tambin conocido como e-commerce (electronic commerce en
ingls) o bien negocios por Internet o negocios online, consiste en la compra y venta de
productos o de servicios a travs de medios electrnicos, tales como Internet y otras
redes informticas.
Existe un trasfondo donde podemos encontrar 5 tipos diferentes de comercio
electrnico que se clasifican de acuerdo al entorno, los participantes, caractersticas,
ventajas y desventajas nicas.
Recuerda que el comercio electrnico consiste principalmente en intercambiar
informacin comercial, ya sean productos o servicios, siempre en la red.
Debido a que el mercado tiene diversas necesidades, las tcnicas empleadas en el
ecommerce se adaptaron para satisfacer a cada uno de los involucrados, lo que deriv
en 5 tipos de comercio con los mismos integrantes pero con diferente funcin.
1. Comercio electrnico B2B
B2B es la abreviacin de business to business (negocio a negocio), y es aquel en
donde la transaccin comercial nicamente se realiza entre empresas que operan en
Internet, lo que quiere decir que no intervienen consumidores. Existen tres
modalidades:

El mercado controlado que nicamente acepta vendedores en busca de

compradores.

El mercado en el que el comprador busca proveedores.


El mercado en el que los intermediarios buscan que se genere un acuerdo
comercial entre los vendedores y los compradores.
Para poder participar en este tipo de comercio electrnico, debes tener experiencia en
el mercado. La relacin entre las dos empresas tiene como principal objetivo vender la
pieza final al consumidor, pero ese es otro tipo del que ms adelante hablaremos.
El comercio electrnico a este nivel reduce los errores que puedan aparecer, y aumenta
la eficiencia en la venta y relacin comercial.
2. Comercio electrnico B2C
Este es el tipo de comercio electrnico, tambin conocido como business to consumer
(negocio a consumidor), es el ms conocido y el que seguramente t empleas. Es
aquel que se lleva a cabo entre el negocio o, en este caso tienda virtual, y una persona
interesada en comprar un producto o adquirir un servicio. As que si t tienes tu tienda
online y clientes fieles que adquieren tus productos, perteneces a este tipo. Las
ventajas ms destacables son:

El cliente puede acceder a la tienda virtual desde cualquier lugar a travs de un

dispositivo electrnico, lo que le facilita una compra cmoda y rpida.

Se tienen actualizadas las ofertas y los precios de manera constante para la

comodidad del cliente.

El soporte al cliente se puede proporcionar de manera directa por diferentes

medios, como chat en vivo, redes sociales, correo electrnico o Skype.l
Aqu es donde participan los intermediarios online y se incluye a todas las plataformas
de comercio electrnico, incluyendo Shopify. Esto se trata principalmente cuando se
integran compaas que facilitan las compras entre los clientes y las tiendas virtuales, a
cambio de un pago. Las empresas facilitan a los usuarios que interactan en reas
similares de inters, y que adems incluyen un sistema de pago.
3. Comercio electrnico B2E
La relacin comercial business to employee (negocio a empleado) se centra
principalmente entre una empresa y sus empleados. Es decir, son las ofertas que la
propia empresa puede ofrecer a sus empleados directamente desde su tienda online o
portal de Internet, con ofertas atractivas que servirn de impulso para una mejora en el
desempeo laboral. Este tipo de comercio electrnico se ha convertido en un tema
novedoso entre empresas para generar competencia entre sus empleados.
Ms all de una opcin, es un portal en donde los empleados pueden utilizar algunos
recursos de la empresa. El empleado tendr la posibilidad de hacer trmites internos en
este micro sitio empresarial, que una vez en la red, llegar a manos del encargado.
Algunas de sus ventajas son:

Reduccin de costos y tiempos en actividades internas.

Comercio electrnico interno, con oportunidades nicas para los empleados.

Motiva y fideliza al empleado con la empresa.


Informa, en el momento y en lnea para consultar en cualquier momento.
4. Comercio electrnico C2C
Cuando una persona ya no utiliza algn producto y busca ofrecerlo en venta, puede
utilizar el comercio electrnico como medio para realizar esta transaccin con otro
consumidor. Este tipo se conoce como consumer to consumer (consumidor a
consumidor).
Esto es una evolucin de las tradicionales y ya conocidas ventas de garaje que est
tomando fuerza en Internet. El consumidor final le adquiere al consumidor primario los
productos que l ya no quiere o necesita y a los que les podr dar una nueva utilidad a
precios muy accesibles. Se sigue el mismo proceso de compra del comercio electrnico
tradicional. Algunas de las ventajas son:

Reutilizacin de productos.

Compras a menores precios y con ofertas nicas en el medio.

Alcance ms all de un garaje o patio.

5. Comercio electrnico G2C
Cuando un gobierno municipal, estatal o federal permite que los ciudadanos realicen
sus trmites en lnea a travs de un portal, se realiza el conocido comercio goverment
to consumer (gobierno a consumidor), y se considera un tipo de comercio ya que se
paga un trmite y se puede acceder a la informacin en lnea en cualquier momento.
Algunas de las ventajas son:

Ahorro en tiempo.

Trmites ms rpidos y seguros.

Respaldo electrnico.

Costos ms bajos.
Aunque estos tipos de comercio electrnico no son los nicos, son los ms utilizados
de manera cotidiana. As que ya sabes, el comercio electrnico no solo son compras en
tiendas online, va mas all y se adentra a situaciones ms complejas, como el proceso
interno de una empresa o las acciones por parte de gobierno. Si conoces algn otro
tipo de comercio electrnico, esperamos tus comentarios a continuacin.

COMERCIO TECNOLOGICO
El comercio a la actividad socioeconmica consistente en el intercambio de algunos
materiales que sean libres en el mercado de compra y venta de bienes y servicios, sea
para su uso, para su venta o su transformacin. Es el cambio o transaccin de algo a
cambio de otra cosa de igual valor. Por actividades comerciales o industriales
entendemos tanto intercambio de bienes o de servicios que se efectan a travs de un
comerciante o un mercader.
La Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, cientficamente ordenados,
que permiten disear y crear bienes, servicios que facilitan la adaptacin al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad. Es una palabra de origen griego, , formada por tchn (arte,
tcnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y loga (el estudio de algo).
Aunque hay muchas tecnologas muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino
en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe
con mayscula, Tecnologa, puede referirse tanto a la disciplina terica que estudia los
saberes comunes a todas las tecnologas como la educacin tecnolgica, la disciplina
escolar abocada a la familiarizacin con las tecnologas ms importantes.
el comercio tecnolgico La mayora de las teoras econmicas da por sentada la
disponibilidad de las tecnologas. Schumpeter es uno de los pocos economistas que
asign a las tecnologas un rol central en los fenmenos econmicos. En sus obras
seala que los modelos clsicos de la economa no pueden explicar los ciclos
peridicos de expansin y depresin, como los de Kondrtiev, que son la regla ms que
la excepcin. El origen de estos ciclos, segn Schumpeter, es la aparicin de
innovaciones tecnolgicas significativas (como la introduccin de la iluminacin
elctrica domiciliaria por Edison o la del automvil econmico por Ford) que generan
una fase de expansin econmica. La posterior saturacin del mercado y la aparicin
de empresarios competidores cuando desaparece el monopolio temporario que da la
innovacin, conducen a la siguiente fase de depresin. El trmino empresario
schumpeteriano es hoy corrientemente usado para designar a los empresarios
innovadores que hacen crecer su industria gracias a su creatividad, capacidad
organizativa y mejoras en la eficiencia.
Historia del comercio tecnolgico

es la historia de la invencin de herramientas y tcnicas con un propsito prctico. La

historia moderna est relacionada ntimamente con la historia de la ciencia, pues el
nmero del descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas
y, recprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos cientficos gracias al
desarrollo de nuevas tecnologas, que han extendido las posibilidades de
experimentacin y adquisicin del conocimiento.
Los artefactos tecnolgicos son productos de una economa, una fuerza del crecimiento
econmico y una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnolgicas afectan y estn
afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. Tambin son un medio de
obtener poder militar
Durante la Edad de Piedra, los humanos eran cazadores recolectores, un estilo de vida
que comportaba un uso de herramientas y asentamientos que afectaba muy
escasamente a los biotopos. Las primeras tecnologas de importancia estaban
asociadas a la supervivencia, la obtencin de alimentos y su preparacin. El fuego, las
herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron desarrollos tecnolgicos de gran
importancia de este periodo. En este tiempo apareci la msica. Algunas culturas
desarrollaron canoas con batangas capaces de aventurarse en el ocano, lo que
propici migraciones a travs del archipilago Malayo, atravesando el ocano ndico
hasta Madagascar y tambin cruzando el ocano Pacfico, lo que requera conocer las
corrientes ocenicas, los patrones del clima, navegacin y cartas estelares. La fase
principal de predominio de la economa cazadora-recolectora se llama Paleoltico y el
final se denomina epipaleoltico o mesoltico; la Edad de Piedra posterior, durante la
cual se desarrollaron los rudimentos de la tecnologa agraria, se llama periodo Neoltico
La Edad de Piedra desemboc en la Edad de los Metales tras la Revolucin Neoltica.
Esta revolucin comport cambios radicales en la tecnologa agraria, que llevaron al
desarrollo de la agricultura, la domesticacin animal y los asentamientos permanentes.
La combinacin de estos factores posibilit el desarrollo de la fundicin de cobre y ms
tarde bronce. Esta corriente tecnolgica empez en el Creciente frtil, desde donde se
difundi. Los descubrimientos no tenan, y todava no tienen, carcter universal. El
sistema de las tres edades no describe con precisin la historia de la tecnologa de los
grupos ajenos a Eurasia, y no puede aplicarse en algunas poblaciones aisladas como
lossentinelese, los Spinifex y ciertas tribus amaznicas, que todava emplean la
tecnologa de la edad de piedra.
La Edad de Hierro empez tras el desarrollo de la tecnologa necesaria para el trabajo
del hierro, material que reemplaz al bronce y posibilit la creacin de herramientas
ms resistentes y baratas. En muchas culturas euroasiticas la Edad de Hierro fue la
ltima fase anterior al desarrollo de la escritura, aunque de nuevo no se puede decir
que esto sea universal. En la agricultura, las herramientas fuertes para el cultivo como
las hachas de hierro, los picos, los rastrillos, las palas y las puntas de los arados hacan

que la limpieza de la tierra y la produccin de alimentos fueran ms rpidos y ms

eficientes y le permita a los granjeros cultivar tierras ms fuertes. Las herramientas
ms eficientes en todas las reas tuvieron como resultado ms avances tecnolgicos,
el desarrollo de la industria y tambin ms tiempo para descansar. Un granjero de la
edad del hierro que trabajaba con un arado de hierro tena significativamente ms
tiempo para dedicarle a su trabajo, familia y otros asuntos. Ms tiempo de descanso
entre otras personas con frecuencia tambin condujo a ms tiempo para las artes y las
ciencias. De esta forma, las sociedades de la edad del hierro florecieron con estas
herramientas de hierro ms baratas. Combinadas con el desarrollo de los alfabetos y
las monedas, el hierro comenz el movimiento de la humanidad hacia nuestra sociedad
moderna.
Media
La tecnologa de la Edad Media se puede describir como una simbiosis entre tradicional
e innovador; Aunque la tecnologa medieval se ha considerado durante mucho tiempo
un paso atrs en la evolucin de la tecnologa occidental, en algunos casos en un
intento de algunos autores de denunciar a la iglesia vendedora de contrabando con el
negro TIM como antagonista del progreso cientfico (vase el mito de la tierra plana),
una generacin de medievalistas de los que Lynn White puede ser su cabeza ms
visible pusieron nfasis desde la dcada de 1940 en el carcter innovador de muchas
tcnicas medievales. Algunas contribuciones medievales son por ejemplo los relojes
mecnicos, las gafas y los molinos de viento. La gente de la edad media inventaron
tambin algunos objetos ms discretos, como el botn o la marca al agua. En
navegacin, los cimientos de la Era de los Descubrimientos se asientan en la
introduccin (aunque no invencin) del astrolabio, la brjula, la vela latina y el timn de
codaste.
Tambin se hicieron avances de importancia en la tecnologa militar con la invencin de
la armadura completa de placas metlicas, las ballestas de acero, el fundbulo y el
can, aunque quiz se conozca ms a la Edad Media por su legado arquitectnico:
mientras la invencin del arco apuntado, la bveda de nervaduras auspiciaron el estilo
gtico, las omnipresentes fortificaciones medievales dieron a este tiempo el nombre de
Edad de los Castillos.
Principio de la Edad Moderna
Impresin original del libro Dos nuevas ciencias de Galileo en 1638.
El principio de la edad moderna se extiende desde la Toma de Constantinopla por los
turcos en 1453 hasta la Revolucin francesa en 1789, o sea un perodo de 336 aos.
Los turcos en el 1300 conquistan Asia Menor bajo el mando del sultn, Osman (de ah
el nombre otomano). Su hijo Orjn logra armar un poderoso ejrcito, como una especie
de legin extranjera, y conquista mayores territorios en la zona de los Balcanes.

Muchos catlicos de esos territorios se convierten al islamismo. En 1389 los turcos

vencen a los serbios (catlicos) en el Campo de Mirlos, como venganza por la muerte
de sultn en manos de un terrorista serbio. Esa batalla es considerada sagrada por los
serbios y aun hoy la recuerdan. Tampoco perdonan a las familias que en aquel
momento se convirtieron a la religin musulmana.
Como se dijo, en 1453 toman Constantinopla, dando lugar a la cada definitiva del
Imperio romano de Oriente. Los historiadores consideran este acontecimiento como el
fin de la Historia Antigua. El Imperio otomano perdurar hasta el final de la Primera
Guerra Mundial en 1918.
La aparicin de la imprenta moderna, hacia la mitad del siglo XV, es uno de los hitos
fundamentales en la historia de la civilizacin actual. Supuso el paso de la cultura
medieval del manuscrito, en la que el conocimiento estaba restringido a una pequea
parte de hombres, a una nueva cultura de distribucin del saber hacia grandes capas
de la sociedad, ya que de los nuevos libros se hacan numerosas copias. Tras la
imprenta vendr el conocimiento enciclopdico, la revolucin cientfica, y una nueva
estructura social, en la que la Iglesia cede su lugar como conservador y transmisor de
la cultura, y con esto, parte de su poder.
El comercio Tecnologa en el medio ambiente
Desde tiempos prehistricos, el hombre ha utilizado sus conocimientos para fabricar
herramientas y mquinas para servir a sus propsitos, desde la rueda al ordenador.
Algunos ahora alaban la tecnologa como el fundamento de toda prosperidad, y creen
que debieran imponerse pocas restricciones a su desarrollo. Otros la condenan como la
causa de masivo dao al medio ambiente, y hacen un llamado a la imposicin de
controles estrictos. Pero la verdad es que es ambas cosas, y ninguna de las dos. La
tecnologa ha ayudado a traer riqueza a gran parte del mundo, mas tambin ha sido el
instrumento de mucho del dao ocasionado al planeta y a la vida sobre l. Pero en s
misma es neutral: por bien o por mal, sus efectos dependen del uso que nosotros
hacemos de ella19 .
Adems del creciente reemplazo de los ambientes naturales (cuya preservacin en
casos particularmente deseables ha obligado a la creacin de parques y reservas
naturales), la extraccin de ellos de materiales o su contaminacin por el uso humano,
est generando problemas de difcil reversin. Cuando esta extraccin o contaminacin
excede la capacidad natural de reposicin o regeneracin, las consecuencias pueden
ser muy graves. Son ejemplos:

La deforestacin.

La contaminacin de los suelos, las aguas y la atmsfera.

El calentamiento global.

La reduccin de la capa de ozono.


Las lluvias cidas.

La extincin de especies animales y vegetales.

La desertificacin por el uso de malas prcticas agrcolas y ganaderas.

Se pueden mitigar los efectos que las tecnologas producen sobre el medio ambiente
estudiando los impactos ambientales que tendr una obra antes de su ejecucin, sea
sta la construccin de un caminito en la ladera de una montaa o la instalacin de una
gran fbrica de papel a la vera de un ro. En muchos pases estos estudios son
obligatorios y deben tomarse recaudos para minimizar los impactos negativos (rara vez
pueden eliminarse por completo) sobre el ambiente natural y maximizar (si existen) los
impactos positivos (caso de obras para la prevencin de aludes o inundaciones).
Para eliminar completamente los impactos ambientales negativos no debe tomarse de
la naturaleza o incorporar a ella ms de los que es capaz de reponer, o eliminar por s
misma. Por ejemplo, si se tala un rbol se debe plantar al menos uno; si se arrojan
residuos orgnicos a un ro, la cantidad no debe exceder su capacidad natural de
degradacin. Esto implica un costo adicional que debe ser provisto por la sociedad,
transformando los que actualmente son costos externos de las actividades humanas
(es decir, costos que no paga el causante, por ejemplo los industriales, sino otras
personas) en costos internos de las actividades responsables del impacto negativo. De
lo contrario se generan problemas que debern ser resueltos por nuestros
descendientes, con el grave riesgo de que en el transcurso del tiempo se transformen
en problemas insolubles.
El concepto de desarrollo sustentable o sostenible tiene metas ms modestas que el
probablemente inalcanzable impacto ambiental nulo. Su expectativa es permitir
satisfacer las necesidades bsicas, no suntuarias, de las generaciones presentes sin
afectar de manera irreversible la capacidad de las generaciones futuras de hacer lo
propio. Adems del uso moderado y racional de los recursos naturales, esto requiere el
uso de tecnologas especficamente diseadas para la conservacin y proteccin del
medio ambiente.
Caractersticas del uso del comercio tecnolgico
Ubicuidad: la tecnologa de internet/ web est disponible en todos lados, en el trabajo,
en el hogar y en cualquier otro lado a travs de los dispositivos mviles, en cualquier
momento. El mercado se extiende ms all de los lmites tradicionales y se elimina de
una ubicacin temporal y geogrfica. Se crea el Marketspace; se pueden realizar
compras en cualquier parte. Se mejora la conveniencia para el cliente y se reducen los
costos de compra.
Alcance global: la tecnologa se extiende ms all de los lmites nacionales, alrededor
de la tierra. Se habilita el comercio a travs de los lmites culturales y nacionales sin
problemas ni modificaciones. El Marketspace incluye potencialmente miles de
millones de clientes y millones de negocios en todo el mundo.

Estndares universales: hay un conjunto de estndares de tecnologa, a saber

estndares de internet. Hay un conjunto de estndares de medios tcnicos en todo el
mundo.
Riqueza: es posible transmitir mensajes de video, audio y texto. Los mensajes de
comercializacin de video, audio y texto se integran en una sola experiencia de
consumo y mensaje de comercializacin.
Interactividad: la tecnologa funciona a travs de la interaccin con el usuario. Los
consumidores entablan un dilogo que ajusta en forma dinmica la experiencia para el
individuo, y hace del consumidor un co-participante en el proceso de entrega de bienes
en el mercado.
Densidad de la informacin: la tecnologa reduce los costos de la informacin y eleva la
calidad. Los costos de comunicacin, procesamiento y almacenamiento de la
informacin se reducen en forma dramtica, mientras que la prevalencia, precisin y
actualidad se incrementan de manera considerable. La informacin es abundante,
econmica y precisa.
Personalizacin/adecuacin: la tecnologa permite entregar mensajes personalizados a
individuos y grupos. La personalizacin de los mensajes de comercializacin y la
adecuacin de productos y servicios se basan en las caractersticas individuales.
Tecnologa social: generacin de contenido por parte del usuario y redes sociales. Los
nuevos modelos social y de negocios de internet permiten que el usuario cree y
distribuya su propio contenido, y soportan las redes sociales.
Funcin de comercio tecnolgico
El concepto de funcin tcnica involucra los siguientes rasgos:

Cambio o transformacin previsible de un sistema en otro ms deseable. El

sistema puede involucrar tanto materiales como personas e ideas.

Es independiente del medio y modo en que se logra la transformacin.

Propsito, deliberacin en la obtencin de la transformacin.

El rasgo 1 puede verse reflejado en la primera columna de la tabla adjunta, en la que
se dan ejemplos de transformaciones y en la segunda, el nombre usual.
El rasgo 2 permite diferenciar entre funciones y medios. As un martillo es un medio
para cumplir la funcin de clavar, pero esa no es la nica funcin que puede realizar.
Por regla general se puede elegir medios diversos para obtener el mismo resultado de
modo, por ejemplo, que se cause menos impactos sociales o ambientales. La funcin
de generar electricidad puede lograrse con centrales trmicas propulsadas por
combustibles slidos como el carbn, lquidos como el disel o gaseosos como el gas
natural, que contaminan el aire y consumen recursos no renovables, o mediante
centrales hidroelctricas que usan un recurso renovable como la fuerza del agua,
aunque con impactando la topografa del terreno y las poblaciones de la zona. En la

tercera columna de la tabla adjunta se identifican los medios usados para el

cumplimiento de las funciones dadas.
El rasgo 3 diferencia a las funciones tcnicas de los fenmenos naturales y de los
efectos no deseados (secundarios) de las tecnologas. No se puede decir que la
funcin de la fuerza de gravedad es hacer caer los cuerpos materiales al suelo, porque
la materia inorgnica no tiene propsitos y satisface la causalidad estricta. Aunque un
pndulo necesariamente tiende al estado de reposo en su punto ms bajo, esto no es
una finalidad o propsito ni implica previsin. La evaporacin natural del agua del mar
la libera de la sal, pero no es esa su funcin, slo un resultado de la fisicoqumica del
proceso.
DEFINICIN DE LA COMUNICACIN
Proceso dinmico entre individuos y/o entre grupos, que mediante un intercambio
informativo sirve para establecer la comprensin o un estado de comunidad.
La estructura de este proceso es expresin de las relaciones que median entre los
participantes de la comunicacin.
Peter Heinemann (Pedagoga de la comunicacin no verbal.)
La
comunicacin
es
un
proceso
de interaccin social
a
travs
de smbolos y sistemas de mensajes que se producen como parte de la actividad
humana.
Vicente Gonzlez C.
El proceso de comunicacin es una va esencial del desarrollo de la personalidad, que
tiene su especificidad con relacin a la actividad objeta y concreta, tanto por sus
caractersticas como por la forma en que el hombre se incluye en calidad de sujeto en
uno u otro proceso. La significacin de la comunicacin depende de las caractersticas
de los sujetos implicados en ella; a su vez, las caractersticas de los sujetos determinan
el proceso de comunicacin.
Resumiendo los diversos conceptos recopilados anteriormente la comunicacin puede
entenderse como un intercambio, interrelacin, como dilogo, como vida en sociedad,
todo ello relacionado indiscutiblemente con las necesidades productivas del hombre y
no puede existir sin el lenguaje. Comunicacin es pensamiento compartido y no puede
existir pensamiento sin palabra.
Comunicacin proviene de la palabra latina Communis, que significa comn, por tal
motivo al comunicarse, se trata de establecer una comunidad con alguien.

A travs de smbolos (grficos o verbales) se emite un mensaje por medio de un canal

hacia un receptor, en un esfuerzo por compartir la informacin. Este mensaje debe
incluir cdigos que sean comunes tanto al emisor como al receptor para que
el objetivo del acto de emisin del mensaje se cumpla, o sea, para hacer eficaz la
comunicacin.
Puede entenderse la forma por la cual existen y se desarrollan relaciones humanas; es
decir, todos los smbolos de la mente junto con los medios para trasmitirlos a travs del
espacio y preservarlo en el tiempo.
La comunicacin puede tener dos acepciones:
El proceso de intercambio de informacin. Constituye un reflejo, ms o menos fiel de la
realidad. Abarca documentos impresos, videos, fotografas, un disco magntico
(cualquiera que sea su contenido) etc. Incluye el traslado fsico de soportes como
peridicos, revistas, fotos, discos compactos o casettes). Una informacin interviene en
comunicacin cuando el mensaje adems de ser significativo para el sujeto, propicia
uncambio de actitud definitiva o temporal.
Comunicacin
social.
Donde
lo
primario
no
es
lo
fsico,
sino
los procesos intelectuales para hacer llegar la informacin hasta las personas
receptoras. A travs del proceso de comunicacin social se trasmite el resultado de la
actividad de los hombres y desde sus orgenes posibilit la transmisin de ideas,
pensamiento y experiencias vividas, pero tambin de los conflictos, necesidades y las
aspiraciones de los hombres.
Historia de la Comunicacin

La comunicacin es un campo del saber que estudia los procesos de

la comunicacin humana. Entre las subdisciplinas de la comunicacin
incluyen teora de la informacin, la comunicacin intrapersonal, marketing, publicidad,
propaganda, relaciones pblicas, anlisis del discurso, el periodismo y las
telecomunicaciones.
Tambin considera la comunicacin como el intercambio de informacin entre los
sujetos u objetos. Desde este punto de vista, la comunicacin incluye temas tcnicos
(por ejemplo, telecomunicaciones), la fisiologa biolgica (por ejemplo, funcin y
evolucin) y sociales (por ejemplo, el periodismo, relaciones pblicas, publicidad,
medios audiovisuales y de comunicacin) .

La comunicacin humana es un proceso que implica el intercambio de informacin, y

utiliza los sistemas simblicos como el apoyo para este propsito. Participan en este
proceso una multitud de maneras de comunicar: dos personas con un cara a cara o
conversacin, o por medio de gestos con las manos, los mensajes enviados usando la
red mundial de telecomunicaciones, el habla, la escritura que le permiten interactuar
con otras personas y hacer algn tipo de intercambio de informacin.
En el proceso de comunicacin que est involucrado en algn tipo de aparato, se dice
que hay una comunicacin mediada.
El estudio de la comunicacin es amplia y su aplicacin es an mayor. Para la
semitica, el acto de comunicar es la materializacin del pensamiento / sentimiento
signos conocidos por las partes involucradas. Estos smbolos son transmitidos y
reinterpretados por el receptor. Hoy en da, tambin es interesante pensar en los
procesos de comunicacin, que incluyen redes de colaboracin y sistemas hbridos,
que combinan los medios de comunicacin y la comunicacin personal y la
comunicacin horizontal.
La comunicacin de la palabra tambin se usa en el sentido de transporte (por ejemplo,
la comunicacin entre dos ciudades en tren).
Comunicacin no verbal
Artculo principal: Comunicacin no verbal
La comunicacin no verbal ayuda a que personas de idiomas diferentes puedan
alcanzar un grado de comprensin
La comunicacin no verbal consiste en transmitir significados en la forma
de mensajes no verbales. Ejemplos de comunicacin no verbal incluyen los gestos,
las expresiones faciales, la expresin corporal, el contacto visual, la manera de
vestir, la hptica (comunicacin por medio del tacto), la cronmica (significado del
tiempo en la comunicacin) y la kinsica (lenguaje corporal), entre otros. La
mismacomunicacin
oral contiene
elementos
no
verbales
como
la paralingstica (elementos no verbales que acompaan a la lingstica, por
ejemplo tonos de sorpresa, inters, desinters, miedo, cansancio, insinuaciones,
etc.) Segn estudios, el 55 por ciento de la comunicacin humana se da por medio de
expresiones faciales no verbales y un 38 por ciento por medio del paralenguaje. Esto
incluye la misma comunicacin escrita en la cual es posible determinar sentidos en
el estilo de escritura, la distribucin de espacios entre palabras y el uso
de emoticonos para transmitir emociones.

Algunos de los propsitos de la comunicacin no verbal incluyen la complementacin e

ilustracin
del
mensaje
para reforzar o enfatizarlo,reemplazar o sustituir, controlar o regular e
incluso contradecir. Esto le da una gran importancia a la comunicacin no verbal
porque contribuye a reforzar las ideas y propsitos del emisor y ayuda al receptor a
una mejor decodificacin del mensaje que recibe.
COMUNICACIN VERBAL
Artculo principal: Comunicacin verbal
El desarrollo de la voz humana y elcerebro posibilitaron el lenguaje.
La comunicacin verbal no puede ser aislada de una serie de factores para que sea
efectiva, lo que incluye la comunicacin no verbal, las habilidades de escucha y la
clarificacin. El lenguaje humano puede ser definido como un sistema de smbolos,
conocidos comolexemas y reglas gramaticales en los cuales los smbolos son
manipulados. La palabra "lenguaje" se refiere adems a las propiedades comunes del
mismo. El aprendizaje de ste ocurre normalmente y de manera intensa durante los
aos de la niez humana. La mayora de los idiomas en el mundo
utilizan sonidos y gestos como smbolos que posibilitan la comunicacin con
otros lenguajes, los que tienden a compartir ciertas propiedades, aunque existen
excepciones. No existe una lnea definida entre un lenguaje o idioma y
undialecto. Lenguas
construidas como
el esperanto,
el lenguaje
de
programacin y varios formalismos matemticos, no estn necesariamente
restringidos por las propiedades compartidas por el lenguaje humano.

COMUNICACIN ESCRITA Y ORAL

ARTCULO PRINCIPAL: COMUNICACIN ESCRITA
La invencin de la escritura marc el inicio de la historia de la humanidad.En la imagen
el llamadopapiro de Artemidoro que contiene el primer mapa de la pennsula
ibrica. Es un rollo de 3 metros de largo escrito en el siglo I antes de Cristo, tal vez
enAlejandra.
La comunicacin escrita, a diferencia de la verbal, tiene otra manera de interaccin
entre emisor y receptor, producindose en el tiempoo incluso nunca, aunque lo
escrito puede perdurar. A travs de la historia, este tipo de comunicacin se ha
desarrollado gracias al impacto de las tecnologas y de la ciencia. Estos procesos de
desarrollo se dividen en tres etapas: Los pictogramas como las formas ms primitivas
de escritura humana; el desarrollo de alfabetos en diferentes lenguas escritos sobre
soportes fsicos como la piedra, la cera, laarcilla, el papiro y, finalmente, el papel; y
por ltimo la informacin transmitida a travs de medios electrnicos.
La
comunicacin
escrita
requiere
la
habilidad interpersonal de procesar, escuchar, observar, hablar, cuestionar, analizar,
gestar y evaluaren tal manera que se posibilite la colaboracin y la cooperacin.
Los malentendidos pueden anticiparse y resolverse a travs de formularios, preguntas
y respuestas, parafraseo, ejemplos e historias.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN:
EMISOR: Fuente que elabora y emite el mensaje, que proporciona la informacin.
Puede ser un individuo, un grupo social, un pas, etc.
MENSAJE: Conjunto de cdigos organizados por el emisor con una intencionalidad. El
mensaje es el contenido de la comunicacin. En el modelo, el mensaje lleva implcito
su elaboracin sobre la base de un sistema de signos que sirven de elementos
portadores, comprende el tema la racionalizacin de lo que se dice en torno a ese tema
y la forma en que se expresa.
Todo mensaje lleva tambin un sistema de valoraciones que el emisor ha plasmado en
la seleccin del tema y en el tratamiento de este. Esto supone una escala de valor que

se quiere trasmitir. El proceso de estructurar un mensaje sobre la base de signos

disponibles lo denominamos codificacin.
Para hacer eficaz un mensaje es necesario el conocimiento por parte del emisor de los
conocimientos y formas de percepcin del receptor, o sea de sus cdigos, de forma que
se asegura la interpretacin adecuada del mismo. Estos cdigos son:
Estereotipos
Significados
Representaciones
Valores
Adems, seis son los requisitos que debe contener un mensaje con el fin de que no
exista deformacin de lo que realmente se quiere trasmitir:
Credibilidad: La comunicacin establecida por el mensaje presentado al receptor, sea
real y veraz, de manera que ste descubra fcilmente el objetivo de nuestra labor y
elimine actitudes pre- concebidas que deformaran la informacin.
Utilidad: La finalidad de nuestra comunicacin ser dar informacin til que sirva a
quien va dirigida.
Claridad: Para que el receptor entienda el contenido del mensaje ser necesario que la
transmitamos con simplicidad y nitidez.
Continuidad y consistencia: Para que el mensaje sea captado, muchas veces es
necesario emplear la repeticin de conceptos, de manera que a base de la continuidad
y consistencia podamos penetrar en la mente del receptor para vencer las
posibles resistencias que ste establezca.
Adecuacin en el medio: En el proceso para establecer comunicacin con los
receptores en una organizacin ser necesario emplear y aceptar los canales
establecidos oficialmente, aun cuando estos sean deficientes u obsoletos.
Disposicin del auditorio: Es vlido el siguiente principio: la comunicacin tiene la
mxima efectividad, cuando menor es el esfuerzo que realiza el receptor para captar.
De tal manera, una comunicacin asequible dispone al auditorio a captar la noticia, una
forma oscura, que implique grande esfuerzos por parte del receptor, lo predispone
negativamente a los mensajes.

Un acto de comunicacin entre dos personas es completo cuando estas entienden, al

mismo signo del mismo modo.
La Recepcin de los Mensajes
Implica una actividad intensa del auditor que debe reconocer los signos, interpretar los
signos y eventualmente preparar una respuesta, o sea 3 rdenes de comunicacin son
posibles:
Imaginemos que tengo un dolor de muelas y mi rostro se contrae de dolor y me pongo
la mano en la mejilla. Es claro que expreso dolor y cualquiera que me mire lo vera. No
obstante no quise expresarlo, mis movimientos incluso, fueron involuntarios. Exprese
mi dolor pero no realice una comunicacin. Solo existe comunicacin si se utiliza
expresamente un estimulo para expresar algo. El miedo, o el dolor, no es
verdaderamente una comunicacin, o bien es, segn DENNET UNA COMUNICACIN
DE ORDEN 0.
HAY 3 RDENES
COMUNICADOR:

DE

COMUNICACIN

SEGN

LA

INTENCIN

DEL

Comunicacin de Orden 1: cuando mi finalidad es simplemente conseguir

un comportamiento del receptor. Ej.: grito fuego, para que los dems huyan.
Comunicacin de Orden 2: la finalidad es obtener un estado mental en el receptor. Ej.:
salir de mi casa dejando la luz encendida, querindole hacer creer al receptor (la
finalidad), que hay alguien ah.
Comunicacin de Orden 3: cuando queremos obtener del receptor un estado mental en
relacin con nuestro estado mental, cuando queremos que el receptor reconozca una
intencin de nuestra parte.
CDIGO: Elementos que conforman el mensaje y que constituyen el conjunto de reglas
de combinacin pertenecientes a un sistema de seales especficas.
Por ejemplo: las lenguas naturales poseen un determinado nmero de fonemas,
morfemas y reglas de combinacin pero que en s mismo son una potencialidad y su
nica manifestacin posible es a travs de su realizacin en el mensaje.
La codificacin es un proceso a travs del cual el emisor "prepara" el mensaje para que
pueda ser comprendido por el sujeto. Para la preparacin o codificacin del mensaje se
vale de sus conocimientos relacionados con las caractersticas del canal que va a
emplear, las exigencias del pblico al que va a dirigirse, del lenguaje que va a utilizar,
como de la cultura de quien lo va a recibir. La codificacin comprende varias etapas:

Seleccin de la informacin disponible, en funcin de las necesidades e intereses del

comunicador y el receptor.
Bsqueda del lenguaje ms apropiado en atencin al canal disponible.
Valoracin de la informacin en el contexto informativo del receptor
Momento y lugar adecuado para trasmitir la informacin.
Conocimiento de la preparacin del receptor.
En el ser humano existe un proceso inherente a este que es el de
la interpretacin: Proceso de descodificacin de la informacin y comprensin de la
misma a partir de los cdigos que maneja el receptor, por ello para que el mensaje que
transmita el emisor llegue con xito se deben conocer los cdigos del receptor.
La decodificacin es un proceso inverso de la codificacin, en el cual el sujeto que
recibe la informacin procede a "entender" el mensaje que ha recibido, lo descifra. Este
proceso supone:
El recibir con claridad todos los signos emitidos (legibilidad).
Conocimiento pleno del significado de cada uno de esos signos.
Comprensin del sentido exacto de la estructura de esos signos.
Esto supone que el receptor interprete el valor de cada palabra, cada gesto, cada color,
cada movimiento, cada frase dicha o supuesta.
Cuando nos trasmiten un mensaje, adems de las palabras existen otros lenguajes, los
gestos, las miradas, las entonaciones, el nfasis, la cercana etc. La decodificacin
tiene que ver con el momento en que un signo se decodifica, influyen los factores
ambientales o emocionales en que se desarrolla la comunicacin.
canal o medio: Soporte fsico en que se expresa o manifiesta el mensaje. El vehculo o
medio que transporta los mensajes: memoranda, cartas, telfono, radio, peridicos,
pelculas, revistas, conferencias, juntas, etc.
Los canales pueden ser formales e informales; los primeros son aquellos que deben
planearse y estructurarse adecuadamente, los segundos surgen espontneamente en
la organizacin. No son planeados y siguen las corrientes de simpata y acercamiento
entre los miembros de la organizacin. Pasan de una persona a otra y se deforman en
cada transmisin. Estn constituidos por rumores, chismes, etc.

Por su direccin los canales de comunicacin se dividen en: verticales descendentes,

verticales ascendentes y horizontales o de coordinacin.
Canales verticales descendentes: Se basan en la autoridad que tiene quien manda a
otros, sobre lo que deben o no deben hacer; siempre provienen de un jefe y se dirigen
a uno o varios subordinados. Ejemplos: rdenes, circulares, boletines, etc.
Canales verticales ascendentes: Se basan en la doble urgencia que todo humano
siente de expresarse, y de la necesidad de que el jefe obtenga informacin sobre los
intereses y labores del empleado. Ejemplos: informes, reportes, quejas, sugerencias,
etc. Con frecuencia se presta gran atencin a los canales descendentes y se descuida
los ascendentes.
Canales horizontales o de coordinacin: Se basan en la necesidad de transferir e
intercambiar dentro de un mismo nivel jerrquico, informacin sin deformacin, ideas,
puntos de vista, conocimientos, experiencias, etc.
RECEPTOR: El ente que recibe el mensaje. Es la persona que recibe la informacin, el
individuo o grupo a los que se le proporcionan los mensajes.
Para la comprensin del mensaje necesita descodificar el mismo. Para su adecuada
recepcin (a partir de la intencionalidad del emisor), el receptor debe conocer los
cdigos empleados por el emisor.
En relacin con los destinatarios debemos tomar en cuenta que:
No es un ente aislado, vive en sociedad.
La asimilacin de los mensajes dependen de su cultura personal o social.
Sobre los mismos destinatarios actan simultneamente muchos mensajes
provenientes de fuentes diversas, algunas con mayor o menor influencia que otras, las
cuales se pueden complementar u oponer entre si.
Las posibilidades de eleccin y la libertad de percepcin de los mensajes, dependen
del nivel de libertad del hombre en relacin con los medios de comunicacin.
RETROALIMENTACIN O FEEDBACK: El receptor se convierte en un emisor de una
respuesta o comportamiento que el emisor inicial espera, recibe y comprueba con
relacin al objetivo de su mensaje inicial. La retroalimentacin ms rpida y directa
ocurre cuando este proceso tiene lugar entre personas directamente.

En el caso de una institucin que desee medir los efectos de determinado acto de
comunicacin masiva, deber utilizar otros mtodos para la retroalimentacin como son
las investigaciones, a travs de sondeos, encuestas y/o entrevistas entre otros.
La retroalimentacin puede ser:

Positivo: cuando la respuesta lograda es la esperada y lgica.

Negativo: es cuando se obtiene cualquier tipo de respuesta que no es acorde con lo
esperado.
RUIDO:
Son factores que distorsionan la calidad de una seal. Podemos ampliar el significado
que tenemos del ruido para incluir en cada uno de los componentes de la comunicacin
factores que puedan reducir la efectividad.
FIDELIDAD:
Es la reproduccin fiel de un sonido. Para alcanzar el propsito de la comunicacin
debe existir la fidelidad.
Ruido y Fidelidad son dos aspectos distintos de una misma cosa. La eliminacin del
ruido
aumenta
la
fidelidad;
la produccin de
ruido
la
reduce.
El programa bsico relacionado con el ruido y la fidelidad es la posibilidad de aislar
esos factores dentro de cada uno de los componentes de la comunicacin, factores que
son los que determinan la efectividad de esta.
Hemos enumerado 6 elementos bsicos de la comunicacin: Fuente, encodificador,
mensaje, canal, decodificador y receptor. Cuando nos referimos a una comunicacin de
persona a persona, la fuente y el encodificador pueden ser agrupados, como pueden
serlo as mismo el receptor y el decodificador. En esta versin truncada del modelo la
fuente encodifica un mensaje y lo coloca en el canal, de manera que puede ser
decodificado por el receptor.

FUNCIONES DE LA COMUNICACIN

"Este es el enemigo", 1941,propaganda estadounidense destinada a promover el

rechazo contra el nazismo.
La comunicacin puede tener funciones como informar, persuadir, regular y motivar,
entre muchas otras. Las funciones ms bsicas son cuatro:

Informativa: Tiene que ver con la transmisin y recepcin de la informacin. A

travs de ella el receptor accede al caudal de la experiencia social e histrica.

Formativa: La formacin de hbitos, habilidad intelectual y convicciones.

En esta funcin el emisor influye en el estado mental interno del receptor aportando
nueva informacin.

Persuasiva: El emisor pretende modificar la conducta u opinin del receptor de

manera que coopere en determinado propsito.

Entretener: El emisor crea contenidos que el receptor disfruta.

Otras Funciones de la comunicacin dentro de un grupo o equipo:

Reguladora: El emisor pretende regular la conducta del receptor, por ejemplo en

una norma social determinada.

Control: El emisor pretende controlar el comportamiento del receptor, por

ejemplo estableciendo un sistema de premios y sanciones sociales.

Motivacin: El emisor pretende motivar al receptor en la realizacin de

determinados actos, por ejemplo el jefe dentro de una empresa.

Expresin emocional: La comunicacin se presenta como el medio para

expresar ideas, emociones, por ejemplo los empleados pueden comunicar lo que
piensan de su empresa.

Cooperacin: La comunicacin se constituye como una ayuda importante en la

solucin de problemas.
EL ROL DE LA COMUNICACIN EN LA SOCIEDAD:

tenemos

en cuenta que

la comunicacin juega

un papelimportante,

en

tanto desarrollo y la vida del ser humano y se hace participe en la parte de la

educacin; para esto cada da la manera de ensear y llegar a los estudiantes
va avanzando de dicha manera con la nuevas tecnologa y la forma magistral se
est cambiando por el aprendizaje significativo; en la revisin del estado del arte
para la investigacin, en trminos generales, podemos decir que la educacin
tiene sentido, en la medida en que posibilita la ampliacin de la capacidad de
pensar. la manera como los contenidos intervienen en dicha ampliacin,
constituye elpunto de diferencia entre distintas perspectivas tericas y distintas
pedagogas.

podemos entonces decir que la educacin es el eje que ayuda al desarrollo de

las sociedades dando ese camino al conocimiento y a pensamiento lgico, el
cual lleva mas haya de sus expectativas al ser humano donde la educacin
comunicacin es primordial para que se desarrollo continuo se vaya prologando
a medida que se va estudiando y se va desarrollando mejor tecnologa y
tcnicas de aprendizaje.

la comunicacin se entiende como un proceso social en la que los individuos

utilizan smbolos para establecer e interpretar el significado de su entorno, es
decir que implica personas e interacciones; lo cual incluye primariamente dos
personas, un emisor y un receptor, ambos esenciales para el proceso de la

comunicacin. en relacin a lo que venimos diciendo tambin tendramos que

definir de que se trata la educacin y como se contextualiza; se define a
educacin como el proceso bidireccional mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar; no slo producindose a
travs de la palabra sino que tambin est presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes.

de esta forma habilita una relacin de vinculacin y concienciacin cultural,

moral y conductual. as, a travs de la educacin, las nuevas generaciones
asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y
formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando adems otros
nuevos, produciendo cambios de carcter social, intelectual, emocional. cada
una de esta cosas se puede evidenciar en los lugares donde se imparte de
educacin.

ESPECIALIZACIN Y EVOLUCIN DE LA INFORMACIN

Empieza desde las pinturas rupestre
Una pintura rupestre es todo dibujo o boceto prehistrico existente en algunas rocas y
cavernas que la ms antigua hasta ahora tiene 40.000 de antigedad.
La historia de la informacin est asociada a su produccin, tratamiento y transmisin.
Una cronologa de esa historia detallada puede ser:
Siglos 301 a 1000 - Alta Edad Media. El almacenamiento, acceso y uso limitado
de la informacin se realiza en las bibliotecas de los monasterios de forma
amanuense o manual.
1300. Los Incas (Per) usan un sistema de cuerdas para el registro de
informacin numrica llamada Quipu, usado principalmente para contar ganado.
1500 - Edad Moderna. Con el nacimiento de la imprenta (Gutenberg), los libros
comienzan a fabricarse en serie. Surgen los primeros peridicos.
1926. Se inicia la primera retransmisin de televisin que afectar al manejo y
tratamiento de la informacin con gran impacto en los mtodos de comunicacin
social durante todo el siglo.
1940. Jeremy Campbell, defini el trmino informacin desde una perspectiva
cientfica, en el contexto de la era de la comunicacin electrnica.
1943. El austro-hngaro Nikola Tesla inventa la radio, aunque inicialmente dicho
invento se atribuye a Guglielmo Marconi y la patente no se reconoce a su autor
hasta los aos 1960 .

1947. En diciembre John Bardeen, Walter Houser Brattain y William Bradford

Shockley, inventan el transistor. Sern galardonados por ello con el Premio
Nobel de Fsica en 1956.Acaban de sentar sin saberlo la primera de las dos
bases para una nueva revolucin tecnolgica y econmica, actuando como
detonante de un aumento exponencial de la capacidad de integracin
microeletrnica, de la popularizacin y la potencia de clculo del ordenador.
1948. Claude E. Shannon, elabora las bases matemticas de la Teora de la
Informacin.2 Acaba de dar la segunda base de la revolucin de las tecnologas
de la informacin y la comunicacin: la aplicacin del lgebra de Boole ser el
fundamento matemtico para industrializar el procesamiento de la informacin.
Nace as la Ciencia de la Computacin o Ingeniera informtica. La nueva
revolucin econmica est servida. La humanidad entra en la Era Digital usando
el transistor y la numeracin binaria para simbolizar, transmitir y compartir la
informacin.
1949. Norbert Wiener, elabora la idea de ciberntica en su famosa obra
Ciberntica o el control y comunicacin en animales y mquinas (Cyberneticsor
Control and Communication in the Animal and the Machine) (1948) donde se
encarg de "mantener el orden" en cualquier sistema natural o artificial de
informacin.
1951-1953. James Watson y Francis Crick descubren los principios de los
cdigos de ADN, que forman un sistema de informacin a partir de la doble
espiral de ADN y la forma en que trabajan los genes.
1969. En el contexto de la guerra fra, el movimiento contracultural de los aos
60', nace la embrionaria Internet cuando se establece la primera conexin de
computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California
y una en Utah, Estados Unidos, con el objetivo inicial de facilitar una red de
comunicaciones militares a prueba de bomba. Su expansin y popularizacin, y
la democratizacin del conocimiento que facilita, transformar radicalmente las
relaciones econmicas, sociales y culturales en un mundo ms y ms
interdependiente.
Actualmente, ya en el 2001, en un corto perodo de tiempo, el mundo desarrollado se
ha propuesto lograr la globalizacin del acceso a los enormes volmenes de
informacin existentes en medios cada vez ms complejos, con capacidades
exponencialmente crecientes de almacenamiento y en soportes cada vez ms
reducidos. A pesar de ello todava existen muchas fuentes de informacin en formato
no digital o inaccesible digitalmente por diversas causas. En este marco la proliferacin
de redes de transmisin de datos e informacin, de bases de datos con acceso en
lnea, ubicadas en cualquier lugar, localizables mediante Internet, permiten el hallazgo

de otras redes y centros de informacin de diferentes tipos en cualquier momento

desde cualquier lugar. Es el resultado de datos gestionados a travs de aplicaciones
informticas donde los datos son procesados y transformados en informacin que
posteriormente es manejada como signo integrador y caracterstico de progreso
econmico del siglo XXI.

UNIVE
RSIDA
D DE
HUAN
UCO

ALUMNOS:

SALIS ZAMATA JORGE LUIS

PACHECO PARDAVE YOSSELIN
PALACIOS ESPEJO MOISES
TORRES CAMARENA IANFRANS

DOCENTE:

Zalamel YNJO ALCEDO

CURSO:

SOCIOLOGIA

TEMA:

REVOLUCION TECNOLOGICA