Honestidad

Agosto

La honestidad enriquece lo mismo a los individuos

que a las naciones
Annimo

2016

Una persona honesta es quien tiene por conviccin ser autntica y veraz.
Educar a los nios en la honestidad significa estimular el respeto
por la verdad en sus palabras y por la transparencia en sus actos.

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Honradez

Septiembre

Es ms fcil ser honrado que vivir perseguido.

Annimo

2016

La honradez es una cualidad que deriva del sentido del honor y que
se funda en el respeto a s mismo y a los dems. Lleva a
las personas a actuar con rectitud, a no robar, ni engaa
r y a cumplir sus compromisos. Por ello las
gaar
son dignas de respeto, confianza
personas honradas
h
credibilidad.
y credib
Educar a los alumnos en la honradez implica
Educ
desarrollo de una conciencia que les conduzel desar
apreciar y elegir todo aquello que representa
ca a apr
la verdad, la integridad y el respeto por los dems.

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Empata

Octubre

La empata es el ingrediente de la paz.

Annimo

2016

La empata es la capacidad de una persona para ponerse en el lugar de

otro, en su situacin emocional, en sus circunstancias; de comprender las causas que explican sus actitudes y comportamientos. Es una
especie de unin emotiva con otros seres que permite comprender lo
que sienten.
Educar para la empata es motivar a los nios para que gradualmente sean capaces de sentir lo que siente otro en determinadas circunstancias; y gracias a ello poder relacionarse con su entorno social
de una manera ms profunda y comprometida.

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Justicia

Noviembre

La Justicia es la reina de las virtudes republicanas y con ella se

sostiene la igualdad y la libertad.
Simn Bolvar

2016

Los filsofos consideran que la justicia es la principal de las virtudes:

nada hay que justifique una accin injusta. Se le define de forma clsica como el dar a cada quien lo suyo, considerando a las personas
iguales en dignidad.
En el mbito jurdico, la justicia exige apego a la ley y su aplicacin imparcial; en el mbito de nuestras interacciones cotidianas supone tratar a los dems como nos gustara ser tratados.
Educar para ser justos implica promover en los nios la conviccin
de que todas las personas son valiosas, poseen los mismos derechos y
que el abuso es inaceptable.

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Responsabilidad

Diciembre

La responsabilidad es la llave que abre todas las puertas.

Annimo

2016

La responsabilidad como valor es la cualidad moral de reconocer que

nuestros actos generan consecuencias. Las decisiones que tomamos
generan reacciones y resultados que no siempre prevemos. Ser responsables significa primero que nada reflexionar sobre los posibles
impactos de una decisin, en segundo lugar reconocer el resultado
como producto de nuestra accin y en tercer lugar, aceptar las consecuencias que para nosotros pudiera implicar.
Educar en la responsabilidad se traduce en formar en los alumnos
la capacidad de prevenir situaciones indeseables, examinar y admitir
sus errores, modificar las conductas y, de estar en sus manos, restituir
el dao causado a otros.

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Respeto

Enero

El respeto al derecho ajeno es la paz.

Benito Jurez

2017

El respeto nace del reconocimiento de la dignidad de nosotros mismos

y de los dems. Considerar que las personas son valiosas por s mismas y
merecen por ello un trato digno.
Educar en el respeto es ensear a los nios a ser cuidadosos de que
sus acciones u omisiones no lastimen o perjudiquen la dignidad y los
derechos de los dems.

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Igualdad

Febrero

Construyamos un mundo en donde todos los nios y las nias

tengamos los mismos derechos.
Annimo

2017
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El principio de igualdad entre las personas se funda en la dignidad

humana que no admite distingos derivados de todo aquello que nos
hace diferentes: religin, raza, gnero, condiciones sociales y econmicas, entre otros. Por ello es inadmisible toda forma de discriminacin o
menosprecio hacia los dems.
Todas las personas somos iguales ante la ley y debemos esforzarnos
por construir una sociedad con igualdad de oportunidades para todos.
Educar en la igualdad supone fortalecer el autoestima de los alumnos
y hacer conciencia en ellos de que todos los seres humanos somos iguales en dignidad. Implica tambin trabajar para erradicar los prejuicios.

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Legalidad

Marzo

La primera mxima de todo ciudadano ha de ser la de

obedecer las leyes de su pas.
Ren Descartes

2017

La legalidad es un principio segn el cual nuestra conducta como

miembros de una sociedad ha de apegarse a lo que establece la ley.
De este principio se deriva la certeza sobre los derechos de cada
persona; nuestras acciones no pueden afectar los derechos de los dems.
Para hacer prevalecer la legalidad es necesario conocer las normas
que rigen la convivencia, apreciar su importancia en inters nuestro y
en el de los dems, y respetar la ley por conviccin pues sin ella estaramos en el reino del abuso y la incertidumbre.
La educacin para la legalidad tiene dos vertientes: una que consiste en ayudar a los nios a descubrir y apropiarse de las normas que rigen
su vida, en la familia y en la escuela principalmente; y otra que implica el desarrollo de la capacidad para definir y respetar las normas que
regulan los diferentes aspectos en los que se desenvuelve.

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Civilidad

Abril

Entre los hombres surge la violencia, cuando olvidan respetar

su pacto de civilidad.
Boris Cyrulnik

2017

Es la capacidad de saber vivir en sociedad y se basa fundamentalmente

en el respeto hacia la dignidad humana y en la capacidad de contribuir a la armona social y a la realizacin de la justicia. La civilidad
implica la igualdad de todas las personas ante la ley, la renuncia al
abuso y la bsqueda de la equidad.
Educar en la civilidad es buscar el desarrollo de la empata, la
amabilidad y el respeto, y que los nios aprendan que una convivencia social armnica, estable y duradera se construye a partir del comportamiento cotidiano del ser humano desde la niez y a lo largo de
toda la vida.

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Valenta

Mayo

La corrupcin es el oficio del cobarde.

Annimo

2017

La valenta es la fuerza que hace que una persona emprenda una accin
en beneficio propio o de alguien ms, a pesar de los impedimentos,
los riesgos, el miedo, el dolor o el sufrimiento.
La valenta se vive da con da, no solamente en las grandes hazaas sino en los pequeos detalles; una persona es valerosa cuando
corre riesgos para defender al ms dbil, admitir sus errores, enfrentar
las consecuencias de sus actos, no quedarse callado cuando sabe que
algo est mal; y con sus acciones mejora el mundo en el que vive.
Educar a los nios en la valenta supone fortalecer la autoestima y
el carcter de manera que se sientan confiados en su propia fortaleza
y vala para superar los obstculos y alcanzar los fines que se proponen. Tambin implica orientar hacia el rechazo de la cobarda, el abuso
y toda falta de respeto a la dignidad de las personas.

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Participacin

Junio

Participar es la nica manera de transformar el mundo.

Sabidura popular

2017

Participar es involucrarse en asuntos pblicos. Participar es, en ese

sentido un derecho y una obligacin. Es tambin un valor fundamental
de las sociedades democrticas, pues implica que los ciudadanos tomen responsabilidad en lo que ocurre fuera de su mbito personal y
familiar. La creacin de una cultura democrtica pasa por desarrollar
fuertes tradiciones de participacin.
La escuela es un espacio privilegiado para fomentar el compromiso con la mejora del entorno, la experiencia de la actuacin colectiva
y los procedimientos de la participacin democrtica.

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Paz

Julio

No basta con hablar de paz. Uno debe creer en ella y

trabajar para conseguirla.
Eleanor Roosevelt

2017

La paz es un valor crucial para la convivencia armnica entre las

personas y los pases porque consiste en la conviccin de vivir en armona con uno mismo y con los dems, incluso, con los animales y
nuestro entorno natural.
Educar a los nios y nias para que valoren la paz es sentar las
bases para que aprendan a esforzarse por resolver cualquier diferencia con los dems por medio del dilogo y la comprensin, y eviten
las hostilidades y la violencia reconociendo que vivir en paz es el
estado idneo para la vida personal y social.

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