PRIMERA EVALUACIN:

LA COHERENCIA DEL TEXTO

1. Concepto de TEXTO.
2. Propiedades textuales.
3. Tipos de textos.
4. La ESTRUCTURA: anlisis de la organizacin de un texto.
5. Variedades del discurso:
5. 1. LA EXPOSICIN.
5. 2. LA ARGUMENTACIN.
5. 3. LA NARRACIN.
5. 4. LA DESCRIPCIN.
5. 5. EL DILOGO.
6. El RESUMEN.
7. El TEMA.
1. CONCEPTO DE TEXTO.
Dentro de la Lingstica del Texto, Enrique Bernrdez defini TEXTO a partir de los
siguientes rasgos:
Es la unidad lingstica comunicativa mxima, es decir, est compuesta por unidades mnimas
que son los enunciados, los cuales se corresponden en el nivel sintctico con las oraciones.
Tiene carcter social y, por tanto, no puede entenderse aislado de su situacin de produccin:
contexto extralingstico, circunstancias de comunicacin, propsito del emisor, etc.
Es una unidad completa desde el punto de vista pragmtico, semntico y sintctico.
Se articula mediante dos sistemas de reglas:
Las del sistema de la lengua: sintcticas, semnticas, morfolgicas, fonolgicas.
Las textuales, llamadas propiedades del texto: adecuacin, coherencia, cohesin.
2. PROPIEDADES TEXTUALES.
Los requisitos que debe cumplir cualquier manifestacin verbal para que pueda considerarse
un texto son:
ADECUACIN: da cuenta de la relacin del texto con su contexto. Ser adecuado significa escoger,
de entre todas las posibilidades lingsticas que nos ofrece la lengua, la ms apropiada para
cada situacin de comunicacin. Escogeremos tanto entre las posibles alternativas
sociolingsticas (registro, variedad lingstica diatpica, diastrtica y diafsica), como entre
las pragmticas (capacidad de adaptar la produccin lingstica a las funciones,
intencionalidades, etc. que realizamos al comunicarnos).
COHERENCIA: da cuenta del significado global del texto. Depende del lector en tanto en cuanto
trata de qu habla el texto (tema), qu informacin presenta (resumen) y cmo est
organizada esta informacin (articulacin temtica), cuestiones relativas para cada receptor
puesto que dependen del conocimiento general que tenemos del mundo.
COHESIN: incluye los mecanismos de tipo sintctico-semntico que se utilizan para explicitar las
conexiones que hay entre las diferentes partes del texto, especialmente, entre oraciones y
prrafos. Los recursos bsicos son: la referencia, los procedimientos fricos (anfora,
catfora, elipsis), los tiempos verbales, la cohesin lxica, la conexin y los procedimientos
de citas (estilo directo, indirecto, indirecto encubierto).
Apuntes COHERENCIA 1

GRAMTICA O CORRECCIN: aspecto normativo textual. Comprende la ortografa del texto, su

morfosintaxis y lxico, la presentacin del mismo, las reglas de precisin, la claridad, el
orden, etc.
3. TIPOS DE TEXTOS.
Todo texto es un mensaje dentro de un proceso de comunicacin y los elementos que
intervienen en este proceso (emisor, receptor, canal, cdigo, contexto, ) determinan el carcter y la
forma misma del texto. Cada texto tendr, por tanto, sus propias caractersticas particulares, que lo
harn muy diferente de otros. Pero tambin es posible observar ciertas regularidades, tanto en las
tcnicas expresivas y compositivas como en la forma lingstica, que permiten hablar de diferentes
tipos generales de textos.
Los textos se pueden clasificar desde puntos de vista muy diversos, y en cualquier caso
nunca se trata de clasificaciones cerradas y bien definidas. La tipologa que vamos a establecer y
que utilizaremos en adelante no agota las posibilidades de clasificacin, ni tampoco supone una
separacin tajante entre unos tipos y otros, puesto que lo normal es que en los textos se mezclen
caractersticas de varios diferentes.
a) SEGN EL CDIGO EMPLEADO:
1. VERBALES: utilizan como cdigo la lengua natural.
2. NO VERBALES: utilizan otros sistemas de signos (gestuales, icnicos).
b) SEGN LA INTENCIN DEL EMISOR:
1. INFORMATIVOS. Funcin preferentemente referencial: memorias, informes, noticias
2. EXPLICATIVOS. Funcin preferentemente referencial: exposiciones didcticas,
conferencias, manuales, reportajes
3. PERSUASIVOS. Funcin preferentemente conativa: artculos de opinin, debates, anuncios
publicitarios
4. PRESCRIPTIVOS. Funcin preferentemente conativa: instrucciones, normas, leyes
5. ESTTICOS. Funcin preferentemente potica (textos literarios).
c) SEGN LA VARIEDAD DEL DISCURSO:
1.
2.
3.
4.
5.

EXPOSITIVOS
ARGUMENTATIVOS
DESCRIPTIVOS
NARRATIVOS
DIALOGADOS

d) SEGN EL MBITO TEMTICO:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

TEXTOS CIENTFICO-TCNICOS.
TEXTOS HUMANSTICOS.
TEXTOS JURDICOS Y ADMINISTRATIVOS.
TEXTOS PERIODSTICOS.
TEXTOS PUBLICITARIOS.
TEXTOS DE FICCIN LITERARIA.

Apuntes COHERENCIA 2

Esta tipologa textual podra extenderse mucho ms si se tienen en cuenta otros criterios
diferentes, como el carcter del emisor (textos individuales, colectivos, institucionales); el
carcter del receptor (textos de receptor individual, de receptor mltiple, textos especializados,
divulgativos); el tratamiento (objetivo, humorstico, crtico, satrico); etc.
Por otro lado, an habra que tener en cuenta, adems, que existen FORMATOS DE
EXPRESIN o GNEROS DE TEXTOS: estructuras textuales ms o menos fijas que las
necesidades comunicativas en ciertas situaciones, y el uso regular en ellas de determinadas
estrategias de comunicacin, han ido creando a lo largo de la historia. As, podemos hablar de
GNEROS LITERARIOS (novela policaca, histrica, negra, ciencia ficcin, cuento,
fbula, ensayo, poema, epopeya, etc.); GNEROS PERIODSTICOS (editorial, noticia informativa,
columna, artculo, entrevista); o de infinidad de otros formatos diferentes de expresin (acta,
oficio, conferencia, debate, chiste, receta de cocina, instrucciones de uso, informe). Como se ve,
la lista es inabarcable.
Para el anlisis de las estructuras textuales, nos centraremos en las VARIEDADES DEL
DISCURSO, tambin conocidas como FORMAS DE DISCURSO. Llamamos variedades del
discurso a diferentes estrategias de construccin del texto que tienen que ver con la intencin del
emisor y la perspectiva que adopta ante la informacin que quiere transmitir. El emisor puede
concebir esa informacin fundamentalmente como:
a) Una sucesin de hechos, reales o ficticios: NARRACIN.
b) Una serie de observaciones de la realidad: DESCRIPCIN.
c) Una explicacin ordenada de una o varias ideas: EXPOSICIN.
d) Un razonamiento que pretende convencer al receptor de una idea: ARGUMENTACIN.
e) Un intercambio constante de papeles entre E y R, como estrategia discursiva para t
ransmitir informacin a un lector (dilogos en una novela, entrevista como gnero
periodstico): DILOGO.
Esta distincin entre variedades no implica que los textos hayan de utilizar nicamente una
de ellas. Por el contrario, suele ser habitual que aparezcan mezcladas en el mismo discurso. As, en
un relato encontramos partes narradas, partes que constituyen descripciones de objetos, lugares o
personas, y partes dialogadas; igualmente, es usual que los textos argumentativos contengan
tambin exposiciones. Hablaremos entonces de SECUENCIAS textuales (narrativas, expositivas,
dialogadas, argumentativas, descriptivas).
Al analizar un texto, pues, tenemos que tener en cuenta las secuencias o la variedad
discursiva que predomina en l. Estas secuencias se caracterizan por tener unas expresiones
lingsticas determinadas y suelen aparecer en situaciones comunicativas diferentes. Como hemos
dicho, lo normal es que aparezca ms de una en un texto.
4. LA ESTRUCTURA: ANLISIS DE LA ORGANIZACIN DEL TEXTO.
-La estructura externa: en todo comentario de texto, se sealar el nmero de prrafos que
contiene y se har referencia al ttulo que, segn la intencin del emisor, podr ser:
- Informativo: contiene, de manera concisa, la informacin que presenta el texto.
- Sugestivo: insina el contenido del texto para incitar a su lectura.
- Sensacionalista: selecciona informacin de manera parcial y trata de llamar la atencin
o causar impacto con l en el lector.
- Persuasivo: pretende convencer al lector y condicionar su conducta.

Apuntes COHERENCIA 3

-La estructura interna: Macroestructura / Superestructura.

La macroestructura es la organizacin de la informacin en un texto concreto. La elige el
emisor y es exclusiva de cada texto. Permite resumirlo, entenderlo y relacionar significados.
La superestructura es la estructura tipificada comn a un conjunto de textos, las secuencias
textuales que tipifican un texto determinado (expositiva, argumentativa, etc.).
5. VARIEDADES DEL DISCURSO.
5. 1. LA EXPOSICIN.
ASPECTOS PRAGMTICOS

CARACTERSTICAS DEL TEXTO

Funcin

referencial

APARIENCIA DE OBJETIVIDAD

Emisor

cualificado con intencin

didctica

CLARIDAD Y PRECISIN

Destinatario

pblico en general

CARCTER DIVULGATIVO

especialistas en el tema

CARCTER ESPECIALIZADO

- Estructura expositiva:
Su intencionalidad es desarrollar con una finalidad informativa el contenido de un tema y
expone los conocimientos de manera ms o menos objetiva.
-Su organizacin de las ideas ms utilizada es la de tipo respuesta o problema / solucin: plantear
una cuestin y luego tratar de darle respuesta o solucin.
Pero tambin ofrece las siguientes; a veces, incluso mezcladas unas con otras:
-Organizacin comparativa: se confrontan diferentes entidades o fenmenos mostrando las
diferencias y similitudes.
-Organizacin temporal: describen un proceso y siguen una ordenacin temporal.
-Otros elementos estructurales: Definiciones, descripciones, enumeraciones, ejemplos
Se puede dividir en el clsico introduccin, desarrollo y conclusin:
-INTRODUCCIN,: el autor enuncia y delimita el tema, presenta informacin previa u ofrece
alguna definicin, revisa el estado de la cuestin
-DESARROLLO: se exponen ordenadamente los datos, referencias, ideas. Es la parte ms larga.
-CONCLUSIN: suele ser una sntesis o resumen de las ideas ms importanes que se han tratado.

Apuntes COHERENCIA 4

Esquemas de organizacin de la informacin: analizante, sintetizante, paralela,

encuadrada, concntrica:
Segn Cervera, son:
a) Analizante: contiene una afirmacin (el tema general o la tesis) al principio
y, a continuacin, se aporta una serie de datos que la confirman. Es de
carcter deductivo.
b) Sintetizante: expone unas ideas que llevan a la conclusin final donde se
encuentra el tema principal o la tesis. Es de carcter inductivo.
c) Encuadrada: se inicia con una idea o tesis, a continuacin se explican los
datos que la sustentan o refuerzan o los argumentos y, por ltimo, se
confirma la idea del principio.
d) Paralela: todas las ideas expuestas tienen la misma importancia, no estn
subordinadas entre ellas.
e) Concntrica: cuando la idea principal est situada en el centro del texto y el
resto gira a su alrededor.
5. 2. LA ARGUMENTACIN
ASPECTOS PRAGMTICOS
EMISOR

Intencin: convencer y persuadir

Actitud: Subjetiva (manifiesta o encubierta)
Carcter: individual/colectivo;
cualificado/no cualificado.

DESTINATARIO

Personalizado/genrico

SITUACIN

Presencia/ausencia del receptor

mbitos: formalizados o informales.

-Estructura argumentativa:
Se dirige a un pblico, las premisas son probables y estn en relacin a un sistema de
valores. Sus conclusiones son discutibles y su intencin es convencer sobre un criterio de actuacin
o una verdad que se ha puesto en duda y que interesa reafirmar como vlido. Es un discurso
persuasivo.
Las ideas se organizan de diferentes formas segn sea el texto analizante, sintetizante, etc.
Podemos encontrar siempre las siguientes partes aunque con ordenacin diversa:
-

Tesis: opinin o planteamiento central que sostiene la postura a favor o en contra.

Argumentos: pueden ser de diferente tipo:
- Soporte de la argumentacin: informacin, ejemplos, explicacin que
sirven para demostrar porqu o cmo los argumentos dan soporte a la tesis.
- Contraargumentos: una argumentacin en contra de la tesis. Puede
encontrarse en esta parte tolerancia hacia las opiniones de los otros
(concesiones) o una crtica encarnizada.
- Argumentos en contra de los contraargumentos (refutaciones): soporte de
los argumentos con el objetivo de rebatir los contraargumentos.
Conclusin: representa la tesis defendida o rechazada.

Apuntes COHERENCIA 5

Se puede dividir en:

- Fase inicial o de cuestionamiento: plantea el problema y las causas que lo han podido
originar: Por qu? Enmarca el problema, capta la atencin del destinatario o intenta ponerlo
de su parte Puede haber una secuencia expositiva, narrativa o descriptiva para mejor
presentar la cuestin.
- Fase resolutiva: responde a las causas, argumentos, ejemplos, pruebas, etc. Es la
propiamente argumentativa y responde a los problemas planteados: porque
- Conclusin final: expresa las consecuencias que se derivan. Puede recordar la tesis o llegar
a ella, puede servir para resumir o sintetizar, e incluso mostrar algn detalle de ingenio,
humor o recurso estilstico.
5. 3. LA NARRACIN
Se puede definir como el relato de unos hechos que le suceden a alguien en un determinado
tiempo y espacio. Puede ser desde una chiste a una novela, pasando por una secuencia en un texto
argumentativo o expositivo.
FACTORES DE LA COMUNICACIN

ELEMENTOS ESTRUCTURALES
DE LA NARRACIN

EMISOR

NARRADOR

DESTINATARIO

(NARRATARIO)

HECHOS

ACCIN

PERSONAS

PERSONAJES

LUGARES

ESPACIO NARRATIVO

TIEMPO
CRONOLGICO

TIEMPO NARRATIVO

SITUACIN
(referentes)

CANAL

GNERO NARRATIVO
(tcnicas especiales en el tratamiento de
elementos estructurales)

CDIGO

Hay que distinguir entre ACCIN (recreacin narrativa en una secuencia lineal de los
hechos sucedidos o imaginados), y la HISTORIA, que sera en orden real de los acontecimientos
segn los principios de causalidad y orden cronolgico. Pueden no coincidir, de manera que el autor
o autora desordena a su antojo los hechos de la historia para presentarlos en la accin de una manera
ms atractiva.
ESQUEMA CLSICO DE LA ESTRUCTURA DE LA ACCIN
PLANTEAMIENTO

NUDO

DESENLACE

-Situacin en el espacio y el -Episodios que desarrollan el -Resolucin del conflicto.

tiempo.
conflicto.
-Presentacin de personajes.
-Acontecimientos que conducen
al conflicto.

Apuntes COHERENCIA 6

ESQUEMA DE NARRACIN IN MEDIA RES

NUDO

DESENLACE

-Episodios que desarrollan el conflicto.

-Resolucin del conflicto.
-Referencias a acontecimientos anteriores que
permiten entender el origen y el sentido del
conflicto.
ESQUEMA DE NARRACIN IN EXTREMA RES
SITUACIN FINAL

NARRACIN LINEAL
PLANTEAMIENTO

NUDO

DESENLACE

PUNTO DE VISTA DE LA NARRACIN

NARRADOR EXTERNO
PARTICIPACIN EN LA
HISTORIA

NARRADOR-TESTIGO
NARRADOR INTERNO

NARRADOR-PERSONAJE
SECUNDARIO
NARRADORPROTAGONISTA

NARRADOR EN PRESENTE (ACTUAL)

PERSPECTIVA
TEMPORAL

NARRADOR EN PASADO (RESTROSPECTIVA)

NARRADOR EN FUTURO (PROSPECTIVA)
NARRADOR OMNISCIENTE

DOMINIO DE LA
HISTORIA

NARRADOR
IDENTIFICADO

PERPECTIVA NICA
PERSPECTIVA MLTIPLE

NARRADOR OBJETIVISTA
INTERVENCIN
EN EL RELATO

NARRADOR SUBJETIVO
NARRADOR OBJETIVO

Otros conceptos a tener en cuenta:

DIGRESIONES: interrupciones del hilo de la accin para hacer reflexiones, juicios, valoraciones,
comentarios. A veces se adelantan acontecimientos o se intercalan episodios no relacionados con la
accin.
TCNICA DEL CONTRAPUNTO: Los episodios refieren situaciones no conectadas entre s ni
espacial ni temporalmente, yuxtapuestas en estructura abierta.
FLASH-BACK o ANALEPSIS: Evocacin retrospectiva que narra hechos sucedidos
anteriormente segn el orden cronolgico de la historia.

Apuntes COHERENCIA 7

PROLEPSIS: Anticipacin prospectiva que narra hechos que sucedern posteriormente segn el
orden cronolgico de la historia.
ELIPSIS: omisin en la accin de episodios de la historia. Puede servir para acelerar el ritmo
narrativo o para ocultar algn episodio al lector.
RELATO MARCO: Unos personajes cuentan una historia de otros personajes (relato dentro del
relato).
5. 4. LA DESCRIPCIN
La descripcin es una variedad de discurso mediante la cual se atribuye a los objetos
determinadas cualidades o propiedades, creando as una representacin verbal de sus rasgos
caractersticos. Pueden ser ms o menos objetivas o subjetivas, exhaustivas o selectivas, tcnicas,
literarias o emotivas. El referente es el objeto descrito o TEMA, que puede ser cualquier elemento
de la realidad: es posible describir realidades fsicas, realidad abstractas e incluso procesos (una
receta de cocina, por ejemplo).
Se pueden clasificar tambin en ESTTICAS y DINMICAS. En las primeras, la realidad se
describe inmovilizada, como si permaneciera fuera del discurrir del tiempo. La imagen se mantiene
fija, de modo que los rasgos que el autor ha seleccionado no cambien a lo largo del texto. En la
dinmica (o cinematogrfica), se describe una realidad en movimiento y, por tanto, sujeta al
transcurso temporal: los rasgos descritos son cambiantes, se mueven y se transforman.
Igualmente, pueden ser ms o menos realistas, idealizadas o caricaturescas.
En cuanto a la ordenacin o ESTRUCTURA del texto descriptivo, puede ser muy variada.
Depende de la intencin del emisor, pero tambin de ciertas convenciones establecidas para algunos
tipos especiales de descripciones. As, es habitual en muchas descripciones tcnicas de distinto tipo
seguir un orden prefijado que pretende dar cuenta de todas las caractersticas del objeto:
a) COMPOSICIN: enumeracin de las partes o elementos que lo componen.
b) USO: explicacin de su funcionamiento o del proceso necesario para su utilizacin.
c) PROPIEDADES o UTILIDAD.
Puede comprobarse este tipo de organizacin de la descripcin, con distintas variantes, en
los prospectos de los medicamentos (composicin, posologa, indicaciones y contraindicaciones,
efectos secundarios); en los manuales de instrucciones de ciertos aparatos (componentes,
instrucciones de funcionamiento, etc.); o en una receta de cocina, (ingredientes, preparacin,
presentacin).
En las descripciones literarias, aunque funcionan tambin ciertas convenciones de poca, el
autor tiene una mayor libertad para organizar la descripcin segn su intencin comunicativa y su
actitud ante el objeto descrito. El orden que adopte puede seguir un criterio ESPACIAL (de arriba
abajo, de izquierda a derecha, de dentro afuera); TEMPORAL (sobre todo en descrpciones
dinmicas); LGICO (de lo general a lo particular, de lo fsico a lo psquico, de lo principal a lo
secundario) o cualquier otro que el autor considere adecuado al objetivo que pretende alcanzar.

Apuntes COHERENCIA 8

5. 5. EL DILOGO
Antes de empezar, es necesario distinguir con claridad entre el dilogo en situacin directa
de comunicacin (las conversaciones que mantenemos a diario espontneamente), que es un
proceso comunicativo especial; y el dilogo, real o imaginario, REPRODUCIDO en un texto por un
emisor, que es una variedad de discurso. Es, por tanto, un TEXTO AL QUE EL AUTOR DA
FORMA DE DILOGO, aunque intente reproducir una conversacin real (como una entrevista en
un peridico, por ejemplo).
A veces, el dilogo se presenta como una secuencia de un texto narrativo. Otras, constituye
todo un gnero literario, como es el caso del texto teatral. O un gnero periodstico, como es el caso
de la entrevista.
-Elementos estructurales del texto dialogado:
La estructura de un texto dialogado se basa en el intercambio del turno de palabra de los
participantes, separadas por guiones. Las partes en las que se divide un dilogo son, pues, cada una
de esas intervenciones.
Si se trata de una entrevista periodstica, por ejemplo, puede haber tambin una pequea
presentacin del personaje al principio, y breves secuencias narrativas o descriptivas para completar
o matizar.
6. EL RESUMEN.
-Qu es un resumen?
Es una habilidad textual compleja que utilizamos para procesar informacin mediante la
utilizacin de una serie de operaciones cognitivas y lingsticas. Es parafrasear selectivamente y
acortando, un texto (T) para crear otro (t) con una equivalencia informativa y adaptado a una
situacin comunicativa nueva.
El texto organizar su informacin con marcas externas como:
a) Los paratextos (ttulos, antettulos, etc.)
b) Llaves, barras, guiones, flechas, nmeros, letras, etc.
c) Prrafos: unidades propias del texto escrito en prosa, formada por un nmero variable de
oraciones relacionadas temtica y sintcticamente. Un solo prrafo puede constituir un texto, pero
lo ms habitual es que un texto est formado por un grupo de prrafos y que ste funcione como una
subunidad textual, como una unidad intermedia entre la oracin y el texto completo. Es una unidad
bsica para organizar los escritos, es decir, para darles coherencia.
Para resumir un texto al hacer su comentario lingstico, resumiremos, generalmente, las
ideas que en l aparecen prrafo a prrafo y numeraremos cada prrafo. Tambin numeraremos las
lneas de cada texto de cinco en cinco.
-Problemas ms habituales cuando se redacta un resumen:

No debes copiar las palabras textuales del autor.

Olvidar reflejar ideas principales (a veces, incluso la tesis).
Alterar o inventar el sentido de las palabras del autor.
No realizar un texto cohesionado.
Personalizar el texto: se debe tener en cuenta que no se puede utilizar la primera persona ni la
deixis espacial o temporal del autor (aqu, ahora, yo).

Apuntes COHERENCIA 9

-Cmo se elabora un resumen?

Ejercicios:
0) Resumen del texto propuesto (Y si es preciso los jueces):
1) Numeramos las lneas del texto y los prrafos.
2) Escribimos las ideas de cada prrafo separadas y con nuestras propias palabras.
3) Distinguimos entre ideas principales y secundarias.
4) Copiamos slo las ideas principales en un texto cohesionado y coherente.
7. EL TEMA
Ejercicios:
1) Cul de las siguientes frases recoge mejor la idea principal que desarrolla el texto?
a) La anorexia es una enfermedad alimentaria.
b) La anorexia slo afecta a la juventud.
c) Los medios de comunicacin tienen la culpa de esta enfermedad.
d) La anorexia puede considerarse como un problema social.
2)

En la siguiente lista tienes una serie de temas para este texto. Indica tres que te parezcan
de los ms adecuados enumerando su orden.

Anorexia, problema social o

alimentario.
La anorexia: un problema de
nuestra sociedad.
La enfermedad del siglo XXI.
Enfermedad social.
La anorexia es una enfermedad
social.
Soluciones contra la anorexia.
Intervencin de la justicia en
problemas sociales.

Mens sana in corpore sano

Anorexia, autodestruccin.
La anorexia.
Evitar la anorexia: educacin,
accin social y judicial.
Epidemia estpida.
La anorexia: un problema de la
actualidad y las medidas para
solucionarlo.
La necesidad de paliar la
anorexia mediante la justicia.
Apuntes COHERENCIA 10

El TEMA es, por tanto, el resumen del resumen, la frase que engloba el contenido de todo el
texto (de qu habla el texto?). Caractersticas: debe ser breve, exacto y claro y debe evitar
generalizaciones o descripciones, expresiones irnicas, metafricas, etc. No debe extenderse ms de
ocho o diez palabras.
Los problemas ms habituales a la hora de determinar el tema de un texto son:
a) Se enuncia el tema de manera que lo que se pretende es llamar la atencin y no resumir el
contenido (poner un titular).
b) El tema recoge slo una parte del contenido del escrito.
c) La redaccin del tema se centra en los ejemplos.
d) El tema propuesto no guarda relacin con el texto.
e) La redaccin del tema es tan general que se podra aplicar a otros muchos textos.
Ejercicios:
3) Revisa la actividad 2 y agrupa los temas por los problemas que presentan. Observa los que no
contienen dichos problemas y elige y elabora el que t daras.

Apuntes COHERENCIA 11