ABSTRAK

Restima M. Gultom, 1231600492. Tesis Pengaruh Supervisi Akademik, Fungsi

Kepemimpinan dan Kompensasi terhadap Kinerja Mengajar Guru di SMPN 279
Jakarta Utara
Tujuan penelitian ini adalah pengumpulan data dan
pembuktian

pengaruh

Variabel

Bebas

Supervisi

informasi sebagai sarana

Akademik

(X1),

Fungsi

Kepemimpinan(X2) danKompensasi (X3) terhadapvariabelterikatKinerjaMengajar

Guru (Y) di SMP 279 Jakarta Utara
Metode yang digunakan adalah metode kepustakaan, metode survai, dan metode
observasi.

Sedangkan

pengumpulan

data

menggunakan

instrument

angket,

dokumentasi, dan pengamatan langsung. Angket disusun berdasarkan kisi-kisi angket

dan diujicobakan kepada 10 responden sampel, yakni guru-gurudiluar SMPN 279
Jakarta Utara.
Populasi penelitian sebanyak 32 orang dari SMPN 279. Sampel terdiri dari 32
responden dengandemikiansampelmerupakansampeljenuh.Soal angket diuji coba
validitasnya dengan teknik operasional SPSS. Hasilanalisis data angket atas
VariabelX1, X2, X3 dan Y semuanya valid karena nilai t
besar dari t

hitung

, average 0.791

lebih

0.349 .Hasil analisis reliabilitas skor nilai r HitungAlpha Cronbach

tabel

0.40 lebih besar dari nilai r

tabel

0.349. Jadi angket memenuhi syarat untuk digunakan

penelitian.
Ketiga variabel bedistribusi normal. Selain itu seluruh ketiga data variable juga
berdistribusi homogen ditambah pula memenuhi syarat linieritas

Hasil regresi linier Supervisi Akademik menghasilkanskor 0,102 berarti ada pengaruh
10,2% terhadap Kinerja Mengajar Guru, sedangkan Fungsi Kepemimpinan
menghasilkanskor 0,103 berarti ada pengaruh terhadap Kinerja Mengajar Guru
sebesar 10,3% ,berikutnya variabel Kompensasi berpengaruh terhadap Kinerja
Mengajar Guru sebesar 31.1%.

Kesimpulan ketiga variabel bersama-sama

memperoleh hasil sebesar 31,1% sisanyasebesar 68.9% dipengaruhioleh factor lain

yang tidak diteliti pada kesempatan ini, misalnya,pengaruh budaya kerja, sosial
organisasi dan pengaruh lingkungan.
Keywords :Supervisi Akademik, Fungsi Kepemimpinan , Kompensasi dan Kinerja
Mengajar Guru