MATEMATICAS APLICADAS

CAPITULO I
ECUACIONES
Las ecuaciones son de suma importancia en las matemticas y otras ciencias, desde los babilonios, pasando
por los egipcios y los griegos, hasta nuestra poca, las ecuaciones han sido el pan de cada da para resolver
problemas donde se requiere saber el valor de una incgnita.
Las ecuaciones son igualdades, que se hacen verdaderas para valores especficos, por ejemplo si: 2x +5 = 9;
para que esta igualdad sea verdadera, el valor de x debe ser 2 y no otro.
Resolver una ecuacin es hallar el valor o los valores de la incgnita que hagan verdadera dicha igualdad. A su
vez las soluciones pueden ser reales o imaginarias; segn el caso, por ejemplo: x2 - 4 = 0, x puede tomar los
valores 2 y - 2, pero si x2 +4 = 0, x toma valores 2 i y - 2 i . Siendo i el smbolo de Imaginario. (Recordemos los
nmeros imaginarios del curso de matemticas durante el bachillerato).
Existen diferentes clases de ecuaciones, segn el grado del polinomio que la describe, segn el nmero de
variables, segn los coeficientes.
Segn el grado existen ecuaciones de primer grado, segundo grado, etc. Segn el nmero de variables;
ecuaciones de una variable, ecuaciones de dos variables, etc. Segn los coeficientes, ecuaciones de
coeficientes enteros, de coeficientes racionales, coeficientes reales, etc.
Para resolver ecuaciones, se utiliza los principios de operaciones opuestas, ya que cuando a una ecuacin se le
suma y resta la misma cantidad a uno de sus trminos, sta no se altera, igual si se multiplica y divide uno de
sus trminos. Otra forma es sumar o restar a los dos trminos de la ecuacin la misma cantidad, este no se
altera.
En general, a medida que avancemos en el estudio de ecuaciones vamos adquiriendo mucha destreza en su
forma de solucin.

OBJETIVO GENERAL
Identificar claramente las ecuaciones, su clasificacin, su resolucin y la forma de plantearla de situaciones
descriptivas.

OBETIVOS ESPECIFICOS

Reconocer claramente las ecuaciones de primero, segundo y ms grados, de una, dos y tres incgnitas.
Resolver ecuaciones de primero, segundo y ms grados, con una, dos y tres incgnitas.
Solucionar problemas que involucren ecuaciones.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Para analizar las ecuaciones, es necesario conceptualizar algunos trminos que son comunes en las
ecuaciones.
Constante: son trminos que toman valores fijos. En lgebra se usan por lo general las primeras letras del
alfabeto; a, b, c,... todos los nmeros se consideran constantes, por ejemplo en la expresin: ax2 + bx + c : los
trminos a, b, y c trabajan como constantes.

Variable: se consideran a los smbolos que pueden cambiar, generalmente las variables se simbolizan con las
ltimas letras del alfabeto; x, y, z, w,... por ejemplo, la expresin: ax2 + bx + cy = k , x y y trabajan como
variables.
A manera de ejercicio, identificar las variables y las constantes en las siguientes expresiones:
4x3 + 5y2 7z = 0
Ax3 by2 + cz = 4
Las ecuaciones de primer grado se pueden clasificar, en una incgnita, dos incgnitas, tres incgnitas, etc.,
para el caso de ste curso trabajaremos con ecuaciones de una, dos y tres incgnitas. Es de anotar que el
trmino incgnita es equivalente a variable, en el contexto que estamos trabajando.
En la resolucin de una ecuacin se pueden aplicar las propiedades de las operaciones definidas en el conjunto
numrico que se est considerando. Pero no siempre una ecuacin tiene solucin en un conjunto numrico
dado.
Si tenemos la ecuacin: x +5 = 3. Esta no tiene solucin en los Naturales; pero si tiene solucin en los enteros,
racionales, reales.
La ecuacin: x2 - 2 = 0, No tiene solucin en el conjunto de los enteros (Z), pero Si tiene solucin en el conjunto
de los reales (R) para el caso del presente texto, si no se dice otra cosa, la solucin o soluciones, estarn en el
conjunto de los Reales.
Leyes de uniformidad: es pertinente recordar las leyes de uniformidad para la suma y producto de nmero
reales.
Sea a, b, c, d nmero reales; tal que: a = b y c = d, entonces:
a) a + c = b + d
b) a + c = b + c
c) a x c = b x d
d) a x c = b x c
Para el caso de la potencia y raz:
e) aC = bC
f) ca = dd
g) Ca = Cb ; para a 0 y b 0; c z+ y c 2
h) a b = 0 ; si y solo si a = 0 b = 0

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCGNITA

Estas ecuaciones son de la forma: ax + b = c, donde a, b, y c son las constantes y x la variable. El valor de a
puede ser entero, racional o real, pero nunca cero.
Estudiaremos los diferentes casos.
Sean las ecuaciones:
3x - 5 = 0: coeficiente es entero, expresin entera
Las ecuaciones de primer grado se caracterizan porque la incgnita (variables) tiene como exponente la unidad;
por lo cual, la solucin es nica, esto significa que ste tipo de ecuaciones tienen una sola solucin.

Resolucin: la resolucin de ecuaciones, ha tenido diversos aportes desde la antigedad hasta nuestros das.
Vamos a analizar algunos mtodos de resolucin para ste tipo de ecuaciones.

 Mtodo Egipcio: (La Regula falsa)

En algunos libros egipcios y chinos, se ha encontrado un mtodo para resolver ecuaciones, llamado la Regla
falsa o falsa posicin. El mtodo, consiste que a partir de la ecuacin dada, se da una solucin tentativa inicial y
la vamos ajustando segn la ecuacin dada.
El principio consiste que dada la ecuacin: ax = b, suponemos una solucin tentativa x0 , reemplazndola en la
ecuacin: ax0 = b0 , como no se cumple esta solucin, se hace el ajuste as: x1 =(b/b0) x0, la cual es una
solucin de la ecuacin original:
Ejemplo 1: Resolver la ecuacin:

+ 4 = 12

Se asume x = 4, luego: 4 + 4/4 = 12, se debe demostrar que 5 = 12, lo cual no es cierto, luego se hace el ajuste
empleando la anterior formula.

0 =

12
5

4=

48
5

Que es la solucin.

Comprobando al reemplazar el valor de x1 en la ecuacin inicial

48/5 + (48/5)/4 = 12 48/5 + 48/20 = 12 240/20 = 12 24/2 = 12 Lo cual es verdadero.
Ejemplo 2: Resolver la ecuacin 2

+5=8

Se asume x = 5, y se reemplaza: 2(5) + 1 = 8; 11 =8 lo cual no es cierto, luego se hace el ajuste

X0 = (8/11) * 5 = 40/11 que es la solucin, verificando:
2(40/11) + (40/11)/5 = 8 80/11 + 40/55 = 8 (4400 + 440)/605 = 8 440/55 = 8 Verdadero
Este mtodo a pesar de ser muy rudimentario, es muy efectivo en muchos casos, para este tipo de ecuaciones.
Mtodo Axiomtico:
Es el mtodo utilizado actualmente, el cual utiliza las propiedades algebraicas y las leyes de uniformidad; ya
estudiadas, todo esto derivado de los Axiomas de campo.
Toda ecuacin de primer grado se puede escribir de la forma:
ax + b = c, donde a, b, c son constantes y a 0
Veamos el caso en donde: ax + b = 0, si sumamos (- b) a ambos lados de la ecuacin (ley uniformidad de
suma) tenemos:
ax + b + (- b) = 0 + (- b) ax = -b . Luego multipliquemos a ambos lados por (1/a), tenemos:
1()

= () resulta =

Ejemplo 1: Hallar la solucin de la ecuacin: 6 - x = 2x + 9

Como estamos aplicando el mtodo axiomtico, entonces: sumamos (-2x) a ambos lados de la ecuacin:
6 x + (-2x) = 2x + (-2x) +9 6 x 2x = 9 6 3x = 9
Ahora sumamos (-6) a los dos lados de la ecuacin:
6 3x + (-6) = 9 + (-6) -3x = 3
Ahora multiplicamos por (
1

) los dos miembros de la ecuacin:

(3) = (3) Por lo tanto resulta x = -1

3
3
Cmo corroboramos que x = -1, es la solucin?. Sustituyendo la solucin en la ecuacin original, debemos
obtener una igualdad verdadera, entonces:
6 (-1) = 2(-1) + 9 6 + 1 = -2 + 9 7 = 7 Verdadero!
As queda comprobado que x = -1 es la solucin UNICA, para la ecuacin propuesta.
NOTA: Es pertinente que se analice porque las operaciones propuestas en la resolucin del problema,
(subrayado con negro) son con el fin de entender la lgica del mtodo.

Ejemplo 2: Resolver la ecuacin

+2

1
2

Recordemos por las leyes de uniformidad que

a x d = b x c, lo aplicamos al ejercicio propuesto:

= 2x = 1(x + 2) 2x = x + 2 Sumamos (-x) a los dos lados de la ecuacin:

2
2x + (-x) = x + 2 + (-x) 2x x = x + 2 x = x = 2, que es la solucin.
+2

6+7

3+8

Ejemplo 3: Hallar el valor de la incgnita que satisfaga la ecuacin

=
Aplicamos la ley de equivalencia
41
24
de fracciones:
(6t + 7)(2t -4) = (3t + 8)(4t 1) multiplicamos los parntesis en cada lado de la ecuacin:
12t2 24t + 14t 28 = 12t2 3t + 32t -8 12t2 -10t -28 = 12t2 + 29t 8, sumamos (-12t2)
12t2 -10t -28 + (-12t2) = 12t2 + 29t 8 + (-12t2) -10t -28 = 29t 8, sumamos (10t) a la ecuacin:
-10t -28 + (10t) = 29t 8 + (10t) -28 = 39t 8, sumamos (8) a cada lado de la ecuacin:
-28 + (8) = 39t 8 + (8) -20 = 39t, multiplicamos por (1/39):
1
1
20
20 ( ) = ( ) 39 = Que es la solucin de la ecuacin.
39

39

39

Ejemplo 4: Resolver: 8(2x - 6)=4(x - 3) Si observamos, lo ms obvio es hacer la multiplicacin, para iniciar la
solucin, entonces:
8(2x 6) = 4(x 3) 16x 48 = 4x - 12; sumamos 48:
16x 48 + 48 = 4x 12 + 48 16x = 4x + 36, sumamos (-4x)
1
16x + (-4x) = 4x + 36 + (-4x) 12x = 36, multiplicamos por
1

12

12

12

( ) 12 = ( ) 36 x = 3 Que es la solucin de la ecuacin.

3

Ejemplo 5: Demuestre que la ecuacin

+2=
no tiene solucin.
1
1
Demostracin: para dejar la ecuacin entera multiplicamos todo por (x -1)
3
3
( 1) + 2( 1) =
( 1) 3x + 2x 2 = 3 5x 2 = 3, sumamos (2)
1
1
3x + 2x 2 + (2) = 3 + (2) 5x = 5 dividimos entre (1/5)
1
1
( ) 5 = ( ) 5 x = 1 Sera la solucin
5

Pero x =1, NO hace parte de los valores que puede tomar la variable, ya que cuando x =1, la ecuacin se hace
indeterminada, por lo cual, la ecuacin dada no tiene solucin.
Reflexin: en todos los ejemplos propuestos, la solucin se resume en despejar la incgnita (variable).
Generalizando precisamente a esto, es que se centrar la solucin de ecuaciones, a despejar la incgnita, lo
cual se hace utilizando principios, leyes y axiomas matemticas.

EJERCICIOS: ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Resolver las siguientes ecuaciones:
1. 3(2 x) = 2x 1
1

Rta: =

2. ( ) 6 = ( ) + 1
6

3.
+ =

2
2
4. x + 6x 7 = (x + 1)2
2
3
10
5.
2 =
+ (+5)(2)

7.
8.
9.

7+1
4
6

Rta: x = 20
Rta: x = 2
Rta: x = 6

+5

6. 5

+2

=7

3
23

Rta: x = 4

= 2
9

Rta: x = -6

+ = 2

38

36

Rta: x = -14

Rta: x = 1

=0

Rta: x = 0

10. Cuanto debe valer en la expresin 3y - 3 = 3y 5

Para que se cumpla la igualdad.

Rta: = 5/3

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DOS INCGNITAS

En ste aparte analizaremos dos casos, el primero es cuando se tiene una ecuacin de primer grado con dos
incgnitas y el segundo es cuando se tienen dos ecuaciones con dos incgnitas.
Ecuaciones Diofnticas: Diofanto de Alejandra, del Siglo III de nuestra era, desarroll unas ecuaciones que
trabajan sobre el conjunto de los enteros y son de primer grado con dos incgnitas, en honor a su nombre se
conocen como ecuaciones diofnticas.
La forma general es: ax + by = c , donde a, b y c son constantes y enteros; adems, a 0 b 0 .
Cuando a, b y c son enteros positivos, la ecuacin tiene solucin entera, si y solo s, el mximo comn Divisor
de a y b divide a c. Este tipo de ecuaciones puede tener infinitas soluciones o no tener solucin. Entonces la
solucin consiste en hallar ecuaciones generadoras (paramtricas) del par (x,y) que satisfagan la ecuacin
propuesta.
Ejemplo 1: Para la ecuacin: 2x + 3y = 8, cul ser el par (x,y) que satisface dicha ecuacin.
Solucin: por simple inspeccin vemos que x =1 y y = 2 , satisfacen la igualdad 2(1)+3(2) = 8
La solucin: (x,y) = (1,2), pero podemos encontrar ms soluciones por ejemplo: (x,y) = (4,0) tambin es
solucin.
Otras soluciones (x,y) = (- 2,4); (x,y) = (- 5,6),... como definimos al principio, hay infinitas soluciones; para esta
ecuacin.

Solucin general de ecuaciones Diofnticas (mtodo paramtrico)

Para este tipo de ecuaciones, la solucin es buscar ecuaciones para x y y con un parmetro, generalmente se
le llama t, llamada solucin general.
El procedimiento para hallar esta solucin no es fcil, solo se quiere que se conozca que a partir de una
solucin general, se pueden hallar soluciones especficas para la ecuacin dada. Los curiosos pueden
investigar en libros de matemticas discretas o en temas de ecuaciones diofnticas, para que profundicen en el
tema.
Ejemplo 2: A partir de la ecuacin: 2x + 3y = 8, hallar soluciones particulares a partir de la solucin general.
Solucin: por algoritmo computacional, la solucin general es:
X = -8 + 3t
Y = 8 2t
A partir de estas podemos hallar soluciones particulares:
Para t = 2, entonces: x = -8 + 3(2) = -8 + 6 = -2
y = 8 2(2) = 8 4 = 4
Solucin particular (x, y) = (-2, 4)
Para t = 4, entonces:

x = -8 + 3(4) = -8 + 12 = 4
y = 8 2(4) = 8 8 = 0
Solucin particular (x, y) = (4, 0)
As sucesivamente para cualquier t entero.
Ejemplo 2: Para la ecuacin x + 3y = 14. Halla soluciones para a) x = 2 b) y = 5
14
142
Solucin: a) Despejamos =
como x = 2 =
= 4 Solucin (x, y) = (2, 4)
3
3
b) Despejamos x = 14 3y como y = 5 x = 14 3(5) = -1 Solucin (x, y) = (-1, 5)

DOS ECUACIONES SIMULTNEAS CON DOS INCOGNITAS

Un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas es de la forma.
a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2
Donde a1, a2, b1, b2, c1, c2 son constantes; adems a1 0 b1 0; a2 0 b2 0
Resolver un sistema de este tipo es hallar los valores x 0 y y0 que satisfagan simultneamente las dos
ecuaciones.
Sistema consistente: un sistema de ecuaciones es consistente, cuando tiene al menos una solucin. Para el
caso que nos ocupa, un valor para x y un valor para y.
Sistema inconsistente: cuando el sistema no tiene solucin alguna, se dice que es inconsistente. Esto ocurre
en casos donde la propuesta de equivalencia no se satisface en ningn caso.
Existen diversos mtodos de resolver sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas.

METODO 1. GRAFICO
Se basa en que en el plano de coordenadas rectangulares, una ecuacin de la forma ax + by = c, est
representada por una recta, cuyos puntos son parejas coordenadas de nmero reales; donde el primer
componente es x y la segunda y. Como tenemos dos ecuaciones, debe haber dos rectas. El punto de corte de
las rectas indica la solucin del sistema.

+Y

L1

P1
Y

P2
L2
-X

+X

M2
M1
-Y

L1 y L2 son las rectas que representan el sistema:

a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2

La solucin ser: (x,y)punto de corte de las rectas. Cuando las rectas son paralelas, no indica que el sistema no
tiene solucin (P1 y P2). Cuando las rectas coinciden, nos indica que el sistema tiene infinitas soluciones (M1 y
M2).
Ejemplo 1: Hallar la solucin al sistema

3x - 2y = 5
5x y = 6

Solucin: Recordemos que para graficar una recta slo se requieren dos puntos. Para 3x - 2y = 5 se dan dos
valores a x y obtenemos y, realizando la siguiente tabla:

X
0
5/3

Y
-5/2
0

+Y

Punto (0, -5/2)

Punto (5/3, 0)

5x - y = 6
3x - 2y = 5

Para 5x y = 6, tenemos:
X
0
6/5

Y
-6
0

Punto (0, -6)

Punto (6/5, 0)

-X

+X

En el ejemplo dimos arbitrariamente el valor de

x = 0 y y= 6/5, para hallar la otra coordenada
y as obtener los puntos.
-Y

Ejemplo 2: Resolver el sistema

2x + y = 5
4x + 2y = 8

2x + y = 5

+Y

4x + 2y = 8

Hallamos los puntos para 2x + y = 5

X
0
5/2

Y
5
0

Punto (0, 5)
Punto (5/2, 0)

-X

+X

Para 4x + 2y = 8
X
0
2

Y
4
0

Punto (0, 4)
Punto (2, 0)
-Y

Este mtodo tiene el inconveniente que la solucin no se puede ver exactamente, ya que por visual las
coordenadas del punto de corte no son valores exactos; es una aproximacin.

METODO 2. ELIMINACION
Es un mtodo algebraico donde se elimina una variable, para hallar el valor de la otra variable. Es el ms
utilizado y se divide en tres tcnicas. Reduccin, Igualacin y Sustitucin.
Reduccin: Dado un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas, la reduccin consiste en igualar
coeficientes de una de las variables; pero con signo contrario, para poder reducir el sistema a una sola variable
y as resolverla como ecuacin de primer grado con una incgnita.
Obtenido el valor de la variable despejada, sta se reemplaza en una de las ecuaciones originales, para hallar
el valor de la otra variable.
yx=0
(1)
x+y=4
(2)
Organizamos el sistema segn las variables y operamos trminos semejantes. La ecuacin (1) se ordena y se
suma a la ecuacin (2).
-x + y = 0
x+y=4

2y = 4
Ejemplo 1: Resolver el sistema

La nueva ecuacin permite despejar y; como 2y=4, aplicando el mtodo axiomtico; entonces:
y = 4/2 = 2
Como y es igual a 2, reemplazamos ste valor en una de las ecuaciones originales, por ejemplo en la primera:
- x + (2) = 0; despejamos x : - x = -2 x = 2
La solucin es:
x=2
y=2
Esta solucin debe satisfacer las dos ecuaciones simultneamente.
En el ejemplo 1, vemos que fue fcil reducir a y, eliminando x, ya que sta variable tena el mismo coeficiente y
signos contrarios, pero no siempre es as, en muchos casos es necesario ajustar sta situacin, multiplicando
las ecuaciones por valores que permiten obtener coeficientes iguales con signos contrarios en la variable a
eliminar.
xy=4
3x 2y = -5
Solucin: primero elegimos la variable a eliminar, cuando es posible, se busca aquella que tenga signos
contrarios. Cuando no es posible as, entonces elegimos la que deseemos. Para ste caso elegimos x. Luego
para eliminar x, la primera ecuacin debe tener coeficiente -3 en la variable x y la segunda puede quedar igual,
veamos:
x y = 4 (-3)
-3x + 3y = 12
3x 2y = -5 (1)
3x 2y = -5
Operando el ltimo sistema obtenemos: y = -17
Ejemplo 2: Resolver

Sabiendo el valor de y, lo reemplazamos en cualquiera de las ecuaciones originales, para hallar el valor de la
otra ecuacin, veamos.
3x 2(-17) = -5 3x + 34 = -5 3x = -5 34 3x = -39 x = -39/3 = -13
Vemos que la solucin es:
x = -13
y = 17
La verificacin consiste en reemplazar la solucin en las ecuaciones originales y demostrar que se cumple la
igualdad.
Ejemplo 3: Hallar el valor de las variables para el sistema

4x + 9y = 8
2x 6y = -3

Solucin: como vemos, se puede eliminar y, ya que tiene signos contrarios, slo falta igualar coeficientes, lo
que se consigue multiplicando la primera ecuacin por 2 y la segunda por 3. Veamos.
4x + 9y = 8 *(2) 8x + 18y = 16
2x 6y = -3 *(3) 6x 18y = -9
As podemos eliminar y, obteniendo:
14x = 7, luego x =1/2
Ahora hallamos el valor de y, reemplazando x = 1/2, en cualquiera de las ecuaciones originales, luego
seleccionamos la primera:
8(1/2) + 18y = 16 18y = 16 4 y = 12/18 y = 2/3
La solucin es:
x=
y = 2/3
Verificacin, reemplazamos la solucin en las ecuaciones originales:
4 (1/2) + 9(2/3) = 8 2 + 6 = 8: verdadero
2(1/ 2) - 6(2/ 3) = -3 1 - 4 = 3: verdadero
Como las igualdades son verdaderas, nos indica que la solucin es correcta.
Igualacin: Consiste en despejar la misma variable en las dos ecuaciones dadas, luego igualar las
expresiones obtenidas en los dos despejes, para que utilizando herramientas matemticas, se obtenga el valor
de la variable en la ecuacin de una incgnita obtenida.
Ejemplo 1: Resolver el sistema

x+y=8
(1)
x -y=4
(2)
Solucin: despejamos x en las dos ecuaciones; para facilitar denominados 1 y 2 a las ecuaciones:

De (1)
Ahora igualamos:

x=8y
8y=4+y
84=y+y
4 = 2y
4/2 = y y = 2

De (2)

x=4+y

Como sabemos el valor de y, la reemplazamos en cualquiera de las ecuaciones originales:

x + y = 8 x + (2) = 8 x = 8 2 x = 6
Solucin:

X = 6; y = 2
2

Ejemplo 2: Hallar la solucin del sistema:

5
3
4

6
2

10
19

=
=

(1)
(2)

Solucin: recordemos que debemos despejar la misma variable en las dos ecuaciones, elijamos x, pero antes
convertimos los coeficientes a enteros para la primera ecuacin:
125
7
30(7)
=
12 5 =
12x 5y = 21
(3)
30

10

98

Para la segunda ecuacin:

12

19

10

9 8 =

57

(4)

Ahora s despejamos x en las dos ecuaciones:

21+5
De (3) 12x = 21 + 5y =
De (4) 9 = 8 +

57
2

12
8+57
18

Luego igualamos las dos variables:

21+5
8+57
18(21+5)
=

= 8 + 57
12

18

3(21+5)

12

= 8 + 57

Luego 3(21 + 5y) = 2(8y + 57) 63 + 15y = 16y + 114, reorganizando:

15y 16y = 114 63 -y = 51 y = -51
Como ya sabemos el valor de y, lo reemplazamos en cualquiera de las dos ecuaciones originales, tomemos la
segunda:
3
2
19
3
102
19
3
57816
(51) =
+
=
=
x = -42.17
4

24

Verificacin: se debe verificar la solucin obtenida.

Sustitucin: Si tenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas, lo que se hace es despejar
una de las incgnitas en cualquiera de las dos ecuaciones y reemplazar la equivalencia de la incgnita en la
otra ecuacin. Dicho de otra manera, si despejamos la incgnita en la primera ecuacin, la reemplazamos en la
segunda ecuacin o viceversa. Con esto obtenemos una ecuacin de primer grado con una incgnita, que ya
sabemos resolver.
Ejemplo 1: Hallar la solucin al sistema

x y = -4
3x 2y = -5

(1)
(2)

Solucin: como lo dice la teora, despejamos una variable en cualquiera de las ecuaciones, para este caso
despejamos x en la primera ecuacin:
x - y = -4 x = y 4
Luego este valor de x, lo reemplazamos en la segunda ecuacin; entonces:
3(y 4) 2y = -5
Obtenemos una ecuacin con una incgnita, que ya sabemos resolver:

3y -12- 2y = -5 y = -5 +12 y = 7
Como ya sabemos el valor de y, lo reemplazamos en una de las ecuaciones originales, tomemos la segunda
ecuacin.
3x -2(7) = -5 3x = -5 +14 3x = 9 x = 3
Luego la solucin es:

y=7
x=3

Ejemplo 2: Resolver el sistema

2x + y = 1
4x + 2y = 3

(1)
(2)

Solucin: despejamos y en la segunda ecuacin, luego:

34
2y = 3 4x =
2

Reemplazamos y en la primera ecuacin:

34
2x + (
)=1
4+34

=1
Luego el sistema NO tiene solucin.
2

3
2

Operamos y simplificamos
=1

No es verdadero

Ejemplo 3: Hallar la solucin del sistema:

5
6
5

5
3
5
3

=2

(1)

=1

(2)

Solucin: primero convertimos las ecuaciones a coeficientes enteros:

9+25
De (1)
= 2 9x + 25y = 30
(3)
De (2)

15
1825
15

= 1 18x 25y = 15

(4)

Despejamos x en la ecuacin (3) y la reemplazamos en la ecuacin (4).

3025
=
9

Luego:

18 (

3025
9

) 25 = 15 60 50y 25y = 15

-75y = 15 60 =

45
75

3
5

Para hallar el valor de la otra variable; o sea x, reemplazamos el valor de y en cualquiera de las ecuaciones
originales. Tomamos la ecuacin (2).
6
5

Solucin:

5(5)
3

=1

6
5

1 = 1 6x = 10 x = 5/3

x = 5/3
y = 3/5

Observacin: las tcnicas de eliminacin se diferencian en hallar el valor de la primera incgnita, la segunda
parte del proceso ES SIMILAR; es decir, para hallar el valor de la segunda incgnita el procedimiento es similar
en las tres tcnicas.

10

METODO 3. POR DETERMINANTES

COLUMNA

Para este mtodo, primero recordemos algunos conceptos sobre determinantes. Una determinante, es un
arreglo rectangular de filas y columnas, donde los elementos, son los valores de las coeficientes de las
ecuaciones que forman el sistema.

X1

Y1

FILA

X2

Y2

El tamao del determinante lo da el nmero de las filas y columnas,

As hay determinantes de 2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, etc. Las filas son
horizontales y las columnas son las verticales.

2x 2

Resolver un determinante, es hallar el valor del mismo, segn el tamao, la forma de resolucin es muy
particular.
Determinante de 2 x 2: para resolver un determinante de 2 x 2, la solucin es como se indica a continuacin.

X1

Y1

X2

D =(X1 * Y2) - (X2 * Y1)

Donde D es el valor del determinante.

Y2

Ecuaciones por determinantes: Para sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas, se utilizan
determinantes de 2 x 2. Kramer propuso una tcnica para resolver un sistema de dos ecuaciones con dos
incgnitas, utilizando determinantes, en su honor se le llama regla de Kramer.
Regla de Kramer: sea el sistema

a1x1 + b1y1 = c1
a2x2 + b2y2 = c2

Solucin: se organizan los determinantes para cada incgnita de la siguiente manera:

X=

c1

b1

c2

b2

a1

b1

a2

b2

Y=

Solucin para x

Y=

c1

a2

c2

a1

b1

a2

b2

Solucin para y

Ejemplo 1: Resolver el sistema:

X=

a1

5
6

-2
-1

3
5

2
-1

3
5

5
6

3
5

2
-1

3x 2y = 5
5x y = 6

(5)(-1) - (6)(-2)
(3)(-1) - (5)(2)

(3)(6) - (5)(5)
(3)(-1) - (5)(2)

-5 + 1 2
-3 + 10

18 - 25
-3 + 10

11

= 1

= -1

Solucin:

x=1
Y = -1
Esto es el mismo ejemplo 1, que estudiamos en el mtodo grfico observando que la solucin es la misma,
como es obvio.
4x 3y = 6
-2x + 5y = 4

Ejemplo 2: Resolver el sistema:

Solucin: aplicando la regla de Kramer, tenemos:

X=

Y=

Solucin:

6
4

-3
5

4
-2

-3
5

4
-2

6
4

4
-2

-3
5

(6)(5) - (4)(-3)
(4)(5) - (-2)(-3)

(4)(4) - (-2)(6)
(4)(5) - (-2)(-3)

30 + 12

20 - 6

16 + 1 2

= 3

= 2

20 - 6

x=3
y=2

Ejemplo 3: Hallar el valor de x y y en el sistema:

7x + 4y = 8
7x + 4y = 6

Solucin:

X=

8
6

4
4

7
7

4
4

(8)(4) - (6)(4)

(7)(4) - (7)(4)

32 + 24
28 - 28

= Indeterminado

Como el denominador es cero, las incgnitas no tienen valor, esto nos indica que el sistema No tiene solucin;
es decir, es un sistema inconsistente.
De esta manera hemos aprendido los mtodos de resolver ecuaciones simultneas de dos incgnitas.

EJERCICIOS: ECUACIONES SIMULTANEAS

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por el mtodo de reduccin:
1. X + 5y = 13

Rta: x = 2, y = 3

2. X + 2y = 6

Rta: x = -2, y = 4

3.

3
4

+ =7

Rta: x = 20, y = -12

5
1
= 18
3
2

12

Resolver los sistemas siguientes utilizando eliminacin por igualacin:

4. 2x 4y = -2
5.

2
5

3
4

Rta: x = , y =

10

19

Rta: x = , y = -3

Resolver los sistemas dados a continuacin por sustitucin:

1

6. + 1 = 0

Rta: No tiene solucin, justificar.

7. + =
3

Rta: x = 3, y = 2

+ =3

Resolver los siguientes sistemas por determinantes.

1. 5x y = 13
2x + 3y = 12

Rta: x = 3; y = 2

2. 3x 6y = 24
5x + 4y = 12

Rta: x = 4; y = -2

2+1

3. =
3
3 = 8 + 24

Rta: x =2; y = -1

4. 3p q = 13
-12p + 4q = -52

Rta: x = 5; y = 2

5.

+ = 2

Rta: =

22
7

;=

11
5

=1

Identificar el valor de p en cada determinante, para quese cumpla la igualdad.

4
p

= 12

6.

2
3

5
4

= 13

7.

-3
p

Rta: p = 12

Rta: p = -5

Tres ecuaciones simultneas con tres incgnitas: Habiendo estudiado lo referentes a dos
ecuaciones con dos incgnitas y sus mtodos de solucin, podemos iniciar el estudio de sistemas de tres
ecuaciones con tres incgnitas, cuyos principios son similares.

13

Para el sistema:

a1x1 + b1y1 + c1z1 = d1

a2x2 + b2y2 + c2z2 = d2
a3x3 + b3y3 + c3z3 = d3

La solucin se har para los mtodos de eliminacin y por determinantes.

METODO UNO. SOLUCION POR ELIMINACION
El mtodo consiste en que a partir de un sistema de tres ecuaciones con tres incgnitas, se reduzca a un
sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas, que ya sabemos resolver. Para facilitar el proceso, las
ecuaciones se enumeran con el fin de hacer seguimiento en cada paso hasta la obtencin del valor de las
variables.
Ejemplo 1: Resolver el sistema:

x+y+z=4
x+yz=0
xy+z=2

(1)
(2)
(3)

Solucin: vemos que las ecuaciones estn enumeradas.

x+y+z=4
x+yz=0 .
2x + 2y = 4
(4)

Vemos que z se elimina fcilmente, as obtenemos una ecuacin con dos

incgnitas, que la denominamos como la ecuacin (4).

El segundo paso es eliminar la misma incgnita de las ecuaciones 1 y 3. Como debemos eliminar z, entonces la
ecuacin (3) la multiplicamos por -1, luego:
x+y+z=4
-x + y z = -2 .
+ 2y = 2
(5)

Al operar obtenemos la otra ecuacin con dos incgnitas, la

denominamos con (5).

Como tenemos dos ecuaciones con dos incgnitas, el tercer paso es utilizar uno de los mtodos estudiados
para resolverlos. Para este ejemplo, vemos que la quinta ecuacin solo tiene una incgnita, lo que permite la
solucin ms rpida, ya que solo es despejar y. Entonces:
2y = 2 y = 1
El cuarto paso es reemplazar y en la ecuacin (4), para hallar el valor de x. Entonces:
2x + 2(1) = 4 2x = 2 x = 1
El ltimo paso es reemplazar en cualquiera de las ecuaciones originales las variables conocidas, para hallar la
desconocida.
Tomemos la ecuacin (1). Entonces:
x + y + z = 4 (1) + (1) + z = 4 z = 4 - 2, luego z = 2
Solucin:

x = 1; y = 1; z = 2

El ejemplo se observa extenso, pero por la explicacin en cada paso, con buen trabajo, nos daremos cuenta
que no es extenso, ms bien dinmico y relativamente corto.
Ejemplo 2: Resolver el sistema:

x + y + z = 12
2x - y + z = 7
x + 2y - z = 6

(1)
(2)
(3)

Solucin: como vemos cada ecuacin tiene un nmero, eliminamos y en (1) y (2), Entonces:
x + y + z = 12 (1)
2x - y + z = 7 . (2)
3x + 2z = 19 (4)

14

Ahora tomemos (2) y (3)

2x y + z = 7
x + 2y z = 6

(2)
(3)

Multiplicamos la ecuacin (2) por 2 y la ecuacin (3) queda igual.

4x - 2y + 2z = 14
(2)
x + 2y - z = 6 .
(3)
5x + z = 20
(5)
Las ecuaciones (4) y (5) son de dos incgnitas, que podemos resolver por los mtodos ya estudiados.
Apliquemos igualacin, entonces:
3x + 2z = 19
(4)
5x + z = 20
(5)

Eliminamos z, para lo cual multiplicamos la ecuacin (5) por (-2), luego:

3x + 2z = 19
-10x - 2z = -40
-7x
= -21
Luego: x = -21/-7 = 3 x = 3
Como sabemos el valor de x, lo reemplazamos en la ecuacin (4) (5) para hallar z, escogemos la ecuacin
(5), luego:
5(3) + z = 20 z = 20 -15 z = 5
Ahora, como conocemos x y z, lo reemplazamos en cualquiera de las ecuaciones originales, para hallar y,
escogemos la ecuacin (2); luego:
2x - y + z = 7 2(3)- y + 5 = 7 -y +11 = 7 -y = 7 -11 -y = -4 y = 4
Solucin:

x = 3; y = 4; z = 5

Ejemplo 2: Resolver el sistema:

x - 2y + 3z = 1
3x + y - 2z = 0
2x - 4y + 6z = 2

(1)
(2)
(3)

Solucin: como ya sabemos la metodologa, apliquemos los pasos: tomamos (1) y (2) para eliminar y, ya que
tienen signo contrario y multiplicando la ecuacin (2) por (+2).
x - 2y + 3z = 1
(1)
6x + 2y - 4z = 0
(2)
7x + 0 - z = 1
(4)
Ahora tomamos (2) y (3) para eliminar y, multiplicando la ecuacin (2) por +4:
12x + 4y - 8z = 0
(2)
2x - 4y + 6z = 2
(3)
14x + 0 - 2z = 2
(5)
Eliminamos z de (4) y (5), multiplicando la ecuacin (4) por (-2), entonces:
-14x + 2z = -2
14x - 2z = 2
0 + 0= 0
Vemos que las variables se eliminan, lo que indica que el sistema es inconsistente. Condicin: No hay solucin.
Nota: recordemos que el sistema no puede tener solucin, ya que es inconsistente.

15

METODO DOS. SOLUCIN POR DETERMINANTES

Cuando tenemos un sistema de 3 ecuaciones con 3 incgnitas, debemos trabajar con determinantes de tercer
orden.
Determinantes de tercer orden son arreglos de tamao 3 x 3.

x1 y1 z1
A= x2 y2 z2
x3 y3 z3
Para resolver determinantes de tercer orden hay tres formas:
Primera forma: la llamamos productos cruzados:
A = [a] - [b]
Dnde:

a = (x1*y2*z3) + (y1* z2*x3) + (x2*y3*z1)

b = (x3*y2*z1) + (x2*y1*z3) + (y3*z2*x1)

Segunda forma: conocido como el mtodo de Sarrus consiste en aumentar las dos primeras filas a
continuacin de la tercera fila y hacer productos cruzados, veamos:
A = [] - []
Dnde:

x1
x2
x3
x1
x2

y1
y2
y3
y1
y2

z1
z2
z3
z1
z2

= (x1*y2*z3) + (x2*y3*z1) + (x3*y1*z2)

x1
x2
x3
x1
x2

y1
y2
y3
y1
y2

z1
z2
z3
z1
z2

= (x3*y2*z1) + (x1*y3*z2) + (x2*y1*z3)

Tercer forma: el mtodo por cofactor, que explicamos con la siguiente ilustracin:

x1 y1 z1
A= x2 y2 z2
x3 y3 z3

A = x1* y2 z2 -y1 * x2 z2 +z1 * x2 y2

y3 z3
x3 z3
x3 y3

Ahora, podemos resolver los determinantes de 2 x 2, para obtener la solucin general.

A = x1(y2*z3 y3*z2) y1(x2*z3 x3*z2) + z1(x2*y3 x3*y2)
De esta manera podemos resolver determinantes de tercer orden:

Ejemplo 1: Resolver el siguiente determinante:

a) Por productos cruzados
b) Por Sarrus

16

-2 3
D= 3 -1
2 -2

1
4
3

Solucin: a) Por productos cruzados

D = [(-2)(-1)(3) + (3)(-2)(1) + (2)(3)(4)] - [(2)(-1)(1) + (3)(3)(3) +(-2)(4)(-2)]
D = [6- 6 +24] - [-2 + 27 + 16] = [24] [41]
D = -27
c) Por Sarrus

-2 3
3 -1
D= 2 -2
-2 3
3 -1

1
4
3
1
4

= [(-2)(-1)(3) + (3)(-2)(1) + (2)(3)(4)] [(2)(-1)(1) + (-2)(-2)(4) + (3)(3)(3)]

= [6 - 6 + 24] [-2 + 16 + 27]

D = 24 41 = -27
Ejemplo 2: Resolver el determinante dado por Sarrus y por cofractores:

-4
P= 1
-2

3
2
4

0
3
2

Solucin por Sarrus

-4
1
P= -2
-4
1

3
2
4
3
2

0
3
2
0
3

= [(-4)(2)(2) + (1)(4)(0) + (-2)(3)(3)] [(-2)(2)(0) + (-4)(4)(3) + (1)(3)(2)]

= [-16 + 0 - 18] [0 - 48 + 6]

P = -34 + 42 = 8
Solucin por cofactores

-4
P= 1
-2

3
2
4

0
3 A = -4 2
2
4

3
2

-3 1
-2

3
2

+0 1
-2

2
4

P = -4(4 12) 3(2 + 6) + 0

P = 32 24 = 8
Nota: la regla de Sarrus, solo es utilizable para determinantes de 3 x 3, el mtodo de cofactores se puede
utilizar para determinantes de mayor tamao.
Ecuaciones por determinantes: sabiendo cmo se resuelven determinantes de tercer orden, (3 x 3) ahora
vamos a analizar la solucin de 3 ecuaciones con 3 incgnitas.
Kramer propuso una tcnica para resolver este tipo de sistema. Veamos el procedimiento.

17

Dado el sistema:

a1x1 + b1y1 + c1z1 = d1

a2x2 + b2y2 + c2z2 = d2
a3x3 + b3y3 + c3z3 = d3

Entonces, primero definimos el determinante de coeficientes.

a1 b1 c1
= a2 b2 c2 donde 0
a3 b3 c3
Ahora definimos los determinantes para cada variable.
Para x:

para y:

para z:

a1 d1 c1
y= a2 d2 c2
a3 d3 c3

d1 b1 c1
x= d2 b2 c2
d3 b3 c3

a1 b1 d1
z= a2 b2 d2
a3 b3 d3

Finalmente, la solucin para cada variable:

=

Como podemos ver para que el sistema tenga solucin, el determinante de coeficientes debe ser diferente de
cero.
Ejemplo 1: Resolver el sistema dado

x+y+z=5
3x + 2y + z = 8
2x + 3y + 3z = 14

Solucin: hallamos el determinante de coeficientes; y lo resolverlos.

1
= 3
2

1
2
3

1
1 =
3

1 2
3

1
3

-1 3
2

1
3

+1 3
2

2
3

= (6 3) (9 2) + (9 4) = 3 7 + 5 = 1
Calculemos los determinantes de las variables.

5 1
x = 8 2
14 3

1
1
3

= [(5)(2)(3) + (8)(3)(1) + (14)(1)(1)] [(14)(2)(1) + (8)(1)(3) + (5)(3)(1)]

x = [30 + 24 +14] - [28 + 24 + 15] = 68 67 = 1

1
Y = 3
2

5 1
8 1
14 3

1 5 1
3 8 1
2 14 3
1 5 1
3 8 1

= [(1)(8)(3) + (3)(14)(1) + (2)(5)(1)] - [(2)(8)(1) + (1)(14)(1) + (3)(5)(3)]

y = (24 + 42 + 10) (16 + 14 + 45) = 76 75 = 1

18

1
z = 3
2

1
2
3

5
8
14

z =

1 2
3

8
14

-1 3
2

8
14

+5 3
2

2
3

z = 4 - 26 + 25 = 3
1

Ahora: = = 1;
1

= = 1;
1

Ejemplo 2: Resolver el sistema:

= =3
1

x y +2z = 0
3x + 2y = 0
-2x + 2y 4z = 0

Solucin: con el procedimiento descrito, realicemos la solucin secuencialmente.

1 -1 2
= 3 2 0
-2 2 -4

1 2
2

0
-4

+1 3 0
-2 -4

+2 3
-2

2
2

= 1(-8 0) + 1(-12 + 0) + 2(6 + 4) = -8 12 + 20 = 0

Como el determinante de coeficientes es cero, el sistema no tiene solucin, es inconsistente. La nica solucin
que se podra tomar es: x = y = z = 0.

EJERCICIOS: ECUACIONES SIMULTNEAS

Resolver por eliminacin los siguientes sistemas:
1. x 2y + 3z = 7
2x + y + z = 4
-3x + 2y 2z

Rta: x =2; y = -1; z = 1

2. 3x + y z = 2/3
2x y + z = 1
4x + 2y = 3/8

Rta: = ; = ; z = 1

Resolver los siguientes sistemas por determinantes:

3. x 2y + 3z = 7
2x + y + z = 4
-3x + 2y 2z = -10

Rta: x =2; y = -1; z = 1

4. 2x + y + z = 0
x 2y 2z = 0
x+y+z=0

Rta: Sistema inconsistente

5. 2x 3y + 2z = -3
-3x + 2y + z = 1
4x + y 3z = 4

Rta: x = 2/3; y = 31/21; z = 1/21

19

PROBLEMAS CON ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Con el estudio de ecuaciones de primer grado, ahora entraremos a su aplicacin por medio de la resolucin de
problemas. Lo nuevo en esta parte es que a partir del contexto y descripcin del problema, se debe plantear la
ecuacin o ecuaciones, para luego resolverlas.
Es pertinente tener en cuenta, para resolver problemas con ecuaciones, los siguientes aspectos, los cuales
permitirn obtener resultados claros y verdaderos.
1) Se debe leer bien el contexto del problema hasta que quede completamente entendido. Si es necesario,
leerlo las veces que se requieran para comprenderlo.
2) Llevar dicho problema a un lenguaje matemtico, a travs de smbolos como coeficientes, variables,
igualdades, otros; llamando a este proceso modelacin matemtica.
3) Si es necesario, utilizar grficos, tablas y otros; como ayuda para la ilustracin del problema.
4) Realizar las operaciones necesarias, para obtener el valor de las incgnitas.
5) Identificar la respuesta y hacer su respectiva verificacin.
6) Describir explcitamente las reglas de Sarrus y de Kramer; para qu son tiles estas teoras.

Ecuaciones de primer grado con una incgnita: Problemas

La teora sobre solucin de problemas con ecuaciones, se describi anteriormente. Para resolver problemas de
una ecuacin con una incgnita, es ms pedaggico proponer ejercicios modelos, los cuales nos ilustrarn el
proceso.

Ejemplo 1: Escribir en modelacin matemtica la siguiente situacin. El rea de un tringulo es la mitad del
producto de la longitud de la base y la altura.
Solucin: sea A = rea del tringulo, b= longitud de la base, h la longitud del tringulo. Finalmente la mitad del
1
1
producto ser , luego: =
2

Ejemplo 2: Un padre debe repartir su fortuna entre sus dos hijos, la cual es de $100.000, si al hijo mayor le
corresponde x cantidad de la fortuna, qu cantidad le corresponde al hijo menor?
Solucin: llamemos cantidad de la herencia del hijo menor y, como la del hijo mayor es x, entonces:
y = $100.000 - x, cantidad que le corresponde al hijo menor.

Ejemplo 3: Un carpintero debe cortar una tabla de 6m de largo, en tres tramos. Si cada tramo debe tener 20 cm
ms que el anterior cules sern las longitudes de cada tramo?
Solucin: Sea x la longitud del tramo ms corto, es obvio que sea as, entonces, el segundo tramo ser x + 20,
del tercer tramo ser x + 40.

x + 20

La modelacin matemtica ser:

Operamos:
Luego:

x + 40

(x)+ (x + 20)+ (x + 40) = 600 (centmetros)

3x + 60 = 600 3x = 600 60 = 540
x = 540 / 3 = 180

El tramo ms corto = 180 cm

El segundo tramo= (180 + 20) = 200 cm
El tercer tramo= (180 + 40)= 220 cm

20

Ejemplo 4: Se sabe que la suma de los ngulos internos de un tringulo es 180. En un tringulo rectngulo
uno de sus ngulos es el otro aumentado en 10. Cules son las medidas de los ngulos no rectngulos de
dicho tringulo?
Solucin: sea x el ngulo ms pequeo, entonces el otro ngulo ser: x + 10. Por la condicin de la suma de
ngulos para un tringulo, tenemos
(x) + (x + 10) + 90 = 180
Despejamos x:
2x = 180 - 100 2x = 80 x = 40
Por consiguiente:

x = 40 y x + 10 = 50

Los ngulos son 40 y 50

Ejemplo 5: En una molcula de azcar se encuentran el doble de tomos de hidrgeno que de oxgeno.
Tambin tiene un tomo ms de carbono que de oxgeno. Si la molcula de azcar tiene 45 tomos, cuntos
tomos de cada elemento tiene dicho sistema?
Solucin: sea x los tomos de oxgeno, luego: tomos de hidrgeno = 2x
tomos de carbono= x + 1,
Como todo suma 45, entonces:

(x) + (2x) + (x +1) = 45

4x + 1 = 45 4x = 44 x = 11

Entonces:

tomos de oxigeno = 11
tomos de hidrgeno = 22
tomos de carbono = 12

Frmula de la sustancia: C12H22O11

Ejemplo 6: Un Ingeniero desea desarrollar un equipo hidrulico, que est compuesto por dos cilindros. El
primer cilindro est a 120 cm del punto de apoyo y ejerce una fuerza de 500 kg-f. El sistema debe soportar una
fuerza de 1.200 kg-f ubicada a 90 cm del punto de apoyo y al lado opuesto de los cilindros. En dnde se debe
colocar el segundo cilindro para que ejerza una fuerza de 700 kg-f?
Solucin: para que el sistema est en equilibrio, se debe cumplir:
F1 =fuerza1 = x1 = Distancia de F1 al punto de equilibrio
F2 =fuerza 2 = x2 = Distancia de F2 al punto de equilibrio
F3 =fuerza 3 = x3 = Distancia de F3 al punto de equilibrio, pero F3 es el peso que debe soporta F1 y F2

F1

F2

F3
eje
x

120 cm

90 cm

F1*x1 + F2*x2 = F3*x3

500*120 + 700*x = 1200*90
6000 + 700x = 108000
700x = 102000
x = 145.71 cm
Respuesta: El cilindro 2 debe colocarse a 145.71 cm del punto de equilibrio (eje).

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EJERCICIOS: PROBLEMAS DE ECUACIONES CON UNA INCOGNITA

Hacer el planteamiento del problema y resolverlos adecuadamente.
1. La suma de dos nmeros enteros, positivos es igual a 12, uno de ellos es el doble del otro. Cules son
los nmeros?
Rta: 4 y 8
2. Un voceador reparte el peridico en 1.800 seg; su compaero lo hace en 120 seg, cunto tardar en
entregar el peridico si lo hace simultneamente?
Rta: 720 seg.
3. Se desea construir un silo para granos en forma de cilindro circular y semiesfrico en la parte superior.
El dimetro del silo debe ser de 30 pies, cul ser la altura del silo, si la capacidad debe ser de 11.250
pies3?
Rta: 55 pies
4. El largo de un campo de baloncesto es 12 metros mayor que su ancho, si el permetro es de 96 metros,
cules son las dimensiones del campo?
Rta: largo = 30 metros ancho= 18metros
5. En un tringulo, el ngulo ms pequeo es la mitad del mayor y las dos terceras partes del ngulo
intermedio, cules sern las medidas de los ngulos? Rta: menor: 40, intermedio= 60 y mayor 80
6. Un fabricante de grabadoras reduce el precio de un modelo en el 15%, si el precio con el descuento es
de $125.000, cul ser el precio original del modelo de la grabadora.
Rta: $147.059

Ecuaciones de primer grado con dos incgnitas: Problemas

Con el desarrollo de ecuaciones de primer grado con una incgnita, se ha adquirido alguna destreza en el
planteamiento y resolucin de problemas. No olvidemos los 5 pasos que se referencian al inicio de esta seccin
para resolver ecuaciones.
Para sta seccin, analizaremos problemas donde participan 2 variables en el planteamiento y resolucin de
problemas diversos, lo que nos indica que debemos plantear 2 ecuaciones con 2 incgnitas, la forma de
solucin ya se han estudiados en temticas anteriores.
Ejemplo 1: Una industria tiene dos tipos de equipos para comunicacin, el tipo A cuesta $67.000 y el tipo B
cuesta $100.000, si fueron vendidos 72 equipos por $5880.000 cuntos equipos de cada tipo fueron
vendidos?
Solucin: debemos plantear dos ecuaciones, una para cantidad de equipos y otra para costo de los mismos.
Cantidad equipos:

x= equipos tipo A
y= equipo tipo B,

luego:

x + y = 72

Costo de equipos:

67.000 x + 100.000y = 5880.000

Tenemos 2 ecuaciones con 2 incgnitas, vamos a utilizar reduccin:

x + y = 72
67.000x + 100.000y= 5880.000
Multiplicamos la primera ecuacin por -100.000 para eliminar y, luego:
-100.000 x - 100.000 y = -7200.000
67.000x + 100.000 y = 5880.000
- 33.000x + 0 = -1320.000
1.320.000
x=
= 40
33.000

Como x =40 corresponde a equipo tipo A.

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Para hallar y, reemplazamos en cualquiera de las ecuaciones originales:

x + y = 72 y = 72 - x y = 72- 40 = 32
Respuesta:

Equipos de tipo A vendidos: 40

Equipos de tipo B vendidos: 32

Ejemplo 2: Sea una solucin obtenida al mezclar 2 soluciones de 5% y 20%, se quiere obtener 200 ml de la
solucin con una concentracin de 15%, cuntos ml de las soluciones se deben mezclar?
Solucin:

x= solucin al 5%
y = solucin al 20%

Ecuacin para volumen

Ecuacin para concentracin

x + y = 200
0.05x + 0.20y = 0.15 (200) 0.05x + 0.20y = 30

Luego:

x + y = 200
0.05x + 0.20y = 30

(1)
(2)

x = 200 y Reemplazando en (2)

0.05 (200 y) + 0.20y = 30 despejamos y
20
10 0.05y + 0.20y = 30 0.15y = 30 10 y =
= 133.33

Por sustitucin:

de (1)

0.15

Para hallar x, como:

x + y = 200 x + 133.33 = 200 x = 200 133.33 x = 66.67

Por consiguiente, se deben mezclar 66,67 ml de solucin al 5% y 133,33 ml de solucin al 20%.

Ejemplo 3: El costo de arreglo para equipos de computacin es de $6.000; su costo unitario es $400. El costo
de arreglo para equipos de comunicacin es de $8.000; su costo unitario es $300. Cul ser el punto de
equilibrio, sabiendo que ste se consigue cuando los costos son equivalentes?
Solucin:

c1 = costo fabricar x equipos computacin

c2 = costo fabricar x equipos comunicacin
x = cantidad unidades fabricadas

Entonces; para equipos de computacin:

Para equipos de comunicacin:
Punto de equilibrio:
Luego:

c1 = 400x + 6.000
c2 = 300x + 8.000
c1 = c2.

400x + 6.000 = 300x + 8.000 400x 300x = 8.000 6.000 100x = 2.000
x = 2.000 / 100 = 20

Entonces el punto de equilibrio se consigue cuando se fabrican 20 unidades.

Ejemplo 4: Los ngulos y son suplementarios, pero uno es 4 veces y 3 grados mayor que el otro. Cules
son las medidas de y ?
Solucin:

Sea = ngulo mayor y = ngulo menor

+ = 180 (ngulos suplementarios)
= 4 + 3 - 4 = 3

Tenemos 2 ecuaciones con dos incgnitas. Apliquemos reduccin:

4 + 4 = 720
- 4 = 3
5 + 0 = 723 = 723/5 = 144.6
Ahora hallamos , como + = 180 = 180 - 144.6 = 35.4
Luego:

= 144.6 y = 35.4

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EJERCICIOS: PROBLEMAS DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES

Leer cuidadosamente los problemas propuestos y resolverlos haciendo los pasos necesarios en la resolucin
de los mismos.
1. Un ngulo mide 46 ms que su complementario, cul ser la medida de los ngulos? Rta: 22 y 68
2. Si en una distribuidora de dulces, 4 paquetes de dulce y 4 paquetes de galletas valen $7.00, dos
paquetes de galletas cuestan $20 ms que un paquete de dulces. Cunto cuestan un paquete de
galletas y un paquete de dulces?
Rta: Galletas = $665 Dulces$1.310
3. Un automvil recorre 50 km en el mismo tiempo que un avin viaja 180 km. la velocidad del avin es de
143 k/hr ms que la del automvil. Cul ser la velocidad del automvil?
Rta: 55 km/hr
4. El permetro de un rectngulo es de 16 metros, su rea es de 15m2. Cules son las dimensiones del
rectngulo?
Rta: Largo = 5 mts. Ancho= 3 mts.
5. Para entrar a una funcin de teatro se tienen dos tipos de entradas. El preferencial vale $4.500 y el
popular vale $3.00, si se vendieron 450 boletas, para un recaudo de $1819.500. Cuntas boletas de
cada clase se vendieron?
Rta: Preferencia= 313 Popular= 137
6. Se desea preparar 200 litros de cido ntrico al 34%; a partir de dos soluciones de 28% y 36% de
concentracin de cido. Cules debern ser las cantidades de cido a utilizar de cada uno; para
obtener la solucin?
Rta: Solucin al 28%= 50 lt Solucin al 36% = 150 lt

Problemas con ecuaciones de primer grado con tres incgnitas

El mtodo de solucin de ecuaciones de este tipo es similar a los casos anteriores, algunos ejemplos nos
ilustrarn dicha situacin.
Ejemplo 1: La suma de tres nmeros es 4. El primero ms dos veces el segundo ms el tercero es 1. Por otro
lado, tres veces el primero ms el segundo, menos el tercero es -2. Cules son los nmeros?
Solucin: Sea

Segn las condiciones:

x = primer nmero
y = segundo nmero
z = tercer nmero
x + 2y + z = 1
3x + y z = -2
x+y+z =4

(1)
(2)
(3)

Eliminamos inicialmente z, entonces:

x + 2y + z = 1
3x + y z = -2
4x + 3y = -1

(1)
(2)
(4)

Ahora:

3x + y z = -2
x+y+z =4
4x + 2y = 2

(2)
(3)
(5)

De las ecuaciones (4) y (5), eliminamos x, multiplicamos (4) por (-1), luego:
-4x 3y = 1
4x + 2y = 2
/ - y = 3 y = -3
Ahora reemplazamos y en (4) (5). Hagmoslo en (4)
4x + 3(-3) = -1 4x = -1 + 9 x = 8/4 x = 2

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Por ltimo reemplazamos x y y en cualquiera de las ecuaciones originales; tomemos (1).

(2) + 2(-3) + z = 1 z = 1 + 6 2 z = 5
Observacin: para resolver problemas con ecuaciones del tipo que estamos estudiando, la mayor dificultad
est en plantear las ecuaciones, ya que conocidas stas, la solucin ha sido ampliamente analizada.
Ejemplo 2: El ngulo ms grande de un tringulo rectngulo es 70 mayor que el ngulo ms pequeo y el
ngulo restante es 10 ms grande que tres veces el ngulo ms pequeo. Cules son las medidas de los
ngulos?
Solucin:

x = ngulo ms pequeo
y = ngulo intermedio
z = ngulo mayor

Las condiciones:

x + y + z = 180
x -z = -70
3x - y = -10

(1) por qu?

(2) por qu?
(3) por qu?

Cada ecuacin tiene su justificacin, usted debe buscarla y analizarla. Eliminamos y en las ecuaciones
originales, obtenemos:
x z = -70
(4)
4x + z = 170
(5)
Por favor hacer el procedimiento que permiti obtener las ecuaciones (4) y (5). Resolviendo (4) y (5): x = 20 y
z=90, verificar estos resultados, finalmente y = 70.
Respuesta: los ngulos son 20, 70 y 90.

EJERCICIO: PROBLEMAS CON ECUACIONES CON TRES INCOGNITAS

Resolver aplicando los principios estudiados sobre ecuaciones lineales, los siguientes problemas.
1. Un Bilogo desea probar un fertilizante a partir de tres clases existentes, referenciadosF1, F2, F3, cuyo
contenido de nitrgeno es 30%, 20% y 15%, respectivamente. El Bilogo quiere trabajar con 600 kg de
mezcla con un contenido de nitrgeno del 25%. La mezcla debe contener 100 kg ms de F3 que da F2.
Cunto requiere el Bilogo de cada tipo de fertilizante?
Rta: F1=380 kg, F2 =60kg,F3 =160kg
2. Determinar la parbola y = ax2 + bx + c, que pasa por los puntos P1 (1,2), P2 (-2,-7), P3 (2,-3).
Rta: y = -2x2 + x + 3
3. En la caja de un banco hay $880 en billetes de $5, $10 y $50. La cantidad de billetes de $10 es el doble
de la de $50, si hay en total 44 billetes. Cuntos billetes de cada denominacin tiene la caja del
banco?
Rta: de $5 = 8 billetes de $10 = 24 billetes de $50= 12 billetes.
4. Para tres grupos de investigacin, hay $1360.000. La cantidad de cientficos en total es 100. Cada
cientfico del primer grupo recibi $20.000 millones, del segundo grupo; cada cientfico recibi $8.000
millones y del tercer grupo; cada cientfico recibi $10.000 millones. Los cientficos del primer grupo
recibi 5 veces ms fondos que el segundo grupo. Cuntos cientficos hay en cada grupo de
investigacin?
Rta: del primer grupo = 40 del segundo grupo = 20 del tercer grupo= 40

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